綠色環(huán)保論文1

　　環(huán)保是一個(gè)相稱(chēng)專(zhuān)業(yè)的學(xué)科。但是現在的事實(shí)是我們不可能完成依賴(lài)專(zhuān)業(yè)的環(huán)保人士來(lái)完成目前相稱(chēng)艱難的環(huán)保的任務(wù)。實(shí)在，目前對于環(huán)保來(lái)說(shuō)最重要的是發(fā)動(dòng)盡可能多的環(huán)保的興趣者來(lái)介入環(huán)保，盡可能多地把目前的中立者也就是對環(huán)保還不怎么關(guān)心的人們拉攏過(guò)來(lái)，提醒、批評環(huán)境的破壞者們并讓他們感慨感染到自己的錯誤。我想這是相稱(chēng)難也要相稱(chēng)長(cháng)時(shí)間才能完成的一步。一句話(huà)：進(jìn)步全民的環(huán)保意識。作為環(huán)保的論壇的綠色論壇，是很受我喜歡的，我從這里學(xué)到了良多的東西，只是很遺憾的是：我不是環(huán)保專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，我對環(huán)保了解得并未幾。如白合所說(shuō)我是一個(gè)環(huán)保的門(mén)外漢。但是我想綠色的一個(gè)很重要的任務(wù)就應該是將如我一樣的環(huán)保的門(mén)外漢領(lǐng)進(jìn)門(mén)來(lái)，而不僅僅是環(huán)保專(zhuān)業(yè)人士的一個(gè)相互交流的地方。不光是要將我這樣的對環(huán)保了解未幾但是有心環(huán)保的興趣者領(lǐng)進(jìn)來(lái)，還應該將更多的對環(huán)保沒(méi)有多少愛(ài)好的朋友也帶進(jìn)來(lái)。環(huán)保不是某幾個(gè)人就可以的，它一定要責備民的介入。

　　但遺憾的是環(huán)保的確太專(zhuān)業(yè)了，還有一部門(mén)同道對如我一樣的人沒(méi)有任何的決心信念，只顧著(zhù)在嘆息中國目前的環(huán)保是如何的差，發(fā)表的高論往往是我等完成不明白的東東，這對如我一樣的人來(lái)說(shuō)可謂是當頭的一盆冷水呀��！

　　記得剛到綠色來(lái)的時(shí)候，我就對江版主胡侃了一通對綠色的文章的要求，后來(lái)也和版主大人暗里里談起過(guò)這方面的題目。這在我前面的一篇文章里有，待會(huì )兒可能把它再轉到前面來(lái)。我覺(jué)得綠色的主要的任務(wù)宣傳還不夠。我是說(shuō)針對良多如我的門(mén)外漢而言。這方面，專(zhuān)業(yè)的太專(zhuān)是一個(gè)相稱(chēng)重要的題目。

　　環(huán)保需要一些感動(dòng)人心的東東。這里面，拿出一些專(zhuān)業(yè)的數據來(lái)是很不錯的，但是也該考慮一下適當的一些關(guān)于人對天然的感想、感情、人同天然包括動(dòng)物植物等的情感，也可能放進(jìn)來(lái)的。實(shí)在說(shuō)到底，要講環(huán)保，實(shí)在是對大天然的一份愛(ài)心。有了對動(dòng)物植物的這一份愛(ài)心，再適當說(shuō)明有些流動(dòng)對天然的破壞，則良多人會(huì )天然而然地不再去做那種破壞環(huán)境的事情，那綠色的目的就達到了。記得前不久那位綠色的創(chuàng )始人來(lái)了，說(shuō)了一句他以為環(huán)保并不是那么高深的東西，我想這應該是在這里的各位環(huán)保專(zhuān)業(yè)人士應該特別留意的題目了。

