1000多名選調生接受崗前培訓的資料圖片。湖北省選調生工作從1982年開(kāi)始，20多年來(lái)，先后從省內外高等院校選調了6000多名優(yōu)秀大學(xué)畢業(yè)生到鄉鎮（街道）等基層單位工作和鍛煉。廣大選調生在實(shí)踐鍛煉中健康成長(cháng)，為領(lǐng)導班子和干部隊伍建設輸送和儲備了一大批優(yōu)秀人才，有效改善了基層干部隊伍的結構。

　　4月14日，湖北省委組織部聯(lián)合省編辦、省人社廳、省教育廳召開(kāi)座談會(huì )，正式啟動(dòng)2011年湖北省選調生招錄工作。今年計劃招錄選調生300名，選調范圍除高校優(yōu)秀應屆畢業(yè)生、“三支一扶”人員和“西部計劃”志愿者外，新增服務(wù)滿(mǎn)2年的“大學(xué)生村官”。

　　會(huì )上明確，經(jīng)審批錄用并使用行政編制的選調生，一年試用期滿(mǎn)考核后，可進(jìn)行公務(wù)員登記，具有公務(wù)員身份。各地將繼續落實(shí)選調生的編制、工資福利、住房和醫療保險等相關(guān)政策。

　　從招錄計劃和職位表可以看出，全省17個(gè)市州均有選調名額分配，其中武漢市招30人（男生20人，女生10人）。根據會(huì )議精神，應屆本科畢業(yè)生將被安排在鄉鎮（街辦）等基層單位工作，應屆碩士畢業(yè)生和“大學(xué)生村官”、“三支一扶”人員、“西部計劃”志愿者等人員可安排到鄉鎮（街道）或縣（市、區）直單位工作，應屆畢業(yè)的博士研究生可安排到縣（市、區）或市（州）直機關(guān)工作。

愛(ài)好、特長(cháng)三個(gè)方面都說(shuō)清楚了，就應該不錯，如果事先認真進(jìn)行了準備，再配以華美的語(yǔ)言，間或有一點(diǎn)哲言警句之類(lèi)的，就應該是非常好的回答了。但實(shí)際上，有大約接近一半的孩子超過(guò)了規定的時(shí)間。原因是，孩子們不知道按照的要求變通，只按照自己事先準備的材料侃侃而談，特別是大多數的孩子講到自己來(lái)自于農村，對基層懷有特殊的情感，愿意為農村的發(fā)展服務(wù)等等，完全忘記了主要經(jīng)歷、興趣愛(ài)好、特長(cháng)等答題的要素。結果，時(shí)間也超了，問(wèn)題也沒(méi)有答全面，扣分就再所能免了。
  2、有人說(shuō)，我國經(jīng)濟持續、快速增長(cháng)，物質(zhì)基礎已經(jīng)相當雄厚，強調艱苦奮斗和勤儉節約都沒(méi)有必要了。請談?wù)勀愕目捶ā?BR>    評分要點(diǎn)：這個(gè)觀(guān)點(diǎn)是錯誤的。1）我國尚處于社會(huì )主義初級階段，經(jīng)濟雖然取得了很快的發(fā)展，但與發(fā)達國家相比，還存在著(zhù)很大的差距。2）當前存在著(zhù)很多下崗職工和生活困難的群眾，他們也要求各級領(lǐng)導干部要保持艱苦奮斗的`優(yōu)良傳統。3）作為公務(wù)員，艱苦奮斗的傳統任何時(shí)候都不能丟。4分鐘，分值40分。
    如果按上述評分要點(diǎn)回答，應當是很好的答案，但如果能進(jìn)一步闡述艱苦奮斗、勤儉節約是中華民族的優(yōu)良傳統，歷史上我們就有“艱難因苦，玉汝于成”、“成由勤儉敗由奢”的古話(huà)，可能會(huì )更好些，同時(shí)，如果進(jìn)一步講，艱苦奮斗、勤儉節約作為一種優(yōu)良的傳統，其具體的內容可能會(huì )因為時(shí)代的變化而有所改變，但基本的精神卻沒(méi)有變。無(wú)論國家是否富裕，人們的生活水平是否提高，這種精神都不能丟。這樣會(huì )更好些。    3、改革開(kāi)放以來(lái)，人們的生活水平不斷提高，民主化進(jìn)程穩步推進(jìn)，但群眾的來(lái)信來(lái)訪(fǎng)量依然比較高，請談?wù)勀銓�這個(gè)問(wèn)題的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評分要點(diǎn)：出現這種現象，原因是多方面的。1）當前我國正處于改革的社會(huì )轉型期，也是矛盾的凸顯期。2）人民群眾的民主和維權意識普遍增強。3）各級政府履行職能存在缺位和不到位的情況。4）有些政府官員存在不作為和亂作為的行為。
    此題的評分要點(diǎn)只是分析了形成這種現象的原因，如果要更加全面地回答這個(gè)問(wèn)題，還可以在分析原因的基礎上，再回答如何著(zhù)手改變這一現象。后來(lái)的一些，也有很多是從分析原因入手的，這就為考生

