畢業(yè)論文綜述
綜述是指就某一時(shí)間內，作者針對某一專(zhuān)題，對大量原始研究論文中的數據、資料和主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理、分析提煉而寫(xiě)成的論文。綜述屬三次文獻，專(zhuān)題性強，涉及范圍較小，具有一定的深度和時(shí)間性，能反映出這一專(zhuān)題的歷史背景、研究現狀和發(fā)展趨勢，具有較高的情報學(xué)價(jià)值。閱讀綜述，可在較短時(shí)間內了解該專(zhuān)題的最新研究動(dòng)態(tài)，可以了解若干篇有關(guān)該專(zhuān)題的原始研究論文。
畢業(yè)論文綜述1
【摘要】2世紀6年代以來(lái)，會(huì )計作為一個(gè)經(jīng)濟信息系統的觀(guān)點(diǎn)被人們廣泛接受，會(huì )計理論體系的邏輯起點(diǎn)從會(huì )計假設轉變?yōu)闀?huì )計目標，本文就國外和國內對會(huì )計目標的相關(guān)文獻進(jìn)行簡(jiǎn)單的回顧。
一、國外會(huì )計目標相關(guān)文獻的回顧
�。ㄒ唬┴攧�(wù)報告目標概念的提出
在財務(wù)會(huì )計概念框架的研究中，財務(wù)報告目標起到了邏輯起點(diǎn)的作用。理論界對于財務(wù)報告目標的研究，始于2世紀5年代。
Deuine（196）認為，企業(yè)在構造一種服務(wù)職能的理論體系中，第一個(gè)程序是建立職能的目的和目標。隨著(zhù)時(shí)間的推移，目的或目標是會(huì )改變的，但在任何時(shí)期，目的或目標都必須規定明白或有可能明白地予以規定。
在對財務(wù)報告目標有了足夠的重視之后，理論界對“財務(wù)報告的目標到底應該是什么”展開(kāi)了廣泛的討論，代表性觀(guān)點(diǎn)主要有受托責任學(xué)派、決策有用學(xué)派、折中學(xué)派。
�。ǘ┦芡胸熑螌W(xué)派
受托責任學(xué)派的思想早在會(huì )計產(chǎn)生之初就已經(jīng)存在，但作為一種學(xué)派則形成于公司制盛行之時(shí)，它的發(fā)展與現代產(chǎn)權理論和公司制的發(fā)展休戚相關(guān)。按照產(chǎn)權理論，資源所有者將其資源委托給受托者，同時(shí)賦予受托者以資源的保管權和運用權，受托者接受委托者的委托，有權對資源獨立自主地進(jìn)行經(jīng)營(yíng)。通過(guò)有關(guān)組織規則和法律制度等約束機制明確規定委托者和受托者的權力、責任和利益，這樣，在委托者和受托者之間形成了一種委托——受托責任關(guān)系。而在公司制下，資源的委托——受托責任關(guān)系十分明顯，客觀(guān)上要求會(huì )計系統反映受托經(jīng)管責任，從而形成了以受托經(jīng)管責任為目標取向的受托責任學(xué)派。
Chen（1975）研究了受托責任的本質(zhì)、發(fā)展歷史及在財務(wù)報告中的作用，得出了以下結論：1.受托責任的概念起源于財產(chǎn)權利——所有權和使用權，使用權是在所有權的基礎上產(chǎn)生的，當所有者將使用權交付給代理人的時(shí)候，代理人便負有受托代理責任。2.在明確了受托責任的起源后，Chen進(jìn)一步研究了兩種不同的受托責任，即社會(huì )財富最大化和股東財富最大化。3.在中世紀時(shí)期，受托責任帶有濃厚的封建莊園色彩，受托責任的概念包括了上述兩種形式。4.受托責任的概念隨著(zhù)主流社會(huì )理念的變化而變化。在商業(yè)社會(huì )中有兩種主流的社會(huì )理念：古典型和管理型，分別代表小型企業(yè)和大型企業(yè)。相應的，受托責任也有古典和管理兩種形式。5.對于古典型受托責任來(lái)說(shuō)，管理者的主要責任是追求股東財富最大化，對于管理型受托責任來(lái)說(shuō)，管理者的主要責任是追求社會(huì )財富最大化，其中包括了股東財富最大化。6.財務(wù)報告是管理者基于其受托責任的基礎上出具的，因此，從管理者的角度出發(fā)，他們認為財務(wù)報告應有利于投資者評價(jià)管理者的業(yè)績(jì)。7.管理者的業(yè)績(jì)應該從公司利益和社會(huì )利益兩方面進(jìn)行評價(jià)，而社會(huì )利益方面長(cháng)久以來(lái)受到財務(wù)方面的忽視，因此，有必要對管理者在增加社會(huì )財富方面的表現進(jìn)行評價(jià)。
Gjesdal（1981）研究了在會(huì )計目標的確定上受托責任觀(guān)與決策有用觀(guān)的異同。Gjesdal首先對會(huì )計目標的相關(guān)文獻進(jìn)行了回顧，提出了研究目的，即系統地研究受托責任觀(guān)下對信息的需求、受托責任與決策有用的關(guān)系，然后，作者建立了一個(gè)通用的代理模型來(lái)分析這個(gè)問(wèn)題。分析的主要結論有：1.在各個(gè)分散的組織中普遍存在對基于受托責任編制的財務(wù)報告的需求，需求產(chǎn)生的原因是他們認為這樣的報告對預測未來(lái)有用。這樣，受托責任與決策有用就處于同一個(gè)概念框架之下。2.受托責任與決策有用的標準并不一樣，因此，將兩者區分為兩種會(huì )計目標是有必要的。3.分析結果支持Ijiri的說(shuō)法，即基于受托責任下提供的會(huì )計信息是有用的。
總的來(lái)說(shuō)，受托責任學(xué)派的主要觀(guān)點(diǎn)有：1.會(huì )計目標是以恰當的方法有效反映資源受托者的受托經(jīng)管責任及其履行情況。2.強調會(huì )計人員的中立性，會(huì )計人員以客觀(guān)的立場(chǎng)反映受托責任及其履行情況，其行為不受委托者和受托者的影響，只接受會(huì )計準則的指導。3.強調編制財務(wù)報表所依據的會(huì )計準則和會(huì )計系統整體的有效性。
�。ㄈQ策有用學(xué)派
決策有用學(xué)派是在證券市場(chǎng)日益擴大化和規范化的歷史經(jīng)濟背景下形成的。在完全的市場(chǎng)條件下，投資者進(jìn)行投資決策需要有大量可靠而相關(guān)的財務(wù)信息，而信息的提供又必須借助于會(huì )計系統，因此，會(huì )計系統必須以提供信息服務(wù)于決策為目標取向。
美國財務(wù)會(huì )計概念公告第一號（FASB，1978）貫徹的是決策有用的思想。公告指出，在一個(gè)經(jīng)濟社會(huì )里，編制財務(wù)報告的職責是提供企業(yè)決策和經(jīng)濟決策有用的信息，而不是去確定這些決策應當是什么。編制財務(wù)報告的職責，要求它提供公正的、不偏不倚的信息。公告將財務(wù)報告的目標具體確定為以下三個(gè)主要方面：
