報告書(shū)范文1

　　一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮?誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)?走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷

　　我在酷熱中迎來(lái)了作為大學(xué)生的第一個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地參加了暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。作為一個(gè)大學(xué)生有別于中學(xué)生就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。

　　暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段.它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì ),了解社會(huì ).同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識,鍛煉才干的有效途徑,更是大學(xué)生服務(wù)社區,回報社會(huì )的一種良好形式.

　　暑假開(kāi)始不久我便在xx市水利防汛部進(jìn)行了為期一周的暑期社會(huì )實(shí)踐，在自己的觀(guān)察和工作人員的幫助下學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識，對水利防汛知識有了更深一步的了解。

　　防汛抗旱辦公室作為各級防汛抗旱指揮部的常設辦事機構,其主要職能:一是及時(shí)準確掌握汛情、旱情、災情;二是提出防汛抗旱年度和階段性工作意見(jiàn);三是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱工作的決定、指示和防汛抗旱調度命令.因此,防辦不僅是政府指揮防汛抗旱的重要參謀部,同時(shí)也是貫徹執行政府和防指關(guān)于防汛抗旱命令、決定的具體辦事機構.防汛值班是防辦工作的一個(gè)重要環(huán)節,其工作質(zhì)量的高低,將直接影響防汛抗旱工作的成敗.

　　汛期容易突然發(fā)生暴雨洪水、臺風(fēng)等災害，而且防洪工程設施在自然環(huán)境下運行，也會(huì )出現異�，F象。為預防不測，各級防汛機構均建立防汛值班制度，使防汛機構及時(shí)掌握和傳遞汛情，加強上下聯(lián)系，多方協(xié)調，可以幫助你暑期社會(huì )實(shí)踐總結 實(shí)習可稱(chēng)為實(shí)踐，學(xué)習。也許真是我們從大學(xué)踏入社會(huì )的必經(jīng)之路，也是開(kāi)啟我們踏入工作，適應社會(huì )的鑰匙，是我們人生中不可缺少的一部分。實(shí)踐與學(xué)習，我們每一天都在接觸不同的事物，每一天都在學(xué)習，同樣我們每一天都在做不同的事，每一天都在實(shí)踐。有哪件事不是從實(shí)踐開(kāi)始認識的呢?

　　第一次到工地實(shí)習，非常期待，也很好奇，還想著(zhù)到底該怎樣與別人相處，早早的就到了工地的項目部，老板給我指定了個(gè)師傅，之后什么都要看自己了，師傅她是做資料的，第一天我都不知道要做什么，師傅給了我一套圖紙讓我自己看，說(shuō)如果有什么不明白的都可以問(wèn)的，拿到一套圖紙，我按著(zhù)老師上課講的摸索了起來(lái)，說(shuō)明、建施、結施，大概的東西都還是可以看懂的，可是有些細部的節點(diǎn)構造還是不怎么對應的起來(lái)，第一天就在翻閱圖紙中度過(guò)，一個(gè)人靜靜的，明白了不管做什么，基本功一定要很扎實(shí)。當遇到不明白的地方時(shí)，一定要多問(wèn)，在問(wèn)的同時(shí)，就增添了和師傅交流的機會(huì )，這樣，不僅問(wèn)題解決，也很快融入了集體�，F在的社會(huì )是很現實(shí)的，一定要勤學(xué)好問(wèn)，多與人交流，以誠待人。在工地實(shí)習的這段時(shí)間，我踏入過(guò)現場(chǎng)，在師傅的悉心教導下，使我熟悉了工地上許多最基本的知識，師傅結合我在學(xué)校學(xué)習的內容和我講解了關(guān)于鋼筋這一塊的知識，梁與柱子的箍筋加密與非加密，當柱子高度不大于1.2米時(shí)，箍筋不分加密和分加密，也可以說(shuō)是全部加密，當梁與柱子交接時(shí)，箍筋不需要重復設置，只要在豎直方向設置就可以，梁一般箍筋加密不得少于5個(gè)，樓板的鋼筋一般情況是根據兩塊板之間的凈距除以鋼筋的間距再加上1計算而來(lái)的。鋼筋是一項隱蔽工程，是工地里最該嚴格把關(guān)的一項東西，師傅說(shuō)我們在實(shí)地現場(chǎng)看到的與我們根據圖紙計算得來(lái)的數量往往會(huì )有很大差異，作為一名造價(jià)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生更應該注意這一細節，因為這關(guān)系到經(jīng)濟的問(wèn)題，所以看似簡(jiǎn)單的東西就更應該仔細。師傅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾句話(huà)講的都是現場(chǎng)實(shí)際操作非常需要的東西，使我對專(zhuān)業(yè)的基礎知識也更為了解。

