英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法
英語(yǔ)口語(yǔ)是被英語(yǔ)國家人民普遍應用的口頭交流的語(yǔ)言形式。英語(yǔ)口語(yǔ)通常是通過(guò)聲音傳播的。英語(yǔ)文學(xué)作品中也常以書(shū)面形式記敘英語(yǔ)口語(yǔ)。英語(yǔ)口語(yǔ)靈活多變，多因場(chǎng)合與發(fā)言者不同而被自由使用。與口語(yǔ)相對，書(shū)面英語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎上發(fā)展出來(lái)的，用于書(shū)面表達的語(yǔ)言�；居⒄Z(yǔ)是為了國際交流使用的簡(jiǎn)化了的英語(yǔ)。它通常被一些飛機廠(chǎng)商和其他國際商業(yè)用作寫(xiě)手冊和交流。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法1
寫(xiě)此文章前先澄清一下，我和大家一樣是一個(gè)學(xué)習者，我們都在平常的學(xué)習和工作中努力每天發(fā)現自己的問(wèn)題，通過(guò)學(xué)習和交流得到提高。英語(yǔ)學(xué)習是一個(gè)終身的問(wèn)題，在學(xué)英語(yǔ)多年的經(jīng)歷中遇到很多和在此每一個(gè)人遇到同樣或類(lèi)似的問(wèn)題和困難，其中很多慢慢得到解決和改善，所以想在這里和大家分享。
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習：
首先我想說(shuō)口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)一樣是語(yǔ)言的一個(gè)最終的表現形式（output），它和每一個(gè)人的受教育程度，交往對象，交流場(chǎng)合，年齡等都有非常大的聯(lián)系。所以，嚴格的講口語(yǔ)很難提出一個(gè)具體的標準或者編寫(xiě)出一個(gè)統一的教材來(lái)讓學(xué)習者達到一個(gè)相對完美的境界。但根據我的經(jīng)驗，學(xué)習口語(yǔ)要基本從生活中使用的口語(yǔ)，工作中使用的專(zhuān)業(yè)口語(yǔ)內容兩個(gè)大的方面進(jìn)行提高。首先，中國學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)方式給很多初學(xué)者建立了一些不太正確的口語(yǔ)觀(guān)念，如：
口語(yǔ)要追求近乎完美的發(fā)音，所以很多人花很多時(shí)間去模仿磁帶，李楊的英語(yǔ)發(fā)音等，實(shí)際上，我感覺(jué)在英語(yǔ)大家庭中，包括英語(yǔ)為本族語(yǔ)的人，口音是非常多樣化的，所以我個(gè)人感覺(jué)，如果不做類(lèi)似播音員之類(lèi)的工作，我們能達到可理解的發(fā)音就可以了。英語(yǔ)中對單詞和交流技巧的使用要遠遠大于發(fā)音的作用。而很多時(shí)候我覺(jué)得帶有一點(diǎn)口音的發(fā)音配上正確得體的表達方式反而是很有魅力的語(yǔ)言，因為它給每個(gè)人一種個(gè)性化的感覺(jué)。而中國人學(xué)英語(yǔ)要遠遠在發(fā)音上比很多其他語(yǔ)言，如日語(yǔ)具有發(fā)音上的優(yōu)勢，只要單詞發(fā)音別記錯，都能正確的發(fā)音。
口語(yǔ)的流利程度和內容：
其實(shí)，我認為口語(yǔ)水平的高低，很大程度上取決聽(tīng)力能力高低。因為聽(tīng)力可以決定一個(gè)人接受語(yǔ)言的能力，聽(tīng)力適應范圍約廣泛，精確，越可以幫助學(xué)習者理解體會(huì )語(yǔ)言中的很多nuances，這些體會(huì )是字典中教材中難以用語(yǔ)言描述清楚的，一定要親身經(jīng)歷才會(huì )明白。有很多達到中級高級水平的學(xué)習者，可以通過(guò)練習把口語(yǔ)鍛煉的很流利，但是如果這種流利只是建立在練習的基礎上，而忽略了聽(tīng)力吸收語(yǔ)言這一環(huán)節的話(huà)，是不完全能滿(mǎn)足口語(yǔ)交流的要求的，在很多情況下會(huì )對語(yǔ)言產(chǎn)生錯誤理解或者產(chǎn)生較嚴重的表達錯誤。國內英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的很多學(xué)生，因為學(xué)習方式和環(huán)境的影響下，很多人都是這種情況。我看過(guò)中央臺舉辦的英語(yǔ)比賽。其中很多學(xué)生發(fā)音近乎完美，但在表達中表現出的就是這種問(wèn)題。反而一些真正好的選手，卻得不到一個(gè)高的分數。這也反映了國內英語(yǔ)注重書(shū)面英語(yǔ)教學(xué)造成的一個(gè)問(wèn)題。
