高級工程師論文
論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。論文一般由題名、作者、摘要、關(guān)鍵詞、正文、參考文獻和附錄等部分組成。論文在形式上是屬于議論文的，但它與一般議論文不同，它必須是有自己的理論系統的，應對大量的事實(shí)、材料進(jìn)行分析、研究，使感性認識上升到理性認識。
高級工程師論文1
首先介紹了標題，標題分為初級、中級和高級三個(gè)級別，級別越高的評估更加困難：具體要求，論文高級職稱(chēng)發(fā)表論文的時(shí)候，你必須自己的人員和單位部門(mén)溝通，看是否有自己的刊物的限制，高級職稱(chēng)論文發(fā)表在核心期刊發(fā)表。
關(guān)于發(fā)表高級職稱(chēng)論文的具體細節要求：
(1)、通常來(lái)說(shuō)，高級職稱(chēng)對論文發(fā)表期刊的要求比評中級職稱(chēng)論文發(fā)表的期刊要高。期刊的級別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì )提高的。一般評高級職稱(chēng)的話(huà)需要在核心期刊上發(fā)表的。
(2)、對送審的文章的專(zhuān)業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng )新要求會(huì )比較挑剔。投稿核心期刊應該注意論文撰寫(xiě)的質(zhì)量。如果是工科核心論文，那最基本應該附圖表說(shuō)明。另外，國內的核心期刊安排周期都是比較長(cháng)的。這中間有好幾個(gè)月的間隔。
(3)、其次，國家級期刊發(fā)表對發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴謹性。國家級論文發(fā)表投稿相對容易，但也經(jīng)常出現投稿一個(gè)月沒(méi)有回復消息的。具體看雜志社的辦事效率。
(4)、另外核心期刊的出版周期比較長(cháng)，所以投稿前要了解相關(guān)的期刊發(fā)表時(shí)間，然后提前幾個(gè)月投稿。但是如果競爭力大，投稿人多，個(gè)人的優(yōu)勢有限，稿子成功的概率就會(huì )很小，而且現在社會(huì )環(huán)境下你的資源也是很關(guān)鍵的。為了提高發(fā)表成功的概率，可以選擇有實(shí)力的論文發(fā)表機構。
延伸閱讀：各類(lèi)職稱(chēng)的論文發(fā)表要求
1、評高級講師、高級教師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇? 省部級以上正規期刊1-2篇
2、評付教授需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇?
核心期刊1篇，非核心期刊(省級或國家級正規期刊)2—3篇
3、評教授需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇?
核心期刊1到3篇(根據職稱(chēng)評審要求而定)，非核心期刊3—5篇
4、評付主任醫師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇?
省部級以上國家正規期刊，一般是兩篇，具體根據當地的職稱(chēng)評審要求
5、評主任醫師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇? 核心期刊1—2篇，非核心2—3篇，具體根據當地的職稱(chēng)評審要求
6、高級經(jīng)濟師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇? 省部級以上正規期刊2篇以上，
7、高級會(huì )計師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇? 省部級以上正規期刊2篇。
8、高級建筑師需要發(fā)什么級別的論文?需要幾篇? 省部級以上正規期刊2篇以上
9、工程師評審需要發(fā)表什么級別的刊物?一般幾篇? 省部級以上正規期刊。1篇就可以的。
10、碩士論文畢業(yè)需要發(fā)什么級別的刊物?需要幾篇?
省級以上1級定期刊物，個(gè)別學(xué)校要求核心期刊。如中國科學(xué)院研究生院、西北工業(yè)大學(xué)等。
11、博士論文需要發(fā)送什么學(xué)位論文，需要幾本核心期刊發(fā)表論文1-3篇。
12、高級政治工程師需要發(fā)布什么級別的出版物，需要幾份省級以上部委定期刊物發(fā)表的論文超過(guò)2篇，一般倫理、黨建、思想政治、工會(huì )發(fā)表文章。
高級工程師論文2
前言：節能環(huán)保裝飾材料在保護居住者身體健康方面發(fā)揮著(zhù)重要作用，使用節能環(huán)保裝飾材料進(jìn)行裝修是未來(lái)建筑裝修的主要發(fā)展方向。
一、建筑裝飾施工中節能環(huán)保材料的特點(diǎn)
(1)生產(chǎn)建材的原材料要健康環(huán)保。具有環(huán)保的性能是建筑裝飾材料的基本要求，所以建筑裝飾材料在生產(chǎn)時(shí)對原材料的選擇通常會(huì )選用天然的可再生資源，從而降低了對不可再生資源的使用。(2)保證建筑裝飾材料生產(chǎn)工藝的環(huán)保性能。生產(chǎn)工藝以及生產(chǎn)技術(shù)的環(huán)保型性能，避免了建筑裝飾材料在生產(chǎn)過(guò)程中對環(huán)境造成的影響。(3)使建筑裝飾材料在添加劑的使用保持無(wú)污染。主要是在裝飾材料的添加劑中不允許有重金屬、甲醛、等有害物質(zhì)，從而避免建筑裝飾材料傷害人的不良后果發(fā)生。(4)有益于人體的健康是建筑裝飾材料在質(zhì)量上的追求方向，從而實(shí)現綠色裝飾對人類(lèi)生活環(huán)境以及生活質(zhì)量的改善作用。(5)讓裝飾材料實(shí)現多功能集一身的效果。如改善居住環(huán)境、維持環(huán)境的良好性能，要達到這些功效需要材料本身具有抗菌、調溫等相關(guān)性能。
二、建筑裝飾施工中節能環(huán)保材料的意義
當前我國的城市環(huán)境和生態(tài)環(huán)境都比較惡劣，不利于人們日常生產(chǎn)和生活的良性發(fā)展。在建筑裝飾施工過(guò)程中應用綠色裝飾材料，能夠有效遏制建筑對光源和熱源的吸收，增加人們日常生活和工作的舒適度。節能環(huán)保綠色裝飾材料的應用與人們日常的幸福指數和舒適系數呈現正相關(guān)。近年來(lái)，政府和相關(guān)部門(mén)逐漸認識到生態(tài)環(huán)境在建筑裝飾工程施工過(guò)程中的重要作用，各項政策也逐漸落實(shí)到位。相關(guān)從業(yè)人員要將現代化的裝飾理念應用到建筑工程裝飾施工中，最大程度發(fā)揮其環(huán)保節能效益，提高社會(huì )認可度和建筑裝飾企業(yè)的信譽(yù)度，并提升建筑裝飾企業(yè)的市場(chǎng)競爭力。在建筑裝飾工程施工中，對節能環(huán)保綠色裝飾材料進(jìn)行應用，符合了21世紀社會(huì )的發(fā)展要求和建筑行業(yè)的競爭訴求。
三、建筑裝飾施工中節能環(huán)保材料的應用
3.1軟膜天花的應用
