初一地理教學(xué)計劃1

　　一、班情分析

　　通過(guò)七年級上冊的地理學(xué)習，學(xué)生已經(jīng)掌握了一些基本的地理知識，及學(xué)習地理的方法，同時(shí)也提高了自己的讀圖、分析、判斷和理解的能力。對地理的學(xué)習有了一定的經(jīng)驗，初步形成了簡(jiǎn)單的地理的知識系統，大部分學(xué)生對學(xué)習地理興趣濃厚，也很樂(lè )意去了解我們生活的這個(gè)星球，樂(lè )意去探索和發(fā)現身邊的地理知識。

　　二、教學(xué)目標

　　完成七年級下冊地理教學(xué)任務(wù)。通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握必要的地理知識，和基本的繪圖技能。對我們所生活的世界有更清晰明了的了解，對世界上一些重要的國家和地區有較為詳盡的了解。同時(shí)通過(guò)地理教學(xué)，提高學(xué)生的觀(guān)察、探究能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維，培養學(xué)生互助合作的精神。

　　三、教材分析

　　第一章 認識大洲

　　本章主要內容是了解亞洲、歐洲、非洲、南北美洲、大洋洲、南極洲的地理位置，學(xué)習并掌握其地形、氣候、河流、人口等知識。本章的重點(diǎn)內容是七大洲的地理位置、地形特點(diǎn)、氣候特點(diǎn)。難點(diǎn)是比較七大洲的氣候以及影響七大洲氣候的因素。

　　第二章 了解地區

　　本章主要內容是學(xué)習并掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部及南北兩極的有關(guān)的地理知識。包括地理位置、地形、氣候、資源、人文、經(jīng)濟等。本章的重點(diǎn)內容是掌握東南亞、南亞、西亞、歐洲西部的地形與氣候，以及南北兩極的地理概況。難點(diǎn)是以上各地的地理位置與氣候差異對農業(yè)的影響。

　　第三章 走近國家

　　本章主要是學(xué)習并掌握世界上的一些主要國家，如美國、俄羅斯、日本、法國、澳大利亞等。了解其地理位置、地形地貌、資源氣候、經(jīng)濟文化等。本章的重點(diǎn)是掌握以上各國的地形特點(diǎn)和典型的氣候特點(diǎn)，掌握各國重要的自然資源。難點(diǎn)是美國的農業(yè)帶的分布。

　　四、教學(xué)措施

　　1、認真鉆研教材，理清知識結構和教學(xué)思路，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。運用現代化教學(xué)設施，制作教學(xué)道具等，創(chuàng )設教學(xué)情境，設置多種課堂教學(xué)模式，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)探究。

　　2、強化學(xué)生基礎知識和基本技能的訓練，鞏固學(xué)生讀圖、填圖和繪圖的能力。利用地圖、地理填充圖增強學(xué)生的感性認識，強化理性認識。同時(shí)做到教學(xué)過(guò)程中做到穿插回憶前面所學(xué)知識，增強知識的橫向和縱向聯(lián)系，幫助學(xué)生形成比較系統的知識結構，為今后的繼續學(xué)習作好鋪墊。

　　3、培養學(xué)生運用地理知識、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。組織好課堂教學(xué)，面向全體學(xué)生。注意收集學(xué)生反饋的信息，并及時(shí)解決學(xué)生存在的問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生情感，創(chuàng )造良好的課堂學(xué)習氛圍和融洽的師生情感，從而更好的引導學(xué)生積極主動(dòng)的學(xué)習。

　　4、開(kāi)展多種豐富多彩的課余活動(dòng)，充分利用電視、網(wǎng)絡(luò )等設施，多方位不斷拓寬學(xué)生的知識面，為課堂教學(xué)注入新鮮的血液。

　　五、教學(xué)計劃

　　1、充分備課：在做到充分了解學(xué)生的學(xué)情的基礎上，認真鉆研新課程標準，充分了解新課程標準的精神，在此基礎上備好學(xué)情、教情，備好課標，在充分發(fā)揮學(xué)生主觀(guān)能動(dòng)性的基礎上，做好三維目標的教學(xué)理念真正做到塑造學(xué)生的情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)。

　　2、上好每一節課：在新課程標準的基本理念的指導下，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，在上課的過(guò)程中，充分發(fā)揮小組合作學(xué)習的作用，引導學(xué)生要認真主動(dòng)的去學(xué)習，在學(xué)習的過(guò)程中，充分做到互幫互助，共同進(jìn)步。

　　3、檢查與落實(shí)：在充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性主動(dòng)學(xué)習的基礎上充分做好學(xué)生學(xué)習情況的檢查，做好學(xué)生對知識學(xué)習掌握的督查與主導。對重要的知識要點(diǎn)一定要做好檢查也落實(shí)，通過(guò)檢查學(xué)生的掌握情況，實(shí)現學(xué)生對知識點(diǎn)的牢固掌握。

