教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告
在人們素養不斷提高的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，報告成為了一種新興產(chǎn)業(yè)。一聽(tīng)到寫(xiě)報告就拖延癥懶癌齊復發(fā)？以下是小編整理的教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告，僅供參考，歡迎大家閱讀。
教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告1
1.自我總結
20xx年9月9日至10月29日，我在溫州市第六中學(xué)七(2)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：班主任工作、課堂教學(xué)。在原任指導老師武老師和班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。實(shí)習期間，在武老師的指導和支持下,我總計聽(tīng)了10節課,上了16節課�？偟膩�(lái)說(shuō)，我能認真備課，所設計的教案規范準確。課堂教學(xué)中，教學(xué)效果好，教學(xué)內容能當堂消化、鞏固,教學(xué)重點(diǎn)突出,明確,能夠順利地完成教學(xué)任務(wù).同時(shí),課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經(jīng)常請武老師指出缺點(diǎn)和不足，以不斷地提升自己。在實(shí)習過(guò)程中，我深刻的感受到:上一堂課容易,但要想上一堂精彩的課很難!需要下很大的工夫。在教學(xué)之前,我都認真聽(tīng)了指導老師的課。從中我也學(xué)到了很多教學(xué)方法和技巧!同時(shí)我都準備好每次課的詳細教案和課件資料,并全部交給指導老師修改。實(shí)習期間,作為實(shí)習班主任，每天課間操時(shí)維持秩序，監督到位,耐心地做學(xué)生的思想工作。教師節期間，我在班主任孫老師的指導支持以及學(xué)生的積極配合下，籌辦了以＂尊師重教＂為主題的班刊展覽活動(dòng)，得到了老師和學(xué)生的極大肯定。在整個(gè)實(shí)習生涯中，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡心盡力做好每一件事情。自己在實(shí)踐活動(dòng)中得到了極大的提升，學(xué)到了許多書(shū)本上根本學(xué)不到的東西，受益匪淺，為以后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。但是，在教學(xué)過(guò)程中，時(shí)間把握不當，不能在有限的45分鐘內完成教學(xué)目標任務(wù)，教學(xué)過(guò)程和教學(xué)環(huán)節常常出現疏漏的地方，給學(xué)生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個(gè)月的實(shí)習不斷地努力實(shí)踐，追求進(jìn)步。實(shí)習盡管辛苦忙碌，但卻是對我人生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝辛勤指導我的武老師，是他讓我學(xué)到了很多的教學(xué)知識，使我從稚嫩的教學(xué)走向了成熟的教學(xué)。同時(shí)，我也要向指導和勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高的敬意！
2.自我鑒定
對于師范生來(lái)說(shuō)，實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步，同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實(shí)習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn)，在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題，盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外，在試教過(guò)程中，要主要以學(xué)生為主體，否則，教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú)，不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí)，興趣是最好的老師，在培養學(xué)生興趣以后，才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課，讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中，畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生，總免不了緊張，差點(diǎn)連話(huà)也講不出，而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場(chǎng)以外，也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自己的教學(xué)技巧，冷靜地投入到教學(xué)中，一步一步進(jìn)步，真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中，讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎，很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟，在生活和學(xué)習，紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此，班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外，更要增加很多其他方面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中，由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒(méi)受過(guò)什么挫折，吃過(guò)什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通，對于特別頑皮的學(xué)生，更要采取好的態(tài)度來(lái)教育，因為你態(tài)度越是強硬，他也許還更反叛，另外，我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西，讓學(xué)生信任老師，才會(huì )多與老師談心，師生間敞開(kāi)心扉，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià)，實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì)，這