　　我想即使是討論什么是你最喜歡的樹(shù)木或者花草之類(lèi)的，實(shí)在從某種角度來(lái)講都可以說(shuō)是環(huán)保方面的好文章。一篇講人和狗之間的真實(shí)真誠真摯的感情的文章會(huì )讓良多人對狗有新的熟悉新的感慨感染，假如是講天然界的其他的動(dòng)物植物呢？所以我說(shuō)象這樣的都應該說(shuō)是環(huán)保的話(huà)題的。而這些方面往往又是最吸惹人的眼球的。我想實(shí)在環(huán)保的概念是不是可以因此而更大一些呢？

　　我的學(xué)校坐落于黃山腳下。走進(jìn)學(xué)校大門(mén)，首先映入眼簾的是：路道旁一排排矮小碧綠的柏樹(shù)，他們是那樣充滿(mǎn)靈氣和活力，像站著(zhù)的一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小朋友們，微笑著(zhù)向我們招手，像是歡迎我們的到來(lái)。

　　往前走幾步，就是小操場(chǎng)。放眼望去，便看見(jiàn)矮小的柏樹(shù)環(huán)繞著(zhù)亭子。亭子上雕刻著(zhù)精美圖案，有“龍飛鳳舞”，也有“雙龍戲珠”都雕得栩栩如生；亭子前刻記著(zhù)中國古代輝煌歷史上的名人名事，激勵著(zhù)一代又一代后人努力學(xué)習，報效祖國；亭子便是一片碧綠的竹林，綠的耀眼，綠的透明；與竹相鄰的是一排桂花樹(shù)，秋天來(lái)臨時(shí)，便會(huì )散發(fā)出濃濃的香味，即使你站在幾十米外，微風(fēng)一吹，也能聞到濃濃的桂花香。走進(jìn)大操場(chǎng)。

綠色環(huán)保論文2

　　題目：綠色環(huán)保與建筑施工管理的關(guān)系

　　伴隨著(zhù)經(jīng)濟的不斷發(fā)展，以及建筑的快速發(fā)展，給環(huán)境帶來(lái)了嚴重的威脅，我國倡導走可持續發(fā)展的道路，不能以犧牲環(huán)境為代價(jià)去換取經(jīng)濟利益的增長(cháng)，因此要充分提高我們的綠色環(huán)保意識，加強建筑工程事業(yè)與綠色環(huán)保概念的結合。用最新的環(huán)保理念來(lái)做好建筑工程的施工管理，促進(jìn)建筑業(yè)健康穩定綠色的發(fā)展。

　　1、綠色環(huán)保意識在工程建筑中的應用及特點(diǎn)分析

　　1.1綠色施工的概念分析綠色施工就是將綠色的環(huán)保意識加入到建筑工程施工中的做法。這樣在綠色理念的指導下，能夠充分保證施工的質(zhì)量、安全和施工技術(shù)的環(huán)保。以最大力量的科學(xué)技術(shù)的投入，減少施工過(guò)程中資源的浪費和成本。綠色的理念在建筑領(lǐng)域的運用主要目的是為了節能、節約建筑材料，加強建筑施工過(guò)程中的環(huán)保意識。在國家的相關(guān)規定下，要啟用綠色的施工工程理念對建筑行業(yè)的各個(gè)方面進(jìn)行環(huán)境的保護。具體的做法是在工程建筑施工的過(guò)程中，對施工工地進(jìn)行封閉管理，以免發(fā)生塵土飛揚造成周?chē)�居住環(huán)境的污染。綠色施工還要注意減少對周?chē)�居民造成噪聲污染，特別是對工地周?chē)�的環(huán)境要做到及時(shí)保護。做好資源的節約利用、環(huán)境生態(tài)方面的保護以及社會(huì )和經(jīng)濟的發(fā)展協(xié)調和統一工作。

