數據分析報告
數據分析報告是通過(guò)對項目數據全方位的科學(xué)分析來(lái)評估項目的可行性，為投資方?jīng)Q策項目提供科學(xué)、嚴謹的依據，降低項目投資的風(fēng)險。數據分析報告—項目可行性判斷的重要依據。任何欣欣向榮的企業(yè)，都是建立在所開(kāi)發(fā)的優(yōu)質(zhì)項目基礎上的。
數據分析報告1
目錄：
1、行業(yè)整體綜述
2、行業(yè)焦點(diǎn)事件
3、區域市場(chǎng)分析
3.1區域熱賣(mài)品牌
3.2區域市場(chǎng)分析
3.3分類(lèi)市場(chǎng)分析
4、龍頭企業(yè)動(dòng)態(tài)
5、新品動(dòng)態(tài)回顧
6、發(fā)展趨勢預測
1、 行業(yè)整體綜述
時(shí)值4月，本月飲料市場(chǎng)表現并不熱烈，飲料廠(chǎng)商們正忙著(zhù)為即將到來(lái)的旺季預熱。廠(chǎng)家忙著(zhù)完善在前期開(kāi)發(fā)出來(lái)的新品，為即將到來(lái)的旺季做準備，經(jīng)銷(xiāo)商 則忙于市場(chǎng)的前期鋪貨，因此市場(chǎng)的促銷(xiāo)行為相對較少。但是，茶飲料已在本月顯示出高昂地發(fā)展勢頭。養生堂為今夏準備的“農夫汽茶”已在熱身，而統一在“茶 里王”已逐漸被消費者接受，“雀巢冰爽茶”也開(kāi)始在全國范圍內推廣，娃哈哈在茶飲料行業(yè)的雄心壯志在本月可見(jiàn)一斑。碳酸飲料在本月相對沉寂，果汁飲料則依 然強調口味和營(yíng)養。從各大企業(yè)為今夏市場(chǎng)準備的新品來(lái)看，功能飲料已并非重點(diǎn)，茶和果汁飲料才是廠(chǎng)商們爭奪的焦點(diǎn)。沉寂了兩年之后，茶飲料有望在這個(gè)夏天 熱一把，養生堂的首個(gè)茶產(chǎn)品“汽茶”，統一的新品“茶里王”以及可口可樂(lè )和雀巢聯(lián)手推廣的“雀巢冰爽茶”將成為業(yè)界關(guān)注的焦點(diǎn)。在這些巨頭企業(yè)的帶動(dòng)下， 其他中小企業(yè)必將跟進(jìn)，越來(lái)越多的茶產(chǎn)品將在市場(chǎng)上出現，而在前兩年紅極一時(shí)的功能飲料則可能因為消費的理性化而在今年遭遇滑鐵盧。
2、 行業(yè)焦點(diǎn)事件
張海4月30日被正式批捕
4月30日，是張海被刑事拘留37天的最后一天，在這一天，佛山市檢察院正式批準逮捕張海，并由檢察院偵察監督科的負責人將批準的卷宗送至公安局經(jīng)濟偵察支隊。張海究竟對健力寶做了些什么，目前仍然是迷霧重重。健力寶之所以成為今天的局面，究竟誰(shuí)應該負責也還在紛紛擾擾地爭論當中。
毫無(wú)疑問(wèn)，張海經(jīng)手后的健力寶已是元氣大傷，如果拯救這個(gè)民族品牌應該是整個(gè)行業(yè)關(guān)注的事情。
食品安全法第一稿起草完成
《食品安全法》立法工作在本月取得新進(jìn)展。4月11日，國家食品藥品監督管理局副局長(cháng)惠魯生者透露，《食品安全法》第一稿起草工作已經(jīng)完成，其他相關(guān)工作正在加緊實(shí)施中。從毒白酒到毒奶粉再到蘇丹紅事件，隨著(zhù)一系列食品安全事件的出現，食品安全問(wèn)題現已成為舉國關(guān)注的焦點(diǎn)�！妒称钒踩ā返牧⒎üぷ髌仍诿冀�。
乳業(yè)巨頭紛紛轉產(chǎn)飲料
