初中數學(xué)工作總結1

　　本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校領(lǐng)導和教科室的支持下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。雖未轟轟烈烈，但也踏踏實(shí)實(shí)。一學(xué)期來(lái)，數學(xué)組的老師共同合作、共同探索、共同成長(cháng)。

　　一、學(xué)習新課程，轉變教學(xué)觀(guān)念

　　本學(xué)期，教研組利用隔周二上午教研活動(dòng)，組織全體數學(xué)老師再次學(xué)習數學(xué)新課程標準及最新的教育理念，正確把握數學(xué)教育的特點(diǎn)，積極倡導自主，合作、探究的學(xué)習方式。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。

　　二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量

　　1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。本學(xué)期共開(kāi)校公開(kāi)課2節，家長(cháng)開(kāi)放日1節，執教者認真備課、上課、反思，聽(tīng)課教師認真聽(tīng)課，集體評議，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。

　　2、進(jìn)一步完善課堂導學(xué)的教學(xué)模式。三個(gè)年級，以備課組為單位，倡導分內容、分章節、分頭備課，力求備精品課；倡導利用網(wǎng)絡(luò )資源尋找資料，以達到資源共享之目的。目前，各備課組都積累了一定的教學(xué)資料，有的是老師們自己擬定的，有的是多方搜集的，不但本年級使用，還傳給下一年級使用，做到資源共享。集體備課結合了各類(lèi)教學(xué)資源，優(yōu)勢互補，形成了教的合力，提高了數學(xué)教研組整體教學(xué)教研水平。

　　三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理

　　在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處進(jìn)行了常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)批改是否及時(shí)，認真等方面，檢查結果令人滿(mǎn)意。

　　四、注意自身提高，加快專(zhuān)業(yè)發(fā)展

　　我們教研組每位教師都十分注重自我提高，不斷給自己加壓，以便更好地從事教學(xué)工作，在進(jìn)行繁重的教學(xué)工作的同時(shí)，個(gè)別教師還潛心研究，自覺(jué)反思。不斷地總結與提高，教研風(fēng)氣濃厚。具體工作如下：

　　1、 進(jìn)行了初二年級數學(xué)競賽，并取得了較好的成績(jì)，為40名優(yōu)秀的學(xué)生頒發(fā)了獎狀及獎品。

　　2、 開(kāi)展了多種形式的三課活動(dòng)。

　　3、 利用周六教研活動(dòng)積極開(kāi)展小話(huà)題的交流活動(dòng)。

　　4、 配合縣教研室高質(zhì)量的完成了全縣數學(xué)大教研活動(dòng)，進(jìn)行了一節公開(kāi)課的教學(xué)，并聽(tīng)取了區教研的葛建華老師《關(guān)開(kāi)20xx年中考命題的說(shuō)明》及《有效課堂》的講座。

　　5、 配合教科室對本組的教學(xué)伙伴一年來(lái)的教學(xué)實(shí)效進(jìn)行了課堂評價(jià)和驗收。

　　6、 本組有五位老師上參與了全縣優(yōu)質(zhì)課大賽及教學(xué)設計大賽。

初中數學(xué)工作總結2

　　一學(xué)期的工作轉眼就結束了，在平時(shí)的工作中，不論是師德修養，還是業(yè)務(wù)學(xué)習和教育教學(xué)及校本研修工作，我都能?chē)栏褚�求自己，認真完成本職工作，為年級組和學(xué)校的發(fā)展做出應有的努力，現對一學(xué)期來(lái)的工作總結如下。

　　一、加強師德修養，更新教育觀(guān)念。

　　半年來(lái)，本人注重政治理論學(xué)習，時(shí)刻以一名黨員教師的標準嚴格要求自己，在工作崗位上做到兢兢業(yè)業(yè)每一天。不斷更新自己的學(xué)生觀(guān)，能平等對待每一位孩子，在自己眼里，不同的學(xué)生都有自身的長(cháng)處和可愛(ài)的一面，因此，面對學(xué)生的許多問(wèn)題，都能與學(xué)生換位思考，從而進(jìn)行有效地心靈溝通，幫助學(xué)生發(fā)現問(wèn)題和不足，改正缺點(diǎn)，建立自信。作為一名縣級骨干教師，我時(shí)刻注意以健康的心態(tài)去面對教育教學(xué)和生活中的每一件事情，力爭做好青年教師的榜樣。

