小班上學(xué)期教學(xué)總結1

　　很快一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)活動(dòng)，我們又有了新的育兒感受與教學(xué)經(jīng)驗�，F將教學(xué)工作做如下總結：

　　一、情況分析

　　本學(xué)期我班共計37名幼兒。本班幼兒通過(guò)了一個(gè)學(xué)期的集體生活，雖有個(gè)別新入園的幼兒及幾個(gè)不經(jīng)常出勤的孩子在情緒上出現波動(dòng)外，大部分幼兒情緒都較穩定。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，孩子們的自控能力有了增強，對班內的一些常規也能有意識的遵守，喝水要有秩序排隊，下課不亂追跑，能把禮貌用語(yǔ)靈活應用在生活中等等。在一些活動(dòng)區域中，孩子們搶奪的現象比以前要少了，相互協(xié)商的孩子多了，活動(dòng)較以前有秩序了，孩子們還嘗到了分享的快樂(lè )。本學(xué)期重點(diǎn)培養了幼兒的各項教學(xué)，尤其是小班的邏輯狗的特色教學(xué)有了很大的進(jìn)步。

　　二、教育教學(xué)

　　工作首先結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)制定了教學(xué)計劃，按計劃的教學(xué)內容教師開(kāi)展了豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)。從尊重幼兒的角度把各項教育教學(xué)活動(dòng)搞活。我們注意動(dòng)靜交替，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習到了各種生活技能，獲得了愉快成功的情緒體驗。

　　其次,根據幼兒能力特點(diǎn)選擇幼兒感興趣的內容。

　　讓孩子得到不同的發(fā)展,尊重個(gè)體差異，通過(guò)不同幼兒存在的能力差異，開(kāi)展針對性的教學(xué)活動(dòng)，每名幼兒的教學(xué)目標也有所不同，不讓幼兒心理上存在“我不行”的壓力，避免了幼兒的被動(dòng)學(xué)習。讓孩子在輕松快樂(lè )中學(xué)習。如在認識物體形狀時(shí),讓幼兒在玩積木、找朋友及折紙的游戲中輕松地掌握學(xué)習知識。

　　本學(xué)期的邏輯狗特色教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展也取得了較好的成績(jì)。幼兒從開(kāi)始的操作按鈕都不熟練到可以參加全國的挑戰賽，這些進(jìn)步與教師的認真教學(xué)、辛勤的付出是分不開(kāi)的。本學(xué)期我們小班幼兒有12名幼兒參加了全國思維能力挑戰賽并有3名幼兒參加決賽，取得了優(yōu)異的成績(jì)。

　　三、區域環(huán)境設臵

　　本學(xué)期我們重點(diǎn)建設了數學(xué)的活動(dòng)區域，結合了我們開(kāi)展的特色教學(xué)活動(dòng)及幼兒的不同發(fā)展需要，有層次、有系統地投放區域活動(dòng)材料，并及時(shí)調整活動(dòng)目標，使各種活動(dòng)材料的投入能更好地定位在幼兒的最近的教學(xué)發(fā)展上。我們保證讓幼兒每天至少進(jìn)入一個(gè)區域，培養了幼兒的多方面的能力。教師加強對幼兒區域活動(dòng)情況的觀(guān)察，觀(guān)察幼兒活動(dòng)的興趣、材料投放的適宜情況、幼兒的學(xué)習和探索過(guò)程以及了解他們在探索過(guò)程中遇到的困難等。讓區域活動(dòng)作為主題活動(dòng)的延續，從而促進(jìn)幼兒的自主學(xué)習與成長(cháng)。

　　四、認真開(kāi)展教研活動(dòng)