隨著(zhù)人們生活水平的提高，對建筑裝飾的要求也更加講究，通常情況下美觀(guān)是天花板裝飾的基本要求，然而傳統的裝飾方法即繁重又費時(shí)，不能適應現代裝飾的需要。而軟膜裝飾恰好改良了這些缺陷，同時(shí)又形成了完美的立體裝飾效果。其具體的優(yōu)良性能表現在以下幾方面：其一，具有較好的隔音性能。每個(gè)人都希望有個(gè)安靜的居住環(huán)境，而軟膜天花板正好能滿(mǎn)足了人們在這方面的需求。如在某些建筑的裝飾中，因建筑間的距離不大，對隔音效果的要求就非常高，這樣具有特殊成分的軟膜天花就成了最佳的隔音材料，從而營(yíng)造出人們獨立的生活環(huán)境;其二，較強的節能環(huán)保性能也是軟膜天花的特點(diǎn)之一。這個(gè)特點(diǎn)主要表現在對電能的節約方面，其節能的原理主要表現在軟膜天花特殊的表面設計，這種設計有利于光線(xiàn)的擴散，從而降低了對燈具的損壞量;其三，軟膜天花具有絕緣性能。因其生產(chǎn)原料就屬絕緣材料，所以軟膜天花具有隔斷電流的作用;其四，其具有保溫等作用，密度較高的軟膜天花不但能有效阻止熱量的散發(fā)，同時(shí)還可以阻斷有害氣體以及細菌的侵蝕。其五，具有美感效果，軟膜天花在外觀(guān)上不管是色彩還是花紋都實(shí)現了完美的效果，從而使建筑裝飾呈現別樣的藝術(shù)美。
3.2鍍膜玻璃的應用
玻璃是建筑裝飾施工過(guò)程中的主體，其因自身的美觀(guān)度和精美度在建筑工程裝飾中應用比較普遍。傳統裝飾背景下，玻璃的應用面臨諸多桎梏，并不能達到良好的使用效果和裝飾效果。低輻射鍍膜玻璃，以其獨特的優(yōu)勢，受到人們的廣泛青睞，在建筑裝飾工程施工過(guò)程中的應用也極為普遍。鍍膜玻璃的采光效果和反光效果都比較好。同時(shí)，具有良好的散熱性能和抗輻射性能。在建筑裝飾工程中，應用鍍膜玻璃，能夠提高建筑工程的室內采光質(zhì)量，開(kāi)闊人們的視野。同時(shí)，也能夠有效避免夏季太陽(yáng)光過(guò)強對室內溫度造成的影響，對室內溫度和熱量進(jìn)行反射，增加室內空間舒適度。低輻射鍍膜玻璃以其獨特的性能，在冬季也能夠給人們提供溫暖的室內環(huán)境空間。鍍膜玻璃具有抵御紫外線(xiàn)的性能，并能夠減少紅外線(xiàn)反射問(wèn)題，對人們的健康具有有益影響。低輻射鍍膜玻璃的應用原理是： 用金屬對玻璃外表進(jìn)行鍍膜，然后添加金屬混合物，形成現代化的新型節能材料。
在建筑裝飾過(guò)程中，應用鍍膜玻璃，契合了當前社會(huì )背景下，對節能環(huán)保綠色裝飾材料的應用需求。
3.3合成石的應用
相較于天然石材，在建筑工程裝飾過(guò)程中，應用合成石，具有價(jià)格上的優(yōu)勢。同時(shí)，其也能夠對傳統石材應用過(guò)程中的裂縫、色彩、風(fēng)化和礦物質(zhì)含量多的缺點(diǎn)進(jìn)行遏制。在建筑裝飾施工過(guò)程中，應用合成石，能夠有效避免建筑工程施工裝飾過(guò)程中的污染問(wèn)題。也能夠避免輻射，并具有一定的美觀(guān)度。在建筑裝飾施工過(guò)程中，應用合成石，能夠有效降低火災發(fā)生率，延長(cháng)建筑工程使用壽命。當前，合成石的應用范圍比較廣，其在建筑雕塑和雕刻等過(guò)程中應用極為普遍。
3.4 LED燈的應用
在現代裝飾中對LED 燈具的使用已成為主流，其在造價(jià)上明顯高于普通燈具，然而在節能方面卻表現出極高的省電性能，而且使用壽命較高，因此LED燈雖然具有較高的造價(jià)，然而其優(yōu)越的性能仍然值得推崇。在科學(xué)技術(shù)不斷進(jìn)步的將來(lái)，必將形成LED燈具造價(jià)的下降，從而實(shí)現LED燈具的普及。這種燈具的出現，使電力資源的利用率得到進(jìn)步，使用效果得到大幅度提升，產(chǎn)生的社會(huì )效益也是空前的。
3.5地毯的應用
較為常見(jiàn)的地毯有毛線(xiàn)類(lèi)、橡膠和化纖等種類(lèi)。在很早以前地毯就是由純毛制成，其不但使用壽命較長(cháng)，而且腳感極佳，顯示出高貴的裝飾效果;但因資源等方面的原因使這種地毯的使用率極低，而化纖地毯則普遍受到大眾的運用。
3.6硅藻土的應用
硅藻土屬于硅質(zhì)巖石的一種，其形成于長(cháng)時(shí)間的硅藻細菌壁堆積。從顏色上可將硅藻土分成淺黃色和淺灰色兩種，在質(zhì)感上表現較軟，有空隙存在，具有極強的吸附氣體和液體的作用。要想實(shí)現硅藻土既美觀(guān)又神奇的功效，就應對其進(jìn)行必要的加工，從而產(chǎn)生出環(huán)保的裝飾效果。
3.7光觸媒的應用
工業(yè)的快速發(fā)展，使得城市污染更加嚴重，城市空氣中的粉塵含量和有害氣體含量也日益增多，對人們的身心健康產(chǎn)生了嚴重的影響。光觸媒屬于半導體材料。在建筑裝飾工程施工過(guò)程中，應用光觸媒材料，能夠對空氣中的有毒氣體進(jìn)行分解和處理，從而減少細菌，達到良好的空氣凈化作用。同時(shí)，光觸媒也具有除臭和抗污染等優(yōu)勢。在建筑工程裝飾過(guò)程中應用光觸媒裝飾材料，能夠去除空氣中的異味，提高人們日常生活的工作安全度和舒適度。該種裝飾材料對應用于環(huán)境具有一定的限制，加之成本比較高，當前并沒(méi)有在建筑工程裝飾過(guò)程中得到普遍應用。其在高新建筑和大型醫院中應用比較普遍，應用范圍將會(huì )不斷擴散。
3.8環(huán)保型膠粘劑的應用
當前在裝飾行業(yè)中對膠粘劑的使用最平常不過(guò)了，而廣泛推崇的膠粘劑產(chǎn)品為無(wú)甲醛類(lèi)粘劑，由于其綠色環(huán)保的性能使得逐漸發(fā)展成膠粘劑的主流。在這次對工程進(jìn)行裝修中，使用的膠粘劑有EVA液體膠等的含甲醛的量極為有限的膠粘劑，這些膠粘劑因污染程度不高而被稱(chēng)為環(huán)保型膠粘劑，從而減少了對環(huán)境的污染程度。
結語(yǔ)：
總的來(lái)說(shuō)，建筑裝飾中節能環(huán)保材料的應用符合裝飾行業(yè)的發(fā)展，是未來(lái)裝飾材料發(fā)展的主要方向，關(guān)于節能環(huán)保材料的選擇應用企業(yè)一定要積極仔細。
高級工程師論文3
摘要：對南華大學(xué)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在人才培養方案與培養模式、師資隊伍建設、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節如何探索與實(shí)踐核特色建設以及取得的成績(jì)進(jìn)行了闡述，以期為大學(xué)本科專(zhuān)業(yè)特色建設提供交流和參考。
關(guān)鍵詞：環(huán)境工程;專(zhuān)業(yè)建設;核特色
作者簡(jiǎn)介：劉迎云(1964-)，女，湖南岳陽(yáng)人，南華大學(xué)環(huán)境保護與安全工程學(xué)院副院長(cháng)，教授;劉澤華(1966-)，男，湖南攸縣人，南華大學(xué)教務(wù)處處長(cháng)，教授。(湖南?衡陽(yáng)?421001)
基金項目：本文系湖南省高校教改項目(項目編號：湘教通[20xx]321號-176)的研究成果。