　　時(shí)間如流水，一個(gè)多月的實(shí)習一晃即逝，在這過(guò)去的一個(gè)多月的實(shí)習中，在他們的耐心指導下，通過(guò)自己的不斷實(shí)踐，深刻的體會(huì )到了理論指導實(shí)踐，而實(shí)踐又反作用于理論的真正含義，尤其是使自己所學(xué)理論知識得到了進(jìn)一步的鞏固和提高。對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。

　　從一開(kāi)始的笨拙無(wú)措一步步到可以很從容的講出自己的想法，這次實(shí)習不但豐富了我建筑專(zhuān)業(yè)的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗，更可喜的是我在實(shí)習期間還結識了一些好朋友，他們給予我不少的幫助，俗語(yǔ)說(shuō)：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，沒(méi)有把理論用于實(shí)踐是學(xué)得不深刻的，當今大學(xué)教育是以理論為主，能有機會(huì )去實(shí)習，對我來(lái)說(shuō)是受益非淺的，還有一年我就要走向社會(huì )了，相信這次實(shí)習對我今后參加工作一定會(huì )有幫助。我面前的路還很漫長(cháng)，需要我不斷的努力和奮斗。

　　我相信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)習，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我來(lái)說(shuō)終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)習中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。造價(jià)管理專(zhuān)業(yè)的我們，希望在學(xué)校能有多次參與社會(huì )的實(shí)踐機會(huì )，把理論結合實(shí)踐，我們不僅要在學(xué)校學(xué)習普通的建筑平面、立面、剖面圖的識讀，還要學(xué)習些以后步入社會(huì )實(shí)際需要的東西，如cad，預決算軟件等等。

報告書(shū)范文2

　　我愿做一滴水，我知道我很小，當愛(ài)的陽(yáng)光照射到我身上時(shí)，我愿毫無(wú)保留地反射給他人，此時(shí)我是幸福的。

　　——題記

　　在滕州市龍陽(yáng)鎮馮莊小學(xué)兩周的支教時(shí)光猶如飛鳥(niǎo)在地上投下的陰影，響箭在空中倏忽而過(guò)留下的弧形，一切無(wú)影無(wú)蹤�？墒橇艚o我們的記憶卻讓我們在自己回憶時(shí)不由自主地時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而默默流淚，嘴角上揚，時(shí)而笑出了聲。

　　回想整個(gè)支教過(guò)程，自己真的收獲了很多。在準備階段，雖然自己有過(guò)教課的經(jīng)驗，但是為了讓這次支教更加正規，也為自己教起來(lái)更自信更有章可循，自己請老師給了意見(jiàn)，借了小學(xué)課本又專(zhuān)門(mén)請師范專(zhuān)業(yè)高年級參加過(guò)比賽的優(yōu)秀學(xué)姐給自己“充電”學(xué)習備課，寫(xiě)正規的全英文教案，在這個(gè)過(guò)程中我不僅學(xué)會(huì )了這些，我更對下一步的學(xué)習生活等方面有了進(jìn)一步的認識，如果不是為準備支教我可能不會(huì )認識他們，更不會(huì )成為朋友，可以說(shuō)這是意外的收獲。

