初一下數學(xué)教學(xué)計劃1

　　一、學(xué)情分析：

　　通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習，也有不少學(xué)生基本掌握了初中數學(xué)的學(xué)習方法和解題技巧，對于所學(xué)的知識能較好地應用到解題和日常生活中去。但我也發(fā)現了一些問(wèn)題，特別是作業(yè)問(wèn)題。課堂作業(yè)，大部分學(xué)生能認真完成，少數學(xué)生需要教師督促，這一少數學(xué)生也成為老師的重點(diǎn)牽掛對象；家庭作業(yè)，學(xué)生完成的質(zhì)量要打折扣，學(xué)生的學(xué)習習慣養成還不理想，預習的習慣，進(jìn)行總結的習慣，主動(dòng)糾正錯誤的習慣，還需要加強，需要教師的督促才能做好。陶行知說(shuō)：教育就是培養習慣。面向全體學(xué)生，整體提高水平，全面培養能力，養成良好的學(xué)習習慣。這是本期教學(xué)中重點(diǎn)予以關(guān)注的。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章，第5章：相交線(xiàn)和平行線(xiàn)；第6章：實(shí)數；第7章：平面直角坐標系；第8章：二元一次方程組；第9章：不等式和不等式組；，第10章：數據的收集、整理與描述 。

　　第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)；本章主要在第四章“幾何圖形初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點(diǎn)：垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：推理能力的培養，讓學(xué)生逐步深入地學(xué)會(huì )說(shuō)理。

　　第六章、實(shí)數；本章主要包括算術(shù)平方根、平方根、立方根，以及實(shí)數的有關(guān)概念、運算和實(shí)數在數軸上的表示等內容。本章的重點(diǎn)是算術(shù)平方根、平方根的概念和求法以及實(shí)數的概念，難點(diǎn)是平方根和實(shí)數的概念。

　　第七章、平面直角坐標系；本章主要內容是平面直角坐標系及其簡(jiǎn)單的應用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標系的理解與建立及點(diǎn)的坐標的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標系中坐標及點(diǎn)的位置的確定。

　　第八章、二元一次方程組；本章主要學(xué)習二元一次方程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第九章、不等式與不等式組；本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　第十章、數據的收集、整理與描述；本章主要學(xué)習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調查的意義、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。本章難點(diǎn)：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

　　整個(gè)教材體現了如下特點(diǎn)：1.現代性——更新知識載體，滲透現代數學(xué)思想方法，引入信息技術(shù)。2.實(shí)踐性——聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，貼近生活實(shí)際。3.探究性——創(chuàng )造條件，為學(xué)生提供自主活動(dòng)、自主探索的機會(huì )，獲取知識技能。 4.發(fā)展性——面向全體學(xué)生，滿(mǎn)足不同學(xué)生發(fā)展需要。5.趣味性——文字通俗，形式活潑，圖文并茂，趣味直觀(guān)。

　　三、教研工作

　　認真學(xué)習業(yè)務(wù)理論，并做好一周一次的業(yè)務(wù)筆記，提高自己的理論水平，豐富自己的業(yè)務(wù)知識；積極參加一切課題研究活動(dòng)，敢想敢干，敢于創(chuàng )新，不怕失敗。在學(xué)習策略上及時(shí)指導學(xué)生，培養思維，方法技巧，提升能力。及時(shí)對教學(xué)活動(dòng)作出反思，每周寫(xiě)出一至兩個(gè)教學(xué)反思，真正體會(huì )自己的優(yōu)缺點(diǎn)，做到有的放矢，進(jìn)一步提高自己。

　　四、教學(xué)措施：

　　1、認真研讀新課程標準,鉆研教材,精選習題,精心備課,做好教案,上好新課。同時(shí)仔細批改作業(yè),作好輔導,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決作認真總結成功與失敗的經(jīng)驗和原因。扎實(shí)做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真作為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，認真批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷和評價(jià)，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。

