摘要：學(xué)位論文是計算機類(lèi)工程碩士培養過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，現階段工程碩士學(xué)位論文出現了一些問(wèn)題，該文分析了影響計算機類(lèi)工程碩士論文質(zhì)量的原因并提出了提高計算機類(lèi)工程碩士論文質(zhì)量應采取的措施。

　　關(guān)鍵詞：計算機；工程碩士；學(xué)位論文；質(zhì)量

　　學(xué)位論文是計算機類(lèi)工程碩士培養過(guò)程中非常重要的一個(gè)環(huán)節，一定程度上決定著(zhù)工程碩士的培養質(zhì)量。但是隨著(zhù)招生規模的不斷擴大，計算機類(lèi)工程碩士學(xué)位論文出現了一些問(wèn)題，應引起重視。為了能培養出滿(mǎn)足用人單位需求的合格人才，需要找出現階段影響工程碩士論文質(zhì)量的因素，并從管理上、制度上、教育過(guò)程的各環(huán)節上加以改進(jìn)。

　　1 影響計算機類(lèi)工程碩士論文質(zhì)量的原因

　　1.1工程碩士進(jìn)校不離崗的學(xué)習方式

　　工程碩士一般是企事業(yè)單位的職工，在學(xué)習的同時(shí)要完成單位的工作任務(wù)，因此做論文、上課的時(shí)間比較緊張。即使節假日等有空，部分工程碩士因忙于家庭等原因，很少把精力放在論文和上課學(xué)習中。

　　1.2 學(xué)習意識淡薄

　　部分工程碩士學(xué)習目的主要是想拿文憑，用于晉升職稱(chēng)，漲工資，對于是否學(xué)到知識學(xué)生自己不重視。出現了部分工程碩士找人做論文、不上課等現象。

　　1.3 部分用人單位不重視

　　用人單位是用人的主體，應當對工程碩士的論文、學(xué)習素質(zhì)最重視，但是由于經(jīng)驗不足等原因，有些用人單位沒(méi)有提供完善的培養體系。主要體現在：

　�。�1）未對工程碩士學(xué)習和論文情況進(jìn)行考核，只認學(xué)位證，其它不管；

　�。�2）對用人單位企業(yè)導師不考核，無(wú)激勵措施，企業(yè)導師只是掛名，有的工程碩士只是在答辯前才臨時(shí)找。

　�。�3）在工程碩士論文和上課期間提供方便較少。

　　1.4 導師指導力度不夠

　　導師是學(xué)生論文的重要影響因素。但在實(shí)際指導過(guò)程中也存在一些問(wèn)題。主要體現在：

　�。�1）導師缺乏實(shí)際工程經(jīng)驗；

　�。�2）學(xué)生在工作單位，與導師接觸少，有的學(xué)校導師和學(xué)生基本不見(jiàn)面，只在答辯前見(jiàn)面；

　�。�3）導師要上課、搞研究，對工學(xué)碩士較為重視，對工程碩士不夠重視。

　　1.5 教學(xué)學(xué)院放松要求

　　由于工程碩士多為企事業(yè)單位職工，管理相對比較困難，因此，專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域所在學(xué)院往往放松對工程碩士論文、教學(xué)的要求，不嚴格管控。造成論文質(zhì)量下降，教學(xué)效果不佳。論文內容空洞，有時(shí)尚不及本科生論文，缺課現象，考試抄襲現象時(shí)有存在。

　　1.6 辦學(xué)學(xué)校放松管理

　　隨著(zhù)工程碩士辦學(xué)自主權的下放，各辦學(xué)學(xué)校出于多方面的考慮，希望擴大招生人數，寬進(jìn)寬出現象普遍存在。

　�。�1）為了多招生，放棄生源質(zhì)量；

　�。�2）對學(xué)院教學(xué)、論文無(wú)評估和管控措施。

　�。�3）管理人員不專(zhuān)業(yè)，很多未受過(guò)研究生教育，對碩士的培養過(guò)程不了解，自身能力受限，外行管內行。

　　1.7 教育部門(mén)監控不到位

　　教育部門(mén)將工程碩士辦學(xué)自主權下放，但工碩管控措施缺乏，無(wú)法真正把握各高校的論文、招生、教學(xué)的真實(shí)情況。

　　2 提高計算機類(lèi)工程碩士論文質(zhì)量應采取的措施

　　工程碩士的論文和培養質(zhì)量是教育部門(mén)、辦學(xué)高校、教學(xué)學(xué)院、校內導師、單位導師、工程碩士等工程碩士培養教育鏈條上所有因素綜合作用的結果。所有要素協(xié)同工作，每個(gè)要素各盡其職，才能真正提高工程碩士論文質(zhì)量和培養質(zhì)量。

