今年暑假，在學(xué)校的號召下，在各班委的努力下，在各同學(xué)的大力支持下，我帶領(lǐng)一個(gè)小組于20xx年8月24日至9月1日在我家進(jìn)行了為期一個(gè)星期的大學(xué)生暑期“三進(jìn)三同”社會(huì )實(shí)踐。在這一個(gè)星期里，我們小組四人住進(jìn)了農民家里，與農民同吃、同住、同勞動(dòng)，真正體驗到了農村的生活、農民的辛苦、勞動(dòng)成果的不易以及團結的力量，同時(shí)讓我對農村的風(fēng)土人情、農民的思想狀態(tài)、農民的生活難處和希望有了一個(gè)更清晰的了解和認識，加深了我對農民的敬意和感情，更讓我對自己的人生方向有了一個(gè)更為清晰的認識。

　　在這一周的時(shí)間中，我們的隊員除了幫助我家收割稻子之外，還利用休息時(shí)間照顧院子里的空巢老人王婆婆。王婆婆今年已經(jīng)高齡94歲，和年過(guò)70的媳婦萬(wàn)大娘、剛上初一的曾孫女婷婷一起生活，王婆婆年事已高，行動(dòng)不便，還有嚴重的耳聾，生活不能自理。于是，我們就時(shí)不時(shí)的跑到她家，做個(gè)午飯、打掃打掃雜亂的房間、洗洗衣服，還給她買(mǎi)了補藥。王婆婆對此感激不已，說(shuō)我們是“活菩薩”。婷婷才12歲，由于爸媽長(cháng)期在外打工，婷婷完全交由奶奶撫養，萬(wàn)大娘沒(méi)上過(guò)學(xué)，更不懂得如何對孩子進(jìn)行科學(xué)的教育，婷婷的學(xué)業(yè)她從不過(guò)問(wèn)。這就導致了婷婷在對待學(xué)習的散漫態(tài)度，在交流中我們得知，婷婷的成績(jì)不好，尤其是英語(yǔ)。于是，我們只一群英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的女生又義務(wù)當了幾天的“家庭教師”，對婷婷進(jìn)行了幾天高強度的英語(yǔ)補習。經(jīng)常都是我們好幾個(gè)人同時(shí)教她一個(gè)人，婷婷說(shuō):“在學(xué)校她根本不可

　　能享受到這樣的優(yōu)待�！焙髞�(lái)，婷婷又叫上了她的兩個(gè)玩伴，也都是成績(jì)不怎么好的中學(xué)生，于是我們后期就開(kāi)始一對一的教學(xué)，每天上午兩個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)，輪著(zhù)來(lái)。農村的孩子吃得了苦，大熱的天也沒(méi)人抱怨。在補習的時(shí)候我們還有目的性的給他們灌輸“知識就是力量”的觀(guān)念，希望能借此督促他們學(xué)習，也教給他們一些我們的學(xué)習方法。盡管時(shí)間不長(cháng)，但是，我們希望我們的努力能夠改變他們對待學(xué)習的態(tài)度。

　　彼時(shí)中合村村委剛結束對“三項政策”的宣傳，村子里家家戶(hù)戶(hù)的墻上都貼著(zhù)“三項制度”的宣傳單�？僧斘覇�(wèn)起院子里的人有關(guān)“三項制度”的具體內容時(shí)，卻沒(méi)人能回答得出來(lái)。一問(wèn)，才知道，雖然村委干部的確親自進(jìn)行了入戶(hù)宣傳，可是干部們來(lái)得急，走得也匆忙，再加上農村的人對這些政策知之甚少，聽(tīng)不明白，所以，即便是宣傳了也沒(méi)起到實(shí)際效果。我們幾個(gè)一商量，決定對“三項政策”重新進(jìn)行一次更詳細的宣傳，力爭讓“三進(jìn)三同”深入人心，并能為農民運用，達到為自己維權、排憂(yōu)解難的目地。于是我們就趁著(zhù)閑暇時(shí)間，跑到農民家里，和他們“擺龍門(mén)陣”，一邊擺，一邊就用通俗易懂的語(yǔ)言把“三項制度”的具體內容和作用告訴他們了，他們說(shuō)：“要不是你們給我們講解，我們這些沒(méi)得一點(diǎn)文化的人朗閣曉得喲！”

　　在農村呆了一周，我看得出來(lái)，同學(xué)們，尤其是來(lái)自城市的學(xué)生，生活習慣和態(tài)度都改變了很多，開(kāi)始他們覺(jué)得農村這也不好，那也不好，可是當他們離開(kāi)的時(shí)候，他們的眼里是有不舍的。