　　4、做好單元檢測的使用。通過(guò)單元檢測來(lái)了解學(xué)生的學(xué)情，來(lái)制定實(shí)際的教學(xué)手段，以此提高學(xué)生的知識綜合運用能力。

初一地理教學(xué)計劃2

　　一、情況分析：

　　本學(xué)期擔任初一年級的教學(xué)任務(wù)，面對剛入學(xué)的新生，他們對地理知識的了解不多，所以在教學(xué)過(guò)程中要選好教學(xué)的切入點(diǎn)，以激發(fā)和培養他們的學(xué)習興趣。

　　本學(xué)期教材為湘教版新教材，其內容同以前相比教淡化了具體知識，雖然內容淺顯了，知識點(diǎn)少了，難度降低了，但并不說(shuō)明課就好上了。如果我們不認真去挖掘，將失去課改的意義，所以要用務(wù)實(shí)的態(tài)度緊跟課改的步伐，學(xué)習新課程標準，重塑新課程理念，探索新課程教學(xué)方法，在努力學(xué)習積極嘗試中不斷提高。

　　二、教學(xué)目標：

　　按照大綱要求，激發(fā)學(xué)生學(xué)習地理的興趣提高運用地理知識解決問(wèn)題的能力，進(jìn)一步培養學(xué)生創(chuàng )造思維能力的形成。以學(xué)校、年級工作計劃為指導，加強課堂教學(xué)用多種方式和教學(xué)模式，高效地完成學(xué)科教學(xué)任務(wù)。積極參加科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力有更大提高，同時(shí)傳授與學(xué)生生活有密切聯(lián)系的地理知識，傳達地理思想，培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生由“我要學(xué)”向“我會(huì )學(xué)”和“我樂(lè )學(xué)”深入，構建綜合素質(zhì)的形成。

　　三、采取措施：

　�。�、抓好常規教學(xué)，認真備課，上好每一節課，并及時(shí)進(jìn)行反思，形成文字。

　�。�、傾聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)，對教學(xué)過(guò)程中出現的問(wèn)題及時(shí)解決。

　�。�、積極參加教研教改活動(dòng)，努力使教育教學(xué)能力再上新臺階。

　�。�、教學(xué)中注重學(xué)生身心發(fā)展，結合地理學(xué)科特點(diǎn)，開(kāi)展各種活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。

　�。�、積極參加聽(tīng)課、評課活動(dòng)，虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短。

　�。�、利用網(wǎng)絡(luò )獲取多方面教學(xué)素材，充實(shí)課堂內容。

　�。�、做好考試分析工作，全面分析各班級、各學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量分析。

　�。�、加強相關(guān)學(xué)科的學(xué)習，以整合學(xué)科內容，并逐漸形成有特色的教學(xué)模式。

　　四、教學(xué)課時(shí)安排（略）

初一地理教學(xué)計劃3

　　本學(xué)期我擔任七年級11-15班的地理教學(xué)任務(wù)，每周兩課時(shí)，所用教材是在國家《全日制義務(wù)教育地理課程標準》的基本理念指導下編寫(xiě)的湘教版七年級地理教材。

　　一、指導思想

　　在新課標理論的指導下，以學(xué)校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學(xué)科教學(xué)目標。積極參加教科研活動(dòng)，努力使教學(xué)水平，業(yè)務(wù)能力有更大的提高。培養學(xué)生學(xué)習地理的興趣和初步能力，最終使學(xué)生從“學(xué)會(huì )地理”，走向“會(huì )學(xué)地理”。

　　二、教材分析

　　湘教版七年級上冊地理以世界地理為主要內容，包括世界自然地理與世界人文地理的基礎知識。主要包括地球的面貌、世界的居民、世界的氣候、世界的發(fā)展差異四部分內容。共計五章，16節：第一章《讓我們走進(jìn)地理》，第二章《地球的面貌》，第三章《世界的居民》，第四章《世界的氣候》，第五章《世界的發(fā)展差異》。

　　《地球的面貌》這章主要包括認識地球、世界的海陸分布、世界的地形、海陸變遷四部分內容。認識地球，了解世界的海陸分布，世界的地形以及海陸變遷，了解全球海陸分布發(fā)展演化的基本規律，是學(xué)習地理的基礎。

　　《世界的居民》屬于人文地理的內容，從宏觀(guān)的角度闡述世界的人口、人種、語(yǔ)言、宗教、聚落以及世界文化遺產(chǎn)的保護。

　　《世界的氣候》這章包括天氣和氣候、氣溫和降水、影響氣候的主要因素、世界主要氣候類(lèi)型四部分內容。從本章知識在整個(gè)教材體系中的地位來(lái)看，是后面學(xué)習區域地理及中國地里的基礎之一。

　　在前面各章了解自然地理，人文狀況的基礎上，《世界的發(fā)展差異》這章引入世界的發(fā)展差異，國際合作，國際組織等政治經(jīng)濟概念，為學(xué)生以后學(xué)習各大洲、認識國家和地區的人文地理概況起到基礎性作用。