些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng)，不僅關(guān)系到我們工作本身，還有一名作為人民教師的社會(huì )責任：傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短，在這一段時(shí)間里我收獲了知識，收獲了經(jīng)歷，收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨，同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情，在此，我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師！
教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告2
一、實(shí)習基本情況
20xx年10月22日～20xx年12月31日，我在崇左市寧明縣亭亮中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習。在實(shí)習期間，我擔任八年級兩個(gè)班（其中一個(gè)是重點(diǎn)班，一個(gè)是普通班）的語(yǔ)文實(shí)習老師和普通班的實(shí)習班主任。在兩個(gè)多月的實(shí)習生活里，我很尊重所在班級的科任老師和原班主任，經(jīng)常主動(dòng)向他們請教語(yǔ)文教學(xué)和班主任工作方面的問(wèn)題，得到了他們大力的支持和悉心的指導，同他們建立了良好的關(guān)系，使我的實(shí)習工作得以順利進(jìn)行并圓滿(mǎn)結束。
二、實(shí)習主要內容
在本次實(shí)習中，我的主要任務(wù)是進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習、班主任工作實(shí)習和教育調查。通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)能力和班主任工作能力得到充分的展現和很大的鍛煉，我努力工作，取得了較好的成績(jì)，但在某些方面也存在著(zhù)不足。為了更清楚地認識自己取得的成績(jì)和存在的不足，以便在今后的教育教學(xué)工作中能揚長(cháng)避短，我在此對本次實(shí)習作一個(gè)總結。
1、思想和紀律表現方面
實(shí)習期間，我在思想上積極進(jìn)取，一到實(shí)習學(xué)校，就全身心投入到教育教學(xué)工作中。且一直以教師身份嚴格要求自己，處處注意言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校和班級學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡力做好實(shí)習工作。作為頂崗實(shí)習生的一員，我一直謹記頂崗實(shí)習支教實(shí)習生守則，遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，積極參與實(shí)習學(xué)校的各種活動(dòng)，尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，學(xué)習他們的經(jīng)驗。
2、語(yǔ)文教學(xué)工作方面
在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習中，自始至終我都盡力將新課程標準的基本理念應用到課堂教學(xué)中，力求實(shí)現新課程標準所要求達到的目標。
上好每一節課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的一個(gè)星期，我的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行備課、試講工作。在這期間我聽(tīng)了4位老師的語(yǔ)文課，共16節。在聽(tīng)課前，我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并在內心想如果是自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，注意學(xué)生的反應，汲取老師上課的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，課后及時(shí)主動(dòng)與老師交流。
我上的課文都是說(shuō)明文，在準備教案前，我認真閱讀教材，按自己的思路寫(xiě)出教案，交指導老師審閱，之后認真對教案作出修改，做到自己的思路不亂，又能達到指導老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講，做好充分的準備。
在語(yǔ)文課堂教學(xué)中，我積極使用各種課堂組織形式，使課堂組織形式不至于單一化。形式在很大程度上影響著(zhù)教學(xué)內容的實(shí)施和教學(xué)任務(wù)的完成。在說(shuō)明文教學(xué)中，我大膽地將比賽引進(jìn)課堂。這樣做有利于把枯燥的說(shuō)明文講活，學(xué)生的學(xué)習興趣、積極性和主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也明顯提高，課堂氣氛很活躍，學(xué)生與老師之間進(jìn)行大膽而平等的對話(huà)和交流，鍛煉了學(xué)生的思維能力和口頭表達能力。
對于作文教學(xué)，我感悟很深。首先，在布置作文題目時(shí)，要求要清晰、明確，切不可有模棱兩可之詞。其次，我做到緊緊圍繞學(xué)生剛剛寫(xiě)過(guò)的作文進(jìn)行講評，有很強的針對性。另外，我特別注意開(kāi)闊學(xué)生的寫(xiě)作思路，培養他們的想象力和聯(lián)想能力、個(gè)性與創(chuàng )新能力。在批改作文時(shí)我的原則是經(jīng)手的作文必寫(xiě)評語(yǔ)，我將它作為一種與學(xué)生交流的形式，或談作文技巧，或談學(xué)習方法，或聊天，力求學(xué)生從評語(yǔ)中能有所收獲。
