階段總結
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料。同時(shí)總結是一個(gè)詞語(yǔ)，可做動(dòng)詞，也可作名詞，另外也是一種應用文體。對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性的結論。
階段總結1
一、選題的意義。
從目前大多數義務(wù)教育的教學(xué)實(shí)踐看，以教師為主體，以面授講解為主要內容的、傳統的教學(xué)方法仍然占據一定地位，直接影響了課程改革的成果，有必要在借鑒國外先進(jìn)高教理論和方法的基礎上，對我國義務(wù)教育階段教師教學(xué)方法進(jìn)行系統研究、判斷和改革，提出新的理念和模式。
教育方法和教師本身素質(zhì)的提高就成為把握未來(lái)的關(guān)鍵。教師導學(xué)法的合理運用，成為應對社會(huì )發(fā)展變化的有利工具。我們要反思成功經(jīng)驗，需要邊研究、邊實(shí)踐、邊改進(jìn)。教師導學(xué)方法的核心在于優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，形成以學(xué)生為中心的教學(xué)模式，強調培養學(xué)生思維、判斷、學(xué)習和創(chuàng )新能力。
二、課題研究階段主要成績(jì)。
自國家級《新課程理念下教師課堂教學(xué)技術(shù)行為研究》的子課題——《導學(xué)模式的嘗試與探索》立項書(shū)后，我校成立課題組，制定了研究方案、制定研究計劃，定期召開(kāi)科研會(huì )。
回眸兩年多來(lái)的教學(xué)模式的嘗試：欣喜——實(shí)驗教師都能積極嘗試；欣慰——團隊網(wǎng)絡(luò )教研提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)水平。欣然——在課堂評價(jià)語(yǔ)言的適時(shí)、及時(shí)方面達成共識。下面結合我校在此方面的實(shí)施具體工作總結如下
1、欣喜——實(shí)驗教師都能積極嘗試。
語(yǔ)文、數學(xué)和英語(yǔ)教師能夠大膽積極嘗試。首先是教學(xué)板塊清晰明確。注重培養學(xué)生的預習能力和匯報預習的能力。如：王淑娟老師雖然任教二年級學(xué)生，但是對學(xué)生預習能力的培養非常夯實(shí)——不是熱熱鬧鬧走過(guò)場(chǎng)。從學(xué)生匯報的真實(shí)性看出教師注重平時(shí)化、常態(tài)化的教學(xué)嘗試。真正做到教會(huì )學(xué)生學(xué)習——讓學(xué)生學(xué)會(huì )。
另外，在開(kāi)展的教研活動(dòng)中徹底看到實(shí)驗教師發(fā)生了教學(xué)理念的轉變和學(xué)生匯報方式的轉變。教學(xué)氛圍也是非常濃厚的。每個(gè)班級因學(xué)生的年齡不同預習能力的不同——共同的是學(xué)生能走進(jìn)導學(xué)的教學(xué)模式——認真預習——有效預習。教師的教學(xué)方法也在發(fā)生質(zhì)的改變——游刃有余地成為學(xué)生學(xué)習的參與者、引導者。
2、欣慰——團隊網(wǎng)絡(luò )教研提升骨干教師的專(zhuān)業(yè)水平。
20xx年xx月xx日晚19點(diǎn)我和xx、xx、xx、xx參加了網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)。當我們順利完成這次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)——卸載了我當時(shí)參與前的忐忑不安的情懷、激發(fā)了我們今后的探索意志！當這次活動(dòng)的主持人譚剛和我說(shuō)明參與網(wǎng)絡(luò )教研的目的時(shí)，我很高興地同意這次活動(dòng)的同時(shí)，也在為我們這次大型教研活動(dòng)擔心效果如何。畢竟是我第一次參與這樣的活動(dòng)、畢竟是我們的這個(gè)教學(xué)模式不是走向了成熟——以展示匯報的方式參與此項活動(dòng)。但是，我們真的是以虛心向各位網(wǎng)絡(luò )名師、領(lǐng)導和專(zhuān)家交流后，能給我們以新的啟示，促進(jìn)這個(gè)教學(xué)模式向縱深發(fā)展。
伴著(zhù)時(shí)間的腳步，讓我能真實(shí)地和各位網(wǎng)絡(luò )名師進(jìn)行交流。當我們面對名師仿佛談到導學(xué)模式就像杜郎口的模仿者那樣被質(zhì)疑時(shí)，我能以我們這個(gè)教學(xué)模式的產(chǎn)生背景和實(shí)施過(guò)程中的平實(shí)化、真實(shí)化的收效予以解答后，又面對名師要以課例的形式談具體實(shí)施過(guò)程時(shí)，我非常佩服我們這次活動(dòng)的主持人——譚剛老師！我看到他沉著(zhù)、穩定、不慌不忙地一邊用筆記大家的質(zhì)疑問(wèn)題后，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)問(wèn)題地回答后得到質(zhì)疑者的滿(mǎn)意答復�？梢哉f(shuō)，那一刻我真的感覺(jué)青年教師真的需要在這樣的平臺中歷練，促進(jìn)他們專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)�；顒�(dòng)后我們看看時(shí)間已經(jīng)是21點(diǎn)10分了。帶著(zhù)活動(dòng)順利的欣慰我們更堅定了今后的這個(gè)模式的實(shí)驗信心和今后努力方向。
