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高中老師教育實(shí)習報告

時(shí)間:2023-01-29 14:27:21 實(shí)習報告 我要投稿
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高中老師教育實(shí)習報告范文

  轉眼間一個(gè)辛苦的實(shí)習生活又結束了,想必你的視野也得到了開(kāi)拓,這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)實(shí)習報告了。很好奇實(shí)習報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編精心整理的高中老師教育實(shí)習報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

高中老師教育實(shí)習報告范文

  高中老師教育實(shí)習報告 篇1

  本次教育實(shí)習按照學(xué)校的要求,任務(wù)有二:教學(xué)任務(wù)與班主任工作。另外,我們二附實(shí)習小組還共同完成了一個(gè)教育調查,并且制作了熟悉網(wǎng)志。完成情況如下:

  1、教學(xué)任務(wù)。在教育實(shí)習的四周內,聽(tīng)取指導教師王華老師的課11節。其他物理教師授課6節;聽(tīng)取組內同學(xué)講課9節;共完成了4個(gè)新課的實(shí)習教案:其中《歐姆表》和《分析電路》進(jìn)行了試講,得到了指導教師、帶隊老師和同學(xué)們的意見(jiàn)和建議;共講課3節:《歐姆表》一節(高二1班);《電路分析》兩節(高二1班,2班);平時(shí)。協(xié)助教師批改作業(yè),對同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。了解教師的工作安排并參與集體備課。指導教師的授課做教案式記錄。

  2、班主任工作。在日常方面,按照要求每天7:20按時(shí)到班,檢查班級情況。午間操跟操。每周一、二、四的午自習到班進(jìn)行個(gè)別答疑。平時(shí),注意和同學(xué)們的交流,觀(guān)看了全校運動(dòng)會(huì )。并與高二1班的另外兩位實(shí)習班主任一起,在原班主任和各位同學(xué)的幫助下,完成了一次主題班會(huì )——《大小孩的故事會(huì )》。

  3、其他。我們的教育調查對象是師大二附的高一高二學(xué)生。高一7個(gè)班,高二6個(gè)班,文理均衡。大約收回500份左右的有效數據。調查內容與中學(xué)物理課現狀有關(guān)。問(wèn)卷由我初步草擬,經(jīng)過(guò)全組評議,帶隊老師評議最終定稿。具體完成情況將在調查報告中提交。

  實(shí)習網(wǎng)志是由郝雪,黃孝吉和我共同建設的。作為我們實(shí)習教師與同學(xué)交流的平臺。同時(shí)普及一些物理、天文的科學(xué)知識,解答一些課堂上的問(wèn)題,提供與教學(xué)相關(guān)的鏈接,也作為實(shí)習成果的小小展示。

  為期四周的教育實(shí)習,不但使我在物理教學(xué)與班級管理上學(xué)到了很多,也增進(jìn)了我對自己的認識。我實(shí)習的班級是二附高二年級的理科實(shí)驗班。同學(xué)們聰穎、獨立、有創(chuàng )新精神。開(kāi)始與他們接觸我還有些緊張,常被他們的提問(wèn)難住,無(wú)所適從。但他們卻反過(guò)來(lái)安慰我,鼓勵我慢慢來(lái)。在他們的寬容與鼓勵下,我進(jìn)步了不少。盡量作到每次答疑都有備而來(lái),每次批改作業(yè)前都把作業(yè)自己先做一遍。對所有可能出現的問(wèn)題提前準備。幾周下來(lái),我回答不上來(lái)的問(wèn)題就越來(lái)越少了。在他們中間,我才深刻的體會(huì )到大學(xué)老師常常提醒我們的一句話(huà):

  "教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步。"

  我的指導教師和班主任老師給了我很大的幫助。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。在我講第一堂課之前,指導教師把他自己的教案拿給我看。我雖然寫(xiě)了教案但是并沒(méi)有準備講稿。這樣,給老師試講的時(shí)候,由于準備的不細,將整堂課的結構都破壞了。該講清楚的東西一點(diǎn)也沒(méi)交代清楚。他聽(tīng)完之后毫不客氣的一一指出所有的錯誤和缺點(diǎn),告訴我應該怎么講。帶隊老師也嚴厲的批評了我,叫我回去一定要寫(xiě)講稿,第二天絕不能講成這樣。那時(shí),我真的覺(jué)得講課好難。自己的心態(tài)也擺的特別不好——因為我太想把課講好了,壓力特別大。當天晚上,我準備到2點(diǎn)多,第二天終于把課順利的講完了。從那堂課以后,我才真正理解“教師”與“好教師”的差距。對我來(lái)說(shuō),他的課就是標準:如果課講不到他那么清楚,根本不能算是好課。

