老師個(gè)人工作總結1

　　為期一個(gè)半月的09園林班實(shí)訓結束了，在此期間，蒙xxx抬愛(ài)，委托我為實(shí)習帶隊老師，實(shí)感榮幸，故在本職工作之余，或也殫精竭慮，盡心盡責，一則有感于崔主任及學(xué)校對我信任之心，二則我身為江工學(xué)子，承母校之需、行能盡之事，實(shí)為責任也。緣此二點(diǎn)，某不敢忘在校時(shí)諸賢師育我之心拳拳，所以本其責而行所為�，F今，實(shí)訓之期盡然，某無(wú)大功，但亦無(wú)過(guò)，承天之幸也！

　　期間，我校學(xué)生積極發(fā)揚江西學(xué)子吃苦耐勞，踏實(shí)肯干的精神風(fēng)貌，在實(shí)訓中心xxx主任及各導師的關(guān)心和指導下，戰高溫、鉆技術(shù)、歷實(shí)踐，實(shí)訓生活也極為充實(shí)，各項任務(wù)均圓滿(mǎn)完成，其碩碩成果也得到了實(shí)訓中心的高度認可。

　　此次實(shí)訓，較之07、08兩屆而言，在很多方面都有了明顯的進(jìn)步，比如說(shuō)施工進(jìn)度的提前、材料的供應充足及使用精準、施工成果的檔次提升及學(xué)生管理的制度化改進(jìn)等，這既和實(shí)訓中心管理水平的不斷提升有關(guān)，也與我校09園林班學(xué)生之高素質(zhì)密不可分。

　　在此，就實(shí)訓之成果、優(yōu)點(diǎn)我也不多贅述，本著(zhù)對母校負責，對學(xué)生負責之心態(tài)，我也談?wù)劚敬螌?shí)訓的不足之處，有如下幾點(diǎn)：

　　一、學(xué)生理論知識缺乏，導致實(shí)踐難度加大。本班學(xué)生在校時(shí)對于園林理論基礎沒(méi)有學(xué)習好，導致與實(shí)踐接軌難度加大。建議學(xué)校加強教學(xué)管理、提高教學(xué)質(zhì)量。

　　二、學(xué)生學(xué)無(wú)專(zhuān)長(cháng)，導致就業(yè)難度加大。我校學(xué)生只知園林之行業(yè)，不知園林之專(zhuān)業(yè)，實(shí)不知現今園林產(chǎn)業(yè)已然細化，其行業(yè)可分設計、預算、施工、材料采購、養護管理、市場(chǎng)拓展等崗，建議學(xué)校在校時(shí)加以引導，使其早些認知行業(yè)崗位劃分，確認個(gè)人興趣，在學(xué)習園林整體化理論基礎的同時(shí)也兼顧發(fā)展專(zhuān)長(cháng)，這也可避免就業(yè)不順。

　　三、班級內部缺乏管理，導致班級凝聚力不強，呈現出“以組為主，班體次之”的狀態(tài)。本班學(xué)生，在校時(shí)由于班主任張錚疏于管理，瀆職不政，學(xué)生對其意見(jiàn)頗大。后幸得班委忠崗御事，謀其政，全其局。但學(xué)生終究只是學(xué)生，其資質(zhì)、能力又如何能與班主任相提并論？實(shí)訓初始，分為三個(gè)組后，學(xué)生有了各自的領(lǐng)導組織架構，班級之凝聚力下降，很多集體性活動(dòng)不便開(kāi)展，實(shí)訓成效有所打折。

　　園林專(zhuān)業(yè)乃我校之特色、“2+1”教學(xué)計劃之典范、我校專(zhuān)業(yè)之拳頭品牌，其重要性不言而喻，其班級管理又豈可兒戲？望學(xué)校加強園林專(zhuān)業(yè)組織化管理，選賢用能，奉有德有能者為班主任。其實(shí)，我校環(huán)境系諸師德才兼備者眾多，誠如崔懷祖老師之高賢、高曉紅老師之廣德、胡箐箐老師之偉才、張秋香老師之大能，此輩賢達皆可擔此重責，以興我校園林專(zhuān)業(yè)、匡扶班級管理之政。