3、欣然——在課堂評價(jià)語(yǔ)言的適時(shí)方面達成共識。
通過(guò)兩年多的教師互相聽(tīng)課，開(kāi)展教研活動(dòng)后在評課的時(shí)候，教師們都能意識到做課教師的評價(jià)語(yǔ)言不及時(shí)、不適時(shí)。都能非常誠懇的表示今后繼續在這方面嘗試。如：對那些真的通過(guò)學(xué)習資料輔助預習效果，學(xué)生能在課上滔滔不絕談出自己的見(jiàn)解時(shí)，教師的富有激勵性的評價(jià)語(yǔ)言就要馬上說(shuō)出，給學(xué)生增加預習的自信心和成就感。從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生課前學(xué)會(huì )學(xué)習、課上學(xué)會(huì )的學(xué)習方式。
三、今后研究方向。
1、繼續提升老教師的教學(xué)理念的轉變。
兩年來(lái)，老教師的教學(xué)嘗試存在著(zhù)——講的多，放手學(xué)少的現象。從青年教師課堂上運用導學(xué)模式取得成效看，學(xué)生是樂(lè )學(xué)的。課堂氛圍是生生互動(dòng)、師生互動(dòng)的樂(lè )學(xué)氛圍。而老教師的課堂依然有自己主講的痕跡，總是不信任學(xué)生的自學(xué)能力。
2、在培養學(xué)生自主學(xué)習，有效預習方面方面仍需要探究。從學(xué)生預習方面看，仍有預習粗淺的現象。如：數學(xué)學(xué)科只會(huì )做課后題就認為預習了。對于創(chuàng )編題膚淺的現象依然有；語(yǔ)文學(xué)科在對文章感悟和對主人公的評價(jià)方面提出問(wèn)題探究方面仍有待于培養學(xué)生，提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的有效性。
總之，選擇了嘗試教學(xué)模式的創(chuàng )新工作，有實(shí)驗教師探索的信心、有我的關(guān)注心、責任心，相信我們會(huì )真正踐行教無(wú)止境、學(xué)有佳徑的教學(xué)追求！讓新時(shí)代的教育因我們的嘗試，彈奏出時(shí)代的最強音！
階段總結2
第一階段：工作
你必須做一些內在的調查研究，找出你想要做的以及你能夠做的，并分析你的技能、實(shí)力和成就。然后，你必須考慮你的價(jià)值或需要，很少人下功夫分析他們工作的價(jià)值、對他們真正具有重要意義，或帶給他們最大快樂(lè )的是什么。你還必須找出自己的限制、束縛以及弱點(diǎn)，并學(xué)會(huì )在無(wú)法克服這些問(wèn)題的情況下，如何接受它們，甚至把它們轉變成動(dòng)力。成功的職業(yè)規劃的本質(zhì)，在于建立一個(gè)牢固的發(fā)展基礎。這個(gè)基礎將使你以積極的方式行動(dòng)，無(wú)論擺在你面前的情況如何。沒(méi)有這個(gè)根本核心，你就不能向前發(fā)展。請記住職業(yè)規劃是一個(gè)過(guò)程。從一開(kāi)始你便正確地按照第一階段的要求行事，否則，當你在最不希望暴露出自己的弱點(diǎn)和失誤的關(guān)鍵時(shí)刻，你總會(huì )因緊急補救工作而感到煩惱�，F在為職業(yè)規劃的第一階段付出的時(shí)間，將來(lái)會(huì )收到不可估量的回報。
第二階段：探索各種可行性
一旦你收集到了你自己和處境的全部訊息時(shí)，你便具有了更好的準備，去評估眼前的選擇，并從有利的觀(guān)點(diǎn)去探究你的工作領(lǐng)域。把你的技能與成不當作即將拿到市場(chǎng)出售的“產(chǎn)品”，這樣做是很重要的。大廠(chǎng)商在即將開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品時(shí)，會(huì )投入大量的資金作市場(chǎng)調查，競爭評估及廣告宣傳活動(dòng)。職業(yè)規劃也無(wú)不同。
第三階段：采取行動(dòng)
一旦你明白追求的目標，并對你即將出售服務(wù)折市場(chǎng)有所了解，你便真正可以出去尋找合適的環(huán)境了。然而，這也是你開(kāi)始直接與其它追求同一目標的人展開(kāi)竟爭的地方。大多數職業(yè)會(huì )使你陷入與他人競爭的境地。所以你必須作徹底的調查研究，只有這樣你才可比起他人占據優(yōu)勢。
第四階段：保持進(jìn)步
一旦你獲得成功，你就不能停滯不前。你必須確保勝任各項工作，怠忽職業(yè)、不思進(jìn)取則無(wú)法強化自己原來(lái)的優(yōu)勢。不幸的是，許多人沒(méi)有看到這一點(diǎn)，其主要原因在于，他們不重視自己的發(fā)展，總是把自己進(jìn)步視為次要，而將公司、顧客和老板擺在首位。
階段總結3
小學(xué)生是個(gè)鮮活的個(gè)體，很多孩子在數學(xué)課堂中表現活躍，在完成作業(yè)時(shí)卻有很大的落差，表現為對待完成作業(yè)的態(tài)度馬虎應付，正確率不高，個(gè)別學(xué)生還表現懶得完成作業(yè)，一提到做作業(yè)就煩，與家長(cháng)抵觸、撒謊。導致這些不良現象的產(chǎn)生，重要的原因是經(jīng)常布置作業(yè)的量多、難、孩子不感興趣的作業(yè)，慢慢的使孩子對做作業(yè)產(chǎn)生厭惡之感。
