生物工程畢業(yè)論文1

　　摘要：對于新建應用型本科院校生物工程專(zhuān)業(yè)來(lái)說(shuō)，對于本科院校來(lái)說(shuō)怎么構建生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才的培養模式成為了現在急需解決的問(wèn)題之一。而隨著(zhù)我國現代教育的不斷發(fā)展，我國也在不斷的創(chuàng )新和研究這樣的人才培養模式。本文就針對這一問(wèn)題從科學(xué)的定位與人才培養目標為出發(fā)點(diǎn)，對其如何建設生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才培養模式進(jìn)行了有效的分析和研究。

　　關(guān)鍵詞：應用型本科院校新建本科院校；生物工程專(zhuān)業(yè)；應用型人才；人才培養模式

　　如今社會(huì )對于應用型人才的需求是很大的，學(xué)校結合自身對應用型人才的定位以及生源特點(diǎn)和辦學(xué)模式，對于大學(xué)生的培養應該是以創(chuàng )新與實(shí)踐相結合，扎實(shí)基礎又具備自主學(xué)習能力為特征來(lái)進(jìn)行的，這樣就能解決實(shí)際生產(chǎn)所需的問(wèn)題。同時(shí)，才能進(jìn)一步的提高專(zhuān)業(yè)的教學(xué)水平，為整個(gè)社會(huì )提供更多的應用型人才。作為本科院校，對于如何培養生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才計劃是一個(gè)值得探討的課題，本文就針對此來(lái)進(jìn)行分析探討。

　　一目前生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養現狀及存在的問(wèn)題

　　目前，在高校教育與行業(yè)需求日益突出的矛盾中，“一刀切”的現象還是普遍存在高校的教育中，所謂的“一刀切”現象是指高校還是把培養“研究型”“學(xué)術(shù)型”人才作為培養的重點(diǎn)，也就是說(shuō)重視高分而忽視其實(shí)踐能力，只是為了考研而存在的理論型人才，這種人才對于社會(huì )所需的應用型人才還差著(zhù)很遠的距離，也因為這種教育方式使得學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力相當的弱。生物工程專(zhuān)業(yè)本身就是一門(mén)交叉性的學(xué)科，它既涉及到了化學(xué)工程，同時(shí)也涉及到生物技術(shù)等，也就是說(shuō)其學(xué)習的內容跨度比較大，學(xué)生在進(jìn)行學(xué)習的時(shí)候就會(huì )很分散，難以掌握重點(diǎn)。很多高校為了使課程不顯得過(guò)重就會(huì )刪除掉許多的相關(guān)專(zhuān)業(yè)課時(shí)，也就是說(shuō)生物工程專(zhuān)業(yè)的學(xué)生和其他專(zhuān)業(yè)的學(xué)生課程是一樣的，但是比起化工科或者生物專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，所學(xué)到的專(zhuān)業(yè)知識是沒(méi)有他們深入的，過(guò)多的理論課占據了主要的學(xué)習時(shí)間，使學(xué)生沒(méi)有多余的時(shí)間去進(jìn)行實(shí)踐課的學(xué)習，這就把學(xué)生實(shí)踐能力的培養給耽誤了。教育部把生物工程專(zhuān)業(yè)劃分為正式的專(zhuān)業(yè)課程目錄后，雖然許多高校都相繼開(kāi)設了專(zhuān)門(mén)的課程，這些課程都是與國際本行業(yè)的發(fā)展進(jìn)行緊密相連的，也因此就把重點(diǎn)放在了“學(xué)術(shù)型”人才的培養上。無(wú)論是課程的設置還是培養方案都是相同的，就是為了提升考研率，對于社會(huì )所需則考慮的過(guò)少，這就把高校培養人才的弊端給顯現出來(lái)，就是有些脫離實(shí)際。高校為了提升考研率就會(huì )讓學(xué)生犧牲專(zhuān)業(yè)課學(xué)習的時(shí)間專(zhuān)門(mén)只針對考研科目進(jìn)行補習，對于整個(gè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)習來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么益處，很多學(xué)生學(xué)完以后對于本專(zhuān)業(yè)的學(xué)習內容還只是一知半解的了解，知識比較表面，在實(shí)踐動(dòng)手能力更是沒(méi)有什么針對性的練習，這些不能繼續考研深造的學(xué)生一旦進(jìn)入社會(huì )就無(wú)法適應社會(huì )的所需，就會(huì )出現大量高分低能的現象，所以說(shuō)這種只在乎理論學(xué)習的培養方式是不利于應用型人才的培養的。

