模范教師事跡材料
事跡材料是指黨政軍機關(guān)為了弘揚正氣，表彰先進(jìn)，推動(dòng)工作，對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料，屬于事務(wù)公文。先進(jìn)事跡材料寫(xiě)作屬于應用寫(xiě)作范疇。事跡材料不是單純?yōu)槠鋯挝缓蛡�(gè)人評功擺好，而是為了鮮明地體現和積極宣揚一種特定時(shí)代所需要的精神。這是由事跡材料的宗旨和根本目的所決定的。
模范教師事跡材料1
我叫---,20xx年畢業(yè)于邢臺學(xué)院小教外語(yǔ)系中師英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)，自參加工作以來(lái)，我一直以 讓每一位學(xué)生在我的課堂上都有所收獲為事業(yè)追求的目標；以學(xué)高為師，德高為范為自律信條，兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)地工作在教學(xué)第一線(xiàn)。
一、學(xué)高為師。
教師要給學(xué)生一杯水，你就不能只是一桶水。教師本身就得是川流不息的河、容納百川的海。教師也不能僅僅給學(xué)生一杯水，而是教會(huì )他們如何去取水，成為河、成為海。因此，我不斷的學(xué)習，在知識結構上，不斷補充， 于20xx年中專(zhuān)畢業(yè)同時(shí)取得小學(xué)教育大專(zhuān)學(xué)歷，20xx年又取得全國高等教育自學(xué)考試英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大專(zhuān)學(xué)歷。在理論學(xué)習上，不斷更新觀(guān)念，經(jīng)常參加各級教研活動(dòng)，在教學(xué)中經(jīng)常出示范課、觀(guān)摩課，深入研究教法，以適應教育教學(xué)改革于發(fā)展的需要，樹(shù)立現代教育觀(guān)、教師觀(guān)、學(xué)生觀(guān)、課程觀(guān)、人才觀(guān)，并以此賴(lài)指導自己的教學(xué)，取得了很好的效果。
二、德高為范。
教育中最為重要的是品德教育。在教育事業(yè)中，教育無(wú)小事，處處是教育,為人師表尤顯重要。在生活中、工作中，我嚴格要求自己，思想積極、不斷進(jìn)取。在對待學(xué)生的問(wèn)題上，不以成績(jì)定優(yōu)劣，對每一位學(xué)生斗給以他/她應得的關(guān)注。我的公正、公平、真誠、無(wú)私與愛(ài)心贏(yíng)得學(xué)生的欽佩、喜愛(ài)、尊重與親近。在每一次的學(xué)生評議中都得到最高的評價(jià)。許多在他人眼中的問(wèn)題學(xué)生在我的面前變的陽(yáng)光、積極向上。至今，我所教過(guò)的學(xué)生，其中不乏那些問(wèn)題學(xué)生,經(jīng)常與我聯(lián)系，致問(wèn)候及求助，我是他們貼心的朋友。每當此時(shí)，我心中就有一種叫幸福的情感在涌動(dòng)。
三、教學(xué)方法與成績(jì)
在教學(xué)中，運用討論式教學(xué)法提高學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。創(chuàng )設寬松愉悅的氛圍，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習和使用英語(yǔ)的興趣與熱情，從而提高學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。
在英語(yǔ)研究性學(xué)習方面積累了許多經(jīng)驗。在初三的前半學(xué)期，我給學(xué)生定下的其中一個(gè)目標就是養成良好的學(xué)習習慣，提高自我學(xué)習效率。提出提升學(xué)習效率，向時(shí)間討效率，不做無(wú)用功，不干低效事方法，力爭做到整體安排、統籌時(shí)段、忙而有序.結合英語(yǔ)本學(xué)科特點(diǎn)，當時(shí)候我提倡兩個(gè)做法：一是每天放學(xué)后學(xué)習英語(yǔ)時(shí)做到先攻自己做薄弱的部分，每天在頭腦最清醒的時(shí)候解決最困難的問(wèn)題。二是協(xié)調好與其他科目之間的關(guān)系，做好計劃，每項作業(yè)前先自我估算時(shí)間，然后設定計劃，有了緊迫感，學(xué)習效率就會(huì )大大提高。初三復習中，我采取了四位一體的復習教學(xué)方法。這種復習教學(xué)方法，把學(xué)生從題海戰中解放出來(lái)，嚴格遵守循序漸進(jìn)、階段側重、精講精練、五技并舉的教學(xué)原則，把知識全面規劃、系統歸納、由易到難、循序漸進(jìn)，達到五技的目的。這種方法注重學(xué)生主體地位的發(fā)揮，鼓勵學(xué)生發(fā)揮其創(chuàng )造性；運用生動(dòng)活潑的課堂教學(xué)方法，強調以學(xué)為本，因學(xué)論教,廢棄了應試教育的要求和訓練方法，體現的是以創(chuàng )造性為核心的素質(zhì)教育。