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教育經(jīng)典格言15篇
教育經(jīng)典格言1
1、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的�！指駛�
2、為別人照亮道路，自己必須放出光茫。
3、想像力比知識更重要，因為知識是有限的，而想像力概括著(zhù)世界的一切，推動(dòng)著(zhù)進(jìn)步，且是知識進(jìn)化的源泉�！獝�(ài)因斯坦
4、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
5、知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者�！ 鬃�
6、一年之計，莫如樹(shù)谷；十年之計，莫如樹(shù)木；終身之計，莫如樹(shù)人。管仲，春秋政治家
7、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
8、智慧不是別的，而是一種組織得很好的知識體系�！ 獮跎晁够�
9、教之而不受，雖強告之無(wú)益。譬之以水投石，必不納也，今夫石田雖水潤沃，其干可立待者，以其不納故也�！獜堓d
10、培養人就是培養他對前途的希望�！R卡連柯
11、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！招兄�
12、知識不是某種完備無(wú)缺、純凈無(wú)瑕、僵化不變的東西。它永遠在創(chuàng )新，永遠在前進(jìn)�！樟寄崾┠峥路�
13、我們教書(shū)，是要引起學(xué)生的讀書(shū)興趣，做教員的不可一句一句或一字一字的都講給學(xué)生聽(tīng)，最好使學(xué)生自己去研究，教員不講也可以，等到學(xué)生實(shí)在不能用自己的力量去了解功課時(shí)，才去幫助他�！淘�
14、親其師，信其道，惡其師，疏其道。
15、最有價(jià)值的知識是關(guān)于方法的知識�！_爾文
16、教師之為教，不在全盤(pán)授予，而在相機誘導�！~圣陶
17、機遇只偏愛(ài)那些有準備的頭腦�！ 突沟�
18、沒(méi)有自我教育就沒(méi)有真正的教育�！K霍姆林斯基
19、心理學(xué)研究表明，學(xué)生的學(xué)習效率，學(xué)習成績(jì)，很大程度上也取決于所采用的學(xué)習方法是否科學(xué)，年級愈高就愈是如此。
20、教師的職責，不在于教給孩子講的學(xué)問(wèn)，而在于啟發(fā)孩子的學(xué)習興趣，當興趣已很濃的時(shí)候，再教他的學(xué)習方法，這才符合優(yōu)良教育的原則。
21、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
22、活的人才教育不是灌輸知識，而是將開(kāi)發(fā)文化寶庫的鑰匙，盡我們知道的交給學(xué)生�！招兄�
23、只有讓學(xué)生不把全部時(shí)間都用在學(xué)習上，而留下許多自由支配的時(shí)間，他才能順利地學(xué)習……（這）是教育過(guò)程的邏輯�！K霍姆林斯基
24、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才�！业铝_
25、兒童不是用規則可以教得好的，規則總是會(huì )被他們忘掉的�！晳T一旦培養成功之后，便用不著(zhù)借助記憶，很容易地自然地就能發(fā)生作用了�！蹇�
26、教育中要防止兩種不同的傾向：一種是將教與學(xué)的界限完全泯除，否定了教師主導作用的錯誤傾向；另一種是只管教，不問(wèn)學(xué)生興趣，不注重學(xué)生所提出問(wèn)題的錯誤傾向。前一種傾向必然是無(wú)計劃，隨著(zhù)生活打滾；后一種傾向必然把學(xué)生灌輸成燒鴨�！招兄�
27、播種行為，可以收獲習慣；播種習慣，可以收獲性格；播種性格，可以收獲命運�！骷宜_克雷
28、提出一個(gè)問(wèn)題往往比解決一個(gè)更重要。因為解決問(wèn)題也許僅是一個(gè)數學(xué)上或實(shí)驗上的技能而已，而提出新的問(wèn)題，卻需要有創(chuàng )造性的想像力，而且標志著(zhù)科學(xué)的真正進(jìn)步�！獝�(ài)因斯坦
29、教育的藝術(shù)不在傳授，而在鼓舞和喚醒。
30、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
31、懂得如何啟發(fā)，使教人的一大藝術(shù)�！⒚谞�
32、發(fā)明千千萬(wàn)，起點(diǎn)是一問(wèn)�！招兄�
33、如果把學(xué)生的熱情激發(fā)出來(lái)，那么學(xué)校所規定的功課就會(huì )被當作一種禮物來(lái)領(lǐng)受�！獝�(ài)因斯坦
34、知教育者，與其守成法，毋寧尚自然；與其求化一，毋寧展個(gè)性�！淘�
35、硬塞知識的辦法經(jīng)常引起人對書(shū)籍的厭惡；這樣就無(wú)法使人得到合理的教育所培養的那種自學(xué)能力，反而會(huì )使這種能力不斷地退步�！官e塞
36、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
37、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。你別忙著(zhù)把他們趕跑。你可不要等到坐火輪、點(diǎn)電燈、學(xué)微積分，才認識他們是你當年的小學(xué)生�！招兄�
38、人類(lèi)本質(zhì)中最殷切的需求是渴望被肯定�！绹�(zhù)名心理學(xué)家威廉？詹姆士
39、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)。
40、把一個(gè)比較復雜的問(wèn)題“退”成最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題，把這最簡(jiǎn)單最原始的問(wèn)題想通了，想透了，然后再來(lái)一個(gè)飛躍上升�！斑@是一個(gè)十分精辟的思維方法，用這種方法解決問(wèn)題，第一可以培養學(xué)生良好的心理素質(zhì)，使之遇”新“不懼；第二可以使學(xué)生養成良好的解決問(wèn)題的習慣�！A羅庚
41、有疑者看到無(wú)疑，其益猶淺；無(wú)疑者看到有疑，其學(xué)方進(jìn)�！ 票�
42、教育中應該盡量鼓勵個(gè)人發(fā)展的過(guò)程。應該引導兒童自己進(jìn)行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發(fā)現的應該盡量多些�！官e塞
43、教人者，成人之長(cháng)，去人之短也。唯盡知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所長(cháng)而后能收人之長(cháng)�！涸�
44、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生。
45、供人以魚(yú)，只解一餐；授人一漁，終身受用。
46、人像樹(shù)木一樣，要使他們盡量長(cháng)上去，不能勉強都長(cháng)得一樣高，應當是：立腳點(diǎn)上求平等，于出頭處謀自由�！招兄�
47、讀書(shū)使人充實(shí)，思考使人深邃，交流使人清醒�！�，富蘭克林
48、成功的歡樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失，缺少這種力量，教育上的任何巧妙措施都是無(wú)濟于事的�！薄K霍姆林斯基
49、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人，認認真真做事。
50、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任。
51、博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！吨杏埂�
52、教師的工作是教書(shū)育人，不光是傳授學(xué)生知識，更要教學(xué)生怎樣做人。
53、教育貴于薰習，風(fēng)氣賴(lài)于浸染�！�
54、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
55、教育技巧的全部訣竅就在于抓住兒童的這種上進(jìn)心，這種道德上的自勉。要是兒童自己不求上進(jìn)，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身上培養出好的品質(zhì)�？墒侵挥性诩w和教師首先看到兒童優(yōu)點(diǎn)的那些地方，兒童才會(huì )產(chǎn)生上進(jìn)心。
56、教師當然須教，而尤宜致力于“導”。導者，多方設法，使學(xué)生能逐漸自求得之，卒底于不待教師教授之謂也。
57、永遠用欣賞的眼光看學(xué)生，永遠用寬容的心態(tài)面對學(xué)生。
58、如用幾句話(huà)來(lái)表達家庭教育學(xué)的全部精華，那就是要使我們的孩子成為堅定的人，能?chē)栏褚笞约��！K霍姆林斯基
59、敬教勸學(xué)，建國之大本；興賢育才，為政之先務(wù)�！吨焖此�。勸學(xué)》
60、得不到別人的尊重的人，往往有最強烈的自尊心�！R卡連柯
61、不能把小孩子的精神世界變成單純學(xué)習知識。如果我們力求使兒童的全部精神力量都專(zhuān)注到功課上去，他的生活就會(huì )變得不堪忍受。他不僅應該是一個(gè)學(xué)生，而且首先應該是一個(gè)有多方面興趣、要求和愿望的人�！K霍姆林斯基
62、一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