乳品企業(yè)在自身主業(yè)發(fā)展遭遇瓶頸時(shí)，將目光瞄向了廣闊的飲料市場(chǎng)。今年以來(lái)的原材料成本上漲使得乳品企業(yè)的經(jīng)營(yíng)成本不斷增加，利潤不斷降低。雖然乳品企業(yè)已經(jīng)努力從各方面降低經(jīng)營(yíng)成本，但開(kāi)發(fā)新的利潤渠道才是企業(yè)發(fā)展的根本之道。
從業(yè)界傳來(lái)的信息來(lái)看，光明、依露等乳品企業(yè)都計劃進(jìn)入飲料市場(chǎng)，飲料市場(chǎng)的競爭程度將會(huì )加劇。光明集團果汁事業(yè)部相關(guān)負責人表示，光明將在4、5 月份確實(shí)推出低溫果汁產(chǎn)品，該產(chǎn)品將成為光明的推廣重點(diǎn)。而依露的新產(chǎn)品也在計劃中，預計在6月左右上市。而據知情人士透露，該新產(chǎn)品并沒(méi)有完全脫離乳 品，是一種含乳飲料。
3、 區域市場(chǎng)分析：
3.1 區域熱賣(mài)品牌情況
區域劃分按以下的分法：
華北地區市場(chǎng)分析（北京、天津、河北、山西）
華中地區市場(chǎng)分析（河南、湖南、湖北）
華東地區市場(chǎng)分析（上海、山東、江蘇、浙江、安徽、江西）
華南地區市場(chǎng)分析（廣東、福建、海南）
西南地區市場(chǎng)分析（四川、廣西、重慶、云南、西藏、貴州）
西北地區市場(chǎng)分析（甘肅、陜西、新疆、寧夏、青海、內蒙古）
東北地區市場(chǎng)分析（遼寧、黑龍江、吉林）
以上圖表顯示，4月飲料市場(chǎng)，可口可樂(lè )在市場(chǎng)上表現依然不俗，在華北、華中市場(chǎng)業(yè)績(jì)最為突出，由此可見(jiàn)可口可樂(lè )多年精心耕耘的市場(chǎng)依然比較牢固。不 過(guò)，另一巨頭百事可樂(lè )表現也值得關(guān)注，在華東、華南、西南地區，百事可樂(lè )在銷(xiāo)售排行中都比可口可樂(lè )稍占優(yōu)勢�？梢哉f(shuō)，百事可樂(lè )在某些地區已經(jīng)對可口可樂(lè )造 成了極大的威脅。但不論怎樣，兩巨頭在中國碳酸飲料市場(chǎng)的霸主地位依然牢固，只是相互間的競爭愈加激烈。
果汁飲料中，統一鮮橙多和匯源果汁在本月雄霸果汁飲料市場(chǎng)，尤其是統一鮮橙多在華北、華中、華南、西南、西北、東北等地區都名列前三甲，充分顯示其強大地品牌優(yōu)勢，也說(shuō)明20xx年的夏季，果汁飲料仍將是消費主流。
在各類(lèi)茶飲料中，康師傅綠茶顯然是獨占鰲頭。在成都、蘭州等地，康師傅綠茶在各類(lèi)飲料排行榜中居于首位，一方面說(shuō)明這兩個(gè)地區的消費者對茶飲料的偏 愛(ài)，另一方面也顯示了康師傅在這個(gè)兩個(gè)地區的品牌滲透力。除了康師傅之外，其他茶飲料暫時(shí)還沒(méi)能出現在榜單之內，說(shuō)明各大茶飲料品牌還需加強終端建設。
數據分析報告2
學(xué)生進(jìn)入高中就當地實(shí)際有如下不同：學(xué)生從在家生活，多數變?yōu)樽⌒Ｉ�，生生活環(huán)境變化;有熟悉的同伴，也有開(kāi)始結識新的同伴;有原來(lái)相互了解的老師，現在必須接受新的面孔;有相對混沌的年齡步入初步思考未來(lái)的朦朧。我們學(xué)校心理健康教育組針對我校學(xué)生入學(xué)基礎薄弱，常常伴隨一些心理異�，F象表現，學(xué)校、班級、家長(cháng)存有教育困惑的實(shí)際，對高一學(xué)生開(kāi)設了“走進(jìn)自我”心理健康教育校本課程，內容包括：學(xué)會(huì )合作，營(yíng)造和諧心理活動(dòng)課、了解他人，認識自我——我給同學(xué)找優(yōu)點(diǎn)、給我自己找不足心理活動(dòng)課、中學(xué)生應有的心理品質(zhì)、良好的養生處事原則、親子溝通視頻觀(guān)看與討論。