　　1.2綠色施工的特點(diǎn)綠色工程施工具有自己的特點(diǎn)，首先是系統化的特征(見(jiàn)圖1)。系統化主要是指施工的設計、工程施工的準備、施工的運行和在施工過(guò)程中的監督檢查進(jìn)行一系列的節能保護。工程很多環(huán)節都會(huì )涉及到環(huán)境的保護和節能措施的運用，要把這些環(huán)節系統化結合起來(lái)，不能只是局部的努力，要對工程的整體負責，全面實(shí)施和貫徹綠色施工理念。其次，綠色的工程施工理念具有社會(huì )化的特征。社會(huì )化是指工程施工的各個(gè)要素都離不開(kāi)社會(huì )因素。例如，材料的選擇、設備的操作和綠色環(huán)保效果的應用以及對整個(gè)施工工程的監督和檢查，都需要社會(huì )人員的參分才能執行綠色的建設理念，完善綠色工程的施工。最后，具有信息化的特點(diǎn)。隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息科學(xué)技術(shù)已經(jīng)延伸到社會(huì )各個(gè)領(lǐng)域，每一個(gè)行業(yè)都在實(shí)現信息化、智能化，利用動(dòng)態(tài)的信息數據對施工的設計、施工的過(guò)程和施工的結果進(jìn)行衡量。傳統建筑過(guò)程中主要是采用定性的方式對施工設備和施工的材料進(jìn)行管理，這樣的方法產(chǎn)生的結果是缺乏在綠色環(huán)保和節能方面的突出的表現。另外，綠色工程還具有一體化的特點(diǎn)。在綠色理念的影響下，施工設備的數量對環(huán)境的影響比較大，通常情況下，施工設備數量越少，對環(huán)境污染的影響就越小，因此，在施工的過(guò)程中關(guān)于設備的使用我們采用一體化的模式，減少機器設備的數量，減少能源的消耗，促進(jìn)環(huán)境保護的升級，同時(shí)也降低機器設備的損耗，減少工程成本的支出。

　　2、綠色環(huán)保意識與建筑施工管理的關(guān)系分析

　　2.1綠色環(huán)保意識的引導作用綠色施工是可持續發(fā)展理念在建筑施工中全面應用的具體體現，與建筑施工管理關(guān)聯(lián)密切，從局部來(lái)看，增強綠色環(huán)保意識，有助于促進(jìn)對施工人員、材料、施工設備的管理，建筑工程施工管理的重點(diǎn)是施工人員的管控，在綠色工程項目中，還要注重綠色建筑材料的使用，使用合理的綠色材料能夠對綠色工程的實(shí)施起到基礎性的推進(jìn)作用，同時(shí)對機器設備的有力管理能夠極大的提高工作效率，減少機器的使用消耗。從整體來(lái)看，增強綠色環(huán)保意識，有助于促進(jìn)建筑施工管理的完善和工程質(zhì)量的提高，在施工的過(guò)程中，綠色環(huán)保意識的加強是施工設計完善的一個(gè)組成因素，意識從材料的選擇、材料的堆放到材料的使用上都應該加強綠色環(huán)保意識，這樣才能更好地保證工程的質(zhì)量。如果沒(méi)有綠色的環(huán)保理念支持建筑業(yè)的施工和管理，那么建筑業(yè)的發(fā)展就沒(méi)有一定的目標可循，在建筑過(guò)程中會(huì )有大量的資源被浪費，也就不能適應時(shí)代的發(fā)展。建筑工程是一項長(cháng)期的生態(tài)保護工程，綠色環(huán)保發(fā)展戰略必須貫徹整個(gè)建筑工程施工管理中。