老師個(gè)人工作總結2

　　本學(xué)期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展和生活的改善，人們普遍的認識到，讓孩子從小就在音樂(lè )、舞蹈的熏陶中受到美的教育，對開(kāi)發(fā)兒童智力，培養孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園一直開(kāi)設了中、大班舞蹈興趣班教學(xué)。

　　本學(xué)期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學(xué)工作。本班是由一群活潑可愛(ài)、富有表現力的孩子們組成的，班額比較大，總共30人，其中包含中班的2名幼兒。

　　孩子們的基礎條件的差距也非常大，有的是去年已經(jīng)參加過(guò)舞蹈興趣班的，已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎和相應的舞蹈知識；有的在幼兒園也經(jīng)過(guò)了一定的舞蹈培訓的，也有了相當的舞蹈基礎；有的卻是從沒(méi)有接觸過(guò)舞蹈的，由我從擔任舞蹈興趣班教學(xué)開(kāi)始，把她們分別進(jìn)行訓練。通過(guò)兩個(gè)多月的訓練，她們進(jìn)步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高，并對舞蹈有了一定的了解和認識，在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功，認真學(xué)習各種風(fēng)格的舞蹈，在這個(gè)過(guò)程中，她們真正懂得了什么叫“美”，怎樣用自己的身體語(yǔ)言去表現美；在這個(gè)過(guò)程中，她們陶冶了情操，提高了自己的鑒賞能力以及表現能力；也是在這個(gè)過(guò)程中，她們感受到了學(xué)習舞蹈的辛苦。從原來(lái)的不會(huì )聽(tīng)音樂(lè )、找不到節奏到現在的跟著(zhù)音樂(lè )有節奏的跳舞，她們的進(jìn)步還是看得見(jiàn)的，家長(cháng)都認為參加興趣班對她們受益非淺，對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養音樂(lè )、舞蹈的興趣有不同程度的提高，這對她們一生的發(fā)展都起著(zhù)不可估量的作用。

　　本學(xué)期，我們首先練習了形體訓練：熱身、呼吸、頭部、提壓腕、肩部、開(kāi)跨、勾繃腳、腰部、跪下腰、地面壓腿組合、趴著(zhù)踢后腿下后腰組合；其次教授了成品舞：印度舞《印度天使》、律動(dòng)組合《哈達獻給解放軍》、勁舞《動(dòng)感早晨》、民族舞蹈《山村小姑娘》。小朋友在課堂上不僅學(xué)會(huì )了舞蹈，收獲甚大的還在于高度注意力的培養。小朋友在學(xué)習動(dòng)作時(shí)對音樂(lè )形象與音樂(lè )節拍、舞蹈動(dòng)作與舞蹈律動(dòng)還不錯，有個(gè)別突出點(diǎn)。把這些都記在心里，記住每一舞句所表現的情感，最后用形體體現出來(lái)，這種早期的開(kāi)發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長(cháng)與智能的提高起到了積極的作用。

　　在工作中，我也有些不足的地方，如：班額太大，一個(gè)人很難顧及到每一個(gè)孩子，對她們的指導也會(huì )有一些漏洞，同時(shí)因為班額太大，這學(xué)期的教學(xué)內容也相應的隨著(zhù)個(gè)人指導時(shí)間的加多而相應減少。同時(shí)，我會(huì )不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養以及舞蹈知識，以期待在以后的教學(xué)中能有更好的表現。

老師個(gè)人工作總結3

　　一、指導思想

　　以全日制義務(wù)教育生物課程標準為依據，面向全體學(xué)生，著(zhù)眼于學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展需要。關(guān)注每一位學(xué)生，培養學(xué)生的個(gè)性和特長(cháng)。提高學(xué)生生物科學(xué)素養，積極倡導探究性學(xué)習。引導學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè )于探究、勤于動(dòng)手，逐漸培養學(xué)生收集和處理信息的能力，提出問(wèn)題、分析和解決問(wèn)題的能力，以及交流和表達能力。讓學(xué)生在探究過(guò)程中真正體驗學(xué)習的樂(lè )趣，從而進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，逐步養成學(xué)生熱愛(ài)自然、關(guān)注生命、關(guān)注社會(huì )發(fā)展的責任感。

