小學(xué)班主任述職報告
述職報告是指各級各類(lèi)的機關(guān)工作人員,一般為業(yè)務(wù)部門(mén)陳述以主要業(yè)績(jì)業(yè)務(wù)為主,少有職能和管理部門(mén)陳述。主要是下級向上級、主管部門(mén)和下屬群眾陳述任職情況,從而進(jìn)行自我回顧、評估、鑒定的書(shū)面報告。述職報告是任職者陳述自己任職情況,評議自己任職能力,接受上級領(lǐng)導考核和群眾監督的一種應用文,具有匯報性、總結性和理論性的特點(diǎn)。
小學(xué)班主任述職報告1
班主任工作在學(xué)校工作中有著(zhù)十分重要的地位,怎樣開(kāi)展班級工作怎樣當好班主任這是我們每一位班主任需要認真思考的問(wèn)題。班主任工作除了需要兢兢業(yè)業(yè)的工作態(tài)度,克已奉公的奉獻精神,還需要確立科學(xué)的班級觀(guān)、班主任觀(guān),運用正確合理的工作方法,F將班主任工作述職如下:
一、班團體建設。
這學(xué)期,我主要培養學(xué)生的班團體意識。著(zhù)重培養學(xué)生為團體服務(wù)的意識和團體利益高于個(gè)人的意識。學(xué)生明白自我身處在團體之中,應當為團體做出自我的一點(diǎn)貢獻。在團體中出現比較重大的事情時(shí),大家利用晨會(huì )、隊會(huì )共同討論、商量怎樣處理。讓學(xué)生有個(gè)人服從團體的意識。我想今后的工作中更應當注意這方面的培養,以利構成凝聚的班團體。
二、班干部培養。
班干部是班團體中十分重要的組成部分。隨著(zhù)學(xué)生團體意識、競爭意識的增強,本學(xué)期,我在班干部產(chǎn)生上采用了自薦和推薦相結合的方法。經(jīng)過(guò)競選,不但選出了班級學(xué)生喜愛(ài)的小干部,更主要地培養了學(xué)生進(jìn)取競爭,為班級、為同學(xué)服務(wù)的意識。我想后者是更為進(jìn)取重要的。我定期檢查他們的工作,手把手地教他們,幫忙他們總結經(jīng)驗,發(fā)揚成績(jì),克服缺點(diǎn)。我深知干部隊伍建設好了,班團體才堅強,班風(fēng)才會(huì )正。
三、加強家校聯(lián)系
幾年來(lái)的班主任工作,使我體會(huì )到,要管理好班級,要教育好學(xué)生,就要對事業(yè)、對學(xué)生有充分的愛(ài)心投入。要像父母愛(ài)子女那樣去理解和關(guān)心學(xué)生,做學(xué)生的良師益友。平時(shí),我能關(guān)心愛(ài)護班里的每一個(gè)學(xué)生。對一些表現不太好的同學(xué),更是傾注了更多的愛(ài)和心血。一旦發(fā)現他們在學(xué)習上、身體上、思想上有什幺特殊情景,我總是及時(shí)主動(dòng)地和家長(cháng)聯(lián)系,向他們了解情景,耐心地做他們的工作;ハ嗯浜,使每一位學(xué)生健康成長(cháng)。
以上,是我工作的匯報,今后,我將更加努力做好班主任工作。
小學(xué)班主任述職報告2
有這樣一句話(huà),相信大家都能朗朗上口——“知之者不如好之者,好之者不如樂(lè )之者!彼f(shuō)的是“對某件事了解的人,不如愛(ài)好它的人,而愛(ài)好它的人又不如以實(shí)行它為快樂(lè )的人!痹谑甑膹慕躺闹,我始終認為它是衡量一個(gè)班主任是否優(yōu)秀、是否稱(chēng)職的最直接標準。若是一個(gè)班主任對他的崗位沒(méi)有這份“好”,沒(méi)有這份“樂(lè )”,那么知之甚多又如何?滿(mǎn)腹經(jīng)綸又如何?
當完成了為人母的使命之后,我是多么歡呼雀躍著(zhù),校領(lǐng)導又如此信任地讓我重新走上班主任的崗位:我又可以回歸我所最?lèi)?ài)的教室,擁抱屬于我自己的一群“娃兒”,把自己的滿(mǎn)腔熱情和干勁撲在我所熱愛(ài)的工作上。在過(guò)去的這一年里,我把這樣的“樂(lè )”和“好”化成無(wú)數次的言傳身教,盡自己所能為孩子們打造著(zhù)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè )的班級氛圍。我慶幸,我是那個(gè)“好之者”,我更驕傲,我是那個(gè)“樂(lè )之者”!
“全方位、立體式包裝”,甩開(kāi)“高分低能”的大帽子
現在的孩子,都是家里的大寶貝,說(shuō)起學(xué)習成績(jì)來(lái)一個(gè)比一個(gè)優(yōu)秀,但對生活中的一些實(shí)踐活動(dòng)卻顯得力不從心。因此,我個(gè)人認為,教育的首要任務(wù)是引導孩子增強生活能力,懂得熱愛(ài)生活、發(fā)現快樂(lè ),對生活充滿(mǎn)信心和希望!
一、開(kāi)展有效且快樂(lè )的實(shí)踐活動(dòng)
孩子們來(lái)到學(xué)校,不是只有學(xué)習書(shū)本上的知識這一個(gè)任務(wù),更要學(xué)會(huì )如何通過(guò)自己的努力去發(fā)現生活中的美、創(chuàng )造屬于自己的快樂(lè )!所以,我會(huì )經(jīng)常結合書(shū)上的一些教學(xué)內容開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)。比如“我和春天交朋友”就是語(yǔ)文書(shū)上“語(yǔ)文大課堂”里的內容,可是今年的春天卻來(lái)得特別晚,講到這里的時(shí)候窗外還是灰蒙蒙的一片。
可是這么能調動(dòng)孩子積極性的機會(huì )怎能錯過(guò)?于是,我和孩子們與春天訂下了一場(chǎng)約會(huì ),它若五月來(lái),我們便等它到五月;它若七月到,我們也候它到七月。
終于,幾場(chǎng)小雨過(guò)后,春姑娘才扭捏著(zhù)姿態(tài)現出了倩影,而孩子們的滿(mǎn)心期待也終于可以付諸于行動(dòng)。于是,我在課堂上邊放著(zhù)美麗的圖片邊向他們描繪著(zhù)春天那迷人的景色,并在黑板上明確了活動(dòng)的要求和建議,請他們利用周末時(shí)間去赴這場(chǎng)期盼已久的“約會(huì )”。成果是可喜的:他們與春天合影;給春天拍照;為春天寫(xiě)詩(shī);幫春天“畫(huà)像”;為春天歌唱……為了讓他們的那顆純真美好的心可以更加飛揚,我把他們的作品精心裝裱,貼到了走廊里。
后來(lái)聽(tīng)雪校長(cháng)這樣告訴我:“下課了,孩子們舍不得出去,認真欣賞著(zhù)自己的作品。我問(wèn)了幾個(gè)孩子,哪是你的作品?孩子們指點(diǎn)的時(shí)候,可自豪了!沒(méi)白付出,作為你的學(xué)生,他們太幸福了!謝謝你!給孩子們帶來(lái)一個(gè)多彩的童年!”還有一位家長(cháng)這樣說(shuō):“真為孩子能有您這樣的老師感到高興。在孩子人生成長(cháng)中最重要的階段有您的教誨,真是幸運。謝謝!”——看,我的“樂(lè )之”也換來(lái)了許多人的快樂(lè ),知足了!