在實(shí)踐過(guò)程中，從階段訓練、專(zhuān)項訓練、綜合訓練到模擬訓練都是先教師做學(xué)發(fā)指導，然后由學(xué)生自己通過(guò)討論等方式，歸納、總結出一般的、規律性的東西，并自己分析、對比、綜合出科學(xué)的學(xué)習方法，從而使學(xué)生的智力因素得到進(jìn)一步的發(fā)展。通過(guò)思想動(dòng)員、感情溝通和榜樣樹(shù)立，也使學(xué)生進(jìn)一步明確了學(xué)習目標、堅定了信心、鼓足勇氣，非智力因素也得到了充分的調動(dòng)，提高了教學(xué)質(zhì)量。在20xx年中考，我班英語(yǔ)以超全市平均分24分的成績(jì)位居全市第一。
四、教學(xué)研究與實(shí)驗。
在工作中，我積極參加各種形式的教研活動(dòng)，不斷地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題，20xx年，我與同事們共同承擔了省級課題《學(xué)困生成因》的研究。在教學(xué)中不斷探索新的授課形式，真正做到寓教于樂(lè )，提高學(xué)生學(xué)習興趣，使教與學(xué)成為一種互動(dòng)的關(guān)系，使教師和學(xué)生成為合作的伙伴，從而提高課堂效率。同時(shí)，帶領(lǐng)其他教師進(jìn)行教育教學(xué)的研究工作，進(jìn)行了卓有成效的探索與實(shí)踐。
在今后的教育生涯中，我將繼續秉持學(xué)高為師，德高為范的信條，將自己的一生奉獻于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)。
模范教師事跡材料2
何昌淑，女，四川華鎣人，中共黨員，1963年11月出生，1982年9月參加工作，現于華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)田壩子村小任教。
1982年秋天，年僅18歲的何昌淑，懷著(zhù)滿(mǎn)腔的熱情，走進(jìn)大山，走進(jìn)華鎣市觀(guān)音溪初級中學(xué)李子埡村小任教。當時(shí)那里的辦學(xué)條件極差：海拔1500多米，四面環(huán)著(zhù)高山，終年山風(fēng)呼嘯，周?chē)s草叢生，人煙稀少;不通公路，山路崎嶇難行，從山上到山下的鎮上，來(lái)回至少也要6個(gè)小時(shí);教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)陋不堪：一間破房屋當教室，講臺是一方凹凸不平的土臺子，黑板坑坑洼洼，早已泛白，加上幾張缺胳膊少腿的桌凳，這便是學(xué)校所有的教學(xué)設施。對剛步入教壇的何昌淑來(lái)說(shuō)，除了要克服這些困難外，還要面對學(xué)生讀書(shū)熱情不高、學(xué)生家長(cháng)不愿送孩子上學(xué)的現實(shí)。山里人不覺(jué)得教育很重要。他們認為“讀不讀書(shū)都一樣，看著(zhù)太陽(yáng)出來(lái)，背著(zhù)太陽(yáng)下山，讀書(shū)還不如挖山種地”，所以失學(xué)兒童很多。這樣的條件，要留住教師，留住教師的心，談何容易!來(lái)這里的老師總是來(lái)了即思走，難以安心，呆得最長(cháng)的不過(guò)一年半載，短的只有一兩個(gè)月，甚至一個(gè)學(xué)期會(huì )換好幾位老師。缺教師，工作任務(wù)當然就重，一個(gè)老師常常要教兩三個(gè)班——復式教學(xué)。
要教書(shū)，首先要有學(xué)生教。何老師將動(dòng)員失學(xué)兒童復學(xué)作為自己的第一項任務(wù)，她走社串戶(hù)，逐個(gè)宣傳動(dòng)員，盡管道理講了一籮筐，山里人總是陰沉著(zhù)臉不理不睬，何老師就軟磨硬泡，一次不行，就去二次，兩次不行，就去三次、四次、五次…… 村里老劉的女兒嬌嬌已經(jīng)十歲了，早過(guò)了入學(xué)的年齡，但一直沒(méi)有上學(xué)教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料。何老師三番五次到她家里去動(dòng)員，但老劉始終不松口。老劉那“女娃家上不上學(xué)無(wú)所謂”的觀(guān)念甚深，再加上家太窮了，負擔嬌嬌上學(xué)的費用很困難，所以何老師總也做不通他的工作，幾次都無(wú)功而返。一個(gè)星期天，何老師又翻過(guò)兩座山梁，到老劉家去動(dòng)員，老劉遠遠看到何老師來(lái)了，趕緊把門(mén)關(guān)上。何老師敲門(mén)很久，不見(jiàn)開(kāi)門(mén)，干脆就在門(mén)口蹲了下來(lái)。一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，三個(gè)小時(shí)過(guò)去了……精誠所至，金石為開(kāi)，門(mén)終于開(kāi)了，何老師的誠心終于感動(dòng)了老劉，答應第二天就送孩子到學(xué)校去。萬(wàn)事開(kāi)頭難，在何老師的不懈努力下，村民們陸續將學(xué)生送回到學(xué)校，空寂的山谷里又響起了久違的讀書(shū)聲。
