教育管理實(shí)習總結
實(shí)習總結，就是把一個(gè)時(shí)間段的實(shí)習情況進(jìn)行一次全面系統的總檢查、總分析、總研究，分析成績(jì)、不足、經(jīng)驗等，是對已經(jīng)做過(guò)的工作進(jìn)行理性的思考�？偨Y與計劃是相輔相成的，要以實(shí)習計劃為依據，訂實(shí)習計劃總是在實(shí)習總結經(jīng)驗的基礎上進(jìn)行的，實(shí)習總結必須有情況的概述和敘述，有的比較簡(jiǎn)單，有的比較詳細。這部分內容主要是對工作的主客觀(guān)條件、有利和不利條件以及工作的環(huán)境和基礎等進(jìn)行分析。
教育管理實(shí)習總結1
我在平山回舍中學(xué)進(jìn)行了教育管理實(shí)習，實(shí)習的崗位是教導處。
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感教導處管理工作的重要，另一方面管理工作又是一門(mén)藝術(shù)，僅有管理理論知識在實(shí)際工作當中是遠遠不夠的，理論實(shí)踐相結合才能較好的做好管理工作，所以在實(shí)習中我向教導主任虛心學(xué)習，并合理運用教育管理知識，為以后的工作積累了一些經(jīng)驗。
管理工作首先是要認清管理的對象，對管理對象要有一個(gè)初步的了解，否則你的管理就是盲目的，管理就會(huì )不到位。只有做到有的放矢，教育管理才會(huì )讓人信服。
在教導處實(shí)習工作中，我主要做了以下工作。
一、了解教導處主要工作流程
教導處是執行學(xué)校教學(xué)工作計劃進(jìn)行教學(xué)管理工作的樞紐，教導處是校長(cháng)管理教學(xué)工作的參謀機構，教導處要為學(xué)校教學(xué)工作服務(wù)。要想把教導處工作干好首先要對教導處工作流程理清。
在學(xué)習過(guò)程中我對教導處的工作任務(wù)，常規工作有了全面的認識。
教導處的主要任務(wù)有下面幾項：
1、協(xié)助校長(cháng)貫徹執行教育方針，按教育規律辦學(xué)，全面完成教育的任務(wù)；協(xié)助校長(cháng)制訂和組織實(shí)施學(xué)校的教育教學(xué)工作計劃，經(jīng)常進(jìn)行檢查，定期進(jìn)行總結。
2、組織管理學(xué)生思想政治教育工作。
3、組織、管理教學(xué)工作。
4、管理學(xué)生的體育衛生保健工作。
5、組織安排學(xué)生的勞動(dòng)技術(shù)教育、公益勞動(dòng)和課外文體、科技活動(dòng)。
6、組織教師的文化、業(yè)務(wù)進(jìn)修，開(kāi)展教學(xué)研究工作。
7、領(lǐng)導教務(wù)工作。
8、協(xié)助校長(cháng)搞好實(shí)驗室、圖書(shū)室的建設，檢查、指導實(shí)驗室、圖書(shū)室，做好圖書(shū)、儀器、設備的添置建議、管理工作。
教導處常規工作主要內容有編班、編排課表，編排校歷、作息時(shí)間表，編排每周活動(dòng)總表，圖書(shū)儀器管理，教務(wù)統計，教務(wù)檔案資料的管理、教研工作等。
1、編班
編班應遵循的要求：編班前要充分了解學(xué)生的情況，以作為編班的依據，平行班人數大致要相當，平行班男女生比例大體相等，學(xué)習成績(jì)好、中、差均衡分配，班級編定后要保持相對穩定，每班的學(xué)生都要編學(xué)號，學(xué)生的學(xué)號也要保持相對穩定。
2、編排課表
課表規定了教學(xué)科目的安排、運行秩序和節奏。要嚴格按照國家教學(xué)計劃的規定來(lái)安排科目和每周上課時(shí)數，安排課表要符合教育學(xué)、心理學(xué)和衛生的要求，首先要有利于提高學(xué)生的學(xué)習效率。除作文課外，同一課程一般不應兩節連排。編排課表要考慮到教師的備課，教學(xué)設備的利用等方面。
3、編排校歷
4、編排作息時(shí)間表
5、編排周活動(dòng)安排表
編排周活動(dòng)安排表校長(cháng)、教導主任要共同協(xié)商，編排后要召開(kāi)校務(wù)委員會(huì )
討論通過(guò)。一學(xué)期的周活動(dòng)安排要兼顧各方面的內容，不能單一或偏重。
6、學(xué)籍管理
建立學(xué)生學(xué)籍檔案：學(xué)籍登記表或卡、學(xué)生體質(zhì)健康檔案、畢業(yè)生登記表和學(xué)生休學(xué)、復學(xué)、轉學(xué)登記冊等學(xué)籍檔案。
7、全校學(xué)生花名冊
每學(xué)年教導處都要建立全校學(xué)生花名冊。
8、學(xué)生成績(jì)冊
每學(xué)期各級各班各科都要有學(xué)生成績(jì)冊。學(xué)生成績(jì)冊要有平時(shí)成績(jì)、期中、期末成績(jì)。成績(jì)冊每學(xué)期期末教導處要收回存檔。成績(jì)冊每學(xué)期開(kāi)學(xué)第三周教導處要向任課教師發(fā)放。
9、課程總表和教師任課一覽表
每學(xué)期教導處要有課程總表，校長(cháng)室要有教師任課一覽表。
10、組織領(lǐng)導教研工作
學(xué)校的教研工作由教導處負責組織領(lǐng)導，教研組負責具體實(shí)施。
11、思想匯報專(zhuān)題教務(wù)、教學(xué)檔案資料的管理
教務(wù)、教學(xué)檔案管理資料有：期末（期中）統考成績(jì)評比表、兩跟蹤表、教師基本情況一覽表、各種活動(dòng)資料、教案（作業(yè)）檢查記錄表、教師工作計劃（總結）、教師論文、教師業(yè)務(wù)檔案、上級下達的文件等。
12、教務(wù)統計
教務(wù)統計包括：學(xué)生基本情況統計、各科成績(jì)統計、教學(xué)計劃完成情況統計、師生出勤情況統計、圖書(shū)儀器統計等。對統計結果一要上報校
對教導處工作有了全面認識為我以后的學(xué)習實(shí)習很好的開(kāi)展奠定了基礎。
二、聽(tīng)課評課是教導處的一項很重要的工作，在實(shí)習期間我隨教導處到各班進(jìn)行了聽(tīng)課評課學(xué)習。
聽(tīng)課過(guò)程既是一個(gè)檢查督促的過(guò)程，同時(shí)也是一個(gè)學(xué)習提高的過(guò)程。一節課的好壞如何評價(jià)不是一個(gè)人覺(jué)得怎么樣就怎么樣的，它需要一個(gè)好的評價(jià)組，需要一個(gè)好的評價(jià)標準，這樣才能把課的好壞尤劣分析透分析清。但什么樣的評價(jià)標準才是好的這需要有一個(gè)度的把握，在指導教師的指導下我學(xué)會(huì )了如何評價(jià)一節課。
要評析一節課，首先要熟悉和掌握課的一般標準。面對不同的學(xué)科、不同的教學(xué)內容、不同的年級、不同基礎的學(xué)生上的課是很難用一把尺子去評價(jià)、衡量它的好壞的。
比如在聽(tīng)評初三的一節語(yǔ)文課時(shí)，有的聽(tīng)課教師覺(jué)得她講的很不錯，在內容上豐富多才，在形式上體現了多種教學(xué)手段的合理運用，板書(shū)簡(jiǎn)潔實(shí)用，語(yǔ)態(tài)得體自然等等。但有的聽(tīng)課教師卻不那樣認為，因為她的課只是注重了外表，內涵并不豐富，一節課下來(lái)知識點(diǎn)并不多。還有的聽(tīng)課教師認為，這節課沒(méi)收到很好的效果，因為學(xué)生具體學(xué)的怎么樣，教師并沒(méi)有對學(xué)生進(jìn)行細心的有針對性的檢查等等。
