時(shí)光在流逝，從不停歇；萬(wàn)物在更新，而我們在成長(cháng)，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份教學(xué)總結吧。拿起筆的時(shí)候卻發(fā)現不知道寫(xiě)什么，下面是小編幫大家整理的高三歷史教學(xué)工作總結，希望對大家有所幫助。

　　高三歷史教學(xué)工作總結 篇1

　　時(shí)間過(guò)得飛快，轉眼間高三已經(jīng)走完一半了，為了更好的搞好以后的教學(xué)工作，同時(shí)也為自己的業(yè)務(wù)進(jìn)一步提高積累經(jīng)驗，所以要在這一學(xué)期結束之際對整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作做一個(gè)全面而系統的總結，從中汲取經(jīng)驗教訓，用以指導自己以后的教學(xué)工作。

　　回顧本學(xué)期的工作，我主要做好了以下幾件事：

　　一、確定目標。

　　為了搞好教學(xué)工作，我已經(jīng)全面了解所帶班級的班情，深入了解學(xué)生的能力結構和學(xué)習現狀，再根據這些情況制定符合所帶班級實(shí)際情況的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)目標，力爭班級絕大部分的學(xué)生都能夠聽(tīng)得懂，學(xué)得好。這是一切教學(xué)工作的開(kāi)始，必須把這一鋪墊工作做好做實(shí)。

　　二、認真備課。

　　作為一個(gè)教師，要想上好一節課，必須首先備好課，這是上好每一節課的前提條件。因為這一學(xué)期歷史教學(xué)進(jìn)入到了復習階段，每節課的容量特別大，同時(shí)也要求老師要系統的備課，為了上好我所教的歷史課，我在我們高三年級歷史組其他老師的精心指導下認真的備好每一節課。備課既包括備教學(xué)內容，也包括備學(xué)生，根據學(xué)生的實(shí)際情況準備教學(xué)的內容，為此，我們每天必須翻閱十幾種教學(xué)參考書(shū)和其他的教學(xué)輔導資料，從中汲取養分，以期把每節新課備得更加完美，為上好一節課打下堅實(shí)的基礎。

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它可以促使我們思考，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。但是總結有什么要求呢？下面是小編整理的高三歷史教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　高三歷史教學(xué)工作總結 篇1

　　本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

　　本學(xué)期，學(xué)校大力倡導教師個(gè)人的學(xué)習，根據本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀(guān)念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

　　首先，為打破自己原有的舊的思想觀(guān)念，轉變自己的心智模式，學(xué)會(huì )用系統思考的方法來(lái)指導具體的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

　　其次，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強教師的理論學(xué)習，結合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

　　最后，積極學(xué)習探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習他們的長(cháng)處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

　　總結就是對一個(gè)時(shí)期的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的回顧和分析的書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，為此我們要做好回顧，寫(xiě)好總結�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家整理的高三歷史教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三歷史教學(xué)工作總結1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉瞬間已是期末�；厥椎谝粚W(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學(xué)期更好地開(kāi)展工作，現將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。

　　首先，在思想上牢固樹(shù)立“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教育思想，深入學(xué)習六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致。

　　其次，在教學(xué)方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教育觀(guān)。

　　1、積極主動(dòng)的學(xué)習有關(guān)課程改革的理論，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、外出考察學(xué)習和自修等方式，對我校倡導的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認識，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神實(shí)質(zhì)，提高自己課改的理論水平。

　　2、積極投身到課改的洪流中去，做課改的積極實(shí)踐者。無(wú)論是導學(xué)案的編制、集體教研、聽(tīng)評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng )新和收獲。進(jìn)入高三以來(lái)，我更加注重發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生去說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生，同時(shí)又高對重視教師的點(diǎn)撥提質(zhì)，防止課堂的無(wú)效性，能做到課堂既生動(dòng)活潑又扎實(shí)有效。我所任教的兩個(gè)班級學(xué)生的歷史成績(jì)始終名列前茅。

　　總結是對某一特定時(shí)間段內的學(xué)習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編為大家整理的高三歷史教學(xué)工作總結，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高三歷史教學(xué)工作總結1