  班主任老師平時(shí)很?chē)烂C,言語(yǔ)很少?墒菍芾戆嗉壓苡幸惶。我們1班的管理就象是一部全自動(dòng)的機器,絕大部分靠同學(xué)自己和班委管理,自覺(jué)、自發(fā)的進(jìn)行。象我這樣的.年輕老師最頭疼的就是班級的管理。通過(guò)每周班會(huì )課的學(xué)習,確實(shí)體會(huì )到了班任老師的方法。我想,那就是:恰到好處和用心。該獎的獎,該罰的罰。學(xué)生的事永遠是大事。

  我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒(méi)有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實(shí)習任務(wù)。比如我們的班會(huì )。我和同是實(shí)習班主任的馬佳費了不少心思,配合的非常默契。班里的討論氣氛調動(dòng)了起來(lái),每個(gè)人都在積極的思考。達到了預期的目的。還有我同組的八位同學(xué)和我們的帶隊老師羅老師。是他們讓我體會(huì )到集體的巨大力量。從開(kāi)始評課,修改教案,到我們的教育調查,實(shí)習小報。每個(gè)人都付出了認真的工作,非常辛苦。羅老師更是為了我們費了不少心,花了好多時(shí)間來(lái)指導我們講課。她的態(tài)度感動(dòng)著(zhù)我們每一個(gè)人。也許明年,我就會(huì )成為一名真正的物理教師。負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走……

  11月8號,我們實(shí)習小組的九個(gè)人將一起平靜地離開(kāi)我們的實(shí)習學(xué)校xx師大二附。這意味著(zhù)一個(gè)多月的實(shí)習工作已經(jīng)劃上了句號。在這一個(gè)多月中,我們緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、醒悟過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也學(xué)不到的東西。這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。在實(shí)習前也有過(guò)一些試教活動(dòng),但真正的中學(xué)教學(xué)對的中學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次。

  從學(xué)生轉變?yōu)槔蠋,這之間需要付諸很多的努力。首先在第一周,我聽(tīng)了指導老師和其他物理老師的課。在聽(tīng)課前,我認真閱讀了教材中的相關(guān)章節,如果是習題課,我則會(huì )事先認真把題目做一遍,想一下如果是我來(lái)講我會(huì )怎么講。到了聽(tīng)課時(shí),我會(huì )認真做好聽(tīng)課筆記,聽(tīng)課的重點(diǎn)是注意科任老師講解過(guò)程中與自己思路不同的部分,以吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑,想老師為什么會(huì )這樣講。每個(gè)老師各有特點(diǎn),都有值得我學(xué)習的地方。同時(shí),我注意學(xué)生的表情反應,而思考以后我要以怎樣的形式方法去上課才能達到良好的效果,也就是“備學(xué)生”。

  我們班是文科班,學(xué)生普遍不喜歡物理,課堂氣氛不活躍,原因是他們覺(jué)得無(wú)論枯燥、難懂。所以在備第一節課時(shí),我花了很大心思設計課堂結構和實(shí)驗,盡量使課堂生動(dòng)起來(lái),并應用現代教學(xué)手段“多媒體”進(jìn)行教學(xué),即方便又能吸引學(xué)生。在院系老師羅老師和指導老師苗老師的悉心指導下,我多次修改教案并進(jìn)行多次試講,雖然這期間我暴露了很多不足,但老師的親切鼓勵讓我變的有信心,有熱情,讓我覺(jué)得如果將來(lái)針對從事教師這個(gè)職業(yè)我可以做的很好。同時(shí),我們實(shí)習小組的成員之間互相交流,吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。我一共上了三節課,基本上達到了預期的效果,但是還是有很多令人遺憾的地方,比如有一個(gè)小燈泡的實(shí)驗,演示的不是很充分,沒(méi)有給學(xué)生更多的思考余地。

  還有時(shí)間的把握不好,造成拖堂。這些要在以后的工作中得以改進(jìn)。除了上課外,我還負責批改學(xué)生的作業(yè)。我的指導老師帶了五個(gè)班,所以作業(yè)量比較到,但我每都認真批閱,并注評語(yǔ),將學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題及時(shí)的反映給指導老師,協(xié)作老師作分析總結。期中考試前幫老師出卷子,考完試后批改試卷。在這些工作中我體會(huì )到了作為老師的辛苦和責任感。

