有關(guān)于學(xué)習的演講稿1

　　對下半學(xué)期的學(xué)習方法是對下半學(xué)期的學(xué)習方法是，勸慰我安心學(xué)習，努力向上，我自己在學(xué)習方面的一些方法。我像是一個(gè)饑餓的人看到食物，一個(gè)口渴的人得到甘泉一樣，非常幸運地遇到了一位指引我走路的人。在學(xué)習時(shí)避免前松后緊的錯誤，到了后期就感到時(shí)間不足，就加快節奏，學(xué)生后期學(xué)習的內容只是一知半解，不能很好地消化，造成最后的復習有困難。因此，我要認真學(xué)習和較難的內容，特別要在精選習題上下功夫，習題要扣住教材規定應該掌握的基礎知識，可以對某些重點(diǎn)知識進(jìn)行習題式反復回查。堅持落實(shí)“降低起點(diǎn)，夯實(shí)基礎，狠抓落實(shí)”的三教學(xué)原則。

　　什么是起點(diǎn)?我覺(jué)得教師必須站在學(xué)生的接受角度研究教學(xué)，研究自己的備課，從學(xué)生參加考試必須掌握的知識為教學(xué)的起點(diǎn)，而不是以教師是不是完成了教材的教學(xué)。教材的教學(xué)要完成，學(xué)生的水平更要保證。低起點(diǎn)的表現在選題上，要抓住基本要領(lǐng)的落實(shí)與應用學(xué)習，不能一次性地直接拔高到綜合考試的水平上。起點(diǎn)的落實(shí)還表現在以小題帶動(dòng)學(xué)生，在上課時(shí)怎樣才算降低了起點(diǎn)，還要在課堂節奏上課堂教學(xué)結構安排上下工夫。一上來(lái)就講30分鐘，留15或20分鐘給學(xué)生鞏固的做法是不科學(xué)的，是沒(méi)有照顧到有部分學(xué)生的學(xué)習起點(diǎn)的，你可以把一節課劃分成3個(gè)模塊，講一個(gè)部分練習一段時(shí)間，講講練練，講練有機結合。文科要背、測相結合，抓好落實(shí)，講的東西要求學(xué)生必須掌握，沒(méi)有這個(gè)功夫，基礎打不好，特別要強化記憶，因為目前的錄取考試的不主要是考聰明程度，還要考記憶能力，沒(méi)有記憶上的功夫，想在考試中取得好成績(jì)是不可能的。

　�、佟皦嚎s講課時(shí)間、壓縮無(wú)效作業(yè)量、壓縮試題的難度;擠出更多的時(shí)間讓我自主學(xué)習。

　�、谝皇羌訌婎A習指導，留足預習時(shí)間;二是建立預習筆記本，記錄預習時(shí)不明白的問(wèn)題作為聽(tīng)課重點(diǎn);三是不定期檢查學(xué)生的預習筆記本。

　�、壑攸c(diǎn)、難點(diǎn)，講規律、拓展，講易錯、易漏、易混點(diǎn);假如我不會(huì )的就及時(shí)去問(wèn)老師或家長(cháng)和同學(xué)。

　�、茏x書(shū)與自學(xué)的機會(huì )、動(dòng)口的機會(huì )、研究與探索的機會(huì )、動(dòng)腦思考的機會(huì )、發(fā)現的機會(huì )、討論與爭辯的機會(huì )、自我小結的機會(huì )、當堂作業(yè)的機會(huì )。

