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動(dòng)物野外實(shí)習報告
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，報告的適用范圍越來(lái)越廣泛，報告包含標題、正文、結尾等。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，下面是小編收集整理的動(dòng)物野外實(shí)習報告，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
動(dòng)物野外實(shí)習報告1
野外實(shí)習是普通動(dòng)物學(xué)教學(xué)中不可分割的重要組成部分，是理論聯(lián)系實(shí)際，鞏固和加深課堂教學(xué)內容的重要環(huán)節，野外實(shí)習不僅使我們對課本的知識有了更深刻的理解，而且也使我們對課本的知識有了一個(gè)理性的認識。應教學(xué)大綱的要求，也為了培養學(xué)生的實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)，我們進(jìn)行了為期七天的野外實(shí)習。
一、實(shí)習目的和意義
動(dòng)物學(xué)是一門(mén)內容十分廣博的學(xué)科，研究對象是動(dòng)物各類(lèi)群的形態(tài)結構、分類(lèi)和有關(guān)的生命活動(dòng)、發(fā)育規律、以及動(dòng)物和外界環(huán)境之間多種多樣關(guān)系的科學(xué)。人們掌握了這些規律，就可能很好地認識和利用動(dòng)物，使它能更對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途，以及在農業(yè)生產(chǎn)中的預防;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性對課堂知識的理解，做到理論聯(lián)系實(shí)際;學(xué)會(huì )認識動(dòng)物的特點(diǎn)，并且通過(guò)其特點(diǎn)對動(dòng)物進(jìn)行鑒定，了解其用途;掌握動(dòng)物標本的采集以及制作方法;通過(guò)野外實(shí)習，提高學(xué)習的積極性與主動(dòng)性;掌握所采集動(dòng)物的種類(lèi)名稱(chēng)、分類(lèi)地位、分類(lèi)依據、采集場(chǎng)所、采集方法、標本制作方法和生境描述等。
1、通過(guò)野外實(shí)習，不僅能夠把在課本上學(xué)習到的理論知識聯(lián)系到實(shí)際中，還能夠使我們對已學(xué)的知識加深理解。同時(shí)可以增強我們的實(shí)踐能力，培養我們對于動(dòng)物學(xué)學(xué)習的興趣。
2、通過(guò)野外直接捕捉野生動(dòng)物(主要是昆蟲(chóng))，學(xué)習采集動(dòng)物標本的方法， 并運用所學(xué)知識進(jìn)行分類(lèi)鑒定，同時(shí)學(xué)會(huì )和熟悉運用諸如圖片比照、動(dòng)物分類(lèi) 檢索表、主要特征鑒別等方法進(jìn)行動(dòng)物分類(lèi)鑒定。
3、通過(guò)對捕捉到的動(dòng)物進(jìn)行動(dòng)物標本的浸制、剝制、干制等的標本制作， 學(xué)會(huì )動(dòng)物標本制作的基本技術(shù)和方法。
4、通過(guò)野外實(shí)習，可以培養我們在今后的教學(xué)科研工作中應有的科學(xué)態(tài)度， 以及在生活中吃苦耐勞的精神、嚴明的組織紀律性和團隊榮譽(yù)精神。
二、實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介
