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教育的人生格言(精選120句)
格言,是指可以作為人們行為規范的言簡(jiǎn)意賅的語(yǔ)句,是人們機智的精華,眾人匯成的睿智,是指導人生走向成功之路的法寶,時(shí)刻激勵人生取得進(jìn)步。以下是小編為大家整理的教育的人生格言相關(guān)內容,僅供參考,希望能夠幫助大家。
教育的人生格言 篇1
1、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng),而在于激勵喚醒鼓舞。
2、人的理性粉碎了迷信,而人的感情也將摧毀利己主義。
3、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生,永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
4、能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài),這是教師的價(jià)值所在。
5、當你埋怨學(xué)生太笨的時(shí)候,你也該自問(wèn)什么叫誨人不倦。
6、即使是普通孩子,只要教育得法,也會(huì )成為不平凡的人。
7、愚蠢的教師只會(huì )傳授真理,聰明的教師應教孩子發(fā)現真理。
8、在教學(xué)上,要做教師兼學(xué)者;在寫(xiě)作上,要做學(xué)者兼教師。
9、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題,只能宣泄父母的急躁情緒。
10、教師之所以偉大,在于他(她)永遠消耗自己,照亮別人。
11、善良的人表面上看去一團和氣,邪惡的人看上去殺氣騰騰。
12、一個(gè)人所受的教育超過(guò)了自己的智力,這樣的人才有學(xué)問(wèn)。
13、教育工作中的百分之一的廢品,就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失。
14、一個(gè)行為反復養成習慣,習慣反復形成品質(zhì),品質(zhì)改變命運。
15、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象。
16、共同的事業(yè),共同的斗爭,可以使人們產(chǎn)生忍受一切的力量。
17、教育技巧的全部奧秘也就是在于如何看護兒童蘇赫姆林斯基。
18、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
19、人的一生可能燃燒也可能腐朽,我不能腐朽,我愿意燃燒起來(lái)!
20、初期教育應是一種娛樂(lè ),這樣才更容易發(fā)現一個(gè)人天生的愛(ài)好。
21、以仁治校,以愛(ài)執教,以誠待人,才可融社會(huì )學(xué)校師生為一體。
22、教與學(xué)理當為一體,即師生融洽是魚(yú)與水血與肉的親情之融合。
23、為別人照亮道路,自己必須放出光!@就是人的最大幸福。
24、教育貴在一個(gè)“及”字,重在一個(gè)“斜字,即使天天從小事抓起。
25、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友,是心靈智慧的雙重引路人。
26、教師的工作是教書(shū)育人,不光是傳授學(xué)生知識,更要教學(xué)生怎樣做人。
27、一個(gè)沒(méi)有受到獻身的熱情所鼓舞的人,永遠不會(huì )做出什么偉大的事情來(lái)。
28、欣賞別人的優(yōu)點(diǎn),善待別人的缺點(diǎn),尊重別人的隱私,快樂(lè )自己的人生。
29、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子,要和孩子成為朋友,教育才能發(fā)揮作用。
30、教給學(xué)生能借助已有的知識去獲取新的知識,這是最高的教學(xué)技巧之所在。
31、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師鄰居或是教育專(zhuān)家。
32、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花,努力使學(xué)生得法于課內,得益于課外。
33、教師應該善于挖掘孩子的潛能,培養他們包括學(xué)習能力在內的多方面能力。
34、把簡(jiǎn)單的事情做徹底,把平凡的事情做經(jīng)典,把每一件小事都做得更精彩。
35、教育的實(shí)質(zhì)正是在于克服自己身上的動(dòng)物本能和發(fā)展人所特有的全部本性。
36、尊重和愛(ài)護孩子的自尊心,要小心得像對待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲墜的露珠。
37、人,只要有一種信念,有所追求,什么艱苦都能忍受,什么環(huán)境也都能適應。
38、平時(shí)在家里,父母和孩子盡量保持一種平等的地位,遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
39、好的課堂應該是讓學(xué)生課前有一種期待,課中有一種滿(mǎn)足,課后有一種留戀。
40、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。
41、理想的人物不僅要在物質(zhì)需要的滿(mǎn)足上,還要在精神旨趣的滿(mǎn)足上得到表現。
42、這個(gè)世界,既不是有錢(qián)人的世界,也不是有權人的世界,而是有心人的世界。
43、當代能做老師的人必定是不平凡的人;因為教育事業(yè)本身就是不平凡的事業(yè)。
44、路是腳踏出來(lái)的,歷史是人寫(xiě)出來(lái)的。人的每一步行動(dòng)都在書(shū)寫(xiě)自己的歷史。
45、只有父母與教師養成了良好的教育習慣,您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。
46、知識不存在的地方,愚昧就自命為科學(xué);教師不存在的地方,無(wú)知就變成了聰慧。