　　基層處于改革發(fā)展穩定的最前沿，是錘煉我們大學(xué)生的“熔爐”、

　　培養干部的學(xué)校。讓大學(xué)生到基層去學(xué)習、歷練、提高，有助于大學(xué)生在基層實(shí)戰，使他們盡快適應環(huán)境、進(jìn)入角色，熟悉基層工作，了解農民疾苦，傾聽(tīng)農民的心聲，幫助他們提高駕馭復雜局面、處理復雜矛盾和基層實(shí)踐的能力，提高自身綜合素質(zhì)，增長(cháng)才干。幫助他們成為真正的人才。

　　此次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展，讓我對農民的思想狀態(tài)有了一個(gè)更為準確的了解，對農民的心聲有了更真切的體會(huì )�？偟膩�(lái)說(shuō)，這次社會(huì )實(shí)踐達到了以下效果：

　　1、強化宗旨意識，增進(jìn)了與農民群眾的感情；

　　2、磨練工作作風(fēng)，提高了為人民服務(wù)的能力；

　　3、豐富工作經(jīng)驗，深化對基層群眾的認識。

　　盡管我自己也是農村孩子，但我很少像這次一樣，帶著(zhù)深度剖析農民思想的心態(tài)去和他們交流，而恰恰是這些看似不經(jīng)意的交談，折射出農民心中所想。他們對待生活的態(tài)度；對我們生活環(huán)境的看法：對我們的政府及政策的評價(jià)等等。什么讓他們憂(yōu)愁，什么讓他們歡喜，我從和他們的親身接觸和交談中得出一部分結論：

　　農民憂(yōu)愁的是:

　　1. 看病難，藥價(jià)實(shí)在太貴，根本看不起；

　　2. 買(mǎi)房難，房?jì)r(jià)高得嚇死人，省吃?xún)�用一輩子也住不進(jìn)城里；

　　3. 出行難，沒(méi)有一條像樣的馬路，糧食出不去，賣(mài)不出錢(qián)；

　　4. 養老難，農村年輕人絕大多數都在外打工，家里老人沒(méi)人盡孝道。 農民歡喜的是：

　　1. 不用交皇糧，還有“工資”領(lǐng)；

　　2. 干部辦實(shí)事，解決問(wèn)題不含糊；

　　3. 生活水平步步高，農民口袋里越來(lái)越多鈔票。

　　此次“三進(jìn)三同”活動(dòng)的開(kāi)展，我們深入到農家，把黨和政府的政策灑向農村，七天里，我們吃在農家、住在農家、與農民為友，以干農活為樂(lè )，和農民結下了深厚的友誼。在這一星期的時(shí)間里，我們充分感受到了團結的力量，所謂“眾人拾柴火焰高”，一項看似困難的工作，在經(jīng)過(guò)我們的分工合作之后，就變得簡(jiǎn)單得多。這直接加強了我們的團隊協(xié)作意識和集體榮譽(yù)感，這定會(huì )對我們將來(lái)的發(fā)展起到重要的作用。

　　另外，我也明白一個(gè)道理，要做一名能真正為群眾辦事的大學(xué)生，不僅要掌握指導工作的理論武器，還要有奉獻群眾的滿(mǎn)腔熱情，更要有服務(wù)群眾的真實(shí)情感，具備扎實(shí)做群眾工作的實(shí)際能力。

　　“大學(xué)生”要想了解我們的社會(huì )、了解我們的國家，就必須走進(jìn)農村、走到占全國總人口絕大多數的農民中去，我要以“三進(jìn)三同”活動(dòng)為契機，真正走進(jìn)農村、走進(jìn)農戶(hù)、走進(jìn)農民群眾當中，親身解讀農民的思想，了解群眾的生活狀況，增進(jìn)了與農民群眾的感情；搜集農民群眾對黨的政策的意見(jiàn)建議，提高了為人民服務(wù)的能力；傾聽(tīng)農民的心聲，深化對基層群眾的認識，為農民群眾做一點(diǎn)力所能及的實(shí)事。

　　用切身實(shí)踐與親身經(jīng)歷來(lái)加深自己對農民的理解與感情。只有這樣，才能將自己融入社會(huì )，達到體驗生活、收獲經(jīng)驗、感悟社會(huì )的作用，達到理想與現實(shí)的平衡，也只有這樣，才能把自己鍛煉成為一個(gè)能真正為人民服務(wù)的人！