1、實(shí)習時(shí)間：20xx年05月26日——20xx年05月29日
2、實(shí)習地點(diǎn)：安徽省黃山市湯口鎮寨西浮溪村
黃山市位于安徽省的南部溫和多雨，四季分明。本次的實(shí)習地點(diǎn)是黃山的最南端——湯口，該地動(dòng)植物資源豐富，種類(lèi)繁多，具有很高的教學(xué)和科研價(jià)值，是我們進(jìn)行野外實(shí)習、學(xué)以致用的理想之地。
3、實(shí)習人員：20xx級生物科學(xué)班全體學(xué)生
4、指導教師：耿學(xué)俠、查嶺生、李學(xué)明、丁建華
三、實(shí)習要求與任務(wù)
1、認識100種以上的動(dòng)物種類(lèi) (主要是昆蟲(chóng))，并至少能分類(lèi)到目。
2、學(xué)會(huì )并掌握描述動(dòng)物的分類(lèi)特征。
3、學(xué)會(huì )利用檢索表檢索和鑒定動(dòng)物的類(lèi)別
4、學(xué)會(huì )制作昆蟲(chóng)標本和動(dòng)物錄制標本的基本方法。
四、實(shí)習內容
我們實(shí)習的內容主要為無(wú)脊椎動(dòng)物(昆蟲(chóng))的野外觀(guān)察、采集、分類(lèi)鑒定、標本制作與保存等。無(wú)脊椎動(dòng)物——昆蟲(chóng)標本的采集與制作
1、昆蟲(chóng)采集工具
捕網(wǎng)、毒瓶(裝有乙醚或酒精，用于迅速毒殺昆蟲(chóng))、三角紙包等
2、昆蟲(chóng)采集方法
本次實(shí)習中我們主要采用的方法是網(wǎng)捕法和燈光誘捕法，介紹
(1)網(wǎng)捕法：分為飛網(wǎng)采集法和掃網(wǎng)采集法，一般是看到要捉的昆蟲(chóng)后用捕網(wǎng)采集，適用于善跳會(huì )飛的昆蟲(chóng)。飛網(wǎng)法主要對象為鱗翅目(蝶類(lèi))、蜻蜓目、雙翅目(蠅類(lèi))、和膜翅目(蜂類(lèi))，掃網(wǎng)法主要對象為竹節蟲(chóng)目、螳螂目、直翅目的蝗蟲(chóng)、同翅目、脈翅目以及陸生半翅目和鞘翅目的主要類(lèi)群等。 捕網(wǎng)的使用方法有兩種： 一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，使網(wǎng)袋底部往上甩，將網(wǎng)底連同昆蟲(chóng)倒翻上面來(lái)。一種是當昆蟲(chóng)入網(wǎng)后，轉動(dòng)網(wǎng)柄，使網(wǎng)口向下翻，將昆蟲(chóng)封閉在網(wǎng)底部。
取蟲(chóng)時(shí)，先用手握住網(wǎng)袋中部，將蟲(chóng)束在網(wǎng)底，再將毒瓶伸入網(wǎng)內扣取。對于膜翅目昆蟲(chóng)，應先隔著(zhù)網(wǎng)將其彈暈再放入毒瓶中。對于鱗翅目昆蟲(chóng)，應隔網(wǎng)用手輕捏其胸部，之后使其兩翅豎立，放入三角紙包中。
(2)燈光誘捕法：利用某些昆蟲(chóng)趨光性的特點(diǎn)，夜間在駐地附近靠近河流的地方，樹(shù)起一方白幕布，幕上前方拉上一盞電燈。昆蟲(chóng)會(huì )趨光而至，多數停在布幕上，或跌落布幕下，集中采集，用鑷子夾入毒瓶或紙包或浸入酒精中，以備制作標本。主要對象為蜉蝣目、廣翅目、鱗翅目(蛾類(lèi))、襀翅目。
其它的'輔助方法有振落法，適用于在高大樹(shù)木上的昆蟲(chóng)和一些具有假死性的昆蟲(chóng)。搜索法，適用于躲藏在各種隱蔽的地方昆蟲(chóng)。毒殺法，主要是用酒精和乙醚致死昆蟲(chóng)。
3、昆蟲(chóng)的分類(lèi)鑒定
(1)參考：指導教師的講解、徐亞君和唐鑫生《無(wú)脊椎動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習指導》
(2)方法:根據昆蟲(chóng)的形態(tài)特征利用分類(lèi)檢索表和形態(tài)對比進(jìn)行鑒定
