摘 要：數學(xué)與應用數學(xué)是計算機專(zhuān)業(yè)平臺，它是計算機科學(xué)和技術(shù)聯(lián)系最重要的專(zhuān)業(yè)，該專(zhuān)業(yè)是基礎性的專(zhuān)業(yè)，就業(yè)的面積比較寬，但是考研是專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生的首選。

　　關(guān)鍵詞：就業(yè)前景；就業(yè)現狀；關(guān)系分析；綜合能力

　　在日常生活當中，從天氣預報到最后的股票起落，都充斥著(zhù)數學(xué)的描述和分析，以北京為例，畢業(yè)人數最多的專(zhuān)業(yè)中數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求名列前茅，由于數學(xué)人才的需求量相對比較大，所以就業(yè)前景也很被看好。

　　一、數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)前景

　　近年來(lái)，伴隨著(zhù)教育招生分配制度改革，以及高校擴大招生規模，日益壯大的畢業(yè)生隊伍的就業(yè)問(wèn)題以顯得格外嚴峻，曾在多次重大場(chǎng)合提出解決大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題已是當務(wù)之急，高校大學(xué)生作為社會(huì )人力人才資源中屬于較高一層，就業(yè)問(wèn)題也是國家人力資源配備的最高環(huán)節，大學(xué)生就業(yè)問(wèn)題以成為社會(huì )關(guān)注的主要問(wèn)題。

　　隨著(zhù)社會(huì )的快速發(fā)展和經(jīng)濟的發(fā)展，市場(chǎng)對數學(xué)和應用數學(xué)的專(zhuān)業(yè)人才需求也越來(lái)越多，其就業(yè)前景也會(huì )越來(lái)越廣闊。由于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)緊密聯(lián)系，與它依托相近專(zhuān)業(yè)選擇的比較多，所以，報考該專(zhuān)業(yè)的和其他專(zhuān)業(yè)的回旋余地也會(huì )比較多，需要重新?lián)駱I(yè)改行的也會(huì )更多，有利于更好地進(jìn)行就業(yè)。合格的軟件人才需要有很扎實(shí)的數學(xué)功底，同時(shí)還要有嚴密的邏輯思維。

　　二、數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)現狀

　　在相當長(cháng)的一段時(shí)間內，我國的市場(chǎng)就業(yè)趨勢也越來(lái)越激

　　烈，所以，就業(yè)工作仍然需要根據學(xué)校的類(lèi)別和專(zhuān)業(yè)的需求不同，一方面技術(shù)的專(zhuān)業(yè)正在慢慢走俏，另一個(gè)方面是基礎專(zhuān)業(yè)，比如，漢語(yǔ)、數學(xué)和應用數學(xué)的人才相對比較緊缺，根據國家教育部門(mén)的預測，我國高中教師的缺口就達到了120萬(wàn)人，對于數學(xué)基礎學(xué)科的教師需求量也很大，全國37個(gè)大中城市人才市場(chǎng)統計分析，數學(xué)教師非常搶手，根據《教育文摘周報》進(jìn)行披露，北京市所需要的畢業(yè)生大概是5萬(wàn)人，所以使其需求量最多。畢業(yè)生是數學(xué)和應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)的需求，未來(lái)對于數學(xué)專(zhuān)業(yè)人才的市場(chǎng)也會(huì )越來(lái)越多，從目前的資料來(lái)看，數學(xué)人才的需求量很大，未來(lái)就業(yè)前景也不被看好。

　　三、數學(xué)與應用數學(xué)的關(guān)系分析

　　數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)是一個(gè)基礎性的專(zhuān)業(yè)，它是其他相關(guān)專(zhuān)業(yè)的母專(zhuān)業(yè)�，F代各行各業(yè)進(jìn)行科研數據分析，軟件開(kāi)發(fā)和三維動(dòng)畫(huà)制作，都需要有數學(xué)知識，同時(shí)工商管理、通信工程、化工制藥等，都離不開(kāi)相關(guān)的數學(xué)專(zhuān)業(yè)，要想成為一個(gè)合格的軟件人才，需要有專(zhuān)業(yè)的數學(xué)功底和嚴密的邏輯思維，而嚴密的邏輯思維則來(lái)源于扎實(shí)的數學(xué)功底。

　　隨著(zhù)科技事業(yè)的發(fā)展，數學(xué)專(zhuān)業(yè)和其他專(zhuān)業(yè)的聯(lián)系也越來(lái)越緊密，所以數學(xué)專(zhuān)業(yè)知識也得廣泛的應用。根據相關(guān)專(zhuān)家分析，我國未來(lái)人才就業(yè)就表現出以下幾個(gè)方面：一是由于社會(huì )分工越來(lái)越細致，導致就業(yè)專(zhuān)業(yè)化和職業(yè)化；另外一個(gè)方面是由于競爭越來(lái)越激烈，社會(huì )需求也越來(lái)越高，職業(yè)的變換需要各種基礎專(zhuān)業(yè)知識作為重要的依托，然后進(jìn)行相應的轉換。有關(guān)專(zhuān)家對IT行業(yè)進(jìn)行表明，以數學(xué)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)作為重要的依托，這樣才能真正地進(jìn)行轉換。

