四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃
教學(xué)計劃(課程計劃)是課程設置的整體規劃,它規定不同課程類(lèi)型相互結構的方式,也規定了不同課程在管理學(xué)習方式的要求及其所占比例,同時(shí),對學(xué)校的教學(xué)、生產(chǎn)勞動(dòng)、課外活動(dòng)等作出全面安排,具體規定了學(xué)校應設置的學(xué)科、課程開(kāi)設的順序及課時(shí)分配,并對學(xué)期、學(xué)年、假期進(jìn)行劃分。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃1
一、學(xué)生基本情況分析:
本學(xué)期我繼續擔任四年級的英語(yǔ)課,這個(gè)班共有學(xué)生84人,是一個(gè)大班。他們大多數年齡在9————11歲之間,他們身心健康,活潑可愛(ài),接受知識的能力強。由于英語(yǔ)是新開(kāi)設不久的學(xué)科,大多數同學(xué)對英語(yǔ)很感興趣,他們的學(xué)習積極性高,在教學(xué)中,結合學(xué)生的心理和生理特點(diǎn),抓住學(xué)生新奇、愛(ài)動(dòng)的特點(diǎn),多給學(xué)生成功的機會(huì ),創(chuàng )設多種語(yǔ)言交際情景,使他們在經(jīng)驗中感受語(yǔ)言之美,在文化中陶冶情操,在語(yǔ)言運用中發(fā)展智力和提高語(yǔ)言交際能力。他們上課能認真聽(tīng)講,作業(yè)能及時(shí)完成,能大膽積極的回答老師提出的問(wèn)題。他們學(xué)習方法得當,模仿能力強,思維敏捷,反應迅速,表演能力強。有部分同學(xué)學(xué)習認真刻苦,成績(jì)良好。還有部分同學(xué)大腦比較靈活,但缺乏吃苦耐勞的精神,他們有好玩的思想,上課不認真聽(tīng)講,學(xué)習不刻苦,學(xué)習成績(jì)一般。還有個(gè)別同學(xué)基礎差,上課愛(ài)做小動(dòng)作,作業(yè)不能及時(shí)完成,學(xué)習成績(jì)差。本學(xué)期還有剛從外地轉來(lái)的學(xué)生,他們所學(xué)的教材與我們所學(xué)的教材不一致。這對教學(xué)帶來(lái)很大的不便。針對以上情況,在本學(xué)期的教學(xué)中,要注重學(xué)習興趣的培養,注意因材施教,搞好優(yōu)生優(yōu)培和困難生的輔導和轉化工作,形成比、學(xué)、趕、幫、超的濃厚的學(xué)習氛圍,大面提高教學(xué)成績(jì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
二、教材分析:
本冊教材共有26課,分為四個(gè)單元。本冊教材主要學(xué)習一些動(dòng)物、食物、文具、場(chǎng)所、形狀、月份等詞匯。學(xué)習詢(xún)問(wèn)對方姓名,時(shí)間,去哪兒和談?wù)撋涨闆r。
三、教學(xué)目標:
1、能正確朗讀單詞并了解其漢語(yǔ)意思。
2、能正確朗讀句子,注意其語(yǔ)音語(yǔ)調和停頓。
3、能參加運用英語(yǔ)組織和開(kāi)展地日常課堂教學(xué)活動(dòng)和生活游戲。
4、能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的指令并作出適當的反應,能唱一些符合兒童特征的簡(jiǎn)單的英文歌曲。
5、能用所學(xué)的交際用語(yǔ)進(jìn)行交際。
6、養成良好的文明禮貌行為習慣,掌握基本的英語(yǔ)交際策略,全面提高綜合素質(zhì)。
7、樂(lè )于了解英語(yǔ)國家兒童的興趣和愛(ài)好,以及外國人的一 風(fēng)俗習慣。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃2
經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,絕大多數的學(xué)生已經(jīng)掌握了以前所學(xué)的英語(yǔ)單詞及相關(guān)知識,能聽(tīng)懂簡(jiǎn)單的對話(huà),并能運用所學(xué)知識,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。通過(guò)一年半的英語(yǔ)學(xué)習,學(xué)生已經(jīng)初步養成良好的學(xué)習習慣,大部分同學(xué)都能很好的完成作業(yè),學(xué)習英語(yǔ)的興趣較高,但上課時(shí)思想開(kāi)小差的現象還時(shí)有發(fā)生,還需要進(jìn)一步培養。個(gè)別同學(xué)的基礎較差,學(xué)習習慣較差,學(xué)習的積極性不高,在這些學(xué)生身上要下更大的功夫。
學(xué)期教學(xué)目標
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流;
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀60個(gè)單詞和詞組,并能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞和24個(gè)句子,并簡(jiǎn)單運用;
3、能聽(tīng)、做6個(gè)TPR活動(dòng);
4、能學(xué)會(huì )3個(gè)小制作;
5、能唱8首歌曲;
6、能聽(tīng)、說(shuō)、唱7首歌謠;
7、能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng);
8、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默小故事;
9、能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
教學(xué)措施
