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幼兒園個(gè)人頂崗實(shí)習報告
在生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告中提到的所有信息應該是準確無(wú)誤的。其實(shí)寫(xiě)報告并沒(méi)有想象中那么難，以下是小編整理的幼兒園個(gè)人頂崗實(shí)習報告，歡迎大家分享。
實(shí)習目的：
作為學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)習者，我于是20__年10月進(jìn)行了一次在幼兒園的實(shí)習。我充分的利用了這幾個(gè)月，進(jìn)一步體驗了幼兒園生活，對幼兒工作這個(gè)概念有了真正的了解，同時(shí)也學(xué)會(huì )了怎幺當一名合格的幼兒教師。
實(shí)習過(guò)程：
這次為期三個(gè)月的畢業(yè)實(shí)習，我被分配到了__市幼兒園，在這個(gè)幼兒園里，我擔任的是小班的教師。在__市幼兒園實(shí)習的短暫時(shí)間里，在幼兒園各位領(lǐng)導和老師的幫助下，我比較成功的將自己所學(xué)理論知識和技能運用到了實(shí)踐中，順利的完成了教育實(shí)習和保育任務(wù)，并且我覺(jué)得自己學(xué)到了很多東西，深刻了解了作為一名幼兒教師該面對的生活是怎樣的、該具備的心態(tài)是怎么樣的。在以后的工作生活中，我該怎樣要求自己及自己又該向怎樣的一個(gè)層次邁進(jìn)等等。我認為這次實(shí)習對我的職業(yè)生涯計劃來(lái)說(shuō)是十分重要的，我的收獲很多。
下面我將把自己在這三個(gè)多月的實(shí)習生活中，自己是怎樣做的及自己的收獲和感觸，如實(shí)的進(jìn)行總結：
一、由于學(xué)校需要我是直接上崗而沒(méi)有經(jīng)過(guò)見(jiàn)習階段，在實(shí)習期間，我的實(shí)習內容是保育和教育，以保育為主。在實(shí)習前期，我認真、仔細、勤學(xué)好問(wèn)，能隨時(shí)做好觀(guān)察筆記，并主動(dòng)接近幼兒、幼兒園的老師，從而很順利的開(kāi)始了自己的實(shí)習生活。
入園的第一天，我就被分在了小三班，這是一個(gè)比較鬧比較特殊的班，有的不睡午覺(jué)、有的不愛(ài)吃菜、有的不會(huì )大小便的等等。當時(shí)我心里的壓力蠻大的，因為自己從來(lái)沒(méi)帶過(guò)班，而且自己對于幼兒園的情況和小班幼兒的情況不是很了解，后來(lái)想了想，對自己說(shuō)：現在你要以一個(gè)幼兒教師的身份嚴格要求自己，不要總以自己是實(shí)習生的借口而錯失鍛煉自己的機會(huì )，所以我也就很樂(lè )意的到了小班，開(kāi)始了我的實(shí)習生活。班上一共有32個(gè)幼兒，有倆個(gè)老師，馬老師擔任了小三班的主教老師。我在小三班實(shí)習的第一天，我一邊做著(zhù)保育工作一邊請教主教老師保育老師的工作內容及應注意的問(wèn)題，因為是直接上崗而幼兒又是剛入園，我覺(jué)得很累、很亂，但是我并沒(méi)有任何怨言，因為我覺(jué)得自己學(xué)到了很多經(jīng)驗。小三班的一日生活的時(shí)間安排比較合理。在教學(xué)過(guò)程中，馬老師也很好的將游戲貫穿到活動(dòng)中。
小三班的常規也不錯，但因小班幼兒剛入園不久，所以有些不足，老師需費點(diǎn)時(shí)間幼兒才能安靜下來(lái)。在與班上的老師交流和自己的觀(guān)察中，我認識到了：
一個(gè)班級的常規管理是很重要的；并且認識到：幼兒的常規管理和良好習慣的養成是從要從幼兒入園的那天起就要認真對待的。
作為保育老師，我在幼兒入園后要清理幼兒的書(shū)包，看幼兒是否帶了藥或者危險的玩具等；然后在幼兒活動(dòng)后清理活動(dòng)地點(diǎn)，組織幼兒喝水、如廁等；在幼兒將離遠的時(shí)候，幫幼兒整理好衣服，讓幼兒干干凈凈、穿得整整齊齊的回家，以此可以告訴家長(cháng)，幼兒在幼兒園很好，家長(cháng)可以放心的將孩子送到我們手上。在實(shí)習的第一天，我對思茅市幼兒園的工作時(shí)間安排及幼兒的一如生活安排有了初步的了解，知道了主教老師及保育老師的職責，對于保育的內容、要求和方法有了一定的了解。并且在往后的實(shí)習中我做到了保教相結合，能關(guān)注幼兒的身心發(fā)展，使幼兒在游戲中學(xué)習、在游戲中成長(cháng)。