在完成1-4班的教學(xué)過(guò)程后，對高一全體學(xué)生進(jìn)行了一次心理健康測試。目的：一是對學(xué)生的心理健康狀況有一個(gè)全面的掌握，了解個(gè)別學(xué)生的特殊心理狀況，會(huì )同班主任及家長(cháng)進(jìn)行必要的心理輔助工作;二是對照學(xué)生開(kāi)設心理健康教育課程后的作用�，F就測試情況報告如下：
一、量表簡(jiǎn)介
《中國中學(xué)生心理健康量表》(MSSMHS)來(lái)源自王極盛教授(1997)撰寫(xiě)的《中國中學(xué)生心理健康量表的編制及其標準化》。該量表共有60個(gè)項目組成，包括10個(gè)分量表。它們分別為強迫癥狀、偏執、敵對、人際關(guān)系敏感、抑郁、焦慮、學(xué)習壓力感、適應不良、情緒不穩定、心理不平衡。即可以從整體上衡量受試者的心理健康狀況，也可以根據每個(gè)量表的平均分進(jìn)行評價(jià)。
二、計分方法與結果解釋
《中國中學(xué)生心理健康量表》是采用五級計分法，即無(wú)為1分，輕度為2分，中度為3分，偏重為4分，嚴重為5分。該總均分是由60個(gè)項目的得分加在一起除以60，得出受試者心理健康的總均分，表示心理健康總體狀況。10個(gè)分量表分別由6個(gè)項目組成的，將每個(gè)分量表6項得分之和除以6，就是該量表的因子分。如果心理健康總均分或因子分低于2分，表示心理比較健康;超過(guò)2分(包括2分)，表示存在一定程度的心理問(wèn)題;總均分或因子分是5分，表示存在著(zhù)嚴重的問(wèn)題。
三、測試結果總體概述
考慮學(xué)生實(shí)際，排除假選擇的可能性，學(xué)校對因子分2.5分以上的進(jìn)行了統計，全年級各因子所占比例為：強迫癥狀19.16%、偏執13.53%、敵對14.05%、人際關(guān)系敏感20.81%、抑郁16.43%、焦慮20.53%、學(xué)習壓力感22.93%、適應不良24.33%、情緒不穩定26.67%、心理不平衡9.11%。從以上數據看出如下問(wèn)題：1、學(xué)生心理健康狀況不容樂(lè )觀(guān)，情緒不穩定、適應不良、學(xué)習壓力感、焦慮、人際關(guān)系敏感五項都超過(guò)學(xué)生數的20%。2、學(xué)生進(jìn)入高一后，大部分學(xué)生住校，開(kāi)始遠離父母，進(jìn)行相對獨立的生活，增加了與同學(xué)相處的時(shí)間，但是學(xué)生來(lái)自不同的學(xué)校，相互熟悉需要一個(gè)過(guò)程，因此表現在適應不良、情緒不穩定、人際關(guān)系敏感比較明顯的比例較高，當然情緒不穩還應該考慮到離家住校后的想家情緒的影響。3、由于學(xué)生中考成績(jì)低，基礎薄弱，反應在學(xué)習壓力和焦慮因子的比率也較高。根據這一測試結果，建議班級工作中要充分利用活動(dòng)課、班會(huì )、家長(cháng)會(huì )、師生交流等機會(huì )，給學(xué)生創(chuàng )造溝通、傾訴的平臺，進(jìn)而得到緩解;建議級部教學(xué)中強化備課要備學(xué)生這一環(huán)節，針對學(xué)生基礎實(shí)際，設計教學(xué)內容，控制習題、考試難度，給學(xué)生以成功感受，以此來(lái)緩解學(xué)習壓力和焦慮情緒;根據測試結果中基礎相對較好的兩個(gè)班級3班和9班學(xué)習壓力感明顯低于其他班級，也說(shuō)明了這一點(diǎn)。