四年級的孩子活潑好動(dòng),對英語(yǔ)的學(xué)習興趣還很濃厚。因此我在上課時(shí)盡量多的運用“TPR”活動(dòng)。在上課之前,我對自己強調一定要備好課,把每一個(gè)可能出現的環(huán)節都備進(jìn)去,讓課堂的效率盡可能達到最佳效果。
1、備好教材,備好學(xué)生。讓英語(yǔ)在每個(gè)學(xué)生的嘴里,成為愛(ài)不釋口的語(yǔ)言。
2、因地制宜,因材施教。把英語(yǔ)教材中的“TPR”活動(dòng),結合我們學(xué)校的實(shí)際,學(xué)生的實(shí)際,課堂的實(shí)際,進(jìn)行操練活動(dòng),讓英語(yǔ)課堂綻放它獨特的魅力。
3、會(huì )話(huà)教學(xué)課,融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演中;詞匯教學(xué)應巧用實(shí)物、頭飾、卡片,融詞匯于會(huì )話(huà)教學(xué)中。
4、在語(yǔ)言訓練中培養學(xué)生自主學(xué)習的能力。
5、做好以趣味性活動(dòng)組成的階段復習教學(xué)。
6、做好班級中英語(yǔ)小干部的培養,發(fā)揮農村孩子早到校的特點(diǎn),讓早自修發(fā)揮它特有的功能。
7、做好班級優(yōu)等生和后進(jìn)生的結隊幫教工作,盡量讓每個(gè)孩子不掉隊。
8、科學(xué)布置學(xué)生的作業(yè),及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè),認真復批。
四年級英語(yǔ)教學(xué)計劃3
一 、指導思想
認真貫徹黨和國家的教育方針,落實(shí)素質(zhì)教育。根據英語(yǔ)新課程標準,培養學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng),說(shuō),讀,寫(xiě)綜合能力,拓展學(xué)生的視野,了解國際文化。
二 、基本情況
四年級的教學(xué)內容相對于三年級來(lái)說(shuō)單詞量增大了,課文對話(huà)長(cháng)了,語(yǔ)法知識增多了。一部份學(xué)習不自覺(jué)不主動(dòng)的學(xué)生就很容易產(chǎn)生危難情緒,對學(xué)習英語(yǔ)失去了信心和興趣。同時(shí)另一部分學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣,同時(shí)有著(zhù)對英語(yǔ)濃厚的興趣。在每一個(gè)班中,學(xué)生的水平是參差不齊的。
三、 教材分析
《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》供三年級起使用,是人民教育出版社與加拿大Lingo.Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的中下學(xué)銜接的英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》和《小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)基本要求》編寫(xiě)而成的。本冊供以小學(xué)三年級為起點(diǎn)、開(kāi)設英語(yǔ)的學(xué)校第一學(xué)年第一學(xué)期使用!读x務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》的設計和編寫(xiě)體現了外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在分析、研究許多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上,取其精華,博采眾長(cháng),形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),有吸收了當今國內外英語(yǔ)作為外語(yǔ)教學(xué)的理論和成功經(jīng)驗,把這些教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗同我國的小學(xué)外語(yǔ)教學(xué)實(shí)際相結合,以形成我國小學(xué)英語(yǔ)的外語(yǔ)教學(xué)模式和教學(xué)方法。 本冊教材具有以下幾個(gè)特點(diǎn):
1、注重學(xué)生語(yǔ)言運用能力的培養,突出語(yǔ)言的實(shí)踐性和交際性,同時(shí)也突出語(yǔ)言的真實(shí)性和實(shí)用性。
2、 注重學(xué)生自學(xué)能力和學(xué)習策略的培養,為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習或終身學(xué)習奠定基礎。
3、注重中外文化的雙向交流,使學(xué)生通過(guò)學(xué)習,培養未來(lái)跨文化交際所需要的能力。
4、注重學(xué)生學(xué)習興趣的培養,以不同方式最大限度的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機。
5、注重融合學(xué)科內容,加強學(xué)科之間的整合和滲透,讓學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習來(lái)獲得其他學(xué)科的知識。
6、注重教材的靈活性和可操作性,以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。
7、注重教學(xué)資料的配套,為學(xué)生提供良好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境,幫助學(xué)生拓展自我發(fā)展的空間。
8、 注重中小學(xué)各階段的銜接,以保證各學(xué)段的順利過(guò)渡,全面提高中小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的整體質(zhì)量。