4、昆蟲(chóng)標本制作
(1)制作工具
�、倥菽迨秸钩岚�:主要用于鱗翅目昆蟲(chóng)的展翅。
�、诶ハx(chóng)針：用于針插固定昆蟲(chóng)，針由細到粗分別為0、1、2、3、4、5號。 ③鑷子：用于夾鑷昆蟲(chóng)。
�、軜吮竞�(內放泡沫)：用于存放標本。
(2)制作方法：展翅法、針插法等
(3)制作過(guò)程
一個(gè)昆蟲(chóng)標本制作的全過(guò)程應包括清理、整姿、固定、標簽、保存等幾個(gè)步驟。 ①清理與插針：標本必須清理，在采集昆蟲(chóng)時(shí)，蟲(chóng)體上常粘附污屑，要把污屑清理掉。昆蟲(chóng)標本都要用昆蟲(chóng)針針插固定，針插的方法依昆蟲(chóng)的大小、結構、種類(lèi)特點(diǎn)的不同而定。插針部位一般是從前胸近后緣正中略偏右一點(diǎn)向下插針，正好通過(guò)第二對足的基節為準。針插高度采用三級臺規范。標本的留針高度要一致，使展示美觀(guān)。
�、谡闻c固定：標本插針后就進(jìn)行整形與固定，包括整姿、展翅、雙重針插和粘貼針插。對蝗蟲(chóng)，甲蟲(chóng)等標本的觸角、步足等須一一整形。對蛾蝶、蜻蜓、大蜂等都要用展翅板進(jìn)行展翅，使之模擬飛翔狀態(tài)。對小型蛾子等為使其美觀(guān)，也可用雙重針插法。有些小昆蟲(chóng)如瓢蟲(chóng)等，可直接把標本粘貼在三角形卡片尖上，紙尖上蘸少許萬(wàn)能膠或一般膠水。粘在蟲(chóng)體前足與中足之間，在用三號針從小三角片的底邊附近插入，使它達到一般標本的高度。
動(dòng)物野外實(shí)習報告2
前言：
湛江地處北回歸線(xiàn)以南，屬亞熱帶氣候，受海洋氣候調節，冬無(wú)嚴寒，夏無(wú)酷暑，暑季長(cháng)，寒季短，溫差不大。適宜熱帶、亞熱帶植被的恢復生長(cháng)。湛江境內動(dòng)植物資源種內多樣。為了把動(dòng)物學(xué)的知識掌握得更牢固，我們于20xx年7月11日在湛江市境內開(kāi)始為期兩個(gè)星期的一次具有更加廣泛而深刻地嵌入到一種充盈著(zhù)生態(tài)理念與實(shí)踐的文化活動(dòng)中——動(dòng)物學(xué)野外實(shí)習。
一、實(shí)習目的和意義：
實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準!實(shí)踐有助于把所學(xué)過(guò)的知識加以鑒別，去偽存真。
在實(shí)習期間，利用就近原則，在湛江附近進(jìn)行我們期盼以久的動(dòng)物學(xué)實(shí)習。在實(shí)習過(guò)程中，使我們對周?chē)脑S多事物充滿(mǎn)了好奇，產(chǎn)生了更大的興趣�？鬃诱f(shuō)：“知者不如好知之者，好之者不如樂(lè )之者�！迸d趣就是最好的老師。它能提高效率，戰勝困難，忘記疲憊。在這一學(xué)期中，我們都處于在高度緊張的學(xué)習當中，我們把大部分時(shí)間都用于死記硬背，這沉重的記憶負擔使很多人對學(xué)習出于無(wú)奈、應付，甚至失去興趣。因為我們很少針對問(wèn)題去深入思考，深入探討。盡管學(xué)了，卻也不能很好地利用自己的判斷力。這樣，我們也就只是盲目地堆積知識，久之，所記憶的知識因遺忘而殘缺不全，模糊不清。
在此次實(shí)習過(guò)程中，我們踏入草叢中，漫步于海灘，涉入樹(shù)林中，走進(jìn)動(dòng)物園，觀(guān)看動(dòng)物標本館……我們都能與動(dòng)物們親密接觸或近距離接觸!這樣，我們都能夠直接觀(guān)察動(dòng)物，了解動(dòng)物的生存環(huán)境及動(dòng)物與環(huán)境的關(guān)系，鞏固所學(xué)的知識。同時(shí)，培養了我們科學(xué)的態(tài)度和團結合作的團隊精神，豐富了我們的生活閱歷!