口語(yǔ)的內容和一個(gè)人的成熟度有很大關(guān)系，往往在年輕人中，大家追求一種語(yǔ)言的時(shí)髦，但是對于一些年齡較大的學(xué)習者來(lái)說(shuō)，就要在很多工作和交際場(chǎng)合使用一種半正式的口語(yǔ)，就是在口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的一種混合的形式，我們看到電視里的很多訪(fǎng)談節目就很好的反映了這種現象。實(shí)際上英語(yǔ)從文體上可以分為很多種，對于學(xué)習者，不可能也沒(méi)有必要對此加以過(guò)分區分。但是這種觀(guān)念是應該具有的，否則容易造成只學(xué)書(shū)面語(yǔ)和只學(xué)生活口語(yǔ)的現象造成表達能力發(fā)展不平衡。簡(jiǎn)單的說(shuō)，就是要多看各種影視節目，新聞節目，英文小說(shuō)，專(zhuān)業(yè)書(shū)籍等等。時(shí)間積累會(huì )慢慢發(fā)現其中很多規律，最后形成自己的語(yǔ)言風(fēng)格。
口語(yǔ)犯錯誤：
說(shuō)話(huà)講的不準確，不得體的現象對于語(yǔ)言學(xué)習和使用者來(lái)說(shuō)是再普通不過(guò)的現象，所以如果交流和練習不必為了為此過(guò)分擔心。對于高級的學(xué)習者，很多錯誤是可以自覺(jué)糾正的，所以伴隨練習和學(xué)習，表達水平會(huì )自然提高。對水平較低的學(xué)習者在初期不必要一定強迫自己表達超出自己語(yǔ)言水平和思想水平的內容，否則效果反而會(huì )適得其反。但是大膽表達是要提倡的，只是大膽不等于隨心所欲，不等于不需要注意改正和提高。
先寫(xiě)這么多，歡迎大家批評指正！
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法2
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習明確的學(xué)習方向有了，就要選擇有效的學(xué)習方法。方法得當的話(huà)既省時(shí)省力也省錢(qián)。有人怪口語(yǔ)上不去是沒(méi)有語(yǔ)言環(huán)境。出國到英語(yǔ)國家?到英語(yǔ)角?找講英語(yǔ)的老外單練?讓我們分別來(lái)看看這幾個(gè)方面。
一、去英語(yǔ)為母語(yǔ)的國家
能到英語(yǔ)國家去練習英語(yǔ)，直接與英語(yǔ)本族人交流當然是最佳的選擇，但能夠這樣做的人為數并不多。有的人在英語(yǔ)國家生活了幾年乃至十幾年，照樣說(shuō)不好英語(yǔ)。如果學(xué)習方向和方法得當，不去英語(yǔ)國家一樣可以學(xué)好英語(yǔ)。關(guān)鍵在于解決跟誰(shuí)學(xué)，學(xué)什么，怎么學(xué)這幾個(gè)問(wèn)題。此外，學(xué)以致用，學(xué)習和練習有機地結合，并持之以恒才有效果。學(xué)到的技能如果不大量練習，久而久之一定會(huì )忘記。
二、到英語(yǔ)角學(xué)習
如果去英語(yǔ)角的目的是學(xué)習就不對了。其實(shí)應該把那里當作練習英語(yǔ)表達的地方，在那里充分展示自己，建立起說(shuō)英語(yǔ)的信心，鍛煉自己與不同的人說(shuō)英語(yǔ)的膽量和能力。去那里要的是一種志同道合的氛圍。如果沒(méi)有時(shí)間去，你還可以自言自語(yǔ)，把自己想象成兩個(gè)人在對話(huà)。
三、找老外單練
除非是訓練有素的語(yǔ)言教師，一般的英語(yǔ)老外惟一的用處是：作為你操練口語(yǔ)的“活靶子”，把自己學(xué)到的說(shuō)話(huà)內容在英語(yǔ)老外身上得以驗證。不要期望一般的英語(yǔ)老外會(huì )對你口語(yǔ)方面有什么好的指點(diǎn)，不建議你跟老外談?wù)Z(yǔ)法，談?wù)Z(yǔ)言學(xué)習規律。
四、找口語(yǔ)培訓班
學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)如果從練發(fā)音(對腔和調進(jìn)行大量練習)都需要專(zhuān)業(yè)的老師指導，而系統的口語(yǔ)學(xué)習和主題練習很有必要，這些都是自學(xué)、英語(yǔ)角以及找老外學(xué)習所得不到的指點(diǎn)。如有時(shí)間和資金支持，人數少、課程體系完善以及好的師資對口語(yǔ)的幫助會(huì )很有效。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法3