作業(yè)與教育活動(dòng)的其他各個(gè)方面有著(zhù)密切的關(guān)系。它既是教師教學(xué)活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節，又是學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)重要的組成部分。作業(yè)設計對教師來(lái)說(shuō)是一項重要的技能。因此，對這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入而細致的研究是非常有必要的，而其中尤為重要一個(gè)部分是作業(yè)形式的設計及其評價(jià)。對作業(yè)形成問(wèn)題進(jìn)行重新思考，并進(jìn)而設計新的作業(yè)形式非常有必要。本學(xué)期我們課題組全體成員本著(zhù)上面的思想，進(jìn)行了一系列的學(xué)習與研究。具體工作如下：
一、不斷加強理論學(xué)習
在學(xué)校的統一組織下，全體成員在課題核心成員帶領(lǐng)下，每個(gè)月學(xué)習一篇與課題研究相關(guān)的文獻，用已有的經(jīng)驗指導我們的研究，找準研究的方向不斷提高研究水平。
二、切實(shí)開(kāi)展研究工作
1、本學(xué)期集中課題組成員學(xué)習本學(xué)期課題研究活動(dòng)計劃，明確本學(xué)期課題研究的目標、內容和方向。
2、召開(kāi)課題組會(huì )議，明確本學(xué)期課題組活動(dòng)計劃和要求，切實(shí)了解本學(xué)期的工作重點(diǎn)。本學(xué)期的重點(diǎn)研究工作是：作業(yè)的形式、結構、內容的優(yōu)化策略研究。以新人教版三年級上冊數學(xué)課程內容進(jìn)行設計作業(yè)，構建適合小學(xué)生有效的作業(yè)操作的模式。
3、課題組每月組織一次交流研討活動(dòng)，由該組教師在課題組織的協(xié)調下，定主題、定內容、定形式主持活動(dòng)。
4、本學(xué)期要求課題組成員要上好一節“課題研究匯報課”，并做好集體備課活動(dòng)記錄、課堂教學(xué)評議記錄、課例研討記錄。
5、在課題研究過(guò)程中，要求能根據自己的實(shí)踐及時(shí)反思、總結，整理成文，一學(xué)期至少完成一篇有質(zhì)量的教育隨筆、教學(xué)案例、教學(xué)論文或作一次課題研究小結。
6、加強課題網(wǎng)頁(yè)的建設。本學(xué)期要求各課題組成員能將參與研究的活動(dòng)資料（文字和圖片）及時(shí)上傳，以豐富網(wǎng)頁(yè)內容，實(shí)現資源共享。
7、期末寫(xiě)好課題研究階段性小結,形成一套階段性研究成果。
8、積極參加各級各類(lèi)論文案例評比。
課題組成員善于總結，及時(shí)把自己平時(shí)研究心得記錄下來(lái)，撰寫(xiě)體會(huì )或總結，積極參加各級各類(lèi)的論文、案例評比活動(dòng)，積極向報刊雜志投稿。
三、成效及困惑
成效：通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)驗和研究，教師的教學(xué)觀(guān)、學(xué)生觀(guān)漸漸地發(fā)生了轉變�，F在我們三年級的大部分學(xué)生體會(huì )到了數學(xué)并不是那么可怕，體會(huì )到了數學(xué)作業(yè)并不是那么枯燥乏味，體會(huì )到了數學(xué)離我們的生活并不遙遠，體會(huì )到了數學(xué)原本就在我們身邊，從而對數學(xué)產(chǎn)生了親近感。通過(guò)一個(gè)階段的實(shí)驗和研究，我們的課題組成員在切實(shí)關(guān)注如何進(jìn)行數學(xué)作業(yè)的設計，促進(jìn)自身的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。老師們在課題研究的過(guò)程中，漸漸地養成了勤學(xué)習、勤實(shí)踐、勤反思、勤總結的習慣，變得愛(ài)教了、會(huì )教了、善教了，教學(xué)能力、科研能力也得到了不同程度的提升。學(xué)生的數學(xué)課堂練習的正確率、有效性在逐漸提高。通過(guò)一學(xué)期的課題研究，教師的相關(guān)理論水平有了明顯提高，他們深刻體會(huì )到課堂作業(yè)的重要性，緊緊圍繞“有效”布置與批改課堂作業(yè)，學(xué)生的學(xué)習熱情也更加高漲，學(xué)習成績(jì)進(jìn)步很快。良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)初步形成。
困惑：
�。ㄒ唬┭芯恐写嬖诘膯�(wèn)題
在實(shí)踐中，我們根據教材內容，圍繞教學(xué)目標，精心設計練習的內容和形式，既要整體考慮練習活動(dòng)方式，又要考慮練習活動(dòng)的具體內容，把握好練習活動(dòng)的度和量，從而提高了學(xué)生的學(xué)習成績(jì)，實(shí)驗效果明顯。但是實(shí)驗并不能解決教學(xué)中所有的問(wèn)題，在"小學(xué)數學(xué)作業(yè)優(yōu)化設計的實(shí)踐研究"中有以下幾方面的問(wèn)題需要進(jìn)一步思考。
1.練習創(chuàng )新性不夠顯著(zhù)
數學(xué)練習對每個(gè)教師的每一節課都是非常重要，教師們?yōu)樘岣邔W(xué)生的學(xué)習效率，在練習環(huán)節使出了渾身的解術(shù)，并且許多練習活動(dòng)內容和形式本身就有效。在實(shí)驗中我們也大量的在使用。所不同的是課題組的老師在這些練習中引入了新課程標準的理念，加強了數學(xué)知識與實(shí)際生活緊密聯(lián)系，練習內容與現實(shí)生活息息相關(guān)，許多原來(lái)要求書(shū)面完成的練習把它變?yōu)樾枰獎?dòng)手操作題，把練習賦予新的意義。但是"有效課堂練習"實(shí)驗的創(chuàng )新性不夠突出。
