大學(xué)生論文1

　　(一)基本要求

　　2、關(guān)鍵詞是反映論文主要內容的名詞性術(shù)語(yǔ)一般每篇可選3-8個(gè)，應盡量從《漢語(yǔ)主題詞表》中選用。未被詞表收錄的新學(xué)科、新技術(shù)中的重要術(shù)語(yǔ)和地區、人物、文獻等名稱(chēng)，也可作為關(guān)鍵詞標注。關(guān)鍵詞應以與正文不同的字體字號編排在摘要下方。多個(gè)關(guān)鍵詞之間用分號分隔。中英文關(guān)鍵詞應一一對應。中文關(guān)鍵詞前以關(guān)鍵詞：或[關(guān)鍵詞]作為標識;英文關(guān)鍵詞前以Keywords：作為標識。

　　3、稿件內容觀(guān)點(diǎn)鮮明、選題新穎、邏輯嚴密、下筆有據、論證充分、結合實(shí)際、深人淺出、文字通順、言簡(jiǎn)意賅。(二)標題

　　標題應簡(jiǎn)明、具體、確切，能概括文章的特定內容，符合編制題錄、索引和檢索的有關(guān)原則，一般不超過(guò)20個(gè)字。必要時(shí)可加副標題，用較小字號另行起排。文章標題及作者姓名單位均須翻譯成英文。

　　(三)注明投稿日期

　　是指您投稿的日期。示例：收稿日期：20xx-02-18

　　(四)基金項目

　　獲得基金資助產(chǎn)出的文章應以基金項目：或[基金項目]作為標識注明基金項目名稱(chēng)，并在圓括號內注明項目編號。多項基金項目應依次列出，其間以分號隔開(kāi)。示例：基金項目：國家社會(huì )科學(xué)規劃基金資助項目(20xxBJL001)

　　(五)作者簡(jiǎn)介

　　作者的姓名、出生年、性別、民族(漢族可省略)、籍貫、職稱(chēng)、學(xué)位等作出介紹，其前以作者簡(jiǎn)介：作為標識。一般排在篇首頁(yè)地腳，置于投稿日期(或基金項目)之后。同一篇文章的其他主要作者簡(jiǎn)介可以在同一作者簡(jiǎn)介：標識后相繼列出，其間以分號隔開(kāi)。

　　示例：

　　作者簡(jiǎn)介：張三(1960-)，男，漢族，福建廈門(mén)人，廈門(mén)大學(xué)會(huì )計系教授，博士。

　　(六)正文

　　文內標題力求簡(jiǎn)短、明確，題末不用標點(diǎn)符號(問(wèn)號、嘆號、省略號除外)。層次不宜過(guò)多，一般不超過(guò)5級。大段落的標題居中排列，可不加序號。層次序號可采用一、(一)、1、(1)、1);不宜用①，以與注號區別。文中應做到不背題，一行不占頁(yè)，一字不占行。

　　(七)參考文獻

　　參考文獻著(zhù)錄的條目以小于正文的字號編排在文末。其格式為：

　　專(zhuān)著(zhù)、論文集、學(xué)位論文、研究報告[序號]主要責任者，文獻題名[文獻類(lèi)型標識]。出版地：出版者，出版年，起止頁(yè)碼(任選)。

大學(xué)生論文2

　　摘 要 畢業(yè)論文的寫(xiě)作對應屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，常常感到無(wú)所適從，這需要指導老師的細心指導。從根本上說(shuō)，如何做好論文選題，掌握寫(xiě)作的基本技巧，則是寫(xiě)作論文的關(guān)鍵。本文主要從論文選題思路闡述如何指導學(xué)生正確選題和撰寫(xiě)開(kāi)題報告，并提出關(guān)于畢業(yè)論文工作的幾點(diǎn)思考，這對提高學(xué)生的畢業(yè)論文質(zhì)量有一定的指導意義。

　　關(guān)鍵詞 畢業(yè)論文 選題 論文指導 開(kāi)題報告

　　本科畢業(yè)論文是高等學(xué)校對應屆畢業(yè)生整個(gè)學(xué)習過(guò)程的一個(gè)綜合性考查，是按照教學(xué)計劃在畢業(yè)前最后一學(xué)期必須完成的實(shí)踐教學(xué)任務(wù)，著(zhù)重培養大學(xué)生創(chuàng )新能力和實(shí)踐能力的實(shí)踐環(huán)節。畢業(yè)論文質(zhì)量直接反映了學(xué)生對所學(xué)知識的綜合應用能力，是對人才培養質(zhì)量的全面檢驗。通過(guò)畢業(yè)論文的寫(xiě)作，可以使大學(xué)生熟悉科研學(xué)術(shù)論文的基本寫(xiě)作方法和寫(xiě)作規范，初步了解科研創(chuàng )作的一些基本技能，掌握文獻資料檢索的基本方法。根據多年指導學(xué)生畢業(yè)設計的經(jīng)驗，我們對學(xué)生選題、撰寫(xiě)開(kāi)題報告和畢業(yè)論文工作的不足提出幾點(diǎn)看法。

