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綜合野外實(shí)習報告
在生活中，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，通常情況下，報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢？以下是小編精心整理的綜合野外實(shí)習報告，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
綜合野外實(shí)習報告1
一、實(shí)驗名稱(chēng)：
1、植物群落數量特征調查
2、西寧野生動(dòng)物園動(dòng)物認知實(shí)習
二、實(shí)習目的：
1、根據課堂學(xué)習的知識，通過(guò)實(shí)習活動(dòng)，進(jìn)一步感性的認知植物的群落數量特征，了解動(dòng)物形態(tài)特征，通過(guò)科學(xué)的方法了解、加深對植物群落、動(dòng)物的認識。
2、通過(guò)野外實(shí)習，進(jìn)一步培養獨立工作能力。
3、學(xué)習植物群落數量特征的調查方法。
4、初步各種動(dòng)物的基本特征，為以后的學(xué)習打下基礎。
三、實(shí)習意義：
1、野外實(shí)習可以復習和鞏固課堂所學(xué)的理論知識，是課堂的拓展和延伸。
2、實(shí)習提高動(dòng)手能力，進(jìn)一步培養獨立工作能力。用科學(xué)的方法觀(guān)察和研究植物群落的基本特征，系統的歸納概括植物群落的特征。
3、通過(guò)野外實(shí)習端正學(xué)習態(tài)度，培養吃苦耐勞的精神，嚴明紀律和團結協(xié)作的精神。
4、豐富大學(xué)生活，擴大知識面，激發(fā)對自然奧秘的探索，增強保護生態(tài)環(huán)境的意識。
四、實(shí)習用具：
鋼卷尺（2m）；皮卷尺；方格紙；記錄表格；鉛筆。五、實(shí)習方法：
此法開(kāi)始使用小樣方，隨后用一組逐漸擴大的巢式樣方，逐一統計每個(gè)樣方面積內的植物總數，并以種的數目為縱坐標，樣方面積為橫坐標，繪制種——面積曲線(xiàn)。此曲線(xiàn)開(kāi)始陡峭上升，而后水平延伸，有時(shí)會(huì )再上升。曲線(xiàn)開(kāi)始平伸的一點(diǎn)即為群落最小面積，它可以作為樣方面積大小的初步標準。方法步驟
1.依實(shí)地場(chǎng)所的具體情況，選取兩種不同的群落（如灌叢、草原、草甸），按巢式樣方操作過(guò)程逐級擴大樣方面積，同時(shí)逐級統計每級樣方中主物的種類(lèi)數量，將表中結果在方格紙上繪制成種——面積曲線(xiàn)，找出最小樣方面積。
2.以最小面積作為一個(gè)樣方面積單位，設置若干個(gè)樣方，并調查植物的種類(lèi)數量，種類(lèi)不再增加時(shí)的樣方數量就是調查該群落時(shí)的最少樣方數量。上述調查數據記入表-2。
3.以最小面積和最少樣方數量作為群落數量調查時(shí)確定取樣的樣方數量的基本參考依據。
六、實(shí)習內容：
1、青海大學(xué)西山——20xx年7月
通過(guò)調查西山植物群落數量的特征，感性認知植物群落特征。
2、西寧野生動(dòng)物園——20xx年7月
通過(guò)對各種動(dòng)物的觀(guān)察，深入了解不同動(dòng)物的基本特征
七、實(shí)習地點(diǎn)簡(jiǎn)介：
1、青海大學(xué)西山
青海大學(xué)西山是一座環(huán)境良好，植被類(lèi)型較多的山。其中，物種豐富，可反映出不植物群落數量特征。
2、西寧野生動(dòng)物園
青藏高原野生動(dòng)物園是青海集野生動(dòng)物觀(guān)賞、保護、科研、繁育、科普教育為一體的具有高原特色、人與動(dòng)物自然和諧共處的樂(lè )園。據說(shuō)里面有青藏高原特色動(dòng)物普氏原羚、雪豹、野牦牛、白唇鹿等“土著(zhù)居民”，還有長(cháng)頸鹿、斑馬、河馬、阿拉伯狒狒、鯊魚(yú)、海豹、鱷魚(yú)等“異地來(lái)客”。
青藏高原野生動(dòng)物園圈養區一改以往鋼結構展覽方式，在視線(xiàn)范圍內以大幅玻璃替代，實(shí)現了通透無(wú)障礙的'動(dòng)物生態(tài)展覽效果；猛獸動(dòng)物散養區可以讓游客坐在車(chē)中體驗野生猛獸擦身而過(guò)的驚喜與刺激；草食動(dòng)物散養區實(shí)現動(dòng)物與游客的零距離接觸，真正感受人與自然和諧相處的美妙與神奇；大型動(dòng)物表演、鳥(niǎo)類(lèi)特技表演讓游客拍手叫好。
八、實(shí)驗記錄：
�。ㄒ唬�、青海大學(xué)西山植物群落特征數量調查序號面積/ m2植物種類(lèi)
1 1/16 8
2 1/8 10
3 1/4 12
4 5/16 13
5 3/8 15
6 9/16 18
7 3/4 20
8 1 21
9 5/4 21 10 25/16 22
11 8/15 22
12 9/4 22
13 8/21 22
14 49/16 22
1、種—面積曲線(xiàn)
2、最少樣方數量記載表
最小樣方序號1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
種類(lèi)數量22 20 19 18 21 19 20 21 22 22 3、實(shí)習結果分析
由圖可知，本次試驗所測得的最小樣方面積在2.6平方米左右，植物的種類(lèi)為22種。但此結果存在一定的誤差，這可能是由于以下幾個(gè)原因所造成:
(1)、所選的地方不是很好，有些植物在這一區域中沒(méi)有出現；