二、教育之事,小細節中可見(jiàn)大改變
有主題、有目標的主題活動(dòng)并不是總會(huì )開(kāi)展,更多的時(shí)候,我們的教育體現在生活中的一些小細節上。當孩子們遇到一些小岔路、小坎坷的時(shí)候,我們的愛(ài)應該像一陣清風(fēng),一涓細流,溫潤、清醇地引領(lǐng)著(zhù)他們走向正確且快樂(lè )的人生。
比如,當他們在雨天里來(lái)到學(xué)校卻把雨衣胡亂塞進(jìn)書(shū)桌里的時(shí)候,我會(huì )寧可占用語(yǔ)文課的課上時(shí)間,也要教會(huì )他們如何正確地折疊雨衣,養成良好的自理習慣;再比如,當他們在數學(xué)課上做一道有關(guān)“父親比兒子大幾歲”的數學(xué)題,卻答不出我隨口問(wèn)的“你爸爸比你大幾歲”時(shí),我會(huì )把“詢(xún)問(wèn)父、母親的年齡和生日并像背課文一樣記住”作為當天晚上唯一的作業(yè),引導他們懂得關(guān)心長(cháng)輩,關(guān)心身邊的人;還比如,當他們因為一點(diǎn)小事而發(fā)生爭執,雙雙到我這里來(lái)“告狀”的時(shí)候,我會(huì )不急不惱,露出有些小鄙視的笑或故弄玄虛地“呸”一聲,讓他們在笑容里再雙雙抱著(zhù)跑開(kāi),邊跑邊自認很丟臉地大喊:“俺倆沒(méi)事啦!”,讓他們懂得與人相處要包容、豁達,不要小肚雞腸……
這樣的細節看似沒(méi)教育,卻將教育過(guò)程以一種特殊的方式表達出來(lái)。在后來(lái)的日子里,當我看到他們有條不紊地完成著(zhù)自己力所能及的事情時(shí);當我接過(guò)他們在我咳嗽時(shí)送來(lái)的水,收到家長(cháng)為孩子的懂事和成長(cháng)而發(fā)來(lái)的感謝信息的時(shí)候;當我每天安靜地享受著(zhù)教室里的陽(yáng)光,耳畔卻沒(méi)有一年級學(xué)生“必備”的“投訴電話(huà)”的時(shí)候,我的內心無(wú)比充實(shí)且滿(mǎn)足。同時(shí)我也相信,這樣的學(xué)習氛圍,這樣的品德習慣是他們真正需要的。
“厚積薄發(fā)、潤物無(wú)聲”,讓學(xué)習成為孩子們的樂(lè )趣
其實(shí),很多知識孩子們并非不會(huì ),也并非他們不喜歡學(xué)。只是他們正是愛(ài)玩愛(ài)鬧的年齡,若知識的傳授只是枯燥無(wú)趣的,又如何能吸引他們的注意呢?
一、基礎知識的講授扎實(shí)卻也不失樂(lè )趣
在平時(shí)的課堂上,我會(huì )把課前認真備課的結果全部呈現給孩子們,讓他們在這有限的四十分鐘里盡量能達到有效地學(xué)習,同時(shí)合理利用課余時(shí)間,將課堂所學(xué)發(fā)揮極致。如在學(xué)習了《添口歌》后,我請孩子們自己續寫(xiě)《添口歌》,并加以美工,上交的作品評出各類(lèi)別具特色的獎項,既拓展了知識,發(fā)展了語(yǔ)言能力,又提升了審美能力。
然而畢竟是低年級的孩子,他們的有意注意時(shí)間是有限的,那咱們就用無(wú)意注意和“耍寶”來(lái)吸引他們的注意好了:《認識圖形》講到半路,有的同學(xué)心不在焉,我突然來(lái)了一句:“我的臉更接近哪個(gè)圖形?”;下午的課上孩子們困得抬不起頭,卻有一只不知趣的馬蜂在窗邊飛舞,我“哎——”一聲之后就盯住馬蜂不動(dòng),所有人的注意就全過(guò)來(lái)了,眼睛瞇成縫的也睜得跟雞蛋似的,我再問(wèn)一句:“說(shuō)說(shuō)你什么心情?”他們就說(shuō)出“看到馬蜂我很害怕,嚇得一身冷汗”之類(lèi)的句子了。
二、“忽悠”中衍生的語(yǔ)言文字訓練
一年級的語(yǔ)文課,識字寫(xiě)字和朗讀課文是重點(diǎn),輔以簡(jiǎn)單的仿句子訓練。但其實(shí)小人兒們有著(zhù)驚人的記憶力、模仿力和觀(guān)察力,隨文增加一些略難的語(yǔ)言文字訓練是絕對沒(méi)有問(wèn)題的。也會(huì )在他們的腦海里留有印象,為將來(lái)的學(xué)習打下基礎。
所以,很多時(shí)候,我會(huì )結合課文增加一些“比喻句”、“擬人句”、思維訓練類(lèi)的題目,他們開(kāi)始答出的內容一定是簡(jiǎn)單直白的,我這“大忽悠”就該出場(chǎng)了:“哎呀呀,不得了啊,他的句子里用上了‘興高采烈’,這是三年級學(xué)生才能說(shuō)出來(lái)的句子!”(
“嘿,看你們都是‘一邊吃飯一邊看電視’,人家可是‘一邊劃船一邊看風(fēng)景’,這生活質(zhì)量,明顯就不是一個(gè)檔次的!”“嗬!能把那么常見(jiàn)的月亮比喻得這么美妙,你將來(lái)一定是‘諾貝爾文學(xué)獎’的得主啊,到時(shí)你可得開(kāi)車(chē)來(lái)接我去見(jiàn)見(jiàn)大世面!”……被表?yè)P的孩子要么偷偷抿嘴笑,要么嘴咧多大;其他的孩子小臉漲得通紅,手舉得高高——用小沈陽(yáng)的話(huà)說(shuō):“媽呀,這也能行啊,要這樣的話(huà),那我也能行!”就在這樣的你追我趕中,孩子們說(shuō)出了“陽(yáng)光照在我的臉上,就像媽媽撫摸著(zhù)我的臉”這樣的句子;在不斷的引導和啟發(fā)中,他們可以用彎腰的小花和飛在半空中的傘來(lái)表示風(fēng)來(lái)了;在輕松詼諧的氛圍中,他們記住了,“看圖寫(xiě)話(huà)”的主人公不管叫什么名字,他(她、它)一定是有心情變化的……這就是隨堂訓練時(shí)“忽悠”的力量!