二、實(shí)習時(shí)間：
20xx年7月11日——20xx年7月24日
三、實(shí)習地點(diǎn)：
海洋大學(xué)水生博物館 湛江金鹿園 森林公園 寸金公園 東海島 寸金動(dòng)物園 東坡嶺
四、實(shí)習內容：
(一)辨認標本
1 廣東海洋大學(xué)水生博物館
廣東海洋大學(xué)水生博物館有鯨類(lèi)、魚(yú)類(lèi)、貝類(lèi)、海藻類(lèi)以及其他水生生物等九間陳列室，里面存放標本近3000種。這里的標本大到縱橫整個(gè)標本館大廳的塞鯨標本，小至要用放大鏡才能看見(jiàn)的小蝦米;有奇異的爬樹(shù)魚(yú);有活動(dòng)的小珊瑚……各種各樣的標本目不暇接，腦海對它們卻是一閃而過(guò)。幸好，我們小組分工合作，運用古人留下的“好記性不如爛筆頭”的佳法，進(jìn)行邊觀(guān)賞邊記錄，記錄部分如下：
魚(yú)類(lèi)標本： 海馬、海龍、彈涂魚(yú)、青魚(yú)、草魚(yú)、鯰魚(yú)、烏鱧、鯔魚(yú)、帶魚(yú)、鯉魚(yú)、斗魚(yú)、五帶紅娘魚(yú)、翻車(chē)魚(yú)、竹莢魚(yú)……
貝類(lèi)標本： 三角帆蚌、企鵝珍珠貝、大角貝、大開(kāi)腹蛤、海月、水字螺、鸚鵡貝、長(cháng)笛螺、雜色牙螺、虎斑寶貝……
海藻類(lèi)標本： 紫菜、海帶……
2 湛江金鹿園
湛江金鹿園位于湛江市湖光巖北側(距湖光巖1公里)，占地近28畝，與湖光巖、南亞熱帶植物園共同構成環(huán)湖生態(tài)旅游圈，附近空氣清新，景色幽美，是湛江市理想的天然“氧吧”。
根據工作人員的介紹，金鹿園的梅花鹿是1972年從東北引進(jìn)的，經(jīng)過(guò)20多年的努力，已經(jīng)成功解決了北鹿南養的一系列技術(shù)難題，原先引進(jìn)的43頭種鹿已繁育出后代鹿1800多頭。在這里，我們主要認識了偶蹄目鹿科的馬鹿和梅花鹿及了解它們的生活習性和它們的經(jīng)濟價(jià)值。其中，馬鹿給我印象最深刻的是：馬鹿的雄性有角，一般分為6或8個(gè)叉，個(gè)別可達9～10叉。在基部即生出眉叉，斜向前伸，與主干幾乎成直角;主干較長(cháng)，向后傾斜，第二叉緊靠眉叉，因為距離極短，稱(chēng)為“對門(mén)叉”。并以此區別于梅花鹿和白唇鹿的角。第三叉與第二叉的'間距較大，以后主干再分出2～3叉。各分叉的基部較扁，主干表面有密布的小突起和少數淺槽紋。而梅花鹿的全身紅棕色，背脊中央有條黑色縱線(xiàn)，體側明顯有白斑，斑點(diǎn)似梅花大小。所以稱(chēng)梅花鹿。梅花鹿的雄鹿有雙角，雌鹿和幼鹿均無(wú)角。這是我們判斷雌雄的一個(gè)主要依據。
通過(guò)金鹿園一游，使我加固和豐富了鹿科的知識。
3 湛江寸金動(dòng)物園
隨著(zhù)自然生態(tài)環(huán)境的破壞與改觀(guān)，鳥(niǎo)獸等許多大中型動(dòng)物喪失了其固有的棲息環(huán)境。動(dòng)物園等各種各樣的飼養場(chǎng)所引進(jìn)和馴養了當地和外地，甚至是外國的許多動(dòng)物。由于觀(guān)賞識別和觀(guān)察方便，這些地方便成為馴養、觀(guān)察、研究這些動(dòng)物的場(chǎng)所。我們?yōu)榱擞^(guān)看和辨認各種動(dòng)物，便步入湛江寸金動(dòng)物園。湛江寸金動(dòng)物園是設于湛江寸金公園內，動(dòng)物園內有較多動(dòng)物種類(lèi)。
步入動(dòng)物園，先是觀(guān)看動(dòng)物的精彩的表演。如：食肉目犬科的小狗滑梯、跳圈，食肉目貓科的獅子滑梯、跳臺，三周歲的食肉目犬科的狼狗認字算術(shù)，靈長(cháng)目猴科的猴子騎車(chē)、走鋼絲，狗熊踩球……它們通過(guò)后天的學(xué)習和人類(lèi)的強化訓練下出色地完成表演�？赐昃实谋硌莺�，我們就分散地去觀(guān)看其他動(dòng)物。這里有：兇猛嚎叫的食肉目貓科的美洲虎;聽(tīng)覺(jué)靈敏的食肉目熊科的黑熊;雙峰直立的偶蹄目駝科的雙峰駝;性情溫和的偶蹄目河馬科的河馬……還有其他的動(dòng)物。