經(jīng)過(guò)多次實(shí)戰的磨練，我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的角色了。在實(shí)習工作即將結束的時(shí)候，我更加積極主動(dòng)，爭取到了一次上公開(kāi)課的機會(huì )。在上公開(kāi)課之前，我比之前更加努力地鉆研教材，認真備課，主動(dòng)與指導老師和實(shí)習小組內的其他成員交流觀(guān)點(diǎn)、看法，集思廣益，汲取有益的意見(jiàn)和建議，做好了充分的準備。功夫不負有心人，經(jīng)過(guò)幾天的準備，在上公開(kāi)課的時(shí)候，我做到了揮灑自如，課堂教學(xué)收到了很好的效果，得到了領(lǐng)導老師的一致好評。
3、班主任工作方面
在我進(jìn)入亭亮中學(xué)169班實(shí)習的第一天跟學(xué)生初次見(jiàn)面時(shí)，我用獨特的方式介紹了自己，給同學(xué)們留下了深刻的印象。一個(gè)年輕的老師,一定要主動(dòng)承擔班主任工作,只有在班主任工作中,才能迅速成長(cháng)。我第一次擔任實(shí)習班主任,協(xié)助原班主任管理班級,得到了原班主任的充分信任和大力支持，學(xué)習到了許多寶貴的經(jīng)驗。自己也在不斷地摸索著(zhù)、實(shí)踐著(zhù)。
�。�1）記住每個(gè)學(xué)生的名字,是讓學(xué)生接受你的第一步
實(shí)習的第一天,我拿到了全班的名冊,把這些還沒(méi)見(jiàn)過(guò)面的名字默記了一遍,并給自己訂下了第一個(gè)目標：一周之內,認識并能準確叫出每一個(gè)學(xué)生的名字.這并不容易，但我利用一切機會(huì ),想盡辦法認識、記住他們,早讀、晚讀時(shí),早操時(shí),聽(tīng)課時(shí),都在默默記每一位學(xué)生的名字。第二天,當我非常熟悉地叫到某位同學(xué)的名字時(shí),他驚奇地說(shuō)道：“老師,你怎么那么快就知道我的名字了!有的老師上了我們一個(gè)月的課,還不記得我的名字呢!"那一刻,我覺(jué)得我的努力有了回報。
�。�2）當班主任一定要堅持勤、嚴、愛(ài)
當班主任，首先，一定要勤：勤下班了解掌握班級情況，勤接觸學(xué)生了解他們的思想、學(xué)習和生活情況，勤向原班主任請教以獲得更多的經(jīng)驗，勤與其他實(shí)習老師交流以取長(cháng)補短。我堅持做好日常工作，包括早操，早讀，課間操，晚讀，午休，教室和宿舍的衛生等，甚至課間，也要去教室看看學(xué)生。其次，我嚴格按照原班主任的要求去做，對學(xué)生嚴厲，不能因為自己是實(shí)習老師而對他們有所放松，只有嚴厲，才能形成好的紀律，好的班風(fēng)，只有一視同仁地嚴厲，才能讓學(xué)生信服你。在嚴的同時(shí)，也要讓學(xué)生感受到你對他們的愛(ài)，無(wú)論對那一個(gè)學(xué)生，我都絲毫不吝嗇自己的贊美，初二的學(xué)生，無(wú)論聽(tīng)到老師贊美他哪一方面，心里都會(huì )很高興，自信心也會(huì )在這過(guò)程中一點(diǎn)點(diǎn)建立，學(xué)習的積極性自然加強。
�。�3）適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育
適時(shí)適地對學(xué)生進(jìn)行思想教育是班主任工作的一個(gè)重要組成部分。在實(shí)習中，我覺(jué)得自己在這一方面做得還是很到位的。對一些人生觀(guān)出現問(wèn)題、思想開(kāi)小差的學(xué)生，我就將他們單獨叫到室外談話(huà)，但并不用命令的口吻，而是親切地聊天，用我個(gè)人的親身經(jīng)歷去說(shuō)服他們、打動(dòng)他們。而對一些需要進(jìn)行集體教育的問(wèn)題，我就會(huì )到教室進(jìn)行教育。進(jìn)行思想教育是要講究方法的，只有選對了方法，才能做到事半功倍，收到好的效果。
�。�4）充分利用活動(dòng),開(kāi)好主題班會(huì )
在實(shí)習期間，凡是學(xué)校安排的活動(dòng)，我都給予高度重視，帶領(lǐng)全部同學(xué)積極準備，盡我們班的全力去做到最好。在最初的廣播體操比賽中，由于缺乏合作精神和集體榮譽(yù)感，大部分同學(xué)都沒(méi)有重視，在賽場(chǎng)上也只是隨便應付一下，結果成績(jì)很不理想。比賽結束后，我意識到這次比賽讓很多同學(xué)對自己的班集體失去了希望和信心，我及時(shí)糾正了這種心態(tài)，并總結了失敗原因，鼓勵他們團結起來(lái)，準備接下來(lái)的“校園十大歌手”比賽。在以后的日子，我跟著(zhù)他們練習唱歌，在不斷地努力下，我們拿到了很好的名次。除了重視各種活動(dòng)，我還精心準備主題班會(huì )，根據班級實(shí)際情況確定主題、開(kāi)展班會(huì )，讓同學(xué)們感受到集體的溫暖http://。通過(guò)主題班會(huì )的開(kāi)展，班級凝聚力大大增強。
當然,這次實(shí)習還學(xué)習到了許多其他的經(jīng)驗，比如做班主任要一視同仁，要有長(cháng)遠的目標，一點(diǎn)一滴慢慢培養學(xué)生的良好習慣等等。
4、教育調查的開(kāi)展
實(shí)習工作一開(kāi)始，我就著(zhù)手進(jìn)行教育調查了。開(kāi)始，我通過(guò)觀(guān)察，發(fā)現學(xué)生對語(yǔ)文朗讀沒(méi)有充分的重視，語(yǔ)文朗讀教學(xué)也存在著(zhù)很多問(wèn)題，所以確定對初中生的語(yǔ)文朗讀學(xué)習進(jìn)行調查。在確定調查問(wèn)題后，我就采用訪(fǎng)談、觀(guān)察等多種方法進(jìn)行調查，搜集資料，進(jìn)行分析，撰寫(xiě)教育調查報告。
三、實(shí)習總結與體會(huì )
通過(guò)實(shí)習，我的教學(xué)基本功得到充分展現，我的教學(xué)能力得到進(jìn)一步鍛煉，我了解學(xué)生的能力、以言動(dòng)心的說(shuō)服力、形成班集體合力的組織能力、指導班級活動(dòng)的能力都得到了極大的鍛煉和提高，為我今后從事教育工作打下了堅實(shí)的基礎。但是，我也發(fā)現自己還有很多不足之處，比如：教學(xué)經(jīng)驗不足，駕馭課堂能力有待提高，控制課堂紀律方面需要加強；對于學(xué)困生和問(wèn)題學(xué)生的教育，方法不多等。與此同時(shí)，我深深體會(huì )到了教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線(xiàn)，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。