三、在教導處實(shí)習期間，我還參加了教導處主抓的教師辦公紀律的檢查
一個(gè)好的辦公環(huán)境是教師教研教學(xué)的保障，所以對教師辦公紀律的檢查督促是必要的，這樣才能進(jìn)一步完善凈化教師的辦公環(huán)境。
在檢查期間，我發(fā)現絕大多數的教師工作態(tài)度是積極的，熱情是高漲的，但也有一些教師在辦公期間會(huì )辦別的事，這些說(shuō)明我們的教師的敬業(yè)精神是好的，但也有需要完善的地方。
教師的工作是辛苦的，改善教師的辦公條件，給教師提供好的服務(wù)是提高教師工作熱情的一種方法。對教師關(guān)心體貼更能調動(dòng)教師的工作積極性。在這些方面學(xué)校做了好多工作，使教師的教育教學(xué)熱情有很大的提高。
四、備課情況檢查也是教導處的工作，在實(shí)習期間，為了提高工作能力，我還協(xié)助指導教師檢查了學(xué)校部分教師的教案。
檢查的主要目的是了解近段時(shí)間教師在備課方面有什么提高和需要改進(jìn)的地方。
我們重要對非畢業(yè)班的教師教案進(jìn)行了檢查，檢查發(fā)現：90%的教師能按照要求認真備課，教案完成情況良好，還有一部分老師在備課過(guò)程中有創(chuàng )新。只有少數教師沒(méi)教案。針對這種情況，教導主任分別跟他們進(jìn)行了談話(huà)，了解情況。
五、在實(shí)習期間，我還主動(dòng)承擔了學(xué)校校園雜志版面設計的工作。
在工作中，我運用自己所學(xué)平面設計知識給學(xué)校校園雜志設計了合理的版面，贏(yíng)得了指導教師的好評。這不僅僅是對我工作的肯定，更是對我工作上進(jìn)心的激勵。
教導處工作千頭萬(wàn)絮，在管理過(guò)程中不允許有任何的閃失，否則帶來(lái)的負面影響會(huì )很大，以至于以后的工作無(wú)法開(kāi)展。
實(shí)習結束了，通過(guò)這次實(shí)習，我學(xué)到了好多書(shū)本上學(xué)不到的知識，積累了好多實(shí)際運用知識的經(jīng)驗，為我以后很好的工作打下了基礎。但僅僅憑借這次實(shí)習就能把自己鍛煉成一個(gè)合格的教育管理者是不可能的，在以后的工作中還有好多東西需要我認真的去學(xué)習，親自實(shí)踐總結積累經(jīng)驗，只有這樣才能使自己的教育管理工作日趨完善。
總之，教育管理是一項講求管理藝術(shù)和管理效率的復雜工作，只有不斷完善自己的管理方法，豐富管理知識才能把這項工作做好。
教育管理實(shí)習總結2
我實(shí)習所在的學(xué)校是京郊的一所鄉村學(xué)校.實(shí)習的主要任務(wù)是班主任工作.在實(shí)習期間,組織了一次《迎奧運主題班會(huì )》的觀(guān)摩課,還做了一些相應的調查工作……
這次實(shí)習令我感受頗多.一方面,我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海,使得我不得不晝夜苦讀;另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵……
古人云:"知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者."興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件.興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯,興趣孕育著(zhù)愿望,興趣產(chǎn)生動(dòng)力.那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢
在班主任實(shí)習工作中,我在班上開(kāi)展了"迎奧運"主題班會(huì )活動(dòng).起初,我遇到了許多困難:比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首.當時(shí),有人建議我使用強制方法,比如說(shuō)罰站,罰蹲等.誠然,這種方法可以勉強維持班級秩序.然而,這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理.作為教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系.而且,教師要把自己當成活動(dòng)中的一員,是學(xué)生活動(dòng)的組織者,參與者,引發(fā)者,是學(xué)生的學(xué)習伙伴,知心朋友.
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解.班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當困難,于是有人向我提議:在主題班會(huì )上為這些同學(xué)獻愛(ài)心—為他們捐款.可是,經(jīng)過(guò)我的再三考慮,我還是把它否定了.因為,為貧困生捐款獻愛(ài)心動(dòng)機非常好,可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心.學(xué)生沒(méi)有了自尊,也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了.最終,我還是把班會(huì )主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運.
為了辦好這個(gè)班會(huì ),我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),提供展現自我的平臺,使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè )趣.結果,在準備班會(huì )的過(guò)程中,同學(xué)們都很積極.班會(huì )的節目花樣繁多,唱歌,跳舞等應有盡有,而且還組織一次辯論會(huì ).論題為:體育是否可以創(chuàng )造友誼.辯論中雙方各執一詞,辯論深刻到位.另外,為了普及奧運知識,我還在班會(huì )上舉行了一次聲勢浩大的"奧運知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)".每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈,熱情也很高漲.最后一曲笛子獨奏—"歌唱祖國"將班會(huì )推向了高潮.
當然,在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中,我也發(fā)現了一些問(wèn)題.我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題:一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水",可是仍有為數不少的人回答:"當然是一斤鐵重了!"
班主任工作之外,我也作一些細致觀(guān)察,以為教育凋查作準備.
