高中教導處工作總結1

　　本學(xué)期，教導處堅持以轉變觀(guān)念、注重實(shí)效為指導思想，認真貫徹落實(shí)學(xué)校制定的“更新理念、夯實(shí)基礎、硬件拉動(dòng)、科研興校、特色突出、品牌過(guò)硬”的發(fā)展策略，認真履行學(xué)校教學(xué)三級管理網(wǎng)絡(luò )中承上啟下的作用，積極推進(jìn)教學(xué)管理與改革，為更好的在我校形成積極向上的教育教學(xué)氛圍，更好的指導本校以后的教學(xué)工作，本著(zhù)“求真、務(wù)實(shí)”的態(tài)度，特對本年度的教導處工作做詳細總結。

　　一、強化教學(xué)常規管理。

　　首先是完善教學(xué)工作中的規章制度，強化教學(xué)的規范化、制度化、科學(xué)化。開(kāi)學(xué)初在學(xué)校主要領(lǐng)導的指導下，教導處會(huì )同教研組長(cháng)并結合許多先進(jìn)校教學(xué)管理的先進(jìn)經(jīng)驗先后制定了《長(cháng)海高中教學(xué)工作制度》、《教學(xué)工作量化管理細則》、《新教師培訓制度》，成立了新的《聽(tīng)評課領(lǐng)導小組》、《新教師培訓領(lǐng)導小組》，為規范考試中教師和學(xué)生的行為，制定了《長(cháng)海高中考試制度》。其次是規章制度的落實(shí)。本學(xué)期根據學(xué)校的統一部署，為適應新的“3+X+1”高考考試模式，改教研組辦公為年級組辦公，同時(shí)采取了“教導處——年級組——備課組——教師”教學(xué)群體管理操作系統，在組織架構上進(jìn)行精簡(jiǎn)和調整。

　　經(jīng)推薦，研究重新確認15位思想過(guò)硬、責任心強、業(yè)務(wù)精的教師擔任備課組長(cháng)，其中7位教研組長(cháng)兼任備課組組長(cháng)。常規的檢查考核主要采取年級組長(cháng)周檢查，教導處月匯總的檢查工作模式，對量化考核部分的考核項目得分情況定期對教師公示，即要體現量化中的積極因素，讓工作中確實(shí)做了實(shí)事、富于創(chuàng )新精神的老師的工作得到應有的承認，又要激發(fā)那些在某方面工作相對不足的教師的工作熱情，在可見(jiàn)的參照面前更加努力地工作。這樣在充分發(fā)揮年級組長(cháng)工作的積極性和創(chuàng )造性的同時(shí)，還能通過(guò)他們了解教師中的一些思想意見(jiàn)和建議，使他們在教學(xué)管理中起到教導處與教師之間的橋梁作用，當然為了維護年級組長(cháng)的權威，教導處能夠更多地為他們承擔責任，化解工作中的矛盾。

　　另外，在常規管理考核方面嘗試新的并具有人文色彩的操作方式。近十年來(lái)大家都是在一個(gè)相對寬松的環(huán)境下從事教育教學(xué)工作，突然在各個(gè)方面都有了規范性的要求大多數教師都或多或少有一段不適應的過(guò)程，教師們突出的感覺(jué)是忙和累，很多教師對工作或多或少產(chǎn)生了厭煩情緒，為避免因此而引起的教學(xué)效率的降低，教導處在把握原則的前提下逐步嘗試以鼓勵、激勵的方式開(kāi)展工作。比如在本學(xué)期后期，更多在量化考核中變“扣分”為“加分”，這樣既保證了量化考核的持續性，又能使教師們的心態(tài)向著(zhù)積極的方向轉化�！翱鄯帧备�多地突出的是某項工作不好的教師，而“加分”更多地是鼓勵在本項工作中優(yōu)秀的同志。

　　二、加快以新教師和年青教師的培養為主導的教師業(yè)務(wù)素質(zhì)提高進(jìn)程。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高教師的素質(zhì)，而提高青年教師的素質(zhì)則是關(guān)鍵的關(guān)鍵，為了盡快讓青年教師適應教學(xué)工作崗位，并逐步走向規范，讓他們脫穎而出，學(xué)期初教導處擬定了《長(cháng)海高中新教師培訓制度》基礎上，本學(xué)期為他們分步驟制定了比較完善工作安排：進(jìn)校之前組織了新畢業(yè)教師的說(shuō)課活動(dòng)；入校后為他們結成了“一幫一”的師徒對子；10月末組織了全體新教師的匯報課；12月初組織了新教師的正式匯報課。另外，所有的師父都能都有提高的計劃，學(xué)期的總結和匯報課后教研組要提出診斷性的書(shū)面材料，教導處通過(guò)合理的渠道反饋給新教師。所有新教師的工作積極性都得到了同志們的認可，特別是12月份的匯報課的前期準備以及所采取的新的教學(xué)手段等，對許多老教師也產(chǎn)生了很大的促動(dòng)。對全體教師的業(yè)務(wù)等素質(zhì)的提高上，本學(xué)期主要做了如下幾項工作：