　　剛開(kāi)始教課時(shí)自己忐忑不安，不知自己能否勝任，孩子們是否會(huì )喜歡自己，諸多擔心，但當自己站在講臺上看到孩子們那一張張笑臉時(shí)，各種疑慮頓時(shí)煙消云散，取而代之的是自信與從容。

　　這些孩子基本都是留守兒童，比起他們自己小時(shí)候可幸福多了，他們缺少很多愛(ài)，缺少很多關(guān)注與肯定�？赡苁情L(cháng)期留守的緣故，有的孩子顯得有些孤僻，不合群。為了讓孩子們都參與進(jìn)來(lái)并且培養孩子們的合作精神，我很多采用多人活動(dòng)（全班、雙人、小組）主要以故事、游戲、表演、比賽等形式進(jìn)行，也可以吸引他們，讓課堂更生動(dòng)。孩子們都很活躍，但期間我發(fā)現有個(gè)孩子什么也不參加，她告訴我自己反應慢，不讓我管她，說(shuō)以前的老師也不管她，并且表現出不愿意與人交流的神態(tài)。高中老師曾說(shuō)過(guò)每棵草都有顆開(kāi)花的心，不論這棵草怎樣逃出人的視線(xiàn)，也不論這棵草有多卑微，作為老師，我又怎能不管她。我有點(diǎn)著(zhù)急了，便努力尋找契機與她交流，終于機會(huì )來(lái)了。一天上課前看見(jiàn)她高興地撿起校前落地的月季花瓣湊到鼻子上嗅著(zhù)，端詳半晌，又小心翼翼地把它拿進(jìn)教室?jiàn)A進(jìn)一本書(shū)里，抬起頭，她的目光正好和我好奇而迷惑的眼光相遇，然后我們相視一笑，之后我們便憑做書(shū)簽的話(huà)題談的很投機，然后我便開(kāi)始引導她要自信，我告訴她她其實(shí)很聰明，只是自己沒(méi)發(fā)現，并給她布置要第二天檢查的任務(wù)。結果正如預想的那樣，她完成的不錯。我便繼續鼓勵她，在接下來(lái)的日子里，你會(huì )發(fā)現她慢慢開(kāi)朗多了，她課下會(huì )請教同學(xué)和同學(xué)玩了，上課也會(huì )搶答了�？吹竭@些變化真是由衷的替她高興，也說(shuō)不出為何，就像自己中彩票了似的，是發(fā)自?xún)刃牡母吲d，覺(jué)得自己也很幸福。

　　生命的流年里就是這樣總有一些溫情脈脈的細節如同顫抖的羽翼，清晰的投射在我們的瞳孔里，借此可以使我們的目光變得生動(dòng)而鮮活，也可以使我們彼此的心生動(dòng)而鮮活。

　　記得學(xué)生寫(xiě)過(guò)一次作文題目是《我的夢(mèng)想》，有的同學(xué)寫(xiě)要做科學(xué)家制海陸空三用汽車(chē)，呵呵，目的是緩解交通阻塞；也有同學(xué)很迷茫，不知道自己想干什么；當然也有很明確的，其中給我印象最深的是小炎（化名）的那篇，讀時(shí)不禁眼角濕潤，她家境困難，父親患有胃癌，她的夢(mèng)想是做一名醫生，攻克癌癥，要知道看到她外表的陽(yáng)光，怎會(huì )探知其背后的痛苦，看到孩子如此懂事，學(xué)習也很努力，我感覺(jué)很是欣慰，自己做的只是鼓勵他們努力加油。