  做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣,要管理好整個(gè)集體,提高整體教學(xué)水平,同時(shí)又要顧及班中每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活上的益友。一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,而班主任就是這個(gè)家庭的家長(cháng)。在注重教學(xué)工作的同時(shí),我也一直在努力做好班主任的工作。

  班主任交付了一些工作任務(wù)都按時(shí)認真的完成。監督早自習,課間操,午自習及值日工作等。在這同時(shí),我有了一些領(lǐng)悟。要做好班主任要了解學(xué)生,愛(ài)學(xué)生,信任學(xué)生。在這一個(gè)多月的班主任生活中,我逐漸能叫出每一個(gè)學(xué)生的名字,并了解學(xué)生的性格,特長(cháng)以及優(yōu)缺點(diǎn)。這是作為一個(gè)班主任的基本要求。愛(ài)學(xué)生就要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,生活以及思想情感,應該相信學(xué)生的能力,讓他們有發(fā)揮個(gè)人的空間。但信任不等于放縱。所以我很注意把握了一個(gè)度。

  我運用教育學(xué),心理學(xué)知識處理學(xué)生中出現的問(wèn)題。開(kāi)展有益的班級活動(dòng),與學(xué)生交朋友。做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片。加強了與學(xué)生能夠之間的感情而在上課?荚嚂r(shí),又要有一定的嚴肅度。這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。在這期間,我們這期間,我們精心準備并召開(kāi)了一次題為“欣賞與贊美”的主題班會(huì )。讓學(xué)生學(xué)會(huì )欣賞與贊美別人和自己。

  對學(xué)生進(jìn)行了一次生動(dòng)的情感教育。我還參加了第59屆校運會(huì )。通過(guò)運動(dòng)會(huì ),增進(jìn)師生見(jiàn)的交流與了解,增強了班級的凝聚力。班主任工作是瑣碎繁復的,然而每天當我面對這些學(xué)生的時(shí)候,覺(jué)得是那么的親切,那朝氣,讓我有責任感,有動(dòng)力來(lái)開(kāi)始新一天的工作,我又從原任班主任那里學(xué)習了班級管理方法和學(xué)生教育方法,這是一筆寶貴的財富;貞浧饎傊袑W(xué)的我們,現在我們進(jìn)步、成長(cháng)了。一個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。

  高中老師教育實(shí)習報告 篇2

  對于我們小學(xué)教育的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育見(jiàn)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力,向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、中南小學(xué)校領(lǐng)導和各位指導老師的積極支持和見(jiàn)習師生的共同努力,我們在中南小學(xué)的教學(xué)見(jiàn)習進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jì),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F將見(jiàn)習情況總結如下:

  一、見(jiàn)習總體情況介紹

  我帶領(lǐng)的13403班共有39名同學(xué)。按照中南小學(xué)的班容量,每班配備2名同學(xué)見(jiàn)習。中南小學(xué)師資力量雄厚,學(xué)習氛圍濃厚,學(xué)生整體素質(zhì)較高。見(jiàn)習中,小學(xué)領(lǐng)導和老師給予了大力的配合,提供了很多的聽(tīng)課機會(huì ),平均每人聽(tīng)了5節課,個(gè)別同學(xué)講了幾節課。

  二、見(jiàn)習表現與效果

  這次見(jiàn)習達到了教育教學(xué)的預期目的,為學(xué)校贏(yíng)得了良好聲譽(yù)。在學(xué)校與社會(huì )這個(gè)承前啟后的實(shí)習環(huán)節,同學(xué)們對自己、對工作有了更具體的認識和客觀(guān)的評價(jià)。見(jiàn)習收獲主要體現在兩方面。

  1、工作能力。在見(jiàn)習過(guò)程中,同學(xué)們都能積極肯干,虛心好學(xué)、工作認真負責,主動(dòng)向老師學(xué)習,關(guān)愛(ài)學(xué)生,同時(shí)積極參加學(xué)校的各項教育教學(xué)活動(dòng)。從見(jiàn)習學(xué)校的反饋情況表明,我們的學(xué)生具有較強的適應能力,具備了一定的教學(xué)能力和溝通能力,普遍受到見(jiàn)習學(xué)校老師的好評。大多數學(xué)生能勝任指導教師所交給的工作,為今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗。