1.財務(wù)報告對現在和潛在的投資者、債權人和其它使用者做出合理的投資、信貸及類(lèi)似決策提供有用信息；2.財務(wù)報告應提供有助于其使用者評估來(lái)自銷(xiāo)售、償付、到期證券或借款等現金流入的金額、時(shí)間分布和不確定性的信息，即估量現金流量前景的信息；3.財務(wù)報告應提供關(guān)于企業(yè)的經(jīng)濟資源，對資源的要求權以及使資源和要求權發(fā)生變動(dòng)的信息，諸如有助于估量企業(yè)獲得現金流量順差能力的信息。
�。ㄋ模┱壑袑W(xué)派
在受托責任學(xué)派與決策有用學(xué)派的比較中，有的學(xué)者力圖在二者之間找到某種平衡，筆者將其視為折中學(xué)派。
Anthony（1983）認為在現時(shí)世界復雜的環(huán)境中，決策有用觀(guān)不（下轉第14頁(yè)）（上接第12頁(yè)）是一個(gè)合適的會(huì )計目標的標準。提供對各種投資者有用的會(huì )計信息不一定會(huì )導致財富的增加。會(huì )計信息的披露應該在使用者的需求與管理層的控制需求兩方面作出權衡，以達到財富增加的目的。
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美國概念公告第一號的頒布對企業(yè)財務(wù)報告目標的確定起到了政策上的指導作用。對于公告的效應，學(xué)者們也做了專(zhuān)門(mén)的研究。
Dopuch（198）先對FASB1978年頒布的第一號概念公告的內容作了一個(gè)回顧，包括財務(wù)報表和財務(wù)報告、目標與環(huán)境的關(guān)系、所提供信息的特征與局限性、潛在投資者關(guān)心的問(wèn)題、外部財務(wù)報告的一般作用。繼而挑選了三個(gè)有爭議的會(huì )計問(wèn)題進(jìn)行分析，以檢驗財務(wù)報告目標在處理具體會(huì )計事項中的作用。這三個(gè)會(huì )計問(wèn)題是：遞延貸項、石油和天然氣行業(yè)勘探成本的計量、資產(chǎn)和負債現值的披露。檢驗結果表明關(guān)于財務(wù)報告目標的公告并沒(méi)有使這些問(wèn)題得到很好的解決。
二、我國學(xué)者對會(huì )計目標的研究
2世紀8年代以來(lái)，我國會(huì )計理論界對于會(huì )計目標的討論也涉及受托責任與決策有用兩個(gè)方面。但從最近的文獻看來(lái)，學(xué)者們傾向于結合中國的經(jīng)濟環(huán)境，將受托經(jīng)管責任作為我國的會(huì )計目標。
葛家澍、劉峰（23）對我國目前經(jīng)濟環(huán)境進(jìn)行分析后認為，當前我國財務(wù)會(huì )計的主要目標，應定位在向委托人報告受托責任的履行情況上，即向資源委托人報告所委托資源的保管與經(jīng)營(yíng)情況。將受托責任履行情況的報告作為財務(wù)報告目標只是一個(gè)總體目標。具體到受托責任的評價(jià)上，委托人對管理當局經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)將是最關(guān)注的。因此，提供有關(guān)經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)的計量及其結果的信息將構成這一目標下的主要內容。此外，企業(yè)經(jīng)濟資源的保管情況也是委托人所關(guān)注的，所以，關(guān)于企業(yè)經(jīng)濟資源的狀況及其變動(dòng)信息，也是反映受托責任履行情況的重要信息。
《會(huì )計目標》課題組（25）從經(jīng)濟管理體制、企業(yè)資金來(lái)源、證券市場(chǎng)三個(gè)方面對我國會(huì )計信息使用者的特征進(jìn)行研究，從而對我國會(huì )計目標進(jìn)行定位。表述為三個(gè)層次：一是會(huì )計應該提供有助于各類(lèi)會(huì )計需求者進(jìn)行各種決策時(shí)所需要的會(huì )計信息，包括管理型投資人、職業(yè)投資人、企業(yè)經(jīng)營(yíng)者、貸款人、政府、公眾等；二是根據我國的會(huì )計環(huán)境，目前企業(yè)應主要為管理型投資人提供真實(shí)可靠的財務(wù)會(huì )計信息，從相當長(cháng)的一個(gè)歷史時(shí)期來(lái)看，為管理型投資人提供真實(shí)可靠的會(huì )計信息基本上可以滿(mǎn)足我國各類(lèi)信息使用者對會(huì )計信息的需求；三是隨著(zhù)會(huì )計環(huán)境的變化，在制度允許的范圍內，企業(yè)可以適當提供對職業(yè)投資者投資決策有用的會(huì )計信息。
梁爽（25）在剖析了政治、經(jīng)濟、文化、教育、法律等幾大環(huán)境因素對會(huì )計目標的具體影響后指出，會(huì )計環(huán)境對會(huì )計目標的影響是分層次、分程度的。政治因素和法律因素主要影響會(huì )計目標的存在，經(jīng)濟因素主要影響會(huì )計目標的定位。根據我國環(huán)境因素的影響，國家、銀行和管理型投資人占所有法人企業(yè)投資者總數的絕大部分比例，證券市場(chǎng)的職業(yè)投資者比例較小，我國處于顯性狀態(tài)的投資人環(huán)境是管理型投資人，因而，應將會(huì )計目標主要定位在“提供經(jīng)管責任信息”上。
周守華、肖正再（25）通過(guò)對會(huì )計信息系統中各利益相關(guān)者之間在涉及會(huì )計事項的各類(lèi)交易中利益沖突與“納什均衡”轉換機理的分析，邏輯推導出“納什均衡”狀態(tài)下的會(huì )計信息質(zhì)和量的規定性和財務(wù)會(huì )計目標。主要結論：一是會(huì )計目標就基本層次上來(lái)說(shuō)，就是使會(huì )計信息系統趨向權益最優(yōu)納什均衡狀態(tài)運行，但能否趨向最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡狀態(tài)，還取決于會(huì )計信息系統所處的外部環(huán)境即外生變量能否使交易各方之間的博弈均衡實(shí)現最優(yōu)納什均衡或帕累托均衡；二是不同的外生變量即外部環(huán)境條件下，將有不同的納什均衡結果。
畢業(yè)論文綜述2
1建筑工程安全引發(fā)的各類(lèi)事故