三、中國孩子的閱讀,就從國學(xué)啟蒙開(kāi)始
中華民族那燦爛的五千年文化,其間多少閃爍著(zhù)智慧光芒的經(jīng)典。作為中國的孩子,英語(yǔ)要學(xué),國學(xué)的經(jīng)典更是必須積累的。我個(gè)人偏激地認為,那些不肯凈下心來(lái)背一背、讀一讀中國文字,而是嘰嘰喳喳滿(mǎn)口英文的孩子總是過(guò)于浮躁,沒(méi)有沉穩內斂的氣場(chǎng)。所以我們師生利用每天的晨讀時(shí)間集體誦讀《三字經(jīng)》,目標是在一年級結束的時(shí)候把它背誦下來(lái)。
現在我們已經(jīng)按計劃完成了任務(wù),下一步是準備向《弟子規》“進(jìn)軍”。我期待也相信“幼而學(xué),壯而行”、“勤有功,戲無(wú)益”這樣比寶石更珍貴的金玉良言會(huì )在他們腦海里播下美好的種子,收獲燦爛的明天!
“眾生平等、有教無(wú)類(lèi)”,打造愉快團結的班風(fēng)
孩子自從上學(xué)之后,在他身邊時(shí)間最長(cháng)的便不再是他的家人,而是我們這些老師了。同樣,在集體生活中,我們如親人一樣的關(guān)愛(ài)對他們來(lái)說(shuō)也同樣不可忽視。
一、想愉快團結,必先公平公正
幾十個(gè)孩子湊到一起,必定是什么性格、什么家庭環(huán)境的都有。但有一點(diǎn)所有人都相同:他們都希望老師喜歡自己,都希望得到肯定和表?yè)P。所以,在平日的相處和教學(xué)中,我總是盡我所能做到公平公正。
開(kāi)運動(dòng)會(huì )的時(shí)候,每班都要選派方隊,我不看他們的成績(jì)、性別、身高、胖瘦……只要間操隊列走得好的,就可以成為方隊成員,并且一年一換,讓每個(gè)人都有機會(huì )驕傲地走過(guò)主席臺;為班級取書(shū)的時(shí)候,若你這次去了,那下次就換成別人;課堂上提問(wèn)的時(shí)候,簡(jiǎn)單的問(wèn)題全部留給成績(jì)稍差的同學(xué),讓他們也可以像優(yōu)等生那樣,在答對問(wèn)題時(shí)露出自信的笑;在班級的記事本上,為每個(gè)孩子記下他曾代表班級參加過(guò)什么活動(dòng),以便再有機會(huì )時(shí),盡量讓給其他同學(xué)……
因為害怕我偶爾的疏忽或失誤會(huì )讓某一個(gè)人誤會(huì )我,以為我是討厭他的,所以我總是告訴他們:你們一定要記住,老師喜歡你們每一個(gè)人,你們是爸媽心里的大寶貝,也是老師心里的大寶貝。你犯錯誤的時(shí)候,你爸媽“收拾”你不?所以我也得“收拾”你,因為我和你爸媽一樣愛(ài)你!
二、關(guān)注全體,用細心呵護他們成長(cháng)
每當看著(zhù)一朵朵“小花”仰起純真、期望的臉,充滿(mǎn)崇敬和熱愛(ài)地看著(zhù)自己,我就在心里暗暗許愿:我要盡己所能,讓他們的成長(cháng)過(guò)程多一次微笑,多一縷陽(yáng)光,多一份希望!于是,除了關(guān)注他們的學(xué)習和品格的養成,我也會(huì )抓住一切機會(huì ),不吝播撒我的關(guān)愛(ài):“六一”的時(shí)候,我為他們親手挑選、包裝禮物,并逐一貼上手寫(xiě)的祝?;期末到來(lái),我會(huì )給每個(gè)孩子寫(xiě)上一封信,與他(她)交流本學(xué)期他(她)的得與失,稱(chēng)呼一律為“親愛(ài)的***”;我為他們建立“成長(cháng)檔案”,收藏起第一次的試卷、第一次的作業(yè)、剛上學(xué)時(shí)的樣子、每學(xué)期收集的一百分、親手畫(huà)的“全家!、在校園里拍下的珍貴瞬間……
家長(cháng)們因為這樣細致的愛(ài)而紛紛發(fā)來(lái)信息:“昨晚我看了您給孩子寫(xiě)的信,飽含著(zhù)熱淚讀完,真是讓我由衷地感動(dòng),為您的這份用心,這份真誠,這份對孩子深深的情意。
遇到這樣一位有愛(ài)有心的老師我們真的足矣!”“看到了您發(fā)給孩子鼓勵的卡片,深深感受到您對孩子的良苦用心!對您這種負責任的精神表示感謝!薄袄蠋,我收到了您給孩子的信,感謝您對他的表?yè)P和肯定,更加感謝您平日對他的關(guān)懷和教育,您辛苦了”……
其實(shí),我的想法再簡(jiǎn)單不過(guò),就是讓他們每個(gè)人都快樂(lè ),都覺(jué)得上學(xué)是最高興的事,走進(jìn)一年九班是一天中幸福的開(kāi)始,一句話(huà),我想告訴他們:我愛(ài)他們每一個(gè)人!
“寬則得眾,信則民任焉”,與家長(cháng)聯(lián)手促進(jìn)班級工作
年輕的時(shí)候,對很多家長(cháng)不能理解,總是挑剔他們諸多做得不對的地方。直到做了母親,才明白他們的心理。每個(gè)做父母的都和孩子一樣,是懷揣著(zhù)希望和忐忑結識我們班主任的。沒(méi)有一個(gè)人,送孩子來(lái)的時(shí)候就想和老師鬧矛盾,就想給你找茬。只是個(gè)人的生活習慣不同,對事情的認知也不一樣,所以才會(huì )有所分歧。但若你做得讓他們信服,讓他們感動(dòng),你就可以成為家長(cháng)和孩子心目中的“神”!
