會(huì )計社會(huì )實(shí)踐論文1

　　隨著(zhù)會(huì )計制度的日臻完善，社會(huì )對會(huì )計職員的高度重視和嚴格要求，我們作為未來(lái)社會(huì )的會(huì )計專(zhuān)業(yè)職員，為了順應社會(huì )的要求，加強社會(huì )競爭力，也應該嚴于自身的素質(zhì)，培養較強的會(huì )計工作的操作能力。于是，這個(gè)暑假，我到臺州醫院的財政部參加了社會(huì )實(shí)踐，看他們如何工作，做一些力所能及的事情。

　　從7月5日到8月3日，雖然是短短的十天，我學(xué)到了不少講義里學(xué)不到的知識。我初步相識了財政的使用和會(huì )計處理的流程，并做一些簡(jiǎn)單的會(huì )計憑據。

　　我當真進(jìn)修了正規而標準的醫院會(huì )計流程，真正從講義走到現實(shí)中，細致地相識了醫院會(huì )計工作的全數過(guò)程。實(shí)踐期間我起勁將自己在學(xué)校里所學(xué)的理論知識向實(shí)踐方面轉化，盡量做到理論與實(shí)踐相結合，在實(shí)踐期間我篤守了工作紀律，不遲到，不早退，剛到財政部會(huì )計室，先看她們以往所制的會(huì )計憑據和附在會(huì )計憑據上的原始憑據，由于以前在學(xué)校學(xué)過(guò)會(huì )計憑據，借貸等知識，所以對會(huì )計憑據不是太陌生，因此借著(zhù)影象加上課校里所學(xué)過(guò)的理論對區區會(huì )計憑據完全可以熟練掌握，但是這種輕浮急躁的立場(chǎng)讓我忽略了會(huì )計輪回的基石。

　　會(huì )計分錄在書(shū)本上可以進(jìn)修，可一些醫院帳單、收據、收費詳細登記單、匯票等就要靠實(shí)踐時(shí)才氣真正接觸，從而有了更深刻的印象，別以為光是認識就行了，還要把所有的按月按日分門(mén)別類(lèi)，并把每筆業(yè)務(wù)的單據整理好，用圖釘裝訂好，才氣為編制會(huì )計憑據做好準備。

　　這一天，我看會(huì )計王師傅審核原始憑據，她根據原始憑據所必需的要素認當真真審核了原始憑據后，進(jìn)入錄入記帳憑據的界面，先按此筆業(yè)務(wù)錄入簡(jiǎn)明而清楚的擇要，之后按會(huì )計分錄選會(huì )計科目，并在響應的會(huì )計科目的借方和貸方錄入金額，在這搭我學(xué)到了講義里學(xué)不到的知識，如一些醫院專(zhuān)用的會(huì )計科目，如應收醫療款/門(mén)診醫保，預收醫療費/門(mén)診病人預交款，醫療收入包孕門(mén)診收入、登記收入、查抄收入、療治收入等，藥品進(jìn)銷(xiāo)差價(jià)等。

　　通過(guò)十天的進(jìn)修編制記帳憑據工作，對各個(gè)會(huì )計科目有了更加深刻而全面的相識，并且對我把書(shū)本和實(shí)踐的結合起到了很大的效用，除開(kāi)進(jìn)修編制記帳憑據外，還初步梗概地相識到每一種原始憑據的樣式以及用常從制單到記帳整個(gè)過(guò)程基本相片比本人好看識了個(gè)梗概后，就要當真結合書(shū)本的知識總結一下做賬究竟是怎么一回事。

　　除開(kāi)進(jìn)修以上知識外，我也粗略相識了出納的工作，別人一提起出納就想到是跑銀行的，實(shí)在不然，這只是出納的一項重要工作，出納的業(yè)務(wù)比較繁瑣，還要保管現金，支票和收據等等，所以需要非常細心。

　　是的，講義上課的只是都是最基本的知識，無(wú)論現實(shí)環(huán)境如何變化，捉住了最基本的就可以以穩定應萬(wàn)變，如今有不少學(xué)生實(shí)踐時(shí)都感覺(jué)課堂上課的知識用不上，呈現挫折感，可我感覺(jué)，要是沒(méi)有書(shū)本知識作鋪墊，又哪能應付瞬息萬(wàn)變的社會(huì )呢。