　　有關(guān)IT行業(yè)250名成功人士進(jìn)行抽查，以數學(xué)專(zhuān)業(yè)和相關(guān)專(zhuān)業(yè)為依托的職業(yè)再選擇人數占了90%，由于數學(xué)與應用數學(xué)和其他專(zhuān)業(yè)聯(lián)系非常緊密的，則需要以它為依托相近的專(zhuān)業(yè)進(jìn)行比較，所以報考該專(zhuān)業(yè)比起其他專(zhuān)業(yè)，其回旋的余地也很大，重新?lián)駱I(yè)改行也相對比較容易，可以實(shí)現更好地就業(yè)。

　　四、數學(xué)與應用數學(xué)案例分析

　　比如，以保險精算師為例，我們需要有扎實(shí)的數學(xué)知識，同時(shí)還需要熟練地運用各種各樣的現代數學(xué)方法，對未來(lái)變化作出一個(gè)科學(xué)的預判，同時(shí)還需要有堅實(shí)的經(jīng)濟理論方面的基礎，對于法律、稅務(wù)制度和財務(wù)會(huì )計進(jìn)行深入的分析和了解，尤其是對風(fēng)險要有非常敏銳的洞察力和處理風(fēng)險的能力，由于普通的精算人員要最終成為一個(gè)成熟的精算師，則需要花上5～7年的時(shí)間。保險精算師目前的薪酬水平，在國外平均年薪是需要10萬(wàn)美元，而國內月薪是在一萬(wàn)元以上，所以四年以后，隨著(zhù)人們對于保險認識的不斷加強，保險業(yè)需要更多的精算師，根據預測，年收入是在15萬(wàn)。

　　以畢業(yè)于上海復旦大學(xué)數學(xué)系的薄先生為例，它是國內通過(guò)北美精算學(xué)會(huì )考試的唯一一個(gè)，當年一些學(xué)生考精算師，是因為想從考研的失利當中找到自信，薄先生用三年的時(shí)間通過(guò)精算師的考試，可以說(shuō)這樣的速度對于精算師資格認證來(lái)說(shuō)非�？斓�，

　　一般來(lái)說(shuō)通過(guò)精算師的認證都需要七八年的時(shí)間，而且也有一大批沒(méi)有通過(guò)考試的例子。

　　五、數學(xué)與應用數學(xué)學(xué)生就業(yè)需提高個(gè)人綜合能力

　　就業(yè)和自己創(chuàng )造的崗位能力與自身的素質(zhì)有密切的聯(lián)系，只有提高自身的素質(zhì)，才能為努力成為復合型人才創(chuàng )造一個(gè)就業(yè)的機會(huì )，對于數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)項學(xué)生來(lái)說(shuō)，在今后的擇業(yè)和創(chuàng )業(yè)的過(guò)程中綜合能力非常重要，只有迎合現代人才的模式和現代的人才觀(guān)，才能培養自己的社會(huì )適應能力，在重視基礎理論的同時(shí)，要提高自己的綜合能力，使自己成為一個(gè)精通一門(mén)專(zhuān)業(yè)的“專(zhuān)才”，加強交叉學(xué)科的學(xué)習，增強自身的綜合能力，就現在的大學(xué)生整體就業(yè)形勢來(lái)看，本科生和專(zhuān)科生的就業(yè)形勢非常嚴峻，對于體育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)看，通過(guò)對數學(xué)與應用數學(xué)就業(yè)者的現狀進(jìn)行分析，大學(xué)生的就業(yè)形勢仍然具有一定的挑戰性，但是數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)項的特殊性，雖然數學(xué)專(zhuān)項學(xué)生的今后發(fā)展之路仍然非常寬廣。其中，一些經(jīng)濟環(huán)境相對良好的大中小城市，都可以為綜合性院校的專(zhuān)項學(xué)生提供一個(gè)非常寬廣的創(chuàng )業(yè)舞臺，所以，良好的專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)項技能，對于畢業(yè)生來(lái)說(shuō)非常重要，要想通過(guò)數學(xué)與應用數學(xué)來(lái)開(kāi)創(chuàng )自己的美好事業(yè)，就必須具備良好的社會(huì )適應能力和溝通能力，在學(xué)習中創(chuàng )新，不斷地吸引先進(jìn)的知識和技能，走出校門(mén)，融入社會(huì )。

　　隨著(zhù)教育人事制度的改革，普通中學(xué)師資來(lái)源正在慢慢打破行業(yè)的界線(xiàn)，只有拓寬師資的力量，面向社會(huì )招聘教師，已經(jīng)成為教育人事制度最重要的辦法，這樣無(wú)疑給報考數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)生提高更大的發(fā)展空間，現代的教育內容正在不斷地進(jìn)行更新，所以其教學(xué)手段也慢慢變得現代化，所以對于數學(xué)教師的要求不僅要表現在數量上，同時(shí)還需要在質(zhì)量上有所提高。由師范學(xué)院培養出來(lái)的教師傳統模式，并能適應現代教育對于復合型人才的高需求，綜合院校在培養復合型人才，有著(zhù)得天獨厚的教學(xué)資源優(yōu)勢，所以報考綜合院校的數學(xué)和應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)可以保證未來(lái)就業(yè)，也有利于個(gè)人發(fā)展。

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