教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告3
一、教育實(shí)習基本情況
�。ㄒ唬⿲�(shí)習任務(wù)的見(jiàn)習
我到幼兒園的第一天就開(kāi)始了這次實(shí)習的第一步：見(jiàn)習。見(jiàn)習是為了讓我們能夠了解幼兒園一日活動(dòng)計劃，活動(dòng)流程，熟悉實(shí)習所在班級的基本情況，跟幼兒接觸、溝通，建立良好的關(guān)系的同時(shí)，對各個(gè)幼兒特點(diǎn)有初步的了解。對幼兒的一日活動(dòng)特點(diǎn)，知識的掌握程度，對知識的接受能力有一個(gè)初步的了解。幼兒園的園長(cháng)安排我分別在大班、中班和小班三個(gè)不同學(xué)齡階段的的班級各進(jìn)行x天的見(jiàn)習。在這x個(gè)星期雖然本班的教師沒(méi)有要求我們做什么，更多是觀(guān)摩，留意幫教我的老師如何開(kāi)展工作。但是我并沒(méi)有閑著(zhù)，從一進(jìn)園開(kāi)始我就開(kāi)始了做保育工作，并嘗試和見(jiàn)習班級的小朋友進(jìn)行溝通。孩子們太天真可愛(ài)了，很快就接受了我，我也真心的喜歡上了這份和孩子們打交道的工作。
�。ǘ┍Ｓぷ鲗�(shí)習
實(shí)習的第x周也就是見(jiàn)習后要真正實(shí)習的第一周，在這一周我是學(xué)習保育。保育老師的工作很多也很細，甚至可以說(shuō)很繁瑣。所以我基本上都是跟在保育老師的后面，她做什么我就去做什么，但是要求還是很高，需要細心與耐心。我每天認真的配合保育老師一起積極的完成保育工作，包括拖地、洗碗、擦桌子、疊被子、消毒、擦窗、擦廁所，給幼兒洗玩具，洗毛巾，幫幼兒梳頭，還有睡室的清潔衛生、給幼兒穿衣服等多種事情。這些工作看似瑣碎，但在幼兒的成長(cháng)照顧中非常重要。但我覺(jué)得，帶著(zhù)對孩子的關(guān)心和愛(ài)，這些工作雖然累，卻不苦。
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x周的保育實(shí)習后，園長(cháng)安排我參與小班的教學(xué)和班級管理工作。在幫教老師的指導下我開(kāi)始嘗試帶班教學(xué)和管理。在這x個(gè)星期里，我結合之前見(jiàn)習的見(jiàn)聞，在初步熟悉班級授課方式、教學(xué)計劃后，寫(xiě)出自己詳細而完整的教案；跟指導老師溝通交流學(xué)習班級管理的方法、教育教學(xué)方法。孩子天性活潑，有強烈的好奇心和求知欲望，但又不能象成人一樣長(cháng)時(shí)間集中精力甚至缺乏自律。這一階段我最大的感受是：對孩子，你俯下身，你會(huì )看到一個(gè)天真美好的世界。
�。ㄋ模┘议L(cháng)與社區工作建立良好的家園合作關(guān)系，充分整合家園教育資源，對自己的教學(xué)工作的開(kāi)展、對促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)、建立良好的班級氛圍和幼兒園的發(fā)展都能起到重要的作用。同時(shí)多跟家長(cháng)交流可以獲得家長(cháng)對你的教育、幼兒園的管理的理解和支持，這一點(diǎn)非常重要。
二、教育實(shí)習中取得的成績(jì)與收獲
1、看我們的老師做事的精神，我發(fā)現，其實(shí)凡事怕認真和愛(ài)。只要一絲不茍地做事沒(méi)有做不好的事；只要有愛(ài)心，再苦也是樂(lè )。
2、在教育教學(xué)工作方面，在管理班級，管理幼兒，吸引幼兒的注意力方面有了很大的提高，這都有賴(lài)于園長(cháng)和指導老師一如既往的關(guān)心和幫助，讓我在實(shí)習中成長(cháng)了不了，學(xué)到了不少，在她們耐心指導下我的教學(xué)方法、教學(xué)技巧有了很大的進(jìn)步和提高，這在我以后的教育生涯會(huì )起到重要的作用。
3、我更大一點(diǎn)的收獲是學(xué)會(huì )如何通過(guò)交流溝通去解決問(wèn)題。這不止對我今后的工作，就是對我的生活和為人處世都有巨大的影響。
三、教育實(shí)習中的不足與教訓
1、在活動(dòng)中，語(yǔ)言表達未能充分貼合孩子的特性，肢體語(yǔ)言也不夠形象生動(dòng)；在教學(xué)工作方面，教學(xué)方法、技能、班級管理等方面也都存在不同程度不足；有時(shí)我的語(yǔ)言和課程設計未能吸引幼兒的注意力，不夠貼近幼兒本身的童趣；在課堂組織過(guò)程中應變能力較差，沒(méi)有更多的關(guān)注到幼兒的疑問(wèn)或答疑的技巧有待提高，再就是我的教態(tài)還應該加強改進(jìn)和注意。
2、對每個(gè)孩子的關(guān)注還夠，應該隨時(shí)隨地的注意到每個(gè)孩子，雖然這是一件對于我們來(lái)說(shuō)比較難的事，但這是要做好一個(gè)幼兒老師應具備的條件。
四、下一步努力目標與整改措施
1、提高自己的語(yǔ)言表達，豐富自己的詞語(yǔ)，特別是要讓自己的語(yǔ)言?xún)和�，讓自己的語(yǔ)言有一定的起伏變化，能夠吸引幼兒，在以后的學(xué)習和實(shí)踐中，適當改變自己的表達方式，以便于更好與孩子溝通和互動(dòng)，也更利于自己的教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。
2、提高專(zhuān)業(yè)技能技巧，拓寬自己的知識面。在音樂(lè )課和語(yǔ)言課，還的科學(xué)課的教育活動(dòng)中，我發(fā)現自己有很多的專(zhuān)業(yè)技能技巧都存在較大的不足，自己的知識面較窄，在以后的過(guò)程中，我應該多閱讀多學(xué)習，加強這方面的訓練，提高自己的專(zhuān)業(yè)能力。
3、對幼兒良好行為習慣的培養、紀律意識的培養及班級的管理，都是我應該在以后的學(xué)習生活中加強的，因為孩子良好的習慣、好的紀律對自己教學(xué)意圖的實(shí)施，尤其對幼兒的的健康成長(cháng)至關(guān)重要。
教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告4