　　二、教材分析

　　本冊教材共兩章，分17節，分別探究生物圈中各種環(huán)境中的生物，動(dòng)物的運動(dòng)和行為，生物在生物圈中的作用，細菌和真菌的分布、形態(tài)結構、在生物圈中的作用。生物的多樣性及其保護，給生物分類(lèi)。教材基礎性強，有利于學(xué)生主動(dòng)學(xué)習、自主探究，突出探究能力的培養，重視科學(xué)態(tài)度。

　　三、教學(xué)目標

　　1、全面提高學(xué)生的科學(xué)素養為宗旨，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。

　　2、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生更清楚地知道生物的生殖和發(fā)育，從而更有意識地保護生物，促進(jìn)社會(huì )發(fā)展。

　　3、通過(guò)學(xué)習使學(xué)生知道如何健康地生活。

　　四、學(xué)生情況分析

　　八年級二班共有102名學(xué)生，學(xué)生學(xué)習生物的興趣很高，上學(xué)年生物的平均成績(jì)較好，這個(gè)學(xué)期要想辦法繼續調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，爭取成績(jì)優(yōu)秀。

　　五、教學(xué)任務(wù)

　　1、本學(xué)期講授義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教材——《生物學(xué)》（八年級上冊）。

　　2、在繼續抓好“課改”實(shí)驗的過(guò)程中，努力學(xué)習有關(guān)教育理論，不斷提高對“課改”的認識，力爭在原有的基礎上，使自己的課堂教學(xué)有所創(chuàng )新、有所突破。

　　3、繼續探究試教過(guò)程中新的教學(xué)模式，積極吸取上一年的“課改”經(jīng)驗，繼續收集和整理相關(guān)的資料，固化“課改”新成果，并完成好相關(guān)的課題。

　　4、繼續研究和推廣校本教研的內涵和經(jīng)驗，充分調動(dòng)教師們的積極性，發(fā)輝學(xué)校教研組群體優(yōu)勢，繼續嘗試開(kāi)展學(xué)校開(kāi)放日活動(dòng)。

　　5、繼續探究新課程的評價(jià)體系，特別是建立學(xué)生學(xué)習過(guò)程的評價(jià)和終結性評價(jià)標準，并在初二完成教學(xué)任務(wù)的基礎上，總結試教二年的經(jīng)驗和體會(huì )，初步歸納整理出適合我區區情的評價(jià)體系。

　　六、教學(xué)要求

　　1、教師在教學(xué)中要繼續認真落實(shí)《課程》提出的課程理念：面向全體學(xué)生，實(shí)現因材施教，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生們的生物科學(xué)素養，教學(xué)目標、內容和評價(jià)都應有利于提高每個(gè)學(xué)生的生物科學(xué)素養。

　　2、大力倡導“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究，成果即成長(cháng)”的教育科研觀(guān)。教

　　中要有科研意識，要邊實(shí)驗、邊研究，力爭做一名科研型的教育工作者。

　　3、在教學(xué)中，要努力使學(xué)生在知識、能力、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)等方面有所發(fā)展，必須引導學(xué)生主動(dòng)參與和體驗各種科學(xué)探究活動(dòng)。

　　4、教師在傳授知識的同時(shí)要特別注意科學(xué)研究方法的培養。要注意對學(xué)生綜合能力的培養。教師要通過(guò)組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動(dòng)，培養學(xué)生的學(xué)習興趣。教師要力爭創(chuàng )造條件開(kāi)全教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動(dòng)。

　　5、教學(xué)中要注意合理選擇和組合好直觀(guān)教具與現代教學(xué)手段的整合。

　　6、有條件的學(xué)校要積極組織好生物小組活動(dòng)，能夠對生物學(xué)有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。

　　七、具體措施

　　1、精心采取先進(jìn)的教學(xué)方法，對新教材進(jìn)行培訓。

　　2、精心組織和策劃好課堂教案。

　　3、探索新的教學(xué)方法，做到課堂質(zhì)量高效率。

　　4、進(jìn)行課外輔導和寫(xiě)小論文及做小制作，提高學(xué)生的興趣。

　　5、認真批改作業(yè)，從中解決學(xué)生存在的問(wèn)題。

　　6、培養優(yōu)生，轉化后進(jìn)生。