答此類(lèi)問(wèn)題提供了一個(gè)基本的思路：要談對一個(gè)問(wèn)題的看法的時(shí)候，可以先從分析原因入手，如果把原因分析得很透徹，就應該是很好的答案了。而分析原因的方式有多種，最主要的是用兩分法的方式看問(wèn)題，用全面的、發(fā)展的、聯(lián)系的觀(guān)點(diǎn)來(lái)看問(wèn)題，這樣會(huì )比較容易回答這樣的問(wèn)題。    4、有人說(shuō)，環(huán)境造就人，也有人說(shuō)，人可以改變環(huán)境，你怎么看待這一觀(guān)點(diǎn)？
    評分要點(diǎn)：1）對工作環(huán)境要有一個(gè)正確的理解，工作環(huán)境不僅限于辦公條件、交通、通訊工具，還應該包括單位風(fēng)氣，領(lǐng)導作風(fēng)、和諧程度等。2）寬敞舒適的工作環(huán)境和優(yōu)厚的待遇能讓人身心愉快和提高物質(zhì)生活水平。3）近朱者赤，近墨者黑。環(huán)境確實(shí)能夠影響人，但人也能夠影響和改變環(huán)境，人是最主要的因素，人有可以在惡劣的環(huán)境中依舊保持自己高尚的品格，也有人在良好的中違法犯罪。時(shí)間四分鐘，分值40分。
    此題有少部分人在審題的時(shí)候出現了偏差，把中的“環(huán)境”等同于“自然環(huán)境”，扯到人與自然環(huán)境的關(guān)系上去了，談了很多人與自然的和諧，殊不知，此“環(huán)境”是指與一個(gè)人生活、學(xué)習、工作息息相關(guān)的外部條件或環(huán)境。類(lèi)似于“孟母三遷”中的環(huán)境。其實(shí)，人與環(huán)境的關(guān)系是復雜的，順境可能消磨掉一個(gè)人的斗志，而逆境有可能造就一個(gè)人，這樣的事情也比比皆是。所以人才是最主要的，外部環(huán)境是通過(guò)人而起作用的。
    5、有人提議廢除我國目前的高考制度，你怎么看待這個(gè)意見(jiàn)？
    評分要點(diǎn)：目前的高考制度確實(shí)有弊端，它不利于進(jìn)行素質(zhì)教育，造成學(xué)生很大的升學(xué)壓力，特別是一卷定終身的考試也有失公平，但廢除高考也不現實(shí)，也會(huì )造成更大的弊端和社會(huì )不公。理由是：1）高考目前仍然是相對來(lái)講最公平的招生制度。2）考上大學(xué)前，學(xué)生成為考試機器，大學(xué)入學(xué)后學(xué)習松懈，教育質(zhì)量不高等現象的出現并不都是高考的罪過(guò)，而是社會(huì )就業(yè)崗位缺乏，人才競爭激烈等方面的原因。3）素質(zhì)教育和培養創(chuàng )新型人才和高考制度并不矛盾。只要在考試方式、考試題型中增加反映素質(zhì)教育、創(chuàng )新能力的東西，就能實(shí)現良性循環(huán)。目前我們不僅要更加嚴格高考制度，更重要的是要改進(jìn)高考制度。
    此題由于貼近學(xué)生的實(shí)際，所以考生都答得相對較好。