孩子們返校了，但實(shí)際困難又接踵而至。以前的桌凳早已破爛不堪，屋頂年久失修，睛天抬頭透過(guò)破洞可以看見(jiàn)藍天白云，雨天水珠穿過(guò)漏瓦灑向學(xué)生課桌，師生只好戴著(zhù)斗笠上課。一個(gè)個(gè)斗笠，匯成了山村教育最獨特的風(fēng)景線(xiàn)，可這風(fēng)景不但不能令人興奮，卻只有心酸!
孩子們總不能一直這樣上課吧?何老師暗暗打定主意，要迅速改變這個(gè)情形。于是，她多方求援，找來(lái)材料，請來(lái)工匠，發(fā)動(dòng)學(xué)生和家長(cháng)充當幫手，自己也挽上袖子，與大家一起動(dòng)手修桌凳，上房補屋頂。一個(gè)星期后，桌凳修好了，屋頂漏洞補上了，操場(chǎng)平整了，孩子們終于可以正常上課了，何老師累得消瘦了一圈，可她卻開(kāi)心地笑了。
李子埡村幅員面積廣，學(xué)生居住分散，要到校讀書(shū)，大都需要翻過(guò)一座座山嶺，淌過(guò)一條條大大小小的溪河。每當春夏時(shí)節，山洪咆哮，河水暴漲。學(xué)生的安全揪緊了何昌淑老師的心。每天，她早早地守候在河邊，將學(xué)生一個(gè)一個(gè)背過(guò)河，背了這個(gè)社的學(xué)生，又步行很遠去背那個(gè)社的，直到把所有學(xué)生都背過(guò)河，才安心上課。放學(xué)后，又將他們背過(guò)去教師敬業(yè)奉獻模范典型事跡材料活動(dòng)方案
常常累得腰酸背痛，甚至有幾次，她自己差點(diǎn)被急流沖走。但看到孩子們快快樂(lè )樂(lè )學(xué)習、健健康康成長(cháng)，她打心眼里覺(jué)得高興。
一到冬季，漫天大雪，寒風(fēng)凜冽，教室四壁透風(fēng)，孩子們凍得直打哆嗦。何老師看在眼里、急在心頭，她毫不猶豫地拿出自己微薄的工資(當時(shí)她的工資每月只有幾十元錢(qián))，買(mǎi)來(lái)比較厚的透明薄膜，將墻壁透風(fēng)處一一釘上。課余，她組織孩子們從山里拾來(lái)干柴，上課前，讓孩子們將柴禾燒一下，待濃煙過(guò)后，將火炭放進(jìn)準備好的爛瓷盅里，吊在課桌下取暖。
模范教師事跡材料3
張xx老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的人生。
二.愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。二十年來(lái)，他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料范文（通用5篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，借助事跡可以很好地體現先進(jìn)對象的先進(jìn)思想、精神，以及特定的時(shí)代特征。那么什么樣的事跡才是規范的呢？下面是小編為大家收集的教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料范文（通用5篇），歡迎大家分享。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料1
作為一名平凡而普通的小學(xué)教師，三十多年的工作中，他能夠嚴格要求自己，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，扎實(shí)提高自身業(yè)務(wù)水平，踏踏實(shí)實(shí)干好本職工作。幾度風(fēng)雨，幾度春秋，在小小的三尺講臺上認認真真地實(shí)踐著(zhù)他的生命歷程，以實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)教師的光輝形象。
一、獻身教育，努力提高師德修養
作為一名老教師，他恪守教師職業(yè)道德，認真學(xué)習科學(xué)發(fā)展觀(guān)，自覺(jué)學(xué)習《教育法》、《教師法》、《預防未成年人保護法》等相關(guān)教育法規。在思想上時(shí)刻保持清醒的頭腦，在工作中，能正確處理集體、個(gè)人兩者利益關(guān)系。尊重領(lǐng)導，團結同事，勤儉自強，敬業(yè)奉獻。勇挑重擔，遵守學(xué)校各項紀律，認真履行崗位職責，處處起模范帶頭作用。
二、服從領(lǐng)導的分配，積極參加活動(dòng)