環(huán)境工程是一門(mén)與土木建筑、化學(xué)工程、生物學(xué)、氣象學(xué)、管理學(xué)和社會(huì )學(xué)等多門(mén)學(xué)科相關(guān)的交叉學(xué)科，我國環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)從1982年2月畢業(yè)的第1屆、7所院校有本科生的基礎上，發(fā)展到目前穩定在251所院校、年招生人數達2萬(wàn)人的規模。這一方面體現了隨著(zhù)國家對環(huán)境保護投入的增加和環(huán)境管理力度的加強，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)繁榮發(fā)展的景象，但也預示著(zhù)辦學(xué)競爭的不可避免。南華大學(xué)(以下簡(jiǎn)稱(chēng)“我�！�)環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)20xx年開(kāi)始招生，在十余年的辦學(xué)過(guò)程中，依托我校核類(lèi)學(xué)科專(zhuān)業(yè)齊全、培養層次完整、辦學(xué)規模大、特色鮮明的背景，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的核特色建設取得了一定的成效。本文將對我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在人才培養方案與培養模式、核特色內容引入課程教學(xué)、師資隊伍建設、實(shí)踐教學(xué)等環(huán)節，對核特色建設以及取得的成績(jì)進(jìn)行闡述，以期為專(zhuān)業(yè)特色建設提供交流和參考。
一、核特色人才培養方案與培養模式
按照高等學(xué)校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )通過(guò)的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)本科培養規范的要求，本專(zhuān)業(yè)的培養目標是：具有可持續發(fā)展理念，具備水、氣、聲、固體廢物等污染防治和給排水工程、環(huán)境規劃和資源保護等方面的知識;具有進(jìn)行污染控制工程的設計及運營(yíng)管理能力，制定環(huán)境規劃和進(jìn)行環(huán)境管理的能力，以及環(huán)境工程方面的新理論、新工藝和新設備的研究和開(kāi)發(fā)能力;能在政府部門(mén)、規劃部門(mén)、經(jīng)濟管理部門(mén)、環(huán)保部門(mén)、設計單位、工礦企業(yè)、科研單位、學(xué)校等從事規劃、設計、管理、教育和研究開(kāi)發(fā)方面工作的環(huán)境工程學(xué)科的高級工程技術(shù)人才。
我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在制定培養方案時(shí)，以“能適應國防工業(yè)以及核工業(yè)發(fā)展的需要，具有從事放射性環(huán)境監測與評價(jià)、核設施與核尾礦庫退役治理能力的高素質(zhì)應用型高級專(zhuān)門(mén)人才”為特色，構建環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)人才培養目標。為了實(shí)現人才培養的核特色，首先在課程體系、培養模式等方面進(jìn)行了大膽的探索與實(shí)踐。
1.核特色鮮明的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程體系
我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)整個(gè)課程體系貫徹“加強學(xué)科基礎、拓寬專(zhuān)業(yè)口徑”的原則，分為公共基礎課程平臺、學(xué)科基礎課程平臺和專(zhuān)業(yè)課程平臺，每個(gè)平臺分為必修課程與選修課程兩個(gè)模塊，在每個(gè)課程平臺均有核特色課程或實(shí)踐環(huán)節。課程體系見(jiàn)表1，具體課程名稱(chēng)見(jiàn)表2。
以上課程體系是與教育部高等學(xué)校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導委員會(huì )制定的《高等學(xué)校本科環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)規范》中確定的環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)課程體系(由通識教育課程、基礎課程、專(zhuān)業(yè)課程、專(zhuān)業(yè)實(shí)踐教學(xué)內容組成)是相吻合的。
由表2可以看出，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)為了實(shí)現核特色人才培養，在公共基礎課程平臺選修課部分設有“核工業(yè)概論”課程;在學(xué)科基礎課平臺選修課部分設有特色課程“原子核物理”、“輻射防護基礎”、“放射化學(xué)”、“放射生物學(xué)”等;在專(zhuān)業(yè)課平臺必修課部分設有特色課程“放射性三廢處理”，在選修課部分設有特色課程“核通風(fēng)空氣凈化”、“核環(huán)境學(xué)”、“核輻射探測實(shí)驗”、“核電運行”、“核環(huán)境學(xué)”、“輻射監測與評價(jià)”、“特殊分離方法”、“核安全法規”等。
2.貫穿于整個(gè)本科學(xué)習階段的核特色培養模式
我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在人才培養模式上，實(shí)施教學(xué)改革，探索“4+x”與“規范+特色”的人才培養模式。同步實(shí)施本專(zhuān)業(yè)4年制本科教學(xué)計劃(“4”)和核特色培養(“x”)，在貫徹環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教指委制定的環(huán)境工程本科培養規范要求的同時(shí)堅特色辦學(xué)，核特色培養貫穿于學(xué)生的整個(gè)本科學(xué)習階段。在剛入校的專(zhuān)業(yè)教育時(shí)，學(xué)生就參觀(guān)鈾礦冶生物技術(shù)國防重點(diǎn)學(xué)科實(shí)驗室、“氡”湖南省重點(diǎn)實(shí)驗室、學(xué)校的核電模型室等特色實(shí)驗室，感性了解我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)的特色。在學(xué)生4年的學(xué)習期間，通過(guò)在核課程教學(xué)和非核課程引入核特色內容以及實(shí)驗、實(shí)習、課外科技活動(dòng)、畢業(yè)設計(論文)等環(huán)節，每個(gè)學(xué)期不間斷地堅持核特色培養。
二、將核特色內容引入課程教學(xué)
為了加強核特色建設，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在制定課程教學(xué)大綱時(shí)，采用全體教師參與的專(zhuān)題研討方式，針對課程有意識地增加核環(huán)境知識并注意課程間的銜接，使核特色體現在非核課程教學(xué)中。如在“環(huán)境監測”課程的實(shí)驗教學(xué)部分，增加了“公路(污染道路)的γ輻射劑量率監測”、“室內空氣氡的測量”、“222氡與222氡子體測量”、“場(chǎng)地氡析出率的測量”等系列實(shí)驗，使學(xué)生掌握放射性監測的基本原理與監測方法，得到常用監測儀器的操作、放射性監測布點(diǎn)方法及監測數據的處理與輻射劑量計算等訓練。學(xué)生保存這些實(shí)驗監測數據，用于“環(huán)境評價(jià)”課程里“放射性環(huán)境影響評價(jià)報告”專(zhuān)題實(shí)訓作業(yè)。在“大氣污染控制工程”課程中，增加了“核工業(yè)與通風(fēng)”這一章，使學(xué)生獲得鈾礦通風(fēng)與輻射防護的基本知識，并了解我校教師在鈾礦井通風(fēng)研究領(lǐng)域的研究成果與動(dòng)向;在“水污染控制工程”課程教學(xué)中，多年來(lái)以“生物吸附法處理低濃度含鈾廢水”、“鈾污染土壤生物修復技術(shù)”等為專(zhuān)題，老師課堂講授相關(guān)理論知識，指導學(xué)生上網(wǎng)查閱科技文獻、參與實(shí)驗研究，在“培養并構建抗輻射超富集鈾的工程菌”、“U(Ⅵ)印跡復合吸附劑對鈾的去除”、“土壤微生物對鈾的吸附”等研究課題上取得了較多的成果。這種核特色教學(xué)內容的引入以及課程之間相互銜接的教學(xué)模式，既大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，又有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，同時(shí)也加強了專(zhuān)業(yè)特色的內涵建設，收到了較好的效果。