　　2.2綠色施工理念下的建筑施工管理

　�。�1）對施工人員的管控。在綠色施工理念下對施工人員的管控是工程施工最基本的要素，同時(shí)也是最有難度的管理內容。施工人員的施工理念，關(guān)系到他們在工作方面的態(tài)度，對待綠色環(huán)保的態(tài)度和對待工程施工的態(tài)度。施工人員具備綠色環(huán)保意識和節能減排觀(guān)念，綠色施工管理理念才能得到真正的踐行。為此，在人員的選擇上，我們要選擇專(zhuān)業(yè)素質(zhì)高，環(huán)保觀(guān)念強的員工，盡可能地減少人員冗雜現象的出現，減少工程的成本付出。對于施工人員的管理，要充分地調動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性，讓他們帶著(zhù)綠色的環(huán)保觀(guān)念加入到工作中去，在工作中發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。每一個(gè)工作人員都應該對建筑環(huán)保理念進(jìn)行了解，樹(shù)立綠色的環(huán)保意識，在自己的綠色觀(guān)念下進(jìn)行工作，盡可能節約材料、注重對周?chē)�環(huán)境的保護，以此來(lái)促進(jìn)建筑工程管理工作在綠色環(huán)保觀(guān)念方面的完善。

　�。�2）對材料和設備的管控。在材料管控方面，應在材料的采購、運輸、放置及使用過(guò)程中均能夠體現出材料的綠色性能，選購主要是對實(shí)用、經(jīng)濟環(huán)保型的材料進(jìn)行選擇，材料的運輸過(guò)程中要減少材料的損耗，放置在人少，不阻礙工程施工的地點(diǎn)，還要考慮施工過(guò)程中的材料運送能夠方便安全。在材料使用之前還要進(jìn)行二次檢驗，以防劣質(zhì)的材料以次充好，對工程的質(zhì)量造成影響。在設備管控方面，以綠色觀(guān)念為指導，機器設備的使用應及時(shí)對機器進(jìn)行檢查和修理，以免發(fā)生故障沒(méi)能及時(shí)發(fā)現而發(fā)生損耗或者產(chǎn)生一些噪聲污染的現象。這就需要對建筑工程中的機器設備進(jìn)行一體化使用，來(lái)促進(jìn)機器設備的可持續使用，減少對周?chē)�環(huán)境造成的污染。

　　(3)對整個(gè)工程施工質(zhì)量的管控。工程施工的結果是要以物料的損耗度，資源的節約和工程的質(zhì)量效果進(jìn)行衡量的。在綠色環(huán)保理念的支撐下，建筑施工的質(zhì)量正在慢慢提高，也在慢慢形成一個(gè)科學(xué)的發(fā)展體系，建設單位與施工單位應進(jìn)行科學(xué)、合理的工程施工質(zhì)量管理，變被動(dòng)為主動(dòng)，使整個(gè)施工過(guò)程變得更為科學(xué)化、合理化和規范化。①每一個(gè)建設施工單位都要對自己的工程質(zhì)量進(jìn)行綠色監管，在各方面的規章制度上，體現綠色的價(jià)值理念；②在材料的使用上做到節約資源，增加材料的重復使用率；在員工的工作上，樹(shù)立綠色的環(huán)保理念；③在工程施工質(zhì)量控制上，應加大對綠色設備和綠色材料的投放，在綠色理念的管理下進(jìn)行綠色的施工，以減少施工過(guò)程中的資源消耗，促進(jìn)材料的節約，提高能源的利用率。

　　3、總結

　　總之，綠色的施工理念在建筑業(yè)當中的應用引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注，建筑工程的綠色理念主要體現在兩個(gè)方面，一是建筑過(guò)程中要保護周?chē)�的環(huán)境，不被破壞，保證人們生活的環(huán)境不被污染。二是進(jìn)行資源的節約利用，減少環(huán)境的污染，在工程建設中的各個(gè)階段加進(jìn)綠色的施工理念。我們始終以節能減排為目標，科學(xué)的管理為手段，環(huán)境保護為理念來(lái)發(fā)展建筑事業(yè)，促進(jìn)我國經(jīng)濟的健康、穩定發(fā)展。