　　顛末這次實(shí)踐，雖然時(shí)間很短，可我學(xué)到的倒是我一個(gè)學(xué)期在學(xué)校難以相識的，相信人際關(guān)系也是當今不少大學(xué)生剛踏出社會(huì )遇到的一大難題，于是在實(shí)踐時(shí)我便成心識覺(jué)察先輩們是如何和同事以及上級相處的，而自己也虛心討教，使患上十天的實(shí)習更加成心義，此次的實(shí)踐為我們深入社會(huì )，體驗認識生活供給了難患上的機會(huì )，讓我們在實(shí)際的社會(huì )活動(dòng)中感受生活，相識在社會(huì )中生存所應該具備的各類(lèi)能力，哄騙此次難患上的機會(huì )，我起勁工作，嚴格要求自己，虛心向財政人緣請教，當真進(jìn)修會(huì )計理論，進(jìn)修會(huì )計法律法例等知識，掌握一些基本的會(huì )計技術(shù)，從而意想到我以后還應該多進(jìn)修什么，加重了緊急感，為真正跨入社會(huì )施展我們的工作，走上工作崗位打下基矗

　　這一次的實(shí)踐雖然時(shí)間短暫，雖然接觸到的工作很淺，但是依然讓我學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗，這些都是書(shū)本上無(wú)法患上來(lái)的，通過(guò)實(shí)踐，我們能夠更好相識自己的不足相識會(huì )計工作的本質(zhì)，相識社會(huì )工作的方方面面，讓我更早地為自己做好職業(yè)計劃，設定人的生活目標，向成功邁進(jìn)一大步。

　　時(shí)間是很緊急的，別看一天天過(guò)的很慢，可是真要是時(shí)間過(guò)去了，你就會(huì )感嘆時(shí)間過(guò)的真的是很快的，相信每個(gè)人城市有如許的感受的。

　　在我回到校園后，還是會(huì )想起這一次實(shí)習的，這次實(shí)習給了我巨大的啟發(fā)和警示，在以后的進(jìn)修中，我會(huì )詳細的進(jìn)修我的不足的，那是我以后的目標！

會(huì )計社會(huì )實(shí)踐論文2

　　摘要：法醫會(huì )計是跨學(xué)科的會(huì )計與法律，形成新興學(xué)科，法醫會(huì )計學(xué)科特點(diǎn)決定了理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)相結合，滿(mǎn)足復合型人才培養專(zhuān)業(yè)化的要求。引進(jìn)國內外先進(jìn)經(jīng)驗，構建以連鎖仿真，整合一體化為主體實(shí)踐教學(xué)體系的全面創(chuàng )新，以滿(mǎn)足社會(huì )法務(wù)會(huì )計人才的需求有引導作用。本文從經(jīng)濟學(xué)的角度探討了法律會(huì )計的特點(diǎn)，并從教育角度探討了法律會(huì )計實(shí)踐的教學(xué)。

　　關(guān)鍵詞：法務(wù)會(huì )計；實(shí)踐教學(xué)；體系構建

　　一、前言

　　目前，法務(wù)會(huì )計并沒(méi)有納入教育部國家教育專(zhuān)業(yè)名錄，國內法定會(huì )計科目的定義仍然存在較大的爭議，應屬于法律還是會(huì )計，尚在討論之中。在部分已開(kāi)設法務(wù)會(huì )計課程的大學(xué)，有把它作為法律的主要方向之一，也是會(huì )計方向之一。在法務(wù)會(huì )計人才培養方面，高校也配備了會(huì )計和法律專(zhuān)業(yè)學(xué)院，特別是在金融機構中，具有明顯的資源整合優(yōu)勢。

　　二、法務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)應遵循的原則

　　1.實(shí)踐教學(xué)必須契合法務(wù)會(huì )計的人才培養目標

　　法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)主要是為了應對全面的保障社會(huì )主義現代化建設的過(guò)程之中出現的一些會(huì )計業(yè)務(wù)和法律問(wèn)題，對其進(jìn)行全面的解決。這個(gè)學(xué)科一直都是一個(gè)較為新穎的學(xué)科，所以在這個(gè)學(xué)科之中，不僅僅是需要對于法律方面、會(huì )計方面以及審計方面的科目進(jìn)行很好的學(xué)習，還需要對其共同點(diǎn)以及不同點(diǎn)進(jìn)行整理，從而確定在未來(lái)的工作之中如何對其進(jìn)行審批的目的。