四、教學(xué)目標與要求
1、能聽(tīng)懂、會(huì )說(shuō)12組會(huì )話(huà),并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。
2、能聽(tīng)、說(shuō)、認讀66個(gè)單詞和聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)26個(gè)字母并且能聽(tīng)、說(shuō)、讀寫(xiě)36個(gè)單詞。
3、能聽(tīng)、做、演18個(gè)游戲。
4、能聽(tīng)、做7個(gè)“TPR”活動(dòng)。
5、以學(xué)會(huì )2個(gè)制作。
6、能唱8首歌曲。
7、能聽(tīng)、說(shuō)、唱8首歌謠。
8、以完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
9、能聽(tīng)懂6個(gè)幽默故事。
10.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五、方法措施
1、認真備課,鉆研教材,抓緊課堂教學(xué),做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語(yǔ)言來(lái)輔助教學(xué)。
3、 在課堂上多開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)、游戲讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ),在生活中學(xué)習英語(yǔ)。
4、多為學(xué)生營(yíng)造一些學(xué)習氛圍,如:創(chuàng )設英語(yǔ)角等等。
5、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
6、多看英語(yǔ)畫(huà)報,多讀英語(yǔ)故事,多看英語(yǔ)書(shū)籍。
7、多與學(xué)生交流,進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
六、教研課改
1、會(huì )話(huà)教學(xué)
本冊會(huì )話(huà)教學(xué)部分均設計在各種真實(shí)自然的情景之中,并以連環(huán)畫(huà)的形式出現。因此,用表演和游戲的形式來(lái)進(jìn)行交流,學(xué)習語(yǔ)言,運用語(yǔ)言是最恰當的。盡量做到:融會(huì )話(huà)教學(xué)于情景表演之中,讓學(xué)生裝在表演中練,在交際活動(dòng)中用。
2、詞匯教學(xué)
本冊書(shū)中的單詞都是圍繞話(huà)題集中歸類(lèi)出現的。巧用實(shí)物和卡片,在興奮刺激的游戲中讓學(xué)生學(xué)會(huì )單詞。將單詞的教學(xué)融于會(huì )話(huà)教學(xué)之中。充分發(fā)揮“TPR”的優(yōu)勢,動(dòng)作與節奏相結合。
3、字母教學(xué)
字母是本冊書(shū)的重點(diǎn)教學(xué)內容之一。26個(gè)字母是英語(yǔ)學(xué)習的基礎,學(xué)好26個(gè)字母對學(xué)生裝以后的發(fā)音、拼讀和記憶是單詞都起著(zhù)至關(guān)重要的作用。
本冊書(shū)中前三個(gè)單元每單元出現6至10個(gè)字母,每個(gè)字母都配有三個(gè)以上該字母為首字母的例詞,供學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)例詞的過(guò)程中逐步了解字母在單詞中的發(fā)音。在教學(xué)時(shí)采用填字母、畫(huà)圖和找字母等方法進(jìn)行趣味操練。
七、 培優(yōu)補差的措施
在教學(xué)中,最重要的是要貫徹全面性的原則。對能力弱的學(xué)生給予額外的幫助;對能力強的學(xué)生分配一些附加的任務(wù);設計一些不同層次的學(xué)生都能完成的任務(wù);鼓勵能力強的學(xué)生用不同的方法和途徑去完成任務(wù)。
八 、實(shí)踐活動(dòng)
英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)比賽 第十周英語(yǔ)朗讀比賽第十五周
九、 課時(shí)安排
單 元 內 容 課 時(shí)
Unit One My Classroom 7課時(shí)
Unit Two My Schoolbag 7課時(shí)
Unit Three My Friends 7課時(shí)
Recycle One 3課時(shí)
Unit Four My Home 7課時(shí)
Unit Five What Would You Like? 7課時(shí)
Unit Six Meet My Family! 7課時(shí)
Recycle Two 3課時(shí)
小學(xué)四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃
時(shí)間流逝得如此之快,相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧!是時(shí)候認真思考計劃該如何寫(xiě)了?墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢?下面是小編收集整理的小學(xué)四年級下學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
一、學(xué)情分析:
