警示教育學(xué)習心得1

　　所謂“前車(chē)之覆，后車(chē)之鑒”，看了視頻里一個(gè)個(gè)真實(shí)的例子，我相信很多人的心里都已經(jīng)敲響了警鐘。

　　眾所周知，銀行業(yè)是一個(gè)特殊的行業(yè)，整天與金錢(qián)打交道，因此我們在實(shí)際工作中一定會(huì )面臨著(zhù)各種各樣的誘惑。這樣一來(lái)，如何避免這些誘惑帶來(lái)犯罪就成為了每個(gè)中行員工必修的課程。減少金融犯罪案件的發(fā)生，我們任重而道遠。

　　案例中的他們原本收入豐厚，生活殷實(shí)，已是小康之家，皆因人生觀(guān)、價(jià) 值觀(guān)被扭曲，經(jīng)不住金錢(qián)的誘惑而身陷囫圇，或沉溺炒股而難以自拔，或迷戀女色而喪失理 智，或貪圖虛榮而受騙于“朋友”，也因他們一夜暴富的思想充斥了靈魂，視法律為兒戲，鋌 而走險，最終斷送身家性命，給家庭、父母、妻子、兒女、兄弟姐妹帶來(lái)洗刷不掉的恥辱和 揮之不去的痛苦。事實(shí)說(shuō)明，人一旦貪欲膨脹、利欲熏心，就會(huì )喪失理想信念，在金錢(qián)面前 打敗仗；一旦追逐名利、撈取功名，就會(huì )導致急功近利，貽誤事業(yè)的發(fā)展；一旦恃權輕法、 心存僥幸，就會(huì )觸犯法律受到制裁，最終成為人民的罪人。

　　作為一名中行員工，不僅應當具備一定的業(yè)務(wù)知識和能力，還應當有對法律的“敬畏”感;不僅僅應該做到懂法，更加應該做到守法。日常工作中，一方面，我們必須從杜絕工作中每一個(gè)細節性的差錯、失誤入手，“勿以惡小而為之，勿以錯小而容之”，把依法合規經(jīng)營(yíng)的理念貫穿到每一個(gè)崗位、每一位員工、每一項工作中。另一方面，必須要堅持“合規前提”，把合規作為一切業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)、內部控制和創(chuàng )新發(fā)展的前提，真正使“合規精神”滲透到經(jīng)營(yíng)管理的每一個(gè)環(huán)節，成為銀行企業(yè)文化的重要組成部分。

　　“不以規矩，不成方圓”。法律是我們應當遵守的“最起碼的規矩”。僅僅“知法懂法”是遠遠不夠的，還要“敬法畏法”才能夠“常走河邊不濕鞋”。當然，最高的境界還是以守法為前提的“法治精神”和以合規為前提的“合規精神”。

　　在今后的工作中我們要嚴格做到：

　　一、恪守職業(yè)操守

　　工作中嚴格要求自己，遵章守紀，照章辦事，端正言行,認真履行崗位職責，提高自身的合規經(jīng)營(yíng)意識和制度執行力。常懷律己之心，常修職業(yè)之德，常思貪欲之害，時(shí)刻提醒自己要嚴格執行各項從業(yè)禁止性規定，防范案件風(fēng)險，爭做優(yōu)秀員工。

　　二、樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)

　　奉公守法，恪守道德底線(xiàn)，不越紀律紅線(xiàn)，自覺(jué)抵制各種腐朽誘-惑，保持平衡的心態(tài)，在名譽(yù)、職位、報酬、個(gè)人利益等方面知足常樂(lè )，安心本職，勤奮工作，堅持“健康生活、快樂(lè )工作”。

　　三、加強學(xué)習，不斷提高自身的文化修養和道德情操

　　用知識武裝自己，只有知識豐富了，眼界開(kāi)闊了，境界高尚了，才能正確判斷假丑惡、真善美，看問(wèn)題才能更透徹，才能增強自我保護意識。

　　在今后的工作中，我會(huì )時(shí)刻謹記我行的規章制度，保持高度的警惕心，讓自己的職業(yè)生涯有一個(gè)完美的結局。

警示教育學(xué)習心得2

　　近來(lái)，聯(lián)社對全轄職工組織學(xué)習了警示教育，作為信合團隊的一員，深刻認識到這次教育意義的重大與影響力，經(jīng)過(guò)多次反復思考，我的心得體會(huì )總結為以下幾點(diǎn)。

