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實(shí)習生實(shí)習報告

時(shí)間:2022-08-30 13:36:48 實(shí)習報告 我要投稿

【精華】實(shí)習生實(shí)習報告范文集合10篇

  在日常生活和工作中,報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切,報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。你知道怎樣寫(xiě)報告才能寫(xiě)的好嗎?以下是小編為大家收集的實(shí)習生實(shí)習報告10篇,歡迎大家分享。

【精華】實(shí)習生實(shí)習報告范文集合10篇

實(shí)習生實(shí)習報告 篇1

尊敬的公司領(lǐng)導:

  您好!

  首先致以我深深地歉意,懷著(zhù)及其復雜而慚愧的心情我寫(xiě)下這份辭職信,很抱歉自己在這個(gè)時(shí)候突然提出辭呈,因為個(gè)人原因不能留在公司繼續工作。其次衷心感謝你給我這次的實(shí)習機會(huì )。

  時(shí)光荏苒,兩個(gè)月的時(shí)間轉瞬即逝。兩個(gè)月的實(shí)習,說(shuō)學(xué)到很多那是套話(huà),說(shuō)體會(huì )到很多卻是實(shí)話(huà)。在營(yíng)業(yè)部的工作使我真正從校園踏入了社會(huì )。在廣發(fā)珠池的工作經(jīng)歷帶給了我很多愉快的記憶,也帶給了我人生經(jīng)驗的增長(cháng)。由于工作內容的性質(zhì)關(guān)系,從中直接學(xué)到的東西比較有限,但間接體會(huì )的卻很多很多。銀行駐點(diǎn)及電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)工作使我深深體會(huì )的到人際溝通中的技巧性;掃描工作繁瑣而簡(jiǎn)單,機械,但是也讓我體會(huì )到不管在什么崗位上都要認真仔細而有耐性;各位經(jīng)理接待客戶(hù)時(shí)的言行舉止也讓我深深體會(huì )到服務(wù)業(yè)的精髓親和,信任,專(zhuān)業(yè)。每天耳濡目染證券業(yè)的相關(guān)知識,也讓我體會(huì )到自己這方面知識的匱乏,以至有了動(dòng)力去學(xué)習證券知識。由此我從一個(gè)不甚了解證券的門(mén)外漢變成一個(gè)有了一定了解證券的人,并有意向以后從事金融服務(wù)類(lèi)的相關(guān)工作,這一切真的要感謝林經(jīng)理給的機會(huì )。

  非常抱歉實(shí)習的兩個(gè)月中,我并沒(méi)有為營(yíng)業(yè)部創(chuàng )造多大的價(jià)值。工作中缺乏主動(dòng)及存在的一些不足之處還望包涵。十分感謝公司兩個(gè)月來(lái)對我的培養,感謝領(lǐng)導和同事對我的幫助和照顧。即使是乍現的曇花也曾肆意綻放過(guò),即使是瞬息的流星也曾盡情燃燒過(guò)。沒(méi)有遺憾,沒(méi)有怨言,雖然我并未成功,但是我努力過(guò)。

  離別之際有很多的不舍,不舍寬松和諧的工作環(huán)境,不舍親和友善的同事,不舍睿智大方的林經(jīng)理,不舍老練穩重的鄭總。能有機會(huì )在這里工作學(xué)習,十分有幸!衷心祝愿所有在這辛勤工作的員工工作順利,事業(yè)有成!誠祝廣發(fā)珠池在往后的發(fā)展中更上一層樓,業(yè)績(jì)蒸蒸日上!

  請您諒解我做出的決定,也原諒我采取的暫別方式,我會(huì )在上交個(gè)人辭職信后1-2周后離開(kāi)公司,以便完成工作交接。在短短的1年時(shí)間我們公司已經(jīng)發(fā)生了巨大可喜的變化,我很遺憾不能為公司輝煌的明天貢獻自己的力量。

  我只有衷心祝愿公司的業(yè)績(jì)一路飆升!公司領(lǐng)導及各位同事工作順利!

  天氣轉冷,望張總多注意身體。祝身體健康,工作順利,合家歡樂(lè ),萬(wàn)事如意!

  此致

敬禮!

  辭職人:

  20xx年xx月xx日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇2

尊敬的公司領(lǐng)導:

  首先感謝您在百忙之中抽出時(shí)間閱讀我的辭職書(shū)。我是懷著(zhù)十分復雜的心情寫(xiě)這封辭職信的。自我進(jìn)入公司之后,由于您對我的關(guān)心導和信任,使我獲得了很多機遇和挑戰。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間在公司的工作,我在公司業(yè)務(wù)領(lǐng)域學(xué)到了很多知識,積累了一定的經(jīng)驗,對此我深表感激。在貴公司實(shí)習的這一段時(shí)間里!我學(xué)到了很多,我九月3號開(kāi)學(xué),所以打算繼續回去繼續我的學(xué)業(yè),為此,我進(jìn)行了長(cháng)時(shí)間的思考,決定辭去這份實(shí)習工作!

  為了不因為我的離去的原因而影響到貴公司的發(fā)展進(jìn)度,經(jīng)過(guò)深思熟慮之后我決定辭去目前在公司和項目組所擔任的職務(wù)和工作。我知道這個(gè)過(guò)程會(huì )給您帶來(lái)一定程度上的不便,對此我深表抱歉。我已準備好在八月三十一號辭職從公司離職,并且在這段時(shí)間里完成工作交接,以減少因我的離職而給公司帶來(lái)的不便。非常感謝您在這段時(shí)間里對我的教導和照顧。在公司的這段經(jīng)歷于我而言非常珍貴。將來(lái)無(wú)論什么時(shí)候,我都會(huì )為自己曾經(jīng)是貴公司的實(shí)習生而感到榮幸。我確信在公司的這段工作經(jīng)歷將是我整個(gè)職業(yè)生涯發(fā)展中相當重要的一部分。

  祝公司領(lǐng)導和所有同事身體健康、工作順利!

  再次對我的離職給公司帶來(lái)的不便表示抱歉,同時(shí)我也希望公司能夠諒解,對我的申請予以考慮并批準。

***

20xx年*月*日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇3

  實(shí)習對我來(lái)說(shuō)已經(jīng)不陌生了,由于我此前專(zhuān)科畢業(yè)的時(shí)候在成都市自來(lái)水六廠(chǎng)工作了大半年時(shí)間,但是我還是很重視這次實(shí)習,我認為本次實(shí)習就像一個(gè)試金石,檢驗我能否將所學(xué)的理論知識順利的運用實(shí)際工作中去。關(guān)系著(zhù)我以后能否成功的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的行業(yè)。

  對于一個(gè)工程來(lái)說(shuō)一個(gè)月的時(shí)間很短暫,幾周的時(shí)間能學(xué)到的東西不是很多,我明白我必須在短暫的時(shí)間內學(xué)到更多的東西,所以我在這一個(gè)月的實(shí)習時(shí)間內,緊抓每一分每一秒,學(xué)到了很多以前課本上學(xué)不到的知識。 不到現場(chǎng)實(shí)踐很多實(shí)際問(wèn)題都遇不到,只有自己親自遇到了各種問(wèn)題才能豐富自己的實(shí)際工作經(jīng)驗。到項目上實(shí)習了我才體會(huì )到并不是課堂上學(xué)習的理論知識用不上,而是看你會(huì )不會(huì )用,會(huì )不會(huì )舉一反三,能不能把理論知識給用活。 這次的實(shí)習我有三大收獲。