是不是正在為自己極差的英語(yǔ)口語(yǔ)水平而苦惱著(zhù)。沒(méi)關(guān)系。找準方法，你同樣可以說(shuō)一口流利的英語(yǔ)，以下這些提高口語(yǔ)的方法是非常實(shí)用的。希望可以幫助到大家。
拿出一篇英語(yǔ)文章來(lái)先看懂，反復看幾遍，爭取記住里面的內容(注意千萬(wàn)別背)，然后把文章翻扣在桌上，對著(zhù)墻用自己的英語(yǔ)將剛才讀過(guò)的文章反說(shuō)出來(lái)(注意是述說(shuō)，不是背誦)，一開(kāi)始根本記不住，就打開(kāi)文章再看一遍，然后再翻扣過(guò)來(lái)用英語(yǔ)述說(shuō)，遇到卡殼的地方就翻過(guò)文章再看一看，看看人家原文怎么說(shuō)，再翻扣過(guò)去述說(shuō)……直到把整個(gè)文章說(shuō)完。 反復練習多遍后，不僅可以流利地述說(shuō)這篇文章，還可以改換說(shuō)法，用各種各樣的方法述說(shuō)，如先說(shuō)開(kāi)頭后說(shuō)結尾、先說(shuō)中間后說(shuō)兩頭，長(cháng)話(huà)短說(shuō)、短話(huà)長(cháng)說(shuō)……不用多，只需幾篇文章，就可以練出流利的英語(yǔ)口語(yǔ)，而且保證地道正確，比外國人說(shuō)的還標準，因為所有的句子和表達方法都來(lái)自書(shū)上，還能有錯?這樣練習口語(yǔ)，進(jìn)步飛速。
和外國人面對面說(shuō)英語(yǔ)雖然可以更快速的提高，但因為面對面聽(tīng)不懂還不好意思問(wèn)人家，現在是自己說(shuō)了算，有任何不懂的地方馬上可以查字典，查一個(gè)小時(shí)也沒(méi)人管你。想學(xué)醫學(xué)的口語(yǔ)就拿醫學(xué)文章來(lái)反述，想學(xué)軍事的口語(yǔ)就用軍事文章來(lái)反述，想說(shuō)什么就說(shuō)什么，直到學(xué)會(huì )。用“反述式口語(yǔ)練習法”學(xué)習英語(yǔ)，大家可以試試。
需要注意的是，一開(kāi)始一定要從簡(jiǎn)單的文章開(kāi)始反述，千萬(wàn)別以為自己水平很高，急著(zhù)先拿復雜的高級文章來(lái)反述。不管你的閱讀水平有多高，在口語(yǔ)上一定要謙虛地把自己當成剛學(xué)說(shuō)話(huà)的小嬰兒，要甘心從頭開(kāi)始學(xué)習，要從第一個(gè)臺階開(kāi)始邁起，不要以為一步跨上3個(gè)臺階才算進(jìn)步快，我反復講過(guò)，英語(yǔ)不難學(xué)，一共也就十個(gè)臺階，一個(gè)臺階一個(gè)臺階地上 本來(lái)很容易，可大多數人心急，偏要一步邁上第十個(gè)臺階，結果把本來(lái)很簡(jiǎn)單的一件事搞得十分艱難。
那么什么樣的文章是你應該“反述”的第一篇文章呢，就是那種一看就懂，但看完了用英語(yǔ)卻怎么也說(shuō)不出來(lái)的最簡(jiǎn)單的文章，就從這篇文章開(kāi)始吧!
第一步：大量背誦原汁原味的單句、對話(huà)、生活習語(yǔ)。
第二步：把每天背誦過(guò)的素材反復消化，借助想像力，身臨其境把它們表演出來(lái)。 第三步：寫(xiě)日記。這個(gè)習慣看上去練習的是寫(xiě)作，其實(shí)它更是練習口語(yǔ)的妙法。當你動(dòng)筆的同時(shí)，你的大腦正在激烈地做著(zhù)英文體操。用英文進(jìn)行思維是高級的口語(yǔ)訓練方法。 第四步：大量閱讀報刊、雜志及各種故事、雜文，之后將它們復述出來(lái)。(超級提示：是"復述"而非"背誦"。)同一篇文章的復述工作應該反復滾動(dòng)。
第五步：一年左右逐漸過(guò)渡到用英文進(jìn)行日常的思維活動(dòng)。每當遇到不會(huì )的詞、句就記錄在本子上，集中解決，并定時(shí)更新、復習。
口語(yǔ)是沒(méi)問(wèn)題了，發(fā)音語(yǔ)法你確定這樣就能搞定嗎？答案當然是否定的，練就一口流利且標準的英語(yǔ)，和外教的幫助是分不開(kāi)的。沒(méi)有國外的母語(yǔ)環(huán)境，就要努力的營(yíng)造一種語(yǔ)言學(xué)習的環(huán)境。云海螺英語(yǔ)就有來(lái)自世界各地的外教老師，你可以去和他們溝通，聊天，在途中，他們會(huì )幫助你糾正語(yǔ)法，改變你的發(fā)聲等。
無(wú)敵社交英語(yǔ)口語(yǔ)100句學(xué)習方法
問(wèn)候語(yǔ)(Greeting)