三、師資隊伍建設
教師是專(zhuān)業(yè)特色建設的主體，我校環(huán)境工程核特色建設在師資方面有多年的積累。學(xué)校前身之一的原衡陽(yáng)工學(xué)院隸屬于原核工業(yè)部，有多年從事核輻射防護、放射性污染治理等方面研究的積累;20xx年原核工業(yè)第六研究所并入后，其通風(fēng)安全組與環(huán)保組的部分專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員，被吸收到環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教研室或實(shí)驗室;學(xué)�，F有核反應堆工程、核工程與核技術(shù)、核化工與核燃料工程、核物理、輻射防護、采礦工程、放射醫學(xué)、核安全工程等八個(gè)核類(lèi)專(zhuān)業(yè)。這些都為我校環(huán)境工程核特色的建設奠定了良好的師資隊伍基礎。為了提高本專(zhuān)業(yè)核特色教學(xué)水平，我們主動(dòng)配合學(xué)校教師教學(xué)工作管理模式，建立跨院(系)、跨學(xué)科的聯(lián)合教學(xué)模式，即部分核特色課程由其他學(xué)院(學(xué)科)的專(zhuān)業(yè)老師擔任主講教師，如“原子核物理”課程由我校核科學(xué)技術(shù)學(xué)院的老師主講，“放射生物學(xué)”由公共衛生學(xué)院的教師主講，畢業(yè)設計(論文)也有其他學(xué)院的教師進(jìn)行指導等等，各相關(guān)學(xué)科交叉滲透、協(xié)同合作，充分保證了環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)核特色人才培養的師資力量。另外，我們也重視青年教師的培養和提高，已有多人分別攻讀采礦工程、核技術(shù)及應用的博士研究生。
四、重視實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節的核特色建設
實(shí)踐教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量、培養創(chuàng )新人才的一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節。我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)在實(shí)驗、實(shí)習、課程設計與畢業(yè)設計等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節非常重視核特色建設。
根據環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)交叉性強的特點(diǎn)，在專(zhuān)業(yè)實(shí)驗室規劃建設時(shí)，重點(diǎn)建設了“核環(huán)境工程實(shí)驗室”。該實(shí)驗室能進(jìn)行“離子交換樹(shù)脂吸附鈾浸出液”、“放射性環(huán)境監測與評價(jià)(222-氡及222-氡子體、γ輻射劑量)”、“含鈾廢石鈾、鐳浸出”等綜合性實(shí)驗以及“環(huán)境γ的監測”、“場(chǎng)地氡析出率測量”等設計性實(shí)驗。實(shí)驗室采用開(kāi)放式管理模式，為學(xué)生和老師的課堂教學(xué)、課外科技活動(dòng)、科學(xué)研究等服務(wù)。
為了凸顯核特色，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)與中國原子能研究院、中核二七二鈾業(yè)有限責任公司、核工業(yè)743礦、核工業(yè)741礦等企事業(yè)單位簽訂了實(shí)習基地建設協(xié)議，為學(xué)生提供放射性廢水處理、放射性廢棄物處理與處置、放射性環(huán)境監測與防護等方面的實(shí)習機會(huì )。
畢業(yè)設計(論文)是大學(xué)四年最后一項實(shí)踐性教學(xué)內容，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)主要采用如下措施實(shí)現核特色培養：第一，將教師科研課題的子課題作為學(xué)生畢業(yè)設計(論文)內容。近年來(lái)，環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)教師在鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等研究領(lǐng)域獲得了多項國家自然科學(xué)基金的資助，每年的畢業(yè)設計(論文)都有多人次完成這些課題的部分研究。第二，產(chǎn)學(xué)研結合，學(xué)生參與校企橫向合作項目。我校與某鈾尾礦庫及多個(gè)鈾業(yè)公司建立了穩定的合作關(guān)系，學(xué)生在尾砂固化、覆蓋降氡、農田修復、周?chē)h(huán)境監測與安全性評價(jià)等方面就實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展調查研究。每年的畢業(yè)設計(論文)總人數中有1/3至1/4是與核工業(yè)有關(guān)的環(huán)境問(wèn)題的設計或研究，使學(xué)生得到了較好的實(shí)踐訓練。
五、結束語(yǔ)
我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)盡管辦學(xué)時(shí)間不長(cháng)，但經(jīng)過(guò)十年來(lái)專(zhuān)業(yè)核特色建設，取得了較好的成績(jì)。20xx年核環(huán)境工程實(shí)驗室所屬的污染控制與資源化技術(shù)實(shí)驗室獲得湖南省普通高等學(xué)校重點(diǎn)實(shí)驗室立項建設，20xx年環(huán)境工程被評為南華大學(xué)特色專(zhuān)業(yè)，“大氣污染控制工程”、“環(huán)境影響評價(jià)”等課程遴選為我校精品建設課程，近2年獲得鈾尾礦冶退役治理、鈾礦井通風(fēng)等核類(lèi)國家自然科學(xué)基金項目3項，獲得湖南省教改項目1項，畢業(yè)生在鈾業(yè)公司、核工業(yè)環(huán)保公司等相關(guān)企事業(yè)單位就業(yè)率達10%以上并獲得好評。今后一段時(shí)間，我校環(huán)境工程專(zhuān)業(yè)將在實(shí)驗室建設、師資隊伍建設、課程教學(xué)、實(shí)習基地建設等方面進(jìn)一步加強核特色建設的探索與實(shí)踐，為我國國防工業(yè)和核電事業(yè)培養更多、更高層次的人才作出更大貢獻。
參考文獻：
[1]劉澤華,等.建筑環(huán)境與設備工程專(zhuān)業(yè)特色建設探索[J].高等建筑教育,20xx,(3):23-26.