　　二、注重理論學(xué)習，做學(xué)科發(fā)展的促進(jìn)著(zhù)。

　　要在學(xué)科教學(xué)中充分發(fā)揮骨干作用，首先要求自己加強學(xué)科理論學(xué)習，不斷進(jìn)行教學(xué)探索反思總結。一年來(lái)，我又重溫了一遍數學(xué)課程標準，對照標準來(lái)反思自己哪些方面觀(guān)念更新不夠，行為與現代數學(xué)教育不符，并重點(diǎn)學(xué)習了《新課程理念與初中數學(xué)課堂教學(xué)實(shí)施》一書(shū)，通過(guò)學(xué)習，自己對數學(xué)教學(xué)的幾個(gè)核心理念如合作探究式教學(xué)、磁性數學(xué)課堂環(huán)境的營(yíng)造、數學(xué)課堂問(wèn)題的設計藝術(shù)等有了更深刻的理解。在教學(xué)中，我注重對自己的課堂教學(xué)進(jìn)行反思，嘗試將他人的科學(xué)方法運用到自己的教學(xué)實(shí)踐之中，并注意與老師們交流探索心得，做到資源共享。如借鑒外地經(jīng)驗將八年級上期的一次函數和二元一次方程組進(jìn)行教材重組后教學(xué)，既降低了教學(xué)難度，又節約了時(shí)間，提高了學(xué)習效率；數學(xué)課堂上嘗試探究與閱讀相結合的研究，激發(fā)了學(xué)生興趣，培養了學(xué)生的思維和應用能力。在常規研修中，注意及時(shí)在老師們中提出自己的見(jiàn)解，并主動(dòng)介紹或示范自己教學(xué)中的一切自認為有價(jià)值的做法，以便與大家共同探討實(shí)施，如在教材標高的把握、每一章節教材的處理和變通、學(xué)生興趣的激發(fā)、教學(xué)疑難問(wèn)題的處理等方面，自己都發(fā)揮了骨干教師應有的作用，同時(shí)，注意加強與年輕教師的互幫互學(xué)，幫助他們盡早成為數學(xué)教學(xué)骨干。

　　為不斷提高自己，我積極參與了“數學(xué)有效性閱讀”和“農村寄宿保育制學(xué)校德育途徑研究”的課題研究，為使研究有針對性，注重加強理論學(xué)習和實(shí)踐探索，尤其是在“數學(xué)有效性閱讀”教學(xué)中，自己作為牽頭人，組織大家進(jìn)行實(shí)踐研究，在概念教學(xué)、幾何閱讀教學(xué)和應用題教學(xué)中已摸索出了一套適合我校學(xué)生發(fā)展的常用教學(xué)模式，通過(guò)大家的實(shí)踐檢驗，效果非常理想。

　　三、扎實(shí)做好常規教學(xué)及管理工作。

　　半年來(lái)，對所任教的數學(xué)教學(xué)和年級組管理工作是盡心盡力。教學(xué)中，加強教材的學(xué)習交流，認真研究教法和學(xué)法，備課注重問(wèn)題情境的設計和學(xué)生訓練素材的挖掘，課堂授課注重課堂引入和學(xué)生參與積極性的調動(dòng)，堅持將探究性學(xué)習和數學(xué)有效性閱讀的課題研究與教學(xué)實(shí)際相結合，通過(guò)問(wèn)題串啟發(fā)學(xué)生積極參與動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)口、動(dòng)腦，自主發(fā)現問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題，從而逐步培養解決問(wèn)題的能力。在年級組管理中，能充分調動(dòng)全體教師參與年級管理的積極性，建設和諧的育人團隊，通過(guò)家�；�動(dòng)、班級活動(dòng)競賽、各類(lèi)先進(jìn)評比表彰、學(xué)生民主管理等途徑，年級組建設健康有序。通過(guò)努力，近一年來(lái)取得了一定的成績(jì)，被中心校評為先進(jìn)教育工作者和磨市名師，所撰寫(xiě)的數學(xué)教育語(yǔ)絲被《湖北教育》刊載，被評為縣優(yōu)秀數學(xué)實(shí)驗教師。

　　工作中還存在一些不足之處，主要有以下幾點(diǎn)：工作創(chuàng )新精神還不夠，教研成果物化在本學(xué)期有所減弱，骨干教師的輻射帶動(dòng)作用還應進(jìn)一步加強等，以上不足有待今后更加努力。