　　2、充分利用現代化教學(xué)設施制作教學(xué)道具,設置教學(xué)情境,結合日常生活,由淺入深,循序漸進(jìn)。引導學(xué)生主動(dòng)加入課堂學(xué)習和討論,積極參與知識的探究與規律的總結。

　　3、引導學(xué)生積極參與知識建設，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、共享的高效學(xué)習課堂，尋找幸福。讓學(xué)生體驗學(xué)習的樂(lè )趣，享受學(xué)習的樂(lè )趣。指導學(xué)生寫(xiě)一篇小論文，寫(xiě)一篇復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的結構。

　　4、引導學(xué)生積極引導學(xué)生歸納規則解決問(wèn)題，一個(gè)給定的問(wèn)題，一個(gè)多解，學(xué)生透過(guò)現象看本質(zhì)，提高學(xué)生的反規范化，三線(xiàn)的能力，這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑，培養學(xué)生的發(fā)散思維，所以在很多國家的學(xué)生觀(guān)念。

　　5、開(kāi)展分層教學(xué)，安排作業(yè)設置A、B、C三等分層安排，在課堂上要考慮好、中、差、三類(lèi)學(xué)生。

　　6、做好培訓工作的滑動(dòng)工作出色，學(xué)生要注重提高開(kāi)拓知識視野的能力，讓他們吃，充分發(fā)揮了智能；學(xué)習困難的學(xué)生，對間隙的基本知識，培養良好的學(xué)習品質(zhì)，使他們易于消化，營(yíng)養與健康，他（她）為以后的發(fā)展鋪平道路。

　　7、興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，向學(xué)生介紹數學(xué)史，數學(xué)家，相應的數學(xué)難題，數學(xué)課外思考問(wèn)題，激發(fā)學(xué)生的興趣。開(kāi)展課題研究，把學(xué)生帶到學(xué)習中，拓展學(xué)生的知識面。

　　8、培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，陶行知說(shuō)：教育就是培養學(xué)生的習慣，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)業(yè)成績(jì)，培養學(xué)生的非智力因素，彌補他們的智力缺陷。

　　9、建立課外興趣小組，開(kāi)展豐富多彩的課外活動(dòng)，開(kāi)展中考、奧數、課外調查和操作實(shí)踐研究，帶動(dòng)學(xué)生學(xué)習數學(xué)，培養這部分學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識。

　　10、知識的積累，知識系統化的形成，一系列習題。

　　11、注重期中考試，有計劃、有針對性地進(jìn)行同步考試的訓練，為九年級的畢業(yè)考試打下堅實(shí)的基礎。

　　五、課時(shí)安排

　　七年級一周有8節課,本學(xué)期總共有18周。

　　第五章 相交線(xiàn)與平行線(xiàn) 12課時(shí)

　　第一周 5.1 相交線(xiàn)

　　第二周 5.2 平行線(xiàn)及其判定

　　第三周 5.3 平行線(xiàn)的性質(zhì)

　　第四周 5.4 平移 小結、復習

　　第六章 實(shí)數 8課時(shí)

　　第五周 6.1平方根

　　第六周 6.2立方根 6.3實(shí)數 小結、復習

　　第七章 平面直角坐標系 8課時(shí)

　　第七周 7.1平面直角坐標系

　　第八周 7.2坐標方法的簡(jiǎn)單應用 小結、復習

　　第九周 第十周 期中復習 備考

　　第八章 二元一次方程組 11課時(shí)

　　第十一周 二元一次方程組

　　第十二周 實(shí)際問(wèn)題與二元一次方程組

　　第十三周 三元一次方程組 小結、復習

　　第九章 不等式與不等式組 12課時(shí)

　　第十四周 9.1不等式

　　第十五周 9.2一元一次不等式

　　9.3一元一次不等式組 小結、復習

　　第十章 數據的收集、整理與描述 6課時(shí)