　　2.實(shí)踐教學(xué)必須體現法務(wù)會(huì )計專(zhuān)業(yè)特色

　　財經(jīng)法學(xué)專(zhuān)業(yè)的方向是將傳統的法學(xué)和現實(shí)社會(huì )實(shí)踐進(jìn)行結合，從而能夠讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程之中將自己的興趣融入其中從而形成自己的個(gè)人技能參與到未來(lái)的實(shí)際工作之中。3.實(shí)踐教學(xué)必須符合法務(wù)會(huì )計人才的職業(yè)素養要求法定會(huì )計師應具備以下六個(gè)基本職業(yè)素質(zhì)：一是掌握會(huì )計，審計和管理知識；二是識別欺詐交易的能力；三是熟悉法律和法規知識，具有法律知識；四是具備溝通能力，包括口語(yǔ)能力和寫(xiě)作能力；五是具有高水平的專(zhuān)業(yè)分析和判斷能力，通過(guò)外表露出其本質(zhì)。六是有崇高的工作道德，獨立奉獻的精神。而這些素養通過(guò)簡(jiǎn)單的課堂教學(xué)培養，模擬法庭實(shí)踐教學(xué)，法律診所，基礎實(shí)踐等方式，強調實(shí)踐技能掌握法律思維方式，打破會(huì )計紀律和障礙，快速適應工作。

　　三、法務(wù)會(huì )計實(shí)踐教學(xué)體系構建

　　1.模擬法庭

　　模擬法庭廣泛應用于法律教學(xué)方法的實(shí)踐教學(xué)中，但目前國內模擬法庭教學(xué)中普遍存在著(zhù)強大的教學(xué)實(shí)踐，單調的教學(xué)目標等問(wèn)題，教師指導未達到指定的地位。法醫會(huì )計實(shí)踐過(guò)程之中有3個(gè)較為值得注意的問(wèn)題，第一點(diǎn)是教學(xué)案例的選取，如果教學(xué)案例選取的較為簡(jiǎn)單那么就不是很典型，所以容易出現一些問(wèn)題，讓教學(xué)效果不是很好，法醫會(huì )計模擬法庭教學(xué)，形成案件很少且較為分散。所以老師就需要開(kāi)展一些團隊合作的活動(dòng)來(lái)進(jìn)行深入挖掘學(xué)生們的興趣，開(kāi)展一次又一次的練習，然后改進(jìn)課堂教學(xué)的實(shí)踐。二，模擬法庭教學(xué)過(guò)程的科學(xué)設計，包括法庭案件，角色分配，小組討論，文件準備，模擬審判，教師評審，績(jì)效考核等。最后，要注意審查摘要審核活動(dòng)。一般審查的工作分為三個(gè)步驟：第一點(diǎn)，是通過(guò)模擬法庭來(lái)讓學(xué)生代表進(jìn)行審判，并且進(jìn)行互相評價(jià)；第二點(diǎn)通過(guò)指導老師進(jìn)行評價(jià)，從而確定學(xué)生的具體問(wèn)題以及改進(jìn)措施，第三點(diǎn)，盡可能的創(chuàng )造一些條件，讓法院的法官深入校園來(lái)對學(xué)生進(jìn)行指導。

　　2.校內模擬實(shí)驗

　　建立法無(wú)會(huì )計實(shí)驗室，在高校之中就能夠做出很多仿真試驗。首先能夠開(kāi)展一些在線(xiàn)的online培訓工作，能夠讓學(xué)生通過(guò)電子計算上的軟件來(lái)完成一些財務(wù)和會(huì )計信息的檢查，稅務(wù)檢查，法醫會(huì )計研究等項目的完成，除此之外，另外一個(gè)方面還可以通過(guò)仿真數據來(lái)進(jìn)行綜合仿真工作的完成，例如：xx的調查過(guò)程之中，一般收集資料是一項非常重要的工作，所以讓學(xué)生參與到其中的仿真教學(xué)之中，能夠讓學(xué)生通過(guò)審計和調查，找出嫌疑人，形成司法會(huì )計專(zhuān)家的建議，來(lái)實(shí)現個(gè)人實(shí)操能力的提升。