2.練習活動(dòng)量的控制
實(shí)驗中，教師精心設計練習活動(dòng)，練習活動(dòng)題做到"百里挑一"，但是在實(shí)踐練習操作中，對約占33%的學(xué)生不能做到"舉一反三"，需要反復練習才能有效，對于一部分學(xué)生來(lái)說(shuō)練習量偏大，練習量的控制把握不夠精確。
大班幼小銜接階段總結范文
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究，做出帶有規律性結論的書(shū)面材料，它能使我們及時(shí)找出錯誤并改正，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。但是總結有什么要求呢？以下是小編收集整理的大班幼小銜接階段總結范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班幼小銜接階段總結范文1
學(xué)前教育與小學(xué)教育在學(xué)習與生活制度等都存在著(zhù)一些差異，前者是以游戲和能力發(fā)展為主導形式的教育，后者是以正規課業(yè)和靜態(tài)知識學(xué)習為主導形式的教育，這種客觀(guān)存在已造成幼兒入小學(xué)后的不適應，因此，為了處理好幼小銜接的連續性與階段性問(wèn)題，我們從幼兒園的實(shí)際出發(fā)，積極創(chuàng )造條件，通過(guò)豐富多彩的教育活動(dòng)、教育環(huán)境的創(chuàng )設、日常生活的管理、家長(cháng)工作的開(kāi)展等途徑，促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到小學(xué)這個(gè)坡度，為孩子順利進(jìn)入小學(xué)和個(gè)體的發(fā)展創(chuàng )造了可能性。
一、關(guān)注幼兒良好生活習慣的養成。
良好的學(xué)習、生活、衛生習慣從而加強幼兒生活能力的培養。每天早晨要求幼兒做到早睡早起，有規律的生活。我們創(chuàng )設了生活墻：我的好習慣，讓孩子逐漸養成晚上早睡覺(jué)，按時(shí)到園，不遲到。培養幼兒遵守作息制度，有規律的生活，升入小學(xué)后就能很快適應小學(xué)生活。還創(chuàng )設了我能干的主題墻，內容有穿脫衣服比賽、自己系鞋帶等。
二、關(guān)注幼兒的任務(wù)意識、規則意識和獨立意識的養成。
在日常生活中鼓勵幼兒自己的事情自己做。做力所能級的事能按時(shí)行動(dòng)，久而久之，就能形成良性的動(dòng)力。幼兒做事很隨便沒(méi)有計劃想要做什么就去做，要他們有條不紊地做事很難，于是在各種活動(dòng)中，運用故事、兒歌、歌曲等方式取得幼兒們的強烈興趣，從而做到按時(shí)完成不拖拉。給幼兒布置小任務(wù)：今天我來(lái)播新聞�；丶覝蕚鋷锥涡侣�，讓孩子輪流學(xué)當播音員。
兩學(xué)一做學(xué)習教育階段總結
總結是在某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質(zhì)的理性認識上來(lái)，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎？下面是小編整理的兩學(xué)一做學(xué)習教育階段總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
兩學(xué)一做學(xué)習教育階段總結1
按照區委關(guān)于“兩學(xué)一做”動(dòng)員會(huì )及相關(guān)文件的要求，民政局領(lǐng)導班子對“兩學(xué)一做”學(xué)習教育活動(dòng)高度重視，將它作為今年工作的一件大事，作為鞏固拓展群眾路線(xiàn)、三嚴三實(shí)教育成果，推動(dòng)全面從嚴治黨向基層延伸的重要部署，圍繞《方案要求》結合我局實(shí)際，突出支部的核心作用，認真開(kāi)展活動(dòng)，現將階段性工作總結如下：
一、抓動(dòng)員，濃厚活動(dòng)氛圍
4月22日，民政局召開(kāi)全體黨員參加的'“兩學(xué)一做”動(dòng)員會(huì )議，局領(lǐng)導做了動(dòng)員講話(huà)，成立了活動(dòng)領(lǐng)導小組，制定《民宗局關(guān)于兩學(xué)一做活動(dòng)實(shí)施方案》，明確了兩學(xué)一做活動(dòng)的重要意義和方法步驟，制作了“兩學(xué)一做”活動(dòng)的公開(kāi)欄和宣傳欄，為活動(dòng)的有序開(kāi)展奠定了良好基礎。
二、抓學(xué)習，提高思想意識
一是建立了民政局學(xué)習制度，將每周五定為集中學(xué)習日，學(xué)習由黨支部負責。二是制定了學(xué)習計劃。按照區委組織部關(guān)于《兩學(xué)一做學(xué)習安排具體方案》的要求，結合自身實(shí)際，由辦公室安排每周的學(xué)習內容，確保學(xué)習的針對性。三是學(xué)習方式力求豐富多彩。除了集中學(xué)習和自學(xué)外，4月29日組織全體黨員針對三個(gè)專(zhuān)題之一的“堅定信仰信念，保持黨員本色”進(jìn)行了熱烈討論，進(jìn)一步堅定了黨員的信養。5月19日上午，組織黨員集中收看了李保國同志先進(jìn)事跡報告會(huì )，倡導黨員學(xué)習先進(jìn)，立足崗位建功立業(yè)。