我在學(xué)生的習作中發(fā)現這樣的句子:"除夕之夜,深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃色的圓月."除夕之夜,天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢 嚴重失真,近乎荒謬.其實(shí),這僅是一個(gè)常識性的問(wèn)題,這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好,問(wèn)題似乎就變得復雜了,值得我們教育工作者深思了:不懂得這些常識的學(xué)生,又怎能擁有完整的人生 這樣的教育能被稱(chēng)為素質(zhì)教育嗎
此外,我還旁聽(tīng)了一些觀(guān)摩課,在這些課上,’常常呈現出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣.一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后,教師說(shuō):"講得真好!"共余同學(xué)馬上"啪,啪,啪"地鼓起掌來(lái);另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題,也得到了同樣的"殊榮".一節課下來(lái),表?yè)P不斷,掌聲此起彼伏.這就是明顯的弄虛作假,這種現象很值得我們去深思.
針對以上問(wèn)題,我也想提出一些意見(jiàn)和建議:
l,教師應當堅持客觀(guān)的原則.弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的.因為從教師的職業(yè)道德,從教師在學(xué)生,家長(cháng)心目中的形象以及從教師的高尚責任來(lái)看,教師都不應當弄虛作假,而應當堅持客觀(guān)的原則.只有這樣,教育才能更富于魅力.
2,針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤,教師應當科學(xué)地因材施教,使學(xué)生的德,智,體,美,勞等方面得到綜合的發(fā)展.
3,為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性,我們很有必要把教育的著(zhù)眼點(diǎn)放低一些.讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易;愛(ài)就在身邊;愛(ài)就在夕L女親情里;愛(ài)就在柴米油鹽中.為此,我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)—汞情作業(yè),即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜,在晚上睡覺(jué)前為他的長(cháng)輩們洗洗腳.
總之,教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,老師只要認真投入教學(xué),孩子就會(huì )積極配合.
評析
該文選取了班主任工作實(shí)習和教育觀(guān)察等方而的素材總結實(shí)習過(guò)程.該總結重點(diǎn)突出了主題班會(huì )設計和組織的策略,從中流露出自己的若干感想和體會(huì ).總結表述親切,自然,并能針對實(shí)習過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施.
但是該總結仍然存在一定的問(wèn)題:
第一,作為一篇實(shí)習總結,最好應當是有明確的部分來(lái)提綱挈領(lǐng),如"第一部分,實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介;第二部分,實(shí)習感想;第三部分,成功經(jīng)驗總結;第四部分,存在的問(wèn)題及建議".
第二,作者在介紹主地班會(huì )的開(kāi)展經(jīng)驗時(shí),實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內容,即如何調動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展主題班會(huì );如何將課堂所學(xué)知識(如關(guān)于 量,重力等)融合在主題班會(huì )教學(xué)中;如何尊重教育教學(xué)規律設計主題班會(huì )的主題.但是作者在總結的過(guò)程中.并沒(méi)有邏輯清晰地一條一條地系統闡述,而只是想到哪里就總結到哪里,感覺(jué)理論性和學(xué)術(shù)性略差一些.
第三,在最后作者總結了存在的問(wèn)題,提出相應的建議,也同樣存在類(lèi)似的問(wèn)題.即最好分方面總結,如調動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展班隊活動(dòng)方面,在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等.這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接.像該總結最后的建議部分,很多內容讓讀者讀了,覺(jué)得有突兀的感覺(jué).比如,在總結經(jīng)驗時(shí),作者談到了自己在班隊活動(dòng)中如何通過(guò)讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調動(dòng)其積極性;但最后在提出建議時(shí),卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調動(dòng)問(wèn)題,通過(guò)讓學(xué)生感受親情等來(lái)鞭策學(xué)生學(xué)習.且不說(shuō)這種建議本身科學(xué)性如何,單說(shuō)和前面部分的內容聯(lián)系,就顯得有些跑題了.
大家在總結時(shí)一定要注意嚴格按照一定的線(xiàn)索展開(kāi),注意前后的邏輯一致性.最好是有一些深入的思考和分析.
教育管理實(shí)習總結3
一，教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的意義
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的意義，除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習成果，為學(xué)生進(jìn)而開(kāi)展教育管理社會(huì )調查奠定選題基礎之外，主要還體現在下述三個(gè)方面：
第一，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)實(shí)習的總結，對實(shí)習生個(gè)人而言，可以總結出在實(shí)習過(guò)程中取得的成績(jì)，直接獲得專(zhuān)業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來(lái)在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作；也可以發(fā)現自己在知識，能力方面的不足和情感與價(jià)值觀(guān)方面存在的問(wèn)題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，培養和建立正確的專(zhuān)業(yè)意識和價(jià)值觀(guān)。
第二，更為重要的是實(shí)習總結有助于實(shí)習生建構，優(yōu)化自己的知識結構。專(zhuān)業(yè)實(shí)習不僅可以促進(jìn)實(shí)習生學(xué)習，理解，反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用，檢驗，質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示，分析，批判自己的"知道是什么，知道為什么"的顯性知識和"知道是誰(shuí)，知道怎樣做"的隱性知識，由此促進(jìn)實(shí)習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構，優(yōu)化自己的知識結構，使系統的教育理論和知識轉變?yōu)閷?shí)習生真正的思想財富，從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。