　　我深知自己的力量是多么弱小，顯得多么微不足道。我不是巴金，寫(xiě)不出那么多育人大作，也遠達不到愿化灰燼暖人間的高度；我也做不到胡鴻烈和鐘期榮那樣可以放棄錦衣玉食，散盡家財，為學(xué)生，甘為駱駝，與人有益，牛馬也做；我只愿能在學(xué)生理想和希望的征程里給他們增加一點(diǎn)點(diǎn)兒的鼓勵，在他們生活出現失意和疲憊時(shí)能予其一點(diǎn)點(diǎn)兒的力量和溫暖。這樣我就覺(jué)得自己此行是有價(jià)值的，自己是幸福的。

　　仍記得那次在我們舉辦的運動(dòng)會(huì )上我們師生的吶喊助威，齊心協(xié)力，尤其“仙人指路”這個(gè)項目，有的同學(xué)急得分不清左右而滿(mǎn)頭大汗，我們老師也急的絞盡腦汁幫助他們，一場(chǎng)比賽下來(lái)，我們這些沒(méi)參賽的老師也嗓子冒煙，大汗淋漓。我們一起唱歌，一起吹笛，一起做游戲，就是我們一起做的這一件件小事，讓我們難忘，讓我們回味無(wú)窮。

　　短暫的日子里我們隊員間也培養出了深厚的友誼，想起了我們在一起探討教學(xué)，討論如何做飯的認真；想起了我們討論學(xué)生獲得的共鳴；想起了輪到自己和伙伴做飯時(shí)，“偷”吃?xún)善�黃瓜時(shí)那相視時(shí)那滿(mǎn)足的賊賊的笑。。

　　我們由開(kāi)始盼結課到后來(lái)不想結課，結課匯演臺上我們自己相擁而泣，臺下我們與孩子們相擁而泣，幾尺男兒也哭得像個(gè)孩子，很難想象這種電影中的場(chǎng)景竟會(huì )如此真實(shí)地發(fā)生在我們身上，我們不難為情，因為我們知道這是真情流露，是幸福的淚水，沒(méi)有必要去加以克制。

　　臨告別時(shí)，我告訴學(xué)生，雖然比起某些人我們起點(diǎn)低，條件差，但人生不怕起點(diǎn)低，條件差，怕的是失去了獲得高起點(diǎn)，好條件的勇氣與信念。我不知道他們能理解多少，要知道理想的實(shí)現并不容易，在實(shí)現理想的征程中充滿(mǎn)了坎坷與痛苦，有時(shí)可能會(huì )壓得我們喘不過(guò)氣來(lái)，但只要心中有希望、有信念，頂住痛苦帶來(lái)的壓力，朝著(zhù)夢(mèng)想前進(jìn)，相信在未來(lái)的一天，我們的理想就會(huì )實(shí)現，我們的人生能放射光芒。其實(shí)我在鼓勵他們的同時(shí)何嘗不是在鼓勵自己呢？

　　過(guò)去這么多天了，不知那個(gè)孩子還撿花瓣嗎？早上他們還吹笛嗎？課間他們還折紙嗎？墻上又有孩子們新增的大作嗎？

　　如果可以，我愿做一滴水，盡管很小，只要愿意奉獻，我一樣可以擁有一滴水的幸福。

報告書(shū)范文3

　　參加工作近半年以來(lái)，有過(guò)因為工作的任務(wù)繁重而壓力重重，也有過(guò)因為工作的豐收而心情愉快；有過(guò)因為工作中難纏的問(wèn)題而煩惱，也有過(guò)因為工作成績(jì)而喜悅；有過(guò)由于新環(huán)境的陌生而孤僻，也有過(guò)由于同事的幫助而慶幸。對于自己而言，作為一名新員工在短期之內就有機會(huì )經(jīng)歷工作中的酸甜苦辣是本人的榮幸，也是我的一筆精神財富，同時(shí)，我還會(huì )在日后的工作里繼續秉承吃苦耐勞、認認真真做人、實(shí)實(shí)在在地做事的工作作風(fēng)。