在日常生活中，他能夠做到服從分配，聽(tīng)從指揮。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，他都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。在學(xué)校組織的各項活動(dòng)，他都能夠積極參加，如教師的業(yè)務(wù)學(xué)習、政治學(xué)習、教師集會(huì )、撰寫(xiě)論文、上報材料等他都能積極參與。特別是在貫徹學(xué)習“愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生；刻苦鉆研、嚴謹篤學(xué)；勇于創(chuàng )新、奮發(fā)進(jìn)��；淡泊名利、志存高遠”的精神。幾點(diǎn)希望中，他更深有體會(huì )，并能夠按著(zhù)去做。在平時(shí)的工作中他時(shí)刻要求自己在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事。由于長(cháng)期超負荷工作，嚴重影響了他的健康，到醫院檢查出心臟病，醫生多次通知他住院治療。但他為了不耽誤學(xué)校的教育教學(xué)工作，將醫院發(fā)出的住院手術(shù)通知一推再推。直到病重時(shí)，才躺在病床上接受手術(shù)。手術(shù)過(guò)后幾個(gè)月后，一開(kāi)學(xué)，他又拖著(zhù)虛弱的身體站在講臺上用最飽滿(mǎn)的精神為學(xué)生上課。因為他明白學(xué)生需要他。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料范文（通用8篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。事跡到底怎么擬定才正確呢？以下是小編收集整理的教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料范文（通用8篇），歡迎大家分享。
教師敬業(yè)奉獻模范事跡材料1
王帝，音樂(lè )學(xué)院舞蹈教師，講師。自16年參加工作以來(lái)，擔任舞蹈編導專(zhuān)業(yè)芭蕾舞、現代舞、古典舞三門(mén)課程的教學(xué)工作，年教學(xué)工作量達到756學(xué)時(shí)。在學(xué)校黨委、校各行政部門(mén)及學(xué)院黨政領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，始終能貫徹和落實(shí)黨的教育方針，能勇挑教學(xué)和科研重擔，勇于探索教學(xué)的新方法，深受學(xué)生好評，也得到了院領(lǐng)導、同行和校督導專(zhuān)家的認同。
熱愛(ài)黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人
作為一名教師、一名共產(chǎn)黨員，她深知學(xué)習是一件終身的事情，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)、在工作上強人一籌，才能做一名合格的教師。在大是大非面前立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明，忠實(shí)于黨的教育事業(yè)，并把學(xué)到的政治理論知識運用到自己的工作實(shí)踐中。在三尺講臺上，認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策，嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表，全心全意做好教書(shū)育人工作。無(wú)論在任何崗位上，都以高度的責任感投入到工作中去，以培養有理想、有道德、有紀律、有文化的社會(huì )主義事業(yè)接班人為已任，志存高遠、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻，自覺(jué)履行教書(shū)育人的神圣職責。
工作扎實(shí)、成績(jì)顯著(zhù)
教師道德模范事跡材料范文2000字（精選5篇）
在日常學(xué)習、工作和生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到宣傳典型人物、引導良好風(fēng)氣的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編收集整理的教師道德模范事跡材料范文2000字（精選5篇），希望對大家有所幫助。
教師道德模范事跡材料1
崔軍霞同志自1997年9月參加工作以來(lái)，一直在輝縣市吳村第二中學(xué)任教，十五年前，她懷著(zhù)對教育事業(yè)無(wú)比崇尚的神圣情感，走上了三尺講臺。從踏入講臺的第一天起，就立下了“當園丁培育百花，做黃牛無(wú)私奉獻”的誓言，并為自己定下了“干一行，愛(ài)一行，精一行”的工作準則。從教十五年來(lái)，她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)業(yè)，敬業(yè)，樂(lè )業(yè)，十幾年如一日地耕耘在農村教育的百花園中，始終如一的愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生，在教育教學(xué)上，她用全部的深情和愛(ài)心澆灌著(zhù)山區稚嫩的幼苗，用滿(mǎn)腔的熱血譜寫(xiě)著(zhù)自己的人身樂(lè )章。