觀(guān)看動(dòng)物時(shí)，我們也只是“遠觀(guān)而不可褻玩矣”。不過(guò)，對于它們的認識也算是近距離的接觸了。相比于野生動(dòng)物，它們就顯得比較懶惰，瘦小和失去了它們的機靈、兇猛的靈性。
4 湛江養殖場(chǎng)
湛江在農業(yè)特別是養殖業(yè)上有著(zhù)得天獨厚的自然條件。我們先后參觀(guān)了寸金綿羊養殖場(chǎng)和湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養殖場(chǎng)。觀(guān)看了綿羊和黃牛的外形特征、生活環(huán)境……其中，湛江金牛實(shí)業(yè)發(fā)展公司養殖場(chǎng)的經(jīng)理向我們一一介紹了該公司的情況和介紹怎樣養殖金牛的相關(guān)信息……使我們受益匪淺!
(二)采集標本
1 森林公園
被譽(yù)為湛江“市肺“的森林公園是湛江市區重要綠色保護屏障，對降低城市空氣污染、凈化空氣、調節氣候、涵養水分起著(zhù)重要環(huán)保作用。森林公園環(huán)山依水，湖光山色，大小不一的山嶺連綿起伏，山溝峽谷形態(tài)各異，林木茂盛，鳥(niǎo)語(yǔ)花香。因而它是我們進(jìn)行昆蟲(chóng)標本采集的好去處。
我們?yōu)榱吮苊馄茐纳鷳B(tài)和高效率地采集標本，采集之前，我們先熟悉一下周?chē)沫h(huán)境，接著(zhù)就是把已準備好的酒精、三角紙袋、鑷子、捕捉網(wǎng)等工具分配到各個(gè)小組成員手中，運用早已熟在心中的采集標本理論，這樣我們就順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中，這樣就使蝶完整保存;我們將蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)用鑷子夾到酒精瓶中使其致死。避免蜘蛛、蜜蜂有毒，我們用捕捉網(wǎng)捕獲它們后，用注射器往其腹中注射酒精，使其處于昏迷狀態(tài)�！捎谔鞖庋谉�，蝴蝶、蜜蜂等昆蟲(chóng)的數量也減少了，我們當天采集的標本數量也達到了，就這樣我們結束了此次采集行動(dòng)。
2 寸金公園
寸金公園是湛江市最大的亞熱帶園林式公園，位于湛江市赤坎區西側。實(shí)習期間。兩次步入寸金公園，而這一次我們主要是進(jìn)行對昆蟲(chóng)的采集。
由于寸金公園毗鄰我我學(xué)校，因此我們對寸金公園的地形非常了解，且在我們采集之前做好了功課。我們先是了解所采集昆蟲(chóng)的習性，這樣就可以使采集活動(dòng)獲得較大的收獲，此外還可以避免如毒蛇、蜜蜂等對我們的傷害。雖說(shuō)上午十點(diǎn)至下午三點(diǎn)是蝶類(lèi)活動(dòng)的高峰期，但是善于觀(guān)察的我們發(fā)現只要是七點(diǎn)多就隨時(shí)可以看見(jiàn)蝴蝶在花叢中嬉戲，蜜蜂采花釀蜜……因而，我們到了野牡丹花叢中就收獲了許多的蝶類(lèi)……接著(zhù)，我們又順利地采集了蜜蜂、蜘蛛、蝗蟲(chóng)……繼于有了實(shí)踐經(jīng)驗，我們將蝴蝶掐其胸部處死的方法，之后使其兩翅豎立，放入已準備好的三角紙袋中。這樣就使蝶完整保存。由于時(shí)間比較早，昆蟲(chóng)的動(dòng)作比較緩慢，加上我們對昆蟲(chóng)的保護色和擬態(tài)都比較敏感，所以我們就早早順利完成此次任務(wù)。
通過(guò)兩次的采集昆蟲(chóng)，再次證明了有理論作為指導，實(shí)踐起來(lái)就更順利!