　　本年度我的工作有以下幾項內容：

　　20xx年8月剛從大學(xué)畢業(yè)的我憧憬著(zhù)美好的未來(lái)正式加入XX科技有限公司，我進(jìn)入的第一個(gè)部門(mén)就是培訓部。在培訓部的一個(gè)月里，不僅學(xué)到了機床加工方面的知識，更為重要的是領(lǐng)會(huì )了《XX人守則》，它仿佛就像我前進(jìn)的路標，正確引導著(zhù)我前進(jìn)的方向;它又像一張棋盤(pán)，而我們中的每一個(gè)人只相當于棋盤(pán)中的一枚棋子，正是由于棋盤(pán)的約束，才使每一枚棋子各自扮演著(zhù)不同的角色。謹記《XX人守則》，用《XX人守則》來(lái)規范我們的工作行為，這是進(jìn)入培訓部上的第一堂課，盡管只有不到一個(gè)小時(shí)的上課時(shí)間，但是這堂課可以延續到以后工作的方方面面，同時(shí)也會(huì )在很長(cháng)一段時(shí)間內影響到我的工作。只有這樣，才能做一個(gè)明明白白的精雕人。

　　20xx年9月從培訓部轉入成品裝配廠(chǎng)，從此正式開(kāi)始接觸工作。首先需要走的流程是實(shí)習，先后到過(guò)的部門(mén)有精雕機成品外包裝和電氣庫房。實(shí)習期間的大部分時(shí)間都與體力勞動(dòng)有關(guān)，需要一個(gè)人具有較強的體力和耐力。起初，這對我來(lái)說(shuō)，有一定的挑戰，后來(lái)，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合，以及充足的睡眠時(shí)間作保障，加之，我每天堅持鍛煉來(lái)武裝自己的體格，這樣漸漸增強了自己持久耐勞的能力。同時(shí)，讓我感到欣慰的是，這不僅加強了自己的工作能力，而且還養成了良好的作息規律以及愛(ài)好鍛煉身體的好習慣。確實(shí)是這樣，盡管我現在已經(jīng)不再做體力勞動(dòng)了，可是，我依舊早睡早起，依舊堅持每天晨跑，其效果是，每天精神飽滿(mǎn)，頭腦清醒，應對工作起來(lái)游刃有余。

　　工藝工作（20xx/10-至今）

　　1.編制566系列線(xiàn)束工藝文件

　　正確地理解從事此項工作的目的和重要性，才是本工作的出發(fā)點(diǎn)，因為只有了解了它的目的和重要性，才能知道應該怎么去做，應該怎么去把它做好，做得更優(yōu)秀。依我的拙見(jiàn)，它的目的和重要性無(wú)非在于理順和改進(jìn)公司線(xiàn)束的生產(chǎn)，同時(shí)兼顧ERP工作的順利展開(kāi)。其效果是顯而易見(jiàn)，從工人師傅那來(lái)的反饋意見(jiàn)可知，當他們拿著(zhù)以前的舊線(xiàn)表做線(xiàn)束時(shí)，總會(huì )遇到一些磕磕絆絆，比如舊的線(xiàn)表沒(méi)有給出線(xiàn)端的處理，這就會(huì )給一些新來(lái)的工人以及一些做線(xiàn)不大嫻熟的工人帶來(lái)一些沒(méi)有必要的麻煩。正如一個(gè)工人師傅所說(shuō)，當他第一眼看到舊線(xiàn)表給出右端為空時(shí)，他的第一反應是不做任何處理，其實(shí)不然，那個(gè)“空”字意指不接插頭，但是還是有處理過(guò)程的，一般需要把護套線(xiàn)剝去40-50mm，以便與其他的器件（比如接近開(kāi)關(guān)、電機、伺服驅動(dòng)器）對焊。這就是舊線(xiàn)表上的一個(gè)漏洞，然而，線(xiàn)束Visio圖正好彌補了這方面的缺陷。由于Visio圖的直觀(guān)性和文字的準確性相結合，不但提高了工人的工作效率，而且也降低了產(chǎn)品的出錯率，同時(shí)還兼顧了新員工的需求，目前新來(lái)的員工只要根據Visio圖就可以順利生產(chǎn)，而不像以前那樣，需要老員工根據線(xiàn)表心傳口授地帶徒弟。我想這應該就是公司在很早以前就把線(xiàn)束Visio圖的設計工作提升到公司的議事日程上的重要原因吧。