[2]蔡敬民,董強,余國江.高等院校校外實(shí)習基地建設新思考[J].中國大學(xué)教學(xué),20xx,(2):77-78.
高級工程師的論文范文
在日常學(xué)習、工作生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)論文吧，論文是討論某種問(wèn)題或研究某種問(wèn)題的文章。相信很多朋友都對寫(xiě)論文感到非�？鄲腊�，以下是小編收集整理的高級工程師的論文范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
【摘要】隨著(zhù)工業(yè)化和城鎮化進(jìn)程的不斷加快，能源短缺和環(huán)境污染成為發(fā)展過(guò)程中的兩大難題，建筑行業(yè)因其巨大的能耗備受關(guān)注，本文在探究建筑節能環(huán)保必要性的基礎上從墻體、門(mén)窗、屋面、采暖和通風(fēng)等方面探討如何開(kāi)展建筑的節能環(huán)保工作。
【關(guān)鍵詞】建筑；節能；環(huán)保
社會(huì )經(jīng)濟的發(fā)展促進(jìn)了建筑業(yè)的突飛猛進(jìn)，在這個(gè)城市化的過(guò)程中，建筑企業(yè)承擔了大量的設施建設，但建筑能耗也在不斷的上升，根據相關(guān)統計數據，近年來(lái)我國建筑能耗已經(jīng)占到了能源消費總量的近30%。為了提升建筑行業(yè)的發(fā)展效率，促進(jìn)節能減排工作，對于建筑的門(mén)窗、采暖等進(jìn)行節能環(huán)保設計具有重要的現實(shí)意義。
1建筑節能環(huán)保的必要性
建筑能耗主要指的是建筑在使用過(guò)程中產(chǎn)生的能源消耗，具體來(lái)講不僅包括電梯、照明、家用電器等方面的能耗，同時(shí)也包括采暖、制冷、熱水供應、炊事等產(chǎn)生的能耗。工業(yè)化和城鎮化進(jìn)程的不斷加快，能源短缺和環(huán)境污染成為發(fā)展過(guò)程中的兩大難題，我國作為世界上最大的發(fā)展中國家，擁有相當龐大的建筑規模，并且發(fā)展速度很快，根據住建部的相關(guān)統計，我國每年新增城鄉房屋建筑面積高達近20億m2，新增建筑面積甚至超過(guò)了不少發(fā)達國家每年建成建筑面積的總和，就這些新增建筑面積而言，其中的.節能建筑僅有5%左右。在我國，超過(guò)95%的建筑在采暖、空調系統方面存在明顯的高能耗問(wèn)題，另外在建筑圍護結構等方面的能耗也不容忽視，就大多數建筑而言，其圍護結構的保溫隔熱效能較差，導致過(guò)半的采暖用能被無(wú)形的消耗掉，大大降低了采暖效果。在這種情況下，與我國緯度相近的發(fā)達國家建筑單位面積采暖所用能耗要比我們低一半之多，就建筑能耗而言，最主要的還是供熱采暖所消耗的能源，并且在供暖的過(guò)程中帶來(lái)不少環(huán)境問(wèn)題，對于擁有龐大建筑規模的中國來(lái)說(shuō)，在節能環(huán)保方面壓力巨大。建筑節能與環(huán)保相輔相成，進(jìn)行建筑節能就是為了減少能耗以實(shí)現節約日益短缺的能源之目的，最終做到在提升建筑質(zhì)量的同時(shí)實(shí)現環(huán)保的目標，建筑節能環(huán)保最終還是為了創(chuàng )建更好的生活環(huán)境和發(fā)展發(fā)展，推動(dòng)經(jīng)濟社會(huì )的可持續發(fā)展，因此必須從多種途徑進(jìn)行建筑的節能減排，一方面通過(guò)建筑智能化來(lái)實(shí)現節約能耗的目的，另一方面加大太陽(yáng)能等清潔能源的使用，通過(guò)節能技術(shù)降低環(huán)境污染，提升建筑利用水平和質(zhì)量。因此來(lái)說(shuō)，倡導建筑的節能環(huán)保具有重大的現實(shí)意義。
高級工程師論文發(fā)表要求
高級工程師論文發(fā)表要求
高級工程師的申報論文是描述申報人專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作成果、代表其學(xué)術(shù)水平的重要學(xué)術(shù)文獻資料，是申報專(zhuān)業(yè)技術(shù)資格的基本依據之一。為進(jìn)一步規范評審材料，便于評審委員會(huì )和答辯組專(zhuān)家進(jìn)行準確、公正的評價(jià)，申報工程技術(shù)系列的人員在撰寫(xiě)論文時(shí)應符合以下要求。
1、撰寫(xiě)論文的基本要求
(1)題材：
按照內容性質(zhì)和研究方法的不同，申報人提交的論文應以以下4種為主：
�、� 設計開(kāi)發(fā)型：作背景和需求分析，理論聯(lián)系實(shí)際，詳述設計思路和關(guān)鍵技術(shù)的應用并給出測試結果。
�、� 過(guò)程分析型：以舉例建模的方式對相關(guān)技術(shù)問(wèn)題從原因、效能等方面進(jìn)行分析，并依據理論支持給出最后結論。
�、� 技術(shù)應用型：對技術(shù)特點(diǎn)和應用過(guò)程進(jìn)行具體描述并對其可行性進(jìn)行重點(diǎn)論證，給出測試報告。
�、� 實(shí)驗研究型：完整描述實(shí)驗的條件、過(guò)程，并經(jīng)過(guò)理論分析后得到學(xué)術(shù)見(jiàn)解或相關(guān)結論。
(2)選題：