　　二、學(xué)生學(xué)情分析

　　今年教的5個(gè)班，每班70余人，共計360多人。任四個(gè)教學(xué)班的地理教學(xué)，工作量是很大的。剛剛升入七年級的初中學(xué)生，在小學(xué)社會(huì )課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。地理作為一門(mén)獨立的學(xué)科，初一年的學(xué)生還是第一次接觸，是一個(gè)陌生的學(xué)科，很多學(xué)生不知道應該如何學(xué)習地理，地理學(xué)科所需各種加到7各科目，學(xué)習壓力加大，小學(xué)的學(xué)習方法、學(xué)習習慣都要有所改變，而我校很多學(xué)生的小學(xué)時(shí)期的學(xué)習習慣都比較不好。所以，初一上學(xué)期以培養良好的學(xué)習習慣為目標，掌握最基礎的地理知識。比較系統地學(xué)習地理知識，做好從零開(kāi)始的準備。由于地理課是學(xué)生第一次接觸，學(xué)生有新鮮感，教師要抓住這一點(diǎn)，上好第一節課，注重培養興趣，打一個(gè)良好開(kāi)端。

　　三、教材重難點(diǎn)分析及措施

　　本冊書(shū)重點(diǎn)需要掌握的內容有：地圖的判讀方法;認識地球的面貌及海陸分布;世界的地形;世界的氣候。

　　難點(diǎn)：認識地球(地球空間概念的構建，如經(jīng)緯網(wǎng)的判讀)，地形圖讀圖能力培養，世界氣候。

　　應對策略：

　　1、認真學(xué)習新課標理論，領(lǐng)會(huì )新課標精髓，用科學(xué)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。

　　2、抓好常規地理課堂教學(xué)。認真備好每一節課，努力講好每一節課，提高課堂有效性。

　　3、認真參與集體備課，精益求精。

　　4、充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，切實(shí)做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的制作準備充分的素材。

　　5、參加聽(tīng)課評課活動(dòng)。虛心向他人學(xué)習，取長(cháng)補短，不斷提高教學(xué)水平。

　　6、擬好復習計劃，制定復習提綱，認真組織復習。

　　7、每次考試后，全面做好每個(gè)班級的質(zhì)量分析。注意發(fā)現教學(xué)和學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題并及時(shí)解決。

　　8、積極參加計算機培訓并不斷自學(xué)，提高課件的制作水平。

　　四、幫困扶優(yōu)措施

　　考慮到我們年級的實(shí)際情況，學(xué)生普遍學(xué)習能力較弱，地理課堂將會(huì )很少涉及拔高性太強的內容，以基礎學(xué)習為主要目標。努力將課程講解的淺顯易懂，照顧多數學(xué)習能力較差的學(xué)生。此外，在作業(yè)布置上，挑選地理填充圖冊中較為簡(jiǎn)單的內容要求必須完成，對于程度較好的學(xué)生則要求全部完成。

　　五、本學(xué)期預期目標

　　1.認識地球形狀及大小，會(huì )使用地球儀，了解經(jīng)緯線(xiàn)和經(jīng)緯度，能使用經(jīng)緯線(xiàn)判別方向，能使用經(jīng)緯度確定位置。

　　2.認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道五帶的劃分及各帶特征。

　　3.學(xué)會(huì )使用地圖，能讀懂等高線(xiàn)地形圖，能繪地形剖面圖。

　　4.牢記七大洲、四大洋的名稱(chēng)和位置，認識海陸變遷，了解板塊學(xué)說(shuō)。

　　5.知道天氣與氣候的區別，了解影響氣溫和降水的因素，了解全球主要氣候及其分布。

　　6.知道世界三大人種及其分布，了解世界三大宗教。

　　7.認識世界上的主要國家及劃分，了解南南合作和南北對話(huà)，知道世界上最大的國際性組織??聯(lián)合國。

　　六、提高教育教學(xué)成績(jì)的措施

　　1.必須以新理念指導教育教學(xué)。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，排除疑點(diǎn)。

　　2.關(guān)注學(xué)生個(gè)體差異。在面向全體的同時(shí)，進(jìn)行分層次教學(xué)，做好轉化后進(jìn)生工作。

　　3.充分發(fā)揮教師的主導作用。進(jìn)行學(xué)法指導，和探究性學(xué)習，提高學(xué)生思維能力。

　　4.做到地理教學(xué)貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，引用最新資料，密切與時(shí)代的聯(lián)系。

　　5.指導學(xué)生開(kāi)展地理活動(dòng)，培養學(xué)生動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，寓德育與教學(xué)之中。

　　七、教學(xué)進(jìn)度

　　第1-2周 第一章

　　第2-4周 第二章(第一節和第二節)

　　第3-6周 第三章(第三節和第四節)

　　第4-8周 第三章(第一節和第二節)

　　第9-10周 (復習及期中考試)

　　第11-12周 第三章(第二節、第三節和第四節)

　　第13-14 周 第四章

　　第15-16周 第五章

　　第17-18周 復習

　　第19-20周 復習及期末考試