　　第十六周 數據的收集、整理與描述

　　第十七周 第十八周 期末復習 備考

初一下數學(xué)教學(xué)計劃2

　　一.基本情況

　　本學(xué)期我擔任七(5)班數學(xué)教學(xué)，該班有學(xué)生59人，上學(xué)期期末考試有8個(gè)同學(xué)及格，最高分83，最低分0分，平均分43，學(xué)生基礎較差，整體水平較低，兩極分化嚴重，基礎知識掌握不牢固。

　　二.教材分析

　　本學(xué)期學(xué)習的章節：

　　有《整式的乘除》、《相交線(xiàn)與平行線(xiàn)》、《變量之間的關(guān)系》、《三角形》、、《生活中的軸對稱(chēng)》、《概率初步》。

　　各章教學(xué)內容概述如下：

　　《整式的乘除》：整式是代數的基礎性概念，代數式的運算(包括整式運算)屬于代數的基本功，是解決問(wèn)題和進(jìn)行推理的需要，也構成進(jìn)一步學(xué)習的基礎。重點(diǎn)是探索整式運算的運算法則，理解整式運算的算理，推導乘法公式。難點(diǎn)是 靈活運用整式運算法則解決一些實(shí)際問(wèn)題，正確地運用乘法公式。

　　《相交線(xiàn)與平行線(xiàn)》兩條直線(xiàn)被第三條直線(xiàn)所截，即所謂的“三線(xiàn)八角”問(wèn)題和對平行線(xiàn)的討論是平面幾何中重要的議題，也是基礎性的內容，有很大的教育價(jià)值。

　　《變量之間的關(guān)系》：把變量之間的關(guān)系列為單獨一章，這是在學(xué)習了代數式求 值和探索規律等地方滲透了變化的思想基礎上引入的， 為進(jìn)一步學(xué)習函數概念進(jìn) 行鋪墊，因為函數是一種特殊的變量之間的“關(guān)系”。

　　《三角形》：教材提供許多活動(dòng)，給學(xué)生充分的實(shí)踐和探索的空間，使他們通過(guò)探索和交流發(fā)現一些與三角形有關(guān)的結論，并應用它解決實(shí)際問(wèn)題，給學(xué)生提供 積累數學(xué)經(jīng)驗的可能，建立推理意識，用自己的方式來(lái)表達推理過(guò)程。重點(diǎn)是三 角形的性質(zhì)與三角形全等的判定、三角形的分類(lèi)。難點(diǎn)是能進(jìn)行簡(jiǎn)單的說(shuō)理。

　　《生活中的軸對稱(chēng)》：實(shí)際上是軸對稱(chēng)圖形的認識和討論，并通過(guò)軸對稱(chēng)圖 形來(lái)探索軸對稱(chēng)圖形的性質(zhì)。軸對稱(chēng)可以看成反射變換，也是一種幾何變換。事實(shí)上，平移和旋轉可以經(jīng)過(guò)兩次反射變換得到，因此它更基本。重點(diǎn)是研究軸對 稱(chēng)及軸對稱(chēng)的基本性質(zhì)。難點(diǎn)是從具體的現實(shí)情境中抽象出軸對稱(chēng)的過(guò)程。

　　《概率初步》一章，在七年級上冊感受了可能性有大有小的基礎上，進(jìn)一步刻畫(huà)可能性的大小，因而十分自然地給出了概率的概念，重點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì )計算一些事件發(fā)生的概率，能設計出符合要求的簡(jiǎn)單概率模型。難點(diǎn)是理解概率的意義，并會(huì )計算一些事件發(fā)生的概率，理解現實(shí)世界中不確定現象的特點(diǎn)，樹(shù)立一定的隨機觀(guān)念。

　　三、教學(xué)目標

　　1、培養學(xué)生的數學(xué)學(xué)習興趣、增強學(xué)生的自學(xué)能力;

　　2、培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力;

　　3、培養學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習方式;