經(jīng)過(guò)上學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐,我發(fā)現四年級學(xué)生掌握英語(yǔ)的情況良好。大部分學(xué)生在課堂上就已經(jīng)能掌握新授內容,學(xué)生興趣濃厚,積極活躍;同時(shí),部分基礎較好的學(xué)生還參加了其他英語(yǔ)培訓,有助于他們更好地學(xué)好英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科。但是仍有一些學(xué)生的學(xué)習習慣比較差(尤其是一批插班生)。但四年級畢竟還是一個(gè)學(xué)英語(yǔ)的起始階段,總體來(lái)說(shuō),學(xué)生對英語(yǔ)的興趣還是很濃厚的。因此,四年級這個(gè)打基礎的階段至關(guān)重要。
二、教學(xué)目標:
本冊教材中除了要掌握各單元出現的單詞以及重點(diǎn)詞組、日常用語(yǔ)以外,根據課改的要求還應該注重培養學(xué)生日常交際的.能力。教師應該為學(xué)生創(chuàng )設一定的語(yǔ)境,通過(guò)大量的聽(tīng)、讀練習及情景對話(huà),增強學(xué)生的交際能力。
三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、能按四會(huì )與三會(huì )要求掌握所學(xué)的單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的句型。
3、能運用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,并做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確,所用話(huà)語(yǔ)與場(chǎng)合符合。
4、能在圖片、手勢、情景等非語(yǔ)言提示的幫助下聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)規范、整潔。
6、養成良好的聽(tīng)英語(yǔ)、讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,能自覺(jué)地模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,逐步培養語(yǔ)感。
2017學(xué)年四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃
根據學(xué)校教學(xué)計劃的安排和留有余地的精神,確定全年級的教學(xué)時(shí)數。以下是YJBYS小編帶來(lái)的2017學(xué)年四年級英語(yǔ)上冊教學(xué)計劃,希望對你有所幫助!
一、學(xué)情分析
本學(xué)期我執教四年級的三個(gè)班,共有學(xué)生(159)人。通過(guò)三年級一個(gè)學(xué)期的學(xué)習,大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣。但也有一部分學(xué)生在學(xué)習英語(yǔ)中遇到了困難,學(xué)習興趣隨之減弱,因此兩極分化比較嚴重,而且新插班的'有部分學(xué)生還不曾學(xué)過(guò)英語(yǔ)。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教學(xué)目標
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
小學(xué)四年級英語(yǔ)工作教學(xué)計劃范文
一、學(xué)生知識能力習慣態(tài)度分析
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,但也有少數學(xué)生由于遇到困難,學(xué)習興趣會(huì )隨之減弱。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析:本書(shū)在學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)上面有了質(zhì)的飛躍,教以往不同的是,更加提高了學(xué)生的自學(xué)能力,和閱讀興趣。
三、教學(xué)目的任務(wù)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
5、初步培養良好的書(shū)寫(xiě)習慣,能做到書(shū)寫(xiě)整潔、規范。
6、養成響亮清晰讀英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的習慣,認真模仿語(yǔ)音、語(yǔ)調,以培養語(yǔ)感。
7、能在完成某個(gè)任務(wù)(如涂色,小制作)的過(guò)程中學(xué)會(huì )相關(guān)的詞句,并且培養動(dòng)手能力。
8、能演唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲,誦讀已學(xué)過(guò)的歌謠。
四、教材重點(diǎn)難點(diǎn)
1、能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2、能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3、能使用日常交際用語(yǔ),活用四會(huì )句型,進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流,做到大膽開(kāi)口,發(fā)音正確。
4、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下,聽(tīng)懂清晰的`話(huà)語(yǔ)和錄音。
最新人教版四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃
英語(yǔ)由古代從丹麥等斯堪的納維亞半島以及德國、荷蘭及周邊移民至不列顛群島的盎格魯、撒克遜和朱特部落的白人所說(shuō)的語(yǔ)言演變而來(lái),并通過(guò)英國的殖民活動(dòng)傳播到了世界各地。下面是小編整理的關(guān)于四年級下冊英語(yǔ)教學(xué)計劃,歡迎大家參考!