論文應緊密結合自己所從事的工程技術(shù)工作及專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)由申報人獨立撰寫(xiě)。論文的選題應以申報人取得高級工程師資格以后所涉及的'技術(shù)工作為主，所論述內容應來(lái)自申報人自己的技術(shù)成果或技術(shù)實(shí)踐，能體現申報人所具有的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。以能夠在規定篇幅內顯示申報人的技術(shù)研究成果、業(yè)務(wù)學(xué)術(shù)水平、分析問(wèn)題解決問(wèn)題和開(kāi)拓新領(lǐng)域、掌握新信息的綜合能力為宜(允許采用發(fā)表過(guò)的論文)，不宜選擇不屬自己成果的技術(shù)介紹或技術(shù)行業(yè)的宏觀(guān)性主題。
(3)規格：
高級工程師該怎么發(fā)表論文
摘要： 高級工程師評審不僅要發(fā)表論文，還要參加答辯，回答專(zhuān)家提出的問(wèn)題，以獲得綜合評分。答辯是對申報人的一次綜合性面試考核，主要目的是兩個(gè)，一是核實(shí)，二是定位。所謂核實(shí)是對申報人提供的申報材料內容和論文進(jìn)行核實(shí);所謂定位是通過(guò)答辯，對申報人的學(xué)識水平、工作能力、工作業(yè)績(jì)做出綜合評價(jià)，給每個(gè)人一個(gè)相對準確的定位，以便確定其是否符合高級工程師或工程師任職資格。凡申報高級工程師和工程師資格的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員均應參加答辯。
考核內容共有三個(gè)方面五個(gè)項目，即：
(一)論文評價(jià)
(二)答辯評價(jià)
(三)綜合評價(jià)( 1、含學(xué)識水平 2、工作能力 3、工作業(yè)績(jì) )
“論文評價(jià)”是專(zhuān)家按照評價(jià)標準進(jìn)行評價(jià)，對有嚴重抄襲問(wèn)題的論文，可給予最低分。
“答辯評價(jià)”主要是記錄申報人答辯時(shí)回答問(wèn)題的正確率和準確率。
三個(gè)方面五個(gè)項目可能會(huì )有些交叉和重復，但目的是要準確記錄申報人在答辯過(guò)程中的真實(shí)情況，立體地多側面地將申報人的綜合水pingfan映出來(lái)。
專(zhuān)家根據申報人報送的評審材料，通過(guò)答辯面試，參照有關(guān)量化考核標準，對申報人做出具體評價(jià)。
答辯的題目
答辯題目一般為2～4道(不含加試題)，根據答辯情況專(zhuān)家可補充提問(wèn)，答辯題目主要是結合申報人的論文和申報表中的專(zhuān)業(yè)技術(shù)工作情況，在申報人的專(zhuān)業(yè)范圍之內，涵蓋內容的廣度與深度應能體現高、中級專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員的.任職水平。
答辯的程序
各評審委員會(huì )根據申報人的專(zhuān)業(yè)分成若干答辯評議組，各答辯評議組一般由3～5位專(zhuān)家組成。答辯題目可提前交給申報人，準備時(shí)間為20～30分鐘左右，申報人可以自備有關(guān)資料，做一些簡(jiǎn)單的摘要，答辯時(shí)間一般為20～30分鐘，中級一般沒(méi)有準備時(shí)間。
評水利專(zhuān)業(yè)高級工程師發(fā)表的論文
現如今發(fā)表職稱(chēng)論文都需要發(fā)表正規、權威的期刊，可是好多作者不理解為什么評審論文的時(shí)間很長(cháng)，很多作者可能不了解評審論文的流程，等的時(shí)間很長(cháng)以為自己的論文沒(méi)戲了，就沒(méi)有等下去的希望了。下面小編匯總論文的審稿流程：
1.作者將論文準備完畢，投出，文章送到期刊辦公室，作者一般會(huì )收到系統自動(dòng)回復，告之文章收到。編輯部的小鑼鑼看有無(wú)明顯不合的地方(格式、完整度，如有無(wú)圖表為上傳過(guò)來(lái)等)，并上報上面的頭目，可以說(shuō)是最基本的.審查。
2.頭目粗略審查文章，可以說(shuō)是技術(shù)審查部分，如果有問(wèn)題，就會(huì )打回給作者，要求作者處理后再投。
3.如果順利，則開(kāi)始安排編輯，對文章進(jìn)行下步流程。
4.編輯著(zhù)手處理，尋找審稿人(reviewer)，這時(shí)文章?tīng)顟B(tài)變?yōu)閡nder review。
5.有時(shí)上述狀態(tài)出現后，變成尋求審稿人狀態(tài)，可能是聯(lián)系的審稿人以某種理由，拒絕審稿，那編輯就再尋審稿人，當再次找的reviewer答應審稿，狀態(tài)又回到under review。
6.也有時(shí)時(shí)間過(guò)了較長(cháng)(超過(guò)2月)，出現5中的變化，可能是因為審稿人意見(jiàn)出現沖突，有的建議修改，有的建議拒絕，這時(shí)編輯拿不定注意，就要再尋求仲裁，就得再找reviewer，狀態(tài)就出現了波動(dòng)。
7.至于審稿時(shí)間，通常的full papaer要求的期限是1月(當然，越高級的期刊或通訊，時(shí)間會(huì )相應短些)，其實(shí)編輯部自己界定的時(shí)間通常是2月，再加上編輯個(gè)人決定時(shí)間和其他原因，一般收到審稿意見(jiàn)在under review后的3月左右，時(shí)間再長(cháng)些也是正常的。
高級工程師職稱(chēng)論文寫(xiě)作的格式
許多高級工程師職稱(chēng)越來(lái)越注重對于職稱(chēng)論文的寫(xiě)做，職稱(chēng)論文寫(xiě)作是一定的格式和要求的，今天讓我們來(lái)詳細了解一下關(guān)于高級工程師職稱(chēng)論文寫(xiě)作的格式，讓我們的論文能被更多的期刊收錄：
題目
(盡量簡(jiǎn)短，不要超過(guò)20個(gè)字!)