1 Hello! Nice to meet you. 你好,很高興見(jiàn)到你
2 Hello! Glad to see you. 你好,很高興見(jiàn)到你
3 How do you do? 你好
4 Nice talking with you. 很高興和你說(shuō)話(huà)
6 See you. 再見(jiàn)
7 Take care. 保重
8 Keep well. 保重
9 Please say hello to your family. 請代我向你的家人問(wèn)好
10 I hope you will come back to Shenyang again!希望你能再來(lái)沈陽(yáng)做客
11 See you again in the near future. 后會(huì )有期
12 Hello, how are you doing? 你好嗎?
13 Hello, welcome to Shenyang ! 你好,歡迎來(lái)到沈陽(yáng)
14 What's your first impression of Shenyang ?沈陽(yáng)給你的第一感覺(jué)是什么?
15 How do you like Shenyang ? / How do you find Shenyang ? 你覺(jué)得沈陽(yáng)怎么樣?
16 Shenyang is a beautiful city. 沈陽(yáng)是一座美麗的城市
[學(xué)習方法]有效提高你的英語(yǔ)口語(yǔ)能力
一、何謂“自言自語(yǔ)法”？
“自言自語(yǔ)法”，即以自己跟自己交流的方式，促成英語(yǔ)口語(yǔ)能力提高之方法。它不受時(shí)間及其他交流因素的限制，只要有一個(gè)屬于你的空間，自己對著(zhù)自己用英語(yǔ)講就可以了，此方法是正常課堂英語(yǔ)口語(yǔ)訓練的有益補充。
二、如何巧用“自言自語(yǔ)法”進(jìn)行英語(yǔ)口
1、自主創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境
“自言自語(yǔ)法”練習中，你可以隨心所欲地創(chuàng )造語(yǔ)言環(huán)境。在自己的房間里，沒(méi)有人會(huì )笑話(huà)你，盡可以大膽他說(shuō)。你可以在散步時(shí)說(shuō)給風(fēng)兒，說(shuō)給花草樹(shù)木；你可以在欣賞影片時(shí)跟著(zhù)主人公傾訴喜怒哀樂(lè )；你可以在睡前或一覺(jué)醒來(lái)時(shí)說(shuō)說(shuō)自己的憧憬，描繪自己的夢(mèng)境�？傊�，你可以在任何時(shí)候、的任何地方采取適當的語(yǔ)速和音調，隨心所欲他說(shuō)。
2、善于模仿
采用“自言自語(yǔ)法”提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)能力要學(xué)會(huì )模仿。模仿的原則：一要大聲模仿。這一點(diǎn)很重要，模仿時(shí)要大大方方，清清楚楚，一板一眼，口型要到位，不能扭扭捏捏、的小聲小氣地在嗓子眼里嘟嚷。二要仔細模仿。優(yōu)美的語(yǔ)音、的語(yǔ)調不是短期模仿所能達到的，對于有英國英語(yǔ)基礎的人學(xué)說(shuō)美國英語(yǔ)也是如此，對于習慣于說(shuō)漢語(yǔ)的人學(xué)說(shuō)英語(yǔ)則更是如此。此外，模仿時(shí)還要有耐心，有信心，有恒心，不能有任何松勁畏難情緒，要相信自己完全有能力模仿得更好。
3、及時(shí)復述
復述方法有二：一是閱讀后復述。閱讀后復述就是在閱讀完一段文章或一篇文章后，用自己的語(yǔ)言采用“自言自語(yǔ)”的方式來(lái)表達文中的內容。你可以在復述時(shí)使用文中的某些內容，但應盡量避免完全背誦；你也可以在復述時(shí)使用文中出現的關(guān)鍵詞或部分句型，作為復述的線(xiàn)索，幫助自己較完整地復述所讀材料。二是聽(tīng)磁帶或看影片后復述。這種方法既練聽(tīng)力，又練口語(yǔ)表達能力，采用此種方法訓練時(shí)，最好使用磁帶或影片中的原話(huà)來(lái)復述，這樣可以較準確地矯正自己的語(yǔ)音和語(yǔ)調，體味地道的英語(yǔ)口語(yǔ)。在說(shuō)的過(guò)程中，應盡量避免出現語(yǔ)法錯誤。剛開(kāi)始練習時(shí)，因語(yǔ)言表達能力、的技巧等方面的原因，往往復述接近于背誦，但在基礎逐漸打牢后，就會(huì )慢慢放開(kāi)，由“死”到“活”，在保證語(yǔ)言正確的前提下，復述可有越來(lái)越大的靈活性，如改變句子結構，轉換表達方法，用自己在課堂上新學(xué)的詞匯和句型來(lái)替換一些不常使用或難于理解的東西，對于自己讀音掌握不準的`詞匯可以不用，等復述完后再通過(guò)查詞典或聽(tīng)錄音進(jìn)行正音。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法
我們學(xué)習口語(yǔ)目的是為了與別人進(jìn)行交流，所以英語(yǔ)口語(yǔ)中的幾個(gè)要素的重要次序應為：流利-準確-恰當。
方法一、尋找學(xué)伴一起練習口語(yǔ).