　　二應用型本科院校生物工程專(zhuān)業(yè)特色人才培養模式

　�。ㄒ唬┙Y合區域經(jīng)濟發(fā)展需求

　　有關(guān)生物工程專(zhuān)業(yè)應用型人才的培養模式和高職教學(xué)中的技術(shù)培養和理論培養都有著(zhù)一定的區別，其主要就是結合當地的實(shí)際情況和社會(huì )的需求來(lái)設計人才的培養方案，從而對他們進(jìn)行培養。首先要對課程進(jìn)行有效的優(yōu)化，從而合理的安排好每個(gè)教學(xué)的環(huán)節，同時(shí)要加強實(shí)踐課和實(shí)驗課的教學(xué)。在進(jìn)行項目教學(xué)的時(shí)候，還可以提高學(xué)校的合作教育。然后就是根據當地的經(jīng)濟情況建立起相應的人才培養模塊。在對人才培養的時(shí)候，按照生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養的要求來(lái)對學(xué)生進(jìn)行有效的培養，同時(shí)對課程進(jìn)行有效的優(yōu)化和調整，把握住其中的基礎知識和專(zhuān)業(yè)知識的相結合。在面對一些公共基礎課程中，要做好合理的選擇，從而對學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行有效的培養，而在專(zhuān)業(yè)課程的選擇上，主要有一些基礎細胞工程、發(fā)酵工程和物質(zhì)分離工程等，在進(jìn)行選修的專(zhuān)業(yè)課程中，不需要學(xué)生把所有的知識都進(jìn)行系統和完整的學(xué)習，而是需要學(xué)生結合自己當地的經(jīng)濟情況進(jìn)行有針對性的選擇[1]，從而真正的培養出適合當地市場(chǎng)的應用型人才。

　�。ǘ�）建立多學(xué)科融合的復合型人才培養方案

　　應用型本科人才的主要培養目標就是要滿(mǎn)足社會(huì )各界的要求，其主要奮戰的地方就是社會(huì )的各種高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。在工業(yè)的生產(chǎn)和企業(yè)的管理當中，這些人才主要就是工作在最為主要的工作崗位上，直接解決實(shí)際的問(wèn)題，同時(shí)維持企業(yè)正常的運行。根據《普通高校修訂本科教學(xué)計劃的原則意見(jiàn)》、《高等工程教育面向21世紀教學(xué)內容和課程體系改革計劃》以及《高等學(xué)校本科生物工程專(zhuān)業(yè)規范》等文件，結合各大工程學(xué)院實(shí)際情況，在制定應用型專(zhuān)業(yè)人才培養方案的時(shí)候，要確定人才培養的目標，保證他們將來(lái)可以為社會(huì )的發(fā)展和當地經(jīng)濟的發(fā)展做出巨大的貢獻。在對人才進(jìn)行培養的時(shí)候，不僅要提高他們的專(zhuān)業(yè)水平和能力，同時(shí)還要提高他們的綜合素質(zhì)和道德水平，只有這樣才能保證他們可以真正的為社會(huì )服務(wù)。在對他們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)性培養的時(shí)候，主要是對物理、化學(xué)和生物等學(xué)科的基本理論，進(jìn)行有效的培養，同時(shí)還要培養他們相關(guān)的技術(shù)水平和基本技能等。然后結合當地地經(jīng)濟實(shí)際的發(fā)展情況，對學(xué)生的應用能力進(jìn)行有效的培養。對專(zhuān)業(yè)方向設置的時(shí)候要有針對性，加強實(shí)踐和實(shí)驗教學(xué)，從而真正的提高學(xué)生對知識的應用能力，讓他們真正的成為專(zhuān)業(yè)的應用型人才。

　�。ㄈ�）增加教學(xué)實(shí)踐性

　　生物工程應用型人才培養，需要增加教學(xué)的實(shí)踐性，具體來(lái)說(shuō)，可以增加實(shí)驗課程的學(xué)時(shí)數，像實(shí)驗課課程的學(xué)時(shí)可以增加到32學(xué)時(shí)，無(wú)機化學(xué)與分析化學(xué)實(shí)驗、基礎生物實(shí)驗等課程的課時(shí)增加到32課時(shí)；還有在學(xué)儀器分析理論時(shí)，對授課內容及課時(shí)進(jìn)行有效的調整，根據專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)及需求修改教學(xué)大綱，增加相關(guān)內容的比重及實(shí)驗學(xué)時(shí)，相應的減少其他內容的比重及學(xué)時(shí)；微生物學(xué)、化工原理等專(zhuān)業(yè)基礎課程的實(shí)驗學(xué)時(shí)也要增加。根據教學(xué)計劃中一些沒(méi)有開(kāi)設實(shí)驗課的理論課也可以增加的實(shí)驗學(xué)時(shí)，像分子生物學(xué)與基因工程、發(fā)酵工程等，總之通過(guò)加大實(shí)驗比重來(lái)促使學(xué)生的動(dòng)手能力、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力得到提升。