第三，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習的總結，電大教學(xué)部門(mén)也可以了解自己在辦學(xué)過(guò)程中存在的不足，分析其中的原因，進(jìn)一步加強和完善集中實(shí)踐性環(huán)節的教學(xué)工作，提高其辦學(xué)質(zhì)量。
二，教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的基本要求
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結是根據實(shí)習生個(gè)人實(shí)習計劃和實(shí)習全程情況所作的最后的檢查和評價(jià)。一般分為四種類(lèi)型：階段性小結，專(zhuān)題性總結，全面總結和自我鑒定。
�。ㄒ唬╇A段性小結
階段性小結主要是對一定時(shí)間段的實(shí)習工作進(jìn)行的總結，多在階段性的習小結會(huì )上以口頭總結的形式進(jìn)行。在實(shí)習小結會(huì )上，實(shí)習生簡(jiǎn)要匯報所完的工作情況，個(gè)人實(shí)習計劃執行的情況及其效果。雙方實(shí)習指導教師針對實(shí)生的實(shí)習活動(dòng)作簡(jiǎn)要的評講，充分肯定成績(jì)，并指出存在的問(wèn)題，然后確定習小組和實(shí)習生個(gè)人下一階段的工作內容，并提出具體要求。這種階段性的習小結，有利于促進(jìn)實(shí)習生實(shí)習工作的有效進(jìn)行。
�。ǘ⿲�(zhuān)題性總結
專(zhuān)題性實(shí)習總結主要是指以某一專(zhuān)題為內容的實(shí)習總結。實(shí)習生可以以人實(shí)習計劃中確的實(shí)習主題，通過(guò)分析，歸納對這一主題的認識，體會(huì )，寫(xiě)成相應的書(shū)面總結報告。如有條件，實(shí)習生的教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，可計為專(zhuān)題性總結。
撰寫(xiě)專(zhuān)題性實(shí)習總結，往往寫(xiě)作形式不定，但，余了要遵循一些共同的撰規則外，還應當注意其自身的特點(diǎn)，有學(xué)者把它概括為：定題—口子宜��；選題—事例要典型；行文—觀(guān)點(diǎn)要提煉。當然，專(zhuān)題性實(shí)習總結的寫(xiě)離不開(kāi)輔以收集實(shí)習單位的相關(guān)文獻資料，訪(fǎng)談，討論等研究方法。
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全面性總結既適用于電大班級或學(xué)校的綜合性總結，也適用于實(shí)習生個(gè)撰寫(xiě)實(shí)習總結。這種書(shū)面形式的總結一般包括以下幾個(gè)方面：
第一，基本情況。實(shí)習總結的開(kāi)頭部分往往有一段基本情況概述，把級，學(xué)�；騻�(gè)人進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)習的時(shí)間，地點(diǎn)，經(jīng)過(guò)，完成的任務(wù)以及其他有問(wèn)題交代清楚，通常采用新聞報道的寫(xiě)作方式，把主要經(jīng)驗分成幾點(diǎn)概括一還有的把本次實(shí)習效果和實(shí)習成績(jì)總結一下，為下而談?wù)摼唧w問(wèn)題作好準備。
第二，主要成績(jì)。這部分是實(shí)習總結的核心部分。一股來(lái)說(shuō)可根據專(zhuān)業(yè)習的幾個(gè)階段依次來(lái)總結�？梢园阎饕煽�(jì)概括成幾個(gè)小標題，分別闡述。在總結實(shí)習成績(jì)方面一般要有大量典型事例。并且要分析取得這些成績(jì)的原因。班級或學(xué)校的總結在此通常還應當表?yè)P一些在實(shí)習中表現突出的小組和個(gè)人以示激勵；實(shí)習生個(gè)人的實(shí)習總結也可在交代主要成績(jì)的同時(shí)介紹個(gè)人成功的經(jīng)驗。
第三，存在的問(wèn)題。全面性的總結一般主要是反映成績(jì)和經(jīng)驗，但實(shí)事求是地反映問(wèn)題和教訓，找出存在的不足之處。最好要有典型事例，以防空洞，并分析產(chǎn)生這些問(wèn)題的原因，目的在于進(jìn)一步提高認識，明確今后努力的方向。
第四，今后的努力方向。這是實(shí)習總結的結尾部分。一般是根據已取得的成績(jì)和經(jīng)驗。存在的問(wèn)題和教訓提出來(lái)的，起表明決心和展望前景，提示后續學(xué)習方向的作用。
需要特別說(shuō)明的是，如果做全面的個(gè)人實(shí)習總結，在介紹完實(shí)習基本情況之后，一般還可以簡(jiǎn)介個(gè)人的實(shí)習感受，在此基礎土，�？删腿〉玫某删�，存在的問(wèn)題，改進(jìn)建議等方面展開(kāi)總結。
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實(shí)習生在實(shí)習結束后，要填寫(xiě)實(shí)習鑒定表中的自我鑒定，作實(shí)習中的表現和體會(huì )的一個(gè)總結。一般包括一個(gè)方面的內容：
第一，基本情況。主要是表明實(shí)習期間工作情況成了哪些任務(wù)等。最好用一些統計數據來(lái)說(shuō)明。
第二，實(shí)習收獲。主要指通過(guò)實(shí)習，在專(zhuān)業(yè)思想，專(zhuān)業(yè)意識，職業(yè)技能和能力等方面所取得的進(jìn)步和體會(huì )。最好要有典型事例，并分析取得這些成績(jì)的原因。
第三，存在的問(wèn)題。在專(zhuān)業(yè)實(shí)習過(guò)程中，往往會(huì )暴露出自己思想，文化，專(zhuān)業(yè)知識，能力等方面的弱點(diǎn)和缺點(diǎn)，因此在總結時(shí)要實(shí)事求是地寫(xiě)出來(lái)，并分析其原因，并應當定出今后的改進(jìn)措施。
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的個(gè)案分析
這里介紹一篇實(shí)習總結的實(shí)例，這篇實(shí)例，屬于全面性總結，它遵循了實(shí)習總結的基本寫(xiě)作方式：實(shí)習基本情況介紹，實(shí)習感受和體會(huì )，發(fā)現存在的問(wèn)題以及提出改進(jìn)的意見(jiàn)。但其中可以看出不少問(wèn)題。
實(shí)例：
實(shí) 習 總 結
x x x
我實(shí)習所在的學(xué)校是京郊的一所鄉村學(xué)校。實(shí)習的主要任務(wù)是班主任工作。在實(shí)習期間，組織了一次《迎奧運主題班會(huì )》的觀(guān)摩課，還做了一些相應的調查工作……
這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵……
古人云："知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者。"興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯，興趣孕育著(zhù)愿望，興趣產(chǎn)生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢
在班主任實(shí)習工作中，我在班上開(kāi)展了"迎奧運"主題班會(huì )活動(dòng)。起初，我遇到了許多困難：比如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當時(shí)，有人建議我使用強制方法，比如說(shuō)罰站，罰蹲等。誠然，這種方法可以勉強維持班級秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡，甚至會(huì )使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者，就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系。而且，教師要把自己當成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生活動(dòng)的組織者，參與者，引發(fā)者，是學(xué)生的學(xué)習伙伴，知心朋友。
通過(guò)和學(xué)生的接觸也使得我對班上的一些學(xué)生有了一定的了解。班上有幾個(gè)同學(xué)家庭相當困難，于是有人向我提議：在主題班會(huì )上為這些同學(xué)獻愛(ài)心—為他們捐款�？墒�，經(jīng)過(guò)我的再三考慮，我還是把它否定了。因為，為貧困生捐款獻愛(ài)心動(dòng)機非常好，可是這樣做卻很容易傷害學(xué)生的自尊心。學(xué)生沒(méi)有了自尊，也就很難再有強烈的學(xué)習興趣了。最終，我還是把班會(huì )主題敲定為一個(gè)十分時(shí)尚的主題——迎奧運。
為了辦好這個(gè)班會(huì )，我努力為每一個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì )，提供展現自我的平臺，使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅，感覺(jué)到自我的價(jià)值，品嘗到其中的樂(lè )趣。結果，在準備班會(huì )的過(guò)程中，同學(xué)們都很積極。班會(huì )的節目花樣繁多，唱歌，跳舞等應有盡有，而且還組織一次辯論會(huì )。論題為：體育是否可以創(chuàng )造友誼。辯論中雙方各執一詞，辯論深刻到位。另外，為了普及奧運知識，我還在班會(huì )上舉行了一次聲勢浩大的"奧運知識有獎?chuàng )尨鸹顒?dòng)"。每個(gè)學(xué)生的積極性都很濃烈，熱情也很高漲。最后一曲笛子獨奏—"歌唱祖國"將班會(huì )推向了高潮。
當然，在開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些問(wèn)題。我曾經(jīng)問(wèn)過(guò)班上的同學(xué)一個(gè)問(wèn)題：一斤棉花和一斤鐵哪個(gè)重 盡管我一再"放水"，可是仍有為數不少的人回答："當然是一斤鐵重了！"
班主任工作之外，我也作一些細致觀(guān)察，以為教育凋查作準備。
我在學(xué)生的習作中發(fā)現這樣的句子："除夕之夜，深藍色的天空中掛著(zhù)一輪金黃色的圓月。"除夕之夜，天空中又怎么可能出現一輪金黃色的圓月呢 嚴重失真，近乎荒謬。其實(shí)，這僅是一個(gè)常識性的問(wèn)題，這樣簡(jiǎn)單的問(wèn)題都回答不好，問(wèn)題似乎就變得復雜了，值得我們教育工作者深思了：不懂得這些常識的學(xué)生，又怎能擁有完整的人生 這樣的教育能被稱(chēng)為素質(zhì)教育嗎
此外，我還旁聽(tīng)了一些觀(guān)摩課，在這些課上，’常常呈現出華而不實(shí)的表演風(fēng)氣。一個(gè)學(xué)生回答了一個(gè)很簡(jiǎn)單的問(wèn)題后，教師說(shuō)："講得真好！"共余同學(xué)馬上"啪，啪，啪"地鼓起掌來(lái)；另一個(gè)同學(xué)回答了另一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題，也得到了同樣的"殊榮"。一節課下來(lái)，表?yè)P不斷，掌聲此起彼伏。這就是明顯的弄虛作假，這種現象很值得我們去深思。
針對以上問(wèn)題，我也想提出一些意見(jiàn)和建議：
l，教師應當堅持客觀(guān)的原則。弄虛作假對學(xué)生的影響是十分深遠的。因為從教師的職業(yè)道德，從教師在學(xué)生，家長(cháng)心目中的形象以及從教師的高尚責任來(lái)看，教師都不應當弄虛作假，而應當堅持客觀(guān)的原則。只有這樣，教育才能更富于魅力。
2，針對學(xué)生所犯的常識性的錯誤，教師應當科學(xué)地因材施教，使學(xué)生的德，智，體，美，勞等方面得到綜合的發(fā)展。
3，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，我們很有必要把教育的著(zhù)眼點(diǎn)放低一些。讓他們發(fā)現愛(ài)其實(shí)很容易；愛(ài)就在身邊；愛(ài)就在夕L女親情里；愛(ài)就在柴米油鹽中。為此，我給孩子們布置了一道別開(kāi)生面的作業(yè)—汞情作業(yè)，即讓孩子在吃飯時(shí)給他的父母夾夾菜，在晚上睡覺(jué)前為他的長(cháng)輩們洗洗腳。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程，老師只要認真投入教學(xué)，孩子就會(huì )積極配合。
評析
該文選取了班主任工作實(shí)習和教育觀(guān)察等方而的素材總結實(shí)習過(guò)程。該總結重點(diǎn)突出了主題班會(huì )設計和組織的策略，從中流露出自己的若干感想和體會(huì )�？偨Y表述親切，自然，并能針對實(shí)習過(guò)程中發(fā)現的問(wèn)題從教育學(xué)理論的角度提出自已的看法和解決措施。
但是該總結仍然存在一定的問(wèn)題：
第一，作為一篇實(shí)習總結，最好應當是有明確的部分來(lái)提綱挈領(lǐng)，如"第一部分，實(shí)習基本情況簡(jiǎn)介；第二部分，實(shí)習感想；第三部分，成功經(jīng)驗總結；第四部分，存在的問(wèn)題及建議"。
第二，作者在介紹主地班會(huì )的開(kāi)展經(jīng)驗時(shí)，實(shí)際上介紹了三個(gè)方面的內容，即如何調動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展主題班會(huì )；如何將課堂所學(xué)知識（如關(guān)于 量，重力等）融合在主題班會(huì )教學(xué)中；如何尊重教育教學(xué)規律設計主題班會(huì )的主題。但是作者在總結的過(guò)程中。并沒(méi)有邏輯清晰地一條一條地系統闡述，而只是想到哪里就總結到哪里，感覺(jué)理論性和學(xué)術(shù)性略差一些。
第三，在最后作者總結了存在的問(wèn)題，提出相應的建議，也同樣存在類(lèi)似的問(wèn)題。即最好分方面總結，如調動(dòng)學(xué)生積極性開(kāi)展班隊活動(dòng)方面，在活動(dòng)中離教于學(xué)方面等。這樣才能跟上文的感想部分較好地銜接。像該總結最后的建議部分，很多內容讓讀者讀了，覺(jué)得有突兀的感覺(jué)。比如，在總結經(jīng)驗時(shí)，作者談到了自己在班隊活動(dòng)中如何通過(guò)讓每一個(gè)學(xué)生主動(dòng)參與調動(dòng)其積極性；但最后在提出建議時(shí)，卻又提到了另一個(gè)方面的積極性調動(dòng)問(wèn)題，通過(guò)讓學(xué)生感受親情等來(lái)鞭策學(xué)生學(xué)習。且不說(shuō)這種建議本身科學(xué)性如何，單說(shuō)和前面部分的內容聯(lián)系，就顯得有些跑題了。
大家在總結時(shí)一定要注意嚴格按照一定的線(xiàn)索展開(kāi)，注意前后的邏輯一致性。最好是有一些深入的思考和分析。
教育管理專(zhuān)科個(gè)人實(shí)習總結