一、學(xué)生現狀分析:
四年級共有兩個(gè)班,本班這學(xué)期還增加了兩名新生,大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)一定的興趣。通過(guò)三年級一年和四年級一學(xué)期的學(xué)習,學(xué)生已有了一定的基礎。通過(guò)分析調查,也有少數學(xué)生由于種種不同的原因,如智力方面的問(wèn)題、學(xué)習態(tài)度上的問(wèn)題、學(xué)習態(tài)及家庭方面的因素等在學(xué)習上有困難。本學(xué)期必須在繼續培養學(xué)生學(xué)習興趣和聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)采用符合學(xué)生心理特點(diǎn)的教學(xué)方法和教學(xué)手段,堅持聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先,有計劃地培養學(xué)生的讀寫(xiě)能力,特別對于個(gè)別學(xué)習上有困難的學(xué)生,教師要耐心采取積極鼓勵的方法,創(chuàng )設生動(dòng)活潑的課堂氣氛,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,以達到學(xué)習的目的。
二、教材分析
本冊教材分為四個(gè)模塊,每個(gè)模塊有三個(gè)單元,共十二個(gè)單元,教材的知識要求是掌握一定量的詞匯,二十多個(gè)句子基本結構和一定量的日常交際用語(yǔ)。其中一部分與前幾冊課文有間接或直接的聯(lián)系。新授內容是Read and say、Look and say、Say and act情景對話(huà)板塊。該部分通過(guò)情景會(huì )話(huà),著(zhù)重訓練學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)技能,提高會(huì )話(huà)能力。第二部分是Look read and learn 主要呈現詞匯。第三、四部分中的句型是每個(gè)單元的教學(xué)重點(diǎn)。Read and act的任務(wù)是培養學(xué)生初步的語(yǔ)感、閱讀能力和良好的朗讀習慣。Learnthe sounds 是語(yǔ)音訓練板塊。Make and play是一個(gè)手動(dòng)活動(dòng)部分。
最新小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊教學(xué)計劃
教學(xué)設計中所有教學(xué)策略的選定,教學(xué)媒體的選擇,教學(xué)情景的創(chuàng )設以及課堂問(wèn)題的設計等,都必須注重實(shí)效。YJBYS小編為大家整理了最新小學(xué)英語(yǔ)四年級上冊教學(xué)計劃2016,希望對你有所幫助!
一、班級學(xué)生情況分析
四年級的大部分學(xué)生對英語(yǔ)有著(zhù)較濃厚的學(xué)習興趣,但隨著(zhù)教材難度加深,有部分學(xué)生可能對英語(yǔ)的學(xué)習興趣會(huì )有所減弱,因此,在教育過(guò)程中要求教師加強對這些學(xué)生的引導和幫助,讓盡可能多的孩子學(xué)得好一點(diǎn)。尤其從這學(xué)期開(kāi)始,對學(xué)生又提出了新的要求:培養聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的技能。所以教師應該面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、教材分析
本套教材的設計與編寫(xiě)體現了對傳統外語(yǔ)教學(xué)思想的繼承和發(fā)展。在比較、分析和研究多種國內外小學(xué)英語(yǔ)教材的基礎上,博采眾長(cháng),取其精華,形成了本套教材特有的編寫(xiě)體系。同時(shí),我們借鑒了當今國內外把英語(yǔ)作為外語(yǔ)的教學(xué)理論和我國小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的成功經(jīng)驗,努力探索適合我國小學(xué)英語(yǔ)教育狀況的模式和方法。本套教材的編寫(xiě)思路是以話(huà)題為綱,以交際功能和語(yǔ)言結構為主線(xiàn),逐步引導學(xué)生運用英語(yǔ)完成有實(shí)際意義的語(yǔ)言任務(wù),即:話(huà)題—功能—結構—任務(wù)。
教材編寫(xiě)思路
以話(huà)題為綱,交際功能為線(xiàn),兼顧結構,運用英語(yǔ)去完成任務(wù)為目標。即話(huà)題——功能——結構——任務(wù)
2016北師大版四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃
教學(xué)目標在課堂教學(xué)中起定向作用,教學(xué)目標既是教學(xué)的出發(fā)點(diǎn),也是衡量教學(xué)效果好壞的標準。下面是YJBYS小編為大家準備的最新2016北師大版四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃,希望對你有所幫助!