聯(lián)線(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)，在搜索引擎上輸入“建筑事故”，一張張慘不忍睹的圖片，一例例觸目驚心的案例；有高空墜落鋼筋插入人體的，有混凝土大面積剝落掉下砸傷行人導致尸體四分五裂的，有高層建筑裝修吊籃中間斷裂的，有住宅工程拆除塔式起重機發(fā)生傾覆導致重大傷亡事故的，還有工地坍塌導致11人被埋致死的事件等。根據國家安監局20xx年發(fā)布的統計顯示，全年建筑業(yè)發(fā)生的傷亡事故就2278起，死亡2722人，僅次于煤礦事故。這一樁樁的事故，導致多少家庭破裂，意外雖有，如何杜絕意外的發(fā)生、減少傷亡，是一個(gè)大方向的問(wèn)題。只有在各個(gè)環(huán)節，給出基于行為的建筑工程施工管理安全管理的思路和理念，對存在的安全管理問(wèn)題進(jìn)行針對性的計劃，并實(shí)施施工生產(chǎn)過(guò)程中的一個(gè)跟蹤和記錄，切實(shí)實(shí)行安全管理方向，避免建筑施工人員發(fā)生安全事故和降低安全風(fēng)險的發(fā)生概率，加強建筑工程施工安全管理的流程，規范施工生產(chǎn)行為和項目從業(yè)人員全員的參與性，及時(shí)跟進(jìn)安全教育等措施，才能使我們少流血和少流淚。
2當今建筑工程安全管理弊端分析
2.1建筑施工作業(yè)人員無(wú)安全意識
如今的建筑施工工地里的工作者大部分都是農民工，顧名思義，就是文化程度不高的農村務(wù)工人員，因生活環(huán)境的影響，不具備有施工安全的意識，忽略建筑工程施工工地安全的風(fēng)險因素，這一現象是普遍現象，不是個(gè)例。①他們是主觀(guān)認為安全管理屬于建筑企業(yè)或者管理者領(lǐng)導們考慮的問(wèn)題，和自己關(guān)系不大。②在使用工程工具或器械時(shí)，不能?chē)栏褡裾找幊踢M(jìn)行操作，粗心大意或根本不在意方式方法。③建設工程企業(yè)的管理人員不能夠做到實(shí)時(shí)監督管理，忽略帶動(dòng)，起帶頭作用，沒(méi)有安全管理意識，從而起不到帶動(dòng)施工工作人員的安全意識。
2.2安全組織流程執行不規范
在很多時(shí)候，企業(yè)在流程的規范上在一開(kāi)始設計時(shí)還是比較遵循經(jīng)驗和實(shí)際勘測規劃的，制定相關(guān)較為嚴密的組織和規范流程，嚴格按照文件和相關(guān)法律法規來(lái)執行的，但是在施工過(guò)程中卻依然存在很多的安全隱患，這是因為在具體實(shí)施時(shí)部分環(huán)節缺少監督力度，導致流程在執行上不規范，從而幾乎失去了施工規范的流程化操作，特別是施工人員，比如在安全帽上，施工人員不帶安全帽進(jìn)入工地，管理者不重視，導致長(cháng)此以往，大家都沒(méi)有這個(gè)習慣，安全帽擺在宿舍形同擺設，農民工缺乏安全意識，管理者不能及時(shí)管理，埋下安全隱患。
2.3沒(méi)有執行力的管理體系
目前我國的建筑工程行業(yè)，存在著(zhù)多頭分包特色，一各小小的工程，可能有2家以上的施工單位參與，各自為大，關(guān)系復雜，魚(yú)龍混雜，對于很多的管理體系只是應付檢查和上級領(lǐng)導，有些企業(yè)現場(chǎng)的安全管理指示牌大而顯眼，卻并沒(méi)有實(shí)際操作，僅僅限于形式主意，在施工安全管理上存在一定的區域淪陷，不能發(fā)揮管理體系的作用，上查下掩飾，上要求整改，下面做面子工程，出現安全事故時(shí)，責任的認定都存在一定的難點(diǎn)，因為這類(lèi)工程普遍是層層轉包，有的施工隊伍甚至沒(méi)有合格的建筑資質(zhì)，而追究具有資質(zhì)的總包者，其又不是工程具體的實(shí)施者，無(wú)法對他們進(jìn)行有效的懲罰。在安全管理費用方面，國家相關(guān)文件有明確要求，然而資金不能及時(shí)到位，甚至挪用，資金對安全管理的體系產(chǎn)生副作用。
3加強建筑安全管理的措施
3.1建立培訓機制，樹(shù)立安全教育
從建筑工程開(kāi)工進(jìn)場(chǎng)就開(kāi)始設立培訓機構，對所有參與施工人員進(jìn)行崗前、崗中的定期培訓教育；從工作前就培養樹(shù)立安全意識，風(fēng)險發(fā)現處理能力，做到人人重視。制定培訓方案，進(jìn)行有針對性的和經(jīng)常性的安全教育與培訓，并進(jìn)行一定的考核評分，實(shí)行責任制化，定點(diǎn)定人定責任。從而全員提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，切實(shí)的增強施工從管理到普通工人自我安全防范和自救的能力，做到安全生產(chǎn)無(wú)事故。
3.2規范組織流程，強化執行力
利用工程施工建設初期設計的組織規范流程，根據現場(chǎng)實(shí)際進(jìn)行強化完善，形成記錄，加強企業(yè)自身監督管理團隊建設，依據組織規范，設立安全管理制度，包括文件要求的標準體系和責任制落實(shí)，分解責任到各項目實(shí)施責任人和施工作業(yè)隊伍中去，對于積極響應貫徹和落實(shí)安全管理和操作的責任人給予相應的獎勵，讓組織規范流程不落空；反之，對于不積極響應和配合的人員給予批評，嚴格懲處安全責任落實(shí)不到位的責任人，并通報批評。進(jìn)一步加強完善安全預警方案和事故應急處理方案，從而起到預防作用。
3.3落實(shí)安全生產(chǎn)費
堅決不允許挪用安全生產(chǎn)費，責任人應及時(shí)申報要求，企業(yè)負責管理只能部門(mén)應不遺余力的執行支持安全生產(chǎn)費的專(zhuān)款專(zhuān)用。建立安全標識標牌，宣傳安全教育事項，讓所有人在平時(shí)教育培訓的基礎上通過(guò)生活中的細節潛移默化的學(xué)習安全管理知識。安全質(zhì)量管理部門(mén)應在安全生產(chǎn)上，購置相應的安全生產(chǎn)所需用品，及安全生產(chǎn)所需要的一切建設需要。從實(shí)際出發(fā)，讓每一分安全生產(chǎn)費不浪費，好鋼用在刀刃上。
3.4完善現場(chǎng)管理，加強安全生產(chǎn)保障
根據建筑施工工程的大小，在現場(chǎng)抽調安全風(fēng)險控制技術(shù)高的人員組建應急預案小組，成立專(zhuān)門(mén)的機構，用來(lái)對可發(fā)生的安全風(fēng)險進(jìn)行排除，加強施工巡邏，并在各施工現場(chǎng)大幅張貼小組成員聯(lián)系方式，有效預防未知事故的發(fā)生，一旦出現險情，第一時(shí)間能有相關(guān)專(zhuān)業(yè)人員進(jìn)行指導，進(jìn)行處理。一旦發(fā)現險情預警，能及時(shí)勒令并監督改正，查處一方，整改解決一方。運用先進(jìn)科學(xué)技術(shù)成果，不斷撤換陳舊、報廢施工機械和現場(chǎng)材料，改進(jìn)工藝施工技術(shù)，對產(chǎn)生安全威脅的一切可能排除，在很大程度上降低風(fēng)險，盡可能的減少因人為和機械因素產(chǎn)生的危險，有效杜絕預防安全事故的產(chǎn)生，確保施工現場(chǎng)的安全運行。