47、明智的人,能在禍患未發(fā)生之時(shí)就加以防止,并能作長(cháng)遠考慮,消除未來(lái)的隱患。
48、良好的習慣是孩子所儲存的資本,會(huì )不斷增值,而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
49、人應該永遠擁有兩樣東西:一盞永不熄滅的燈希望之燈,一扇長(cháng)開(kāi)的窗接納之窗。
50、課是點(diǎn)燃求知欲和道德信念火把的第一顆火星,我愿執著(zhù)地“眾里尋他千百度”。
51、有時(shí)候,一步就是一生,一念之差就是天壤之別,幾秒就可以決定我們人生的成敗。
52、大學(xué)之法,禁于未發(fā)之謂豫,當其可之謂時(shí),不陵節而施之謂孫,相觀(guān)而善之謂摩。
53、教師的職業(yè)是神圣的,是光輝的,是榮耀的`。教師的心聲是純凈的,高貴的無(wú)私的。
54、一個(gè)人的知識越豐富,藝術(shù)修養越高,智力發(fā)展越好,對美的感受和理解也越深刻。
55、父母要給予孩子自由成長(cháng)的空間,對錯誤的方向給予引導,對于正確的方向給予鼓勵。
56、教師是火種,點(diǎn)燃了孩子的心靈之火,教師是石級,承受著(zhù)孩子一步步踏實(shí)地向上攀登。
57、一個(gè)教師必須對祖國優(yōu)秀文化和語(yǔ)言文字深深地熱愛(ài),否則就鉆不進(jìn)去,不可能獲得真知。
58、有人把教師比喻成蠟燭,照亮了別人燃燒了自己。我認為只有此時(shí),我們才真正擁有了一切。
59、人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了,在他不會(huì )說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前,他已經(jīng)就受到教育了。
60、中小學(xué)生是不成熟的個(gè)體,對其教育是教師的責任,教育的過(guò)程是一個(gè)啟智明理導行的過(guò)程。
61、求知欲,好奇心——這是人的永恒的,不可改變的特性。哪里沒(méi)有求知欲,哪里便沒(méi)有學(xué)校。
62、我并無(wú)過(guò)人的特長(cháng),只是忠誠老實(shí),不自欺欺人,想做一個(gè)“以身作則”來(lái)教育人的平常人。
63、美是一種形式,也是一種價(jià)值,更是一種生命的體驗;美是生命的源泉,也是人生的最高境界。
64、要有健康的體魄,和諧的人際關(guān)系,勤奮求實(shí)的態(tài)度,崇高的道德情操,矢志不移的追求目標。
65、問(wèn)號是打開(kāi)任何科學(xué)大門(mén)的鑰匙,要想走進(jìn)這扇大門(mén),只有在不倦的勞動(dòng)中才能找到這把鑰匙。
66、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓機構,卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
67、今天的積蘊,是為了明天的放飛,還有什么比看著(zhù)自己的學(xué)生飛得更高更快更遠,更令教師欣慰的呢?
68、把美德,善行傳給你的孩子們,而不是留下財富,只有這樣才能給他們帶來(lái)幸!@是我的經(jīng)驗之談。
69、在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
70、要得到孩子的尊重和愛(ài)戴,首先要學(xué)會(huì )尊重孩子的人格,要盡量多地要求一個(gè)人,盡可能多地尊重一個(gè)人。
教育的人生格言 篇2
1.教師,是播撒知識的種子,傳遞文明火炬的使者。
2.如果我們對于教師要掌握教育學(xué)和心理學(xué)知識這一點(diǎn)估計不足,那也是錯誤的。有了這方面的知識,教師才有可能把教材變成學(xué)生的真正財富。
3.每天我都微笑著(zhù)向快樂(lè )出發(fā),因為前方有需要我傳播快樂(lè )的人!码h
4.心地善良的人首要的一點(diǎn)就是愛(ài)人。他對共同事業(yè)的忠誠來(lái)源于這種對人的熱愛(ài)。我們認為培養熱愛(ài)人的感情和關(guān)心人的強烈意向是蘇維埃學(xué)校最重要、最崇高的任務(wù)之一。
5.生命在閃光中現出絢爛,在平凡中現出真實(shí)!
6.用真誠的心去溫暖孩子們,伴隨他們成長(cháng)。
7.所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣。
8.懶惰的人,給他再多的時(shí)間,也不會(huì )得到真正的收獲。愚蠢的人,給他再多的青春,也不會(huì )得到真正的生命。
9.做事不能只做想做的,而應該做該做的。
10.教師——黑夜中的明燈引領(lǐng)學(xué)生駛向成功的彼岸——黃黎明
11.愛(ài)是一門(mén)藝術(shù),愛(ài)學(xué)生則是一種享受!煜婷
12.什么是負擔,他不喜歡的事情,你叫他干1分鐘,這就是負擔;他喜歡干的事情,干到廢寢忘食,也不是負擔。
13.露珠不愿跟珍珠比美,只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
14.教育是人們靈魂的教育,而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù):一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù),一朵云搖動(dòng)另一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂!潘关悹査
15.每時(shí)每刻都能用耐心和愛(ài)心去發(fā)現孩子,欣賞孩子,培養孩子。只有欣賞孩子的現在,才能塑造孩子的未來(lái)!涡』
16.是寬容而不是縱容,是誘導而不是命令。
17.主善為師德業(yè)所資,狎而敬之,畏而愛(ài)之,亦趨亦步,朝斯夕斯,熏陶既久,其益無(wú)涯。
18.教師最大的幸福就是看到孩子們在成長(cháng)!