　�。ㄋ模┘訌娦Ｆ蠛献�，強化實(shí)訓力度

　　生物工程專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)習是生物工程專(zhuān)業(yè)學(xué)生的重要課程，主要目的為了讓學(xué)生掌握專(zhuān)業(yè)課程，并能借助校企合作平臺進(jìn)入到企業(yè)實(shí)習，學(xué)生在實(shí)踐中可以運用課本中的專(zhuān)業(yè)知識，使得學(xué)生的專(zhuān)業(yè)知識得到發(fā)展與鞏固，還有學(xué)生也能在企業(yè)中熟悉與掌握一定的企業(yè)經(jīng)營(yíng)與管理知識的相關(guān)體系，幫助學(xué)生提前認識社會(huì )。

　�。ㄎ澹�構建合理的生物工程專(zhuān)業(yè)體系

　　生物工程專(zhuān)業(yè)的應用型人才培養需要學(xué)校構建出合理的生物工程專(zhuān)業(yè)體系，新型生物工程應用型人才培養的新課程體系的設想，構建出重視培養學(xué)生應用以及能力為重點(diǎn)的理論課程體系，實(shí)踐以及素質(zhì)拓展的教學(xué)體系，結合精簡(jiǎn)、重組、融合、增設等方面的途徑，來(lái)調整教學(xué)內容，開(kāi)設選修課、實(shí)驗課，給學(xué)生提供培養創(chuàng )新能力的機會(huì )；還有以市場(chǎng)需求為導向[2]，訓練學(xué)生的行業(yè)能力，開(kāi)發(fā)學(xué)生的綜合行業(yè)能力。由校企聯(lián)合來(lái)對課程進(jìn)行研究，為學(xué)生制定出專(zhuān)業(yè)技術(shù)課程與技能的實(shí)訓模塊，突出專(zhuān)業(yè)課程的行業(yè)特點(diǎn)，以學(xué)生行業(yè)能力培養為課程的基礎內容，培養學(xué)生的學(xué)習能力，提升學(xué)生的就業(yè)適應能力。重視人文與科學(xué)最優(yōu)結合，使得學(xué)生的理論基礎為專(zhuān)業(yè)理論服務(wù)，專(zhuān)業(yè)理論為技術(shù)的理論服務(wù)，使得學(xué)生具備綜合運用理論基礎知識的能力，提升學(xué)生的就業(yè)適應能力。另外，學(xué)生綜合運用知識能力的培養是十分重要的，在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，要提高課堂的多樣性，增加教學(xué)的靈活性和多樣性，從而培養出適應行業(yè)與社會(huì )發(fā)展的應用型人才。

　�。�六）優(yōu)化實(shí)踐教學(xué)體系

　　生物工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)的應用型人才培養，需要重視學(xué)生技術(shù)應用能力以及工程意識的培養，對實(shí)驗、實(shí)習、見(jiàn)習等是實(shí)現生物工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用型人才的培養的重要途徑，由此構建出完善的分類(lèi)設計、分層施教、分步實(shí)施、獨立設置等課程，結合實(shí)踐教學(xué)體系，圍繞生物工程專(zhuān)業(yè)技術(shù)應用型人才的培養目標，構建出實(shí)驗課程、認識實(shí)習、畢業(yè)設計等組合的實(shí)踐教學(xué)體系，在構建完善的實(shí)驗課程體系的同時(shí)，要關(guān)注實(shí)踐教學(xué)內容的設置�？梢詫�實(shí)驗課程課程分為必修實(shí)驗、選做實(shí)驗、自選實(shí)驗等三種類(lèi)型，讓學(xué)生根據自身的學(xué)習需求來(lái)進(jìn)行自主選擇，為實(shí)驗課程的發(fā)展提供更加廣泛的空間。另外，對于實(shí)驗課程來(lái)說(shuō)，要適當減少驗證性的實(shí)驗比例，增加設計性、綜合性的實(shí)驗比例，逐漸將實(shí)驗課程轉變成為驗證性、設計性、綜合性的實(shí)驗組成體系。