(1. 作者單位，省市 郵編;2.作者單位，省市郵編)
摘要：科技期刊摘要主要由3部分組成：待解決的問(wèn)題、過(guò)程及方法、結論。一般為200字左右為宜。中文摘要編寫(xiě)要求：
�、僬袘懦緦W(xué)科領(lǐng)域已成為常識的內容; ②切忌將應在引言中出現的內容寫(xiě)入摘要，一般不要對論文內容作詮釋和評論(尤其是自我評價(jià)); ③用第三人稱(chēng)，不必使用
“本文、作者”、“我們、筆者等字樣作為主語(yǔ)，以方便編輯刊用; ④
縮略語(yǔ)代號，除了相鄰專(zhuān)業(yè)讀者也能清楚理解的以外，在首次出現時(shí)必須加以說(shuō)明。(摘要質(zhì)量的高低，直接影響論文的被引用率和被EI等檢索類(lèi)期刊的收錄率)
關(guān)鍵詞
關(guān)鍵詞1;關(guān)鍵詞2;關(guān)鍵詞3 (要求3-8個(gè)關(guān)鍵詞，各詞間用分號“,”隔開(kāi))
中圖分類(lèi)號：根據關(guān)鍵詞，從《中國圖書(shū)館分類(lèi)法》第四版中查找。
NAME Name1，NAME Name-name2 例如：WANG Xiao - yan)
(1.Department, City, City Zip Code, China;2.Department, City, City Zip
高級工程師的研究論文
高級工程師在工程開(kāi)展方面的研究對于工作起著(zhù)指導的作用。下面是小編推薦給大家的高級工程師的研究論文，希望大家有所收獲。
住宅是人們長(cháng)期工作、生活的場(chǎng)所，其設計是否合理對于人們的居住感受有著(zhù)十分重要的影響。在建筑設計中的終極目標是實(shí)現人與自然的和諧統一，為住戶(hù)提供舒適、健康、低耗的居住環(huán)境。綠色住宅建筑設計正是這一目標的重要體現，也是住宅設計的重要趨勢。綠色住宅建筑設計在建筑設計中以舒適、健康、環(huán)保、節能等為設計的出發(fā)點(diǎn)，在建筑設計及施工過(guò)程中需要確保設計的科學(xué)化和采購綠色的建筑材料，確保建筑與人的和諧統一。
1.綠色住宅建筑設計的目標
綠色住宅建筑是在長(cháng)期的建筑設計的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，其目標是實(shí)現人與自然的和諧統一，實(shí)現可持續發(fā)展，是現今綠色文化的重要分支。我國自綠色住宅建筑設計理念興起以來(lái)實(shí)現了較為高速地發(fā)展�，F在的住宅設計正在從原來(lái)的傳統型住宅向著(zhù)功能型、環(huán)保型等的方向轉變。在綠色住宅建筑的設計中需要遵循人與自然和諧的理念，在綠色住宅建筑的設計中需要在合理利用周邊自然環(huán)境與自然資源的同時(shí)構建起生態(tài)系統。健康的生態(tài)良性循環(huán)系統，促進(jìn)人與自然的合理融合，實(shí)現兩者之間的雙贏(yíng)。
2.綠色住宅建筑設計中做好對于住宅建筑的節能設計
2.1 做好綠色建筑設計中的整體規劃
在綠色住宅建筑設計的過(guò)程中需要在充分考慮人、自然環(huán)境、社會(huì )以及經(jīng)濟發(fā)展等多方面因素的基礎上實(shí)現建筑結構與生態(tài)環(huán)境的有機結合，構建起一個(gè)良性的微生態(tài)系統。同時(shí)在綠色住宅建筑的設計過(guò)程中做好住宅建筑各功能區之間的區分，以實(shí)現住宅建筑內各結構間的暢通性。此外，在綠色住宅建筑的設計時(shí)還需要做好住宅建筑結構的朝向、形體以及住宅建筑之間的間距和綠化配置等。在綠色住宅建筑的設計規劃中要做好綠色占地比例，并在綠色住宅建筑設計中對于建筑及裝飾材料的選擇上需要充分考慮到建材對于能源等的消耗以及其都周邊環(huán)境所造成的影響等。同時(shí)在綠色住宅建筑綠色植物的設計選擇中要對建筑綠化、樓間綠化以及沿街綠化等布設情況進(jìn)行充分地考慮，對綠色植物的選取進(jìn)行充分地考慮，實(shí)現人與自然的和諧統一。
水利高級工程師論文
水利是我們的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，各位水利工程的友友們，我們看看下面的水利高級工程師論文，歡迎閱讀！
闡述水利水電高邊坡加固治理
摘 要：本文從混凝土抗滑結構的應用、錨固技術(shù)的應用及減載、排水等措施的應用去闡述水利水電工程高邊坡加固治理措施。
關(guān)鍵詞：高邊坡；水利水電工程；加固治理
隨著(zhù)我國大量高壩建設的進(jìn)行，高邊坡的穩定問(wèn)題在水利水電工程中表現突出。近年來(lái)，由于邊坡失穩造成了工程重大事故，人員傷亡和巨大的經(jīng)濟損失，這也導致其成為我國水利水電工程施工中一個(gè)比較嚴峻的問(wèn)題。邊坡的穩定性，直接決定著(zhù)工程修建的可行性，影響著(zhù)工程的建設投資和安全運行；甚至是不少高邊坡工程成為制約工程進(jìn)度和成敗的關(guān)鍵。為了能加快我國水利水電邊坡工程的建設步伐，提高邊坡的穩定性，本文僅就水利水電工程巖質(zhì)高邊坡的加固治理措施作簡(jiǎn)要介紹。
1.高邊坡加固治理方法及應用
1.1混凝土抗滑結構的應用
1.1.1混凝土抗滑樁
抗滑樁是穿過(guò)滑坡體深入穩定土層或巖層的柱形構件，用以支擋滑體的滑動(dòng)力，一般設置于滑坡的前緣附近，起穩定邊坡的作用，用于正在活動(dòng)的淺層和中層滑坡效果較好。為了能使抗滑樁更有效的防止滑坡，在設置時(shí)應將樁身全長(cháng)的1/3～1/4埋置于滑坡面以下的完整基巖或穩定土層中，并灌漿使樁和周?chē)鷰r土體構成整體，并設置于滑體前緣部分，使其能承受相當大的壓力。
1.1.2 混凝土沉井
沉井是一種混凝土框架結構，施工中一般可分成數節進(jìn)行，其結構設計是根據沉井的場(chǎng)地布置、受力狀態(tài)及基坑的施工條件等因素決定。在高邊坡工程中，沉井具有抗滑樁的作用和擋土墻的作用。
高級工程師論文范本
引導語(yǔ)：想必很多人都有過(guò)撰寫(xiě)論文的經(jīng)驗，那么相關(guān)的高級工程師的論文范本哪里有呢？高級工程師要怎樣寫(xiě)一篇論文？接下來(lái)是小編為你帶來(lái)收集整理的文章，歡迎閱讀！
摘要：本文簡(jiǎn)單介紹了攝影測量技術(shù)的原理和特點(diǎn)，以單片梁荷載試驗裂縫監測為例，通過(guò)橋梁載重的持續增加，變形量不斷擴大，來(lái)研究分析了攝影測量和人工測量在橋梁裂縫變形監測中數據結果，做回歸分析統計，提出攝影測量技術(shù)在土木工程方面的優(yōu)點(diǎn)，結合本次研究，希望可以對攝影測量技術(shù)在土木工程變形監測方面的應用起到一定的參考和幫助，提高其應用效果。