  第一,學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。在學(xué)校時(shí)就知道搞現場(chǎng)施工的工作環(huán)境較差,自己也有一定的心理準備,但到了現在還是覺(jué)得有點(diǎn)艱苦,通過(guò)自己不斷的調整,慢慢就有了“別人能做到我也能做到,而且要做的更好”的想法。鍛煉了自己吃苦耐勞的能力,也學(xué)會(huì )了適應環(huán)境。另外還學(xué)會(huì )了在工地上怎樣與工人交流。

  第二,通過(guò)這次的實(shí)習使我對水電安裝方面的有關(guān)知識在實(shí)際上有了更深層次的了解。在學(xué)校學(xué)習的理論知識再多也是理論在上的,最終 還是要付諸于實(shí)踐才有意義。我通過(guò)這次的實(shí)習識圖的能力較以前有了很大的提高,知道了哪些地方該注意,需要細心的計算。對自己的繪圖能力也有很大幫助,知道哪些細節怎樣設計才能既方便施工又符合規范要求,達到施工,設計標準化。

  第三,通關(guān)幫資料員填寫(xiě)部分的資料,使我對填寫(xiě)施工資料也有了一定的了解,知道什么時(shí)候該填寫(xiě)什么資料,該找什么人簽字等這些以前沒(méi)有接觸過(guò)得問(wèn)題。

  實(shí)習結束后我認為很有必要總結一下,首先通過(guò)為期一個(gè)月的實(shí)習,我學(xué)到了很多實(shí)踐的知識。通過(guò)近距離觀(guān)察工人師傅施工,學(xué)到了很多適用的具體施工方法及技巧,這些是以前在學(xué)校沒(méi)有學(xué)習到的,但又是十分重要的基礎知識。 專(zhuān)科三年,本科兩年的學(xué)習生涯就要結束了,我馬上就要脫離家長(cháng),老師的護佑走上屬于自己的那一條路。當我真正獨自走上社會(huì )工作這個(gè)大舞臺時(shí),才感覺(jué)到原來(lái)人生的道路是這樣的坎坷,任何人想要成功都要經(jīng)歷一番狂風(fēng)暴雨的洗禮。短短的一個(gè)月實(shí)習就要結束了,我在這一個(gè)月中學(xué)到了很多東西,相信對我以后的工作會(huì )有很大的幫助。這是我第一次接觸施工工作,在即將踏上工作崗位之際,這樣的磨礪很重要。希望人生能從此延展開(kāi)來(lái),真正使學(xué)有所想有用武之地。

  實(shí)習生:趙辰

  20xx年1月15日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇4

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  我是xxx,我現在的心情是非常的不舍得,因為跟您來(lái)辭職,這真的是一件讓我心中非常感觸的事情,但是我現在不得不去面對這個(gè)問(wèn)題,因為我現在的狀態(tài)真的不適合繼續留在公司了,有很多事情都做不好,再一些工作上面不能出現這樣的情況,這一點(diǎn)我是有自知之明的。所以必須要現在提出來(lái),不然以后有任何的問(wèn)題選擇自己的不懂事了,所以我必須要有一個(gè)好的心態(tài)去對待今天的情況,作為一名實(shí)習生,這是我應該有的原則跟底線(xiàn)。

  雖然來(lái)到公司只有一個(gè)半月的時(shí)間,可是我在這里的也有了一些情感,因為自己畢竟是剛剛步入到工作當中,有很多東西都是要去學(xué)習的,來(lái)到這里就學(xué)習了很多東西,一些工作經(jīng)驗,還有自己步入職場(chǎng)當中的注意事項,這些都是讓我受益匪淺,雖然只有一個(gè)半月的時(shí)間,但作為女實(shí)習生,對于我而言,是非常多得經(jīng)歷,這段經(jīng)歷是很寶貴的,也讓我有一些準備,對自己未來(lái)也更加有了信心,我現在真的很珍惜每一天,我也很感激周?chē)拿恳粋(gè)人對我的幫助,感謝公司對我的培養,現在想了想,還是非常值得切,都是有幫助,對于我而言,事情本來(lái)就應該擺在明面,上面本來(lái)就應該要主動(dòng)的提出來(lái),現在我跟您說(shuō)這些必須都是自己的一些問(wèn)題,而且有些東西本來(lái)就不應該躲躲閃閃,應該擺在明面上面,現在我跟你提出自己的想法,這是對工作負責。

  我現在的狀態(tài)真的非常不好,因為經(jīng)常會(huì )出現各種小錯誤,甚至在這段時(shí)間以來(lái),我每天都會(huì )放一些錯誤,影響到日常的工作,雖然不是很大的問(wèn)題,但是強積累多了,就非常的難受,自己也沒(méi)有什么臉面,繼續呆在這里了,可能是現在心態(tài)不同了,或者說(shuō)是工作上面自己的能力不足,有很多東西都反應不過(guò)來(lái),真的是感覺(jué)非常的吃力,所以我必須要辭職,因為這樣下去肯定會(huì )影響到后面的一些事情,我不能夠越過(guò)自己的原則,因為這是自己定下的規矩,一定要好好的遵守,作為一名學(xué)生,這是我應該對待的,也是自己必須要去承受的東西,所以現在我還是跟您主動(dòng)的提出辭職,對自己也是一種負責,我當然是希望自己以后不再出現這樣的情況,但在此之前,一定要面對這個(gè)事情,對自己做出一個(gè)判斷,我認為自己還是做得不夠的,需承擔其責任,好好的回顧一下,也希望您能理解我,我真的非常的希望能夠用一個(gè)穩定的心態(tài)去承受這些,望您批準我的辭職。

  此致

敬禮!

  辭職人:xxx

  20xx年x月x日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇5

尊敬的領(lǐng)導:

  您好!

  經(jīng)過(guò)這三個(gè)多月的使用期,我認真的了解學(xué)習公司的產(chǎn)品知識,熟悉了解了太陽(yáng)能電池生產(chǎn)操作流程,認真及時(shí)做好領(lǐng)導交代的任務(wù),不懂的地方及時(shí)向部門(mén)領(lǐng)導、同事學(xué)習請教,不斷提高充實(shí)自己,現在已經(jīng)完全掌握了清洗間甩干的職務(wù),現將工作情況簡(jiǎn)要總結如下:

  1、能遵守公司的規章制度,并能適應公司三班二運轉。

  2、能熟練操作甩干機,并能掌握本崗位的操作規范。

  3、能對制絨清洗機出來(lái)的硅片作出正確的判斷,對出現的問(wèn)題及時(shí)通知制絨人員。

  4、將下料的硅片放置小推車(chē)準備甩干,并觀(guān)察承載盒內有無(wú)碎片。

  5、將承載盒按統一放置甩干機,嚴禁1盒、5盒操作,2346盒必須間隔或者對稱(chēng)放置,放置好關(guān)門(mén)按啟動(dòng)鍵進(jìn)行甩干。

  6、將甩好的硅片放置工作臺,檢查硅片表面狀況,如有絨面問(wèn)題及時(shí)通知制絨人員。

  7、填寫(xiě)表單必須真實(shí)、有效、可查。

  8、按實(shí)際數量登記數量,將硅片放到傳遞窗,做到卡物一致。不良品單獨放置。

  以上報告,請領(lǐng)導評議,歡迎對我的工作多提寶貴意見(jiàn),并借此機會(huì ),向一貫關(guān)心、支持和幫助我的各位領(lǐng)導表示誠摯的謝意。

實(shí)習生實(shí)習報告 篇6

尊敬的經(jīng)理:

  您好!