  2、見(jiàn)習方式。見(jiàn)習學(xué)校指定了帶班指導老師來(lái)指導學(xué)生的日常實(shí)習。學(xué)生在見(jiàn)習學(xué)校,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù)。和正式教師一樣上下班,完成教學(xué)工作;又以學(xué)生身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識。同學(xué)們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮好學(xué)的精神受到了見(jiàn)習學(xué)校及其指導教師的一致好評。

  三、見(jiàn)習收獲

  主要有三個(gè)方面。一是通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐知識都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了教育教學(xué)實(shí)踐任務(wù)。二是提高了實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了一些寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗。三是學(xué)會(huì )了如何做人,如何關(guān)心照顧他人。

  四、組織管理。

  我作為帶隊教師,堅持親自到見(jiàn)習學(xué)校檢查和指導見(jiàn)習工作,協(xié)調解決見(jiàn)習中遇到的問(wèn)題。我認為,只有帶隊指導教師在整個(gè)見(jiàn)習過(guò)程中盡職盡責,才能對保證見(jiàn)習質(zhì)量起到重要作用。

  五、見(jiàn)習工作的感悟

  通過(guò)一個(gè)星期的見(jiàn)習,使同學(xué)們的理論知識得到檢驗和應用,進(jìn)一步完善和提高了教學(xué)技能,提高了自身素質(zhì),從指導老師身上學(xué)到了不少好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,同時(shí)也感受了課堂教學(xué)實(shí)際狀況。同學(xué)們和指導教師互敬互愛(ài),經(jīng)過(guò)一星期的見(jiàn)習,感情也愈加深厚。見(jiàn)習結束時(shí)同學(xué)們送別的感人場(chǎng)景依然歷歷在目,祝福的.言語(yǔ)使同學(xué)們深刻感受到作為一名教師的責任和光榮。

  六、見(jiàn)習中存在的問(wèn)題與不足

  本次見(jiàn)習進(jìn)程基本順利,取得了一定成績(jì),但仍有一些不足值得我們重視,這主要表現在以下幾個(gè)方面:

  1、在講課過(guò)程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們的理論水平還有待提高。

  2、在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中,尚需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  3、部分同學(xué)與家長(cháng)和學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確,口語(yǔ)表達技巧還需要加強。

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)這次見(jiàn)習,檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和基本技能,培養了學(xué)生獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次見(jiàn)習達到了既定目的,鍛煉了學(xué)生各方面的能力,使學(xué)生收獲了許多,取得了一定的成績(jì),但仍要針對見(jiàn)習中反映出的問(wèn)題,在今后的教學(xué)工作中不斷充實(shí)自己,提升理論水平,并進(jìn)一步用教育理念武裝自己,不斷改進(jìn)教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,爭取把這次見(jiàn)習所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的工作中,把我們的工作做得更好!

  高中老師教育實(shí)習報告 篇3

  對于我們本科師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō),教育實(shí)習是我們理論聯(lián)系實(shí)際的一個(gè)學(xué)習過(guò)程,是學(xué)生將所學(xué)的教育理論知識轉化為能力,向教師角色過(guò)渡的重要環(huán)節。由于校領(lǐng)導的高度重視、實(shí)習學(xué)校的積極支持和實(shí)習師生的共同努力,我們在三所學(xué)校的教學(xué)實(shí)習進(jìn)行得很順利,取得了較好的成績(jì),同時(shí)也反映出一些問(wèn)題,F將實(shí)習情況總結如下:

  一、實(shí)習總體情況

  此次實(shí)習共有11個(gè)學(xué)院11個(gè)專(zhuān)業(yè)共計37名學(xué)生,分別在XX中學(xué)、XX學(xué)校、XX學(xué)校3所學(xué)校參加教育實(shí)習。每位實(shí)習老師分配有一到二位優(yōu)秀指導老師指導,分別指導實(shí)習老師的學(xué)科教學(xué)和班主任管理工作。各指導老師給予實(shí)習老師認真負責的指導,提供較多課堂教學(xué)機會(huì )和班級管理鍛煉機會(huì ),讓實(shí)習老師在教育和班主任實(shí)習兩方面能力得到大力提升,為畢業(yè)找工作打下了堅實(shí)的基礎。