　　3.法律診所教學(xué)

　　法律診所教育最初是上世紀70年代，在美國由很多醫學(xué)生通過(guò)對于臨床實(shí)踐進(jìn)行參考，老師作為咨詢(xún)部門(mén)提供一些專(zhuān)業(yè)問(wèn)題的解答，法律問(wèn)題，撰寫(xiě)解決方案，指控訴訟代理服務(wù)與有關(guān)各方自由法律會(huì )計人員培訓可以介紹臨床法的教育模式。與傳統法律實(shí)踐相比，法醫會(huì )計的實(shí)踐更加豐富。一般從法務(wù)會(huì )計人員參與業(yè)務(wù)，在診所教學(xué)的過(guò)程之中，需要學(xué)生來(lái)完成對于各方會(huì )員，訴訟價(jià)值等事情的工作。

　　4.校外基地實(shí)習

　　法務(wù)會(huì )計學(xué)生的校外實(shí)習分為兩個(gè)階段：中期實(shí)習和畢業(yè)實(shí)習。在第五學(xué)期，實(shí)習計劃是用專(zhuān)業(yè)知識和現實(shí)社會(huì )進(jìn)行接觸，并且將課程安排以及學(xué)生的興趣所在進(jìn)行結合，讓學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的社會(huì )實(shí)踐工作。例如：檢察機關(guān)可以讓學(xué)生在實(shí)踐的過(guò)程之中，強化司法會(huì )計鑒定、法定會(huì )計等方面的培訓工作，而律師事務(wù)所能夠讓學(xué)生在訴訟等方面有所實(shí)踐。與會(huì )計師事務(wù)所實(shí)習，專(zhuān)注于會(huì )計技能實(shí)踐，重點(diǎn)是財務(wù)會(huì )計數據的收集和識別。努力使實(shí)習期間的每個(gè)學(xué)生至少參加一次充滿(mǎn)法庭會(huì )計的實(shí)際案件，從而有效改進(jìn)法醫會(huì )計和處理能力的案例分析。畢業(yè)實(shí)踐的第二階段是綜合職業(yè)培訓，通過(guò)具體的實(shí)際工作能夠讓學(xué)生將理論轉化成實(shí)際的個(gè)人能力，從而為以后的就業(yè)走上社會(huì )打下堅持的基礎。

　　四、結語(yǔ)

　　整合實(shí)踐教學(xué)環(huán)節，把握知識，技能和素質(zhì)在和諧上的整體考慮，分離實(shí)踐教學(xué)計劃和教學(xué)大綱，構建整體的培養目標體系，通過(guò)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節的實(shí)施，確保整體實(shí)現目標。在制定實(shí)踐教學(xué)計劃時(shí)，有基礎技能培訓和創(chuàng )新能力培養的實(shí)際教學(xué)環(huán)節。要強調學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能和學(xué)生素質(zhì)的整體培養�；�于實(shí)踐能力，實(shí)踐教學(xué)體系是基于理論教學(xué)的關(guān)系。