  我懷著(zhù)復雜的心情寫(xiě)這封辭職信。由于您對我的能力的信任,使我得以加入公司,并且在短短的五個(gè)月獲得了許多的機遇和挑戰。我是一個(gè)普普通通的本科生,在這里學(xué)習了五個(gè)月之后原來(lái)發(fā)現自己的知識是遠遠不夠的.我需要重新的充電,從小就一直被老師教導一句:書(shū)到用時(shí)方很少.現在總算理解這句話(huà)的含義了,可是已經(jīng)晚了 .于是乎我決定辭職,重新去學(xué)習,感謝貴公司的這儀段時(shí)間的照顧,我要提前結束我的實(shí)習期了.

  當然,若你容許的話(huà),我愿意,并且渴望在工余時(shí)間,為我們這個(gè)團隊繼續出力,最后,我也不知道可以說(shuō)什么,只能忠心對你說(shuō)對不起與謝謝你,并祝愿您和大家能開(kāi)創(chuàng )出更美好的未來(lái)。

  xx.

  ××年××月××日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇7

  為鞏固和運用所學(xué)過(guò)的理論知識,培理論聯(lián)系實(shí)際,養分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的實(shí)際工作能力和創(chuàng )新精神,拓寬視野,增強自己對商業(yè)專(zhuān)業(yè)的進(jìn)一步了解,并培養營(yíng)銷(xiāo)理念、管理經(jīng)驗、勞動(dòng)觀(guān)念,激發(fā)敬業(yè)、創(chuàng )業(yè)精神,在廣場(chǎng)店商品科進(jìn)行了為其個(gè)月的工作實(shí)習,F將有關(guān)情況總結如下:

  一、實(shí)習地基本情況

  本次實(shí)習單位廣場(chǎng)店是一家知名的(國有、合作、民營(yíng))企業(yè)。廣場(chǎng)店是由集團股份有限公司投資經(jīng)營(yíng)的大型地下購物超市。該公司是省商業(yè)集團總公司直屬的大型現代化商業(yè)連鎖企業(yè)。自1996年開(kāi)設第一家商場(chǎng)以來(lái),現已擁有多家大型現代化商場(chǎng)、多家便民連鎖超市,營(yíng)業(yè)面積近百萬(wàn)平方米,經(jīng)營(yíng)網(wǎng)絡(luò )遍布省各地,經(jīng)營(yíng)方式涉及現代百貨、大型購物中心、家居廣場(chǎng)、便民連鎖超市等多種業(yè)態(tài)。企業(yè)規模和效益一直穩居當地零售業(yè)的龍頭地位,20xx年實(shí)現銷(xiāo)售收入多億元,連續多年位列“全國零售30強”企業(yè)。

  二、實(shí)習的重點(diǎn)任務(wù)

  此次實(shí)習的主要任務(wù):一是全面了解商業(yè)企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理情況和規章制度,重點(diǎn)了解企業(yè)的經(jīng)營(yíng)管理過(guò)程和營(yíng)銷(xiāo)策略;較詳細深入的了解企業(yè)的進(jìn)貨、銷(xiāo)售、客戶(hù)開(kāi)發(fā)與商品管理方面的知識和運作過(guò)程。二是在商品管理專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上,努力將所有的專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)踐工作密切的結合,并能靈活應用;對商品管理有一個(gè)感性的認識并得到商品方面的管理、協(xié)調、銷(xiāo)售與進(jìn)貨方面的練習,掌握一定的`專(zhuān)業(yè)知識。通過(guò)深入了解商場(chǎng)商品管理過(guò)程中的上架、庫存控制、質(zhì)量控制以及商品管理文件、商品質(zhì)量文件等獲得組織與管理的初步知識。加強本人發(fā)現問(wèn)題、觀(guān)察問(wèn)題、分析問(wèn)題以及解決問(wèn)題的能力,使自己的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力,均得到明顯的提升。三是積累和豐富社會(huì )經(jīng)驗和工作經(jīng)驗,在職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)技能、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高,逐步掌握從學(xué)生到商品管理員的角色轉變,為畢業(yè)后的就業(yè)打下良好基礎,提高就業(yè)的競爭力。

  三、實(shí)習的主要過(guò)程

  由于廣場(chǎng)店為企業(yè),實(shí)力雄厚,成為市商業(yè)領(lǐng)域內享有盛譽(yù)的一流大型商業(yè)企業(yè)。這次實(shí)習時(shí)間短,內容的,任務(wù)重,整個(gè)過(guò)程重點(diǎn)是:

 。ㄒ唬┈F場(chǎng)實(shí)習。我按照實(shí)習計劃在指定的區位進(jìn)行實(shí)習,通過(guò)觀(guān)察、分析、計算以及向管理人員、營(yíng)銷(xiāo)人員請教,跟隨科長(cháng)對商場(chǎng)超市的日常檢查,檢查商品的質(zhì)量、物價(jià)、陳列等問(wèn)題,圓滿(mǎn)的完成了規定的實(shí)習內容。實(shí)習協(xié)調各部門(mén)關(guān)系,在對商場(chǎng)規定時(shí)間內檢查的商品出現的問(wèn)題,反饋商場(chǎng)負責人落實(shí)整改。跟隨科里人員一起接待政府職能部門(mén),對商場(chǎng)物價(jià),質(zhì)量、陳列等問(wèn)題進(jìn)行檢查;然后采取相應的解決辦法。

 。ǘ├碚搶(shí)踐。在實(shí)習過(guò)程中,我結合所學(xué)的書(shū)本知識與實(shí)習要求,將理論與實(shí)際進(jìn)行完美結合,也更加的促使我們不斷地進(jìn)行學(xué)習和研究。尤其有針對性的進(jìn)行市場(chǎng)調研,進(jìn)行門(mén)店競爭店采價(jià)信息的分析,對重復商品、價(jià)格、品種陳列經(jīng)營(yíng)動(dòng)態(tài)進(jìn)行跟蹤。在商品科管理人員指導下,撰寫(xiě)月度業(yè)績(jì)報告,分析月度報表,對每月的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)數據情況進(jìn)行總結分析。