　　一、落實(shí)教學(xué)常規，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

　　學(xué)生學(xué)習的主渠道是在課堂上，在課堂上，學(xué)生是學(xué)習的主人。因此，課堂教學(xué)效率的高低直接影響著(zhù)學(xué)生學(xué)習的效率。這學(xué)期我在努力提高課堂教學(xué)效率方面著(zhù)重抓了以下幾個(gè)點(diǎn)：

　　1、努力鉆研教材，認真備好每一節課。

　　本學(xué)期上課時(shí)間短，而教學(xué)任務(wù)重也不算太多。因此，基于這種情況，每次上課前，我都要認真鉆研教材，弄清教材的知識重難點(diǎn)，寫(xiě)出較為完整的教學(xué)設計，從不上沒(méi)有教案的課。努力把重點(diǎn)難點(diǎn)講清楚，讓同學(xué)們能夠自己知道重難點(diǎn)在哪里，再利用中午或晚自習時(shí)間完成作業(yè)，鞏固所學(xué)的知識從教學(xué)內容的選擇到教學(xué)的方式選擇，無(wú)一不經(jīng)過(guò)深思熟慮，有時(shí)甚至為了一個(gè)課堂的導入花一兩個(gè)小時(shí)去查資料去構思�？梢哉f(shuō)，課外花在準備教材及鉆研題目上的時(shí)間遠遠多于上課的時(shí)間，用經(jīng)常所說(shuō)的一句話(huà)來(lái)講就是“上40分鐘的課，通常備課的時(shí)間遠遠超過(guò)四個(gè)小時(shí)”。

　　正因為如此，我在上課時(shí)才能做到不慌不忙，從容應對。

　　2、努力更新教學(xué)觀(guān)念，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。

　　在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得愉快；注意精講多練，在課堂上老師盡量避免滿(mǎn)堂灌。給學(xué)生消化和接受的時(shí)間，讓學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。

　　總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此好好準備一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編精心整理的高三歷史教學(xué)工作總結，歡迎閱讀與收藏。

高三歷史教學(xué)工作總結1

　　一、備課組基本情況

　　我們高三歷史備課組是一個(gè)充滿(mǎn)活力，朝氣蓬勃，奮發(fā)向上，團結互助的團體。本學(xué)期備課組共有6位教師組成，負責北校應屆班的歷史教學(xué)，其余4人負責南校高三文科班（含復習班）的歷史教學(xué)。

　　回顧整個(gè)學(xué)期的工作，我們付出了心血，取得了一些成績(jì)，當然也有一些不足。下面我們將從以下幾個(gè)方面來(lái)回顧一下這個(gè)學(xué)期的工作，以期對今后的工作有所幫助。

　　二、備課組所采取的教學(xué)策略

　　1、根據我校學(xué)情制定教學(xué)計劃，定好基調，并及時(shí)靈活調整。第一輪復習我們定的基調是：“扎實(shí)、準確”。

　　“扎實(shí)”：本屆學(xué)生的特點(diǎn)是：學(xué)習習慣不好，學(xué)習任務(wù)落實(shí)難度大，基礎不扎實(shí)。根據這種情況，在注重教學(xué)進(jìn)度的同時(shí)打好基礎，針對各階段學(xué)生學(xué)習的情況反饋及時(shí)調整教學(xué)策略，根據學(xué)生對知識的掌握程度及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，寧犧牲速度也不能趕進(jìn)度導致夾生飯。穩步前進(jìn)，以穩求勝，不盲求進(jìn)度。力求使學(xué)生把知識掌握到位。在制定計劃或調整計劃時(shí)都事先向學(xué)生預告，讓學(xué)生做到心中有數。

　　“準確”：針對學(xué)生學(xué)習目標不明確，知識點(diǎn)歸納不到位的情況，備課組在備課過(guò)程中依考剛為準，準確定位，把握準確難度，講練分析準確到位，以求杜絕學(xué)生對知識點(diǎn)含糊不清的情況。

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的高三歷史教學(xué)工作總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三歷史教學(xué)工作總結1