  二、教育實(shí)習情況

  1、實(shí)習將理論知識和實(shí)踐相結合

  教育實(shí)習是將所學(xué)知識運用到教學(xué)實(shí)踐當中,各實(shí)習老師將理論知識和實(shí)踐有機的結合,能很順利的在指導老師的幫助下完成教學(xué)設計,新課教學(xué)以及習題講解,各實(shí)習老師能充分利用教材、教參及網(wǎng)絡(luò )資源搜集自己所需教學(xué)資料,能使用現代教育技術(shù)進(jìn)行多媒體課堂教學(xué)。

  2、踏實(shí)好學(xué)

  師大學(xué)子在實(shí)習學(xué)校繼續發(fā)揚學(xué)校優(yōu)良傳統,勤奮好學(xué),熱心向指導老師及其他各位老師求教,不斷進(jìn)取。每一次認真備課,經(jīng)指導老師審查指導再次完善,為自己所上的每一節課負責。

  3、現代教育技術(shù)多媒體課堂教學(xué)

  各實(shí)習老師充分利用學(xué)校的現代教育技術(shù)設施,制作好每一節課的教學(xué)設計課件,使課堂氛圍活躍生動(dòng),學(xué)生積極聽(tīng)課學(xué)習,達到較好的教學(xué)效果。

  4、扎實(shí)的教學(xué)基本功

  在教育實(shí)習中,各實(shí)習老師充分展示出自己的教學(xué)基本功,標準的普通話(huà)教學(xué)、出色的板書(shū)設計以及一位優(yōu)秀準老師的教學(xué)風(fēng)格和氣質(zhì)將課堂打造的盡善盡美,得到實(shí)習學(xué)校的好評以及其他學(xué)校實(shí)習老師的贊美。

  三、班主任實(shí)習情況

  1、認真負責的完成各項工作

  各實(shí)習老師每天按時(shí)起床,6:55準時(shí)到位和班主任指導老師一同檢查班級學(xué)生早操出勤和監督學(xué)生做操質(zhì)量,隨后查看學(xué)生早讀情況,每天課間操、眼保健操、課外體育活動(dòng)到位檢查,晚讀報自習時(shí)間提前到位,晚就寢檢查,衛生掃除監督,認真準備每一次班會(huì )教育等,同時(shí)利用空閑時(shí)間進(jìn)行班級課堂教學(xué)巡查,完全按班主任的`工作要求嚴格執行每一項工作。

  2、合理科學(xué)的教育管理學(xué)生

  課堂教學(xué)紀律好,實(shí)習老師以自己的優(yōu)秀教育理念教育管理課堂教學(xué),能使用好的管理方式讓學(xué)生上課認真聽(tīng)課,安靜自習,同時(shí)保持集會(huì )及大型活動(dòng)班級秩序良好。針對違紀學(xué)生,實(shí)習老師親切交流,帶著(zhù)一顆愛(ài)心積極感化學(xué)生,讓學(xué)生認識到自己的錯誤,教育學(xué)生爭做一名德智體美勞全面發(fā)展的學(xué)生。

  3、積極開(kāi)展主題班會(huì )活動(dòng)育人

  在學(xué)校的號召及班主任老師的指導下,實(shí)習老師認真準備每一次主題班會(huì ),積極開(kāi)展各類(lèi)活動(dòng),如:“樹(shù)立夢(mèng)想,成就理想”、“學(xué)習第四屆全國道德模范羅瑋”、“為班級爭光,創(chuàng )優(yōu)秀班集體”等活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中得到教育。通過(guò)開(kāi)展主題班會(huì ),培養學(xué)生良好的習慣,教育學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )讀書(shū),學(xué)會(huì )健身,學(xué)會(huì )辦事。

  4、熱心求教學(xué)習班主任管理工作

  實(shí)習老師在班主任指導老師的指導下開(kāi)展班級管理工作,同時(shí)熱心求教,學(xué)會(huì )如何開(kāi)展班會(huì )活動(dòng),如何和學(xué)生進(jìn)行溝通,如何批評教育學(xué)生,如何和科任老師合作等。同時(shí)利用圖書(shū)和網(wǎng)絡(luò )資源學(xué)習一些教學(xué)名師的先進(jìn)班級管理理念,為將來(lái)走上工作崗位打下一定的基礎。

  四、實(shí)習收獲

  1、真實(shí)課堂教學(xué),體驗教師工作

  通過(guò)直接參與教學(xué)工作,學(xué)習到了實(shí)踐知識,同時(shí)進(jìn)一步加深了對理論知識的理解,使理論與實(shí)踐都有所提高,圓滿(mǎn)地完成了教育實(shí)習任務(wù)。