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會(huì )計社會(huì )實(shí)踐論文3

　　一、建立中職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐長(cháng)效機制的嵄塵埃

　　中等職業(yè)學(xué)校肩負著(zhù)培養為生產(chǎn)一線(xiàn)服務(wù)的高嵥刂始寄莧瞬諾鬧厝危是我國教育體系的重要組成嵅糠幀Ｖ械戎耙笛校人才培養質(zhì)量直接影響經(jīng)濟社嵒岬姆⒄�。删l崾導是中等職業(yè)學(xué)校教育教學(xué)工作嵉鬧匾組成部分和重要環(huán)節，對提高中職生的培養嵵柿科鹱胖涼刂匾的作用。２０１５年，上海市教委嵱》⒌摹渡蝦Ｊ兄械戎耙笛校學(xué)生綜合素質(zhì)評價(jià)實(shí)嵤┌旆ā訪(fǎng)魅方“志愿服務(wù)（公益勞動(dòng)）”納入中嵵把生綜合素質(zhì)評價(jià)范圍，將學(xué)生的社會(huì )實(shí)踐表現嵡榭鱟魑衡量中職生綜合素養的重要維度之一。這嵍災械戎耙笛校的社會(huì )實(shí)踐工作提出了新的要求需嵰學(xué)校系統謀劃實(shí)踐方案，完善制度，豐竄學(xué)生實(shí)嵓活動(dòng)的內容，提髙實(shí)踐育人的成效。嵣緇崾導活動(dòng)是中職生實(shí)現可持續發(fā)展的內在嵭枰。在中國制造業(yè)面臨著(zhù)經(jīng)濟轉型的大背景下，嵵兄吧要具備可持續發(fā)展能力以適應不斷變化的市嵆⌒棖螅除了要具備扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和廣博的嵢宋鬧識之外，更要具備較強的實(shí)踐能力和較髙的嵵耙鄧匱。許多業(yè)內人士認為，適應性差及能力不嵶閌搶擾中職生畢業(yè)以后就業(yè)的主要因素。社會(huì )實(shí)嵓是提高學(xué)生職業(yè)素養的有效途徑，它對提髙學(xué)生嵉納緇崾視δ芰�、创覝祀词[履芰具有舉足輕重的嵶饔茫同時(shí)它對于促進(jìn)學(xué)生了解社會(huì )、鍛煉毅力、嵟嘌品格、增強社會(huì )責任感等方面也具有不可替代嵉淖饔謾＝淌νü對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐方面的指導，嵧黃瓶翁媒萄У木窒蓿有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，嵦嶸學(xué)生的綜合素養，引導學(xué)生擺脫對教師的過(guò)分嵰覽刀主動(dòng)投入到實(shí)踐當中。在這一過(guò)程中，學(xué)生嵔化被動(dòng)為主動(dòng)，在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習，獲得可持續嵎⒄溝哪芰真正掌握科學(xué)知識和技能，為今后成嵨有用的技術(shù)型人才奠基。因此，為了使學(xué)生的實(shí)嵓活動(dòng)持續不斷地發(fā)揮作用，學(xué)校需要建立相應的嵆制。

　　二、形成中職學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的框架體系

　　近年來(lái)，上海商業(yè)會(huì )計學(xué)校重點(diǎn)研究財經(jīng)商貿嵗嘈幸刀源右等嗽鋇幕本素養和專(zhuān)業(yè)素養的要求，嵰耘嘌學(xué)生的積極人格為起點(diǎn)，以發(fā)展學(xué)生的綜合嵥匱和職業(yè)素養為主線(xiàn)，以開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)為載體，嵆⑹約憂(yōu)孔櫓建設，不斷完善制度、創(chuàng )新舉措。學(xué)嵭Ｔ凇扒搴傘蔽幕引領(lǐng)下，以培養學(xué)生的財經(jīng)品質(zhì)（誠嵭諾奶刂�、规范的作芳嫝注的旧�、創(chuàng )新的思維）嵨目標，不斷尋找實(shí)踐育人的有力抓手，逐漸形成嵙恕叭種形式、三個(gè)階段、三類(lèi)實(shí)踐活動(dòng)”的“三三三”嵤導育人模式，構建社會(huì )實(shí)踐課程，以信息化手段嵧晟破蘭鄯絞劍將社會(huì )實(shí)踐表現納入學(xué)分系統，整嵦逋平學(xué)校社會(huì )實(shí)踐工作的開(kāi)展，達到了“時(shí)間覆嵏僑年，人員覆蓋全�！钡哪繕�。嵣緇崾導長(cháng)效機制的構建與實(shí)施是一項復雜的嵪低徹蹋其核心和實(shí)質(zhì)是創(chuàng )新實(shí)踐育人模式，其嵒礎條件是進(jìn)行資源拓展與整合，其導向和動(dòng)力在嵱誚立合理的考核機制。各要素之間相互協(xié)作、相嵒ブ圃�、姓{發(fā)展，共同促進(jìn)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的健康嵱行г誦瀉涂沙中發(fā)展。為了整體架構社會(huì )實(shí)踐活嵍的長(cháng)效機制，并形成相應的框架體系，學(xué)校主要嵧ü以下兩方面開(kāi)展工作：嵰環(huán)矯媸鍬涫翟鶉危建立統籌協(xié)調的組織領(lǐng)導嵒制。社會(huì )實(shí)踐是系統化的課程，學(xué)校需要不斷地嵮罷已生的內在需求與實(shí)踐內容、實(shí)踐形式的最佳嵠鹺系悖需要與學(xué)科專(zhuān)業(yè)教學(xué)、德育工作、生涯規嵒等有機結合，形成實(shí)踐育人的最大合力，提升育嵢順尚�。灾I平學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的過(guò)程中，學(xué)校積極嵓憂(yōu)孔櫓建設。一是成立“學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)領(lǐng)導嵭∽欏保組長(cháng)由校黨委書(shū)記擔任，副組長(cháng)由分管德嵱工作的校領(lǐng)導擔任，其成員由學(xué)生處、團委、各嵔萄Р恐魅蔚茸槌桑各條線(xiàn)部門(mén)統籌規劃，統一協(xié)嵉鰨明確分工，責任到人。二是建立和完善指揮有嵙�、分工明荣E⒋朧┑昧淖櫓體系。三是著(zhù)力加嵡墾生社會(huì )實(shí)踐的對內組織和對外聯(lián)絡(luò )。嵙硪環(huán)矯媸墻ㄕ鋁⒅疲提升社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)管理嵉撓行性。為此，學(xué)校建立了科學(xué)的管理制度，制嵍了《上海商業(yè)會(huì )計學(xué)校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)管理辦嵎ā罰把社會(huì )實(shí)踐納入學(xué)�！扒搴晌幕�”育人體系嵉淖芴騫婊中，并扎實(shí)有效地落實(shí)，保證社會(huì )實(shí)踐嵉淖櫓管理、實(shí)施推進(jìn)、監督考核等過(guò)程有據可依、嵱行蚪行。