勇于改革，認真學(xué)習
作為一名教師，她深知學(xué)習是終身的事，只有不斷學(xué)習才能在思想上與時(shí)俱進(jìn)，在業(yè)務(wù)上強人一等，才能做一名合格的教師，為了提高自己的教學(xué)水平，把學(xué)習做為自己的使命，勤學(xué)不輟，努力提高自身的素質(zhì)。認真學(xué)習優(yōu)秀教師成功的教學(xué)經(jīng)驗，積極參加各種教學(xué)競賽，不斷積累經(jīng)驗。在課堂教學(xué)中，能教善導，堅持以學(xué)生為主體，開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)，形成了一套扎實(shí)有效的教學(xué)方法。
在教學(xué)工作中，她做到了既教書(shū)又育人，具體體現在，能利用教學(xué)知識產(chǎn)生過(guò)程培養學(xué)生嚴謹的治學(xué)態(tài)度，使學(xué)生養成誠實(shí)、誠信的習慣，通過(guò)知識的理解和應用的教學(xué)，教育學(xué)生如何做人，使學(xué)生在學(xué)習中養成認真負責的態(tài)度，誠信待人的良好習慣，深入挖掘教材的思想性，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義教育。
小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料范文（通用5篇）
在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了要接觸或使用事跡吧，事跡有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好事跡嗎？下面是小編整理的小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料范文（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料1
郭桂蘭，從教30多年來(lái)，一直擔任班主任，在探索中形成了自己獨特的教學(xué)及班級管理風(fēng)格，讓學(xué)習在自主中發(fā)生，獲市級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀少先隊輔導員、市級巾幗標兵、東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。2013-2015連續3年在山東省中小學(xué)教師全員遠程研修中被評為優(yōu)秀學(xué)員。2016、2017連續兩年參加“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目，并在山東省數學(xué)教學(xué)設計評比中獲獎。積極撰寫(xiě)省市論文、教學(xué)案例數篇，努力踐行新課改，編寫(xiě)多本校級課程統整教材。
郭老師在吃透教材的基礎上，努力開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，積極參加數學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導學(xué)生多人獲獎。她的教學(xué)案例及二年級下冊第二單元教學(xué)計劃被編入《數學(xué)小課題研究的實(shí)施策略》一書(shū)中，多次被評為日照市小課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗教師，執教市級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、電教課多節，獲得國家、省市評選的論文數篇。
郭老師重視班級文化建設，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展一些知識性強，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作、各種知識競賽、演講會(huì )等等，把文化知識和思想教育結合起來(lái)，在調動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果。
教師愛(ài)崗敬業(yè)道德模范人物事跡材料（精選5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)道德模范人物事跡材料（精選5篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
教師愛(ài)崗敬業(yè)道德模范人物事跡材料1