教材分析
本教材的教學(xué)目標是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,培養他們英語(yǔ)學(xué)習的積極態(tài)度,使他們建立初步的學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生裝一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調,書(shū)寫(xiě)基礎,以及良好的學(xué)習習慣;使他們形成初步用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流的能力,同時(shí),培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維和創(chuàng )造的能力。
翻閱此教材,總體感覺(jué)此教材有如下特點(diǎn):
1、強調語(yǔ)言運用
本教材吸收了交際教學(xué)思想,注重學(xué)生語(yǔ)言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動(dòng)設計和教學(xué)方法選用等方面都緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,體現語(yǔ)言的交際功能,把話(huà)題---功能---結構---任務(wù)結合起來(lái),并根據學(xué)生的年齡特點(diǎn),采用“全部動(dòng)作反應法”讓學(xué)生在有節奏的說(shuō)唱中體驗語(yǔ)言。
2、注重能力培養
本教材在內容安排、活動(dòng)設計和學(xué)習評價(jià)上都貫穿“學(xué)會(huì )學(xué)習”的主題。十分注重培養學(xué)生自主學(xué)習和獨立運用所學(xué)語(yǔ)言去做事情的能力。
3、突出興趣出發(fā)
本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和興趣。教學(xué)內容緊密聯(lián)系學(xué)生裝生活與實(shí)際。選擇話(huà)題充分考慮小學(xué)生的需求。
4、重視雙向交流
2016-2017小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃
教師制定教學(xué)計劃要根據教學(xué)實(shí)際,對教材內容有所選擇,科學(xué)地進(jìn)行教學(xué)法加工,合理地組織教學(xué)過(guò)程。YJBYS小編精心準備了小學(xué)四年級上冊英語(yǔ)教學(xué)計劃范文,希望對你有所幫助!
一、學(xué)生情況分析
四年級學(xué)生已有了一年的英語(yǔ)基礎,一些常用單詞都已經(jīng)會(huì )說(shuō),但學(xué)生的基礎不一,出現了兩極分化的現象。本學(xué)期要使用各種方法,關(guān)注英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生,減少差異,讓所有的學(xué)生都有所收獲。所以本學(xué)期我注重面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣放在首位,引導學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度,掌握良好的學(xué)習方法,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
二、 教學(xué)目的'任務(wù):
本冊英語(yǔ)中,我們繼續學(xué)習介紹朋友們,學(xué)習如何表述正在進(jìn)行的動(dòng)作,如何表達自己生活中遇到的問(wèn)題,如何與他人進(jìn)行討論。
1.能聽(tīng)讀辨認語(yǔ)音,培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力。
2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語(yǔ)言材料。
3.能按要求會(huì )讀,會(huì )說(shuō),聽(tīng)懂,會(huì )寫(xiě)日常交際用語(yǔ),提高學(xué)生語(yǔ)言運用能力。4.能進(jìn)一步感知理解語(yǔ)法,掌握初步的語(yǔ)法知識。
三、教材分析
本冊教材分11個(gè)模塊,內含一個(gè)復習模塊,每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热,第二單元提供若干任?wù)型練習。在本書(shū)中,將進(jìn)一步學(xué)習如何表達正在發(fā)生的事情和將要做的事情,如何詢(xún)問(wèn)和說(shuō)明能力,如何獲得允許,如何談?wù)擉w育比賽和旅游等活動(dòng),如何表達數字13—20以及12個(gè)月份。