  2、真實(shí)教師工作,收獲寶貴教學(xué)經(jīng)驗

  通過(guò)備課和上課基本掌握教學(xué)流程,通過(guò)批改作業(yè)和試題了解學(xué)生學(xué)習情況,通過(guò)和其他老師討論再次完善教學(xué)設計,通過(guò)聽(tīng)課讓自己學(xué)習其他優(yōu)秀老師的教學(xué)方式,通過(guò)課后自我反思和指導老師的評價(jià)找出自己的缺點(diǎn)。實(shí)習工作提高了大家的實(shí)際工作能力,為就業(yè)和將來(lái)的工作取得了許多寶貴的實(shí)踐教學(xué)經(jīng)驗。

  3、班主任實(shí)習,收獲班級管理理念和方法

  通過(guò)班主任實(shí)習,懂得了班主任工作開(kāi)展的日常內容,明白如何去管理班級,如何去教育學(xué)生,懂得該如何恰當的表?yè)P和批評學(xué)生,如何處理違紀學(xué)生,如何和家長(cháng)溝通交流。

  4、教育實(shí)習,使大家學(xué)會(huì )互助合作

  參加教育實(shí)習,實(shí)習老師學(xué)會(huì )和老師合作,互相幫助,共同討論教學(xué)設計,共同解答疑難問(wèn)題,集思廣益,共同商討知識最佳講解方法,最佳教育學(xué)生方法,讓大家共同進(jìn)步。

  5、參加實(shí)習,學(xué)習新課改教學(xué)理念

  現在中學(xué)課堂全新新課改教學(xué),老師組織引導學(xué)生學(xué)習,讓學(xué)生主動(dòng)參與課堂教學(xué),實(shí)習老師都積極嘗試,主動(dòng)學(xué)習,為將來(lái)參與教學(xué)工作積累經(jīng)驗。

  五、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足

  1、部分實(shí)習老師理論知識不夠扎實(shí)

  在備課時(shí)把握不好教學(xué)目標及教學(xué)重難點(diǎn),在講課過(guò)程中,在對教材的挖掘程度上仍需努力,這反映出我們實(shí)習生的理論水平還有待提高。

  2、教學(xué)課堂駕馭水平需大力提升

  在駕馭和把握課堂教學(xué)的環(huán)節中,需積累更多經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  3、部分實(shí)習老師語(yǔ)言表達有待提升

  部分實(shí)習生對學(xué)生交流時(shí)措詞不夠準確,口語(yǔ)表達技巧還需要加強。

  4、部分實(shí)習老師教學(xué)基本功急需加強

  部分實(shí)習老師教學(xué)基本功較差,粉筆字不規范,偶爾使用四川話(huà)教學(xué)。應加強校內試講及教學(xué)基本功的練習,實(shí)習老師在來(lái)到實(shí)習學(xué)校之前就應得到大學(xué)老師較好的指導與訓練。

  5、大學(xué)試講及教學(xué)訓練和實(shí)習脫軌

  加強和中學(xué)教學(xué)的交流,實(shí)習老師在實(shí)習前未接受到新課改教學(xué)理念,部分老師使用現代教育技術(shù)教學(xué)不熟練。

  6、實(shí)習基地條件不能得到較好保障

  應加大對實(shí)習基地的投入,讓實(shí)習學(xué)校在接收實(shí)習老師的時(shí)候在硬件軟件上都能夠有較好的保障。

  六、實(shí)習建議

  1、增加領(lǐng)隊老師,嚴格考核教育實(shí)習工作

  一位領(lǐng)隊老師帶許多實(shí)習老師實(shí)習,不能給予每位實(shí)習老師嚴格考核和指導,建議增加領(lǐng)隊老師隊伍,從而讓實(shí)習取得更大的收獲。

  2、與實(shí)習學(xué)校達成協(xié)議,雙方各自履行實(shí)習工作的義務(wù)和責任

  部分實(shí)習老師參與教學(xué)和班級管理的機會(huì )多,相對一些實(shí)習老師機會(huì )太少,不能達到實(shí)習較好效果,建議學(xué)校及領(lǐng)隊老師在實(shí)習期間積極和指導老師溝通交流,讓每位實(shí)習老師都得到更多的鍛煉。

