音樂(lè )是通過(guò)有組織的聲音所形成的藝術(shù)形象，表現人們的思想感情，反映社會(huì )現實(shí)生活的藝術(shù)。主要通過(guò)表演使接受者感受音樂(lè )的藝術(shù)形象，產(chǎn)生聯(lián)想和想象，進(jìn)而達到審美的目的。小學(xué)音樂(lè )教育活動(dòng)是以小學(xué)生為主體，以適合少年兒童的音樂(lè )為客體，通過(guò)教師指導和設計的活動(dòng)使主客體相互作用的一種教育活動(dòng)，也就是教師通過(guò)特定的手段使學(xué)生與音樂(lè )相互作用，從而讓學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng )造美，其實(shí)質(zhì)即為審美教育。傳統的音樂(lè )教育活動(dòng)僅停留在對學(xué)生聽(tīng)覺(jué)的作用上，而忽視了小學(xué)低年級學(xué)生的思維方式是以具體形象思維為主的，音樂(lè )形象又是不易直接感知的抽象形象，因此給小學(xué)低年級音樂(lè )教育活動(dòng)增加了很大的難度，影響了音樂(lè )教育的質(zhì)量。如何改變這種現狀，形成怎樣的趨向意境，要解決以上這些問(wèn)題，現代化的教育媒體是最佳的選擇。

電教媒體由硬件和軟件兩部分構成。硬件指與傳遞教育信息相聯(lián)系的各種教學(xué)機器，如幻燈機、投影儀、錄音機、電影機、錄像機、電視機、電子計算機等。軟件是已錄制的，承載了教育信息的幻燈片、投影片、錄音帶、電影片、錄像帶、CAI課件等。

小學(xué)低年級是指小學(xué)一、二年級。有其特定的教學(xué)目標。（詳見(jiàn)附表：低年級音樂(lè )課程標準）這些目標決定了，在小學(xué)低年級的音樂(lè )教育過(guò)程中充分而又適當地運用多媒體，利用多媒體具有聲音、圖像、色彩、動(dòng)畫(huà)諸多特點(diǎn)這一優(yōu)勢，精心設計教學(xué)程序，能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習音樂(lè )的強烈興趣，讓學(xué)生在愉快的氛圍中輕松掌握知識，受到藝術(shù)美的感染，不斷提高他們的音樂(lè )素質(zhì)。提高小學(xué)生學(xué)生感受美，欣賞美，創(chuàng )造美的能力。提高學(xué)生音樂(lè )活動(dòng)的質(zhì)量。