綠色環(huán)保論文3

　　當前，對于綠色的理念，環(huán)保的意識，已經(jīng)隨著(zhù)環(huán)境的惡化逐漸的深入到每個(gè)社會(huì )成員的心中，中央也一再強調環(huán)保的重要性，這樣，從小學(xué)開(kāi)始，培養孩子們的環(huán)保理念就顯得格外的重要，具體反映在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)上，就要求我們廣大語(yǔ)文教師在平時(shí)的作文教學(xué)中從生態(tài)環(huán)境出發(fā)，不斷的培養學(xué)生們的環(huán)保意識，使學(xué)生們從小能夠養成良好的環(huán)保意識。

　　在小學(xué)的語(yǔ)文教學(xué)中，人物和景色的作文寫(xiě)作占據了小學(xué)語(yǔ)文作文的大部分內容。在這里我們就可以很好的以社會(huì )上一些環(huán)保的案例來(lái)培養他們的環(huán)保理念，達到我們綠色作文教學(xué)的目的。

　　1 景物描寫(xiě)

　　在小學(xué)的作文閱讀與寫(xiě)作中，景物描寫(xiě)占據了很大的位置，而美麗的景色描寫(xiě)，又與環(huán)境保護有著(zhù)緊密的聯(lián)系，是我們對學(xué)生們進(jìn)行環(huán)保教育的最好的素材，因此，我們廣大語(yǔ)文教師要把握住其規律，適時(shí)的在景物作文訓練中培養和訓練學(xué)生們的環(huán)保意識。

　　首先，在景物賞析課上，教師通過(guò)對美麗的景物的展示，引導學(xué)生們把其與當前人類(lèi)的破壞行為聯(lián)系起來(lái)，并通過(guò)講解和多媒體材料的展示，來(lái)告誡學(xué)生，美麗的環(huán)境來(lái)之不易，需要我們的共同保護，否則我們就會(huì )失去它。

　　其次，在適當的時(shí)機，及時(shí)的向學(xué)生們展示當前人類(lèi)所犯下的罪過(guò)，大氣污染、水污染、粉塵污染等及其危害，讓學(xué)生們能夠從潛意識中形成破壞環(huán)境的危害，并使他們能夠成為環(huán)境的保護者和宣傳者，為環(huán)境保護作出其應有的貢獻。

　　接著(zhù)，我們可以通過(guò)一定的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生們參與進(jìn)去，并以作文的形式做總結，題目可以是：記一次植樹(shù)、記一次種花等等，這樣，既鍛煉了學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的參與能力，也訓練了學(xué)生們的寫(xiě)作能力與環(huán)保意識，有利于學(xué)生能力的提高。

　　2 人物描寫(xiě)

　　在小學(xué)的記敘文寫(xiě)作訓練中，平時(shí)我們要多加強環(huán)保理念的培養，比如在平時(shí)的作文積累課上，我們小學(xué)語(yǔ)文教師可以有意識的選取一些關(guān)于環(huán)保人物的案例來(lái)展示給學(xué)生，讓他們能夠在體會(huì )人物的行動(dòng)和行為的過(guò)程中不斷的提高自己對環(huán)境保護的理解，以便于其能夠對自己的行為和行動(dòng)負責。

　　在寫(xiě)作過(guò)程中，我們還可以根據人物的事跡材料，讓學(xué)生們去討論，去判斷案例人物的可取性，再通過(guò)課堂的形式展示給全班，讓每個(gè)學(xué)生都能夠了解學(xué)生們的意見(jiàn)和建議，并最后讓學(xué)生們搜集匯總，鍛煉學(xué)生的總結能力。同時(shí)，可以以讀后感的形式布置給學(xué)生們，讓他們能夠在前者討論的前提下，形成自己的文章和感受，以鍛煉他們的寫(xiě)作能力。

　　接下來(lái)，在學(xué)生的自我行為寫(xiě)作練習上，我們可以要求學(xué)生們以小組的形式搜集作為小學(xué)生，我們應該如何去做，并形成一種共性的材料，供全班去討論和評價(jià)，然后，選擇出幾個(gè)比較可行的和優(yōu)秀的條目，讓我們的小學(xué)生在課下去實(shí)踐，這對于其參與社會(huì )生活是由極大的好處的。