實(shí)習第一天，帶著(zhù)期待，帶著(zhù)不安，在主任的帶領(lǐng)下，我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師，同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師，曾老師，在以后的實(shí)習中，她身上所表現出來(lái)的認真與魄力，確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下，我很快認識了我的實(shí)習班級二（3）班，認識了41個(gè)聰明、天真的孩子，他們充滿(mǎn)了活力，充滿(mǎn)了生機，一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。
很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初，曾老師總是刻意地提醒孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平時(shí)的課堂練習講解與批改中，讓我參與到課堂中，參與到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天，跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè)，開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。
實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
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基本情況：組織了一次"我嘗試，我快樂(lè )"的主題班會(huì )；
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次"安全文明歌"的黑板報；
在一（4）班兼職班主任兩個(gè)星期；
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭，班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣，直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量，是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎，牽涉到方方面面，是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習，很機械、很重復，只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通，從看的角度去學(xué)習，感悟其中的微妙之處，注意其中的細節問(wèn)題，努力地記憶，努力地模仿。
實(shí)習中期，因為一位老師臨時(shí)因事請假，我接管了她的班級，來(lái)到了一（4）班。在兩個(gè)星期里，我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師，完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中，獨立地做著(zhù)班主任工作，教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎，同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任，對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。
實(shí)習后期我將一（4）班的工作移交回了給原來(lái)的班主任，回到了我原來(lái)的實(shí)習班級，再次投入到跟班中，工作依舊很重復，可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想，對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì )：
1、重視學(xué)生安全，安全排第一位
在小學(xué)階段，尤其是低年段，小學(xué)生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，仍需要老師在身邊監管，而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題，它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng)，這讓他們明白什么是可以做的，什么是不該做的，保障學(xué)生的安全。
2、明確要求，讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué)，對學(xué)生的生活要求都是很細致的，都是一些很細小的問(wèn)題，然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求，對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵，而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施，讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明，恩威并重，說(shuō)到做到
獎賞分明，恩威并重，是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上，還是生活上，曾老師對學(xué)生都有明確的要求，做得好的大力地表?yè)P，沒(méi)按要求做的嚴肅地批評，賞罰分明，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
人人有份的班干部，孩子們并不稀罕，有競爭力的、有挑戰性的，孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在二（3）班，曾老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔任不同的職位，但是如果違反紀律，或工作沒(méi)盡責，就會(huì )馬上被替換，使班干部的工作有了一定的挑戰性。從這個(gè)角度而言，擔任班主任，又成了一種獎勵的措施，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機會(huì )發(fā)揮自己的能力，在某種程度上，從小培養孩子們在各方面的能力。善于培養有能力的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負擔。
5、與家長(cháng)的溝通交流很重要