　　1 選題的方法

　　學(xué)生在做畢業(yè)設計之前，必須先選題。目前我們學(xué)校的做法是，由每位指導老師先確定5～8個(gè)題目（具體數量根據指導老師所帶的學(xué)生人數提前確定），然后將所有指導老師的題目匯總在一起，最后由每名學(xué)生從中選擇一個(gè)題目。從表面上看，選題好像就是給文章定個(gè)題目，其實(shí)不然。從深度上說(shuō)，選題是初步進(jìn)行科學(xué)研究過(guò)程的起點(diǎn)。選擇畢業(yè)論文題目，是要根據自己的研究興趣或者根據畢業(yè)后從事的工作方向，從而選擇適合自己的題目。選擇一個(gè)好的題目，需要經(jīng)過(guò)學(xué)生互相比較、反復推敲、多方思考的一番選擇。這種選題方法存在一定的弊端。指導老師給出的題目數量和學(xué)生人數是按照1：1的比例提出來(lái)的，所以不能保證每位學(xué)生都能選到適合自己的或者自己感興趣的題目。今年在指導學(xué)生做畢業(yè)設計時(shí)，考慮到這種缺陷，所以當選擇我的題目學(xué)生確定后，我一一聯(lián)系他們，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習績(jì)點(diǎn)、學(xué)習興趣以及畢業(yè)后將要從事的工作等等，根據學(xué)生情況，從難度和研究范圍方面適當地調整題目。經(jīng)過(guò)這種調整，完全激發(fā)了學(xué)生做畢業(yè)設計的熱情，使得后期的畢業(yè)設計進(jìn)展得非常順利。

　　2 選題之后做什么

　　每位學(xué)生確定選題后，我分別與他們進(jìn)行交流，進(jìn)一步明確畢業(yè)生設計所需完成的進(jìn)度安排、文獻檢索并整理以及完成開(kāi)題報告等工作。并且明確告知，這階段的重點(diǎn)是完成開(kāi)題報告，同時(shí)發(fā)了一份開(kāi)題報告的模板給他們，強調開(kāi)題報告的重點(diǎn)在于選題的設計方案上，它主要說(shuō)明這個(gè)選題應該如何開(kāi)展研究，采取什么樣的設計方案來(lái)實(shí)現對選題的論證和設計，以期達到一定的設計目標。設計方案對整個(gè)研究工作的順利開(kāi)展起著(zhù)至關(guān)重要的作用，尤其是對于沒(méi)有科研經(jīng)驗的學(xué)生來(lái)講，一個(gè)優(yōu)秀的設計方案，可以使學(xué)生避免無(wú)所適從，可以保證整個(gè)畢業(yè)設計工作順利進(jìn)行。

　　但是在檢查學(xué)生的開(kāi)題報告時(shí)，仍然發(fā)現了很多問(wèn)題。在開(kāi)題報告中，有些同學(xué)只是對文獻的簡(jiǎn)單羅列，概述性的知識很多，提到設計方案的少之又少，或者有的僅用幾句話(huà)就完成了選題的設計方案。這一切說(shuō)明學(xué)生并沒(méi)有重視開(kāi)題報告。這一點(diǎn)在今后開(kāi)展畢業(yè)設計工作時(shí)，應該引起指導老師的重視。所以下面有必要說(shuō)一說(shuō)開(kāi)題報告怎么寫(xiě)。

　　3 開(kāi)題報告怎么寫(xiě)

　　本科生畢業(yè)論文的開(kāi)題報告有一定的格式要求，開(kāi)題報告內容主要包括：開(kāi)題報告標題;選題背景、研究目的和意義;國內外研究成果綜述;確定課題的研究方案和步驟;預期的研究結果等。大部分學(xué)生都沒(méi)有寫(xiě)過(guò)科研論文，所以對上面這些內容還是非常陌生。

　　課題名稱(chēng)在前期選題時(shí)就已經(jīng)確定了，所以開(kāi)題報告的標題也隨之確定。

　　選題背景，主要表明為什么要對這個(gè)課題進(jìn)行研究，或者說(shuō)為什么要提出這個(gè)課題。研究的目的、意義指的是研究它有什么價(jià)值以及研究結果會(huì )產(chǎn)生什么樣的社會(huì )效益或者學(xué)術(shù)價(jià)值。該部分內容一般可以從實(shí)際需要方面去論述，指出現實(shí)當中存在這個(gè)問(wèn)題，并且其存在性會(huì )產(chǎn)生一定的副作用，所以需要去研究，去解決，并闡述如果解決上述問(wèn)題在學(xué)術(shù)上會(huì )產(chǎn)生有哪些推進(jìn)作用和價(jià)值。