英語(yǔ)角是個(gè)不錯的地方,在那我們不但可以練習口語(yǔ),還可以交流英語(yǔ)學(xué)習經(jīng)驗,開(kāi)拓視野,提高英語(yǔ)學(xué)習興趣。
如果找不到學(xué)伴或參加英語(yǔ)角的機會(huì )很少,那么也沒(méi)有關(guān)系,有很多種方法可以自己練習口語(yǔ).比如通過(guò)自己對自己將英語(yǔ)來(lái)創(chuàng )造英語(yǔ)環(huán)境.可以對自己描述所看到的景物,英語(yǔ)口述自己正在作的事情.
方法二、口譯漢英對照(或英漢對照)的小說(shuō)或其它讀物
這種英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法非常有效且很容易堅持.首先我們先讀漢語(yǔ)部分,然后逐句直接口譯成英文,完成一小段后,去看書(shū)上的對應英文部分并與我們的口譯進(jìn)行比較,我們馬上可以發(fā)現我們口譯的錯誤,缺點(diǎn)和進(jìn)步. 請注意:開(kāi)始要選擇較簡(jiǎn)單的讀物,且應大量做,只做一兩篇效果是不明顯的.開(kāi)始可能較慢,費時(shí)較多,但請堅持,整體上這是一個(gè)加速的過(guò)程. 高級階段請計時(shí)練習,以加快反應速度和口語(yǔ)流利度.
作為成人學(xué)英語(yǔ),記憶力差是個(gè)攔路虎,作復述練習或背誦課文往往力不從心,或者由于詞匯量太小，覺(jué)得直接作口譯太難,那么這樣做可以非常有效地解決這個(gè)問(wèn)題:先學(xué)習英文課文,通篇理解透徹后,再來(lái)看漢語(yǔ)譯文, 把漢語(yǔ)譯文口譯回英文。這樣等于既作復述練習又作口譯(語(yǔ))練習,可謂一石雙鳥(niǎo)!
這樣作的`好處:
1.自己就可以練習口語(yǔ),想練多久,就練多久.
英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習方法介紹
英語(yǔ)口語(yǔ)能力的提高多練肯定是第一步，俗話(huà)說(shuō)得好"Practice makes perfect"，熟能生巧。沒(méi)有堅持的練習，一般人是無(wú)法說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。下面是小編收集整理的英語(yǔ)口語(yǔ)的學(xué)習方法，希望對你有所幫助！
方法一：練習發(fā)音，打造純正英語(yǔ)口語(yǔ)
你必須清楚地知道自己的口語(yǔ)處于哪個(gè)水平，如果你是個(gè)英語(yǔ)初學(xué)者，或者學(xué)了很多年英語(yǔ)、但是連音標也分不清、念不清，你要做的很簡(jiǎn)單：學(xué)好音標，掌握生活 中的基本詞匯、基本語(yǔ)句（像apple, banana, cat, dog, good morning, how are you之類(lèi)的）以及學(xué)會(huì )正確發(fā)音。而不要看了網(wǎng)站上所謂的“牛人推薦”，跑去聽(tīng)VOA、BBC，這些對你沒(méi)有任何幫助，只能起到催眠效果。
說(shuō)到學(xué)習音標的正確發(fā)音，網(wǎng)上有很多教學(xué)視頻。
有這樣的：屏幕上顯示音標，同時(shí)真人發(fā)聲教學(xué)。這樣效果很不好，有些音標之間細微的差別不能傳達給學(xué)生。
也有這樣的：教師直接示范發(fā)音口型。這樣效果相對好些，但也要選擇主講老師，比如印度人的視頻就不要跟著(zhù)學(xué)了。
Andy Krieger的英語(yǔ)口音糾正課程很不錯，他是好萊塢著(zhù)名的口音糾正教師、北美認證的教育專(zhuān)家、“K方法”口音教學(xué)的發(fā)明者。資源百度一下就有，自己動(dòng)手搜一搜，不要當伸手黨好嗎？如果覺(jué)得Andy Krieger的教程不太適合自己的，（畢竟是全英文的）可以看看國內的音標課程里面有專(zhuān)門(mén)的音標教程，從零基礎完完全全的教你發(fā)音，注冊帳號就可以試聽(tīng)正式課程。
最新英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法問(wèn)答
如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)?