四、對照分析
根據測試結果對照表(見(jiàn)附表1)不難看出以下結果：1-4班各因子2.5分以上平均比例明顯少于5-12班的平均比例，其中特別明顯的是抑郁因子高出8.6個(gè)百分點(diǎn)、情緒不穩定因子高出9.4個(gè)百分點(diǎn)，還有適應不良因子高出5.86個(gè)百分點(diǎn)。這與在1-4班剛剛結束的心理健康課中所涉及的教學(xué)內容是相吻合的，筆者認為心理健康教育課程是起到了積極的作用的。從測試結果來(lái)看，學(xué)校開(kāi)設心理健康教育課程不單單是必要的，而且是有價(jià)值的。
五、個(gè)案解析
1、個(gè)別班級分析：3班、9班學(xué)習壓力百分比低于其他班級，這兩個(gè)班學(xué)生的學(xué)習基礎平均成績(jì)高于其他班級(通過(guò)期中考試成績(jì)分析得知)，老師講授內容及難度相對更適合這兩個(gè)班級的學(xué)生接受能力，所以感覺(jué)學(xué)習壓力相對小一些;而其他班級學(xué)生基礎平均水平均低于這兩個(gè)班級，學(xué)生學(xué)習困惑較多，成功感受指數偏低，所以學(xué)習壓力較大。10班各項因子比例都普遍較低，與班主任交流，可能原因為：班主任年輕，又是從事體育教學(xué)，師生關(guān)系融洽，體育科有充分的交流機會(huì )，而班主任對學(xué)生又盡心盡力的工作，在交流中得到了溝通，學(xué)生安全感、信任感的提升也起到了積極的作用，反映出的表現是學(xué)生普遍比較活潑。當然還需要進(jìn)一步觀(guān)察。
2、學(xué)生個(gè)案分析：學(xué)生個(gè)案中跟蹤學(xué)生兩人，測試因子得分都較高：學(xué)生A表現上課不積極回答問(wèn)題，課間獨自來(lái)往于校園，即使上課也愿意獨自做到一個(gè)角落(見(jiàn)測試結果)。建議班主任要與家長(cháng)及時(shí)溝通，給學(xué)生更多的關(guān)注、傾聽(tīng)和關(guān)心，激起生活的樂(lè )趣，給予創(chuàng )造更多的傾訴機會(huì )。學(xué)生B性格表現內向，對同學(xué)常有敵意指向，不愿意參加活動(dòng)，表現出退學(xué)行為，家長(cháng)送回學(xué)校，家長(cháng)反映的原因是家庭父母不和，從小跟母親生活，對父親有厭煩之感，家長(cháng)已經(jīng)與其做過(guò)心理咨詢(xún)(見(jiàn)測試結果)。建議繼續做心理咨詢(xún)，經(jīng)常帶學(xué)生參加一些外出活動(dòng)的事件，比如購物、走親訪(fǎng)友等，建議老師積極關(guān)注其變化，經(jīng)常與其交流，傾聽(tīng)其傾訴。上述兩個(gè)學(xué)生的個(gè)案看測試結果與觀(guān)察表現相吻合，說(shuō)明本測定量表具有一定的可靠性。
六、綜合建議的三個(gè)策略
1、掌握應對策略，對班級測試指數高的項目因子，即不要迷信測試、也要適時(shí)調節：針對班級整體發(fā)揮集體的作用，有意識的開(kāi)展班級活動(dòng)，充分利用班級骨干，也要充分給重點(diǎn)學(xué)生創(chuàng )造活動(dòng)平臺。