總結就是把一個(gè)時(shí)段的學(xué)習、工作或其完成情況進(jìn)行一次全面系統的總結，他能夠提升我們的書(shū)面表達能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。如何把總結做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編精心整理的教育管理專(zhuān)科個(gè)人實(shí)習總結，歡迎閱讀與收藏。
人生總有許多的第一次，20xx年x月x日，我懷著(zhù)興奮的心情來(lái)到了萍鄉市湘東鎮遠大小學(xué)，開(kāi)始了為期八周的教育實(shí)習，實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、酸甜苦辣，讓我體驗到太陽(yáng)底下最光榮事業(yè)的高尚和艱辛。
在實(shí)習學(xué)校有關(guān)領(lǐng)導和指導老師的悉心指導下，我充分發(fā)揮主觀(guān)能動(dòng)性，把在課堂上所學(xué)的理論知識和實(shí)際教學(xué)相結合，在實(shí)踐中學(xué)，在學(xué)中實(shí)踐，認真開(kāi)展教學(xué)實(shí)習工作，認認真真、踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇、任勞任怨，我付出了很多，但也收獲了很多。在整個(gè)實(shí)習階段，我從一個(gè)只會(huì )“紙上談兵”的學(xué)生到一個(gè)能在課堂上“講課自如”的準老師；從一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗的學(xué)生到一個(gè)有一定處理能力的老師，這一切無(wú)不見(jiàn)證著(zhù)我所付出的每一份耕耘所得到的收獲。下面對我的實(shí)習進(jìn)行階段性的總結。
我們于3月x日下午到達實(shí)習學(xué)校，經(jīng)過(guò)一個(gè)晚上的休息，第二天實(shí)習學(xué)校就召集我們開(kāi)會(huì )，在會(huì )上黎主任對我們的實(shí)習做了安排，介紹了學(xué)校的一些基本情況，還向我們提出了要求和希望，希望我們這次實(shí)習能順利完成，每個(gè)實(shí)習老師都能學(xué)到本領(lǐng)，要求我們嚴格要求自己，為人師表，言必行、行必果，身正為范。這為我們的實(shí)習有條不紊的進(jìn)行提供了保障。會(huì )后，我去找了我的兩位指導老師且與他們進(jìn)行了交流。晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議，落實(shí)了隊規隊紀，各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切統籌安排，我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
班主任管理工作經(jīng)驗教育實(shí)習總結
我在佛山xx中學(xué)高一(9)班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
在進(jìn)行實(shí)習總結之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區區直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹(shù)異卉;點(diǎn)綴名家墨寶，勵志牌匾;古樸，典雅，亮麗，別致;是師生工作和學(xué)習的花園、家園和樂(lè )園。
該校以“任重致遠”為校訓，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學(xué)校建設成為“學(xué)校喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng )俱能、身心兩健、適應時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來(lái)講，在南海區僅此于石門(mén)中學(xué)。
實(shí)習期間，在高一語(yǔ)文科組長(cháng)謝xx老師的安排和朱老師的指導下，我一共聽(tīng)了高一、高二、高三級組近40節語(yǔ)文課，包括廣東教育出版社高中語(yǔ)文必修一的散文單元、詩(shī)歌單元、作文訓練，文言訓練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習各位語(yǔ)文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽(tīng)課，觀(guān)摩學(xué)習同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語(yǔ)文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節課的教案在經(jīng)過(guò)指導老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內容，第二遍練習從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
管理科教育實(shí)習總結
管理科教育實(shí)習總結
最近我們學(xué)校領(lǐng)導組織學(xué)生到中學(xué)區實(shí)習，幫助中學(xué)教育，實(shí)現自己學(xué)校的對外宣傳，這是很好的兆頭。幾乎我們學(xué)校的每一個(gè)師范生都被分配到各個(gè)中學(xué)前去支教，這是校史上還是第一次。
既然是第一次，就要搞的好一點(diǎn)，轟動(dòng)一點(diǎn)，這是應該的，我們學(xué)校去支教不要一分錢(qián)，只要學(xué)校給學(xué)生足夠的時(shí)間和地方實(shí)習就好了。
自10月3日至11月25日，歷時(shí)8周的教育實(shí)習工作已圓滿(mǎn)結束。本次教育實(shí)習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
一、求真務(wù)實(shí)，真抓實(shí)干，確保實(shí)習質(zhì)量
教育實(shí)習工作在各級領(lǐng)導的關(guān)心下，于200*年的國評中取得了優(yōu)秀成績(jì)，實(shí)習辦同志決心要乘著(zhù)評估的東風(fēng)，把實(shí)習工作做得更好。
1．實(shí)習辦同志兢兢業(yè)業(yè)，不辭勞苦，全心全意為廣大師生服務(wù)
實(shí)習工作十分辛苦，實(shí)習辦同志一絲不茍，任勞任怨。如做經(jīng)費預算、聯(lián)系實(shí)習單位、后勤保障、檢查實(shí)習工作、協(xié)調學(xué)校與實(shí)習單位之間的關(guān)系、基地建設工作、收集實(shí)踐教學(xué)材料、召開(kāi)實(shí)踐教學(xué)工作會(huì )議、總結實(shí)踐教學(xué)工作等。我們決心在院、處領(lǐng)導的.正確領(lǐng)導下，求真務(wù)實(shí)，銳意進(jìn)取，以改革的姿態(tài)做好各項工作，迎接我院第二次評估，為開(kāi)創(chuàng )我院的新局面而不懈努力。
2．院黨政領(lǐng)導親臨教育實(shí)習一線(xiàn)指導工作
實(shí)習期間，院領(lǐng)導在百忙之中抽時(shí)間親臨實(shí)習一線(xiàn)，先后到xx一中等等學(xué)�？赐麑�(shí)習師生，指導實(shí)習工作。校領(lǐng)導勉勵同學(xué)們要努力學(xué)習，勤奮工作，為前進(jìn)中的母校爭光。廣大師生表示不負重望，用實(shí)際行動(dòng)自覺(jué)維護我校良好的社會(huì )聲譽(yù)。
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結范本
在實(shí)習前我做了比較充分的準備.以下就是小編整理的教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結，一起來(lái)看看吧!