 。ㄈ⿲(shí)習小結。實(shí)習的過(guò)程中學(xué)習了物價(jià)質(zhì)量檢查方案、商品陳列豐滿(mǎn)度檢查標準文件,生鮮日配日常操作方案、商品保質(zhì)期管理規范、食品安全有關(guān)的法律法規等。商場(chǎng)檢查分為:日檢查、月普查、資信檢查,日檢查是每天對商品質(zhì)量、物價(jià)、陳列進(jìn)行檢查。月普查是月中月底集中商品科人員對超市各個(gè)商場(chǎng)進(jìn)行物價(jià)、質(zhì)量等進(jìn)行排查。資信檢查是每周一次進(jìn)行商場(chǎng)經(jīng)理、主管、柜組長(cháng)對商場(chǎng)資信的檢查。在實(shí)習的過(guò)程中跟商品科同事參與了一次突擊檢查對“三全”粽子外包裝出現“一代粽師”標識,它是涉嫌侵犯了別的廠(chǎng)家知識產(chǎn)權。為了有效的避免政府部門(mén)的檢查,商品科采取了相應的措施,將注有“一代粽師”字樣標識的粽子進(jìn)行全部下架;而且還對其他品牌的粽子外包裝標識也進(jìn)行了排查。實(shí)習過(guò)程中我還跟隨商品科的同事參與了一次月普查,對超市的每個(gè)商場(chǎng)進(jìn)行了物價(jià)質(zhì)量的檢查。對商品出現的問(wèn)題記錄下來(lái),遇到不理解的問(wèn)題向商品科的同事詢(xún)問(wèn);做到有問(wèn)題必須要解決的態(tài)度。商品保質(zhì)期管理規范,臨快過(guò)期商品方面規定,分直供,非直供兩方面。直供商品的日期是到2/3警告,4/5則下架;非直供商品日期是到1/2做出警告,2/3則下架。因此,日常檢查中查出的商品臨近警告日期,應該及時(shí)通知商場(chǎng)相關(guān)負責人員,給予采取下架相關(guān)的措施辦法。在這期間,商品科同事還教會(huì )我們怎樣做任務(wù)分解報表、月查擺,月匯總等知識。月度業(yè)績(jì)報告分為:商場(chǎng)經(jīng)營(yíng)個(gè)分析、促銷(xiāo)活動(dòng)分析、貨區及品類(lèi)調整情況、生鮮日配自營(yíng)銷(xiāo)售分析、下月經(jīng)營(yíng)改善措施方案、主題指標分析。市場(chǎng)調研分析分為:目標競爭對手名單調查、價(jià)格指數商品調查、價(jià)格指數分析報告、促銷(xiāo)價(jià)格指數商品調查表、正常價(jià)格指數商品調查反饋表等等。

  四、實(shí)習的感想收獲

  這次實(shí)習使自己收獲很大,確實(shí)達到了預期效果。不僅體現在通過(guò)實(shí)習活動(dòng),使我了解了商場(chǎng)商品以及系統的現代營(yíng)銷(xiāo)方式和先進(jìn)的管理過(guò)程,對廣場(chǎng)商品的管理與營(yíng)銷(xiāo)有了感性認識,并能得到商管專(zhuān)業(yè)方面的動(dòng)腦動(dòng)手機會(huì ),掌握了一定的經(jīng)營(yíng)管理常識,深入了解了商品管理知識,深化了自己幾年來(lái)從課堂和書(shū)本上所學(xué)的相關(guān)知識,加強了本人理論聯(lián)系實(shí)際的意識。通過(guò)本次實(shí)習,使在校所學(xué)的理論知識得以鞏固和擴大,增加自己的專(zhuān)業(yè)實(shí)際知識,為將來(lái)從事專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作打下一定的基礎,進(jìn)一步提高自己運用所學(xué)理論知識分析商管實(shí)際問(wèn)題的能力。通過(guò)這次實(shí)習,我還極大地感受到現代商業(yè)發(fā)展迅猛之勢頭,進(jìn)而產(chǎn)生了學(xué)以致用的創(chuàng )業(yè)意識和創(chuàng )新意識?偠灾,這次實(shí)習收獲巨大,意義深遠。最為重要的是在實(shí)習結束后,明確了自己今后的專(zhuān)業(yè)發(fā)展與努力方向。

實(shí)習生實(shí)習報告 篇8

  我被分到xx中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習,實(shí)習內容包括兩個(gè)方面,一是專(zhuān)業(yè)課的教育實(shí)習,二是班主任的工作實(shí)習。在這期間我積極地努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,取得了優(yōu)異的成績(jì)。同時(shí),我還在實(shí)習期間做了一次深入的調查工作,是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。調查的過(guò)程十分辛苦,為了得到教師和學(xué)生的真實(shí)想法,我頗費了一番心思,最終的調查結果還是很讓我滿(mǎn)意的。

  為了全面、詳細地獲取材料,我不僅只限于我實(shí)習所帶的兩個(gè)班的調查,而且還跨班級、年級調查,甚至還到其他同學(xué)所在的實(shí)習學(xué)校調查。重要的調查的形式是發(fā)放調查問(wèn)卷。同時(shí),我也積極地找學(xué)生談話(huà),同老師交流,以便更好地了解情況。

  在此,我介紹一下自己的調查的結果,談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法,其中有些問(wèn)題可能是前人已經(jīng)敘述的或者是老師們常談?wù)摰降,但我想這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō),是一次真正意義上的體驗和感受,而不僅僅是以前從理論上的認識。希望我的認識能對自己以后的工作有些效果。

  首先,從教師的角度來(lái)談一下語(yǔ)文教的情況。

  我調查發(fā)現,現在的語(yǔ)文課堂教學(xué),大多數老師所使用的教學(xué)方法是正確的,它符合教學(xué)的實(shí)際情況。很多語(yǔ)文老師在備課時(shí),設計了很多的問(wèn)題,以便上課時(shí)提問(wèn)學(xué)生,達到和學(xué)生交流的目的。調查中有的語(yǔ)文老師對我說(shuō)現在的學(xué)生比較懶,對學(xué)習不是很重視,尤其是語(yǔ)文這門(mén)課,認為努力與否考試時(shí)都不會(huì )得太高的分,也不會(huì )得分很低,和其他同學(xué)不會(huì )有太大的差距,況且努力了也不一定能取得好成績(jì)。因而,你讓他們回家預習課文的時(shí)候,大多數學(xué)生基本上是不看。因此上課要多提問(wèn)題,這樣才能迫使他們課后去看。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中一定要多問(wèn)個(gè)“為什么”,這一方面可以使老師和學(xué)生交流,另一方面也可以進(jìn)一步挖掘教材的有關(guān)內容。我自己在實(shí)習的教學(xué)中也采用了此方法,成績(jì)果然不錯。

  一些先進(jìn)的教學(xué)方法和教學(xué)理念我發(fā)現在現在的中學(xué)的教學(xué)中并不是很受歡迎,重要的原因就是采用這種教學(xué)方法取得的效果不是很理想,而且減少了師生互動(dòng)的機會(huì )。以使用多媒體教學(xué)為例,上課時(shí)學(xué)生的眼球多被吸引到了大屏幕上去,很少有學(xué)生再看書(shū)本了。學(xué)生多愛(ài)看一些圖畫(huà),對圖畫(huà)的記憶倒很清楚,但卻忽略了圖畫(huà)旁邊的文字。這種教學(xué)方法還使得老師變得懶惰起來(lái),大部分老師在上多媒體課時(shí)很少板書(shū),一些老師一節課下來(lái),根本就沒(méi)在黑板上寫(xiě)一個(gè)字,學(xué)生也就不作筆記了。

  老師們認為一個(gè)班里的學(xué)生語(yǔ)文成績(jì)有很大的差別,可以把學(xué)生分為幾等。一個(gè)老師要想讓所有的學(xué)生都把語(yǔ)文學(xué)好,幾乎是不可能的事情,要看學(xué)生的具體情況,視個(gè)人的情況不同而對學(xué)生有不同的要求。對于成績(jì)特別差的學(xué)生一些老師就采取了放棄的態(tài)度,他們認為不能因為某個(gè)學(xué)生成績(jì)差而犧牲了大家的利益,那樣是不值得的,而且老師的精力也是有限的。老師們也承認他們在教學(xué)的過(guò)程中存有偏見(jiàn),但這也是沒(méi)辦法的事情,畢竟有一個(gè)高考的指揮棒在無(wú)形中束縛著(zhù)他們。老師不能平等地看待學(xué)生,這一點(diǎn)老師們能很坦誠地同我講,確實(shí)是難能可貴的。