　　第一，配合學(xué)校的年初工作計劃中強化教職工理論學(xué)習的具體要求，分階段地布置任務(wù)，學(xué)習了修訂后的新大綱、《發(fā)展性課堂評價(jià)》、《基礎課程教學(xué)改革綱要（試行）》等理論資料。通過(guò)檢查督促，教師中間比較典型地出現了“被動(dòng)學(xué)習——感覺(jué)有點(diǎn)用——主動(dòng)學(xué)習”現象，通過(guò)半年的努力，教師的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)都得到了一定程度的提高。

　　第二，提高教師的信息技術(shù)應用能力，開(kāi)學(xué)初制定了《微機培訓計劃》，成立了微機培訓領(lǐng)導小組，組織了教師指法比賽并評獎表彰，進(jìn)行了10多次有關(guān)window操作、字處理軟件的應用、課件制作、網(wǎng)頁(yè)制作等內容的培訓，定期開(kāi)放微機室，為教師辦公室安裝了微波寬帶，半年來(lái)所有教師的計算機應用能力都得到了很大的提高，并且更加認識到了信息技術(shù)應用的必要性，增加了學(xué)習微機知識熱情。

　　三、加大教研的實(shí)施力度。

　　面對新的課程改革和實(shí)施創(chuàng )新教育的大環(huán)境，作為教師必須以創(chuàng )新的精神與時(shí)俱進(jìn)，用開(kāi)拓的眼光去更新教育教學(xué)理念，這方面在配合學(xué)校的整體部署本學(xué)期做了如下幾項工作：首先將教學(xué)研究工作制度化，在學(xué)期計劃中安排間周一次教研活動(dòng)，規定各類(lèi)教師的聽(tīng)課次數，把教研活動(dòng)中的一些過(guò)程體現在量化考核中；其次以“走出去，請進(jìn)來(lái)”為主要形式的對外交流，開(kāi)闊教師的視野，開(kāi)學(xué)前利用暑假期間組織教研組長(cháng)到莊河高中和大連八中學(xué)習交流，10月份聘請市教育學(xué)院教研員和大連八中等學(xué)校的四位教研組長(cháng)為全校教師上了四節示范課，一天中聽(tīng)課累計160余人次，11月到12月期間教師分三批共41人赴八中聽(tīng)課、學(xué)習，共聽(tīng)課450余節，每人都寫(xiě)出了一篇學(xué)習體會(huì )，教導處匯編成冊，使學(xué)習來(lái)的資源更大范圍的發(fā)揮其作用；另外，組織大范圍的聽(tīng)評課活動(dòng)，除了對新教師進(jìn)行有針對性的聽(tīng)評課活動(dòng)外，還組織了骨干教師的示范課活動(dòng)，在展示他們的課堂教學(xué)的同時(shí)，增加交流，從而達到相互提高的目的；在考試成績(jì)的分析、統計中更多的利用數據分析是本學(xué)期中的一個(gè)重要轉變，有效地提高了分析的科學(xué)性，一定程度地避免盲目性。

　　四、進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生的主體地位。

　　學(xué)生的主體地位在教學(xué)雙邊活動(dòng)中得到應有的重視，按照《大連市建立新型師生關(guān)系教師行為準則》的要求逐項落實(shí)，充分尊重學(xué)生，理解他們在教學(xué)過(guò)程中出現的各種各樣的矛盾與困惑。一個(gè)月后測定了教師對學(xué)生的掌握情況，組織了6次不同層面學(xué)生的座談會(huì )，舉行了一次全校范圍的學(xué)生評議教師活動(dòng)，通過(guò)《學(xué)生調查問(wèn)卷》的形式對所有上課教師量化打分，量化結果為學(xué)校的宏觀(guān)決策提供了有力的支持的同時(shí)，也發(fā)現了許多教育教學(xué)過(guò)程中隱藏的諸如師德、工作紀律等問(wèn)題。五、學(xué)籍管理等工作有了長(cháng)足的進(jìn)步在楊主任的領(lǐng)導下，在教導處另外兩位老師的努力下，學(xué)籍管理的更加符合上級和高中教學(xué)的整體要求，電子檔案管理更加科學(xué)化。