  3、延長(cháng)教育實(shí)習時(shí)間,進(jìn)一步提升實(shí)習老師教學(xué)技能

  近兩個(gè)月的實(shí)習為期較短,建議再增加3至4個(gè)教學(xué)周,讓準老師們得到更多的鍛煉,取得更多的收獲。

  4、增加見(jiàn)習機會(huì ),加強校內試講時(shí)間和指導力度

  部分實(shí)習老師教學(xué)基本功不夠扎實(shí),在校期間應加大試講時(shí)間,加大試講指導力度,大力練習教學(xué)基本功,提升教學(xué)技能,增加見(jiàn)習機會(huì )。

  七、結語(yǔ)

  總的來(lái)說(shuō),通過(guò)此次實(shí)習,檢查和鞏固了同學(xué)們的教學(xué)理論,專(zhuān)業(yè)基礎知識和教學(xué)基本技能,培養了大家獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實(shí)習達到了既定目的,鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績(jì)。

  高中老師教育實(shí)習報告 篇4

  時(shí)間過(guò)得飛快,一個(gè)多月的教育實(shí)習即將結束。經(jīng)歷了一個(gè)多月的實(shí)習生活,讓我嘗試了身為一名教師的苦與樂(lè ),更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任,在實(shí)習期間,我能以教師的身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己的言行和儀表,關(guān)愛(ài)學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好教學(xué)及班主任的每一項工作;同時(shí),作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)。通過(guò)實(shí)習,我接觸了與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,綜合運用所學(xué)的理論知識、基本技能和專(zhuān)業(yè)技能,把理論與實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)際操作能力。在此我向實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師以及學(xué)生表示深深的感謝。

  這次實(shí)習的主要任務(wù)是教學(xué)工作和班主任工作。

 。ㄒ唬⿲W(xué)科教學(xué)工作

  一、聽(tīng)課

  因為初到實(shí)習學(xué)校,對學(xué)生的知識水平、接受能力等細節情況不熟悉,所以實(shí)習的前兩周都在聽(tīng)課。聽(tīng)課,此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師怎樣備課、講課,學(xué)習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極聽(tīng)課學(xué)習,并試著(zhù)備課、試寫(xiě)教案,并與指導教師的備課教案,進(jìn)行對比學(xué)習,積極與指導教老師交流想法以及心得體會(huì ),并請趙老師給與指導。這一舉措,使我受益匪淺。與此同時(shí),我還積極了解學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)、學(xué)習成績(jì)、個(gè)人喜好、性格特點(diǎn)等,其中以了解學(xué)生對數學(xué)學(xué)科的學(xué)習狀況為重中之重。同時(shí)還要批改兩個(gè)班級的數學(xué)作業(yè),批改作業(yè)使我對學(xué)生學(xué)習狀況的認識更加準確。聽(tīng)課、試備課、試寫(xiě)教案、批改作業(yè),使我的生活突然間變得異常的忙碌。

  二、備課與上課

  兩周的聽(tīng)課時(shí)間轉眼即逝,在科任指導老師的安排下,我們開(kāi)始進(jìn)行備課。備課不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。實(shí)習期間,我一共備了四個(gè)課時(shí)的教案,上了8節課。我認真對待每一節課,每節課都是認真分析教學(xué)目標和重點(diǎn)難點(diǎn),尋求最適合的方法傳授知識,并虛心向趙師詢(xún)問(wèn)細節問(wèn)題。由于準備充分,上課思路清晰,課堂氣氛活躍,基本達到了教學(xué)目的與要求。課后與指導老師共同探討教學(xué)效果,查漏補缺,認真分析,努力解決學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中易錯難懂的知識點(diǎn)。在教學(xué)過(guò)程中,也發(fā)現了自身的不足,如在教材的挖掘程度上還需努力。這反映出我的理論水平還有待提高,還需要積累更多的經(jīng)驗,不斷提升自身素質(zhì)。

  經(jīng)過(guò)幾次實(shí)戰的磨練,現在的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂,勝任教師的角色了。雖然我還有很多做的不是很好的地方,但這次實(shí)習真的讓深深的體會(huì )到教師工作的辛勞,也深刻理解了教學(xué)相長(cháng)的內涵,使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐,使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其它各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的,站在教育的最前線(xiàn),真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”,是一件任重道遠的事情,我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。

 。ǘ┌嘀魅螌(shí)習

  在班主任日常管理工作中,積極負責,認真到位,事事留心。從早晨的衛生監督,儀表檢查,作業(yè)上交,早讀到課間紀律,課間操,課堂紀律,午休管理,眼保健操,自習課等等,每樣事物都負責到底,細致監督。當然,在監督他們的同時(shí)不忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。