　�、菘茖W(xué)布置作業(yè)：三布置：布置發(fā)展學(xué)生思維的作業(yè)、布置發(fā)現規律和方法的作業(yè)、布置拓展視野、引導探究、提升能力的作業(yè);三不布置：不布置學(xué)生做不完的作業(yè)、不布置老師無(wú)力批改的作業(yè)、不布置未經(jīng)老師做過(guò)的作業(yè)。如果靠得不好的話(huà)，我就會(huì )交流最多的也就是對每次大小考試的總結和考后的調整。鼓勵是令我心情激動(dòng)、奮發(fā)向上的。我最相信的一句話(huà)是：“你要相信自己的能力�！碑斘页煽�(jì)不太理想時(shí)，如果有一個(gè)人來(lái)安慰我、鼓勵我，會(huì )說(shuō)：“在我看來(lái)，你的成績(jì)應該遠遠超過(guò)這些。但誰(shuí)也不可能做常勝將軍�！�人有失足，馬有失蹄’，總結經(jīng)驗教訓，找出不足�！逼鋵�(shí)，我對成績(jì)看得并不重。只要自己努力了，成績(jì)好壞都無(wú)所謂，但如果自己沒(méi)有盡力，即使考得很好，也不是什么值得高興的事情�！�

有關(guān)于學(xué)習的演講稿2

　　在一個(gè)星期天的下午，爸爸說(shuō)帶我下樓騎自行車(chē)，我一蹦三尺高，大呼“萬(wàn)歲!耶!太好了!”爸爸卻在臨出門(mén)前做了一件讓我很不高興的事——把我的“平衡器”，也就是兩個(gè)保護輪給卸了下來(lái)，這時(shí)，我的快樂(lè )心情就像飽滿(mǎn)的皮球被扎了一針似的，立馬泄氣了，沮喪極了!要知道，我少了它就騎不成，會(huì )摔跤的。

　　在爸爸的堅持下，我只好豁出去了!在去廣場(chǎng)的路上，我左一蹬，右一蹬地過(guò)去了，你知道怎么回事嗎?就是一個(gè)腳著(zhù)地，在地上使勁一踩，車(chē)子就踉蹌著(zhù)向前竄去，在快要倒的時(shí)候，就用另一只腳來(lái)及時(shí)撐住，然后再換一只腳繼續踩……狼狽不堪。惹得爸爸哈哈大笑。我氣鼓鼓地瞪著(zhù)他，對他使勁翻白眼，他才忍住笑來(lái)教我。

　　爸爸先在廣場(chǎng)邊找了一塊空地，帶著(zhù)一點(diǎn)坡度，讓我從坡上往下溜，先這樣學(xué)著(zhù)掌握平衡。我那個(gè)笨呀，簡(jiǎn)直和小豬豬一樣，竟然還翻車(chē)了!我爬起來(lái)，拍拍身上的灰，繼續堅持練，開(kāi)始爸爸還給我保駕護航，扶著(zhù)自行車(chē)后座，我就放開(kāi)膽子，一次一次居然歪歪斜斜地成功了，別提有多高興了!后來(lái)，不知什么時(shí)候，爸爸松開(kāi)了手，我也能自如地端端正正地把車(chē)子騎下來(lái)，這時(shí)，我就開(kāi)始了自己的“創(chuàng )新”，再騎車(chē)上坡，結果腳下蹬了手上的平衡就忘了，注意了平衡腳又沒(méi)跟上使勁，總是力不從心，看來(lái)有點(diǎn)急于求成，還是一步一步慢慢來(lái)吧!我又找了一個(gè)平坦的地方來(lái)練習，握緊車(chē)頭，目視前方，使勁蹬腳踏板，看起來(lái)簡(jiǎn)單，做起來(lái)還真不容易呢，一會(huì )兒我就滿(mǎn)頭大汗，可總算進(jìn)步了，可以往前騎幾步遠保持不倒，真希望自己是個(gè)不倒翁啊!

　　功夫不負有心人，我終于學(xué)會(huì )騎自行車(chē)了!我開(kāi)心得不得了!繞著(zhù)小區騎了一圈又一圈，樂(lè )悠悠地做著(zhù)美夢(mèng)：以后可以自己騎車(chē)上學(xué)了，可以和同學(xué)騎車(chē)去郊游，想去哪里就去哪里，多方便啊!小朋友們，你們也想學(xué)嗎?快快借鑒一下我的經(jīng)驗吧，祝你們成功!嘻嘻!