63、人生的目標在于不斷追求，人生的價(jià)值在于奉獻。
64、教是為了不需要教�！褪钦f(shuō)咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學(xué)，自己學(xué)一輩子，學(xué)到老�！~圣陶
65、讀史使人明智，讀私使人靈秀，數學(xué)使人周密，自然哲學(xué)使人精邃，倫理學(xué)使人莊重，邏輯學(xué)使人善辯�！喔�
66、人應該永遠擁有兩樣東西，一盞永不熄滅的燈——希望之燈；一扇長(cháng)開(kāi)的窗——接納之窗。
67、愿乘風(fēng)破萬(wàn)里浪，甘面壁談十年書(shū)。
68、雖有天下易生之物也，一日暴之，十日寒之，未有能生也�！ 献�
69、好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)�！招兄�
70、凡是出于人為的事，人都能破壞它，只有自然的本性是不能消滅的，因此教育必須”遵循自然”。
71、用教師的智慧點(diǎn)燃學(xué)生的智慧火花，努力使學(xué)生得法于課內，得益于課外。
72、在我們的社會(huì )中，勞動(dòng)不僅是經(jīng)濟的范疇，而且是道德的范疇�！R卡連柯
73、教學(xué)的目的是培養學(xué)生自己學(xué)習，自己研究，用自己的頭腦來(lái)想，用自己的眼睛看，用自己的手來(lái)做這種精神�！�
74、不憤不啟，不啟不發(fā)�！ 鬃�
教育經(jīng)典格言2
1、放棄很簡(jiǎn)單，但是放棄之后就會(huì )失去所有的希望，放棄的結果很沉重。
2、對人來(lái)說(shuō)，最大的歡樂(lè )，最大的幸福是把自己的精神力量奉獻給他人。
3、我們每個(gè)人都不能抱怨自己的出身，沒(méi)有好的家世，那就去創(chuàng )造好的家世。
4、心專(zhuān)才能繡得花，心靜才能織得麻。書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。
5、藏在心底的話(huà)并不是故意要去隱瞞，只是并不是所有的疼痛都可以吶喊。
6、你被什么保護，就被什么限制，能給你遮風(fēng)擋雨的，同樣能讓你不見(jiàn)天日。
7、無(wú)論你遇到仼何挑戰，當別人不看好你的時(shí)候，你仍然可以看好自己！
8、普通人成功并非靠天賦，而是靠把尋常的天資發(fā)揮到不尋常的高度。
9、人生只有一次，不要總演配角。就算不是最耀眼的一個(gè)，但我有我的獨特。
10、要讓事情改變，先改變我自己；要讓事情變得更好，先讓自己變得更好。
11、凡是到達了的地方，都屬于昨天。哪怕那山再青，那水再秀，那風(fēng)在溫柔。
12、凡事多找方法，少找借口，強者不是沒(méi)有眼淚，而是含著(zhù)眼淚在奔跑！
13、不要責備那些在你落難時(shí)沒(méi)有幫助你的人，我們要學(xué)會(huì )自己一個(gè)人。
14、走好自己的路，也要邁好自己的步，少理那些在背后說(shuō)三道四的廢物。
15、成功并沒(méi)那么難，只要努力和擁有展現自己的平臺，每個(gè)人都能成功。
16、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
17、準備種子，就收獲果實(shí)；準備努力，就收獲成功；準備今天，就收獲明天。
18、福報不夠的人，就會(huì )常常聽(tīng)到是非；福報夠的人，從來(lái)就沒(méi)聽(tīng)到過(guò)是非。
19、青春像只唱著(zhù)歌的鳥(niǎo)兒，已從殘冬窗里闖出來(lái)，駛放寶藍的穹窿里去了。
20、別把自己的窘境遷怒于別人，我們唯一可以抱怨的，是不夠努力的自己。
21、假如別人和我一樣深刻和持續地思考數學(xué)真理，他們會(huì )作出同樣的發(fā)現的。
22、堅韌是成功的一大要素，只要在門(mén)上敲得夠久夠大聲，終會(huì )把人喚醒的。
23、就算會(huì )彷徨，也還要去闖我要的幸福，在不遠處我的驕傲無(wú)可救藥。
24、有夢(mèng)想什么時(shí)候都不算晚。盡管可能會(huì )失敗，但是知道自己盡力了。
25、要想成為強者，決不能繞過(guò)擋道的荊棘，也不能回避風(fēng)雨的沖刷。
26、剜心也不變，砍首也不變！只愿錦繡的山河，還我錦繡的面！
27、人生目標確定容易實(shí)現難，但是如果不行動(dòng)，那連實(shí)現的可能也不會(huì )有。
28、人生，因為有競爭，人們才有動(dòng)力；人生，因為有奮斗，人們才追求卓越。
29、努力是為了更好的選擇，或者是為了自己能自由選擇。
30、這個(gè)世界沒(méi)有誰(shuí)會(huì )因為沒(méi)了誰(shuí)而活不下去，因為我們都是堅強的孩子。
31、庸人永遠不會(huì )受到機會(huì )的光顧，因為機會(huì )只喜歡那些有進(jìn)取心的人。
32、多數人都擁有自己不了解的能力和機會(huì )，都有可能做到未曾夢(mèng)想的事情。