　　三、實(shí)施社會(huì )實(shí)踐長(cháng)效機制的具體舉措

　�。ㄒ唬┩卣钩�態(tài)化的實(shí)踐育人基地

　　積極拓展常態(tài)化的實(shí)踐育人基地，是構建社會(huì )嵤導長(cháng)效機制的基礎條件。學(xué)生社會(huì )實(shí)踐基地是學(xué)嵣開(kāi)展社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的重要場(chǎng)所，穩定的實(shí)踐基地嵞芄淮偈股緇崾導活動(dòng)更加規范化和持續化，有利嵱謔導經(jīng)驗的總結、提煉和積累，更有利于實(shí)踐成嵐的應用和推廣。因此，在保留原有社會(huì )實(shí)踐基地嵉幕礎上，學(xué)校充分發(fā)揮校企合作的優(yōu)勢，共享共嵔ǘ嘀擲嘈偷納緇崾導基地，并注重發(fā)揮典型基地嵉哪７蹲饔茫以點(diǎn)帶面，逐步建立起多層次的基地嵧絡(luò )。目前，學(xué)校已與上海市民政博物館、上海市嵠侄新區浦南醫院、黃浦區半淞園街道等２０多個(gè)＇嵉ノ磺┦導育人協(xié)議，建立常態(tài)化的社會(huì )實(shí)踐基嵉�。此外�學(xué)�；�于長(cháng)遠規劃，印制了《學(xué)生假期嵵魈庾雜尚謝疃菜單》，為學(xué)生在假期進(jìn)行個(gè)性化嵉納緇崾導提供相關(guān)信息。

　�。ǘ�）構建“三三三模式”