4結語(yǔ)
了解工程安全的重要性，排除風(fēng)險出現的可能，采取應對措施，減少生命安全威脅，造福社會(huì )，造福人民。對我國經(jīng)濟發(fā)展能起到一定的促進(jìn)作用，讓我們的幸福感不再因建設工程的安全而降低。
畢業(yè)論文綜述3
文獻綜述要求介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。
前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂茨甏樞蚓C述，也可以按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可以按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用哪一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向，以及對這些問(wèn)題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng )造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻查找線(xiàn)索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無(wú)誤。
文獻綜述是對某一方面的專(zhuān)題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文， 它是科學(xué)文獻的一種。
文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
要求同學(xué)們學(xué)寫(xiě)綜述，至少有以下好處：①通過(guò)搜集文獻資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉醫學(xué)文獻的查找方法和資料的積累方法；在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴大了知識面；②查找文獻資料、寫(xiě)文獻綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習文獻綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎的過(guò)程；③通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高；④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。
文獻綜述與讀書(shū)報告、文獻復習、研究進(jìn)展等有相似的地方，它們都是從某一方面的專(zhuān)題研究論文或報告中歸納出來(lái)的。但是，文獻綜述既不象讀書(shū)報告、文獻復習那樣，單純把一級文獻客觀(guān)地歸納報告，也不象研究進(jìn)展那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是綜，綜是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；述就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述�？傊�，文獻綜述是作者對某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現狀和發(fā)展前景等內容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。
寫(xiě)文獻綜述一般經(jīng)過(guò)以下幾個(gè)階段：即選題，搜集閱讀文獻資料、擬定提綱（包括歸納、整理、分析）和成文。
一、選題和搜集閱讀文獻
撰寫(xiě)文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì )議的專(zhuān)題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，大到一個(gè)領(lǐng)域、一個(gè)學(xué)科，小到一種疾并一個(gè)方法、一個(gè)理論，可根據自己的需要而定，初次撰寫(xiě)文獻綜述，特別是實(shí)習同學(xué)所選題目宜小些，這樣查閱文獻的數量相對較小，撰寫(xiě)時(shí)易于歸納整理，否則，題目選得過(guò)大，查閱文獻花費的時(shí)間太多，影響實(shí)習，而且歸納整理困難，最后寫(xiě)出的綜述大題小作或是文不對題。
選定題目后，則要圍繞題目進(jìn)行搜集與文題有關(guān)的ss=hl4>文獻。關(guān)于搜集文獻的有關(guān)方法，前面的有關(guān)章節已經(jīng)介紹，如看專(zhuān)著(zhù)、年鑒法、瀏覽法、滾雪球法、檢索法等等，在此不再重復。搜集文獻要求越全越好，因而最常用的方法是用檢索法。搜集好與文題有關(guān)的參考文獻后，就要對這些參考文獻進(jìn)行閱讀、歸納、整理，如何從這些文獻中選出具有代表性、科學(xué)性和可靠性大的單篇研究文獻十分重要，從某種意義上講，所閱讀和選擇的文獻的質(zhì)量高低，直接影響文獻綜述的水平。因此在閱讀文獻時(shí)，要寫(xiě)好讀書(shū)筆記、讀書(shū)心得和做好文獻摘錄卡片。有自己的語(yǔ)言寫(xiě)下閱讀時(shí)得到的啟示、體會(huì )和想法，將文獻的精髓摘錄下來(lái)，不僅為撰寫(xiě)綜述時(shí)提供有用的資料，而且對于訓練自己的表達能力，閱讀水平都有好處，特別是將文獻整理成文獻摘錄卡片，對撰寫(xiě)綜述極為有利。
二、格式與寫(xiě)法
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，特別是陽(yáng)性結果，而文獻綜述要求向讀者介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，在根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工。
前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