　　三結語(yǔ)

　　生物工程專(zhuān)業(yè)特色人才培養方案的實(shí)施必須落到實(shí)處，在實(shí)施過(guò)程中不斷優(yōu)化，著(zhù)實(shí)提高應用型本科院校生物工程專(zhuān)業(yè)人才培養的質(zhì)量。

生物工程畢業(yè)論文2

　　1、超高壓對蜂蜜酒成分的影響

　　2、小米保健酒的研制及營(yíng)養分析

　　3、甜型酥梨酒生產(chǎn)工藝研究

　　4、固定化細胞技術(shù)乳鏈菌肽發(fā)酵生產(chǎn)的研究

　　5、固定化乳酸菌發(fā)酵生產(chǎn)乳酸及提取工藝研究

　　6、酸奶中亞硝酸鹽降解菌的分離及其降解特性研究

　　7、柚皮總黃酮對泡菜中亞硝酸鹽消減機理的研究

　　8、泡菜復合發(fā)酵的研究

　　9、WD02菌株產(chǎn)紅色素的性質(zhì)及其抗氧化性研究

　　10、黑苦蕎茶中黃酮類(lèi)化合物的提取工藝研究

　　11、黑苦蕎茶中黃酮類(lèi)提取物的抗氧化性及抑菌作用研究

　　12、煙草內生細菌的分離鑒定及降低N-亞硝胺含量研究

　　13、食品級超高分子量聚丙烯酸鈉的合成

　　14、駐馬店卷煙廠(chǎng)污水處理改造項目

　　15、高靜水壓處理擬南芥誘導穩定突變株系的篩選及突變體類(lèi)型分析

　　16、高靜水壓處理對擬南芥植株的生理生化特性的影響研究

　　17、高靜水壓處理擬南芥誘導穩定遺傳變異系的DNA分析

　　18、麥麩低聚木糖產(chǎn)品的脫色工藝研究

　　19、中普紫麥色素的抗氧化活性分析

　　20、嗜熱酯酶cap結構域突變體構建及功能分析

　　21、嗜熱酯酶點(diǎn)突變體P166G和P169G構建與表達

　　22、一株降解苯酚細菌的篩選及培養條件優(yōu)化

　　23、一株降解擬除蟲(chóng)菊酯細菌的篩選及培養條件優(yōu)化

　　24、酯酶芳香族氨基酸突變體Y164K和F168K構建與表達

　　25、廢生物體資源化利用吸附處理低濃度重金屬廢水研究

　　26、天然植物材料作為吸附劑處理低濃度重金屬廢水的研究

　　27、柚子皮化學(xué)成分分析及其對重金屬離子吸附行為的研究

　　28、不同分析法對有色金屬礦樣中有色金屬含量比較研究

　　29、超聲波提取辛辣調味料及其抑菌性的研究

　　30、鄭州城市蔬菜基地的土壤重金屬含量及其相關(guān)性的研究

　　31、酶解酪蛋白制備多肽工藝研究

　　32、降解煙葉中類(lèi)胡蘿卜素微生物菌株的篩選研究

　　33、真菌降解類(lèi)胡蘿卜素產(chǎn)生致香物質(zhì)的研究

　　34、異養EM菌的分離與鑒定

　　35、粗柄羊肚菌遺傳轉化系統的建立

　　36、檸檬酸發(fā)酵黑曲霉的誘變育種

　　37、香菇菌絲胞內多糖的提取

　　38、環(huán)境中分離的幾種酵母菌的鑒定

　　39、混菌發(fā)酵木聚糖制備乙醇的研究

　　40、城市污水廠(chǎng)污泥處理工藝設計

　　41、丙酸菌與酵母菌混和發(fā)酵制備丙酸的研究

　　42、毛發(fā)水解液制備氨基酸微量元素螯合物研究

　　43、幾種食材中必需氨基酸含量分析比較

　　44、果酒中塑化劑的來(lái)源分析

　　45、白酒中塑化劑的檢測

　　46、系列紅棗酒的研制

　　47、米曲霉中果糖基水解酶基因的表達分析

　　48、四個(gè)不同品系煙草轉錄組的初步分析

　　49、韭菜不同品系18S和nad基因的進(jìn)化分析

　　50、韭菜不同品系的rbc1和tanl基因的進(jìn)化分析

　　51、懷山藥零余子中皂苷的提取和活性研究

　　52、懷山藥零余子中多糖成分的研究

　　53、利用果膠酶降解煙梗中果膠的研究

　　54、鎮江香醋醋糟對重金屬Pb2+的吸附工藝優(yōu)化

　　55、鎮江香醋生產(chǎn)過(guò)程中微量元素Fe、Zn、Cu及重金屬Pb變化規律