篇一：教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結
(一)揚帆啟航篇
1. 出發(fā)前感言
從搭上過(guò)來(lái)順德大良實(shí)驗中學(xué)的班車(chē)那一刻起，相信每個(gè)人都對實(shí)習充滿(mǎn)了期待的心情，也許會(huì )興奮，也許會(huì )緊張，應該是百感交集的吧，我也不例外，對老師的職業(yè)還是充滿(mǎn)了期待，總會(huì )幻想在課堂上的表現，或者想著(zhù)自己會(huì )教哪個(gè)年級，什么樣的一個(gè)班，聽(tīng)話(huà)的還是調皮的學(xué)生，一切在我眼里都是那么好奇，新鮮的感覺(jué)。一群初出茅廬的大學(xué)生就這樣浩浩蕩蕩地向著(zhù)實(shí)中出發(fā)。
2. 來(lái)到實(shí)中，一切準備就緒
初到實(shí)中，我們搬到了指定的宿舍，一進(jìn)去以后大伙都蒙了，原來(lái)是一個(gè)歷史室，這就是我們的宿舍，更讓人費勁的是14人住在同一屋檐下，相信每個(gè)人的心里都有了少許變化，既來(lái)之則安之，住吧，這就是我們兩個(gè)月要呆的地方。
稍微安定下來(lái)以后，實(shí)中學(xué)校的領(lǐng)導招待了我們這大批人馬，主要負責人也根據專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)給我們配置好了專(zhuān)業(yè)指導老師和實(shí)習班主任，接下來(lái)實(shí)中美術(shù)系的科組長(cháng)熊健老師也召開(kāi)了第一次會(huì )議，與指導老師見(jiàn)過(guò)面以后就開(kāi)始緊張的備課當中。一切工作都在緊張的進(jìn)行中。
在此期間，我擔任初二(4)班(美術(shù)專(zhuān)業(yè)班)的實(shí)習班主任，負責專(zhuān)業(yè)班教學(xué)工作與三個(gè)普通班的欣賞課教學(xué)工作。我一共上了37節課，主要包括7節新課，30節重復課，另外還籌辦了一次“長(cháng)大不容易”的主題班會(huì )課，批改作業(yè)達9次。在整個(gè)實(shí)習期間，我本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好每一件事情。
教育管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習總結
一段時(shí)間的實(shí)習生活又將謝下帷幕，想必都收獲了成長(cháng)和成績(jì)，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習總結了！但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，以下是小編幫大家整理的教育管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習總結，希望對大家有所幫助。
教育管理專(zhuān)業(yè)的實(shí)習總結1
一、實(shí)習的基本情況
我的實(shí)習工作從3月4日開(kāi)始，到5月4日結束，歷時(shí)8周又3天。我實(shí)習所在的單位是晉江市金井鎮培育小學(xué)，這是一間規模不大環(huán)境卻非常優(yōu)美的學(xué)校。在這里我不僅收獲了我人生一段美好難忘的時(shí)光，而且使我獲取了小學(xué)教育管理工作的經(jīng)驗，為我今后的教育管理工作建立了正確的教育觀(guān)，豐富了我的教學(xué)經(jīng)驗。
學(xué)校的指導老師安排給我的實(shí)習主要任務(wù)是對六年級的畢業(yè)班進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)工作和班級管理工作。經(jīng)過(guò)兩個(gè)多月的相處，我發(fā)現六年級的學(xué)生都將我當成他們的朋友，不僅聽(tīng)我的話(huà)，使我的教育管理實(shí)習工作順利開(kāi)展，他們還經(jīng)常找我聊天，把自己的喜怒哀樂(lè )與我分享，使我體會(huì )到做為一名小學(xué)教師的樂(lè )趣�，F將我的實(shí)習情況總結以下：
二、實(shí)習的主要收獲和體會(huì )
愛(ài)爾維修說(shuō)過(guò)：“即使是最普通的孩子，只要教育得法，也會(huì )成為不平凡的人�！卑嘀魅问前嗉壍慕M織者和教育管理者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人，是聯(lián)系各任課教師的紐帶。班主任工作既是瑣碎，繁忙的，也是光榮的，有樂(lè )趣的。一個(gè)良好的班集體對每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展有著(zhù)巨大的教育作用。形成一個(gè)良好的班集體，需要每一位班主任做大量深入細致的工作。由于實(shí)習的需要，指導老師把我安排在六年級實(shí)習畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作及班主任工作。
實(shí)踐教學(xué)管理科教育實(shí)習的工作總結范文
教育實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是師范生成長(cháng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養規格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習工作由教務(wù)處統一安排在實(shí)習基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jì)。隨著(zhù)畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規模又在不斷擴大，新的問(wèn)題出現了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì )關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應社會(huì )需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(cháng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習與學(xué)生就業(yè)緊密結合，開(kāi)創(chuàng )新型教育實(shí)習模式的方案出臺，標志著(zhù)我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習，通過(guò)實(shí)習全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
一、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實(shí)習準備工作
教育實(shí)習工作是一項頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的`工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習辦同志本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1制定微格訓練計劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓練
微格訓練是教育實(shí)習的前奏。由于我校在兩區辦學(xué)，龍山校區微格訓練設備尚未安裝，該區學(xué)生訓練時(shí)須到菱湖校區進(jìn)行。實(shí)習辦同志協(xié)調好各方面關(guān)系，安排交通車(chē)輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進(jìn)行。該項工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
實(shí)踐教學(xué)管理科教育實(shí)習年度工作總結
一、教育實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是師范生成長(cháng)的必經(jīng)之路。
它關(guān)系到人才的培養規格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習工作由教務(wù)處統一安排在實(shí)習基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的成績(jì)。隨著(zhù)畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規模又在不斷擴大，新的問(wèn)題出現了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì )關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應社會(huì )需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(cháng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習與學(xué)生就業(yè)緊密結合，開(kāi)創(chuàng )新型教育實(shí)習模式的方案出臺，標志著(zhù)我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習，通過(guò)實(shí)習全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