　　三名教師在本學(xué)期將“如何提高幼兒對數學(xué)的教學(xué)興趣”的研究活動(dòng)作為教研的課題認真進(jìn)行了研究。將綱要理念滲透到行為中，并用于指導的開(kāi)展。教研時(shí)我們認真觀(guān)摩了其他教師的數教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展，吸收不同教師的好的教學(xué)方法。通過(guò)研究本班幼兒的教學(xué)活動(dòng)存在的問(wèn)題，找到解決的方法，實(shí)際應用到了日常教學(xué)活動(dòng)中，取得了明顯的教學(xué)效果。充分激發(fā)了小班三位教師的積極性和創(chuàng )造性，團結一致、互相協(xié)作的精神，真正提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)，找到了更適合小班幼兒的數學(xué)教育方法。讓孩子們體驗到了數學(xué)知識的樂(lè )趣。

　　以上是本學(xué)期小班的教學(xué)總結，今后我們三名教師還將會(huì )保持積極的工作態(tài)度，在今后的工作中取得更多成績(jì)！

小班上學(xué)期教學(xué)總結2

　　新年的鐘聲已經(jīng)敲響，一群可愛(ài)的孩子已經(jīng)長(cháng)大一歲。我們這個(gè)剛剛組建的小三班大家庭，也留下了許多孩子們成長(cháng)的足跡，這里記載了他們無(wú)數的歌聲、哭鬧聲和歡笑聲，也記載著(zhù)小三班四位老師無(wú)數的汗水和無(wú)盡的愛(ài)心。

　　我們這個(gè)大家庭有19名幼兒，其中男孩7名，女孩12名，他們都是第一次上幼兒園，也是第一次過(guò)集體生活。為了能讓所有的孩子們都順利地渡過(guò)入園的適應期，我和班級另外三位老師在一日生活中主動(dòng)去了解幼兒的情況，和幼兒每天都玩在一起、樂(lè )在一起，打消了家長(cháng)們的顧慮。開(kāi)學(xué)后，在召開(kāi)了第一次開(kāi)放式的親子家長(cháng)活動(dòng)后，讓家長(cháng)對老師和我們的工作有了充分的了解，使我們各項活動(dòng)的開(kāi)展得到了家長(cháng)的大力支持與協(xié)作，也使幼兒順利地渡過(guò)了適應期。我們班的幼兒在開(kāi)學(xué)第三周時(shí)已經(jīng)沒(méi)有了哭鬧的現象，都能愉快地入園，有禮貌地說(shuō)：“老師早”了，還有六名幼兒每天都能自己走進(jìn)幼兒園，讓所有的老師都對他們豎起了大拇指，家長(cháng)們也舒心地笑了。

　　剛來(lái)時(shí)，孩子們不會(huì )自己吃飯、不會(huì )自己洗手、不會(huì )自己穿脫鞋子、不會(huì )自己上廁所，就象一群嗷嗷待哺的雛鷹。我們手把手地教他們上廁所、給他們喂飯、幫他們穿衣，連我們自己也記不清喂過(guò)多少碗飯，換洗過(guò)多少條沾滿(mǎn)了屎尿的褲子了。而現在，我們班有100%的幼兒會(huì )自己吃飯、100%的幼兒能獨立入廁，100%的幼兒會(huì )自己穿脫鞋子、100%的幼兒會(huì )自己洗手了。他們變得大膽、活潑、獨立了，喜歡與人交流，愿意表達自己的意愿，還學(xué)會(huì )了幫助別人、關(guān)心別人。

　　為了給幼兒營(yíng)造一個(gè)健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境，我們制作了符合幼兒年齡特點(diǎn)和季節特征的主墻飾，布置和制作了大量與主題教育相結合的環(huán)境與教玩具。我們依據《綱要》的指導思想和基本要求以及小班幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣愛(ài)好，制定教育教學(xué)計劃，開(kāi)展了《我的幼兒園》、《小腳和鞋子》、《彩色世界》等主題教育活動(dòng)，用文字、照片等形式進(jìn)行記錄和保存，并且布置了豐富的主題展板，這里成了家長(cháng)和孩子們最看的地方。

　　為了讓孩子們對知識的掌握更加豐富，我們班還把教學(xué)活動(dòng)延伸為區域游戲、親子游戲，在開(kāi)放式的教學(xué)活動(dòng)中，老師以游戲的身份和口吻與幼兒、家長(cháng)進(jìn)行交流、互動(dòng)，讓幼兒和家長(cháng)在愉快的游戲氛圍中主動(dòng)去學(xué)習、去探究，努力使每一個(gè)家庭都能獲得滿(mǎn)足和成功。