有關(guān)于學(xué)習的演講稿3

　　向著(zhù)成功努力的過(guò)程，乍一看，就像一條黑漆的隧道，望不到頭，比如高三畢業(yè)班的學(xué)生，每天有做不完的作業(yè)，忙不完的事，睡不夠的覺(jué)，許多人每天都要“頭懸梁錐刺骨，地挑燈夜戰”，每天在“兩點(diǎn)一線(xiàn)”之間勞碌……一天天的生活就像復印機里印出來(lái)的，一切都在重復。別忘了，太陽(yáng)是新的！全新的，是一種最美的心境！

　　新的太陽(yáng)，難道這不是一種希望嗎？每天都看見(jiàn)希望，就像是在黑口的夜里看見(jiàn)曙光，難道這不是一種幸福嗎？是的，沉重的負擔壓得我們幾乎崩潰了，太高的期望將我們緊緊地釘在地上，但也許最沉重的負擔同時(shí)也是一種生活充實(shí)的象征。

　　尼采說(shuō)，受苦的人沒(méi)有悲觀(guān)的權力，所以我們不一定要向著(zhù)勝利微笑，但面對暫時(shí)的困難，我們必須微笑，而且是會(huì )心動(dòng)微笑。

　　埋首于通向成功征途，是必須真真正正“埋”下去的，這段日子需要休沉下來(lái)，靜下心來(lái)，只有保持“心靜如水”的狀態(tài)，才能投入最后的沖刺。

　　我們好比是在乘一輛車(chē)前往目的地，沿途的風(fēng)光很美，很誘人，但是你最好不要為了他們牽扯太多的精力， 而要使目光一直朝著(zhù)終點(diǎn)的方向看，如果忍不住跳下車(chē)去欣賞暫時(shí)的美景，這輛車(chē)就開(kāi)走了，也許你會(huì )看到另一輛車(chē)，也許最后你同樣到達目的地，但那也不是你人生準點(diǎn)的時(shí)刻了。

　　人生在特定的階段有著(zhù)特殊的使命。求學(xué)的階段，就是為實(shí)現人生目標邁出重要一步的時(shí)候，如果錯過(guò)這個(gè)機會(huì )，你將追悔莫及，所以狠狠心，女孩子們暫且丟下那些漂亮的衣服和浪費時(shí)間的打扮，男孩子們拋開(kāi)那誘人的漫畫(huà)書(shū)和電腦游戲，放一放那一段遙不可及的“青蘋(píng)果”之戀吧！夏天不摘秋天的果。摘下來(lái)，食之不甜，棄之可惜，所以還是等到收獲的季節里再去品嘗豐收的喜悅吧！

　　擱置一下與前進(jìn)無(wú)關(guān)的心事，抬頭望天，用心靈看世界，因為太陽(yáng)常新。輕輕對自己說(shuō)：“如果沒(méi)有我，世界將少一個(gè)人欣賞這美麗的太陽(yáng)�！本褪沁@樣一種心境，讓你始終把精彩留給自己！

　　春天，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，微風(fēng)拋面；夏天，百花開(kāi)放，蝴蝶飛舞；秋天，天高云淡，紅葉似火；冬天，寒風(fēng)刺骨，白雪皚皚，無(wú)論寒來(lái)暑往，春夏秋冬，太陽(yáng)照常升起……知足者常樂(lè )，不知足者常進(jìn)，很少有人能知道需付出多少努力才能實(shí)現心中的夢(mèng)想，我們只能不斷前進(jìn)、前進(jìn)，再前進(jìn)，“一萬(wàn)年太久我們只爭朝夕”！只爭朝夕，在你茫然的時(shí)候；只爭朝夕，在你沮喪的時(shí)候；只爭朝夕，在你懶散的時(shí)候，只爭朝夕，在你還擁有夢(mèng)想的時(shí)候；太陽(yáng)每天都是新的，生活永遠充滿(mǎn)希望，現在就開(kāi)始吧，把握每個(gè)瞬間，不要再猶豫！