說(shuō)外語(yǔ)時(shí),我們主要應做到四件事:理解、回答、提問(wèn)、口頭表達
你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你的老師),就會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
我們該如何對待說(shuō)英語(yǔ)時(shí)所犯的錯誤?
你應該區別講求準確的口頭訓練與講求“被理解”的口頭交流之間的區別。
如果你為交流而說(shuō)英語(yǔ),那么你犯的錯誤大都可以忽視。重要的是信心十足地去交流(那可不是容易的!)。如果你確實(shí)是在交流,那么即使你犯錯誤也沒(méi)有關(guān)系,只要這些錯誤不干擾你的交流。你只要糾正在你口頭表達或寫(xiě)作時(shí)會(huì )妨礙別人理解你的錯誤就可以了。
我的聽(tīng)力進(jìn)步緩慢。我該如何提高呢?
練習語(yǔ)言聽(tīng)力的方法是要采取積極主動(dòng)而非被動(dòng)的方式。如果老師在介紹一篇課文時(shí)稍加一個(gè)短評,并且提出一個(gè)問(wèn)題,學(xué)生們就會(huì )積極主動(dòng)地聆聽(tīng)。例如,老師說(shuō):“今天我準備給你們讀一則講述一個(gè)意外事件的故事。讀完之后,我要問(wèn)你們這件事是如何發(fā)生的。”這會(huì )鼓勵學(xué)生們積極認真地聽(tīng),以求找到問(wèn)題的答案。如果老師只是說(shuō):“請聽(tīng)這個(gè)故事”,學(xué)生們則沒(méi)有聆聽(tīng)的重點(diǎn)。他們的雙眼可能是睜著(zhù)的,但頭腦確是封閉的。
在練習聽(tīng)力過(guò)程中,我卻抓不到全文的大意,這是為什么呢?
這是因為你把精力放在聽(tīng)單詞上,而不是理解意思上。不要聽(tīng)單個(gè)的單詞,然后就試圖把它們譯成漢語(yǔ),應該聽(tīng)懂全文的意思。聽(tīng)英語(yǔ)時(shí),要排除漢語(yǔ)干擾。這正是優(yōu)秀譯員所要具備的:他們先要弄懂一段語(yǔ)言的意思,然后把它譯成另一種語(yǔ)言,以便聽(tīng)者可以聽(tīng)懂說(shuō)話(huà)的大意。
外教口語(yǔ)學(xué)習方法 英語(yǔ)口語(yǔ)八秘訣
1.listen to yourself(聽(tīng)自己).如果你不能聽(tīng)出你自己的發(fā)音問(wèn)題，就很難去改正它。試著(zhù)把你的朗讀或演說(shuō)錄下來(lái)，并與以英語(yǔ)為母語(yǔ)的外國人士做個(gè)比較。
2.slowdown(慢下來(lái)).很多英語(yǔ)學(xué)習者說(shuō)話(huà)都求快，其實(shí)快不見(jiàn)得就說(shuō)得好，說(shuō)得越快毛病越不容易改掉。每天練習一點(diǎn)點(diǎn)，從聲調到單詞再到句子，慢慢來(lái)，急不得。
3.pictureit(畫(huà)圖).閉上眼睛，在說(shuō)話(huà)之前想想如何發(fā)這個(gè)音，想想嘴巴和臉的定位。
4.copy the experts(模仿專(zhuān)家).英語(yǔ)為母語(yǔ)的人士是最好的老師。所以，注意聽(tīng)英語(yǔ)廣播或英語(yǔ)電影、電視節目，聽(tīng)他們的發(fā)音，還要注意看他們的'口形。不要看字幕，模仿你聽(tīng)到的聲音，即使你不確定他們在說(shuō)什么。
5.practice(練習).發(fā)音有問(wèn)題是難免的，因此很多人會(huì )害怕說(shuō)錯而不開(kāi)口。沒(méi)關(guān)系，多練習就好了，不要害羞。
6.find a partner(找伙伴).從別人那里得到反饋是很重要的。找個(gè)也對提高英語(yǔ)水平感興趣的伙伴，互相鼓勵，互相比賽，多對話(huà)。
7.be poetic(充滿(mǎn)詩(shī)意).大聲地念詩(shī)、演講，專(zhuān)注在字的重音和音調。因為，詩(shī)歌通常都是瑯瑯上口，有節奏感的，多多練習有助于提高英語(yǔ)水平。發(fā)音準了，語(yǔ)調對了，語(yǔ)感慢慢出來(lái)了，這對記憶單詞和交流都有好處。
8.sing a song(唱歌).聽(tīng)熱門(mén)英文歌曲并跟唱。唱歌可以以輕松的心情學(xué)習和使用單詞，也可以幫助你學(xué)習節奏和語(yǔ)調，是寓教于樂(lè )的好方法。
關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法大揭秘
想把英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)好和學(xué)好，要從三個(gè)方面著(zhù)手：語(yǔ)音、表達和文化。大部分學(xué)生在學(xué)習口語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì )花費很多時(shí)間去學(xué)習發(fā)音，還有很多學(xué)生會(huì )花費很多時(shí)間去學(xué)習文化，這些東西都要學(xué)，都要知道，但是沒(méi)有必要花費大把大把的時(shí)間。
如果我們真想把口語(yǔ)說(shuō)好和學(xué)好，我們應該花費更多的時(shí)間去練習表達。學(xué)習口語(yǔ)最終的目標就是交流，交流主要就是能表達我們想要表達的，真正好的口語(yǔ)不是我們的發(fā)音非常的好，懂得很多中西方的.文化，而是we can express what we want.