楊娜同志是杭六中的一名普通教師，她2000年參加教育工作，已有十六年的教齡。
參加工作十多年來(lái)，她曾在實(shí)驗室整理過(guò)儀器，在文印室印過(guò)試卷，在教務(wù)處排過(guò)課表，在這期間也一直承擔著(zhù)教學(xué)任務(wù)。從2006年開(kāi)始全身心投入教學(xué)一線(xiàn)，連續八年承擔著(zhù)九年級政治教學(xué)工作，期間還兼任1113、1114班副班主任并跨兩頭課教學(xué)。2013年9月，因做了心臟修補手術(shù)，校領(lǐng)導考慮該同志實(shí)際情況，安排到學(xué)校食堂工作，擔任學(xué)校食堂財務(wù)管理和檔案管理工作。這是一個(gè)典型的服務(wù)型崗位，工作瑣碎、繁雜。
無(wú)論過(guò)去在教學(xué)一線(xiàn)，還是現在無(wú)怨無(wú)悔做著(zhù)教學(xué)輔助工作，她一如既往，工作中認真負責、勤奮鉆研、勇于創(chuàng )新。她將學(xué)校食堂采購臺賬與三級明細賬巧妙地結合與運用，獨創(chuàng )了一種電子臺賬，成為2015年巴市中小學(xué)校食堂現場(chǎng)會(huì )上的一個(gè)新的亮點(diǎn)，得到了上級部門(mén)和領(lǐng)導的肯定與好評。
崗位不同，工作職責不同，楊娜同志都能干一行，愛(ài)一行，在任何一個(gè)崗位都發(fā)揮著(zhù)自己的灼目的光和熱。
教師愛(ài)崗敬業(yè)道德模范人物事跡材料2
王兆麗同志是杭六中一位普普通通的教師，1990年參加工作以來(lái)，以身作則，嚴于律己。無(wú)私奉獻，默默無(wú)聞。特別是在學(xué)校圖書(shū)室工作以來(lái)，立足平凡崗位，腳踏實(shí)地，愛(ài)崗敬業(yè)。積極投身圖書(shū)管理工作，作風(fēng)扎扎實(shí)實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。在繁重的工作中不怕苦不怕累，親力親為，團結協(xié)作，出色地完成學(xué)校和上級主管部門(mén)交給的各項任務(wù)。
教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料（通用14篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，說(shuō)到事跡，大家肯定都不陌生吧，事跡可以起到引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料 篇1
錢(qián)老師從教20年以來(lái)，始終如一，初心不改，執著(zhù)于黨的教育事業(yè)，兢兢業(yè)業(yè)，潛心教學(xué)。20年的教壇春秋，書(shū)寫(xiě)了她教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月浸透著(zhù)她不懈追求的摯愛(ài)深情。雖沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，但她以自身高度的人文修養、嚴謹踏實(shí)的科學(xué)精神、崇高美好的精神境界、健全完美的人格力量引領(lǐng)幫助和教化了每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生的尊敬和愛(ài)戴。
一、更新觀(guān)念，努力提升專(zhuān)業(yè)技能
參加工作以來(lái)，她一直從事語(yǔ)文教學(xué)工作，潛心研究教材、教法和學(xué)法。精心處理好教學(xué)的每個(gè)環(huán)節，真正做到精益求精。在課余時(shí)間不斷地學(xué)習，在教育教學(xué)上，積極運用先進(jìn)的教育教學(xué)理念來(lái)指導學(xué)生。她為了努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，向專(zhuān)家請教，向同行請教，虛心學(xué)習專(zhuān)業(yè)理論，提升自己的整體素養。她認真學(xué)習教育專(zhuān)家們對教材，對每一個(gè)案例的精彩分析，解決在教學(xué)方面存在的問(wèn)題和困惑。通過(guò)與學(xué)校教師之間相互交流、切磋，互相提升專(zhuān)業(yè)技能。同時(shí)在思想上不斷更新觀(guān)念，積極主動(dòng)地投身于新課程改革的具體實(shí)踐中。在多年的錘煉當中，她具備了過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識，豐富的教學(xué)經(jīng)驗，成為學(xué)校勇挑重擔的骨干教師，優(yōu)秀教干。在區小學(xué)語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)技能比賽中多次獲獎，受到上級表彰，并多次在師德師風(fēng)和年度考核中被評為“優(yōu)秀”。