2、各類(lèi)因子指向的學(xué)生應對策略建議：深入了解學(xué)生的生活背景及家庭狀況，必要時(shí)對家長(cháng)提出建議;對學(xué)生要有針對性的關(guān)注和關(guān)心，更重要的是針對性的安排談話(huà)和活動(dòng)，做學(xué)生忠實(shí)的傾聽(tīng)者，加強認知指導。
3、個(gè)別特殊學(xué)生關(guān)注策略：經(jīng)常傾聽(tīng)和關(guān)注，不歧視，不傳播，加強與家長(cháng)的溝通，給予家長(cháng)必要的指導，嚴重的一定要告知家長(cháng)轉介到專(zhuān)門(mén)心理咨詢(xún)部門(mén)進(jìn)行治療或矯正
綜上所述，本次測試具有一定的可信度，可以為班主任及家長(cháng)提供一些培養學(xué)生心理健康的依據，同時(shí)說(shuō)明學(xué)校心理健康教育課程的開(kāi)設具有一定積極作用，班主任的工作方式對學(xué)生的心理健康也起著(zhù)重要的作用，學(xué)校教學(xué)的設計要最大限度的適合學(xué)生的知識基礎，這也有利于學(xué)生心理健康的發(fā)展。
數據分析報告3
一方面虛心向周?chē)念I(lǐng)導、同事學(xué)習工作經(jīng)驗、工作方法和相關(guān)業(yè)務(wù)知識，取人之長(cháng)，補己之短，加深了與各位同事之間的感情，同時(shí)還學(xué)習了相關(guān)的數據庫知識，提高了自己在數據分析和處理上的技術(shù)水平，堅定了做好本職工作的信心和決心。
二、 踏實(shí)工作，努力完成好領(lǐng)導交辦的各項工作任務(wù)。 一年來(lái)，在主管的帶領(lǐng)和同事們的支持下，自己主要做了以下幾項工作：
一是認真做好各項報表的定期制作和查詢(xún)，無(wú)論是本部門(mén)需要的報表還是為其他部門(mén)提供的報表。保證報表的準確性和及時(shí)性，并與報表使用人做好良好的溝通工作。并完成各類(lèi)報表的分類(lèi)、整理、歸檔工作。
二是協(xié)助主管做好現有系統的維護和后續開(kāi)發(fā)工作。包括topv系統和多元化系統中的修改和程序開(kāi)發(fā)。主要完成了海關(guān)進(jìn)出口查驗箱報表、出口當班查驗箱清單、駁箱情況等報表導出功能以及龍門(mén)吊班其他箱量輸入界面、其他崗位薪酬錄入界面的開(kāi)發(fā)，并完成了原有系統中交接班報表導出等功能的修改。同時(shí)，完成了系統在相關(guān)崗位的安裝和維護工作，保證其正常運行。
三是配合領(lǐng)導和其他崗位做好各種數據的查詢(xún)、統計、分析、匯總工作。做好相關(guān)數據的核實(shí)和上報工作，并確保數據的準確性和及時(shí)性。 四是完成領(lǐng)導交辦的其他工作，認真對待，及時(shí)辦理，不拖延、不誤事、不敷衍，盡力做到讓領(lǐng)導放心和滿(mǎn)意。
三、存在的不足和今后的努力方向 一年來(lái)，在辦公室領(lǐng)導和同事們的指導幫助下，自己雖然做了一些力所能及的工作，但還存在很多的不足：主要是閱歷淺，經(jīng)驗少，有時(shí)遇到相對棘手的問(wèn)題考慮欠周密，視角不夠靈活，缺乏應變能力;理論和專(zhuān)業(yè)知識不夠豐富，導致工作有時(shí)處于被動(dòng)等等。
針對以上不足，在今后的工作中，自己要加強學(xué)習、深入實(shí)踐、繼續堅持正直、謙虛、樸實(shí)的工作作風(fēng)，擺正自己的位置，尊重領(lǐng)導，團結同志，共同把辦公室的工作做細做好，為公司的事業(yè)貢獻自己的一份力量。