小班上學(xué)期教學(xué)總結3

　　時(shí)光飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了，現將小班上學(xué)期工作總結如下：

　　一、保育方面。穩定情緒，盡快適應，培養生活衛生習慣。

　　新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這是他們第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)自己的爸爸媽媽?zhuān)�在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起，在生理和心理上都一下子難以適應。我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，用親切的話(huà)語(yǔ)、和藹的態(tài)度來(lái)關(guān)心、照顧他們的生活，讓他們感受到在幼兒園就像在家一樣，老師像媽媽一樣溫柔、可親，慢慢地來(lái)消除他們陌生的心理，逐步讓他們感到集體生活的樂(lè )趣。良好的開(kāi)端是成功的一半，接下來(lái)教會(huì )孩子獨立、配合、自己的事情自己做是件相當復雜和繁瑣的事情，如何拿好杯子喝水，監督他們把老師倒進(jìn)杯中的水都喝光，上廁所怎樣走臺階、邁便坑、怎樣脫穿褲子，午睡如何蓋好被子，起床后怎樣穿衣、穿鞋，怎樣帶好兜兜、拿住小勺自己吃飯等，老師的說(shuō)得多了，孩子慢慢學(xué)會(huì )了，這種成長(cháng)的快樂(lè )和培養的收獲也只有我們能夠深刻地體會(huì )。通過(guò)這一學(xué)期點(diǎn)點(diǎn)滴滴的教育和培養，現在孩子們基本都能在幼兒園獨立地生活和學(xué)習了，他們在老師的幫助和鼓勵下，也都樂(lè )于學(xué)習和嘗試自己的事情自己做，并知道了應該做個(gè)講衛生、關(guān)愛(ài)別人的孩子，飯前便后要洗手，幫助有困難的小朋友。特別是他們還把這些好習慣帶回了家中，當起了爸爸媽媽的小老師，家長(cháng)更是喜笑顏開(kāi)。

　　二、工作能力方面：

　　1、教育教學(xué)

　　今年，我帶的是小班本學(xué)期我帶的是小班，從大班到小班，無(wú)論從思想上還是教學(xué)上都存在著(zhù)很大的差異，對我來(lái)說(shuō)是一種挑戰。一開(kāi)學(xué)我就以飽滿(mǎn)的精神和熱情投入到實(shí)踐工作中，邊摸索邊反思，遇到問(wèn)題及時(shí)向經(jīng)驗老師討教，在不斷的研究實(shí)踐中得到了提升。 在一日活動(dòng)中我結合小班幼兒的特點(diǎn)積極為幼兒創(chuàng )設一個(gè)優(yōu)美舒適的教學(xué)環(huán)境，注意動(dòng)靜交替，創(chuàng )造各種機會(huì )讓幼兒互相學(xué)習、積極嘗試，并鼓勵幼兒學(xué)習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。在教育活動(dòng)中我能根據主題目標、幼兒的發(fā)展需求選擇適合的活動(dòng)，運用多種教學(xué)手段，盡可能地打破傳統教學(xué)模式，采用多啟發(fā)、多提問(wèn)開(kāi)放式教學(xué)調動(dòng)幼兒的學(xué)習興趣在活動(dòng)中讓孩子自主地學(xué)習。我還特別注意結合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇生動(dòng)、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參與。在環(huán)境的創(chuàng )設上取消了幼兒為老師打小工的現象，而是讓幼兒出主意、參與設計、參與材料收集、布置、參與環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質(zhì)環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進(jìn)行動(dòng)手探索，在實(shí)踐的過(guò)程中對已有的經(jīng)驗進(jìn)行整合并獲得新經(jīng)驗。并創(chuàng )設了幼兒感興趣的活動(dòng)區。

