數學(xué)科代表工作總結
數學(xué)課代表主要負責數學(xué)作業(yè)本的收集、發(fā)放，并及時(shí)將情況向學(xué)習委員和教師匯報。當工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對所做的工作認真地分析研究一下，肯定成績(jì)，找出問(wèn)題，歸納出經(jīng)驗教訓，提高認識，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表述出來(lái)，就叫做工作總結。
我在這總結一下這四周數學(xué)學(xué)科的情況。
這四周來(lái)，數學(xué)作業(yè)基本沒(méi)有缺交的情況。在數學(xué)作業(yè)中有一半以上的同學(xué)得到哲姐的表?yè)P，但是偶爾有個(gè)別同學(xué)因為不認真寫(xiě)作業(yè)，而被批評。在此我不點(diǎn)名指出，希望這些同學(xué)能夠自我反省。
這幾天中，同學(xué)們都能跟上老師的節奏，這說(shuō)明了同學(xué)們的預習工作做得很好，在此提出表?yè)P。這兩周有小測驗，也有大測驗。小測驗基本上每個(gè)同學(xué)都得了滿(mǎn)分。而大測驗，卻沒(méi)有小測驗那么好，據我統計，一百分一共有24人，九十五~九十九分一共有12人，九十~九十四分一共有12人，八十~八十九分,一共有分8人，八十分以下竟然有兩人，優(yōu)秀率是82.7%。這個(gè)結果讓出乎我的意料。為什么大測驗比小測驗差呢?我總結了以下幾個(gè)原因：
1.粗心大意
2.不注意格式。
3.解答題的過(guò)程表達不清楚等。
下次希望我們能改掉這些缺點(diǎn)，爭取能把優(yōu)秀率提高到90%以上。如果沒(méi)有以上這些缺點(diǎn),就能多十幾一百分。紀律方面，在數學(xué)課上氣氛很活躍，同學(xué)們積極回答問(wèn)題并且，有一些同學(xué)思維比較靈敏，能夠時(shí)刻跟上老師的節奏。上課時(shí)，違紀的同學(xué)基本沒(méi)有。有不懂的問(wèn)題,下課后都會(huì )去問(wèn)老師。不過(guò)人都是上帝咬了一口的蘋(píng)果。有時(shí)侯哲姐講了一件好笑的事，頓時(shí)議論聲馬上響起，如果沒(méi)有老師地提醒的話(huà)，可能可以討論一節課。我希望下周能把它們改好
這就是本周的數學(xué)總結，謝謝！
數學(xué)科代表工作總結
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性結論的書(shū)面材料，通過(guò)它可以正確認識以往學(xué)習和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結要注意有什么內容呢？以下是小編幫大家整理的數學(xué)科代表工作總結，希望對大家有所幫助。
我在這總結一下這四周數學(xué)學(xué)科的情況。
這四周來(lái)，數學(xué)作業(yè)基本沒(méi)有缺交的情況。在數學(xué)作業(yè)中有一半以上的同學(xué)得到哲姐的表?yè)P，但是偶爾有個(gè)別同學(xué)因為不認真寫(xiě)作業(yè)，而被批評。在此我不點(diǎn)名指出，希望這些同學(xué)能夠自我反省。
這幾天中，同學(xué)們都能跟上老師的節奏，這說(shuō)明了同學(xué)們的'預習工作做得很好，在此提出表?yè)P。這兩周有小測驗，也有大測驗。小測驗基本上每個(gè)同學(xué)都得了滿(mǎn)分。而大測驗，卻沒(méi)有小測驗那么好，據我統計，一百分一共有24人，九十五~九十九分一共有12人，九十~九十四分一共有12人，八十到八十九分，一共有分8人，八十分以下竟然有兩人，優(yōu)秀率是82.7%。這個(gè)結果讓出乎我的意料。為什么大測驗比小測驗差呢？我總結了以下幾個(gè)原因：1、粗心大意。2、不注意格式。3、解答題的過(guò)程表達不清楚等。下次希望我們能改掉這些缺點(diǎn)，爭取能把優(yōu)秀率提高到90%以上。如果沒(méi)有以上這些缺點(diǎn)，就能多十幾一百分。紀律方面，在數學(xué)課上氣氛很活躍，同學(xué)們積極回答問(wèn)題并且，有一些同學(xué)思維比較靈敏，能夠時(shí)刻跟上老師的節奏。上課時(shí)，違紀的同學(xué)基本沒(méi)有。有不懂的問(wèn)題，下課后都會(huì )去問(wèn)老師。不過(guò)人都是上帝咬了一口的蘋(píng)果。有時(shí)侯哲姐講了一件好笑的事，頓時(shí)議論聲馬上響起，如果沒(méi)有老師地提醒的話(huà)，可能可以討論一節課。我希望下周能把它們改好