　　圖紙的設計是此項工作的重中之重，他的正確性和合理性直接關(guān)系到ERP工作和線(xiàn)束的生產(chǎn)問(wèn)題。第一，它一定要求是實(shí)物的真實(shí)表達，要達到讓生產(chǎn)工人看其圖知其物，從而順利地生產(chǎn)，于是這就要求能夠熟練的使用Visio軟件及較強的審美觀(guān)。第二，圖紙一定要保證完全正確，包括材質(zhì)的選擇、線(xiàn)端的處理、線(xiàn)束的長(cháng)度、線(xiàn)束圖名稱(chēng)以及ERP碼等。比如，長(cháng)期暴露在空氣中的油泵線(xiàn)為了防止被空氣腐蝕和風(fēng)化，所以就要求線(xiàn)束套在尼龍護套管里，從而應該選擇威浦的金屬插頭，而不是普通插頭。第三，所有的圖紙格式必須采用統一的標準，往年的圖紙格式?jīng)]有固定的標準，嚴重地影響了圖紙的美觀(guān)性，從而降低生產(chǎn)效益，前車(chē)之鑒后事之師，所以目前所有的圖紙都要提高標準，消除隨意性，即采用統一的標準來(lái)繪制，這樣既保證了圖紙的正確性，也不失圖紙的美觀(guān)性。為了到達這個(gè)目標，就得要求反復地修改圖紙中不合理的地方，反復地潤色圖紙，反復地與同事交換圖紙相互找問(wèn)題及做修改。

　�。�2）566系列線(xiàn)束明細表的制作及實(shí)物的核對：明細表作為此項工作中重要的一環(huán)，它是線(xiàn)束圖在物料上的集中體現，也是產(chǎn)生備料的重要依據，所以必須要求明細表與圖紙一一對應，因此這就要求我們反復的核對和檢查。另外，每天的工作中或多或少地穿插著(zhù)實(shí)物的核對工作，主要核對實(shí)物與線(xiàn)表是否一致，包括長(cháng)度、線(xiàn)端處理方式、接插件等，大多情況下，線(xiàn)表與實(shí)物是一一對應的，但也不排除出現不一致的少數情況，比如，線(xiàn)表中可能會(huì )少某些線(xiàn)，采取的措施只有領(lǐng)來(lái)實(shí)物，然后根據實(shí)物繪制圖，再確定實(shí)物的型號，如果沒(méi)有實(shí)物，那么就只能是上車(chē)間找到相應的機床，然后找到所需的線(xiàn)，最后繪制圖及弄清楚實(shí)物的型號。其實(shí)，這是一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )，在解決問(wèn)題的過(guò)程中，不但提高了我們與工人師傅的溝通能力，而且還加強了與其他同事的合作和討論問(wèn)題的能力。

　　2.編制轉臺工藝文件

　　在編制轉臺工藝文件時(shí)，我遇到了這樣的一個(gè)問(wèn)題：首先，我向研發(fā)部盧志慶那領(lǐng)來(lái)轉臺線(xiàn)表，然后取來(lái)相應的轉臺線(xiàn)束實(shí)物，經(jīng)過(guò)比對后發(fā)現線(xiàn)表與實(shí)物有很大的出入，主要表現在兩個(gè)方面，一方面是線(xiàn)表中線(xiàn)的顏色與實(shí)物的顏色存在差異，另一方面是線(xiàn)端的處理方式也不同。這兩方面都是線(xiàn)束Visio圖工作中最關(guān)鍵一環(huán)，假設在這一環(huán)出現了錯誤，那么做出來(lái)的線(xiàn)束圖肯定不合格。于是，我積極地跟盧姐溝通，然而，她只給我解決了一個(gè)問(wèn)題，即確定了線(xiàn)的顏色，而另外的一個(gè)問(wèn)題留給我向工人師傅尋求答案。