二、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實(shí)習準備工作。
教育實(shí)習工作是一項頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的'優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習辦同志本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1、制定微格訓練計劃，組織學(xué)生進(jìn)行教師職業(yè)技能訓練。
微格訓練是教育實(shí)習的前奏。由于我校在兩區辦學(xué)，龍山校區微格訓練設備尚未安裝，該區學(xué)生訓練時(shí)須到菱湖校區進(jìn)行。實(shí)習辦同志協(xié)調好各方面關(guān)系，安排交通車(chē)輛（或交通補助）等后勤工作，保證微格訓練正常進(jìn)行。該項工作歷時(shí)兩個(gè)月，教育技術(shù)系工作同志付出了辛勤勞動(dòng)，做了大量工作。
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結寫(xiě)法
一、教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的意義
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的意義，除了它是整個(gè)課程的重要學(xué)習成果，為學(xué)生進(jìn)而開(kāi)展教育管理社會(huì )調查奠定選題基礎之外，主要還體現在下述三個(gè)方面：
第一，通過(guò)對專(zhuān)業(yè)實(shí)習的總結，對實(shí)習生個(gè)人而言，可以總結出在實(shí)習過(guò)程中取得的成績(jì)，直接獲得專(zhuān)業(yè)工作的體驗，并且取得新鮮的第一手資料，以便將來(lái)在相應的教育管理工作崗位上，能夠較快地適應工作；也可以發(fā)現自己在知識、能力方面的不足和情感與價(jià)值觀(guān)方面存在的問(wèn)題和偏差，以便在今后的工作中少走彎路，加快提高自己的業(yè)務(wù)水平和能力，培養和建立正確的專(zhuān)業(yè)意識和價(jià)值觀(guān)。
第二，更為重要的是實(shí)習總結有助于實(shí)習生建構、優(yōu)化自己的知識結構。專(zhuān)業(yè)實(shí)習不僅可以促進(jìn)實(shí)習生學(xué)習、理解、反思指導老師提示的顯性和隱性知識，而且也有助于其在應用、檢驗、質(zhì)疑教育理論知識的基礎上揭示、分析、批判自己的“知道是什么、知道為什么”的顯性知識和“知道是誰(shuí)、知道怎樣做”的隱性知識，由此促進(jìn)實(shí)習生自主地發(fā)展自己的教育認識能力，不斷建構、優(yōu)化自己的知識結構，使系統的教育理論和知識轉變?yōu)閷?shí)習生真正的思想財富，從而在教育管理實(shí)踐中發(fā)揮作用。
第三，通過(guò)專(zhuān)業(yè)實(shí)習的總結，電大教學(xué)部門(mén)也可以了解自己在辦學(xué)過(guò)程中存在的不足，分析其中的'原因，進(jìn)一步加強和完善集中實(shí)踐性環(huán)節的教學(xué)工作，提高其辦學(xué)質(zhì)量。
二、教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結的基本要求
教育管理專(zhuān)業(yè)實(shí)習總結是根據實(shí)習生個(gè)人實(shí)習計劃和實(shí)習全程情況所作的最后的檢查和評價(jià)。一般分為四種類(lèi)型：階段性小結、專(zhuān)題性總結、全面總結和自我鑒定。
班主任管理工作教育實(shí)習總結
XX年9月14日至XX年11月5日，我在佛山xx中學(xué)高一班進(jìn)行了為期近兩個(gè)月的實(shí)習。實(shí)習的基本內容包括兩部分：課堂教學(xué)、班主任管理工作。在原任指導老師朱雪梅老師和班主任胡文華老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。
在進(jìn)行實(shí)習總結之前，我想先介紹一下xx中學(xué)。
佛山市xx中學(xué)是佛山市南海區區直全寄宿高級中學(xué)，廣東省首批一級學(xué)校，廣東省綠色學(xué)校。學(xué)校坐落在南粵名山——西樵山的黃旗峰下，背倚名山，面臨碧水，校園具有鮮明的園林特色，建筑群落參差，間有亭廊泉瀑，綠樹(shù)異卉；點(diǎn)綴名家墨寶，勵志牌匾；古樸，典雅，亮麗，別致；是師生工作和學(xué)習的花園、家園和樂(lè )園。
該校以“任重致遠”為校訓，以為學(xué)生的終身發(fā)展提供優(yōu)質(zhì)教育為宗旨，堅持“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，堅持制度規范和情感感染相結合的治校方略，致力于把學(xué)校建設成為“學(xué)校喜歡，家長(cháng)滿(mǎn)意，教師留戀，同行尊敬，領(lǐng)導放心”的和諧校園。努力培養德智雙全、文理兼通、學(xué)創(chuàng )俱能、身心兩健、適應時(shí)代生活的高素質(zhì)的高中生。就教學(xué)水平來(lái)講，在南海區僅此于石門(mén)中學(xué)。
實(shí)習期間，在高一語(yǔ)文科組長(cháng)謝xx老師的安排和朱老師的指導下，我一共聽(tīng)了高一、高二、高三級組近40節語(yǔ)文課，包括廣東教育出版社高中語(yǔ)文必修一的散文單元、詩(shī)歌單元、作文訓練，文言訓練，試卷評講，高二級組的古文模塊、作文模塊、試卷評講，高三級組的古文模塊及作文模塊。在感受、學(xué)習各位語(yǔ)文老師的教學(xué)風(fēng)格的基礎上，一邊摸索思考自己的教學(xué)風(fēng)格。此外，還利用課余時(shí)間到不同學(xué)科的隊友課堂上聽(tīng)課，觀(guān)摩學(xué)習同齡人的教學(xué)風(fēng)格。此后，我在老師的指導下認真研讀教材，充分利用互聯(lián)網(wǎng)資源，細心而全面地準備教案、盡量給同學(xué)們展示一個(gè)豐富有趣的語(yǔ)文天地。海中的教學(xué)嚴謹而細致，每一節課的教案在經(jīng)過(guò)指導老師的審批之后，我都認真地修改完善，然后再到課室試講三遍，第一遍是再次熟悉內容，第二遍練習從容淡定的教態(tài)，第三遍盡量使自己達到對教案內容游刃有余的狀態(tài)。由于備課工作較為充分，因而課堂上也就形成了大方自然的教態(tài)和充實(shí)而有趣的課堂內容，此外，我注重課外文史知識的補充，充分發(fā)揮了大學(xué)所學(xué)知識，有效帶動(dòng)課堂氣氛，也盡己所學(xué)，拓寬了孩子們的視野。
精選教學(xué)管理科教育實(shí)習總結范文參考
歷時(shí)8周的教育實(shí)習工作已圓滿(mǎn)結束。本次教育實(shí)習以全新的理念和良好的收效，受到廣大師生的一致好評，為今后的實(shí)踐教學(xué)工作打下了堅實(shí)的基礎。
一、以科學(xué)發(fā)展觀(guān)和與時(shí)俱進(jìn)的態(tài)度對待教育實(shí)習工作
教育實(shí)習是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節，是師范生成長(cháng)的必經(jīng)之路，它關(guān)系到人才的培養規格和質(zhì)量，在教學(xué)大綱中明確規定：占用8周的教學(xué)時(shí)間。過(guò)去我院教育實(shí)習工作由教務(wù)處統一安排在實(shí)習基地學(xué)校進(jìn)行，整齊劃一，便于管理，也取得了一定的`成績(jì)。隨著(zhù)畢業(yè)分配制度的取消，同時(shí)高校辦學(xué)規模又在不斷擴大，新的問(wèn)題出現了，就業(yè)已成為高校乃至全社會(huì )關(guān)注的重大問(wèn)題。如何走出一條適應社會(huì )需求的畢業(yè)生就業(yè)之路是實(shí)踐教學(xué)工作人員長(cháng)期考慮的問(wèn)題之一，將教育實(shí)習與學(xué)生就業(yè)緊密結合，開(kāi)創(chuàng )新型教育實(shí)習模式的方案出臺，標志著(zhù)我院教學(xué)思路已與人才市場(chǎng)接軌。部分學(xué)生邊實(shí)習邊找工作單位，或者到用人單位（學(xué)校）實(shí)習，通過(guò)實(shí)習全方位展示了學(xué)生的綜合素質(zhì)，便于用人單位選拔人才。
二、以人為本，精密組織，細致安排，提前做好本屆教育實(shí)習準備工作
教育實(shí)習工作是一項頭緒多、時(shí)間緊、任務(wù)重的工作，它的涉及面很廣，并且和外單位的人打交道。這項工作要求有和諧的人際關(guān)系，善于溝通，謙虛謹慎，敬業(yè)奉獻的優(yōu)良品質(zhì)。實(shí)習辦同志本著(zhù)對學(xué)校、對學(xué)生高度負責的精神，一絲不茍地完成了本職工作。
1．安排、落實(shí)集中實(shí)習生的實(shí)習學(xué)校
本屆集中實(shí)習生共683人，現有的12所教育實(shí)習基地學(xué)校承擔了大部分實(shí)習任務(wù)。實(shí)習辦工作同志早在5月底就到各實(shí)習學(xué)校聯(lián)系實(shí)習事宜，盡量要求給實(shí)習生多上課，讓學(xué)生放手干。非實(shí)習基地中學(xué)也積極接收我校實(shí)習生，表現出對高等學(xué)校工作的大力支持，如安慶石化一中、安慶十七中、安慶九中等。