 6、據調查，不少大學(xué)生求職時(shí)在畢業(yè)簡(jiǎn)歷上造假，請談?wù)勀銓�這種現象的看法。
    評分要點(diǎn)：這種現象產(chǎn)生原因是多方面的。1）一些大學(xué)生的誠信缺失。2）就業(yè)壓力較大。3）學(xué)校管理、教育不到位。4分鐘，分值40分。
    此題更主要的是考察考生的品行，是不是認同這種做法。評分要點(diǎn)仍然是從產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)分析的，與第五題相似，由于貼近學(xué)生的實(shí)際，一般的考生對此題回答都比較好。
    7、目前，不少地方政府在作出事關(guān)老百姓利益的決策前，如水費、電費調整等，都要舉行聽(tīng)證會(huì )，請談?wù)勀銓�這一做法的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評分要點(diǎn)：這是個(gè)較好的做法。1）有利于推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，增強政府工作的透明度和公開(kāi)度。2）有利于增進(jìn)老百姓對政府工作的理解，從而更好地推進(jìn)政府工作。3）有利于加強對政府工作的監督，提高決策水平。4）有利于增強老百姓的維權意識和民主意識。
    此題的參考答案相對粗糙。它從舉行這樣的聽(tīng)證會(huì )有什么意義著(zhù)眼的，學(xué)生一般不會(huì )按這想的思路回答這個(gè)問(wèn)題。還由于這個(gè)涉及的領(lǐng)域學(xué)生相對陌生，所以有很多學(xué)生回答了聽(tīng)證會(huì )上可能會(huì )出現的一些問(wèn)題，當然也談到了政府在涉及民生的工作中陽(yáng)光操作的問(wèn)題，一般學(xué)生的回答如果言之成理，能夠自圓其說(shuō)，我也會(huì )給高分的。另考生在回答問(wèn)題的時(shí)候，最好不要舉例來(lái)說(shuō)明，因為舉例的方法雖然能說(shuō)明問(wèn)題，但也是最耽誤時(shí)間的方式，所以在面試的時(shí)候，最好不要用舉例的方式來(lái)回答問(wèn)題。    8、在全社會(huì )樹(shù)立社會(huì )主義榮辱觀(guān)，公務(wù)員的示范作用至關(guān)重要，你怎么看？時(shí)間4分鐘，分值40分。
    評分要點(diǎn)：1）道德的上行下效在現實(shí)生活中是確實(shí)存在，公務(wù)員隊伍作為公職人員和公眾人物，其整體道德水平評價(jià)度影響著(zhù)社會(huì )。2）作為公務(wù)員，手中握有人民賦予的權力，對其在道德上的要求自然也高于一般群眾，理應成為人民道德上的榜樣。3）如果公務(wù)員利用手中的權力為自己謀利益，做不道德甚至是違法的事情，群眾就會(huì )對政府失去信任和期待，從而放棄自身的道德努力，因此，在道德建設中，公務(wù)員的示范作用非常重要。
 6、據調查，不少大學(xué)生求職時(shí)在畢業(yè)簡(jiǎn)歷上造假，請談?wù)勀銓�這種現象的看法。
    評分要點(diǎn)：這種現象產(chǎn)生原因是多方面的。1）一些大學(xué)生的誠信缺失。2）就業(yè)壓力較大。3）學(xué)校管理、教育不到位。4分鐘，分值40分。
    此題更主要的是考察考生的品行，是不是認同這種做法。評分要點(diǎn)仍然是從產(chǎn)生問(wèn)題的原因來(lái)分析的，與第五題相似，由于貼近學(xué)生的實(shí)際，一般的考生對此題回答都比較好。
    7、目前，不少地方政府在作出事關(guān)老百姓利益的決策前，如水費、電費調整等，都要舉行聽(tīng)證會(huì )，請談?wù)勀銓�這一做法的看法。時(shí)間3分鐘，分值40分。
    評分要點(diǎn)：這是個(gè)較好的做法。1）有利于推進(jìn)政務(wù)公開(kāi)，增強政府工作的透明度和公開(kāi)度。2）有利于增進(jìn)老百姓對政府工作的理解，從而更好地推進(jìn)政府工作。3）有利于加強對政府工作的監督，提高決策水平。4）有利于增強老百姓的維權意識和民主意識。
    此題的參考答案相對粗糙。它從舉行這樣的聽(tīng)證會(huì )

　　根據《2014年湖北省選調生招錄公告》(以下簡(jiǎn)稱(chēng)《公告》)，為做好選調生招錄資格復審工作，現就有關(guān)事項通知如下：

　　一、招錄計劃調整情況。今年選調生招錄筆試最低合格分數線(xiàn)為110分。對筆試合格分數線(xiàn)以上的考生，按照招錄計劃與面試人數1：3的比例從高分到低分分職位確定擬面試人選名單，其中有22個(gè)職位最低合格線(xiàn)上人數達不到有關(guān)比例要求，按照《公告》規定，調減招錄計劃，相應增加同一市(州)其他職位招錄計劃和進(jìn)入面試人數。招錄計劃調整主要依據各職位參加考試人數和平均分數線(xiàn)，適當傾斜基層。在調整中，對最低合格線(xiàn)上人數少于3人，不足以達到招錄1 人比例要求的'職位予以取消，對同一市(州)其他職位經(jīng)調整后仍達不到有關(guān)比例要求或某類(lèi)人員超過(guò)總體比例要求的，核減該市(州)招錄總計劃(具體調整情況詳見(jiàn)附件1)。

　　二、資格復審范圍。根據《公告》規定，面試前，省委組織部對進(jìn)入面試人員進(jìn)行資格復審(資格復審名單見(jiàn)附件2)。資格復審不合格的，取消面試資格，并在報考同職位達到筆試最低合格分數線(xiàn)的人員中，從高分到低分依次遞補。經(jīng)過(guò)遞補后，通過(guò)資格復審人數比擬計劃面試人數少的，則相應核減招錄計劃，并按照招錄計劃與面試人數1：3的比例確定進(jìn)入面試人員名單。

　　三、提交材料�？忌�須按《2014年湖北省選調生報考注意事項》中關(guān)于資格復審的相關(guān)要求(詳見(jiàn)湖北人事考試網(wǎng))，提供資格復審材料。

　　應屆畢業(yè)生由考生所在學(xué)校黨委組織部統一收齊后，填寫(xiě)《2014年湖北省選調生推薦報名匯總表》，報湖北省委組織部干部一處。