　　4、創(chuàng )設教學(xué)情景，讓學(xué)生了解一些普通的法律知識，加強學(xué)生的法制教育。

　　四、具體措施

　　1、認真備課，不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作詳細預計，認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前作好充分的準備，課后及時(shí)對該課作出總結反思。

　　2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，盡力使講解清晰化，準確化，條理化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師盡量講得少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　3、虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn)，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足，征求他們的意見(jiàn)，改進(jìn)工作。

　　4、認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精練。有針對性，有層次性。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

　　5、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。對后進(jìn)生的輔導，并不限于學(xué)習知識性的輔導，更重要的是學(xué)習思想的輔導，要提高后進(jìn)生的成績(jì)，首先要解決他們的心結，讓他們意識到學(xué)習的重要性和必要性，使之對學(xué)習萌發(fā)興趣。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心，讓他們意識到學(xué)習并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。這樣，后進(jìn)生的轉化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強制學(xué)習轉化到自覺(jué)的求知上來(lái)。使學(xué)習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學(xué)習的方法，提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層，這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石，在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí)，要特別注意給他們補課，把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整，這樣，他們就會(huì )學(xué)得輕松，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。

　　6、及時(shí)復習檢測。根據遺忘規律遺忘呈現先快后慢先多后少的趨勢，對每次講的新內容都用一節課或課后時(shí)間復習鞏固。定期進(jìn)行綜合復習和測試。是學(xué)生穩固的把知識掌握好。

　　以上就是數學(xué)網(wǎng)為大家整理的20xx年北師大版初一下冊數學(xué)教學(xué)計劃，怎么樣，大家還滿(mǎn)意嗎?希望對大家有所幫助，同時(shí)也祝大家學(xué)習進(jìn)步，考試順利!

初一下數學(xué)教學(xué)計劃3

　　經(jīng)過(guò)七年級一學(xué)期的數學(xué)教學(xué)，學(xué)生已經(jīng)開(kāi)始出現兩極分化的苗頭。優(yōu)生的數學(xué)思維得到了鍛煉和培養，數學(xué)知識掌握得較牢固；而學(xué)困生的智力和知識發(fā)展得較差，數學(xué)知識上一些基本的內容還很模糊，課堂上參與度不高，有時(shí)還需要教師提醒。

　　上學(xué)期學(xué)生學(xué)習了有理數及其相關(guān)運算，整式的加減，相交線(xiàn)與平行線(xiàn)，學(xué)生數學(xué)上的計算能力、閱讀理解能力、實(shí)踐探究能力得到了發(fā)展與培養，對圖形及圖形間數量關(guān)系有初步認識，邏輯思維與邏輯推理能力得到了發(fā)展與培養，學(xué)生從形象思維到抽象思維的過(guò)渡階段，抽象思維得到了較好的發(fā)展，但有一部分同學(xué)沒(méi)有達到應該達到的發(fā)展高度，學(xué)生課外自主拓展知識的能力幾乎沒(méi)有，學(xué)生手中的與數學(xué)有關(guān)的課外輔導書(shū)甚少，學(xué)生不能自行拓展與加深自己的知識面；通過(guò)教育與訓練培養，絕大部分學(xué)生能夠認真對等每次作業(yè)，及時(shí)糾正作業(yè)中的錯誤，課堂上能專(zhuān)心致至的進(jìn)行學(xué)習和思考問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣得到了激發(fā)與進(jìn)一步的發(fā)展，課堂整體表現活躍，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，學(xué)生樂(lè )于合作學(xué)習，分享交流自己的發(fā)現。

　　一．指導思想

　　在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育，落實(shí)新課改，體現新理念，培養創(chuàng )新精神。以“面向每一個(gè)學(xué)生，一切為了學(xué)生的發(fā)展”為知道思想，在教學(xué)的同時(shí)，滲透情感教育。