  在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中,老師們對文言文教學(xué)工作要認真、仔細的多,因為考試時(shí)有一道大題是文言文,而且學(xué)生對文言文的學(xué)習也不是能夠很準確地把握。調查中,大部分的教師采用的文言文教學(xué)方法是讓學(xué)生讀課本,反復地讀,以致于達到背誦,然后疏通字詞,講解一些文言文常用的句法,句式等。在文言文的授課中,很少有老師采用多媒體的教學(xué)手法,多是以講解為主,這樣更能夠讓學(xué)生很好地記憶。而小說(shuō)的講解卻與此相反,多利用多媒體播放一些電視、電影的片段,讓學(xué)生從中去領(lǐng)會(huì )故事的情節,去感受其中的人物形象。這也說(shuō)明了老師們能因材施教。

  在調查中我還發(fā)現有經(jīng)驗的老師進(jìn)行教學(xué)時(shí),課堂氣氛總是很活躍。他們備課時(shí)不限于教參、優(yōu)秀教案等書(shū),能夠根據自己所教的學(xué)生的實(shí)際情況去發(fā)揮,這在我實(shí)習期間聽(tīng)不同的老師講課時(shí)感受最深。有一個(gè)老師講授一篇很枯燥的文言文時(shí),給學(xué)生補充了一些甲骨文字,引起了學(xué)生的極大好奇,激發(fā)了他們對文言文的學(xué)習興趣,讓學(xué)生很好地記住了難懂的字詞。他的語(yǔ)言也十分的幽默,還不時(shí)地做一些動(dòng)作,收到了很好的教學(xué)效果。從中我們不難看出,了解及分析學(xué)生的實(shí)際情況,實(shí)事求是,具體問(wèn)題具體分析,做到因材施教,對授課情況有直接的影響,這就是教育學(xué)中提到的“備課的同時(shí)要備學(xué)生”,這一理論在我教育實(shí)習的調查中得到了驗證。

  其次,從學(xué)生的角度來(lái)談一下語(yǔ)文學(xué)的情況。

  在調查中,部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對語(yǔ)文學(xué)習不感興趣,不想學(xué)語(yǔ)文。他們認為語(yǔ)文從小學(xué)一年級到現在一直都在學(xué),每天說(shuō)的也都是母語(yǔ)。特別是理科生,他們的這種想法更為嚴重,他們認為自己又不想成為作家,語(yǔ)文學(xué)的再好也沒(méi)有多大用,況且自己考試時(shí)得分也不會(huì )太低,F在的學(xué)生是多么有個(gè)性,我想學(xué)好語(yǔ)文還是有不少好處的。畢竟在高考時(shí)多得一分,人生道路不同,更何況以后踏入社會(huì )后,要進(jìn)行人際交往,好的表達能力是很受人歡迎的,就是搞對象也要把話(huà)說(shuō)的漂亮些呀。

  學(xué)生對現代化的教學(xué)手法一開(kāi)始還是比較喜歡的,很感興趣,可是等時(shí)間一長(cháng)也就無(wú)所謂了。有的學(xué)生告訴我,上課老師用多面體教學(xué)時(shí)間把握的不是很好,有時(shí)太快,記筆記記不下來(lái),有時(shí)太慢,學(xué)生聽(tīng)起來(lái)又感覺(jué)到無(wú)聊。有的學(xué)生干脆告訴我說(shuō),還不如在家里自己上網(wǎng)學(xué)習。

  二、體育類(lèi)實(shí)習生教育調查報告

  體育運動(dòng)全民健身,現在的人民把運動(dòng)作為生活中不可缺少的活動(dòng),體育類(lèi)實(shí)習生教育調查報告為我們分析體育運動(dòng)的普及情況,分析如下:

  足球普及情況實(shí)習生教育調查報告

  時(shí)間:寒假假期

  地點(diǎn):本地區

  對象:各行業(yè),各年齡段的人

  范圍:足球運動(dòng)

  主題:足球運動(dòng)在本地區的普及情況

  科考方法:填寫(xiě)調查問(wèn)卷的形式

  調查后的分析:

  本次實(shí)習生教育調查報告給我最大的感觸是:足球運動(dòng)在本地區的普及情況很差。

  調查前,我準備了二十多份調查問(wèn)卷,這些問(wèn)卷是用來(lái)給農民,學(xué)生,以及商人或工人等不同行業(yè),不同年齡段的人填寫(xiě)的,據搞查了解,我總結如下:

  一.國家對足球運動(dòng)的推廣和投資力度不夠,當前的體制下不利于足球的普及與提高,城鄉的足球投入有較大差距。

  在當前,全社會(huì )都在搶抓機遇,建設社會(huì )主義新農村。正好體育也是促進(jìn)社會(huì )和諧,提高人民體質(zhì)的好事。地方上教育和體育已經(jīng)和二為一,改為教體局。也為足球的普及提供了基矗如果能在廣大農村開(kāi)展“千校百隊”活動(dòng),讓校與校、村與村之間經(jīng)常搞一些足球比賽,這對足球的普及大有好處。這種比賽還可以培養孩子的團隊意識,增強集體榮譽(yù)感,提高體質(zhì)的同時(shí),又能提高對國家,對家庭的責任感。讓他們不再沉溺于網(wǎng)吧的侵害。

  二.學(xué)校足球普及困難重重

  據中國足協(xié)最近調查的41個(gè)城市中,15個(gè)城市中同時(shí)在中小學(xué)開(kāi)展校、區、市級足球賽,僅占41個(gè)城市的36.6%。而只有11個(gè)城市在中學(xué)開(kāi)展校、區、市三級足球比賽,僅占總數的26.8%。另有15個(gè)城市開(kāi)展情況不祥。超過(guò)六成以上的城市難以保證中學(xué)、小學(xué)同時(shí)開(kāi)展足球聯(lián)賽,這讓中國足球在學(xué)校探求發(fā)展之路舉步維艱。記者通過(guò)調查了解到,造成這一現象的原因主要有三點(diǎn)。首先是傳統訓練體制的制約。足球職業(yè)化后,過(guò)去計劃體制下的專(zhuān)業(yè)足球隊轉變成市場(chǎng)環(huán)境下的職業(yè)隊。體育局與足球隊之間沒(méi)有隸屬關(guān)系,業(yè)余體校、體育學(xué)校不再有向上輸送人才的指標,使得中小學(xué)訓練單位失去后備人才輸送方向。其次,各方利益沖突難以實(shí)現資源的有效配置———在足球后備人才走上市場(chǎng)化后,地方教委認為學(xué)?梢圆槐爻袚斔腿瞬诺牧x務(wù),因此在進(jìn)行教育資源配置時(shí),不再給予相關(guān)優(yōu)惠政策。學(xué)校大多以升學(xué)率為評價(jià)學(xué)校教學(xué)成果的重要參考標準,足球運動(dòng)在校園的開(kāi)展從整體上得不到支持,甚至還遭到了反對。在各方利益沖突下,校園普及足球非常困難,資源短缺使得具有天賦的中小學(xué)生不能被及時(shí)發(fā)現。此外,青少年能否參加足球運動(dòng)大多取決于家長(cháng)的意志。家長(cháng)在孩子發(fā)展中極力排斥一些對抗性強、易受傷的項目。而隨著(zhù)高校不斷擴招,家長(cháng)們不由自主地認定孩子上大學(xué)才是最好的出路。