　　20xx年高考已經(jīng)結束，各科試卷也已經(jīng)陸續公開(kāi)，雖然離成績(jì)揭曉還有一段時(shí)間，但很有必要將這一年以來(lái)的高三歷史教學(xué)工作做個(gè)總結。這不僅是將一年來(lái)教學(xué)的所得所失整理成文，更重要的是能為以后的歷史教學(xué)工作提供一個(gè)借鑒。

　　20xx年畢業(yè)的高三文科班，我是從高一開(kāi)始擔任任課教師的。在高一時(shí)沒(méi)有文理分科，因此學(xué)生在學(xué)習歷史時(shí)總帶著(zhù)一種副科的感覺(jué)，僅僅是應付考試而已。等到文理分科時(shí)，學(xué)生大多也會(huì )因為理科或者數學(xué)成績(jì)較差而選擇文科，真正有興趣者寥寥無(wú)幾，這也是幾年來(lái)文理分科的常見(jiàn)現象了。高二文科班學(xué)生在學(xué)習歷史時(shí)，由于已經(jīng)帶上了高考的烙印，因此學(xué)習時(shí)就比較認真了，對于我布置的任務(wù)已經(jīng)不再像高一時(shí)那樣能拖則拖，已經(jīng)能較積極地完成各項作業(yè)。當然，在這部分學(xué)生中間也有層次上的差異，而且差異還很大。每回測試，最高分與最低分之間總會(huì )有數倍之差，這也給教學(xué)造成了一定的困難。到了高三，由于經(jīng)過(guò)高二一學(xué)年的努力，學(xué)生間的差異有了一定程度的縮小，尤其是一些后進(jìn)生，通過(guò)自己的勤奮，做到了超越自我。因此在高三開(kāi)學(xué)之初，高三文科班的學(xué)生層次基本上分為三個(gè)層面：成績(jì)穩定在一百分以上的、成績(jì)在70—90分之間的以及成績(jì)在70分以下的。這樣一來(lái)，高三歷史教學(xué)就比高二時(shí)容易著(zhù)手了。高三，對于教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)，最主要的任務(wù)就是高考，其次是高三文綜考試。雖然對于文科班來(lái)說(shuō)，文綜考試應該不成問(wèn)題，但因為文科班學(xué)生層次差異還是較大，對極少數學(xué)生來(lái)說(shuō)還是有些困難。因此在高三學(xué)年第一學(xué)期的歷史教學(xué)工作安排中，我先是完成了中國古代史的學(xué)習，然后進(jìn)行了中國近代現代史的復習，并沒(méi)有如常規那樣在結束中國近現代史、世界近現代史和中國古代史的第一輪復習后再展開(kāi)第二輪專(zhuān)題復習，而是采取就每一部分直接將兩輪復習合并在一起，其原始目的就是為了對付高三第一學(xué)期期末時(shí)的文綜考試。在文綜考試結束后，就按照既定方案，分別進(jìn)行了世界近現代史和中國古代史的兩輪復習。一般來(lái)說(shuō)，采取的方式是用自己編寫(xiě)的復習提綱結合適當的習題�；�本上，在今年的四月底結束兩輪復習。在五月份的復習安排中，我主要就史學(xué)理論和試題題型進(jìn)行針對性地復習與訓練。此外，在高三第二學(xué)期的復習中，還平均每個(gè)星期安排完成一份模擬題聯(lián)系，其中每?jì)芍馨才乓淮握n上的模擬卷測試。每份習題，無(wú)論是家庭作業(yè)還是課堂測試，不僅予以批閱，還給出成績(jì)，事后再利用課堂時(shí)間進(jìn)行集體評講。

　　總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規律，從而掌握并運用這些規律，不如我們來(lái)制定一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )流于形式呢？下面是小編精心整理的高三歷史教學(xué)工作總結模板，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

高三歷史教學(xué)工作總結模板1

　　一、優(yōu)點(diǎn)

　　1、復習計劃和措施具有較強的規范性和針對性。各學(xué)校的復習計劃符合__省素質(zhì)教育的新要求，并充分考慮輪情、學(xué)情、考情。各學(xué)校均注意加強對新高考的研究，注意對專(zhuān)題復習課、習題課、講評課等不同課型的研究，均能合理的安排復習進(jìn)度。