孩子的成長(cháng)，離不開(kāi)家長(cháng)的教導，做好班主任工作，離不開(kāi)家長(cháng)的輔助。加強與家長(cháng)的溝通交流，才能讓家長(cháng)及時(shí)了解自己孩子在學(xué)校的情況，同時(shí)也能讓老師更清楚每一個(gè)孩子的個(gè)性，針對孩子的問(wèn)題與家長(cháng)共同解決。目前的校訊通，確實(shí)讓老師與家長(cháng)的交流聯(lián)系簡(jiǎn)單密切了許多，使班主任工作更好地開(kāi)展。
班主任工作，尤其是小學(xué)班主任工作，突發(fā)事情很多、瑣碎事情很多、小問(wèn)題很多，并不輕松，需要有計劃地完成，需要有耐心、細致地做，確定做好每一件小事情，處理好每一個(gè)小問(wèn)題，班主任工作才不會(huì )存在大問(wèn)題。對于班主任工作，有了小小的體會(huì )，如何去做好，卻仍需要
在以后的實(shí)踐中改善。
�。ǘ┙虒W(xué)工作
基本情況：完成新授課8節，練習課10節（語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、美術(shù)等）
由于各種原因，客觀(guān)的、主觀(guān)的，實(shí)習期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓要遠比我得到的收獲多。無(wú)論結果是教訓還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要善于學(xué)習，要樂(lè )于學(xué)習，要認真對待！給我較深體會(huì )的是一下幾點(diǎn)：
1、善于學(xué)習、樂(lè )于學(xué)習
教學(xué)是一個(gè)很個(gè)性化的過(guò)程，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著(zhù)自己的獨到之處，在教學(xué)實(shí)踐中善于與其他老師的交流、聽(tīng)其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見(jiàn)效。
曾老師，是一位年輕的老師，也是一位非專(zhuān)科出身的老師，然而教數學(xué)只有三年經(jīng)驗的她，教學(xué)成績(jì)卻是非常得出色，年年帶的班級都是年級第一，她對自己的評價(jià)就是善于學(xué)習，領(lǐng)悟性高。剛剛成為一名老師，她從搭檔的'班主任身上學(xué)到了班級的管理、課堂的調控以及如何調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
而在同行中，她向陶老師學(xué)習數學(xué)課堂上的邏輯性、條理性和善于培養學(xué)生的邏輯思維，使學(xué)生形成清晰的數學(xué)思維，向資深老師學(xué)習知識點(diǎn)的處理和重難點(diǎn)的把握，向新老師學(xué)習優(yōu)秀的教學(xué)設計。在指導我教學(xué)的過(guò)程中，曾老師也常跟我說(shuō)，一篇好的教案就是將別人的好東西靈活地用在自己身上，善于學(xué)習其他老師的優(yōu)點(diǎn)。不斷學(xué)習別人好的地方，或許就是這位年輕老師不斷進(jìn)步原因。
然而，學(xué)習要會(huì )學(xué)，善于學(xué)習也是一門(mén)高深的學(xué)問(wèn)。學(xué)習絕非生搬硬套，因為適合別人的東西卻不一定適合自己，一定要結合自己的實(shí)際，要有自己的觀(guān)點(diǎn)。在教學(xué)《分香蕉》時(shí)，我先聽(tīng)了曾老師在3班的課，在還沒(méi)吃透教材的情況下，我只是簡(jiǎn)單地模仿曾老師的教法，將曾老師的課生搬到2班，結果那堂課是我上得最失敗的一節，條理不清晰、教學(xué)重難點(diǎn)沒(méi)有把握好，教學(xué)銜接不流暢，將完全沒(méi)關(guān)系的減法與除法比較教學(xué)。這堂課讓我明白，要在有自己的東西的基礎上學(xué)習，要會(huì )學(xué)，而不是模仿。
2、吃透教材，把握好教學(xué)內容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作
北師版的教材比較的活，有一定的跳躍性，而低年級每節課的教學(xué)內容并不多，知識點(diǎn)也比較細，在把握教材、掌握教學(xué)重難點(diǎn)方面有一定的難度。備課時(shí)，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結合教參書(shū)和學(xué)生的練習再來(lái)備教材，在教學(xué)時(shí)才會(huì )有清晰的思路。對于在教學(xué)過(guò)程中無(wú)法串起來(lái)的部分可以請教一些有經(jīng)驗的老師。
在備《文具店》時(shí)，通過(guò)閱讀教材，我知道本課的主要教學(xué)內容就是"誰(shuí)的幾倍是多少"的問(wèn)題，其本質(zhì)是"幾個(gè)幾"的問(wèn)題，教學(xué)的難點(diǎn)就是如何使學(xué)生區分"誰(shuí)是誰(shuí)的幾倍—除法"和"誰(shuí)的幾倍是多少—用乘法"，在如何引入方面，我始終無(wú)法把握，陶老師給了我一個(gè)建議，用一個(gè)"拍手游戲"很順利地導入課堂。這堂課花了比較多的時(shí)間準備，指導老師給予了比較高的評價(jià)，教學(xué)設計不錯，教學(xué)流暢，教學(xué)重難點(diǎn)處理得比較好，也指出了不足之處，讓我感覺(jué)進(jìn)步了不少。
3、及時(shí)鞏固，查缺補漏
在小學(xué)低年級段，教學(xué)內容并不多也相對較容易，大部分的學(xué)生都能很快地掌握。但即使出色的課堂仍會(huì )有學(xué)生沒(méi)學(xué)懂，仍會(huì )出現學(xué)生一知半解的現象，學(xué)生仍會(huì )很快地遺忘，通過(guò)練習與作業(yè)及時(shí)鞏固，查缺補漏，是非常有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習、每一次的單元小測試都是一個(gè)很好的查缺補漏的機會(huì )。老師評講時(shí)，只許學(xué)生聽(tīng)，不許學(xué)生訂正，常用舉一反三的方法來(lái)評講試卷練習，然后再讓學(xué)生獨立訂正錯誤。把仍不會(huì )的學(xué)生集中出來(lái)，再進(jìn)行個(gè)別輔導，而且同時(shí)發(fā)信息給家長(cháng)，讓家長(cháng)在家加強輔導，盡量讓每一個(gè)學(xué)生都掌握好所學(xué)的內容，讓每個(gè)學(xué)生的知識點(diǎn)過(guò)關(guān)。