  調查后感:中國地大物博,人口眾多,這是我們的一大優(yōu)勢。普及足球不能光喊口號,只做表面工作,而應扎扎實(shí)實(shí)地做好社會(huì )廣大人群的足球普及,只有真正普及了,中國的足球水平才能真正提高上去。

  三、語(yǔ)文類(lèi)實(shí)習生教育調查報告

  中學(xué)語(yǔ)文實(shí)習生教育調查報告

  上周,學(xué)校組織我們進(jìn)行了為期一周的教育見(jiàn)習活動(dòng),希望通過(guò)見(jiàn)習能讓我們深入中學(xué)教學(xué)第一線(xiàn),了解中學(xué)教育現狀,并進(jìn)一步提高對教師職業(yè)的理解與認識,促進(jìn)個(gè)人教學(xué)技能的形成。這次見(jiàn)習的內容包括課堂教學(xué)見(jiàn)習,班主任工作見(jiàn)習和見(jiàn)習總結。在這期間我積極努力地工作,虛心向有經(jīng)驗的老師請教,個(gè)人有了很多收獲。同時(shí),我以我所見(jiàn)習的中學(xué)——海中為主要調查對象,做了一次深入的調查工作,是針對語(yǔ)文這門(mén)課而言的。在此,我介紹一下自己的實(shí)習生教育調查報告的結果,談?wù)剬χ袑W(xué)語(yǔ)文教與學(xué)的一些看法。

  首先,在老師教授方法方面。

  我所在的中學(xué),雖然是海南最好的中學(xué),語(yǔ)文的教學(xué)方法仍然是一套公式化的教法,解題、介紹時(shí)代背景、泛讀課文、講解生字生詞、分段、分析課文、歸納中心思想和寫(xiě)作方法。這種千篇一律的教法,貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程,使整個(gè)過(guò)程單一、枯燥,加上大多數老師并沒(méi)有很深厚的文學(xué)功底,語(yǔ)文課堂顯得更加沉悶、無(wú)趣。老師在講臺上根據固有的模式大談特談,學(xué)生在講臺下作自己的事,少數認真聽(tīng)課的同學(xué)看起來(lái)也是抱著(zhù)某種利益的心態(tài)——高分。整個(gè)課堂完全以教師為主體,學(xué)生不再是教學(xué)活動(dòng)中的積極參與者,而是一個(gè)被動(dòng)的接受教師灌輸知識的客體。這樣不僅束縛著(zhù)青少年活躍的思想,使學(xué)生不動(dòng)腦筋想問(wèn)題,同時(shí)也浪費了他們的學(xué)習時(shí)間,影響了他們學(xué)習水平的提高。

  我認為,現代化的教育應打破傳統的教學(xué)模式,以教師為主體,對學(xué)生進(jìn)行正確的引導,充分保證學(xué)生在課堂中的主體地位。因為學(xué)生都是有主觀(guān)能動(dòng)性的,他們根據自己的需要和興趣可以很好地接受教師的教育,也有權利抵制這種教育。教師的教育和教材對于學(xué)生的發(fā)展來(lái)說(shuō),只是外固,真正獲取知識、得到發(fā)展還要靠學(xué)生的內因起作用。學(xué)生作為內因主動(dòng)的學(xué)習不存在了,教師和教材再好的外因也將失去意義。

  第二,老師在課堂提問(wèn)方面。

  我發(fā)現一種很常見(jiàn)的現象:教師在課堂上會(huì )連續提問(wèn),但這些問(wèn)題大多是很簡(jiǎn)單的是非問(wèn),或者選擇問(wèn)、填空問(wèn)、甚至是自問(wèn)自答,雖然大部分學(xué)生都能踴躍回答,或者說(shuō)都能回答得上,但學(xué)生的回答顯然都是很倉促,且習慣性地不加以深入思考而快速作答,而這些答案一般都在教師的掌控之中,這樣課堂牢牢地控制在以教師為主體的氛圍中,學(xué)生的思維創(chuàng )造性及問(wèn)題的生成性都大大降低。表面上學(xué)生積極參與了課堂,其實(shí)整個(gè)教學(xué)質(zhì)量并不高。

  第三,教師的課堂點(diǎn)評。

  在教學(xué)進(jìn)行過(guò)程中,有時(shí)候有的同學(xué)會(huì )提出一些稀奇古怪的問(wèn)題,教師往往采取回避的態(tài)度,而有的同學(xué)偶爾會(huì )有一些充滿(mǎn)靈氣的回答,袒露出他們不一般的思維痕跡,但通常情況下,老師都不夠敏感,對學(xué)生的回答只作簡(jiǎn)單的肯定、否定,或者不置可否……有的老師點(diǎn)評語(yǔ)言單一、蒼白,不能夠根據學(xué)生的回答給予合適、恰當的評價(jià),讓人感到老師的語(yǔ)言空洞。甚至有的老師在學(xué)生回答完問(wèn)題后濫用表?yè)P,不管問(wèn)題價(jià)值大小,學(xué)生回答的價(jià)值量有多大,老師都是一個(gè)口吻“對、不錯、太棒了”等等。這種脫口而出的隨意表?yè)P使很多學(xué)生在回答問(wèn)題時(shí)隨意應付?此普n堂氣氛活躍,其實(shí)是對教學(xué)、也是對學(xué)生一種不負責任的表現。

  第四,教師的講課內容。

  聽(tīng)了一周的語(yǔ)文課,發(fā)現老師講課期間常插入諸如此類(lèi)的話(huà):這個(gè)字、詞很重要,考試的時(shí)候常會(huì )考到;這個(gè)句子注意它的翻譯,考試會(huì )可能有所涉及;這種閱讀理解題需要同學(xué)們好好看看,高考經(jīng)常會(huì )出現類(lèi)似的題型……

  整堂語(yǔ)文課都在語(yǔ)文老師的善意提醒中有條不紊地進(jìn)行。學(xué)生們每次一聽(tīng)到此類(lèi)的話(huà),都會(huì )條件反射地集中注意力。真的是因為這個(gè)知識點(diǎn)的重要性嗎?不是的,很顯然,是為了考試?荚嚜毩⒂诮逃、教學(xué)之外,考試內容取代了教學(xué)目標,分數成為最終的教學(xué)目的。記得課間,我試著(zhù)跟語(yǔ)文老師交流教學(xué)方法,我說(shuō):“老師,您看,我們這堂課可不可以再這樣拓展延伸一下,或許課堂的趣味性會(huì )有所增加!崩蠋熀芨纱嗟鼗卮穑骸皼](méi)有必要,考試不考!”我愣了,考試不考,就不講嗎?語(yǔ)文教學(xué)難道也純粹是為了考試嗎?