　　五、存在的主要問(wèn)題。

　　1、教學(xué)過(guò)程管理中具有很大的盲目性，宏觀(guān)的教學(xué)改革及指導上的整體性構想不是很多，前瞻性和長(cháng)遠規劃有很大的欠缺。

　　2、教科研工作與學(xué)校的整體要求和高標準的目標仍然存在不小的差距，課題了確立及實(shí)施還沒(méi)有真正起步。

　　3、一些日常管理的措施還缺乏可操作性，各種資料的歸檔意識不強。

　　4、對“三課”及藝體類(lèi)學(xué)生課程的安排不夠規范，教師及學(xué)生的行為都有不同程度的自由化。

　　5、對自習課和課堂上學(xué)生的行為的管理上與政教處在細節上聯(lián)系不緊密，自習課的質(zhì)量還應該有提高。

　　6、考勤的管理有待真正地落實(shí)。

　　7、學(xué)生所用輔導資料的獲取的渠道還不是太符合現今高考教學(xué)的整體要求。

高中教導處工作總結2

　　高中教務(wù)處工作總結

　　本年度教務(wù)處圍繞學(xué)校工作總目標（爭創(chuàng )省四星級高中）和學(xué)校工作具體目標（增強“四個(gè)意識”，做好“八項工作”），在教學(xué)管理上，繼續在

　　“嚴”、“細”、“實(shí)”上狠下功夫，帶領(lǐng)全體教師扎實(shí)苦練教學(xué)內功，取得了較顯著(zhù)的成效。

　　在完成常規工作的基礎上，本年度重點(diǎn)做了以下幾點(diǎn)工作：

　　一、切實(shí)加強了學(xué)校教學(xué)全過(guò)程的監管力度

　　1．針對學(xué)校教學(xué)現狀，多方聽(tīng)取意見(jiàn)，起草并制定了教學(xué)常規“五認真”的細則及考核辦法，組織學(xué)科組、備課組認真學(xué)習并貫徹執行。對教師的評價(jià)不單純以成績(jì)來(lái)論成敗，而更注重過(guò)程。學(xué)校又一次蟬聯(lián)了無(wú)錫市常規管理先進(jìn)學(xué)校。

　　2．對認真上課這一環(huán)節，實(shí)行了“推門(mén)聽(tīng)課制”。配合校長(cháng)室及時(shí)做好具體的組織工作、評議工作和信息反饋工作，促進(jìn)了每一位一線(xiàn)教師充分重視每一節課的教學(xué)，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。

　　3．對認真批改作業(yè)和認真輔導學(xué)生兩個(gè)環(huán)節，采取了三條監控措施。一是凡有學(xué)生、家長(cháng)舉報，教務(wù)處必一查到底，本年度三位學(xué)生家長(cháng)有反映的老師，都得到及時(shí)的提醒和警告；二是不定時(shí)向學(xué)生問(wèn)卷調查及開(kāi)座談會(huì )調查，本年度共調查了三次；三是由教務(wù)處直接抽查，做好評估記錄。

　　4．根據不同年度，提出了不同教學(xué)目標達成度，加強了各年級教學(xué)質(zhì)量的監管，責任到備課組，責任到個(gè)人。

　　二、切實(shí)抓好提升教學(xué)質(zhì)量的工程

　　1．本年度，我們開(kāi)設了44個(gè)研究性學(xué)習課程，完成了82本校本課程的編寫(xiě)工作。

　　2．各科教學(xué)做到“低起點(diǎn)，小坡度，生基礎，多輔導，勤反饋”，控制難度，講究效度，切實(shí)提高了教學(xué)質(zhì)量。高一高二市統考成績(jì)均列同類(lèi)學(xué)校的前茅。

　　3．打好了高考攻堅戰，確保了XX年高考本科一次性進(jìn)線(xiàn)率和各科總均分名列城區第四。錄取本科學(xué)生338人，專(zhuān)科144人，升學(xué)率為92.2%。

　　4．打好了中招爭奪戰，確保了XX級生源有了進(jìn)一步的改善。今年的招生

　　我校位于城區第四。

　　5．抓好各級各類(lèi)學(xué)科競賽活動(dòng)。學(xué)科競賽中，學(xué)生獲省化學(xué)奧賽三等獎2人，省生物奧賽二等獎3人、三等獎27人；全國英語(yǔ)競賽三等獎14人；全國中學(xué)生金鑰匙科技競賽獲二、三等獎7個(gè)；江蘇省青少年科技創(chuàng )新大賽獲一等獎1名；在江蘇省第xx屆“海中杯”機器人大賽中，學(xué)校代表隊獲高中組團體獎一個(gè)，單項二等獎3個(gè)、三等獎1個(gè)。