學(xué)習教育階段工作總結（精選10篇）
一段充實(shí)而忙碌的學(xué)習生活結束了，你梳理過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習生活嗎？這時(shí)候最關(guān)鍵的一步就是寫(xiě)學(xué)習總結了。在寫(xiě)之前，可以先參考范文喔！下面是小編整理的學(xué)習教育階段工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
學(xué)習教育階段工作總結 篇1
根據市委、市教育局“講政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)工作會(huì )議精神，我�！爸v政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)第一階段的工作，在市教育局主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組的具體要求和悉心指導下，按照市教育局黨委的統一部署，結合我校實(shí)際，通過(guò)組織集中學(xué)習、個(gè)人自學(xué)、觀(guān)看專(zhuān)題片、組織座談?dòng)懻�、宣傳櫥窗等活�?dòng)載體，有效地推動(dòng)了我�！爸v政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)的深入開(kāi)展，取得了良好的學(xué)習培訓效果，現將學(xué)習教育階段工作開(kāi)展情況匯報如下：
一、加強組織領(lǐng)導，深化思想認識。
市教育局“講政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì )后，我校黨支部高度重視，早計劃，早安排，及時(shí)召開(kāi)了專(zhuān)題會(huì )議，針對我校實(shí)際情況進(jìn)行了精心組織和安排，從思想、組織、輿論、工作力量等方面進(jìn)行了充分的準備。為切實(shí)加強對學(xué)校教育活動(dòng)工作的領(lǐng)導，我校成立了“講政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)領(lǐng)導小組，抽調了骨干力量。并結合我校實(shí)際，認真研究制定了《子弟學(xué)�！爸v政治、盡職責、強作風(fēng)、比奉獻、促發(fā)展”主題教育活動(dòng)實(shí)施預案》，高質(zhì)量、高標準、嚴要求。為保證第一階段的學(xué)習效果，我校認真制定了第一階段集中學(xué)習日程和個(gè)人自學(xué)計劃，同時(shí)為每位黨員干部配備了統一的學(xué)習專(zhuān)用筆記本，確保了活動(dòng)的順利開(kāi)展。
頂崗實(shí)習階段工作總結范文
總結就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓進(jìn)行一次全面系統的總結的書(shū)面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發(fā)揚成績(jì)，不如立即行動(dòng)起來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么我們該怎么去寫(xiě)總結呢？下面是小編收集整理的頂崗實(shí)習階段工作總結范文，希望能夠幫助到大家。
頂崗實(shí)習階段工作總結范文1
頂崗實(shí)習就要結束，經(jīng)過(guò)這一個(gè)學(xué)期實(shí)戰的磨練，自己的教學(xué)技能有了顯著(zhù)的提高，具體歸納為下面幾個(gè)方面。
首先，在新課導入方面，由于剛剛接觸教學(xué)，對于學(xué)情的把握不到位，所以最初在導入新課時(shí)，只注重各種技巧，而忽視了學(xué)生現有的知識積累以及認知能力的局限，因此課堂效果不好。對于這個(gè)問(wèn)題，我向指導老師請教，最后找到了問(wèn)題的癥結，于是在每次導入新課時(shí)，我都以最簡(jiǎn)單明了有趣的語(yǔ)言故事來(lái)引出新課。例如《晏子使出》這一課，我便以周恩來(lái)的外交小故事來(lái)引入，這樣既可以引起學(xué)生的興趣又可以激發(fā)學(xué)生對新課的好奇心，一節課下來(lái)，學(xué)生的狀態(tài)都很好。農村的孩子很少接觸外國文學(xué)的作品，對于外國文學(xué)的知識背景很貧乏，因此就有了抵觸心理，總是說(shuō)看不懂。然而河大本八年級的教材又收入六篇外國的文學(xué)作品更，為了破除學(xué)生的抵觸心理，在導入新課時(shí)，我便會(huì )以日常生活切入，引導學(xué)生去感受作者所要表達的意思。例如《堂吉訶德大戰風(fēng)車(chē)》這一課，這篇文章節選于西班牙小說(shuō)家塞萬(wàn)提斯的代表作《堂吉訶德》，由于學(xué)生對中世紀騎士文學(xué)對人的影響程度又不了解，且這篇文章是長(cháng)篇小說(shuō)的節選，所以對堂吉訶德這個(gè)人物的把握就很困難。因此我就以武俠小說(shuō)和青春文學(xué)導入，談這些文學(xué)作品對他們的影響，進(jìn)而引申到歐洲中世紀騎士文學(xué)對當時(shí)人們的影響，這樣學(xué)生就很好理解堂吉訶德的種種荒誕行為了。這樣人物形象、文章主題講起來(lái)也就容易多了。