3 東海島
海邊是動(dòng)物棲息與繁衍的良好場(chǎng)所。距市區約40公里的東海島是中國第五大島，是一個(gè)環(huán)境幽雅，風(fēng)景秀麗的海濱度假村。然而我們看到的海水是濃墨色的，時(shí)而還可以聞到陣陣惡臭之味�？梢�(jiàn)環(huán)境的惡化是令人多么的憂(yōu)心!我們還是馬不停蹄地奔向海邊，收集了許多的骨螺、海膽和各種精美的貝殼;我們捕捉了生活在沙灘和海邊的巖石縫隙里的寄居蟹;我們追捕了不時(shí)地在水面上跳過(guò)，帶起一串水花的具有非凡的彈跳能力而得名的跳跳魚(yú)……
根據所學(xué)的知識，我們知道寄居蟹以螺殼為寄體，平時(shí)負殼爬行，受到驚嚇會(huì )立即將身體縮入螺殼內。隨著(zhù)蟹體的逐漸長(cháng)大，寄居蟹會(huì )尋找新的殼體換殼。跳跳魚(yú)在我國沿海許多地方都有，身體長(cháng)而側扁，暗褐色，有黑色小點(diǎn)布滿(mǎn)其間，背鰭呈黑紫色，邊緣為白色，最大不過(guò)大拇指一般大;通常生活在淺海中或咸淡水交界處的灘涂中，經(jīng)常借助胸鰭和身體的彈力跳躍到礁石或海涂上來(lái)。因而，我們捕捉它時(shí)費了好大的勁!
夜幕降臨，我們帶著(zhù)興奮的心情踏上歸途。
回到實(shí)驗室，我們便清洗這一天的勞動(dòng)成果，進(jìn)行分類(lèi)：
巖石區的固著(zhù)動(dòng)物：海綿、�？�、龍介等
巖石縫隙間生活的動(dòng)物：石鱉、貽貝、核螺、海膽等
沙岸上的動(dòng)物：織紋螺、寄居蟹、扁玉螺等
就這樣，我們就在這一天的實(shí)習日程上畫(huà)個(gè)完美的句號!
(三)制作標本
1 動(dòng)物實(shí)驗室
標本的制作，我們主要進(jìn)行了：昆蟲(chóng)標本的制作，浸制標本的制作，剝制標本的制作。首先我們準備制作標本的必備工具，接著(zhù)我們小組成員分工合作，順著(zhù)標本制作的流程和注意事項把已采集回來(lái)的標本和準備好的標本使其恢復生活狀態(tài)，接著(zhù)完成防腐工作就是順利完成標本制作了。有著(zhù)理論的指導，只要小心注意的地方，制作標本對于我們也算是小菜一碟了!