　　6．完成了高二信息技術(shù)省會(huì )考的工作，通過(guò)率達95.1%，完成了高二理化生實(shí)驗會(huì )考和高一、高二省勞技會(huì )考，通過(guò)率都為100%。

　　三、積極穩妥推進(jìn)新一輪課程改革

　　1．本年度是我省全面介入高中新課程改革的第一個(gè)年頭。一年中，我們在教育觀(guān)念、教師培訓、課程管理、物質(zhì)保障、實(shí)際操作等方面作了大量的工作，先后組織近200人次的老師參加了全國、省、市新課程培訓。

　　2．在新課程教學(xué)管理中，我們努力做到多思考、善交流、勤總結。制定了《市北高中課程改革實(shí)施方案》，先后召開(kāi)年級研討活動(dòng)2次，組織教師論壇活動(dòng)1次。

　　3．成功地組織了帶有新課程教學(xué)理念的27節大型對外公開(kāi)課，擴大了教師、學(xué)校的影響。

　　4．連續7次組織每批12人以上的老師到兄弟學(xué)校聽(tīng)課學(xué)習。

　　5．由于我校對于新課程思考的較多、較早，各項工作相對在兄弟學(xué)校的前列，教研中心14次學(xué)科的研討活動(dòng)選在我校進(jìn)行。

　　6．近半年來(lái)，我校共有生物、歷史、政治等8門(mén)學(xué)科10位教師對外開(kāi)設新課程研討課與觀(guān)摩課，其中歷史教師沈璐逸代表無(wú)錫市歷史學(xué)科面向全省開(kāi)設了新課程示范課。

　　7．歷史、地理人教版新教材無(wú)錫地區研討會(huì )在我校舉行，我校過(guò)健、徐晶兩位老師開(kāi)設了大市新課程研討課，受到好評。

　　四、認真細致做好搬遷的各項準備及四星級高中申報的有關(guān)材料

　　1．圖書(shū)館、實(shí)驗室、現代信息技術(shù)室、文印室積極主動(dòng)做好各和儀器設備的清理、盤(pán)存、捆扎等工作，思考了遷入新校后自身的管理方案。

　　2．一絲不茍的完成了四星級高中申報的有關(guān)材料工作，核對各種數據，收集了有效信息，對照標準，查漏補缺。

　　不足與需要改進(jìn)的方面：

　　1．學(xué)生課業(yè)負擔還比較重，極少數老師投入和產(chǎn)出之比失衡現象還較嚴重；

　　2．在提倡主備課的前提下，個(gè)性化的教學(xué)風(fēng)格還需要進(jìn)一步的強化。

　　3．搬入新校后，如何管理考慮的方案還不夠成熟。

高中教導處工作總結3

　　本學(xué)期在校董事會(huì )和校委會(huì )的直接領(lǐng)導下，高中為進(jìn)一步深化課堂改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，樹(shù)立質(zhì)量意識，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為最終目的，圓滿(mǎn)地完成了本學(xué)期工作計劃。

　　一、高度重視高三畢業(yè)班復習工作，高三工作成為學(xué)校教學(xué)工作的重中之重。

　　1、落實(shí)學(xué)校領(lǐng)導分班負責制,協(xié)助班主任工作，為班主任排擾解難，為學(xué)生創(chuàng )建一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境。

　　2、落實(shí)目標責任制，將高考上線(xiàn)指標分解到各班。

　　3、堅持周考制。組織高三教師認真命制周考題，負責考務(wù)安排及成績(jì)統計分析,通過(guò)分析提高復習的針對性，加強對高三許昌“二�！奔啊叭��！钡慕M織領(lǐng)導及成績(jì)匯總、分析工作。

　　4、組織班主任有步驟的為高三學(xué)生進(jìn)行心理訓練。組織有經(jīng)驗的老師為考生進(jìn)行應試技能指導和心理方面的輔導。

　　二、教務(wù)工作常抓不懈，準確到位

　　教導處除了參與學(xué)校管理工作以外，內務(wù)工作也是學(xué)校工作的一個(gè)重要組成部分，本學(xué)期教導處工作人員樹(shù)立服務(wù)于教學(xué)，服從于教學(xué)的工作指導思想完成本職工作。