　　構建“三三三模式”，豐富和完善社會(huì )實(shí)踐內嵢鶯托問(wèn)絞槍菇ǔ制的核心和實(shí)質(zhì)。為了達到崱笆奔涓哺僑年，人員覆蓋全�！钡哪繕�，學(xué)校系嵧郴設計學(xué)生社會(huì )實(shí)踐工作，在實(shí)踐探索中逐漸形嵆閃聳導胄人的“三三三模式”，即三種形式、三嵏黿錐�、阮�(lèi)實(shí)踐。崳�？确N實(shí)踐形式，擴大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的覆蓋面嵧ü調研，我們發(fā)現６２％的中職生參與實(shí)踐嵒疃的時(shí)間集中在寒暑假，內容是參與社區服務(wù)，嵍喑氏殖鱟苑⒌奈拮櫓狀態(tài)。針對這一現狀，學(xué)校嵔學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行分類(lèi)，按照“一周集中性嵤導”、“課余經(jīng)常性實(shí)踐”和“假期主題性實(shí)踐”嵨基本形式，進(jìn)行社會(huì )實(shí)踐的長(cháng)期化和規范化建設。嵠渲�！耙恢芗�中性實(shí)踐”是以校內實(shí)踐崗位、校嵧饈導活動(dòng)基地為主要場(chǎng)所，在學(xué)生處、教學(xué)部統嵰壞髖浜橢傅枷攏以班級為單位安排崗位，如禮儀嵤痙�、校园环境保洁、啄木鸟行�、圖書(shū)資料整理等。崱翱斡嗑常性實(shí)踐”以上海市的社會(huì )實(shí)踐基地為場(chǎng)嵥，以主題志愿者團隊為單位統一組織活動(dòng)。如，嵥語(yǔ)志愿者團隊、“美麗心靈”志愿者團隊開(kāi)展輔嵍裂�！皭�(ài)心獻社會(huì )”活動(dòng)、交通執勤實(shí)踐等�！凹賺浦u魈廡允導”是以全國各地的社會(huì )實(shí)踐基地為場(chǎng)嵥，由學(xué)校統一組織活動(dòng)，如井岡山紅色社會(huì )實(shí)踐、嵐籩堇杵焦益行等。其中，部分“課余經(jīng)常性實(shí)踐”嵑汀凹倨謚魈廡允導”是以團隊為主體，打造實(shí)踐嵕品團隊。同時(shí)，學(xué)校還將個(gè)人自主實(shí)踐作為一項嵱幸娌鉤洌實(shí)現社會(huì )實(shí)踐的個(gè)性化發(fā)展。崳玻三個(gè)實(shí)踐階段，確保學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的有效性嵲諢疃準備階段，學(xué)校統一對社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)嵉哪諶蕁⑿問(wèn)膠褪奔淶確矯娼行充分、細致的規劃嵑停３鋨才牛包括組建隊伍（或分組）、培訓動(dòng)員、嵶急赴踩預案和必要的資料與設施等。在活動(dòng)實(shí)施嵔錐危學(xué)校按照活動(dòng)計劃，有步驟地組織開(kāi)展，鼓嵗各隊學(xué)生創(chuàng )造性完成活動(dòng)計劃，建立活動(dòng)信息反嵗』制，及時(shí)了解、掌握社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的進(jìn)程和各嵪罹嚀寤疃的開(kāi)展情況，并作出相應的安排和部署。嵲謐芙嶠渙鶻錐危社會(huì )實(shí)踐結束后，學(xué)校全面組織嵖展服務(wù)時(shí)間計算、成績(jì)評定、匯報演講、宣傳報道、嵶芙岜碚謾⒊曬展覽等活動(dòng)，通過(guò)這些環(huán)節，進(jìn)一嵅焦固活動(dòng)成果，發(fā)揮活動(dòng)的示范和輻射作用。崳常三種實(shí)踐類(lèi)型，完善學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的層次性嵮校根據內容將學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐分為“紅色嵤導”、“綠色實(shí)踐”和“藍色實(shí)踐”三類(lèi)�！凹t色實(shí)踐”嵤侵缸櫓學(xué)生進(jìn)行革命傳統、愛(ài)國主義教育等方面嵉納緇崾導活動(dòng)，如井岡山社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)、“帶著(zhù)嵧牌煒瓷蝦！筆導活動(dòng)等。這些活動(dòng)旨在激發(fā)學(xué)生嵉陌國情感，弘揚勵志向上的正能量，激勵中職生嵓綹浩鶚貝賦予的責任�！熬G色實(shí)踐”是指組織開(kāi)嵳股緇峁益活動(dòng)和環(huán)�；顒�(dòng)，旨在培育學(xué)生的勞動(dòng)嵰饈�、封S拙神和社會(huì )責任感，如“愛(ài)飛翔——公嵰嬪緇崾導活動(dòng)”就是用全新的方式和實(shí)際行動(dòng)來(lái)嵑粲躒社會(huì )關(guān)注鄉村教育、鄉村孩子和鄉村教師。崱襖渡實(shí)踐”是指組織開(kāi)展以專(zhuān)業(yè)技能為基礎的社嵒岱務(wù)，如金融知識進(jìn)社區、互聯(lián)網(wǎng)知識大普及等嵒疃。金融專(zhuān)業(yè)的學(xué)生通常是以班級為單位，定期嵔入學(xué)校附近的社區進(jìn)行普及金融常識和假幣識別嵓記傻裙益性實(shí)踐活動(dòng)，既充分發(fā)揮學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知嵤逗圖寄艿淖饔茫又促使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了嵐低ㄓ肴私煌的能力，同時(shí)又向居民普及了金融常嵤叮服務(wù)社區，受到了社區居民的一致好評。