教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料范文（精選9篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡具有概括標明先進(jìn)事跡的主要內容或材料的用途。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編為大家收集的教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料范文（精選9篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
教師誠實(shí)守信道德模范人物事跡材料1
黃偉，九九年畢業(yè)，參加工作十余年來(lái)，一直堅守在農村從事教育教學(xué)工作，在教學(xué)的工作中一直城市守信，是學(xué)生很好的模范。二0一0年九月至現任學(xué)�！L(cháng)汀縣第二實(shí)驗小學(xué)，擔任畢業(yè)班數學(xué)教學(xué)工作，工作認真、負責，得到學(xué)校領(lǐng)導的肯定。后兼任數學(xué)教研組組長(cháng)，各項工作不敢怠慢，只想能為我校教學(xué)水平的提高和我校學(xué)生的發(fā)展盡自己的微薄之力。
教書(shū)育人，無(wú)私奉獻。我將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè)。我利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習，無(wú)論工作再忙，再累，我總是要擠出時(shí)間加強學(xué)習。良好的學(xué)習習慣，使我擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念，樹(shù)立了正確的教育觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在教育教學(xué)過(guò)程中，潛心研究教育教學(xué)理論，不斷探索創(chuàng )新，在多年的教學(xué)生涯中，積極向長(cháng)輩、老師學(xué)習，交流，積累了較豐富的教學(xué)經(jīng)驗，逐步形成了新穎、自主、獨特的教學(xué)風(fēng)格。多次承擔校、縣級的教學(xué)評優(yōu)及教學(xué)研討課，取得不少收獲。我認為“理想的數學(xué)課堂應該是簡(jiǎn)約而高效的課堂”。為了提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，我認真學(xué)習大量數學(xué)教學(xué)資料，并應用于實(shí)際教學(xué)中，在當前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中，依據新課程、新理念、新教材確立了以“問(wèn)題情景——建立模型——解釋、應用與拓展”為模式的自主探究學(xué)習方式，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。古人云：授人以魚(yú)，不如授之以漁。因此，我在教學(xué)時(shí)不要求學(xué)生死記硬背簡(jiǎn)單的結論，反復機械地模仿例題，而是注重學(xué)法指導，重視解題思路分析，積極創(chuàng )設問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。教學(xué)中我一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué)，采用有效的教學(xué)方法，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)困生“消得了”。歷年來(lái)，都出色地完成了各項教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)，多次位居同年級前列。
道德模范教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡吧，事跡是指對本單位具有突出事跡的集體和個(gè)人整理出的文字宣傳材料。擬起事跡來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的道德模范教師先進(jìn)事跡材料范文（通用8篇），歡迎大家分享。
道德模范教師先進(jìn)事跡材料1
俗話(huà)說(shuō)：天道籌勤，機遇從來(lái)都是垂青那些有準備的人，我深信這句話(huà)。我也常用這句話(huà)時(shí)刻提醒著(zhù)自己，讓自己時(shí)刻為到來(lái)的機遇作好最充分的準備。在我看來(lái)，自己付出的每一份汗水都是勤奮的結晶。因為只有這樣，自己才會(huì )在生活工作中踏踏實(shí)實(shí)，才能無(wú)愧于教師這個(gè)稱(chēng)號。