所以,在開(kāi)展班級工作的時(shí)候,除了對孩子認真負責、細心公正,對家長(cháng)也本著(zhù)“多理解、多感恩”的心態(tài),與家長(cháng)像朋友一樣相處,勤溝通、多交流。
一學(xué)期的工作結束,自己掏腰包請他們吃糖,慶祝我們共同攜手完成了困難最多的入學(xué)初期;他們偶爾的疏忽影響了班級工作,大度地表示沒(méi)關(guān)系,“您能這樣重視班級紀律,作為班主任由衷地感謝”,再幫忙想辦法解決;他們的孩子成績(jì)不好,常鼓勵,勤加油,發(fā)現孩子有點(diǎn)滴進(jìn)步就及時(shí)轉告,讓他們和孩子一樣看到希望;他們?yōu)榘嗉壒ぷ髫暙I了自己的力量,更是馬上致謝,讓人家的付出得到回報;偶爾聽(tīng)見(jiàn)“隔輩人”不理解的牢騷,就笑著(zhù)拉過(guò)她的手:“阿姨呀,你咋這不講理啊,我這么做不是因為……”換來(lái)她不好意思的笑……
一年下來(lái),班級的工作得到了家長(cháng)們的全力幫助和配合,從前有些頭疼的交往瞬間變得簡(jiǎn)單順利。許多家長(cháng)在與我溝通的時(shí)候這樣說(shuō):“孩子真幸運能遇到您這么負責認真的好老師,感謝您想的這么周全。您不僅教會(huì )了她知識,更讓她學(xué)會(huì )了內心的平和,遇到您是她此生榮幸!薄爸耙恢睋暮⒆由蠈W(xué)后的情況,現在發(fā)現他很喜歡上學(xué)。遇到您這樣的好老師真的很幸運,我替孩子謝謝您!薄鞍l(fā)自?xún)刃牡馗兄x您對孩子一學(xué)期的照顧和鼓勵,我們家長(cháng)一定會(huì )全力配合,爭取把成績(jì)趕上,您辛苦了!薄
《論語(yǔ)》中說(shuō):“寬則得眾,信則民任焉,敏則有功,公則說(shuō)!边@應用于治國的道理同樣也適用于班主任的管理工作,一個(gè)班主任若能對班級工作、對家長(cháng)寬厚、守信、勤敏、公正,就可以得到最有力的支持,讓班主任的工作成為一件輕松且美好的事!
紛紛雜雜中,一學(xué)年的工作就此告一段落,而等待我們的是新的挑戰,新的開(kāi)始。我的心中沒(méi)有焦慮和緊張,而是充斥著(zhù)期待和幸福。因為,班主任的工作于我來(lái)說(shuō),是體驗快樂(lè )的過(guò)程,是品嘗收獲的旅途。這一切呀,都是因為,我是孔老夫子口中那個(gè)搖頭晃腦、呲著(zhù)小牙、美不滋兒的“樂(lè )之者”!
順便把做報告和獲得“先進(jìn)教師”時(shí)的照片也發(fā)上來(lái)吧,呵呵,一群人中最胖的那個(gè)就是我啦!
小學(xué)班主任述職報告3
尊敬的校領(lǐng)導,各位同事:
下午好!
我于20xx年9月被認定具有小學(xué)高級教師資格,在20xx至今的幾年中,我一直擔任班主任工作。在工作中我嚴格要求自己,工作態(tài)度積極向上,工作兢兢業(yè)業(yè),不敢有絲毫馬虎。下面對我這幾年的工作情況報告如下:
一、思想進(jìn)步,愛(ài)崗敬業(yè)
要做一個(gè)合格的教師,首先應該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德方面嚴格要求自己,認真學(xué)習和領(lǐng)會(huì )黨的各項方針政策,與時(shí)俱進(jìn),愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,尊重學(xué)生。積極參加各種學(xué)習培訓,為了提高自己的思想覺(jué)悟,我認真參加學(xué)校組織的政治學(xué)習,做好筆記。我深知要教好學(xué)生,教師必須先以身作則,時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人,言傳身教,以自己的人格,行為去感染學(xué)生。作為一名教師,自身的師表形象要時(shí)刻注意,在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責任心強,樂(lè )于接受學(xué)校布置的各項工作,任勞任怨,在不斷的學(xué)習中,努力使自己的思想覺(jué)悟,理論水平,業(yè)務(wù)能力得到提高。
二、不斷學(xué)習,努力提高自身文化修養
隨著(zhù)社會(huì )的不斷進(jìn)步,對教師的要求也越來(lái)越高,新修訂的教師職業(yè)道德規范中,明確規定教師要終身學(xué)習。學(xué)校在學(xué)習方面也對我們提出了嚴格的要求,所以我在平時(shí)很注意為自己“充電”。學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習,我按時(shí)參加,并認真做好筆記,業(yè)余時(shí)間經(jīng)常讀一些書(shū)籍,久而久之,受益非淺,尤其是對于提高我語(yǔ)文教學(xué)水平有很大的幫助。也正是由于不斷的學(xué)習,憑著(zhù)扎實(shí)的理論知識,使我在20xx年市長(cháng)杯大賽中成為XX區唯一入圍決賽的教師。
隨著(zhù)科技的發(fā)展,信息技術(shù)已經(jīng)走進(jìn)了課堂,并在素質(zhì)教育中占據了極其重要的地位。為了熟練的把這門(mén)技術(shù)應用于教學(xué)中,開(kāi)闊學(xué)生的視野,我不但參加了學(xué)校組織的各類(lèi)計算機培訓學(xué)習,并圓滿(mǎn)地通過(guò)了考試,還利用課余時(shí)間自學(xué)了flash動(dòng)畫(huà),用flash制作出來(lái)的課件更加精美,能充分調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習興趣。由于自己的不斷努力,20xx年應用信息技術(shù)“四個(gè)一”教育教學(xué)活動(dòng)中被評為先進(jìn)個(gè)人。20xx年在區信息技術(shù)整合課中獲獎,設計的電子教案被評為優(yōu)秀案例。
三、深入鉆研教學(xué),積極參加教研、教改活動(dòng),教學(xué)能力得到提高。
目前,新一輪的基礎教育改革已經(jīng)在全國全面推開(kāi),我在認真學(xué)習新課程理念的基礎上,結合自己所教的學(xué)科,積極探索有效的教學(xué)方法,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
在語(yǔ)文教學(xué)中,我改變傳統的一問(wèn)一答的教學(xué),在充分創(chuàng )設情境的情況下,引導學(xué)生自主讀文,尊重學(xué)生個(gè)性化的閱讀體驗。在此基礎上,學(xué)生提出自己不懂的問(wèn)題,教師幫助其進(jìn)行歸納總結,引導他們再次走進(jìn)文本,尋找答案。在不斷的引導過(guò)程中,幫助學(xué)生掌握學(xué)習語(yǔ)文的方法,培養了學(xué)生自學(xué)能力。由于我的不斷鉆研,教育教學(xué)能力有了很大的進(jìn)步。20xx年4月我講的《XX》被評為校一等優(yōu)質(zhì)課,并在全區觀(guān)摩。7月代表黨員教師為全校老師做觀(guān)摩課《XX》。9月為“三新競賽”培訓研討會(huì )做觀(guān)摩課《XX》。12月執教的《XX》獲市優(yōu)秀課。由于不斷的努力,我被評為20xx——20xx年度XX市語(yǔ)文教研教改先進(jìn)個(gè)人。今年又申報了市級骨干教師。