　　3 人物和景物的綜合

　　在我們的小學(xué)語(yǔ)文課本中，好多案例文章都是情景交融的，這也是我們記敘文寫(xiě)作的一個(gè)特點(diǎn)。因此，在平時(shí)的訓練過(guò)程中，在滿(mǎn)足了景物和人物寫(xiě)作的訓練要求后，情景交融的訓練就成了我們對學(xué)生們作文訓練的新的要求。在此階段，我們要通過(guò)前期的積累，讓學(xué)生們在人物和景物描寫(xiě)過(guò)程中逐漸達到統一，形成其一種慣式：

　　情景交融。這個(gè)問(wèn)題，說(shuō)起來(lái)容易，但做起來(lái)比較麻煩，需要我們廣大小學(xué)語(yǔ)文教師不斷的積累，才能夠達到目的。

　　首先，我們在前期的基礎上，要從小的段落寫(xiě)作練習。比如在一個(gè)美麗的畫(huà)面中，如何把什么樣的人物鑲嵌到里面才能夠更好的表達出寓意。藍天白云下的草原對應著(zhù)辛勤的牧民，而不是野狼；春意盎然的農田對應著(zhù)勤勞的農民而不是工廠(chǎng)的黑煙；碩果累累的果樹(shù)對應的是勞作的果農，而不是砍樹(shù)的光頭強。這樣，通過(guò)一系列的聯(lián)系，學(xué)生們就會(huì )逐漸的培養出美與丑的對比和結合，把情與景適時(shí)的結合在一起，形成自己的寫(xiě)作風(fēng)格。

　　其次，在反面教材上，我們也可以通過(guò)對當前比較流行的動(dòng)畫(huà)系列劇《光頭強》入手，通過(guò)回播其中的片段，來(lái)喚發(fā)其學(xué)生們的環(huán)保的意識，并在人物與事件的描寫(xiě)中把景色描寫(xiě)恰到好處的結合在一起，以便達到我們寫(xiě)作的目的。

　　最后，通過(guò)片段的聯(lián)系，我們就可以組建作文訓練了。教師可以以命題作文講解的形式，向學(xué)生們展示情景交融型作文的結構和寫(xiě)作特點(diǎn)，并在學(xué)生小組中分組討論其形式，然后通過(guò)作文寫(xiě)作的方式布置給學(xué)生，讓他們能夠大膽的去想象，并把以前的片段寫(xiě)作結合起來(lái)，寫(xiě)成我們所要求的文章。在講評的時(shí)候，我們還要由各個(gè)小組去分別推選出比較優(yōu)秀的作文來(lái)在課堂上展示，以便于讓每個(gè)學(xué)生都能體會(huì )到情景交融作文的綜合運用。

　　綜上所述，在小學(xué)生語(yǔ)文作文習慣培養過(guò)程中，加強學(xué)生們的環(huán)保理念，以綠色的視野來(lái)訓練學(xué)生的作文能力，是在普通作文訓練與環(huán)境保護上尋找到的一個(gè)很好的結合點(diǎn)，它有利于學(xué)生們從小培養成保護環(huán)境的意識和習慣，同時(shí)也訓練了其作文寫(xiě)作，對學(xué)生的學(xué)習和發(fā)展都具有重大的意義。

　　參考文獻：

　　[1]馬艷秋。選好素材，注重結構，寫(xiě)好敘事作文[J].小學(xué)教學(xué)參考，20xx（13）。

　　[2]劉曉芳。淺談減輕小學(xué)生語(yǔ)文學(xué)業(yè)負擔的幾點(diǎn)做法[J].中學(xué)課程輔導（教師通訊），20xx（06）。

　　[3]曾秀芬。課外閱讀興趣激發(fā)的策略[J].文學(xué)教育（下），20xx（06）。