自參加工作以來(lái)，我心中只有一個(gè)信念，不教則已，教，一定要拿出最好的教學(xué)水平與最佳的教學(xué)方法。把培育祖國最需要的人才作為最光榮、最圣潔的事業(yè)。不知疲倦的跋涉讓我的青春變得厚重而美麗。我也深信，勤能補拙。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，用心鉆研
在工作中，我勤懇敬業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)地教書(shū)育人，認認真真地做好本職工作，不辜負領(lǐng)導對我的信任。教學(xué)上本著(zhù)授之魚(yú)不如授之以漁的宗旨，注重對學(xué)生能力的培養，不僅教他們學(xué)習知識，而且讓他在學(xué)習過(guò)程中學(xué)會(huì )學(xué)習，學(xué)會(huì )做人。虛心向經(jīng)驗豐富的教師學(xué)習，對自己所任教的學(xué)科有了很強的駕馭能力。因此受到領(lǐng)導的認可，并給予我優(yōu)秀班主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)等職位。在教學(xué)中我時(shí)刻注意分析學(xué)生的特點(diǎn)，根據不同學(xué)生的學(xué)習情況采用靈活多樣的教學(xué)方法，積極營(yíng)造一種平等和諧、活躍有序的課堂氛圍，力求讓每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲。
教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料范文（精選22篇）
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容，以敘事為主要表達方式。那么事跡怎么擬定才能發(fā)揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料范文（精選22篇），歡迎大家分享。
教師愛(ài)崗敬業(yè)模范事跡材料1
焦陽(yáng)老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。 焦陽(yáng)老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦陽(yáng)老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴謹治學(xué)有成果：
焦陽(yáng)老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。焦陽(yáng)老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
教師道德模范事跡材料范文（精選6篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。到底應如何擬定事跡呢？下面是小編為大家整理的教師道德模范事跡材料范文（精選6篇），歡迎大家分享。
教師道德模范事跡材料1
她叫程敏，女。生于1984年9月，今年30周歲，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。是新縣特殊教育學(xué)校一名教師。2002年九月參加工作，在農村小學(xué)工作十年后調到縣城小學(xué)任教。她參加工作十二年來(lái)，一直嚴格要求自己，努力學(xué)習、勤奮鉆研，以崇高的職業(yè)道德和愛(ài)崗敬業(yè)精神投身于教育事業(yè)之中，盡職盡責，默默奉獻，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。2007年被教體局評為"支教先進(jìn)工作者"2012年被縣婦聯(lián)會(huì )評為"新縣家庭教育先進(jìn)個(gè)人"2014年被縣教體局評為"師德先進(jìn)個(gè)人".現將她的個(gè)人事跡匯報如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)生如子
她一直認為：一個(gè)教室擁有什么樣的色彩，一個(gè)學(xué)生將來(lái)會(huì )成為什么樣的人，取決于站在講臺上的那位老師，老師是什么樣的，孩子就會(huì )變成什么樣？所以作為老師，她一直想把真誠、善良、勇敢、自信、積極向上這些優(yōu)良的品質(zhì)傳遞給孩子們。期待他們將來(lái)都能成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。
為了在學(xué)生的童年時(shí)期畫(huà)好最美的一筆，參加工作十二年來(lái)，她一直把職業(yè)當做事業(yè)來(lái)做，努力鉆研教材，認真備課、上課。仔細批改學(xué)生作業(yè)，課后耐心輔導學(xué)困生，讓每一位學(xué)生都能在他原來(lái)的基礎上有所提高。