四、細致做好班主任工作,關(guān)注每一個(gè)孩子的成長(cháng)
從上班至今,我一直擔任班主任工作,積累了豐富的經(jīng)驗。在工作中,我能貫徹教書(shū)育人的原則,針對班級的實(shí)際情況,采取切實(shí)有效的管理措施。強化學(xué)生的思想教育,注重個(gè)別教育。在培養優(yōu)秀生的同時(shí),不放松對后進(jìn)生的轉化工作,并轉化了一些后進(jìn)生。幾年來(lái),我努力與學(xué)生建立一種新型的師生關(guān)系,在日常工作中,我總是用一種寬容的態(tài)度對待學(xué)生,記得董大方老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“當孩子不可愛(ài)時(shí),正是他們最需要愛(ài)的時(shí)候!碑敽⒆臃稿e的時(shí)候,我總能心平氣和的幫他們分析原因,講道理幫助他們改正錯誤,就這樣,我們班形成了一種平等的氛圍。
這學(xué)期由于動(dòng)遷的原因,我們班又轉來(lái)了十多名學(xué)生,成為學(xué)校人數最多的班級?粗(zhù)一下子擁擠起來(lái)的教室,說(shuō)心里話(huà)覺(jué)得壓力挺大的。尤其是這寫(xiě)孩子無(wú)論是行為規范,還是學(xué)習成績(jì)都不太盡如人意。開(kāi)學(xué)第一周,我每天都在思考著(zhù),怎樣讓這些孩子早日熟悉學(xué)校的正常生活呢?于是我首先發(fā)動(dòng)全班學(xué)生共同行動(dòng),用自己的方式迎接新同學(xué)。孩子們的積極性被調動(dòng)起來(lái)了,有的辦班報,有的寫(xiě)歡迎信,有的主動(dòng)領(lǐng)新同學(xué)參觀(guān)學(xué)校,熟悉環(huán)境。同時(shí)我利用班會(huì ),對新生進(jìn)行教育,很快的這些孩子便適應了學(xué)校的生活,F在我們班雖然人很多,但是一切井然有序?粗(zhù)孩子們認真上進(jìn)的狀態(tài),我感到十分欣慰。
以上是我的述職報告,是任現職以來(lái)的主要工作情況?隙ǖ恼f(shuō)取得了一些成績(jì),這些成績(jì)中包含著(zhù)我辛勤的汗水,是我智慧的結晶。當然更離不開(kāi)學(xué)校領(lǐng)導的督促、幫助,各位同事的關(guān)心,鼓勵,在這里我衷心的對你們說(shuō)一聲“謝謝”。在今后的工作中,我將更加努力,不斷從各方面提高自己,爭取把工作做的更好。
小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作述職報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天,我們使用報告的情況越來(lái)越多,我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意涵蓋報告的基本要素。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?以下是小編收集整理的小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作述職報告,歡迎大家分享。
小學(xué)優(yōu)秀班主任個(gè)人工作述職報告1
尊敬的領(lǐng)導、親愛(ài)的同事們:
大家好!
20xx學(xué)年,我擔任三年級班主任、語(yǔ)文、思品、二年級美術(shù)教學(xué),兼圖書(shū)管理和低年級教研工作。我在工作中從各方面嚴格要求自己,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現對本學(xué)年教學(xué)工作做出述職:
一、思想方面
本人始終認真學(xué)習和貫徹黨的教育方針政策,遵守國家的法律法規,在政治上關(guān)心國家大事,忠誠黨的教育事業(yè),愛(ài)崗敬業(yè),愛(ài)校如家,以培養人才為己任。恪守職業(yè)道德,言行一致,堅持一切場(chǎng)合都為人師表,維護教師的良好形象。切實(shí)樹(shù)立校興我榮,校衰我恥的思想,想為學(xué)校所想,急為學(xué)校所急。
二、教學(xué)工作方面
本年度,我主要負責三年級的語(yǔ)文、思品、二年級美術(shù)教學(xué);仡櫰饋(lái),主要作了以下工作:在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以“如何培養小學(xué)生創(chuàng )造能力”,積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。針對學(xué)生作業(yè)情況不佳問(wèn)題,我除了努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量,還采取了各種有效措施。首先從字跡上嚴格要求,讓他們明白寫(xiě)一筆好字可以終生受用,要從小練起,不要怕耽誤時(shí)間,用王羲之練字的故事鼓舞他們。這樣一來(lái),作業(yè)質(zhì)量提高了。而后,針對某些學(xué)生尤其是作業(yè)質(zhì)量難以提高的學(xué)困生,我堅持每次作業(yè)都寫(xiě)評語(yǔ),用正楷字寫(xiě)評語(yǔ),如:“你愿意把字寫(xiě)好嗎?”“你進(jìn)步了!”等等,雖不經(jīng)意,但效果確是驚人的。因為學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣以后,他的得到了開(kāi)發(fā),提的問(wèn)題自然就多了,面也廣了,所以不管工作有多忙,堅持反復鉆研教材,大量閱讀參考書(shū),以提高自己的業(yè)務(wù)能力。我想,作為教師,知識面越廣,自己的感覺(jué)也好,學(xué)生對你的感覺(jué)也好。
小學(xué)班主任評職稱(chēng)述職報告(通用8篇)
每一天的時(shí)間都非常珍貴,這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲了不少成績(jì),是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)述職報告了。你還在為寫(xiě)述職報告而苦惱嗎?以下是小編整理的小學(xué)班主任評職稱(chēng)述職報告(通用8篇),希望能夠幫助到大家。
小學(xué)班主任評職稱(chēng)述職報告1
一年的辛苦耕耘即將結束。在擔任四年級一班班主任的工作中,認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養及行為養成教育,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,進(jìn)取與家長(cháng)配合,我在和科任教師的努力配合下,創(chuàng )造了一個(gè)團結向上,富有朝氣的班團體,F說(shuō)一下本學(xué)期我的一些工作做法:
一、低起點(diǎn)、嚴要求