  我好疑惑,中學(xué)語(yǔ)文課程標準上說(shuō):中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)設定的總目標是“是學(xué)生獲得基本的語(yǔ)文素養”。由此派生的教學(xué)目標從四個(gè)方面考慮:知識技能、應用能力、人文素養、情感態(tài)度。這四個(gè)方面的目標是一個(gè)有機的整體,對人的發(fā)展具有十分重要的意義。然而,這些理論上的目標在現實(shí)的實(shí)踐過(guò)程中卻存在著(zhù)極大的反差。老師講課以課本為主,課本上有的,就進(jìn)行模式化講解,課本上沒(méi)有的,老師便敷衍了事甚至根本不會(huì )提及。不要說(shuō)知識技能沒(méi)有得到提升,人文素養、情感態(tài)度,甚至應用能力更是無(wú)從談起。

  然后,在做班主任代理過(guò)程中,我也注意到一些關(guān)于學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的現象,比如:大多數學(xué)生能夠自律,學(xué)習態(tài)度端正,積極上進(jìn),希望考出好成績(jì),讓生命更充實(shí)、更有價(jià)值、更有意義。并且絕大多數人都曾體會(huì )到成功的快樂(lè )。他們對學(xué)校生活的評價(jià)是累并快樂(lè )著(zhù),對學(xué)習有著(zhù)濃厚的興趣。

  然而,這里也有一些不可忽視的問(wèn)題:

  一、學(xué)生的學(xué)習主動(dòng)性不高。通過(guò)對學(xué)生作業(yè)的批改,我發(fā)現,班里抄襲作業(yè)的現象比較普遍,有近90%的同學(xué)反映本班同學(xué)有抄襲作業(yè)的現象。

  二、學(xué)生的課業(yè)負擔較重,心理壓力普遍較大。我所見(jiàn)習的學(xué)校學(xué)生平均每天早上六點(diǎn)起床,晚上12點(diǎn)休息。除了上課時(shí)間,每天課外學(xué)習時(shí)間在4小時(shí)以上,而有些科目每天作業(yè)時(shí)間都要超過(guò)2小時(shí)。如果每門(mén)課程的作業(yè)都如此,學(xué)生如何應對?即使只語(yǔ)數外三科每門(mén)作業(yè)要2小時(shí),學(xué)生也不可能完成。其實(shí)這么多的學(xué)生抄襲作業(yè)也從另一方面說(shuō)明他們的課業(yè)負擔的確過(guò)重了。因為過(guò)重的課業(yè)負擔,加上家長(cháng)及老師的不間斷督促,他們的心理壓力也隨之增大。

  這便是我這次見(jiàn)習所見(jiàn)所感,也是這周我調查的收獲,在當今新的教育體制下,好的教育方法及教育理論在短時(shí)期內根本無(wú)法與實(shí)際教學(xué)實(shí)踐相一致,甚至會(huì )出現脫節的現象。我們只有期望教師的個(gè)人素養能越來(lái)越高,素質(zhì)教育和教育改革能越來(lái)越順應實(shí)際教學(xué)。

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  一、調查概況

  我于XX年9月份,對我實(shí)習的一所省重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生的學(xué)習心理狀況進(jìn)行了調查。通過(guò)調查研究,對中學(xué)生的學(xué)習心理有了初步的了解,為準確地把握當前中學(xué)生的學(xué)習心理動(dòng)向,深化教學(xué)改革,加強教育教學(xué)的針對性,提高教育教學(xué)的實(shí)效性,探索實(shí)施素質(zhì)教育的新路子,提供了客觀(guān)依據。

  二、調查的具體目標和方法

  (一)具體目標

 。、中學(xué)生的學(xué)習心理現狀

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

 。、當前中學(xué)生的學(xué)習心理成因及對策

  (二)調查方法

  學(xué)生問(wèn)卷,內容涵蓋教育價(jià)值觀(guān)、學(xué)習態(tài)度、學(xué)習需求和學(xué)習目的四個(gè)方面。問(wèn)卷調查在六中學(xué)進(jìn)行,共發(fā)問(wèn)卷80份,回收有效問(wèn)卷70份,接近理想的高效樣本數。

  三、調查結果

  對學(xué)生問(wèn)卷調查分析,中學(xué)生的學(xué)習心理具有明顯的時(shí)代特征。

  (一)中學(xué)生的學(xué)習心理現狀分析

 。、教育價(jià)值觀(guān)

  調查顯示,大部分中學(xué)生具有較為明確的教育價(jià)值觀(guān)。74%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是提高自身素質(zhì),10%的學(xué)生認為學(xué)習的作用是為了考大學(xué),16%的中學(xué)生沒(méi)有考慮。

  調查還顯示,中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)帶有顯著(zhù)的經(jīng)濟社會(huì )特征。他們認為,青年人的經(jīng)濟收入與受教育程度成正比,其中65%的學(xué)生認為大學(xué)生掙錢(qián)多,25%的學(xué)生認為高中畢業(yè)生掙錢(qián)多,8%的學(xué)生認為初中畢業(yè)生掙錢(qián)多。

 。、學(xué)習態(tài)度

  調查結果表明,67%的學(xué)生對學(xué)習的熱情較高,24%的學(xué)生對學(xué)習的熱情中等,9%的學(xué)生害怕學(xué)習。這與他們“考大學(xué)”意識淡化是相一致的。值得注意的是,害怕學(xué)習的學(xué)生數占相當份額。而且,我們在調查中還發(fā)現,90%的學(xué)生都有自己“最討厭的課程”。學(xué)生害怕學(xué)習或討厭某些課程的根本原因,一是與教師的教學(xué)方法緊密相關(guān);二是與該課程的實(shí)用價(jià)值緊密相關(guān)。調查結果顯示,86%的學(xué)生對與現實(shí)生活聯(lián)系緊、實(shí)用性強的語(yǔ)文、數學(xué)、物理、化學(xué)熱情較高,而對學(xué)術(shù)性較強的歷史、地理、生物、英語(yǔ)不感興趣。在學(xué)生討厭的課程中,英語(yǔ)是初中的核心課程之一,有45%的學(xué)生認為“英語(yǔ)對于我們以后的生活幾乎沒(méi)有用處”。

  3、學(xué)習習需求

  當前,“特長(cháng)”是師生共同關(guān)心的熱門(mén)話(huà)題,在調查中我們發(fā)現,大部分學(xué)生對“特長(cháng)”有正確的認識,其中,92%的學(xué)生有自己感興趣的目標,且有52%的學(xué)生希望得到教師的指導。同時(shí),78%的學(xué)生希望學(xué)到較多的、實(shí)用的科技知識,使之能對他們以后的生活工作有所幫助。

 。、學(xué)習目的

  調查結果表明,對于高中畢業(yè)后的打算,99%的學(xué)生有讀大學(xué)愿望。

  (二)當前中學(xué)生的學(xué)習心理特點(diǎn)

  調查顯示,當前中學(xué)生的學(xué)習心理與以往的中學(xué)生的學(xué)習心理相比,有明顯不同。

 。、教育價(jià)值趨向多元化、務(wù)實(shí)化、功利化

  他們中的大部分人已經(jīng)認識到了教育的重要價(jià)值在于幫助他們提高自己的綜合素質(zhì),使他們掌握生存、生活所需的基本的文化科學(xué)知識,以增強自己在未來(lái)社會(huì )的競爭能力。在此基礎上,部分家庭經(jīng)濟條件較好且成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生則致力于追求更高等的教育。