最新畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習階段體會(huì )總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，因此十分有必須要寫(xiě)一份總結哦�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？以下是小編整理的最新畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習階段體會(huì )總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
最新畢業(yè)生個(gè)人實(shí)習階段體會(huì )總結1
實(shí)習很快就要結束了，十幾年的學(xué)習生涯就要接近尾聲，實(shí)習是我跨入社會(huì )進(jìn)行的一個(gè)熱身運動(dòng)。畢業(yè)后，我們又邁入一個(gè)新的起點(diǎn)。新的旅程艱難又寬廣，我們又要迎接新的挑戰，實(shí)習其實(shí)就是把自己學(xué)到的知識運用到平時(shí)的實(shí)際工作中去，在實(shí)習中不斷的磨練自己，增加一些實(shí)踐經(jīng)驗，從中找出自己的不足之處，虛心學(xué)習一些實(shí)用知識，在實(shí)習工作中不斷學(xué)習，反復推敲，事事總結，增加自己的經(jīng)驗。我抱著(zhù)這樣的觀(guān)念和學(xué)習目的，去尋找自己的實(shí)習公司。在幾個(gè)月的工作中，我雖然也換過(guò)多次工作，但是我也從中獲得很多寶貴的經(jīng)驗，看到了更廣大的社會(huì )，了解了許多以前從未知道的事物。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每天都有很多新的體會(huì )，想說(shuō)的很多，我總結下來(lái)有一下幾點(diǎn)：此次實(shí)習是本人的畢業(yè)實(shí)習，自己希望通過(guò)本次實(shí)習能夠達到在校期間綜合理論的再學(xué)習和應用，力求適應并掌握書(shū)本以外的知識，增長(cháng)和擴充知識面，增加對社會(huì )的接觸，為下一步步入社會(huì )打下基礎。通過(guò)此次實(shí)習，主要有下面幾點(diǎn)總結：
一、首先是個(gè)人角色的轉換及整個(gè)人際關(guān)系的變化。
學(xué)校里成績(jì)不錯的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習生，而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人同樣改變了角色：老師變成了領(lǐng)導，同學(xué)變成了同事，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知顯得非常蒼白。于是第一次覺(jué)得自己并沒(méi)有本以為的那么善于溝通。當然，適應新的環(huán)境是需要過(guò)程的，所以我相信時(shí)間和實(shí)踐會(huì )讓我很快完成這種角色的轉變，真正融入到工作單位這個(gè)與學(xué)校全然不同的社會(huì )大環(huán)境中。
實(shí)習階段個(gè)人工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它是增長(cháng)才干的一種好辦法，因此好好準備一份總結吧。我們該怎么去寫(xiě)總結呢？以下是小編為大家收集的實(shí)習階段個(gè)人工作總結，歡迎大家分享。
實(shí)習階段個(gè)人工作總結1
時(shí)光飛逝，轉眼即逝。畢業(yè)在即，我能記起這三年的學(xué)習生活。在職高學(xué)習和生活是我人生中最重要的階段。三年不僅是我增長(cháng)知識、開(kāi)闊眼界的三年時(shí)間，也是我認識和學(xué)會(huì )做人的三年時(shí)間。我已經(jīng)逐漸成為一個(gè)有理想、有道德、有文化、有紀律的合格職業(yè)高中生。
生活上，我作風(fēng)嚴謹認真，樸實(shí)真誠，勤儉持家，生活獨立性強。熱愛(ài)集體，尊重老師，團結同學(xué)，按時(shí)完成班級布置的任務(wù)。
在學(xué)習上，我從初入職高時(shí)的迷茫和迷茫，到即將畢業(yè)時(shí)的淡定和從容。我知道，這是我人生的一大挑戰，mm角色的轉變。除了具有較強的適應能力和樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，更重要的是受益于三年職業(yè)高中學(xué)習的積累和技能的培養。我以為我配得上職高三年。剛入學(xué)的時(shí)候，覺(jué)得很對不起職高學(xué)生。但很快，我選擇了坦然面對。因為我深信金子總會(huì )到處發(fā)光。所以，我相信職高學(xué)生的未來(lái)一定會(huì )有一個(gè)光明燦爛的一天。通過(guò)三年的學(xué)習，我學(xué)到了很多。從剛進(jìn)立信分公司的天真的那一天，經(jīng)過(guò)人生三年的挫折和坎坷，現在已經(jīng)成熟穩重。它讓我明白了一個(gè)道理：人生不可能一帆風(fēng)順，只有我能勇敢面對。
實(shí)習階段個(gè)人工作總結2
兩個(gè)多月的實(shí)習生活即將結束，在學(xué)校領(lǐng)導和各位體育老師們的指導和幫助下，我完成了由學(xué)生向教師的華麗轉身。這一路走來(lái)，頗多留戀，諸多感慨。在實(shí)習期間，我既是學(xué)生，又是教師。作為學(xué)生，我虛心求教，不恥下問(wèn)；作為人師，我兢兢業(yè)業(yè)，倍感驕傲。我付出了很多，收獲了更多。下面我將這兩個(gè)多月的實(shí)習做簡(jiǎn)要的匯報總結。