　　2.1 企事業(yè)用人單位

　　用人單位要有專(zhuān)門(mén)的機構和人員，比如人事部門(mén)對單位人員學(xué)習給予管理。對單位人員參加工程碩士培養制定規劃和具體計劃。對參加學(xué)習人員提供便利條件和過(guò)程管理。

　�。�1）為工程碩士提供時(shí)間上的保證，減小工作量；

　�。�2）為工程碩士提供資金上的支持，例如減小工作量，不扣工資和福利，根據企業(yè)實(shí)際情況報銷(xiāo)來(lái)回路費和食宿；

　�。�3）對工程碩士加強管控措施，保證參加學(xué)習人員的學(xué)習質(zhì)量。 如要求學(xué)習人員每月提交學(xué)習報告，對學(xué)習人員學(xué)習過(guò)程中的出勤和學(xué)習成績(jì)及時(shí)向培養單位了解情況，定期與培養單位交流每個(gè)學(xué)習人員的信息，并建立學(xué)習人員培養檔案， 對學(xué)習整個(gè)培養過(guò)程實(shí)施監控和管理；

　�。�4）為每個(gè)學(xué)習人員生在企事業(yè)單位中安排優(yōu)秀高職稱(chēng)人員擔任單位導師，對企事業(yè)單位導師對學(xué)生的指導情況實(shí)施過(guò)程管理，企事業(yè)單位導師要向企業(yè)每月提交指導報告；

　�。�5）為學(xué)習人員提供獎懲措施。對學(xué)習過(guò)程成績(jì)優(yōu)異，為企事單位的技術(shù)改造、新產(chǎn)品研發(fā)、新工藝設計做出突出貢獻的學(xué)習人員給予獎勵， 并為優(yōu)秀學(xué)員交付學(xué)費，提供優(yōu)先晉升的機會(huì )。對于不積極學(xué)習的學(xué)員，不提供優(yōu)惠條件并提出具體懲罰措施；

　�。�6）為企事業(yè)單位導師制定獎懲條例。對認真指導的企事業(yè)單位導師給予經(jīng)濟上的獎勵，優(yōu)先晉升的機會(huì )激勵導師悉心指導。對不認真負責的企事業(yè)單位導師，取消其資格并制定具體的懲罰措施。

　�。�7）協(xié)助學(xué)習人員根據工作的實(shí)際需求選題，最好研究能推進(jìn)單位技術(shù)革新，新產(chǎn)品和新技術(shù)的開(kāi)發(fā)，為學(xué)習人員提供做論文所需的實(shí)驗條件和實(shí)驗經(jīng)費支持，為學(xué)習人員做學(xué)位論文提供便利條件。

　　2.2學(xué)生個(gè)人

　　學(xué)生個(gè)人應樹(shù)立終身學(xué)習的現代觀(guān)念，端正學(xué)習態(tài)度，放棄只拿文憑、漲工資、評職稱(chēng)的功利主義思想， 明確知識經(jīng)濟時(shí)代每個(gè)人需要終身學(xué)習的社會(huì )現實(shí)和需求。積極主動(dòng)地提高自身素質(zhì)，把工程碩士學(xué)習作為提高個(gè)人素質(zhì)的一個(gè)重要途徑，認真學(xué)習，虛心向任課老師，企事業(yè)導師，校內導師請教，積極主動(dòng)與他們聯(lián)系，加強學(xué)習交流。

　　2.3教學(xué)學(xué)院

　　教學(xué)學(xué)院作為工程碩士論文和教學(xué)的主要負責單位，應加強管理。

　�。�1）制定切實(shí)可行的培養計劃。結合每個(gè)用人單位和每個(gè)學(xué)員的實(shí)際情況制定切實(shí)可行的培養計劃，課程根據用人單位和學(xué)生的情況開(kāi)設，不能所有工碩，所有用人單位一個(gè)培養計劃，培養計劃的制定應具體情況具體分析；