　　1、學(xué)期期中、期末考試，試卷的制作、文印、保密、考試及監考人員的安排工作。

　　2、組織好高中三個(gè)年級的會(huì )考及高三學(xué)生的體育達標工作。

　　3、作好學(xué)期中和學(xué)期末的兩次作業(yè)、教案、聽(tīng)課記錄、讀書(shū)筆記的檢查工作并把檢查結果及時(shí)通報。

　　4、教師工作安排、課表安排、課表發(fā)放等工作，規范學(xué)籍管理，使之科學(xué)化、制度化。

　　5、加強對高三年級管理，做好高三報名和錄取工作。按照學(xué)校要求，對高三年級齊抓共管。教導處加強了對高三年級的管理力度，協(xié)助辦公室做好教師考勤工作，要求嚴格、規范，使高三正常運轉，為確保高考奠定基礎。

　　6、做好高三報名工作，高考報名、體檢、填報志愿、學(xué)生建檔、復查、錄取通知發(fā)放及登記工作，高三報名工作政策性強，而且涉及到學(xué)生的切身利益，教導處在這項工作中能做到認真，嚴肅細致，不出差錯，高三報名工作著(zhù)重抓了以下幾點(diǎn)：

　　(1)資格審查，嚴格執行報考政策，杜絕高考移民。

　　(2)指導認真填寫(xiě)各類(lèi)表格;

　　(3)分清并留存各類(lèi)考生資料。經(jīng)過(guò)教導處和班主任共同努力，在高三高考報名工作中做到了萬(wàn)無(wú)一失。

　　7、作好中招考試的各項工作準備確保我校高中招生的順利進(jìn)行。

　　8、高一教師新課程培訓的準備工作。

　　9、作好高中教師的量化考評工作，為以后的學(xué)校教師選聘，職級評定，工資晉升提供準確翔實(shí)的第一手材料。

　　三、存在問(wèn)題及幾點(diǎn)思考

　　1、課堂教學(xué)中以學(xué)生為主體的思想仍有待進(jìn)一步加強，啟發(fā)式教學(xué)力度不大。課堂教學(xué)單一，不夠生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習興趣不高。

　　2、多媒體教學(xué)手段的應用還沒(méi)有成為老師們的自覺(jué)行動(dòng)，應用不廣泛，教師之間水平差異較大。

　　3、xx級滾動(dòng)分班后，對普通班的管理難。實(shí)驗班優(yōu)勢不明顯，學(xué)生學(xué)習積極性發(fā)揮不夠。

　　4、學(xué)科間成績(jì)不平衡，有的學(xué)科成績(jì)出現了滑坡，需要加強尖子生的培養，后進(jìn)生的輔導。

　　5、有的教師對教研教改不夠熱心，缺乏參與意識，教改活動(dòng)力度不大，參與的人數少，活動(dòng)次數不多，活動(dòng)內容仍在探索中。個(gè)別教師教研活動(dòng)不積極。

　　6、一些教師對目前我校高中的現狀認識不足，缺乏危機感和主人翁意識。

　　7、對教務(wù)工作人員管理力度不夠，工作分配不盡合理，有時(shí)出現空崗現象。

　　思考：

　　問(wèn)題一：生源不理想，學(xué)科成績(jì)難以提升。思考：如何以抓教學(xué)常規為突破口，激發(fā)學(xué)生的求知積極性，調動(dòng)非智力因素?

　　問(wèn)題二：高考成績(jì)有待于提高。思考：如何進(jìn)一步發(fā)揚教師團隊精神，提高教學(xué)質(zhì)量?

　　問(wèn)題三：教務(wù)繁瑣，工作量大，人員少。思考：如何通過(guò)增加人員，改進(jìn)工作方法，采用科學(xué)合理方法來(lái)提高管理效益?

　　總結一學(xué)期來(lái)，教導處的工作取得了一定的成績(jì)，這些都歸功于校領(lǐng)導的大力支持和正確領(lǐng)導，歸功于各處室的傾力相助，更歸功于我們的一線(xiàn)教師和教輔人員。但同時(shí)，還存在許多問(wèn)題待于改進(jìn)�；仡欉^(guò)去，我們總結經(jīng)驗，汲取教訓，展望未來(lái)，我們對高中教學(xué)充滿(mǎn)信心。在未來(lái)學(xué)期里，教導處按照學(xué)校領(lǐng)導班子的精心布署和正確領(lǐng)導，搶抓機遇，加壓奮進(jìn)，立足崗位，通力協(xié)作，為強力推進(jìn)我校教育教學(xué)事業(yè)而不懈努力。