關(guān)鍵詞：攝影測量技術(shù)；土木工程；變形監測
正文：
隨著(zhù)土木工程建設規模的不斷擴大，其建設條件的復雜性不斷提高，為了更好地滿(mǎn)足人們對土木工程建設實(shí)際需求，在施工過(guò)程中的監測要求越來(lái)越高。部分土木工程項目，尤其是處于運營(yíng)狀態(tài)的工程項目，需要在很短的時(shí)間內完成監測作業(yè)，同時(shí)還不能影響施工的順利進(jìn)行。特別是部分橋梁、隧道等施工現場(chǎng)缺乏足夠的工作場(chǎng)地，很難接觸到布設的監測點(diǎn)。還有應急項目在現場(chǎng)監測方面，必須要保證監測的速度以及效率，同時(shí)不能對已經(jīng)有病害結構造成損傷。
僅僅依靠常規監測方式很難滿(mǎn)足這方面的要求。攝影測量技術(shù)屬于一種新的接觸式測量技術(shù)，可以在項目現場(chǎng)從不同角度拍攝數字照片，以此來(lái)建立被測對象三維模型，從而得出被測對象的基本參數尺寸。這種測量方式不會(huì )對被測量目標造成損傷，同時(shí)有著(zhù)非常高的信息容量，可以反復使用，不僅可以用來(lái)測量靜態(tài)目標，同時(shí)還能測量動(dòng)態(tài)目標，時(shí)效性高，不需要深入危險作業(yè)環(huán)境。本文就攝影測量技術(shù)在土木工程變形監測中的應用進(jìn)行了研究分析。
評高級工程師論文要求
當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。它既是探討問(wèn)題進(jìn)行學(xué)術(shù)研究的一種手段，又是描述學(xué)術(shù)研究成果進(jìn)行學(xué)術(shù)交流的一種工具。下面就是小編整理的評高級工程師論文要求，一起來(lái)看一下吧。
首先介紹了標題，標題分為初級、中級和高級三個(gè)級別，級別越高的評估更加困難：具體要求，論文高級職稱(chēng)發(fā)表論文的時(shí)候，你必須自己的人員和單位部門(mén)溝通，看是否有自己的刊物的限制，高級職稱(chēng)論文發(fā)表在核心期刊發(fā)表。
關(guān)于發(fā)表高級職稱(chēng)論文的具體細節要求：
(1)、通常來(lái)說(shuō)，高級職稱(chēng)對論文發(fā)表期刊的要求比評中級職稱(chēng)論文發(fā)表的期刊要高。期刊的級別高了肯定論文的質(zhì)量也會(huì )提高的。一般評高級職稱(chēng)的話(huà)需要在核心期刊上發(fā)表的。
(2)、對送審的文章的專(zhuān)業(yè)性，思想性，前詹性以及創(chuàng )新要求會(huì )比較挑剔。投稿核心期刊應該注意論文撰寫(xiě)的質(zhì)量。如果是工科核心論文，那最基本應該附圖表說(shuō)明。另外，國內的核心期刊安排周期都是比較長(cháng)的。這中間有好幾個(gè)月的間隔。
(3)、其次，國家級期刊發(fā)表對發(fā)表論文的要求偏低，但是也要求是正規的學(xué)術(shù)論文格式，具備可讀性，科學(xué)性和嚴謹性。國家級論文發(fā)表投稿相對容易，但也經(jīng)常出現投稿一個(gè)月沒(méi)有回復消息的。具體看雜志社的辦事效率。
(4)、另外核心期刊的出版周期比較長(cháng)，所以投稿前要了解相關(guān)的期刊發(fā)表時(shí)間，然后提前幾個(gè)月投稿。但是如果競爭力大，投稿人多，個(gè)人的優(yōu)勢有限，稿子成功的概率就會(huì )很小，而且現在社會(huì )環(huán)境下你的資源也是很關(guān)鍵的。為了提高發(fā)表成功的概率，可以選擇有實(shí)力的`論文發(fā)表機構。
關(guān)于高級工程師的論文
古典文學(xué)常見(jiàn)論文一詞，謂交談辭章或交流思想。當代，論文常用來(lái)指進(jìn)行各個(gè)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的研究和描述學(xué)術(shù)研究成果的文章，簡(jiǎn)稱(chēng)之為論文。以下是小編整理的關(guān)于高級工程師的論文，希望能夠幫助到大家！
摘要：
2011年教育部和國家測繪局正式啟動(dòng)測繪領(lǐng)域卓越工程師教育培養計劃，旨在共同打造創(chuàng )新能力強、實(shí)踐能力強、競爭能力強的測繪人才隊伍。在卓越工程師教育培養計劃下，校企合作培養人才是測繪工程教育發(fā)展的必然選擇，本文針對校企聯(lián)合培養模式現狀進(jìn)行分析，提出在現有培養模式基礎上進(jìn)一步完善校企合作機制，以培養具有實(shí)踐能力和創(chuàng )新意識的卓越測繪工程人才。
關(guān)鍵詞：
卓越工程師;測繪工程專(zhuān)業(yè);培養模式;碩士生
2010年教育部推出了“卓越工程師教育培養計劃”（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“卓越計劃”），2011年中南大學(xué)測繪工程專(zhuān)業(yè)被批準為“卓越計劃”的試點(diǎn)專(zhuān)業(yè)，從2011年開(kāi)始招生［1］�！白吭接媱潯钡牡谌齻�(gè)特點(diǎn)是強化培養學(xué)生的工程能力和創(chuàng )新能力［2－4］。因此，開(kāi)展卓越測繪工程師碩士研究生創(chuàng )新人才培養模式的探索必要而又迫切。建立科學(xué)的校企聯(lián)合“1+1”培養機制，將學(xué)校培養環(huán)節與企業(yè)培養環(huán)節緊密結合起來(lái)，學(xué)校的理論知識可對企業(yè)的實(shí)踐和創(chuàng )新提供堅實(shí)的理論基礎，而企業(yè)培養可進(jìn)一步加強學(xué)生對理論知識的認識和反饋［5－9］。本文就校企聯(lián)合“1+1”培養機制過(guò)程中，校方、企業(yè)和學(xué)生之間的現狀進(jìn)行一定的探索，改革目前與企業(yè)聯(lián)合培養卓越測繪工程師碩士研究生的模式，注重學(xué)生學(xué)習能力、思考能力、創(chuàng )新能力的培養。堅持理論與實(shí)踐相結合，用科學(xué)理論指導實(shí)踐，在創(chuàng )新實(shí)踐中發(fā)展理論。