此刻的孩子在家當皇帝、當公主習慣了,就不習慣被人管著(zhù)。針對這種情景,每個(gè)學(xué)期我都是從零要求,每學(xué)期我都按“低起點(diǎn)、嚴要求”的思路去做,把各種“規范”“準則”“守則”“提倡”“不準”進(jìn)行歸類(lèi),分成層次,逐漸要求學(xué)生去做。在螺旋中上升,學(xué)生所養成的習慣牢不可破,并且學(xué)生感受到的壓力也小得多,比起一下子提出幾十條要求的效果要明顯得多。因為你對他僅有一條要求,好落實(shí),易操作,便檢查,你要求嚴一些,學(xué)生也容易理解。
二、重過(guò)程、輕結果
在班級管理中,過(guò)程重于結果,因為有許多事情的結果是不可控的,例如開(kāi)學(xué)初我們班作為學(xué)校的推薦班代表學(xué)校去參加藝術(shù)節比賽,之前的排練中,同學(xué)們一周內學(xué)會(huì )了一首新的頗有難度的曲目,然后每一天排練,熟練后練習表情等等,真的每個(gè)孩子包括我和楊培培教師都十二分盡力,結果雖然我們是小學(xué)組第二名,可是我告訴孩子們,他們在所有人心目中都是最棒的;例如打掃衛生,每位同學(xué)都盡心盡責,作為班主任的我看了都十二分地滿(mǎn)意,可是只要評比,總有一、二、三之分!這時(shí)候的學(xué)生最需要的就是班主任的認同和鼓勵。如果你十分看重結果,學(xué)生定會(huì )大失所望。所以教給孩子,凡事我們付出十分的努力,結果不是我們所能控制的,用一顆平常心對待即可。
小學(xué)班主任述職報告范文(通用10篇)
人生天地之間,若白駒過(guò)隙,忽然而已,回顧這段時(shí)間以來(lái)的工作,收獲頗豐,快快來(lái)寫(xiě)一份述職報告吧。我們該怎么去寫(xiě)述職報告呢?下面是小編整理的小學(xué)班主任述職報告范文(通用10篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任述職報告1
星星在變,時(shí)間在飛。隨著(zhù)時(shí)間的推移,繁忙而富有成果的20xx~20xx學(xué)年的第一學(xué)期即將過(guò)去。本學(xué)期,我是第四(3)名在學(xué)校領(lǐng)導下,班主任以身作則,認真做好了學(xué)生思想和學(xué)習的教育教學(xué)工作。這學(xué)期取得了一些進(jìn)步,但也存在一些問(wèn)題,F在班主任的工作總結如下:
一、班級基本情況
全班共有57名學(xué)生,其中男26名,女31名。一個(gè)調出,一個(gè)在本學(xué)期調出。大多數學(xué)生的思想表現和學(xué)習表現都很好。例外情況是,班委成員在班級中起著(zhù)模范帶頭作用,幫助教師管理班級事務(wù),是教師的得力助手,如XX,但也有少數學(xué)生如XX,經(jīng)過(guò)反復教育,思想和學(xué)習上仍然存在懶惰和畏難心理。
第二,本學(xué)期的主要工作
四年級正處于小學(xué)的轉折點(diǎn),良好的教育將對他們的小學(xué)后半期產(chǎn)生巨大影響。當我接手這門(mén)課時(shí),我感到自己肩負著(zhù)巨大的責任。如何做好班級管理工作?有了這個(gè)問(wèn)題,我開(kāi)始為班主任制定工作計劃,開(kāi)始工作:
。ㄎ遥┝私鈱W(xué)生,個(gè)別授課
,俗話(huà)說(shuō),“我會(huì )做的!;只有了解人,我們才能教得好,好的教學(xué)必須以人為本,“要做好課堂工作,首先必須全面深入地了解學(xué)生的思想、學(xué)習、生活和家庭狀況。其次,根據學(xué)生的不同情況進(jìn)行個(gè)性化教育。例如,對于表現好、成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,更多地談?wù)摗罢胬怼;取得巨大成就,繼續前進(jìn)。幫助成績(jì)差的學(xué)生找出原因,善于發(fā)現他們的“閃點(diǎn)”和小進(jìn)步,對他們進(jìn)行教育。例如,在開(kāi)學(xué)之初,黃寶鐸非常易怒,罵人。于是我找到了他,慢慢地和他交談。我發(fā)現是他的家人造成的。他父母整天吵架,家里整天彌漫著(zhù)火藥的味道,所以他也深受影響。之后,我找到了我的父母并和她談了這件事,希望能和我的孩子們溝通,做好他們的思想工作。
小學(xué)期末班主任述職報告范文(通用9篇)
無(wú)情的時(shí)光老人像一陣寒風(fēng),走得無(wú)聲又匆匆,回顧過(guò)去這段時(shí)間的工作,收獲頗豐,制定一份述職報告吧。相信大家又在為寫(xiě)述職報告犯愁了吧!下面是小編收集整理的小學(xué)期末班主任述職報告范文(通用9篇),希望對大家有所幫助。
小學(xué)期末班主任述職報告1
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
在本學(xué)期本人擔任五年級x班的班主任工作,本班xx名學(xué)生,男生多,女生少,而且后進(jìn)生落后面很大,他們愛(ài)玩,愛(ài)鬧。面對不做作業(yè)的人多,且差生基礎特別差、上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催,他可以幾天不交的情況,F就這學(xué)期工作述職如下:
一、明確目的、嚴格要求
做任何事情都應該有明確的目的。因此,在接手這個(gè)班之后第一學(xué)期,我每天都在晨間談話(huà)的時(shí)候進(jìn)行學(xué)校各方面規章制度的要求的詮釋。上課的時(shí)候要求應該怎么做,下課的時(shí)候又應該怎么做,同學(xué)之間該如何相處,在體育課中該怎么做,語(yǔ)文課、數學(xué)課、科學(xué)課、等各門(mén)課程中對學(xué)生的學(xué)習態(tài)度以及學(xué)習行為進(jìn)行細致的要求。許多詳細的內容都寫(xiě)在班級公約之內。
二、常抓常規管理,初步養成良好習慣
我班有xx名學(xué)生,學(xué)生在校一日的常規是否規范、文明,影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,我主要從小事抓起,抓好常規管理,培養學(xué)生良好的學(xué)習、生活習慣,為學(xué)生創(chuàng )設一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習、生活環(huán)境。學(xué)期初,我就根據班中的實(shí)際情況,明確了各個(gè)崗位的負責人。如:晨會(huì )、衛生、紀律、學(xué)習等。同時(shí),我利用班會(huì )、晨會(huì )讓全班同學(xué)討論,明確小學(xué)生應做到哪些,不能做哪些。我又開(kāi)展班級評比活動(dòng)組織學(xué)生每周進(jìn)行評比,表彰日常行為規范好的同學(xué),把他們的名字寫(xiě)到光榮欄里,以此不斷強化,幫助學(xué)生初步養成良好的學(xué)習、生活習慣。
2022年小學(xué)班主任教師述職報告
在現在社會(huì ),報告對我們來(lái)說(shuō)并不陌生,報告包含標題、正文、結尾等。一起來(lái)參考報告是怎么寫(xiě)的吧,下面是小編整理的2022年小學(xué)班主任教師述職報告,歡迎閱讀與收藏。
2022年小學(xué)班主任教師述職報告1
尊敬的領(lǐng)導:
您好!