　　56、高產(chǎn)黃酮類(lèi)物質(zhì)植物內生真菌的分離篩選

　　57、高靜水壓處理擬南芥種子對其生長(cháng)特性的影響

　　58、蘋(píng)果內生菌的分離純化及發(fā)酵產(chǎn)物分析

　　59、煙草內生真菌的分離純化及其發(fā)酵產(chǎn)物分析

　　60、流感病毒恒溫PCR檢測方法的建立

　　61、腸道病毒EV71恒溫PCR檢測方法的建立

　　62、超表達SOD棉鈴蟲(chóng)病毒的擴增及生物學(xué)活性測定

　　63、煙草青枯病病原的噬菌體的分離鑒定

　　64、高產(chǎn)果糖基轉移酶的微生物的篩選及分離鑒定

　　65、發(fā)酵煙葉表面微生物的多樣性研究

　　66、改革開(kāi)放以來(lái)我國出口貿易結構變動(dòng)及其優(yōu)化研究

　　67、混沌系統及復雜網(wǎng)絡(luò )的同步問(wèn)題的研究

　　68、介質(zhì)阻擋放電等離子體在材料表面改性中的應用

　　69、平落壩構造海相深層鹵水中銣分離提取技術(shù)研究

　　70、超聲振動(dòng)輔助銑削LY12鋁合金表面質(zhì)量研究

　　71、基于純水介質(zhì)礦山大流量三用閥的關(guān)鍵技術(shù)研究

　　72、濟世公司生命源產(chǎn)品市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略研究

　　73、轉基因克隆牛犢組織中形態(tài)學(xué)、印記基因表達和DNA甲基化檢測

　　74、5個(gè)現代月季品種愈傷組織再生體系的建立與體細胞培養的研究

　　75、天山凍土低溫微生物多樣性及產(chǎn)低溫脂肪酶菌株系統發(fā)育分析

　　76、慢加急性乙型肝炎肝衰竭患者血清黃嘌呤氧化酶的研究

　　77、核因子κB的小干擾RNA防治大鼠自體移植靜脈血管橋內膜增生及再狹窄的實(shí)驗研究

　　78、小鼠IL-33干擾RNA逆轉錄病毒表達載體的構建及其對吸煙引起的小鼠肺部炎癥的作用

　　79、腺病毒載體介導的RNAi抑制肺間質(zhì)纖維化大鼠FasL基因表達的研究

　　80、人臍血來(lái)源樹(shù)突狀細胞誘導CTL對BGC823腫瘤細胞的抑制作用

　　81、論美國對轉基因食品不實(shí)施強制性標簽制度的原因

　　82、基于模糊PID控制的電氣比例閥控制系統的研究

　　83、心內導管三維定位導航軟件系統設計及關(guān)鍵技術(shù)研究

　　84、安徽省科技企業(yè)孵化器的發(fā)展與對策研究

　　85、一種新型的NADH熒光探針

　　86、摻鐿雙包層全光纖激光器的研制和測試

　　87、非線(xiàn)性混沌電路的設計與研究

　　88、活性污泥與反硝化污泥混合包埋脫氮技術(shù)研究

　　89、微噴部件群孔數控電火花加工機床脈沖電源的研究

　　90、模板法制備過(guò)渡金屬氧化物空心微球及其性能研究

　　91、磁性納米載體的制備及其固定化脂肪酶催化性能研究

　　92、納米級MEMS定位平臺的驅動(dòng)與控制方法研究

　　93、含適應性驅動(dòng)支鏈的六自由度并聯(lián)機構的性能分析與優(yōu)化

　　94、基于視聽(tīng)覺(jué)刺激下左右手運動(dòng)想象的腦機接口研究

　　95、PCI對急性心肌梗死患者左室重構的影響

　　96、WNT信號通路在大腸鋸齒狀癌變途徑中的作用及其調控機制

　　97、法舒地爾對不穩定型心絞痛患者血漿C-反應蛋白、內皮素、一氧化氮的影響

　　98、去勢對小鼠主動(dòng)脈衰老的影響及生理劑量睪酮的干預研究

　　99、超聲電導經(jīng)皮透入微米中藥的鎮痛機理和應用基礎研究

　　100、農業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)校農業(yè)推廣服務(wù)研究