　　二．教學(xué)目標

　　1.讓學(xué)生學(xué)到的知識技能是社會(huì )對青少年所需求的；

　　2.要讓學(xué)生知道這是自己終身學(xué)習和發(fā)展所需要的；

　　3.貼近生活實(shí)際讓學(xué)生愛(ài)數學(xué)，自主的學(xué)教學(xué)；

　　4.讓學(xué)生掌握數學(xué)基本知識和技能

　　三．教材分析：

　　本學(xué)期的教學(xué)內容共計六章。第5章：相交線(xiàn)與平行線(xiàn)，第6章：平面直角坐標系，第7章：三角形，第8章：二元一次方程組，第9章：不等式與不等式組，第10 章數據的收集、整理與描述。

　　第五章、相交線(xiàn)與平行線(xiàn)：本章主要在第四章“圖形認識初步”的基礎上，探索在同一平面內兩條直線(xiàn)的位置關(guān)系：①、相交 ②、平行。本章重點(diǎn)：垂線(xiàn)的概念和平行線(xiàn)的判定與性質(zhì)。本章難點(diǎn)：證明的思路、步驟、格式，以及平行線(xiàn)性質(zhì)與判定的應用。

　　第六章、平面直角坐標系：本章主要內容是平面直角坐標系及其簡(jiǎn)單的應用。本章重點(diǎn)：平面直角坐標系的理解與建立及點(diǎn)的坐標的確定。本章難點(diǎn)：平面直角坐標系中坐標及點(diǎn)的位置的確定。

　　第七章、三角形：本章主要學(xué)習與三角形有關(guān)的線(xiàn)段、角及多邊形的內角和等內容。本章重點(diǎn)：三角形有關(guān)線(xiàn)段、角及多邊形的內角和的性質(zhì)與應用。本章難點(diǎn)：正確理解三角形的高、中線(xiàn)及角平分線(xiàn)的性質(zhì)并能作圖，及三角形內角和的證明與多邊形內角和的探究。

　　第八章、二元一次方程組：本章主要學(xué)習二元一次議程（組）及其解的概念和解法與應用。本章重點(diǎn)：二元一次方程組的解法及實(shí)際應用。本章難點(diǎn)：列二元一次方程組解決實(shí)際問(wèn)題。

　　第九章、不等式與不等式組：本章主要內容是一元一次不等式（組）的解法及簡(jiǎn)單應用。本章重點(diǎn)：不等式的基本性質(zhì)與一元一次不等式（組）的解法與簡(jiǎn)單應用。本章難點(diǎn)：不等式基本性質(zhì)的理解與應用、列一元一次不等式（組）解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。

　　第十章．數據的收集、整理與描述：本章主要學(xué)習收集、整理和分析數據，并根據數據對調查對象作出正確的描述。本章重點(diǎn)：調查的意義、特點(diǎn)及分類(lèi)，利用扇形圖、頻數分布直方圖和頻數拆線(xiàn)圖描述數據。本章難點(diǎn)：繪制數據統計圖及如何利用各種統計圖對調查對象作出正確的描述。

　　四、教學(xué)措施提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施：

　　1．認真做好教學(xué)六認真工作。把教學(xué)六認真做為提高成績(jì)的主要方法，認真研讀新課程標準，鉆研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業(yè)，認真輔導，認真制作測試試卷，也讓學(xué)生學(xué)會(huì )認真學(xué)習。

　　2．興趣是最好的老師，愛(ài)因斯坦如是說(shuō)。激發(fā)學(xué)生的興趣，給學(xué)生介紹數學(xué)家，數學(xué)史，介紹相應的數學(xué)趣題，給出數學(xué)課外思考題，激發(fā)學(xué)生的興趣。

　　3．引導學(xué)生積極參與知識的構建，營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合

　　作、交流、分享發(fā)現快樂(lè )的高效的學(xué)習課堂，讓學(xué)生體會(huì )學(xué)習的快樂(lè )，享受學(xué)習。引導學(xué)生寫(xiě)小論文，寫(xiě)復習提綱，使知識來(lái)源于學(xué)生的構造。