　　然后我去車(chē)間找了一個(gè)帶有轉臺的機型，經(jīng)過(guò)與正在穿線(xiàn)的工人師傅的溝通后，他建議我去找做轉臺的劉國根劉師傅了解相關(guān)的情況�？墒�，當我找到劉師傅時(shí)，我并沒(méi)有從他那了解到我所需要的信息，我想要知道的信息是轉臺線(xiàn)的制作流程和接線(xiàn)流程，而他能夠提供給我的信息是轉臺的機械組裝知識。因為轉臺線(xiàn)的制作流程和接線(xiàn)流程對我來(lái)說(shuō)很重要，只有詳細地了解它們，才能知道如何設計線(xiàn)束圖，所以我抱著(zhù)“刨根問(wèn)到底”的心態(tài)繼續詢(xún)問(wèn)，最后他告之我轉臺線(xiàn)的制作和接線(xiàn)都歸張海寶張師傅負責，然后我又找到了張師傅，向他了解到了轉臺線(xiàn)的制作流程和接線(xiàn)流程。聽(tīng)了他詳細的講述后，問(wèn)題終于找到了答案：實(shí)物中只有一端焊接插頭，而線(xiàn)表上的線(xiàn)束兩端都焊接插頭，那是因為另外一個(gè)插頭需要在穿完線(xiàn)后才焊接上去，目的就是保證能夠穿線(xiàn)。而我們設計出來(lái)的圖紙的目的為了做線(xiàn)，所以需要對線(xiàn)表做相應的修改。為了驗證張師傅的這一說(shuō)法，我還特意找來(lái)了一個(gè)轉臺，仔細地觀(guān)察穿線(xiàn)路徑，發(fā)現確實(shí)是那么一回事，如果提前就把與電機連接的那插頭焊接上去的話(huà)，則線(xiàn)束無(wú)法穿過(guò)。

　　經(jīng)過(guò)此事后，我逐漸養成了自己的工作模式，即“善于發(fā)現問(wèn)題－積極地解決問(wèn)題－勤快地總結問(wèn)題”。其實(shí)，此事還給我帶來(lái)了意外的收獲，一位同事做轉臺物料明細表時(shí)，他弄不清楚哪些接插件應該歸在他的轉臺物料清單上，哪些接插件應該劃在我的線(xiàn)束上，經(jīng)過(guò)與我溝通后，我告訴了他應該如何劃分。這是我感到欣慰的一件事，不但是對自己成績(jì)的肯定，而且還能幫助他人解決一些實(shí)際問(wèn)題。

　　3.來(lái)年工作展望

　　目前正在完成的任務(wù)是300P、500P、600P相關(guān)機型的線(xiàn)束工藝工作�？赡軙�(huì )在長(cháng)達幾個(gè)月的時(shí)間繼續從事線(xiàn)束Visio圖的繪制，在這期間我還是一如既往地保持勤學(xué)、勤問(wèn)、勤干、勤總結的工作方式，抱著(zhù)把工作做好，做得更優(yōu)秀的目標去執行任務(wù)。今年的工作任務(wù)能夠順利地完成，在這里我得感激兩位同事，其中一位是我的領(lǐng)導XXX，另外一位是我的同事XX。如果沒(méi)有XX工的諄諄教誨，可能我學(xué)習的速度很慢；如果沒(méi)有XX工幾個(gè)月來(lái)長(cháng)期地督查，可能我的工作進(jìn)度會(huì )很慢。而呂師傅給我提供的幫助主要是技術(shù)支持和工作方法的傳授，讓我在工作上避免了很多彎路，同時(shí)讓我形成了好的工作習慣。