班主任工作,使我體會(huì )到艱辛與勞苦,但使我更加難以忘懷的,是成功的喜悅以及甘為人師的幸福。今日,我結合自我的班級工作實(shí)際,進(jìn)行本學(xué)期班主任工作的述職。
一、深化思想教育
為了加強學(xué)生的愛(ài)國主義教育,鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校的各項活動(dòng),加強班級凝聚力,本學(xué)期繼續規范每周一的升旗儀式,充分發(fā)揮黑板報、德育活動(dòng)等作用,對學(xué)生進(jìn)行品德教育;愛(ài)國主義、團體主義教育。以重大節日、重要人物和重要紀念日為契機,結合母親節和父親節進(jìn)行感恩教育,讓學(xué)生學(xué)會(huì )感恩。結合助殘捐款活動(dòng),讓學(xué)生了解理解殘疾人的痛苦和不便,奉獻自我的愛(ài)心。讓學(xué)生更好的理解思想品德教育。
二、抓學(xué)風(fēng),促班風(fēng)
1、分層、有針對性、因材施教。
因為學(xué)生的不一樣情景,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。為此,我制定了具體的計劃和目標,對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。我把這批同學(xué)分為三個(gè)組。第一組是有本事提高,但平時(shí)懶動(dòng)腦筋不學(xué)的同學(xué),對這些同學(xué),我采取團體輔導,給他們分配固定任務(wù),不讓他們有偷懶的機會(huì ),讓他們發(fā)揮應有水平;第二組是肯學(xué),但由于本事不強的同學(xué)。對這部分同學(xué)要適當引導,耐心教導,慢慢提高他們的成績(jì),不能操之過(guò)急,且要多鼓勵。只要他們肯努力,成績(jì)有望提高;第三組是紀律松散,學(xué)習不認真,基礎又不好的同學(xué)。對這部分人要進(jìn)行課余時(shí)間個(gè)別輔導。
小學(xué)班主任個(gè)人述職報告(精選18篇)
在當下社會(huì ),報告的使用頻率呈上升趨勢,通常情況下,報告的內容含量大、篇幅較長(cháng)。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)班主任個(gè)人述職報告,希望對大家有所幫助。
小學(xué)班主任個(gè)人述職報告 篇1
轉眼間一學(xué)期就過(guò)去了;仡櫛緦W(xué)期的教學(xué)工作,雖覺(jué)辛苦,卻甚感欣慰。因為我的學(xué)生在本學(xué)期他們的雙基礎得很扎實(shí),語(yǔ)文本事有了明顯提高,F將本學(xué)期的教學(xué)工作情景匯報如下。
一、加強備課探究,設計有效課堂教案
開(kāi)學(xué)初,學(xué)校教導處制訂了各年級組團體備課計劃。根據安排,我組按時(shí)到點(diǎn)開(kāi)展教研活動(dòng)。針對課題熱烈討論,各抒己見(jiàn)。在發(fā)言中,不僅僅分析教材特點(diǎn),并且重點(diǎn)交流學(xué)生本事水平,探究教學(xué)方法,改革課堂教學(xué)結構,創(chuàng )設和諧、平等、開(kāi)放的課堂。
二、重視預習指導,培養自學(xué)習慣
學(xué)習新課之前,我都要布置學(xué)生進(jìn)行預習,以往的預習作業(yè)對學(xué)習不自覺(jué)的學(xué)生來(lái)說(shuō),是可完成可不完成的,因為那時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行檢測,使得許多學(xué)生鉆了空子。本學(xué)期我改變了做法,在第一課時(shí),我重在檢測學(xué)生的預習效果。上課后,我首先出示要求認識的字,開(kāi)火車(chē)輪讀,誰(shuí)讀不出來(lái),就說(shuō)明回家沒(méi)有好好預習,就要受到“批評”。
此外,我還檢測學(xué)生對多音字、近反義詞的記憶情景,多采用提問(wèn)的方式。對于要求會(huì )寫(xiě)的字,我讓學(xué)生交流完組詞情景后,一般做一個(gè)兩分鐘記字游戲,就是讓學(xué)生快速記憶字形,然后立刻聽(tīng)寫(xiě),學(xué)生挺喜歡這種小游戲的,記字效果也很好。再者,對于資料簡(jiǎn)單的課文,我主要利用早讀檢查,采用指名讀的方式,有時(shí)讀一個(gè)自然段,有時(shí)讀幾句話(huà)。這樣在上課的時(shí)候,學(xué)生有話(huà)可說(shuō),且樂(lè )于各抒己見(jiàn),滔滔不絕。從此,學(xué)生愛(ài)上預習,主動(dòng)預習。
小學(xué)班主任的個(gè)人工作述職報告
隨著(zhù)個(gè)人的文明素養不斷提升,越來(lái)越多人會(huì )去使用報告,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。你還在對寫(xiě)報告感到一籌莫展嗎?下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任的個(gè)人工作述職報告,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)班主任的個(gè)人工作述職報告1
時(shí)光飛逝,驀然回首時(shí),發(fā)現自己的從教已二十多年,也做了二十多年的班主任。大家都知道,班主任辛苦,做小學(xué)班主任更辛苦,酸甜苦辣各種滋味,我都在其中嘗遍。當然有付出就有回報,我得到了領(lǐng)導的認可、家長(cháng)的支持和學(xué)生的愛(ài)戴,這是我每年都做班主任前進(jìn)的動(dòng)力;仡欉@二十年的所走過(guò)的歷程,透過(guò)班主任這普通的稱(chēng)謂,我看到了背后支撐著(zhù)這稱(chēng)謂的其實(shí)是“愛(ài)心”與“責任心”。
一、身先士卒,率先垂范
我認識到班主任不僅僅是一個(gè)班級的組織者和管理者,更是一個(gè)班級的教育者。平時(shí)與學(xué)生相處的時(shí)間比其他老師要多得多,因此班主任的一舉一動(dòng),都將對學(xué)生產(chǎn)生較大的影響。俗話(huà)說(shuō):“身教重于言教!崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F對學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,尤其是對辨別能力、自控能力較差的孩子,影響尤為突出。于是,學(xué)校每一項評比,我都積極參與其中,我為他們尋找材料、出謀劃策,手把手地教他們如何做,在些過(guò)程中,我贏(yíng)得了學(xué)生的信任,增進(jìn)了師生之間的感情,因而幾乎每一項評比,我班均取得了好成績(jì)。
二、尊重學(xué)生、相信學(xué)生
我相信學(xué)生在我的主導作用下能管好自己,所以我首先充分發(fā)揮班干部的主體作用。在一定意義上說(shuō),創(chuàng )建和諧的班集體,班干部是決定性的因素。于是,我著(zhù)手對管理體制進(jìn)行“放權”,通過(guò)幾次班干部例會(huì ),要求班干部敢想、敢做,不僅要做實(shí)干家,更要做決策者,只要能發(fā)動(dòng)同學(xué)們自覺(jué)參與班級管理,有利于同學(xué)們的學(xué)習和各種愛(ài)好的發(fā)展,什么想法和活動(dòng)都可以討論。這樣一來(lái),發(fā)揮了班干部的主體性,調動(dòng)了班干部的積極性,我工作起來(lái)輕松許多,而且效果也較好,F在你如果到我班,你就會(huì )看到整潔的環(huán)境,井然的教學(xué)秩序,和一張張開(kāi)心的笑臉。
小學(xué)班主任年度述職報告
我們眼下的社會(huì ),報告與我們的生活緊密相連,要注意報告在寫(xiě)作時(shí)具有一定的格式。我們應當如何寫(xiě)報告呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)班主任年度述職報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