要想學(xué)好口語(yǔ)，按照比例，我們應該花費80%的時(shí)間去學(xué)習如何表達，而文化和發(fā)音花費20%的時(shí)間和精力就可以。
一、發(fā)音
關(guān)于發(fā)音，我們能做到一點(diǎn)就可以，就是不要發(fā)錯了，最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽(tīng)而是把單詞念錯了。我經(jīng)常會(huì )舉的一個(gè)例子就是salary和celery.很多同學(xué)經(jīng)常會(huì )把“工資”(salary)這個(gè)單詞讀成“芹菜”(celery)，這樣我們每個(gè)月領(lǐng)的就不是工資了而是芹菜。
還有full和fool，很多同學(xué)也會(huì )把full這個(gè)詞讀成fool,這樣當我們說(shuō)“吃飽了”(I am full)就變成了“我是傻子”(I am fool)，甚至有的同學(xué)問(wèn)別人“你吃飽了嗎”，讀的也是長(cháng)音，這樣就是在問(wèn)別人“你是傻子嗎”(Are you fool)。而回答的同學(xué)也發(fā)錯了，發(fā)得也很長(cháng)，回答的是“我是傻子”(I am fool)。
2017年英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法
英語(yǔ)口語(yǔ)靈活多變，多因場(chǎng)合與發(fā)言者不同而被自由使用。與口語(yǔ)相對，書(shū)面英語(yǔ)是在口語(yǔ)的基礎上發(fā)展出來(lái)的，用于書(shū)面表達的語(yǔ)言。下面是小編整理的關(guān)于英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法，歡迎大家參考!
一、聽(tīng)力儲備
大家都知道，聽(tīng)力的訓練方法通常分為精聽(tīng)、泛聽(tīng)兩種。我推崇的練習法是：精聽(tīng)為主、泛聽(tīng)為輔。
【精聽(tīng)】影子練習
1. 準備一分鐘的精聽(tīng)內容
可以根據個(gè)人的情況進(jìn)行調整。我在一開(kāi)始的階段，一周7天都是聽(tīng)的同一個(gè)內容。所以，精聽(tīng)內容不在多、在精。
2. 影子練習：
在聽(tīng)到音頻的瞬間，復述出原話(huà)(2到3秒的時(shí)間差)，邊復述邊往下，音頻不要停。這有點(diǎn)像是同聲傳譯，但是不需要翻譯，源語(yǔ)言復述即可。聽(tīng)著(zhù)很難，其實(shí)嘗試后會(huì )覺(jué)得還是很有趣的。注意句子中的每個(gè)單詞必須都復述出來(lái)，感覺(jué)陌生的單詞就一直聽(tīng)，猜出單詞的拼寫(xiě)，最后感覺(jué)自己都聽(tīng)對了的時(shí)候，再看答案。
說(shuō)明：影子練習每天都需要做，至少兩天一次。我在開(kāi)始的時(shí)候一個(gè)小時(shí)只能將10秒到15秒的內容完整復述。所以一分鐘的音頻，一周聽(tīng)完也確實(shí)不為過(guò)啊!好在影子練習的見(jiàn)效很快，我聽(tīng)了一個(gè)月后做托福的測試題，就已經(jīng)有了明顯的進(jìn)步了。
【泛聽(tīng)】
1. 材料選擇：興趣為主
泛聽(tīng)的材料很多，但因為我是個(gè)很懶的人，不喜歡每天找新的.，所以就在滬江里根據自己的興趣下了《老友記》的音頻，10季都有哦!
2.傳到自己的mp3里，每天邊走邊聽(tīng)一集(20多分鐘)。因為內容好玩，聽(tīng)來(lái)很有趣!