初中數學(xué)工作總結3

　　初中數學(xué)組全體教師在這學(xué)期的教研活動(dòng)中，大家都能夠積極認真地參與；全組教師在學(xué)校的正確領(lǐng)導下，以培養高素質(zhì)的人才為目標，以提高課堂教學(xué)的有效性為根本，以培養學(xué)生自主合作、探究交流為主導學(xué)習意識；奮力拼搏，求實(shí)創(chuàng )新，全面而扎實(shí)地完成了本學(xué)期的各項教科研活動(dòng)任務(wù)。

　　1、認真做好教研組的常規工作

　　初中數學(xué)組共有7位教師，開(kāi)學(xué)初，經(jīng)過(guò)全組教師的共同協(xié)商，確定于每周的星期五下午第一、第二兩節課時(shí)間為本教研組的教研活動(dòng)時(shí)間，地點(diǎn)在教研活動(dòng)室（1）。在每周的教研活動(dòng)時(shí)間，大家都能準時(shí)參加；在活動(dòng)的過(guò)程中都能夠積極地參與討論交流、研究學(xué)習。本學(xué)期主要進(jìn)行了集體備課、聽(tīng)課、評課，專(zhuān)題研究，學(xué)習杜郎口的教學(xué)理論及教學(xué)模式，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)關(guān)盤(pán)，電子白板使用的培訓和《數學(xué)課程標準解讀》的學(xué)習，內容豐富多彩，形式多樣。

　　2、認真學(xué)習有效課堂教學(xué)理論，提高課堂教學(xué)的有效性

　　本學(xué)期教研組主要學(xué)習了杜郎口教學(xué)模式的《從限講入手》、《課堂新秩序》、《優(yōu)化教學(xué)方法》、《改善教學(xué)環(huán)境》等等，觀(guān)看杜郎口優(yōu)秀教學(xué)光盤(pán)《新生的第一課》、九年級數學(xué)《圓的計算和證明專(zhuān)題復習》等；通過(guò)學(xué)習，豐富了大家的理論知識，每位教師都能夠將杜郎口教學(xué)理論和“三三六”教學(xué)模式實(shí)踐在自己的日常課堂教學(xué)活動(dòng)之中，也使大家初步體驗和感受到了新的教學(xué)模式。

　　3、集體備課，積集體智慧，共同提升自我

　　在每次進(jìn)行集體備課時(shí)，大家都在活動(dòng)之前，主備教師都認真寫(xiě)出自己的教學(xué)設計、本節的說(shuō)課和第一教案等，在活動(dòng)時(shí)每位教師都能夠根據自己教學(xué)這節課的體驗和感受，積極發(fā)言，提出自己的意見(jiàn)與建議，供大家討論交流，然后形成最終教案進(jìn)行上課；全組教師進(jìn)行聽(tīng)課、評課，并及時(shí)進(jìn)行聽(tīng)課后的反饋工作；每人都聽(tīng)課20節，并寫(xiě)出了詳細的評課記錄。

　　4、認真做好專(zhuān)題研究工作，提高自身的教科研能力

　　本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，大家根據自己在日常教學(xué)中遇到的各種問(wèn)題，討論交流，共同協(xié)商確定了四個(gè)專(zhuān)題問(wèn)題進(jìn)行研究

　�。�1）如何指導學(xué)生做好初中數學(xué)的課前預習。

　�。�2）如何組織數學(xué)課堂的小組學(xué)習。

　�。�3）如何開(kāi)展初中數學(xué)學(xué)習反饋。

　�。�4）如何培養學(xué)生良好的數學(xué)學(xué)習習慣。

　　針對每個(gè)專(zhuān)題每位教師都能夠積極認真地做好準備，寫(xiě)出精心整理的資料，并在活動(dòng)的時(shí)候踴躍發(fā)言，積極進(jìn)行討論交流，與大家共享，使全組達到共識，從而不斷提升自身的教科研水平。

　　經(jīng)過(guò)一學(xué)期的教研活動(dòng)，不僅使全組教師對自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)、思想素質(zhì)和新的教學(xué)理念有了新的認識，并得到了逐步的提升，同時(shí)對自己在今后的教育教學(xué)、教科研工作有一定的幫助和促進(jìn)作用，也為我們組教師進(jìn)行數學(xué)教育教學(xué)工作提供了有益的方式和方法，給大家提高各方面素質(zhì)搭建了一個(gè)良好的平臺，更為今后大面積提高初中數學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量打下了良好的基礎。