主題部分，是綜述的主體，其寫(xiě)法多樣，沒(méi)有固定的格式�？砂茨甏樞蚓C述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述，不管用那一種格式綜述，都要將所搜集到的文獻資料歸納、整理及分析比較，闡明有關(guān)主題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向，以及對這些問(wèn)題的評述，主題部分應特別注意代表性強、具有科學(xué)性和創(chuàng )造性的文獻引用和評述。
總結部分，與研究性論文的小結有些類(lèi)似，將全文主題進(jìn)行扼要總結，對所綜述的主題有研究的作者，最好能提出自己的見(jiàn)解。
參考文獻雖然放在文末，但卻是文獻綜述的重要組成部分。因為它不僅表示對被引用文獻作者的尊重及引用文獻的依據，而且為讀者深入探討有關(guān)問(wèn)題提供了文獻查找線(xiàn)索。因此，應認真對待。參考文獻的編排應條目清楚，查找方便，內容準確無(wú)誤。關(guān)于參考文獻的使用方法，錄著(zhù)項目及格式與研究論文相同，不再重復。
三、注意事項
由于文獻綜述的特點(diǎn)，致使它的寫(xiě)作既不同于讀書(shū)筆記讀書(shū)報告，也不同于一般的科研論文。因此，在撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)應注意以下幾個(gè)問(wèn)題：
�、彼鸭墨I應盡量全。掌握全面、大量的文獻資料是寫(xiě)好綜述的前提，否則，隨便搜集一點(diǎn)資料就動(dòng)手撰寫(xiě)是不可能寫(xiě)出好多綜述的，甚至寫(xiě)出的文章根本不成為綜述。
�、沧⒁庖梦墨I的代表性、可靠性和科學(xué)性。在搜集到的文獻中可能出現觀(guān)點(diǎn)雷同，有的文獻在可靠性及科學(xué)性方面存在著(zhù)差異，因此在引用文獻時(shí)應注意選用代表性、可靠性和科學(xué)性較好的文獻。
�、骋梦墨I要忠實(shí)文獻內容。由于文獻綜述有作者自己的評論分析，因此在撰寫(xiě)時(shí)應分清作者的觀(guān)點(diǎn)和文獻的內容，不能篡改文獻的內容。
�、磪⒖嘉墨I不能省略。有的科研論文可以將參考文獻省略，但文獻綜述絕對不能省略，而且應是文中引用過(guò)的，能反映主題全貌的并且是作者直接閱讀過(guò)的文獻資料。
總之，一篇好的文獻綜述，應有較完整的文獻資料，有評論分析，并能準確地反映主題內容。
畢業(yè)論文綜述格式
難忘的大學(xué)生活將要結束，畢業(yè)前要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗大學(xué)學(xué)習成果的形式，如何把畢業(yè)論文做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的畢業(yè)論文綜述格式，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
1、綜述的格式
綜述一般都包括題名、著(zhù)者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻幾部分。其中正文部分又由前言、主前言 用200～300字的篇幅，提出問(wèn)題，包括寫(xiě)作目的、意義和作用，綜述問(wèn)題的歷史、資料來(lái)源、現狀和發(fā)展動(dòng)態(tài)，有關(guān)概念和定義，選擇這一專(zhuān)題的目的和動(dòng)機、應用價(jià)值和實(shí)踐意義，如果屬于爭論性課題，要指明爭論的焦點(diǎn)所在。
主體主要包括論據和論證。通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較各種觀(guān)點(diǎn)的異同點(diǎn)及其理論根據，從而反映作者的見(jiàn)解。為把問(wèn)題說(shuō)得明白透徹，可分為若干個(gè)小標題分述。這部分應包括歷史發(fā)展、現狀分析和趨向預測幾個(gè)方面的內容。①歷史發(fā)展：要按時(shí)間順序，簡(jiǎn)要說(shuō)明這一課題的提出及各歷史階段的發(fā)展狀況，體現各階段的研究水平。②現狀分析：介紹國內外對本課題的研究現狀及各派觀(guān)點(diǎn)，包括作者本人的觀(guān)點(diǎn)。將歸納、整理的科學(xué)事實(shí)和資料進(jìn)行排列和必要的分析。對有創(chuàng )造性和發(fā)展前途的理論或假說(shuō)要詳細介紹，并引出論據；對有爭論的問(wèn)題要介紹各家觀(guān)點(diǎn)或學(xué)說(shuō)，進(jìn)行比較，指問(wèn)題的焦點(diǎn)和可能的發(fā)展趨勢，并提出自己的看法。對陳舊的、過(guò)時(shí)的或已被否定的觀(guān)點(diǎn)可從簡(jiǎn)。對一般讀者熟知的問(wèn)題只要提及即可。②趨向預測：在縱橫對比中肯定所綜述課題的.研究水平、存在問(wèn)題和不同觀(guān)點(diǎn)，提出展望性意見(jiàn)。這部分內容要寫(xiě)得客觀(guān)、準確，不但要指明方向，而且要提示捷徑，為有志于攀登新高峰者指明方向，搭梯鋪路。主體部分沒(méi)有固定的格式，有的按問(wèn)題發(fā)展歷史依年代順序介紹，也有按問(wèn)題的現狀加以闡述的。不論采用哪種方式，都應比較各家學(xué)說(shuō)及論據，闡明有關(guān)問(wèn)題的歷史背景、現狀和發(fā)展方向。
畢業(yè)論文參考文獻綜述范文
大學(xué)生活又即將即將結束，畢業(yè)生都要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備、有計劃的檢驗學(xué)生學(xué)習成果的形式，寫(xiě)畢業(yè)論文需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的畢業(yè)論文參考文獻綜述范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
文獻綜述是在確定了選題后，在對選題所涉及的研究領(lǐng)域的文獻進(jìn)行廣泛閱讀和理解的基礎上，對該研究領(lǐng)域的研究現狀(包括主要學(xué)術(shù)觀(guān)點(diǎn)、前人研究成果和研究水平、爭論焦點(diǎn)、存在的問(wèn)題及可能的原因等)、新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現、發(fā)展前景等內容進(jìn)行綜合分析、歸納整理文獻綜述和評論，并提出自己的見(jiàn)解和研究思路而寫(xiě)成的一種不同于畢業(yè)論文的文體。它要求作者既要對所查閱資料的主要觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行綜合整理、陳述，還要根據自己的理解和認識，對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述和相應的評價(jià)，而不僅僅是相關(guān)領(lǐng)域學(xué)術(shù)研究的“堆砌”。