19.人之情,惡異于己者,此師徒相與怨尤也;人之情不能親其所怨,不能譽(yù)其所惡:學(xué)業(yè)之敗也,道術(shù)之廢也,從此生矣。善教者則不然,視徒如己,反己以教,則得教之情也。所加于人,必可行于己,若此,則師徒同體。
20.教育不能改變受教育者生命的長(cháng)度,但能挖掘受教育者生命的深度。
21.人只不過(guò)是一根葦草,是自然界最脆弱的東西;但他是一根能思想的葦草!枷胄纬扇说膫ゴ。
22.要有平常心,敢做平常人,才能教出不平常的學(xué)生來(lái)。
23.孩子提出的問(wèn)題越多,那么他在童年早期認識周?chē)臇|西也就愈多,在學(xué)校中越聰明,眼睛愈明,記憶力愈敏銳。要培養自己孩子的智育,那你就得教給他思考。
24.生命是一條艱險的峽谷,只有勇敢的人才能通過(guò)!仔
25.教師面對的孩子都是最終要獨立的成人。
26.在集體教學(xué)中,要盡可能多地要求每個(gè)孩子,也要盡可能多地尊重每個(gè)孩子,讓每個(gè)孩子對自己都有信心。
27.為了孩子,一定要給他們新作品,使他們敢于面對縱橫交錯的新世界,不斷發(fā)芽滋長(cháng)。
28.愛(ài)是教育的靈魂,只有融入了愛(ài)的教育才是真正的教育
29.打電話(huà)的時(shí)候請你微笑,對方一定感覺(jué)得到。
30.嚴于己,而后勤于學(xué)生,這個(gè)無(wú)愧為教師的天職。
31.我愿化作-愛(ài)的天使,用真情澆灌小天使的心靈!愋…h(huán)
32.教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情,決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
33.己所不欲,勿施于人。行有不得,反求諸己。
34.真正的教師,極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
35.關(guān)愛(ài)童心,感受真愛(ài),欣賞童趣。
36.師生之間心與心的交匯之處是愛(ài)的圣地。
37.教師要以東風(fēng)化雨之情,春泥護花之意,培育人類(lèi)的花朵,繪制燦爛的春天。
38.你們永遠是我心中最美妙的旋律!獨w曉艷
39.導師應該記住,他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生,而是使得學(xué)生愛(ài)好知識,尊重知識,在使學(xué)生采用正當的方法去求知,去改進(jìn)他自己!逃衣蹇
40.教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
41.母愛(ài)的偉大之處在于可以容納孩子最可譴責的行為。
42.每一個(gè)學(xué)生都是好學(xué)生。
43.春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
44.將幼教工作當作自己的事業(yè)去經(jīng)營(yíng),孩子就是我事業(yè)的基礎,用心去對待每個(gè)幼兒,讓每個(gè)孩子喜歡我愛(ài)是我不解追求的目標。
45.每一個(gè)學(xué)生都是一本深奧的書(shū),我要用畢生的精力去讀懂每一本書(shū)。
46.強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的!栋乩瓐D論教育》
47.生命不等于是呼吸,生命是活動(dòng)!R梭
48.嚴是愛(ài),寬是害。寬嚴適度,和詣?dòng)肋h!苊狼
49.不要簡(jiǎn)單地向后進(jìn)學(xué)生說(shuō)不。
50.好奇心很重要,有了好奇心才能敢提出問(wèn)題!钫
教育的人生格言 篇3
1.最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識!_爾文
2.好的先生不是教書(shū),不是教學(xué)生,乃是教學(xué)生學(xué)!招兄
3.教師之為教,不在全盤(pán)授予,而在相機誘導! ~圣陶
4.教學(xué)是發(fā)現,是分享,是成長(cháng),是興奮和愛(ài)!X(qián)艷
5.提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已,而提出新的問(wèn)題,卻需要有創(chuàng )造性的想像力,而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步!獝(ài)因斯坦
6.“教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng),而在于激勵、喚醒、鼓舞”!谒苟嗷
7.要解放孩子的頭腦、雙手、腳、空間、時(shí)間,使他們充分得到自由的生活,從自由的生活中得到真正的教育!招兄
8.手腦雙全,是創(chuàng )造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟!招兄
9.想像力比知識更重要,因為知識是有限的,而想像力概括著(zhù)世界的一切,推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步,并且是知識進(jìn)化的源泉。嚴格地說(shuō),想像力是科學(xué)研究的實(shí)在因素!獝(ài)因斯坦
10. “發(fā)現一個(gè)問(wèn)題比解決一個(gè)問(wèn)題更重要!薄绹(zhù)名的數學(xué)教育家G·波利亞
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