  班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。

  實(shí)習期間擔任班主任工作,我有這樣一個(gè)認識,班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的',從而收到好的教育效果。下面談?wù)勛约呵泻蠈W(xué)生心理實(shí)際進(jìn)行思想教育工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。

  1、獎罰適當。

  我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任,時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容,一個(gè)課余誠懇的交談,有時(shí)是一個(gè)眼神,一句鼓勵的話(huà),都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響,你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報,但我們細想一下,這樣的學(xué)生有多少,真正能感悟到你老師的愛(ài)的學(xué)生,絕對孺子可教也。常有的是你對他的寬容增加了他的放縱,淡薄了紀律的約束,這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。今天我們面對的不是幾個(gè)學(xué)生,而是六多人的班級,沒(méi)有嚴明的紀律,如何有良好的班風(fēng)?在我們的教育工作中,懲罰也是教育的一種手段。當然,懲罰特別要慎重,我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí),應該注意以下幾個(gè)方面:

 、偈紫纫欢ㄒ⒁庾鹬貙W(xué)生的獨立人格,保護好學(xué)生的自信心、自尊心,好的就是好的,錯的就是錯的,不要一錯百錯,全盤(pán)否定;

 、趹土P的目的是警示學(xué)生什么不可以做,做了會(huì )有什么后果,不是為懲罰而懲罰學(xué)生,而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生,換句話(huà)說(shuō),懲罰是手段,教育才是目的。

  2、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。

  良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現,活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力,密切師生關(guān)系,使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性,這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機,精心設計教育內容,就能收到意想不到的教育效果。

  3、主題班會(huì )。

  在實(shí)習期間,我開(kāi)了一次主題班會(huì )。 經(jīng)過(guò)一天的準備,我主持了我實(shí)習的第一次班會(huì ),這也是我第一次主持的班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“手機的危害”。在班會(huì )上,同學(xué)們積極發(fā)言,讓我深深的體會(huì )到現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的手機危害常識。這不僅讓學(xué)生自己找出用手機的害處,更讓學(xué)生在以后的學(xué)習中遠離手機的誘惑,更有目的地進(jìn)行學(xué)習。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言,但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。

  4、師生間的關(guān)系。

  當看見(jiàn)那些十六、七歲青春活潑的學(xué)生時(shí),我們都感覺(jué)自己似乎時(shí)光倒流回到四年前的高中時(shí)代。高中的學(xué)生還不失去童真,善于思考問(wèn)題,但是在道德、情感方面還有待發(fā)展。也許我們的年齡與之相近,他們既把我們當作老師,還當作朋友,許多心里的問(wèn)題都愿意與我們交流。

 。ㄈ└惺

  這次的教育實(shí)習,我的感受頗多:

  首先,我深感知識、學(xué)問(wèn)浩如煙海,使我不得不刻苦鉆研。如果我們僅懂得書(shū)本上的知識的話(huà),那是遠遠不夠的。俗話(huà)說(shuō)得好:“要給學(xué)生一杯水,自己就要有一桶水!鄙虾靡惶谜n不僅要求我們能夠旁征博引,而且學(xué)生在平時(shí)也會(huì )提到一些書(shū)本上沒(méi)有涉及到的知識,所以自己的知識面一定要廣。

  其次,我深刻地體會(huì )到,要想成為一名優(yōu)秀的教師,不僅要學(xué)識淵博,其他各方面如語(yǔ)言、表達方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的。上完一節課后,我最大的感受是:當好一名老師真不容易!在以后的教育生涯中,我將更加努力地完善自己,爭取做一名真正的優(yōu)秀的人民教師。

  再次,一個(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界。教師所面對的不只是一個(gè)世界,而是幾十個(gè),甚至上百個(gè)世界。每個(gè)學(xué)生都有自己的特性。教師必須根據每個(gè)學(xué)生的不同情況,加以教育。有學(xué)者很形象地把學(xué)生比作大理石,把教師比作雕刻家。作為雕刻家,要雕出好的作品,就要根據大理石的形狀、質(zhì)地、色澤等不同條件,通過(guò)精細的加工,把它們雕刻成各不相同、各具特色的工藝品。這個(gè)過(guò)程是一種創(chuàng )造的過(guò)程,也是很艱苦的探索。

  作為教育工作者,就要想方設法地創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣。

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