汽車(chē)銷(xiāo)售階段性自我總結
總結是指對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況加以總結和概括的書(shū)面材料，它可以提升我們發(fā)現問(wèn)題的能力，因此，讓我們寫(xiě)一份總結吧。那么你知道總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編整理的汽車(chē)銷(xiāo)售階段性自我總結，希望能夠幫助到大家。
汽車(chē)銷(xiāo)售階段性自我總結1
轉眼間，我來(lái)榮威4S店已經(jīng)大半年。這半年間，從一個(gè)連AT和MT都不知道什么意思的汽車(chē)菜鳥(niǎo)蛻變成熟知汽車(chē)性能的業(yè)務(wù)員。一切從零開(kāi)始，一邊學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，一邊摸索市場(chǎng)，遇到銷(xiāo)售和專(zhuān)業(yè)方面的難點(diǎn)和問(wèn)題，我都及時(shí)請教有經(jīng)驗的同事，一起尋求解決問(wèn)題的方案，在此，我非常感謝部門(mén)同事對我的幫助!也很感謝領(lǐng)導能給我展示自我的平臺。
這半年間，我不僅僅學(xué)會(huì )了基礎的汽車(chē)知識，同時(shí)也對自己的品牌有了更深入的了解，使我深深的愛(ài)上了自己所從事的工作，自己所銷(xiāo)售的汽車(chē)。在我心里只有熱愛(ài)自己的崗位才能做好本職工作。短短的半年時(shí)間，我明白了做汽車(chē)銷(xiāo)售單憑自己的熱愛(ài)是不夠得，要學(xué)會(huì )如何進(jìn)行客戶(hù)談判、分析客戶(hù)情況的。這些是我一個(gè)剛入職的銷(xiāo)售員從前所沒(méi)經(jīng)歷過(guò)的，而我們老銷(xiāo)售員在談判的過(guò)程他們常常會(huì )帶著(zhù)我這個(gè)新人，學(xué)習談判經(jīng)驗，這點(diǎn)我非常感謝我的同事們。所以，到現在我有難以談的下來(lái)的客戶(hù)，我會(huì )吸取老銷(xiāo)售員的談判技巧，來(lái)進(jìn)行談判。
現在嘉興汽車(chē)銷(xiāo)售市場(chǎng)競爭的日益激烈，擺在所有銷(xiāo)售人員面前的是平穩與磨礪并存，希望與機遇并存，成功與失敗并存的局面，所以擁有一個(gè)積極向上的心態(tài)是非常重要的。而我每一天應該從清晨睜開(kāi)第一眼開(kāi)始，每天早上我都會(huì )從自己定的歡快激進(jìn)的鬧鈴聲中醒來(lái)，然后以精神充沛、快樂(lè )的心態(tài)迎接一天的工作。如果我沒(méi)有別人經(jīng)驗多，那么我和別人比誠信;如果我沒(méi)有別人單子多，那么我和別人比服務(wù)。這些一直是我的工作態(tài)度。我相信只有這樣才能把工作完成的更好。
個(gè)人實(shí)習工作階段總結最新
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它能幫我們理順知識結構，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編為大家整理的個(gè)人實(shí)習工作階段總結最新，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
個(gè)人實(shí)習工作階段總結最新1
我覺(jué)得在實(shí)習期間，的收獲還是于對孩子的觀(guān)察。我始終有一個(gè)疑問(wèn)，針對調皮而又思維活躍的孩子，我們教師是限制其活躍的行為還是引導其與聽(tīng)話(huà)懂事的孩子比較、順序漸進(jìn)，指引他們？這個(gè)就需要我們教師“應材施教”，引導這類(lèi)突出而章顯個(gè)性的孩子，而不能用粗暴的語(yǔ)言、嚴厲的態(tài)度和目光，扼殺孩子童心，對孩子以后的成長(cháng)產(chǎn)生負面的影響。
我們崇尚和諧，這里包含著(zhù)人文的和諧、自然環(huán)境與孩子的和諧等等的一切。我們所需要做的就是用那充滿(mǎn)鼓勵的目光和言語(yǔ)，激發(fā)孩子的自信，鼓舞他們的斗志，讓他們從小在幼兒園體驗的是幼兒教師柔和親切的關(guān)愛(ài)，體驗學(xué)習活動(dòng)過(guò)程的快樂(lè )。由此我深刻體會(huì )到了幼兒教師需要有慈母般的愛(ài)，需要有感恩的心，需要有傾聽(tīng)的耐心，用溫暖的語(yǔ)言對待每個(gè)孩子。
其實(shí)我們最需要做的就是轉變我們和孩子之間的角色。教師所扮演的只是一個(gè)活動(dòng)的組織者，一個(gè)學(xué)習過(guò)程的引導者，我們要遵循孩子的身長(cháng)規律，讓我們的孩子奇思妙想，讓他們成為課堂上的主人，自由的但是也有一定常規約束的活動(dòng)。
在實(shí)習的期間，我也感受到了保育教師的工作艱苦。這更加讓我懂得了不管大人和孩子都因該尊重別人的勞動(dòng)成果，讓我們的社會(huì )更和諧。我覺(jué)得從小讓每個(gè)孩子有禮貌，尊重他人是我們的德育教育的重要內容，我想我會(huì )把我以上的想法都帶到我們自己的幼兒園，讓我們的幼兒園能于區優(yōu)秀幼兒園看齊（雖然這還需要有很多時(shí)間的磨合與成長(cháng)）。
關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結（精選21篇）