　　2、保育工作

　　小班幼兒年齡小，雖然有一定生活自理能力了，但還是有待提高的，而且身體素質(zhì)也不是很穩定，這更需要教師的悉心照顧，在抓好教學(xué)的同時(shí)，也要注重保育工作。動(dòng)靜交替，于是經(jīng)常在早晨帶領(lǐng)幼兒一起跑步，告訴他們一些戶(hù)外鍛煉應注意的方法，積極參加體育戶(hù)外活動(dòng)，鍛煉身體，當幼兒出汗時(shí)及時(shí)提醒幼兒增減衣服、多喝水、活動(dòng)后要勤洗手，加強體育鍛煉，增強幼兒體質(zhì)，減少幼兒生病

　　3、家長(cháng)工作

　　幼兒園的工作，如果得不到家長(cháng)的支持將會(huì )事倍功半。因此，想做好班級工作一定要同家長(cháng)做好交流和溝通。每月我們認真填寫(xiě)家園聯(lián)系表，這是家長(cháng)與教師之間和溝通的一道橋梁，成為彼此了解、溝通、相互間緊密合作的紐帶。我總是：1、懷著(zhù)一顆愛(ài)心去寫(xiě)，2、對每個(gè)

　　孩子都了如指掌3、評語(yǔ)寫(xiě)出每個(gè)孩子的個(gè)性4、表?yè)P、批評、希望三管齊下。但是表?yè)P占主導地位，不良行為體現在讓孩子多努力，并寄予殷切的希望，鼓勵孩子的進(jìn)取心。通過(guò)細心得工作，家長(cháng)們總是很認真的去看、去寫(xiě)并提出很好的意見(jiàn)和建議。家長(cháng)園地的創(chuàng )立是我班工作的一個(gè)亮點(diǎn)，其中科學(xué)育兒知識、衛生與健康、家長(cháng)經(jīng)驗的分享、夸寶寶、家長(cháng)來(lái)稿，每天讓很多的家長(cháng)駐足。另外，我們還嘗試了以家長(cháng)們座談會(huì )的形式來(lái)解決家長(cháng)困惑的問(wèn)題。我們打破了家長(cháng)會(huì )的老模式，采取了家長(cháng)是主人的新模式，與家長(cháng)溝通。座談會(huì )拉進(jìn)了家園的距離，使家長(cháng)真正成了我們共育的伙伴。為了讓工作忙得家長(cháng)及時(shí)與我們溝通，我們還設立了小二班的郵箱，由于每天的工作都很緊張，我能夠利用業(yè)余的時(shí)間在家里認真地為家長(cháng)回信，使家長(cháng)能夠第一時(shí)間了解幼兒在園的情況。

　　在繁忙的工作中，我還積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習, 不斷替身自己的教學(xué)水平發(fā)

　　一個(gè)學(xué)期即將結束了，在這學(xué)期里有忙碌，有收獲。這也讓我深刻體會(huì )到：不管做什么事，都是一份耕耘一份收獲，只有努力，塌實(shí)地走著(zhù)每一步才能獲得勞動(dòng)的果實(shí)。我將繼續努力，爭取讓自己能有更大的進(jìn)步，更上一層樓！

　　小班上學(xué)期個(gè)人工作總結

　　時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了回顧這學(xué)期，忙碌而愉快的工作在班級兩位老師的團結協(xié)作下，取得了較好的成果。本學(xué)期我認真做好各項工作，積極完成園里安排的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做一個(gè)總結。

　　一、思想品德

　　自己對班級工作認真負責，工作中努力求真、求實(shí)、求新。以積極熱情的心態(tài)去完成園里安排的各項工作。愛(ài)崗敬業(yè)，做到耐心、愛(ài)心、公平、尊重的對待每一個(gè)孩子。