  中學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)的另外兩個(gè)特點(diǎn)是務(wù)實(shí)化和功利化。中學(xué)學(xué)生越來(lái)越強烈地追求未來(lái)教育輸出的經(jīng)濟價(jià)值,他們中的很多人從經(jīng)濟的角度去衡量所學(xué)課程的價(jià)值,繼而決定自己在不同課程上的努力程度。他們要求課程教學(xué)更多地聯(lián)系生活和生產(chǎn)實(shí)踐,滲透更多的實(shí)用技術(shù)。

  我們知道,由于年齡和學(xué)識的制約,中學(xué)生的認知、分析、判斷等能力既不成熟又不穩定。事實(shí)上,相當多的中生的教育價(jià)值觀(guān)是迷茫的。其原因在于:一是越來(lái)越多的大學(xué)生難以就業(yè),從而使他們對考大學(xué)失去信心;二是學(xué)術(shù)性較強的中學(xué)文化課程難以滿(mǎn)足學(xué)生對職業(yè)技術(shù)的需求,難以使他們產(chǎn)生學(xué)習的內在刺激和利益驅動(dòng)。這些原因使越來(lái)越多的學(xué)生厭學(xué)。

 。、學(xué)習需求的縱向多層次和橫向多目標

  在調查中我們發(fā)現,中學(xué)生由于個(gè)人的學(xué)習基儲教育價(jià)值觀(guān)和對未來(lái)的期望等方面的差異,使他們的學(xué)習需求具有縱向多層次和橫向多目標的特點(diǎn)。學(xué)習需求的縱向多層次是指學(xué)生對所學(xué)知識的深度要求不一。高中畢業(yè)后準備就業(yè)的學(xué)生,只要求掌握基礎知識;準備考高職或藝術(shù)類(lèi)院校的學(xué)生,要求課程教學(xué)難易適度、學(xué)業(yè)成績(jì)達中等水平;追求大學(xué)教育的學(xué)生,則要求最大容量地掌握所學(xué)知識,學(xué)業(yè)成績(jì)達上等水平。學(xué)習需求的橫向多目標是指學(xué)生對所學(xué)知識的廣度要求寬泛。他們既要求學(xué)好學(xué)術(shù)性較強的課程知識,又要求充分培養自己的特長(cháng),還要求掌握更多的實(shí)用技術(shù)。

 。、學(xué)習目的明確,但具有主觀(guān)性和不協(xié)調性

  對學(xué)生的問(wèn)卷調查表明,89%的學(xué)生具有明確的學(xué)習目的。但是,通過(guò)對調查問(wèn)卷的對比分析和對學(xué)生本人的考察,我發(fā)現,學(xué)生的學(xué)習目的具有嚴重的主觀(guān)性和不協(xié)調性。學(xué)生學(xué)習目的主觀(guān)性突出表現在:他們已經(jīng)認識到了未來(lái)進(jìn)入城市就業(yè)的艱難性。很明顯,如此大的一個(gè)群體具有這個(gè)想法是極不現實(shí)的。此外,40%的學(xué)生希望自己以后在事業(yè)上能取得成功。學(xué)生學(xué)習目的的不協(xié)調性主要表現為思想與行動(dòng)的不協(xié)調。調查結果表明, 37%準備考大學(xué)的學(xué)生中有相當多的人在學(xué)習上并沒(méi)有顯現出相應的積極性,而是呈現出一種消極等待的學(xué)習態(tài)度。

實(shí)習生實(shí)習報告 篇9

老師:

大家好!請允許我以這樣的形式向你們表達最深的敬意和謝意,并申請辭職。辭職完全是由于我個(gè)人的原因,我覺(jué)得該為我3個(gè)月的圖書(shū)館實(shí)習生活劃上完整的句號了。 截止到昨天的最后一班,我順利地完成了自己的職責,并在心中默默地向圖書(shū)館惜別。當然,這種離別只是一種工作關(guān)系的改變而已,我的心依然深深地維系著(zhù)圖書(shū)館。今后,圖書(shū)館出現更多的將是我學(xué)習和求索的身影,我以同樣的執著(zhù)與熱情期待我們的圖書(shū)館越建越好,能為學(xué)生們提供越來(lái)越多的服務(wù)。

  在此,我深深地感謝圖書(shū)館為我提供了這份工作,并感激閱覽部老師3個(gè)月來(lái)對我的關(guān)懷與照顧?梢哉f(shuō),圖書(shū)館在我最困難的時(shí)候給了我恰到好處的幫助,使我漸漸地在惠大適應過(guò)來(lái),并不斷地學(xué)習成長(cháng)。圖書(shū)館簡(jiǎn)直就是我的衣食父母,這不僅是生活上的,還有學(xué)習上和精神上的。

  最后,無(wú)論多么不舍得,孩子長(cháng)大了終究是要離開(kāi)父母的,他必須學(xué)會(huì )獨立地面對生活。而我,也終究要學(xué)會(huì )面對離別。各位老師,可能有點(diǎn)辜負你們的期待了,你們都希望我能做完這個(gè)學(xué)期,但我卻在此時(shí)退出,為此我深感歉意。實(shí)因一張張新的面孔的出現,一張張熟悉的面孔離開(kāi),圖書(shū)館實(shí)習工作已經(jīng)順利地實(shí)現了級際替換,我也應該把機會(huì )留給更需要的人。

  如果因為我的離開(kāi)而給各位老師帶來(lái)什么不便的話(huà),也只好敬請各位老師的原諒,我只能抱歉地說(shuō)一聲老師辛苦了!,我會(huì )在心中一直感謝你們的,感謝你們在我的人生旅途中,送給了我那么多。我暫時(shí)無(wú)以為報,只能祝福各位:好人一生平安!。

  此致

敬禮!

辭職人 :

xx年 xx月 xx日

實(shí)習生實(shí)習報告 篇10

  尊敬的公司領(lǐng)導:

我很遺憾自己在這個(gè)時(shí)候向公司正式提出辭職。我自20xx年6月27日進(jìn)入北京高朋科技有限責任公司杭州站城市規劃部實(shí)習,至今已有兩個(gè)月了,在這里我開(kāi)始感受社會(huì ),體驗從一個(gè)學(xué)生到社會(huì )人的變化。 在公司的兩個(gè)月里,雖然年時(shí)間很短,但是利用公司給予的良好學(xué)習和鍛煉時(shí)間,我學(xué)習了許多新的東西來(lái)充實(shí)了自己,增加自己的在學(xué)校學(xué)習之外的知識和實(shí)踐經(jīng)驗。我對于公司各位領(lǐng)導與同事在這兩個(gè)月來(lái)對我的照顧與指導表示真心的感謝!正如我在面試時(shí)所陳述的,能在我心儀的行業(yè)與公司工作是一種額外的幸福與幸運,兩個(gè)月以來(lái)我在專(zhuān)業(yè)技能與為人處事方面都有了新的認識。公司正處于發(fā)展的階段,在這個(gè)時(shí)候離開(kāi)公司我感到非常無(wú)奈與歉意,但是因為學(xué)校開(kāi)學(xué)在即,對于學(xué)生,學(xué)業(yè)一直都是首要任務(wù),所以現在我向公司提出辭職申請。

  我很遺憾不能再為公司的明天盡我的一份綿薄之力,同時(shí)也祝公司各項目順利推進(jìn)創(chuàng )造輝煌,祝公司的領(lǐng)導和同事們前程似錦鵬程萬(wàn)里!

  此致

敬禮!

  辭職人:xxx

  20xx年xx月xx日


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