　�。ㄈ�）建立健全實(shí)踐育人的考核機制

　　建立健全實(shí)踐育人的考核機制，是構建長(cháng)效機嵵頻牡枷蠔投力。實(shí)踐效果考核是社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的嵵匾環(huán)節，學(xué)校根據學(xué)籍管理規定、上海市中職生嵶酆纖刂勢蘭酆汀渡蝦Ｉ桃禱峒蒲校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐嵒疃管理辦法》的相關(guān)要求，制定了《上海商業(yè)會(huì )嵓蒲校學(xué)生社會(huì )實(shí)踐考核細則》，形成精細化管理嵑土炕考核機制，要求每位學(xué)生三年內累計完成不嵣儆冢矗案魴∈保ㄕ酆銜６０學(xué)時(shí)）的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，嵔此作為完成學(xué)習任務(wù)的基礎條件。每學(xué)期評選“社嵒崾導之星”和“社會(huì )實(shí)踐優(yōu)秀團隊”，給予物質(zhì)嵑途神方面的獎勵，并與其他評優(yōu)評獎等激勵機制嵐夜場(chǎng)Ｍü先進(jìn)社會(huì )實(shí)踐班級、先進(jìn)實(shí)踐隊、優(yōu)秀嵵駒剛�、优虚`導活動(dòng)報告等評選以及活動(dòng)圖片展、崳模終�、蕦ш狅L(fēng)采展等展示活動(dòng)，鼓勵更多的學(xué)嵣分享實(shí)踐成果，促進(jìn)學(xué)生深入思考實(shí)踐精神，養嵆墑導習慣。嵧時(shí)，學(xué)校依托信息化手段，將社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)嵡榭瞿扇氳詼課堂考評激勵體系，考核實(shí)行合格證嵤櫓坪脫時(shí)制兩種制度，學(xué)時(shí)積分計入綜合素質(zhì)評嵓鄣蛋鋼校積分達到一定級別，可換取相應等級的嵔逼貳？己似蘭奐だ機制把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與學(xué)生成嵆枰以及社會(huì )對技術(shù)技能型人才的要求有機結合嵠鵠矗充分調動(dòng)了學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的積極性嵑橢鞫性。嵣緇崾導活動(dòng)是對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育，引導學(xué)嵣健康成長(cháng)和成才的重要抓手，是學(xué)生接觸、了解嵑頭務(wù)社會(huì )的重要平臺，也是培養學(xué)生創(chuàng )新精神、嵤導能力和社會(huì )責任感的重要途徑。近年來(lái)，經(jīng)過(guò)嵅恍傅嘏力，我校社會(huì )實(shí)踐工作長(cháng)效機制已初步形嵆桑實(shí)踐育人的成效也初步顯現，校園里涌現出一嵟批熱心公益、熱愛(ài)勞動(dòng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。但是嵲謔導中我們也發(fā)現，目前的社會(huì )實(shí)踐工作還存在嵰恍┎蛔闃處：一是在宣傳方面，學(xué)校需要加強對嵉湫腿宋鏘冉事跡和典型案例的宣傳力度，以點(diǎn)帶嵜媯擴大社會(huì )影響力，形成積極向上的輿論氛圍。嵍是在專(zhuān)業(yè)能力方面，學(xué)生們還需要加強專(zhuān)業(yè)知識嵱爰寄芊矯嫻難習與訓練。同時(shí)，學(xué)校也要為社會(huì )嵤導活動(dòng)提供強有力的支持，包括各種資源的供給嵉齲并針對在實(shí)踐過(guò)程中學(xué)生暴露出來(lái)的問(wèn)題，組嵵力量加強教育指導，調整教育教學(xué)策略。