　　2、充分依托市學(xué)案，采取學(xué)案導學(xué)復習模式。把市學(xué)案作為復習的基本依據，師生均有具體依托，復習過(guò)程扎實(shí)有效，符合新形勢下時(shí)間緊、任務(wù)重的輪情。

　　3、重視對“雙基”的落實(shí)和復習內容的'拓展。注意加強對專(zhuān)題知識的梳理和鞏固，學(xué)生有充足的自主鞏固時(shí)間;注重對專(zhuān)題內容的拓展。

　　4、科學(xué)訓練，精心講評，重視變式訓練和總結。在隨堂專(zhuān)題訓練之外，每周進(jìn)行一次歷史綜合測試或文綜測試，題量及訓練周期較為合理。講評時(shí)對答題方法的分析指導具體細致，尤其注重對非選擇題的變式訓練。同時(shí)，注重每道題目的反思和每次測試的總結，講評完每道題目后均有1-2分鐘學(xué)生自我反思整理的時(shí)間，每次測試后均要求學(xué)生寫(xiě)出考試總結。

　　二、建議

　　1、進(jìn)一步細化復習計劃。應在大膽取舍二輪學(xué)案的基礎上，將復習內容分解具體到每一天，加強對復習進(jìn)度的調控。

　　總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編精心整理的高三歷史教學(xué)工作總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高三歷史教學(xué)工作總結范文1

　　時(shí)光飛逝，日月如梭。轉瞬間已是期末�；厥椎谝粚W(xué)期的教學(xué)工作，有成功的喜悅，也有些許的遺憾。為了在下學(xué)期更好地開(kāi)展工作，現將這學(xué)期的教學(xué)工作做如下總結。

　　首先，在思想上牢固樹(shù)立“以人為本、關(guān)愛(ài)學(xué)生”的教育思想，深入學(xué)習六步教學(xué)法理論和生態(tài)大課堂理念，用課改的精神武裝自己的頭腦，在思想上與學(xué)校黨委保持高度一致。

　　其次，在教學(xué)方面，努力踐行生態(tài)大課堂的教育觀(guān)。

　　1、積極主動(dòng)的學(xué)習有關(guān)課程改革的理論，通過(guò)聽(tīng)專(zhuān)家講座、外出考察學(xué)習和自修等方式，對我校倡導的六步教學(xué)法和生態(tài)大課堂有了更加清晰的認識，不斷領(lǐng)悟這種教學(xué)法的精神實(shí)質(zhì)，提高自己課改的理論水平。

　　2、積極投身到課改的洪流中去，做課改的積極實(shí)踐者。無(wú)論是導學(xué)案的編制、集體教研、聽(tīng)評課還是上示范課我都積極的參加，并力圖有所創(chuàng )新和收獲。進(jìn)入高三以來(lái)，我更加注重發(fā)揮六步教學(xué)的精髓，在課堂上充分調動(dòng)學(xué)生去說(shuō)，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，相信學(xué)生，同時(shí)又高對重視教師的點(diǎn)撥提質(zhì)，防止課堂的無(wú)效性，能做到課堂既生動(dòng)活潑又扎實(shí)有效。我所任教的兩個(gè)班級學(xué)生的歷史成績(jì)始終名列前茅。

　　總結是在一段時(shí)間內對學(xué)習和工作生活等表現加以總結和概括的一種書(shū)面材料，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，因此我們需要回頭歸納，寫(xiě)一份總結了。你想知道總結怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的高三歷史教學(xué)工作總結范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

高三歷史教學(xué)工作總結范文1

　　本學(xué)期本人任高三（180和183班）的歷史的教育教學(xué)工作，這學(xué)期來(lái)，本人自始至終以認真、嚴謹的治學(xué)態(tài)度，勤懇、堅持不懈的精神從事教學(xué)工作。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結。

　　一、理論學(xué)習和教學(xué)研究

　　本學(xué)期，學(xué)校大力倡導教師個(gè)人的學(xué)習，根據本人所從事的具體教學(xué)工作和自己的實(shí)際，這學(xué)期我認真閱讀了大量的有關(guān)教育教學(xué)方面的文章，不斷變革自己的思想觀(guān)念，用新的教育教學(xué)理論來(lái)武裝自己。