(2)、由于本次試驗時(shí)在山上進(jìn)行，地勢不平，而在實(shí)驗過(guò)程中所選的為相對較平坦的地方，故出現在較陡區域的植物沒(méi)有包括進(jìn)來(lái)；
(3)、也可能是由于有些植物在幼年時(shí)期比較相像，在統計時(shí)沒(méi)有區分開(kāi)來(lái)或是本就是同一種植物而把它看成是兩種，造成誤差。
�。ǘ�.西寧動(dòng)物園記錄
動(dòng)物名學(xué)名特點(diǎn)科屬
東北虎Panthera tigris altaica東北虎分布于亞洲東北部。雄性體長(cháng)可達3米左右，尾長(cháng)約1米，體重達到350公斤左右，體色夏毛棕黃色，冬毛淡黃色。背部和體側具有多條橫列黑色窄條紋。頭大而圓，前額上的數條黑色橫紋，中間常被串通，極似“王”字。
綜合野外實(shí)習報告2
一、實(shí)習目的意義
�。ㄒ唬┮巴鈱�(shí)習是教學(xué)計劃中的一個(gè)重要組成部分地理學(xué)是一門(mén)與自然和社會(huì )密切想關(guān)的科學(xué)，資源專(zhuān)業(yè)所涉及到的內容也有很多是以地理學(xué)為基礎的，所以，不論是地理專(zhuān)業(yè)還是資源專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，都需要進(jìn)行一定的實(shí)地考察與研究，野外綜合實(shí)習報告。從學(xué)科的角度，要求學(xué)生能將學(xué)到的理論和知識應用于實(shí)踐，要求學(xué)生掌握地理學(xué)研究的主要方法，掌握區域考察與研究的技能和技巧。因此，野外實(shí)習是地理專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃的一個(gè)重要環(huán)節。通過(guò)野外實(shí)習，可以加深對地理學(xué)基本原理和實(shí)際問(wèn)題的理解和認識，培養地理學(xué)的空間觀(guān)點(diǎn)和綜合分析能力，學(xué)會(huì )發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的方法。
�。ǘ┮巴饪疾焓谦@取科學(xué)研究資料的重要途徑所謂科學(xué)研究，簡(jiǎn)言之就是有目的的探究，通常是以用發(fā)現的事實(shí)修正現有結論為目的而進(jìn)行的大量調查和實(shí)驗。因此，收集和占有資料、特別是第一手科學(xué)資料的豐富程度，直接關(guān)系到研究者學(xué)術(shù)水平的提高，只有資料豐富才能提高科學(xué)的生產(chǎn)能力。地理資料包括的方面很多，除了文字資料外，地圖、航空照片、衛星照片（tm磁帶）、幻燈片、錄像磁帶等也是地理資料的重要組成部分。搜集資料有很多方面，諸如教師講課、學(xué)術(shù)報告、專(zhuān)題講座、文獻閱讀等�！白x萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”，我們既要收集室內文字圖件資料，博覽群書(shū)，選讀文獻，尤其是外國文獻原著(zhù)，經(jīng)常做筆記、卡片，充分利用前人的勞動(dòng)成果，作為我們從事研究的基礎，又要有拓寬和縱深，學(xué)會(huì )從實(shí)踐中獲得資料的基本技能。因此，堅持做科學(xué)的野外考察去收集第一手資料同樣是非常重要的。
�。ㄈ┮巴鈱�(shí)習是提高綜合素質(zhì)的'教育環(huán)節之一
大自然是地理學(xué)廣闊而富有生機的實(shí)驗室，是內容最為生動(dòng)最為豐富的教育環(huán)節之一。野外實(shí)習是學(xué)生接觸大自然和社會(huì )的不可多得的機會(huì )，面對大自然和社會(huì )的諸多地學(xué)和現實(shí)問(wèn)題，將促使大家去思考和探索。地理學(xué)野外實(shí)習，或是烈日炎炎下的沙漠戈壁，或是森林蔽日的深山峽谷，或是寒風(fēng)凜冽的高山冰川，在這種嚴酷環(huán)境下要測量準確的地理數據，取得可靠的第一手資料，往往需要經(jīng)歷艱苦的勞動(dòng)，付出巨大的代價(jià)。這無(wú)論是對學(xué)生的專(zhuān)業(yè)思想教育，還是綜合素能的提高，均會(huì )起到非凡的作用�？傊�，野外實(shí)習是地理工作者的基本功訓練，主要目的是培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力和技能，為以后獨立工作奠定基礎。參加實(shí)習的教師和同學(xué)必須認真對待，高度重視。
二、野外實(shí)習的主要階段
地理學(xué)的野外考察工作，根據時(shí)間的順序，一般可劃分為準備階段、野外工作階段和總結階段。其中雖以野外工作為重點(diǎn)，但準備階段和總結階段也是絕對不可缺少的。由于受時(shí)間的限制，教學(xué)計劃中規定的實(shí)習時(shí)間，大部分是用于野外工作的。但這并不意味著(zhù)可以不重視準備工作或不進(jìn)行野外工作的總結。相反地，只有充分地重視了這兩個(gè)環(huán)節，實(shí)習才能得到圓滿(mǎn)的效果。為了使野外實(shí)習取得預期效果，出發(fā)實(shí)習之前做好各項準備工作十分必要。野外實(shí)習的準備工作，一般要求在實(shí)習前的幾個(gè)月內進(jìn)行，主要工作包括下列幾方面：
�。�1）確定野外實(shí)習的地區、路線(xiàn)和主要實(shí)習點(diǎn)。指定實(shí)習隊負責人，負責實(shí)習的準備工作。初步確定實(shí)習的時(shí)間、地點(diǎn)、主要路線(xiàn)和主要實(shí)習內容，初步做出經(jīng)費預算。
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