檢索和閱讀文獻是撰寫(xiě)綜述的重要前提工作。一篇綜述的質(zhì)量如何，很大程度上取決于作者對本題相關(guān)的最新文獻的掌握程度。如果沒(méi)有做好文獻檢索和閱讀工作，就去撰寫(xiě)綜述，是決不會(huì )寫(xiě)出高水平的綜述的。好的文獻綜述，不但可以為下一步的學(xué)位論文寫(xiě)作奠定一個(gè)堅實(shí)的理論基礎和提供某種延伸的契機，而且能表明寫(xiě)作者對既有研究文獻的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價(jià)教育教學(xué)論文寫(xiě)作。
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重文獻綜述研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作學(xué)前教育論文發(fā)表。
畢業(yè)論文文獻綜述的寫(xiě)作要求
文獻綜述是要求學(xué)生對所進(jìn)行的課題搜集大量情報資料后綜合分析而寫(xiě)出的一種學(xué)術(shù)論文。其特點(diǎn)“綜”是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更加精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的描述和評價(jià)。那么文獻綜述如何寫(xiě)呢？下面應屆畢業(yè)生小編為您介紹！
1、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。
前言，要用簡(jiǎn)明扼要的文字說(shuō)明寫(xiě)作的目的、必要性、有關(guān)概念的定義，綜述的范圍，闡述有關(guān)問(wèn)題的現狀和動(dòng)態(tài)，以及目前對主要問(wèn)題爭論的焦點(diǎn)等。前言一般200-300字為宜，不宜超過(guò)500字。
正文，是綜述的重點(diǎn)，寫(xiě)法上沒(méi)有固定的格式，只要能較好地表達綜合的內容，作者可創(chuàng )造性采用諸多形式。正文主要包括論據和論證兩個(gè)部分，通過(guò)提出問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題，比較不同學(xué)者對同一問(wèn)題的看法及其理論依據，進(jìn)一步闡明問(wèn)題的來(lái)龍去脈和作者自己的見(jiàn)解。當然，作者也可從問(wèn)題發(fā)生的歷史背景、目前現狀、發(fā)展方向等提出文獻的不同觀(guān)點(diǎn)。正文部分可根據內容的多少可分為若干個(gè)小標題分別論述。
普通本科畢業(yè)論文（設計）文獻綜述的樣式
普通本科畢業(yè)論文（設計）文獻綜述的樣式
一、封面樣式
普通本科畢業(yè)論文(設計)文獻綜述
論文(設計)題目 ×××××××××××
學(xué) 院 ××××××××××××
學(xué)生姓名 ×××× 學(xué) 號 ××××
專(zhuān) 業(yè) ×××× 屆 別 ××××
指導教師 ×××× 職 稱(chēng) ××××
完成日期 二○○ 年 月 日
畢業(yè)論文(設計)文獻綜述的寫(xiě)作要求
關(guān)于普通本科畢業(yè)論文(設計)文獻綜述的寫(xiě)作要求
為了進(jìn)一步強化學(xué)生搜集文獻資料的能力，提高學(xué)生對文獻資料的歸納、分析、綜合運用能力，從2004級普通本科學(xué)生開(kāi)始，實(shí)施文獻綜述寫(xiě)作制度。為進(jìn)一步規范文獻綜述的寫(xiě)作，現將有關(guān)要求明確如下：
一、撰寫(xiě)文獻綜述的基本要求
文獻綜述是針對某一研究領(lǐng)域或專(zhuān)題搜集大量文獻資料的基礎上，就國內外在該領(lǐng)域或專(zhuān)題的主要研究成果、最新進(jìn)展、研究動(dòng)態(tài)、前沿問(wèn)題等進(jìn)行綜合分析而寫(xiě)成的、能比較全面的反映相關(guān)領(lǐng)域或專(zhuān)題歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現狀和發(fā)展前景等內容的綜述性文章。“綜”是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次；“述”就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的評述。
二、撰寫(xiě)文獻綜述的基本注意事項
1、文獻綜述是一篇相對獨立的綜述性學(xué)術(shù)報告，包括題目、前言、正文、總結等幾個(gè)部分。
題目：一般應直接采用《文獻綜述》作為標題，經(jīng)指導教師批準也可以所研究題目或主要論題加“文獻綜述”的方式作為標題。
前言：點(diǎn)明畢業(yè)論文（設計）的論題、學(xué)術(shù)意義以及其與所閱讀文獻的關(guān)系，簡(jiǎn)要說(shuō)明文獻收集的目的、重點(diǎn)、時(shí)空范圍、文獻種類(lèi)、核心刊物等方面的內容。
正文：無(wú)固定格式，文獻綜述在邏輯上要合理，可以按文獻與畢業(yè)論文（設計）主題的關(guān)系由遠而近進(jìn)行綜述，也可以按年代順序綜述，也可按不同的問(wèn)題進(jìn)行綜述，還可按不同的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行比較綜述�？傊鶕厴I(yè)論文（設計）的具體情況撰寫(xiě)，對畢業(yè)論文（設計）所采用的全部參考文獻分類(lèi)、歸納、分析、比較、評述，應特別注意對主流、權威文獻學(xué)術(shù)成果的'引用和評述，注意發(fā)現已有成果的不足。
畢業(yè)論文文獻綜述寫(xiě)作技巧詳解
撰寫(xiě)文獻綜述通常出于某種需要，如為某學(xué)術(shù)會(huì )議的專(zhuān)題、從事某項科研、為某方面積累文獻資料等等，所以，文獻綜述的選題，作者一般是明確的，不象科研課題選題那么困難。一起看看如何才能寫(xiě)好文獻綜述吧!