　�。�2）選派具有豐富經(jīng)驗的老師擔任課程任課教師。高校中的老師理論基礎扎實(shí)，但實(shí)踐經(jīng)驗可能存在差距，可以通過(guò)聘請校外兼職教師的方法緩解這個(gè)問(wèn)題。

　�。�3）對任課老師實(shí)行考核和獎懲，根據學(xué)生的反應和問(wèn)卷調查，督導專(zhuān)家聽(tīng)課，對任課老師考評，能者上、劣者下，對教課優(yōu)秀者增加講課酬金，對講課差者取消資格；

　�。�4）聘任選拔優(yōu)秀老師擔任工碩導師。將工程碩士導師和工學(xué)碩士導師分別遴選，針對工程碩士的特點(diǎn)制定遴選條件，對工程碩士導師的遴選條件要注重實(shí)際項目經(jīng)驗。導師在指導學(xué)生過(guò)程中每月要向學(xué)院提交指導報告；

　�。�5）對聘任的碩導實(shí)施考核和獎懲。根據學(xué)生的反映、問(wèn)卷調查和指導學(xué)生論文情況進(jìn)行導師考評，對成績(jì)優(yōu)異者增加指導工碩名額，增加酬金，對考核差者取消其資格。

　�。�6）學(xué)院成立工程碩士指導委員會(huì )統一協(xié)調制定工程碩士各項規章制度、考核措施，并讓每個(gè)相關(guān)人員了解規定。指導委員會(huì )應有本院主要領(lǐng)導，吸收學(xué)術(shù)專(zhuān)家，用人單位領(lǐng)導、學(xué)員參加，廣泛征求意見(jiàn)，制定詳實(shí)的工作條例；

　�。�7）建立學(xué)員管理檔案。對學(xué)生從入學(xué)、課程教學(xué)到論文全程跟蹤記錄學(xué)員各階段的學(xué)習情況以供查閱；

　�。�8）學(xué)院嚴格教學(xué)管理。要求學(xué)生認真上課，缺課過(guò)多者不準予參加考試。嚴格考試紀律，杜絕抄襲現象。，嚴格批卷，考試成績(jì)差者，不能通過(guò)考試。不要讓學(xué)生認為只要拿錢(qián)就能拿到學(xué)分；

　�。�9）嚴格論文過(guò)程管理。嚴格執行開(kāi)題、中期審查、預答辯、盲審、答辯。要求學(xué)生每月向學(xué)院提交論文進(jìn)展報告，

　　2.4辦學(xué)學(xué)校

　　學(xué)校應對工程碩士培養嚴格要求。

　�。�1）學(xué)校需要對工程碩士招生嚴格管理，成績(jì)偏低者不準錄取，保證生源質(zhì)量，不能為擴大招生而不顧學(xué)生質(zhì)量。

　�。�2）學(xué)校要對各二級學(xué)院培養計劃的制定、課堂教學(xué)情況、導師情況、論文情況堅持定期評估和監控。督促學(xué)院提高論文質(zhì)量和培養質(zhì)量，樹(shù)立良好形象。

　�。�3）選派對工程碩士培養熟悉的工作人員擔任相關(guān)管理工作，不要出現外行管理內行的情況。

　�。�4）對二級學(xué)院根據評估實(shí)施獎懲， 對評估優(yōu)者提供獎勵，并擴大其招生規模。對評估較差的學(xué)院給予懲罰，限期整改，減少其辦學(xué)規�；蚪K止其招生。

　�。�5）協(xié)調學(xué)校圖書(shū)館為工程碩士提供賬戶(hù)，方便他們在校外訪(fǎng)問(wèn)圖書(shū)館資源。

　　2.5教育部門(mén)

　　政府主管教育的機構應定期對每個(gè)學(xué)校的工碩招生情況、培養情況、論文情況進(jìn)行定期評估和監控。督促各學(xué)校提高辦學(xué)質(zhì)量。對各學(xué)校進(jìn)行獎懲，對評估期間培養質(zhì)量?jì)?yōu)異的學(xué)校給予于肯定、表彰和獎勵。對辦學(xué)質(zhì)量差的學(xué)校給予警告，限制整改或終止辦學(xué)資格。

　　計算機類(lèi)工程碩士論文質(zhì)量保證體系覆蓋工程碩士培養的全過(guò)程和工程碩士培養鏈條的各個(gè)環(huán)節，各方應積極合作，提高工程碩士論文質(zhì)量和培養質(zhì)量。

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