重視人的全面發(fā)展,重視小學(xué),學(xué)生完整人格培養、個(gè)性充分發(fā)展,是班主任的重要責任,是21世紀教育的重要內容,也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,創(chuàng )建一個(gè)良好的班集體,培育學(xué)生完整人格,這是班主任肩上責無(wú)旁貸的重任。因此,要做好這項工作,必須花很大的精力和努力。我把這學(xué)期的工作小結如下,是我一年的工作總結:
一、培養一支得力的小干部隊伍
要使班級成為團結、活躍,具有良好學(xué)習氛圍的整體,班級小干部的作用是相當大的'。班會(huì )課采用競選的形式產(chǎn)生班中小干部。要求每個(gè)想當學(xué)生干部的上講臺演講自己怎樣當好小干部,隨后采用民主選舉選出小干部。有些成績(jì)優(yōu)良,但不愿為班級服務(wù)的通過(guò)競選就落選了,而有些成績(jì)一般,但愿意為大家服務(wù)的卻能如愿當選,從而也促進(jìn)了其成績(jì)的提高,總結了。
二、班主任要善于觀(guān)察,耐心細致地解決問(wèn)題
我在工作中總結出二慢,一是慢進(jìn)教室細觀(guān)察。應為有二分鐘預備鈴,這要求學(xué)生進(jìn)教室后要靜心,準備當堂課的學(xué)習用具,并坐端正,迎接老師進(jìn)教室上課。我的做法是鈴聲一響,則站在門(mén)口,仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的表現,讓學(xué)生把一個(gè)真實(shí)的自我充分展現出來(lái),班主任這時(shí)可以掌握第一手學(xué)生動(dòng)向,可以利用以后的課余時(shí)間有的放失地做學(xué)生思想工作。二是慢言細語(yǔ)少厲色,當學(xué)生犯錯誤時(shí),我一般不會(huì )嚴厲地訓斥,時(shí)時(shí)警戒自己要制怒,慢言細語(yǔ)能消除學(xué)生的恐懼感,讓學(xué)生從老師的教誨中理解道理,認識錯誤。這樣能夠不損傷學(xué)生自尊心,引起逆反心理,小學(xué)生也樂(lè )意接受我的工作。
小學(xué)班主任述職報告范文
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展,大家逐漸認識到報告的重要性,報告包含標題、正文、結尾等。一聽(tīng)到寫(xiě)報告馬上頭昏腦漲?下面是小編收集整理的小學(xué)班主任述職報告范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
今年這學(xué)期,我又接手了一個(gè)新班——八一班。本班共有51人,29名男生,22名女生。學(xué)生思想活躍,守紀律,部分學(xué)生學(xué)習習慣較好,有上進(jìn)心,充滿(mǎn)學(xué)習熱情,有遠大理想,比較有自信心兩極分化極為嚴重。作為班主任,為了給學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習和生活環(huán)境,我主要從以下幾個(gè)方面入手開(kāi)展班務(wù)工作。
一、狠抓一日常規培養學(xué)生良好的行為習慣
結合學(xué)校開(kāi)展的一日常用規示范班的評比活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習生活習慣的培養,大部分學(xué)生在一學(xué)期里養成了良好的習慣,有六個(gè)大周被校評為一日常規示范班級。
二、按計劃開(kāi)展班會(huì )活動(dòng)營(yíng)造優(yōu)良的班風(fēng)
我響應學(xué)校政教處的工作安排,先后開(kāi)展了“學(xué)習是第一責任”、“男生女生對對碰青春期教育”、“學(xué)習經(jīng)驗介紹”、“誠信做事、誠實(shí)做人”等一系列的班會(huì )。主要是端正學(xué)習態(tài)度,明確自己身上的責任,幫助他們樹(shù)立遠大理想,增強學(xué)習自信心,極大地改變了學(xué)生的學(xué)習習慣,端正了思想,樹(shù)立了正氣,調動(dòng)了學(xué)習積極性,班上形成了一股比學(xué)趕幫的熱潮,激發(fā)了學(xué)生正直向上、積極進(jìn)取的欲望。
三、精心搞好班級文化建設營(yíng)造良好的育人環(huán)境
借藝術(shù)之機,利用節慶活動(dòng)(教師節、國慶節、元旦節),有計劃、有步驟地安排學(xué)生收集資料,制作手抄報,創(chuàng )辦了“成長(cháng)園”、“書(shū)香苑”、“溫馨屋”每月辦一次黑板報等。通過(guò)這項工作,不僅美化了教室寢室環(huán)境,豐富了學(xué)生的課余生活,而且收到了潛移默化的育人效果。
小學(xué)六年級班主任述職報告
在當下社會(huì ),報告的使用頻率呈上升趨勢,報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。你所見(jiàn)過(guò)的報告是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的小學(xué)六年級班主任述職報告,僅供參考,歡迎大家閱讀。
各位領(lǐng)導、老師:
上午好!
我自一九九七年參加教育工作至今一直擔任班主任工作,現擔任六年級的班主任,我一直認為班主任是學(xué)校工作構架的一根支柱,是讓那些桃李芬芳、幼苗健康成長(cháng)的辛勤園丁,是人類(lèi)靈魂工程師中的排頭兵。我始終以無(wú)盡的愛(ài)、埋頭的干、使勁的拼、默默耕耘,當好強有力的支柱,辛勤耕耘在育人的崗位上。在十六年的班主任生涯中,我嚴格要求自己,愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,樹(shù)立了終身學(xué)習的觀(guān)念,與時(shí)俱進(jìn),尊重、熱愛(ài)學(xué)生,與學(xué)生融為一體,互助互愛(ài),共同發(fā)展。
一、精耕細作,集思廣益
在班級管理中,我始終堅持全員參加的原則,不管是什么活動(dòng)都鼓勵學(xué)生積極參與,并為他們創(chuàng )造各種機會(huì )。(1)班會(huì )活動(dòng)學(xué)生自己提出問(wèn)題,自己組織、自己主持、老師只是幕后導演。使每一個(gè)學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自己完成。如這學(xué)期刮瓷后要重新布置教室,從設計開(kāi)始,到以小組為單位布置教室。學(xué)生們的興致極高,每個(gè)同學(xué)紛紛為本組出謀獻策。而且同學(xué)們分工合作,有的畫(huà),有的剪,有的寫(xiě),有的貼。每個(gè)同學(xué)都參與到班級管理中來(lái),成了真正的小主人。(2)我們班還開(kāi)展了小組板報評比活動(dòng)。每一期由一個(gè)小組獨立完成。完成后進(jìn)行展評,期末評選最佳小組板報。這樣既可以減輕老師及學(xué)生干部的工作,又調動(dòng)了學(xué)生的積極性。有的學(xué)生說(shuō)自己還從沒(méi)出過(guò)板報,這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時(shí),我發(fā)現其中一名同學(xué)確實(shí)既寫(xiě)不好又畫(huà)不好,所以就一直為畫(huà)的同學(xué)服務(wù),只見(jiàn)他一手拿著(zhù)板擦,一手托著(zhù)粉筆盒的樣子。我看了很是感動(dòng),并且跟同事說(shuō):“同學(xué)們都想為班集體出力,作為班主任一定要為他們創(chuàng )造機會(huì ),讓學(xué)生在‘主動(dòng)’中發(fā)展,在‘合作’中成長(cháng),在‘思索’中創(chuàng )新!