一、什么是文獻綜述
文獻綜述是對某一方面的專(zhuān)題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。 文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
二、學(xué)寫(xiě)綜述的好處
�、偻ㄟ^(guò)搜集文獻資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴大了知識面;②查找文獻資料、寫(xiě)文獻綜述是臨床科研選題及進(jìn)行臨床科研的第一步，因此學(xué)習文獻綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎的過(guò)程;③通過(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高;④文獻綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易，可根據自己的能力和興趣自由選題。
三、文獻綜述的特點(diǎn)
其特點(diǎn)首先是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;其次是“述”。 “述”就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述�？傊�，文獻綜述是作者對某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現狀和發(fā)展前景等內容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。
畢業(yè)論文文獻綜述的寫(xiě)作技巧
文獻綜述是對某一方面的專(zhuān)題搜集大量情報資料后經(jīng)綜合分析而寫(xiě)成的一種學(xué)術(shù)論文，它是科學(xué)文獻的一種。文獻綜述是反映當前某一領(lǐng)域中某分支學(xué)科或重要專(zhuān)題的最新進(jìn)展、學(xué)術(shù)見(jiàn)解和建議的它往往能反映出有關(guān)問(wèn)題的新動(dòng)態(tài)、新趨勢、新水平、新原理和新技術(shù)等等。
要求同學(xué)們學(xué)寫(xiě)綜述，至少有以下好處：
�、偻ㄟ^(guò)搜集文獻資料過(guò)程，可進(jìn)一步熟悉科學(xué)文獻的查找方法和資料的積累方法;在查找的過(guò)程中同時(shí)也擴大了知識面;
�、诓檎椅墨I資料、寫(xiě)文獻綜述是科研選題及進(jìn)行科研的第一步，因此學(xué)習文獻綜述的撰寫(xiě)也是為今后科研活動(dòng)打基礎的過(guò)程;
�、弁ㄟ^(guò)綜述的寫(xiě)作過(guò)程，能提高歸納、分析、綜合能力，有利于獨立工作能力和科研能力的提高;
�、芪墨I綜述選題范圍廣，題目可大可小，可難可易。對于畢業(yè)設計的課題綜述，則要結合課題的性質(zhì)進(jìn)行書(shū)寫(xiě)。文獻綜述與“讀書(shū)報告”、“文獻復習”、“研究進(jìn)展”等有相似的地方，它們都是從某一方面的專(zhuān)題研究論文或報告中歸納出來(lái)的。但是，文獻綜述既不象“讀書(shū)報告”、“文獻復習”那樣，單純把一級文獻客觀(guān)地歸納報告，也不象“研究進(jìn)展”那樣只講科學(xué)進(jìn)程，其特點(diǎn)是“綜”，“綜”是要求對文獻資料進(jìn)行綜合分析、歸納整理，使材料更精練明確、更有邏輯層次;“述”就是要求對綜合整理后的文獻進(jìn)行比較專(zhuān)門(mén)的、全面的、深入的、系統的論述�？傊�，文獻綜述是作者對某一方面問(wèn)題的歷史背景、前人工作、爭論焦點(diǎn)、研究現狀和發(fā)展前景等內容進(jìn)行評論的科學(xué)性論文。
畢業(yè)論文文獻綜述的格式
大學(xué)生活要接近尾聲了，眾所周知畢業(yè)生要通過(guò)最后的畢業(yè)論文，畢業(yè)論文是一種有準備的檢驗學(xué)生學(xué)習成果的形式，畢業(yè)論文應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編幫大家整理的畢業(yè)論文文獻綜述的格式，歡迎閱讀與收藏。
一、文獻綜述概述
文獻綜述是研究者在其提前閱讀過(guò)某一主題的文獻后，經(jīng)過(guò)理解、整理、融會(huì )貫通，綜合分析和評價(jià)而組成的一種不同于研究論文的文體。綜述的目的是反映某一課題的新水平、新動(dòng)態(tài)、新技術(shù)和新發(fā)現。從其歷史到現狀，存在問(wèn)題以及發(fā)展趨勢等，都要進(jìn)行全面的介紹和評論。在此基礎上提出自己的見(jiàn)解，預測技術(shù)的發(fā)展趨勢，為選題和開(kāi)題奠定良好的基礎。
好的文獻綜述，不但可以為下一步的學(xué)位論文寫(xiě)作奠定一個(gè)堅實(shí)的理論基礎和提供某種延伸的契機，而且能表明寫(xiě)作者對既有研究文獻的歸納分析和梳理整合的綜合能力，從而有助于提高對學(xué)位論文水平的總體評價(jià)。