時(shí)間就如同白駒過(guò)隙般的流逝，回顧堅強地走過(guò)的這段時(shí)間，取得的成績(jì)實(shí)則來(lái)之不易，請務(wù)必好好寫(xiě)一份教學(xué)總結，記錄好這段經(jīng)歷。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和形式喔，以下是小編收集整理的關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結，歡迎閱讀與收藏。
線(xiàn)上教學(xué)工作階段總結 篇1
人們常說(shuō)：“老師是蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人，是呀，老師不僅是蠟燭，更是一盞明燈，一盞可以照亮學(xué)生一生的明燈�！彼鳛橐幻嗄甑囊魳�(lè )教師，她一直追求著(zhù)一種境界，讓每一個(gè)學(xué)生都在溫暖的陽(yáng)光中追求真知，感受成功，實(shí)現自我!
她在平凡的崗位上播灑著(zhù)她愛(ài)的陽(yáng)光，用她那神圣的師愛(ài)照亮著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的一言一行和發(fā)展成長(cháng)。是學(xué)生的師長(cháng)，更是學(xué)生的朋友與知己，她以心靈塑造心靈，以真心、愛(ài)心、童心和滿(mǎn)腔的熱情與學(xué)生共同進(jìn)步。
身為新時(shí)期的青年教師，在繁華逐盡的現代生活中，有時(shí)我也埋怨過(guò)，也曾想馬虎過(guò)。但是教師的一言一行都會(huì )影響孩子們的成長(cháng)，因為教師的不負責任，很可能會(huì )影響孩子的一生，世界上還有什么比這個(gè)造成的損失更大呢?“三愛(ài)教育”又一次讓我的心靈受到了洗禮，使我更清楚地認識到了自己的責任之重!因為我們的教育工作，是一項常做常新、永無(wú)止境的工作。
社會(huì )在發(fā)展，時(shí)代在前進(jìn)，學(xué)生的特點(diǎn)和問(wèn)題也在發(fā)生著(zhù)不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現、研究和解決學(xué)生教育和管理工作中的新情況、新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)、發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負的神圣歷史使命，在這方面本人時(shí)時(shí)注意自己是一名老師，為人師表。
英語(yǔ)階段教學(xué)工作總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧�？偨Y怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編收集整理的英語(yǔ)階段教學(xué)工作總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
英語(yǔ)階段教學(xué)工作總結1
本學(xué)期，我適應新時(shí)期教學(xué)工作的要求，從各方面嚴格要求自己，積極向同組教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
本學(xué)期我擔任四學(xué)年四個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)中我嚴格遵從教學(xué)的五個(gè)環(huán)節，課前認真備課，做到既備教材，又備學(xué)生，因材施教，努力實(shí)施課堂改革，積極探索小學(xué)英語(yǔ)快樂(lè )課堂，下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，認真閱讀各種教科參考書(shū)，結合自己的教學(xué)經(jīng)驗與學(xué)生的學(xué)習情況，認真編寫(xiě)好教案制定好教學(xué)計劃，并不斷地加以改善修改，在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，特別是學(xué)困生，課堂密切注意他們，教育他們求學(xué)勿半途而廢，在思想教育的同時(shí)，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識。使他們的學(xué)習成績(jì)跟上班里的其他同學(xué)。幫助他們樹(shù)立學(xué)好各門(mén)知識的信心。
學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期以做好后進(jìn)生的轉化工作為主。面向全體學(xué)生，以學(xué)生的發(fā)展為宗旨，始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位，注意分層教學(xué)，引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，掌握良好的學(xué)習方法，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年的英語(yǔ)學(xué)習后對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生了一定的興趣，對英語(yǔ)的基本知識與基本技能已有初步的了解。同學(xué)們的聽(tīng)力能力、口語(yǔ)表達能力、閱讀能力等都得到了相當程度的提高。為此我做了以下工作