4、確定目標，節節進(jìn)步
在教學(xué)過(guò)程中，了解每一個(gè)學(xué)生，對于基礎好的學(xué)生嚴格要求，對于基礎較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表?yè)P。在對每個(gè)孩子心中有數的基礎上，給每個(gè)孩子訂立一個(gè)目標，這個(gè)目標要切合每個(gè)孩子孩子的實(shí)際，對達標的孩子還要給以特別的獎勵，激發(fā)孩子繼續達標的興趣。對于沒(méi)有達標但取得進(jìn)步的差生也要給小小的獎勵，鼓勵他繼續努力爭取達標，增加孩子的自信心，促使每一個(gè)孩子都有進(jìn)步。
教學(xué)，是一個(gè)復雜的過(guò)程，是一個(gè)漫長(cháng)的過(guò)程，是一個(gè)終身學(xué)習的過(guò)程。有著(zhù)太多的感悟，有著(zhù)太多的體驗，有著(zhù)太多的渴望，希望自己在未來(lái)的教學(xué)中學(xué)習、進(jìn)步、成長(cháng)。
實(shí)習，有得有失，有喜有悲，有苦有甜，讓我明白，有些東西可以選擇，有些東西無(wú)法改變，今天把握好屬于自己的機會(huì )，盡力做好每一件事，認真、踏實(shí)、堅持，或許會(huì )讓自己的昨天少一點(diǎn)遺憾，明天少幾分后悔。一個(gè)旅程已經(jīng)結束，揣著(zhù)昨日的收獲，開(kāi)始我今日的旅程，出發(fā)！
教育類(lèi)畢業(yè)學(xué)生下半年實(shí)習報告5
教育實(shí)習是師范專(zhuān)業(yè)人才培養過(guò)程中重要的一個(gè)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，我們可以接觸與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，把理論與實(shí)踐相統一，用理論指導實(shí)踐，提高自己在教育工作中的實(shí)際操作能力。很開(kāi)心也很幸運能夠有機會(huì )在20xx年4月18至5月18日到江平中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的教育實(shí)習。而轉瞬間，這短短一個(gè)月的教育實(shí)習工作也已經(jīng)結束了。在這一個(gè)月的實(shí)習經(jīng)歷中，我也收獲了很多，收獲了經(jīng)歷，收獲了感動(dòng)，也收獲了學(xué)生的愛(ài)。同時(shí)，我也學(xué)到了很多在大學(xué)里學(xué)不到的東西，真正地嘗到了當教師的苦與樂(lè )，也深深體會(huì )到教師肩上重大的責任。
這次實(shí)習的基本內容主要包括三個(gè)方面：一是教學(xué)實(shí)習；二是班主任工作實(shí)習�；厩闆r如下：
一、教學(xué)實(shí)習
教學(xué)工作是整個(gè)教育實(shí)習的核心部分。一名合格的教師、一名優(yōu)秀的教師不僅要有精深的專(zhuān)業(yè)知識和廣博的“業(yè)余”知識，而且還要懂得靈活的運用各種教育教學(xué)方法和技巧。這是在這一個(gè)月的實(shí)習中，給我帶來(lái)的最大感受。
實(shí)習第一周的主要教學(xué)任務(wù)就是觀(guān)摩指導老師如何上課。以學(xué)生身份聽(tīng)課和以準教師的身份來(lái)聽(tīng)課的感覺(jué)和關(guān)注點(diǎn)真的是完全不一樣。以前在學(xué)校作為學(xué)生聽(tīng)老師上課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)就是在老師講的內容和知識點(diǎn)上，而作為實(shí)習教師在聽(tīng)課的時(shí)候，關(guān)注點(diǎn)更多的是在于學(xué)習老師如何講課，學(xué)習如何傳授知識，如何駕馭課堂，如何控制時(shí)間等，而不是老師所講的內容。在聽(tīng)完課之后，指導老師莫老師也會(huì )跟我們分析課堂上的一些情況，然后給我們講解所帶班級的政治課的教學(xué)進(jìn)度，不同班級的學(xué)生對于政治課的反應等，做好教學(xué)上的一些交接工作。
聽(tīng)了一周的課之后，我走上了講臺，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備，認真寫(xiě)教案，查資料，講課之后，才發(fā)現教案與課堂的差異那么大。教案畢竟是死的，課堂上每位學(xué)生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí)，學(xué)生也在影響你，改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是，學(xué)生們都能夠配合我，我也慢慢克服了自己的緊張情緒，算是比較順利的完成了第一次正式上課。在課后，指導老師和同學(xué)們對我的課做了肯定的評價(jià)，同時(shí)也給我指出了不足，并針對這些不足之處給我說(shuō)明了改進(jìn)的方法。指導老師細心指導，幫助我修改教案，沒(méi)有絲毫的架子，有的更多的是朋友般的親切，這讓我很感動(dòng)。接下來(lái)的授課中我逐漸摸索出了一些經(jīng)驗，順利的完成了授課。
在教學(xué)工作的實(shí)習中，讓我體會(huì )到：教師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為本，充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外，還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法，這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。所以在今后的教學(xué)過(guò)程中，我會(huì )吸取經(jīng)驗教訓，在課堂中以學(xué)生為主體，使課堂生動(dòng)活潑，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，多與學(xué)生互動(dòng)，培養學(xué)生獨立思考，主動(dòng)獲取知識的能力。
二、班主任工作