大學(xué)生論文3

　　一、 一年來(lái)工作回顧一年來(lái)，學(xué)校工會(huì )在黨支部和上級工會(huì )的正確領(lǐng)導下，在學(xué)校行政的大力支持下。以鄧小平理論和xxxx重要為指導，秉承“以人為本，全面發(fā)展，德育見(jiàn)長(cháng)”的辦學(xué)理念，繼續堅持“兩全六會(huì )”的辦學(xué)指導思想，繼承和發(fā)揚優(yōu)良傳統，倡導“勤奮，堅毅，嚴謹，創(chuàng )新”的校風(fēng)，樹(shù)立現代教育觀(guān)，質(zhì)量觀(guān)，人才觀(guān)，圍繞落實(shí)維護、教育、建設，監督四大職能，有力的配合了學(xué)校完成了上級給學(xué)校工作下達的各項指標，組織教師開(kāi)展教學(xué)比武和各項活動(dòng)。為豐富校園文化，豐富教職工文化生活，增強學(xué)校凝聚力，調動(dòng)廣大教職工的工作積極性，努力為廣大教職工辦實(shí)事辦好事，為提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量，做出了積極的貢獻，為學(xué)校穩步發(fā)展，作了一些工作，取得了一些成績(jì)，具體總結

　　一 加強學(xué)校工會(huì )自身建設

　　根據工會(huì )章程規定和上級要求，根據我們學(xué)校的情況，堅持民主管理，民主監督，維護教職工的合法權益，建立健全了工會(huì )會(huì )員檔案和特困教職工檔案，根據學(xué)校工作需要和學(xué)校的實(shí)際情況，研究布置學(xué)校工會(huì )工作，使工會(huì )委員統一認識，團結務(wù)實(shí)，形成有力的工會(huì )組織。

　　〈二〉參與學(xué)校的民主管理

　　學(xué)校工會(huì )參與了學(xué)校的管理，盡量地做到既考慮到學(xué)校的大局，又要維護教職工的切身利益，需要站在全局的角度去參與學(xué)校的民主管理，使學(xué)校的各項工作盡可能的民主化、公開(kāi)化、規范化。

　　1、xx年3月學(xué)校工會(huì )認真組織召開(kāi)了銘選中學(xué)第三屆三次教職工代表大會(huì )，會(huì )上審議并通過(guò)了《２００7----xx年銘選中學(xué)發(fā)展規劃》《學(xué)校工作報告》》《財務(wù)工作報告》《工會(huì )工作報告》》《教師手冊》《學(xué)生手冊》。這樣使學(xué)校的制度得到了近一步完善。

　　2、努力搞好學(xué)校校務(wù)公開(kāi)，因為推行學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)是學(xué)校加強民主政治建設，充分發(fā)揚民主，全心意依靠教職工辦學(xué)，發(fā)揮教職工主人翁地位和作用的重要形式。校務(wù)公開(kāi)還有化解矛盾、凝聚民主民力和民智，實(shí)現公平、公正、公開(kāi)等多方面的顯著(zhù)作用，多年來(lái)，為了搞好學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)，學(xué)校黨支部和行政都非常重視，學(xué)校下設了財務(wù)監督小組和黨支部的黨風(fēng)信息員等形成了較完整的工作體系。同時(shí)學(xué)校還不斷地建立健全各項制度，使學(xué)校的校務(wù)公開(kāi)程序化，使學(xué)校的民主管理和民主監督進(jìn)一步制度化、規范化，逐步科學(xué)化。正是這樣，多年來(lái)解決了學(xué)校一些學(xué)校難以解決的問(wèn)題，化解了一些難以化解的矛盾，學(xué)校的重大決策，教職工的權益，福利分配，學(xué)校的重大規章制度都經(jīng)教代會(huì )討論通過(guò)執行。教職工深感滿(mǎn)意，充分調動(dòng)了廣大教職工的工作熱情和積極性。學(xué)校的各項工作的得到了全體教職工的信任。理解和支持。學(xué)校也得到了穩步發(fā)展。

　　〈三〉充分發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁紐帶作用，認真做好送“溫暖”工作。

　　學(xué)校工作頭緒多，可塑性大。根據學(xué)校教職工目前的思想狀況和學(xué)校的實(shí)際情況，如何凝聚全體教職工的心，如何更好地調動(dòng)廣大教職工的工作熱情和積極性，如何將學(xué)校辦得更好。教職工需要組織的關(guān)懷，需要領(lǐng)導的關(guān)心。學(xué)校工會(huì )一直繼承和發(fā)揚了優(yōu)良傳統，在認真做好工會(huì )日常事務(wù)性工作的前提下，不斷進(jìn)取和創(chuàng )新，積極組織教職工開(kāi)展各項活動(dòng)。做好送溫暖工作。