　　二、本學(xué)期取得的成果

　　教育工作

　　教學(xué)中我深知要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵就是要上好課。為了上好課，備好每一節課。自己動(dòng)手制作教學(xué)用圖和教學(xué)用具。了解幼兒原有的知識技能的質(zhì)量，興趣、需要、方法、習慣、學(xué)習新知識可能遇到困難，并采取相應的措施。關(guān)注全體幼兒，注重個(gè)別教育，使其保持相對穩定性，同時(shí)激發(fā)幼兒的情感，使幼兒產(chǎn)生愉快的心境，營(yíng)造良好的課堂氣氛。多看對業(yè)務(wù)有幫助的書(shū)籍，不時(shí)擴寬知識面，為教學(xué)內容注入新的活力。

　　1.教育教學(xué)活動(dòng)中認真備課，做好課前的教具準備和知識準備工作。注意將理論貫穿于教學(xué)實(shí)踐中，善于總結經(jīng)驗。

　　2.每月撰寫(xiě)教養筆記，以提高自身能力與寫(xiě)作能力。

　　3.教學(xué)中要處理好幼兒的主體地位及教師的主導地位，以多種形式引導幼兒有興趣的參與活動(dòng)，并主動(dòng)去學(xué)習，更好地因材施教，因人施教，認真的領(lǐng)會(huì )了新《綱要》精神。

　　4.認真填寫(xiě)周、月計劃及各種表格。

　　5.用細心和耐心去引導個(gè)別的特殊兒童，給他們更多的機會(huì )去展示自己。

　　保育工作

　　日常生活中引導幼兒了解自己與集體的關(guān)系，讓幼兒知道自己是集體中的一員，并樂(lè )于參加集體活動(dòng)。教育幼兒關(guān)心集體，關(guān)心同伴，禮貌待人。對幼兒進(jìn)行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，并同家長(cháng)密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，跟據幼兒在家時(shí)的表示，對幼兒進(jìn)行因材施教，因人施教，同家長(cháng)一起糾正幼兒不良的習慣。

　　1.加強了幼兒一日慣例的養成教育，加強幼兒各種行為習慣的培養和訓練，使幼兒的生活習慣，學(xué)習習慣在原有基礎上有了一定的發(fā)展。

　　2.做好了班級園舍的環(huán)境衛生工作，每天整理辦公桌，每周整理幼兒的區域活動(dòng)區等。

　　3.強化幼兒健康意識，保證了幼兒進(jìn)餐時(shí)心情愉快。注重培養幼兒好的進(jìn)食習慣，不挑食，不偏食，進(jìn)餐時(shí)不打鬧講話(huà)，不掉飯粒。

　　4.勤為幼兒剪指甲，防止抓傷的平安事故發(fā)生。注意觀(guān)察幼兒不同的破壞性行為，教師給予及時(shí)的制止，并進(jìn)行隨機教育。

　　安全工作

　　安全工作是最重要的工作之一。保證每一個(gè)幼兒的人身安全是每一個(gè)教師的責任和職責，為了讓家長(cháng)放心，讓幼兒能在一個(gè)安全的環(huán)境中生活、生長(cháng)，做到以下幾點(diǎn)：

　　1.教給了幼兒一些安全知識。不吞食異物，不玩火、水、電，不亂爬高處，不跟生人走，發(fā)生危險時(shí)，會(huì )大聲呼救。

　　2.管理好病兒藥品，防止幼兒吃錯藥。

　　3.加強一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到人到心到，謹防意外事故的發(fā)生。

　　家長(cháng)工作

　　1.主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。充份利用了晨接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。

　　2.使用班級QQ群、電話(huà)多種形式進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn)。這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。

　　總之，對于剛參加工作半年的我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在問(wèn)題。今后的工作中我應不斷地學(xué)習新知識，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng )新教學(xué)方法，學(xué)習老教師的教學(xué)經(jīng)驗。對幼兒加強

　　德育教育，注重幼兒自身能力的培養。并與家長(cháng)密切聯(lián)系，實(shí)現家園同步。與搭班老師團結協(xié)作，共同確定教育活動(dòng)主題。選擇符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)形式和方法。教學(xué)活動(dòng)中因材施教，因人施教，針對個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別教育。并努力提高自己的思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，積極的參與各種競賽學(xué)習活動(dòng)，力求把日后的工作做得更好！