在實(shí)習期間我很好的做好保育工作，照顧好幼兒的飲食起居，讓幼兒開(kāi)開(kāi)心心的來(lái)幼兒園，健健康康的回家。特別是在實(shí)習的最后一周。我在做保育工作的同時(shí)，在班上老師的指導下進(jìn)行了（空氣放鞭炮）、（小豬蓋房子）、（音樂(lè )：冬天里）、（棉簽畫(huà)：鞭炮）等教育活動(dòng)。在活動(dòng)之前，我都會(huì )認真準備好活動(dòng)教案，就算是按照教師用書(shū)上的教案上課，我也會(huì )很認真的看教案是站在誰(shuí)的角度寫(xiě)的，活動(dòng)過(guò)程設計是否合理等；當然在活動(dòng)中我都會(huì )將游戲貫穿其中，這也是幼兒很樂(lè )意接受的學(xué)習方式。
在帶班的這三個(gè)多月里，我覺(jué)得自己做得很好的地方有幾點(diǎn)：
1、實(shí)習態(tài)度很認真，并且切實(shí)的做到了保教相結合，關(guān)注了每個(gè)幼兒的身心發(fā)展，發(fā)自?xún)刃牡奶蹛?ài)、照顧幼兒。
冬天的天氣越來(lái)越冷，我會(huì )幫幼兒蓋好被子，提醒幼兒多喝水，讓幼兒喝溫水；帶幼兒多做熱身運動(dòng)，告訴幼兒關(guān)于冬天的知識，幫助幼兒建立防寒保暖的意識。很多時(shí)候，有很多小朋友會(huì )跑到我面前抱著(zhù)我說(shuō)：“小李老師，你聞聞我今天擦了香香，還穿了漂亮的大衣服”等等之類(lèi)的話(huà)。
2、將游戲貫穿于幼兒的一日生活，讓幼兒的學(xué)習生活充滿(mǎn)快樂(lè )。我即使主要負責保育工作，我也會(huì )時(shí)常帶幼兒玩手指游戲，教幼兒唱歌，特別是為幼兒設置了“表演節目”“請你來(lái)當小老師”這一系類(lèi)活動(dòng)，幫助幼兒樂(lè )于表現自己和樹(shù)立自信心。在活動(dòng)中，我則重點(diǎn)運用借助情境支架幫助幼兒理解活動(dòng)的內容。比如老師上課前幼兒充當小老師發(fā)放教學(xué)用品或幼兒就餐前幫小朋友端飯，或游戲：你玩游戲我指揮。
3、與家長(cháng)的交流很密切、與幼兒園的老師的關(guān)系處理得很好。我會(huì )在每天接送幼兒時(shí)或用微信把幼兒在幼兒園的情況詳細的告訴家長(cháng)，表?yè)P幼兒做得好的地方同時(shí)提出幼兒在學(xué)習生活中存的問(wèn)題，與家長(cháng)一起解決。也與家經(jīng)常打電話(huà)家訪(fǎng)了解幼兒在家的表現；每天我都主動(dòng)向老師問(wèn)好，熱情幫助老師、虛心向她們請教，與老師相處得很融洽。
當然，自己在實(shí)習中，也有做得不足的地方，比如說(shuō)班級的常規管理，在實(shí)習前期我們班的常規一直不是很好，這也是自己一直在探究的問(wèn)題。我經(jīng)常向幼兒園的老師請教這類(lèi)問(wèn)題，并在不斷嘗試和探索適合小班常規管理方法，終于 在實(shí)習后期有了很大的改善，我希望以后自己在常規管理方面會(huì )有新的發(fā)現和創(chuàng )新。 就如同我在實(shí)習日記里寫(xiě)的那些感觸一樣，我想再一次告訴自己這些：
在幼兒園的工作是瑣碎、細小的，然而它又是十分重要的。幼兒是初升的太陽(yáng)、祖國的希望，保證幼兒的安全是工作的重中之重，因此，在往后的工作中，一定要以安全為第一重心開(kāi)展保教工作。
對于幼兒教師來(lái)說(shuō)，也許每天的生活時(shí)間是一成不變的，或許沒(méi)有像其他職業(yè)生活那樣有波瀾起伏，或者說(shuō)變化很大，但對于幼兒來(lái)說(shuō)，每一天都是新的成長(cháng)，每一天都是十分期待著(zhù)認識新的事物，所以作為他們的老師，我每一天都要激情澎湃的面對著(zhù)生活，面對著(zhù)幼兒。
“孩子是腳，教育是鞋”。我想，雖然我離開(kāi)學(xué)校了，但是以后我一定要繼續學(xué)習新的知識，拓寬自己視野，使自己在幼教事業(yè)里獲得更好成績(jì)。
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