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法大揭秘
想把英語(yǔ)口語(yǔ)說(shuō)好和學(xué)好，要從三個(gè)方面著(zhù)手：語(yǔ)音、表達和文化。
大部分學(xué)生在學(xué)習口語(yǔ)的過(guò)程中，會(huì )花費很多時(shí)間去學(xué)習發(fā)音，還有很多學(xué)生會(huì )花費很多時(shí)間去學(xué)習文化，這些東西都要學(xué)，都要知道，但是沒(méi)有必要花費大把大把的時(shí)間。
如果我們真想把口語(yǔ)說(shuō)好和學(xué)好，我們應該花費更多的時(shí)間去練習表達。學(xué)習口語(yǔ)最終的目標就是交流，交流主要就是能表達我們想要表達的，真正好的口語(yǔ)不是我們的發(fā)音非常的好，懂得很多中西方的文化，而是we can express what we want.
要想學(xué)好口語(yǔ)，按照比例，我們應該花費80%的時(shí)間去學(xué)習如何表達，而文化和發(fā)音花費20%的時(shí)間和精力就可以。
一、發(fā)音
關(guān)于發(fā)音，我們能做到一點(diǎn)就可以，就是不要發(fā)錯了，最可怕的發(fā)音不是發(fā)音不好聽(tīng)而是把單詞念錯了。我經(jīng)常會(huì )舉的一個(gè)例子就是salary和celery.很多同學(xué)經(jīng)常會(huì )把“工資”(salary)這個(gè)單詞讀成“芹菜”(celery)，這樣我們每個(gè)月領(lǐng)的.就不是工資了而是芹菜。
還有full和fool，很多同學(xué)也會(huì )把full這個(gè)詞讀成fool,這樣當我們說(shuō)“吃飽了”(I am full)就變成了“我是傻子”(I am fool)，甚至有的同學(xué)問(wèn)別人“你吃飽了嗎”，讀的也是長(cháng)音，這樣就是在問(wèn)別人“你是傻子嗎”(Are you fool)。而回答的同學(xué)也發(fā)錯了，發(fā)得也很長(cháng)，回答的是“我是傻子”(I am fool)。
英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法技巧匯總2017
說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應做到四件事：理解--回答--提問(wèn)--口頭表達。你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你的老師)，就會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。下面是yjbys小編為大家帶來(lái)的英語(yǔ)口語(yǔ)學(xué)習方法技巧匯總的知識，歡迎閱讀。
如何才能說(shuō)流利的英語(yǔ)?
說(shuō)外語(yǔ)時(shí)，我們主要應做到四件事：理解--回答--提問(wèn)--口頭表達。你只要自我訓練這四項基本技能(或找一位可以訓練你的老師)，就會(huì )說(shuō)一口流利的英語(yǔ)。
在與講英語(yǔ)的外國人談話(huà)時(shí)，我的舌頭經(jīng)常變得笨起來(lái)。如何克服?
在陌生人面前你覺(jué)得膽怯，對自己的英語(yǔ)沒(méi)有自信。為什么呢?因為你怕被人嘲笑。這種情況尤其會(huì )影響講外語(yǔ)的成年人。(越年輕就越?jīng)]有顧忌!)你該怎么辦呢?你可以先 說(shuō)服自己講別人的語(yǔ)言出了錯誤并不是件丟人的事。設想將情景反過(guò)來(lái)，外國人在努力與你講中文。你會(huì )怎么辦?你會(huì )嘲笑他們的語(yǔ)病，還是會(huì )去幫助他們呢?許多以英語(yǔ)為母語(yǔ)的.人，尤其是那些長(cháng)期在國外的，了解學(xué)英語(yǔ)的人努力講英語(yǔ)的情形，一般都會(huì )有耐心、寬容地提供幫助。了解到這一點(diǎn)，你就可以試著(zhù)與外國人交談。仔細聽(tīng)，大體弄懂他們談的是什么。"輪到"你說(shuō)話(huà)的時(shí)候你可以發(fā)表自己的意見(jiàn)。 你認為自己可能誤解的地方，可以請與你交談的人解釋?zhuān)?也可以請他們糾正一兩個(gè)關(guān)鍵的錯誤。這樣你會(huì )慢慢建立起信心。
老師用英語(yǔ)給我們講故事時(shí)，我不記得中文意思了。我該怎么辦?
你的頭腦中不要想中文。在聽(tīng)英語(yǔ)時(shí)，你應該帶著(zhù)英語(yǔ)思維聽(tīng)，不要試圖給你聽(tīng)到的每個(gè)英語(yǔ)單詞都找到一個(gè)中文的對等詞。如果你頑固堅持，就會(huì )完全聽(tīng)不懂意思，也就聽(tīng)不到什么英語(yǔ)。不要拘泥于單個(gè)的詞，應集中精力努力弄懂整個(gè)詞組、句子和段落的意思。聽(tīng)到不理解的地方，努力從上下文中推導含義。聽(tīng)完一篇英語(yǔ)后，(用英語(yǔ))回憶一下它講的是什么，考考自己。