班主任工作是教育實(shí)習的另一項重要內容。在學(xué)校里，班主任就是學(xué)生的第一監護人，所以班主任的工作非�，嵥�。一名真正盡職盡責的班主任，在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得，在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”，就是在處理班級事務(wù)時(shí)，尤其是獎懲方面，對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài)，而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn)，所以班主任“執法”一定要公允，要一碗水端平。如果處理有偏頗，則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情，壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
從我一接手實(shí)習班級開(kāi)始，我就主動(dòng)地從原班主任以及各科的科任老師那里，仔細了解班級情況，熟悉全班學(xué)生姓名、個(gè)性、興趣愛(ài)好等，為班主任工作打好了堅實(shí)的基礎。此外，為了增進(jìn)對學(xué)生的進(jìn)一步了解，我還經(jīng)常深入到學(xué)生中，了解他們的學(xué)習生活情況，幫助學(xué)生解決在學(xué)習、生活中遇到的困難，成為學(xué)生學(xué)習上的良師，生活中的益友，逐漸取得學(xué)生的信任與好感。
除了熟悉班級、了解學(xué)生之外，我還參與了班級的日常管理及組織了班級活動(dòng)。在我實(shí)習的班級里，學(xué)生們都比較活潑好動(dòng)，特別是有幾個(gè)學(xué)生非常調皮，經(jīng)常違反班級的紀律。所以，為了能夠改正他們的不良習慣，我在日常監督的同時(shí)，也試著(zhù)給他們灌輸一些道理，結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。經(jīng)過(guò)我三番五次地與他們交談教育后，他們也意識到了自己的錯誤，并且能夠有意識的改進(jìn)，往好的方面發(fā)展，表現得也越來(lái)越好。在班級活動(dòng)方面，在我們來(lái)實(shí)習的第一周，學(xué)校便開(kāi)展了板鞋比賽、征文比賽、朗誦比賽等活動(dòng)。我協(xié)助班主任黃老師組織同學(xué)們訓練，為他們加油打氣。為了迎接六一的到來(lái)，學(xué)校要求每個(gè)班級要出一個(gè)節目。但是由于班里的學(xué)生都有點(diǎn)不太喜歡參加集體活動(dòng)，在剛開(kāi)始的時(shí)候遲遲沒(méi)有人愿意報名。在這種情況下，我在班會(huì )上積極的鼓勵他們以及私下找學(xué)生進(jìn)行交談，不斷激勵他們、幫助他們樹(shù)立自信，最終成功的說(shuō)服了七個(gè)女生參加。在組織學(xué)生排演節目的過(guò)程中，我看到了他們充滿(mǎn)活力和青春的一面，這讓我很欣慰。
此外，通過(guò)實(shí)習這段時(shí)間對七（1）班的接觸和觀(guān)察，發(fā)現班級思想、衛生、紀律、課堂表現等都很渙散，尤其是許多同學(xué)在待人處事方面缺少責任心、缺乏團結互助的意識和行動(dòng)，集體榮譽(yù)感較差，參與學(xué)�；顒�(dòng)時(shí)總是怠慢、懶散。同時(shí)，很多同學(xué)的合作能力也比較弱，偶爾喜歡耍小性子；而有些同學(xué)渴望與人交朋友，和別人一起共同做事情，卻不知道怎樣與人合作而煩惱。因此，面對這樣的現狀，為了增強同學(xué)們的團結互助意識，使學(xué)生在活動(dòng)中感受團結合作所帶來(lái)的快樂(lè )，在活動(dòng)中學(xué)會(huì )與人合作，同時(shí)也為了增強班集體的凝聚力，培養積極向上的班風(fēng)，我開(kāi)展了一次主題為《團結互助，共筑和諧七（1）班》的主題班會(huì )，取得了良好的教育效果。
班主任工作給我最大的感受就是：班主任工作千頭萬(wàn)緒，工作方法也是千差萬(wàn)別，形勢和任務(wù)又在千變萬(wàn)化，需要我們不斷總結行之有效的方法和經(jīng)驗，落實(shí)到班級工作中。我也曾看過(guò)一篇關(guān)于班主任工作的文章。文章中強調：面對一個(gè)全球化的新經(jīng)濟時(shí)代，面對一場(chǎng)世界性的教育轉型，必然要帶來(lái)“中國新教育風(fēng)暴”。我國正迫切需要從工業(yè)化時(shí)期的教育向信息化時(shí)期的新教育轉型，人們也由單位人向社會(huì )人轉型──這就是新時(shí)代。當前正在由“以教學(xué)為中心”向“以導學(xué)為中心”轉型，一個(gè)教師的時(shí)代正在成為歷史，一個(gè)全面呼喚“導師”的時(shí)代正在誕生，這就需要我國的教師再培訓、再充電，培養擁有健康人格的人，是教育者必須面對的難題──這就是新教育�？傊�，班主任工作使我在教育學(xué)生的同時(shí)，也使自己受到啟發(fā)。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)本次實(shí)習，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。不但收獲了許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，也學(xué)習到很多為人師長(cháng)所需要明白的道理以及許許多多與學(xué)生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。這短短的一個(gè)月中有歡笑、有淚水、有苦澀、有甜蜜；也有我的很多第一次：比如第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次當班主任、第一次有人叫我老師。這些酸甜苦辣，這些“第一次”都在我的人生中留下濃墨重彩的一筆，成為我人生中的一次難忘的經(jīng)歷、一筆寶貴的財富。同時(shí)在這次實(shí)習中，我也看到了自己的很多不足之處，比如在教學(xué)的過(guò)程中，知識的講授沒(méi)有突出難點(diǎn)、突破重點(diǎn)；對于學(xué)生的引導和課堂的調控還做得不是很好；專(zhuān)業(yè)知識不夠扎實(shí)，知識面比較狹窄；教態(tài)方面也需要加以改進(jìn)等等。所以，在今后的學(xué)習、生活中我一定會(huì )更加努力，虛心向前輩、向老師請教，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)知識素養，加強教學(xué)實(shí)訓，提高教學(xué)水平，為爭取早日成為一名優(yōu)秀的人民教師而奮斗。
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