(四)其他
1 東坡嶺(東坡荔園)
位于湛江市西北部的東坡荔園。園內興建的度假村擁有綠居，林居、金湖樂(lè )宮、觀(guān)荔閣、百花園、百果園……在這里，我們不僅吮吸大自然的芳香，也享受到垂釣的另一番閑情和學(xué)到垂釣所俱的學(xué)問(wèn)。
釣魚(yú)，作為一項閑情養性的活動(dòng)。面對這一項陌生的活動(dòng)，垂釣之前先學(xué)習魚(yú)釣的構造及其作用。魚(yú)釣的四大部分：釣魚(yú)竿，釣魚(yú)鉤，浮標，釣線(xiàn)。
釣魚(yú)竿是垂釣中重要部分。它可分為手竿、海竿、手拋兩用竿。鑒于手竿造價(jià)低、簡(jiǎn)單、輕便且使用靈活方便，我們就向釣魚(yú)柜臺租借竹竿�？此坪�(jiǎn)單的竹竿，里面也深藏不少學(xué)問(wèn)。竹制釣竿竿體要筆直，光滑，勻稱(chēng)，不應有蟲(chóng)眼、裂紋、烤焦的痕跡。這才是好的魚(yú)竿。
釣魚(yú)鉤是垂釣中直接鉤住魚(yú)體的重要部件，據出租竹竿的人介紹，鉤形的大小，用號數來(lái)表示。一般而言，數字越大，鉤也越大，數字越小，鉤形也越小。辨別魚(yú)鉤的好壞，從它的鉤尖，倒棘、鉤腹、鉤柄，鉤深來(lái)判斷。
浮標，它是一種信號標志，大凡垂釣水域的深淺，水底地貌，魚(yú)類(lèi)拱餌，吞餌的情況，信息都可以通過(guò)釣線(xiàn)傳到浮標，使釣者對水下的魚(yú)訊情況一覽無(wú)余，從而為釣者提供了最佳的提竿時(shí)機。
釣線(xiàn)，我們此次則是用尼龍線(xiàn)構成的。
有了竿，線(xiàn)，鉤，浮標的完美組合構成好的魚(yú)釣，接著(zhù)就是裝好魚(yú)餌了。我們都 知道，釣多或釣少，全憑手氣巧;咬釣不咬釣，關(guān)鍵在餌料。因而，我們準備了具有“萬(wàn)能”釣餌之稱(chēng)的蚯蚓。
一切都準備就緒，就是我們垂釣的好時(shí)機。我們選擇陰涼的地方，讓人魚(yú)都可以避暑，且避免人的倒影嚇跑魚(yú)兒。垂釣的第一動(dòng)作：投竿。接著(zhù)，就盯著(zhù)浮標，時(shí)刻注意魚(yú)兒上鉤。當觀(guān)察到魚(yú)漂先上下抖動(dòng)，然后輕輕下沉時(shí)，我們就知道魚(yú)兒上鉤了。是時(shí)候提竿了。提竿是垂釣的關(guān)鍵環(huán)節，它要適時(shí)，不早不晚，動(dòng)作得當。由于初次垂釣，把握不好，不是把魚(yú)竿提得過(guò)早就是過(guò)遲，常常出現空竿……
沒(méi)有姜太公那樣的愿者上鉤的愜意，否則，再多的餌料也不見(jiàn)魚(yú)兒的蹤影。我們吃一塹，長(cháng)一智。之后，魚(yú)兒一一上鉤后都無(wú)法逃離。那時(shí)，是令人激動(dòng)的時(shí)刻!
初次垂釣，收獲不少!雖然只是學(xué)到垂釣的皮毛知識，但是我們可以領(lǐng)略到《溪興》這首詩(shī)中垂釣人的閑情逸致和置身大自然的神情!
五、實(shí)習總結：
兩周的實(shí)習時(shí)間很短，但工作量不少。我們小組分工合作，各盡其職，在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中顯得尤為重要，特別是在采集標本的時(shí)候，大家相互協(xié)作，培養了從小組到整個(gè)實(shí)習同學(xué)的集體精神和集體榮譽(yù)感。
整個(gè)實(shí)習過(guò)程中雖然只有兩周的時(shí)間，可是留在記憶里和我們成長(cháng)的東西卻不少。明白了知識本身不是力量，知識的力量在于使用，在于創(chuàng )新、在于活學(xué)活用、在于把知識創(chuàng )新真正強大的力量。其中實(shí)習過(guò)程中不僅僅進(jìn)一步掌握了學(xué)科的知識，也培養了我們熱愛(ài)自然的熱情，進(jìn)一步增強我們對自然環(huán)境中動(dòng)物生命活動(dòng)規律的認識。同時(shí)，也深深感受到環(huán)境的惡化正一步步向我們逼近!
曾有個(gè)同學(xué)說(shuō)實(shí)習的過(guò)程中心情會(huì )呈現“V”的波動(dòng)，但是我們卻一直把它保持在顛峰。整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，逐漸地喜歡我們的工作，也更喜歡我們生物這個(gè)專(zhuān)業(yè)。在同樣一個(gè)問(wèn)題，我們也懂得從不同的角度，不同層次去看，一起討論，那時(shí)也往往產(chǎn)生不同的效果，也就是會(huì )“橫看成嶺側成峰”的意境。
經(jīng)過(guò)此次實(shí)習，給我們的鍛煉不少，也讓我們明白自己的不足，希望以后繼續努力!
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