　　首先，為打破自己原有的舊的思想觀(guān)念，轉變自己的心智模式，學(xué)會(huì )用系統思考的方法來(lái)指導具體的工作。通過(guò)不斷的修煉，我感覺(jué)到自己的工作方式有了很大的變化：我在教學(xué)中不僅僅只關(guān)心學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，更關(guān)心學(xué)生的健康成長(cháng)和終身發(fā)展；不僅僅本學(xué)科的成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的整體、全面的發(fā)展。

　　其次，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，提高自己的教學(xué)理論水平。本學(xué)期在教科室提出要進(jìn)一步加強教師的理論學(xué)習，結合自己所教的歷史學(xué)科，我在這一學(xué)期深入學(xué)習了《歷史新課程標準》，不斷反思自己的不足以提高自己的教學(xué)水平。

　　最后，積極學(xué)習探究式教學(xué)的有關(guān)理論和實(shí)踐探究式教學(xué)的理念。本學(xué)期學(xué)校以探究式教學(xué)為核心大力推進(jìn)課堂教學(xué)改革。這一學(xué)期我認真的聽(tīng)了學(xué)校各科老師的公開(kāi)課，虛心學(xué)習他們的長(cháng)處；同時(shí)，我還利用其他時(shí)間積極學(xué)習與探究式教學(xué)相關(guān)的理論，通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，我對探究式教學(xué)有了更加深刻的理解，教學(xué)水平有了一定的提高。

　　總結是在某一特定時(shí)間段對學(xué)習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓加以回顧和分析的書(shū)面材料，它可以幫助我們有尋找學(xué)習和工作中的規律，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的高三歷史教學(xué)工作總結，希望能夠幫助到大家。

高三歷史教學(xué)工作總結1

　　一、加強理論學(xué)習和教學(xué)研究。

　　根據本人所從事的具體教學(xué)工作和實(shí)際情況，閱讀了大量有關(guān)教學(xué)教育的文章，認真學(xué)習新的教學(xué)理論，不斷變革新的教學(xué)理念，用新的教育教學(xué)理念來(lái)武裝自己，提高自己的教學(xué)理論水平。通過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習，教學(xué)理論水平有了一定的提高。

　　二、扎實(shí)做好與教學(xué)有關(guān)的各項常規工作首先，認真制定教學(xué)計劃。學(xué)期初，我就認真研究教材，根據學(xué)生特點(diǎn)和教材編排，并和學(xué)科教師商量，共同制定了較為科學(xué)的教學(xué)計劃。在實(shí)際教學(xué)中我認真落實(shí)教學(xué)計劃，并且根據具體情況對教學(xué)計劃做出適當調整，以使計劃達到更加的完善。

　　其次，認真備課，努力鉆研課程標準和教材，關(guān)注高考考試說(shuō)明，認真寫(xiě)好教案，查閱資料，去粗取精，取我所用。

　　第三，重視基礎知識教學(xué)，轉變教學(xué)思想，改進(jìn)教學(xué)方法，優(yōu)化教學(xué)手段，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣，幫助學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，培養學(xué)科思維能力，因材施教，做好培優(yōu)扶中輔差工作。

　　第四，加強練習，精心選擇適合學(xué)生水平的習題，培養學(xué)生的做題技巧，使之掌握考試的方法；做到課課小測，及時(shí)批改。

　　第五，對學(xué)生嚴格要求，本學(xué)期是高考提高和沖刺的積累階段，在本學(xué)期我積極引導學(xué)生找到適合自己的學(xué)習方法，并積極開(kāi)展培優(yōu)工作，提升他們在歷史認知上的層次，鍛煉獨立分析、解決問(wèn)題的能力，讓他們逐步掌握歷史演進(jìn)的規律，學(xué)會(huì )用聯(lián)系和發(fā)展的眼光看待自己所接觸的歷史，拓寬他們的歷史思維，為下學(xué)期的鞏固提高打好基礎。