二、文獻綜述的格式
文獻綜述的格式與一般研究性論文的格式有所不同。這是因為研究性的論文注重研究的方法和結果，而文獻綜述介紹與主題有關(guān)的詳細資料、動(dòng)態(tài)、進(jìn)展、展望以及對以上方面的評述。因此文獻綜述的格式相對多樣，但總的來(lái)說(shuō)，一般都包含以下四部分：即前言、主題、總結和參考文獻。撰寫(xiě)文獻綜述時(shí)可按這四部分擬寫(xiě)提綱，再根據提綱進(jìn)行撰寫(xiě)工作。
前言部分，主要是說(shuō)明寫(xiě)作的目的，介紹有關(guān)的概念及定義以及綜述的范圍，扼要說(shuō)明有關(guān)主題的現狀或爭論焦點(diǎn)，使讀者對全文要敘述的問(wèn)題有一個(gè)初步的輪廓。
畢業(yè)論文中文獻綜述的寫(xiě)作方法
一、綜述的定義和特點(diǎn)
綜述是查閱了某一專(zhuān)題在一段時(shí)期內的相當數量的文獻資料，經(jīng)過(guò)分析研究，選取有關(guān)情報信息，進(jìn)行歸納整理，作出綜合性描述的文章。
綜述的特點(diǎn)：
�、倬C合性：綜述要"縱橫交錯"，既要以某一專(zhuān)題的發(fā)展為縱線(xiàn)，反映當前課題的進(jìn)展;又要從本單位、省內、國內到國外，進(jìn)行橫的比較。只有如此，文章才會(huì )占有大量素材，經(jīng)過(guò)綜合分析、歸納整理、消化鑒別，使材料更精練、更明確、更有層次和更有邏輯，進(jìn)而把握本專(zhuān)題發(fā)展規律和預測發(fā)展趨勢。
�、谠u述性：是指比較專(zhuān)門(mén)地、全面地、深入地、系統地論述某一方面的問(wèn)題，對所綜述的內容進(jìn)行綜合、分析、評價(jià)，反映作者的觀(guān)點(diǎn)和見(jiàn)解，并與綜述的內容構成整體。一般來(lái)說(shuō)，綜述應有作者的觀(guān)點(diǎn)，否則就不成為綜述，而是手冊或講座了。
�、巯冗M(jìn)性：綜述不是寫(xiě)學(xué)科發(fā)展的歷史，而是要搜集最新資料，獲取最新內容，將最新的信息和科研動(dòng)向及時(shí)傳遞給讀者。
綜述不應是材料的羅列，而是對親自閱讀和收集的材料，加以歸納、總結，做出評論和估價(jià)。并由提供的文獻資料引出重要結論。一篇好的綜述，應當是既有觀(guān)點(diǎn)，又有事實(shí)，有骨又有肉的好文章。由于綜述是三次文獻，不同于原始論文(一次文獻)，所以在引用材料方面，也可包括作者自己的實(shí)驗結果、未發(fā)表或待發(fā)表的新成果。
綜述的內容和形式靈活多樣，無(wú)嚴格的規定，篇幅大小不一，大的可以是幾十萬(wàn)字甚至上百萬(wàn)字的專(zhuān)著(zhù)，參考文獻可數百篇乃至數千篇;小的可僅有千余字，參考文獻數篇。一般醫學(xué)期刊登載的多為3000～4000字，引文15～20篇，一般不超過(guò)20篇，外文參考文獻不應少于1/3。
臨床醫學(xué)綜述畢業(yè)論文
臨床醫學(xué)工作正處于技術(shù)改革的轉軌期間，諸多臨床醫學(xué)的進(jìn)展都是在試驗室技術(shù)創(chuàng )新的基本上發(fā)展起來(lái)的。下面的是臨床醫學(xué)綜述畢業(yè)論文，希望能幫助到你！
臨床醫學(xué)綜述畢業(yè)論文
【摘要】本論文在于探討和分析臨床醫學(xué)本科生泌尿外科學(xué)實(shí)習教學(xué)過(guò)程里，一些典型性的案例應用的實(shí)際效果，通過(guò)探討和研究分析，最終得出結論和意見(jiàn)。辦法是用西南醫學(xué)院泌尿外科臨床醫學(xué)的60位實(shí)習生為對象，分為AB兩組，30位使用典型病例的教學(xué)方式，設為A組;另外30位使用普通的教學(xué)方式，設為B組。實(shí)驗測試結束后，通過(guò)對AB兩組的實(shí)習生的理論和操作能力做出分析評價(jià)。最終認為A組實(shí)習生教學(xué)效果更好，成績(jì)優(yōu)異于B組�？傊褂玫湫筒±虒W(xué)方式，更加科學(xué)有效，價(jià)值更高。
【關(guān)鍵詞】臨床醫學(xué);實(shí)習教學(xué);典型病例
漸受到重視，應用的范圍和領(lǐng)域也越來(lái)越廣，這種教學(xué)方式從結果來(lái)看，的確具有很高的臨床教學(xué)質(zhì)量，對本科生尋找問(wèn)題的能力、解決問(wèn)題的能力、臨床實(shí)踐水平的提高具有較高的作用，無(wú)疑是當前最科學(xué)合理的教學(xué)方式。
1目的與對象
1.1目的
分析在臨床醫學(xué)本科生泌尿外科學(xué)教學(xué)中典型病例的應用效果，并解決典型病例應用中存在的問(wèn)題。
1.2研究對象
對象為2014年7月至2015年7月在西南大學(xué)醫學(xué)院泌尿外科臨床醫學(xué)五年制實(shí)習生60位。分為A、B兩組，A組為典型病例教學(xué)模式小組，B組為普通教學(xué)模式小組。通過(guò)結果，查看不同教學(xué)模式下，研究對象的醫學(xué)理論應用能力、專(zhuān)科實(shí)踐能力的情況。并對此差異進(jìn)行分析研究。