　　一、教育的前瞻性。

　　人們往往習慣從案例中總結經(jīng)驗教訓，以避免類(lèi)似事件再次發(fā)生。然而，我們不可能什么事情等到發(fā)生了才去想應對之策。這就是教育前瞻性的重要意義所在。比如金融系統，我們大至可將各種可能發(fā)生的意外總結為兩點(diǎn)，內部風(fēng)險與外部風(fēng)險。對于外部風(fēng)險的控制，就必須先控制好內部風(fēng)險，以應對外部風(fēng)險對本企業(yè)造成的嚴重損失。從而讓這種損失歸咎于社會(huì )風(fēng)險，讓整個(gè)社會(huì )與我們一同承擔責任并分解自己的風(fēng)險。達到自身不斷適應社會(huì )發(fā)展并積極向上的目的。而內部風(fēng)險就分為個(gè)人風(fēng)險與組織風(fēng)險，組織風(fēng)險要從制度上來(lái)嚴格制定各項制度以防止個(gè)人風(fēng)險的惡性發(fā)生。因此組織上要廣開(kāi)進(jìn)言渠道，讓組織了解個(gè)人，個(gè)人知道組織，讓組織嚴密的管理以帶動(dòng)團隊高效的運行。這就要我們的組織常常為職工提供學(xué)習與交流的機會(huì )，教育的前瞻性亦體現在此。

　　二、深入群眾與自我反醒。

　　一個(gè)人或一個(gè)團隊要干什么事，往往會(huì )出于某種動(dòng)機，為了把握這種動(dòng)機就需要我們多了解多關(guān)心，這不是簡(jiǎn)單的問(wèn)候而是深入的交流，或公開(kāi)組織的信箱，或交談，或電話(huà)等等多種形式，只要能達到了解的目的而又在法律和道德允許的范圍內都可以。這樣我們提前就可以預防并加以解決一些問(wèn)題了。對一時(shí)的失誤應盡可能予以理解，讓其自身深刻反醒以達到提高認識的目的。從而避免以后再犯錯。

　　三、制度的完善。

　　制度雖不能從根本上解決問(wèn)題但至少可以減少問(wèn)題，必竟大多數人都是很尊紀守法的。對于少數頑固不化的人要堅決予以從制度上來(lái)嚴格執行。以控制事態(tài)的進(jìn)一步惡化。

　　通過(guò)以上三點(diǎn)，不難看出警示教育意義的重大與深遠。因此我們應時(shí)刻謹，尊紀守法，好好工作，天天向上。

警示教育學(xué)習心得3

　　“不管是上下樓梯，還是你們腳下這高出的管線(xiàn)都是安全隱患，稍有不慎就可能造成安全事故”。這是公司“7.1”事故現場(chǎng)講解員給我們講解時(shí)一再強調的，每次的事故都不是意外。

　　為了讓大家更深刻的吸取到教訓，公司組織我們前往“7.1”事故警示教育基地進(jìn)行學(xué)習，以往對事故的學(xué)習都只是流于書(shū)面或者視頻，而這次卻是深入事故現場(chǎng)，通過(guò)講解員進(jìn)行現場(chǎng)講解還原事故的發(fā)生過(guò)程，讓這起事故更深刻的印入我心，講解員講解結束后，我們又參觀(guān)了周?chē)�的展板，其中一張還原“7.1”事故現場(chǎng)的簡(jiǎn)畫(huà)讓我為之震撼，展板設計的很簡(jiǎn)單，事故還原卻很現實(shí)，只是一個(gè)探頭，卻沒(méi)想到是今生最后一次，只是因為自己的僥幸心理，卻葬送了自己的一生。

　　學(xué)習結束后，我的心情依然無(wú)法平靜，為逝去的人感到惋惜，年紀尚淺，初為人父卻再也享受不到為人父的喜悅，最終他為他的莽撞和不聽(tīng)勸阻付出了慘痛的代價(jià)。講解員的話(huà)沖擊著(zhù)我的心靈，讓我看到了生命的脆弱，同時(shí)也讓我仿佛聽(tīng)到了失去親人后的家屬悲痛的哭喊聲。

　　“千里之堤，潰于蟻穴”這句話(huà)揭示了千里長(cháng)堤雖然看起來(lái)固若金湯，卻也抵不過(guò)一個(gè)小小的蟻穴而崩潰，而安全也正是要長(cháng)期重視，不允許有絲毫微小的安全隱患存在，安全意識淡薄帶來(lái)的傷痛是無(wú)法挽回的，所有的事故教訓都是用血淋淋的生命換來(lái)的，而事故是無(wú)情的，它總是潛伏在我們不去留意的地方，在你麻癖大意的時(shí)候給你致命一擊。

　　“前車(chē)之鑒，后事之師”，這次的現場(chǎng)學(xué)習，為我們敲響了安全警鐘，讓我們對安全的重要性又有了一個(gè)新的認識，為什么天天強調安全，時(shí)時(shí)強調安全，不要超速行駛，不要酒駕，帶著(zhù)一顆時(shí)刻警覺(jué)的心生活、工作�？蔀槭裁催�是發(fā)生了事故呢？“事故猛于虎”，每次事故后，我們都會(huì )重新審視安全，但時(shí)過(guò)不久，我們就會(huì )淡忘血的教訓，依舊在工作中我行我素，置安全于腦后，從而為下一次事故的發(fā)生埋下隱患。

　　無(wú)論我們在工作中，還是生活中，一定要牢記細心謹慎，“常懷責任之心，常行責任之事”做個(gè)明白人，不放過(guò)任何細節和小事。時(shí)刻記著(zhù)安全無(wú)小事，用我們認真的責任心來(lái)?yè)Q取持續的安全無(wú)事故。