33、善待你自己，幸福無(wú)比，善待別人，快樂(lè )無(wú)比，善待生命，健康無(wú)比。
34、一個(gè)人若已到了沒(méi)有任何東西可以依賴(lài)的時(shí)候，往往會(huì )變得堅強起來(lái)。
35、人生歷程不能全由自己來(lái)安排，但人生的道路卻全靠自己一步一步地去走。
36、雖然行動(dòng)不一定能帶來(lái)滿(mǎn)意的結果，但是不行動(dòng)就絕對不會(huì )有滿(mǎn)意的結果。
37、不論是獅子還是羚羊，都要奔跑；不論是貧窮還是富有，都要去奮斗。
38、在人生的旅途中，一定要學(xué)會(huì )自己拯救自己，這樣才能在逆境中奮勇前行。
39、一個(gè)人并不是生來(lái)就是要被打敗的，你盡可以把他消滅，可就是打不敗他。
40、在一個(gè)崇高的目標支持下，不停地工作，即使慢，也一定會(huì )獲得成功。
41、愿你努力工作，也愿你享受生活；愿你腳踏實(shí)地，也愿你仰望星空。
42、時(shí)光就像個(gè)大篩子，經(jīng)得起過(guò)濾，最后留下來(lái)的，才是真正的朋友。
43、無(wú)論才能知識多么卓著(zhù)，如果缺乏熱情，則無(wú)異紙上畫(huà)餅充饑，無(wú)補于事。
44、女人要么美一點(diǎn)，要么努力一點(diǎn)，如果又美又努力，那就可以拽一點(diǎn)。
45、給自己一個(gè)方向，不求地老天荒。給自己一個(gè)信仰，不必一路慌張。
46、生命必須有裂縫，陽(yáng)光才能照進(jìn)來(lái)。路上有坎坷，人才變得堅強起來(lái)。
47、把自己的欲望降到最低點(diǎn)，把自己的理性升華到最高點(diǎn)，就是圣人。
48、每一分私下的努力，都會(huì )有倍增的回收，在公眾面前被表?yè)P出來(lái)。
49、面對人生旅途中的挫折于磨難，我們不僅要有勇氣，更要有堅強的信念。
50、不忙碌，不煩惱，綻放你的微笑，感受生活的美好，把幸福緊緊擁抱。
51、生活從來(lái)不會(huì )刻意虧欠誰(shuí)，它給你一塊陰影，必會(huì )在不遠處撒下陽(yáng)光。
52、世間最容易的事是堅持，最難的事也是堅持。要記住，堅持到底就是勝利。
53、世界上沒(méi)有比人生更艱難的藝術(shù)，因為其他的藝術(shù)或學(xué)問(wèn)，到處都有老師。
54、自己喜歡的日子，就是最美的日子；適合自己的活法，就是最好的活法。
55、不成功的人，看到機會(huì )前面的危險；成功的人，看到危險后面的機會(huì )。
56、為了自己想要的未來(lái)，無(wú)論現在有多難熬，都必須得滿(mǎn)懷信心的堅持下去。
57、我迷茫，但是我從不逃避現實(shí)。我怯弱，但在必要時(shí)我會(huì )拿出足夠的勇氣。
58、所有幸運和巧合的事，要么是上天注定，要么是一個(gè)人偷偷的在努力。
59、不能承受的時(shí)候，你就接受吧，接受現實(shí)的安排，沉淀困苦，放過(guò)自己。
60、努力和上進(jìn)，不是為了做給別人看，是為了不辜負自己，不辜負此生。
教育經(jīng)典格言3
1、教學(xué)是發(fā)現，是分享，是成長(cháng)，是興奮和愛(ài)�！X(qián)艷
2、禮貌是最容易做到的事情也是最容易忽視的事情，但她卻是最珍貴的事情。
3、我很遺憾，我教了一輩子的書(shū)，沒(méi)上過(guò)一節十全十美的課，所以，我總是在課后寫(xiě)寫(xiě)后記。
4、用愛(ài)心啟迪孩子的心靈，用激情點(diǎn)燃孩子的智慧�！Ⅺ愊�
5、朗讀從“的”“地”“得”開(kāi)始，即讀準輕聲開(kāi)始�！鹘s
6、生活要樸素，學(xué)習要努力，做人要坦誠，對人要真誠�！覃惷�
7、先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！薄招兄�
8、一個(gè)詞能生出情智之根，、一句話(huà)能長(cháng)出情智之葉，一段字能開(kāi)出情智之花，一個(gè)篇章能結出情智之果。情智語(yǔ)文是扎根在工具語(yǔ)文這片沃土中的大樹(shù)，根深才能葉茂，才能枝繁，才能花艷，才能果碩。
9、教師的生命應在課堂上展現燦爛，教師的價(jià)值和意義應在學(xué)生身上體現。
10、要做孩子的老師，先做孩子的朋友�！惱t
11、用心關(guān)注孩子，用心接納孩子，用心體會(huì )孩子�！S 穎
12、語(yǔ)文承載人類(lèi)文化和生活經(jīng)驗，面對正處在童年階段的孩子，教師應該以快樂(lè )、自由來(lái)填充語(yǔ)文課堂。由此，感悟童年、抒寫(xiě)童年應成為語(yǔ)文課的重要組成部分，正如童年是人生的重要組成部分，一個(gè)孩子的轉變和成長(cháng)需要一個(gè)過(guò)程，期待學(xué)生的成功要有耐心、有信心，教師要善于等待，善于尋找和挖掘孩子的閃光點(diǎn)。
13、一個(gè)教師的基本素質(zhì)就是善于發(fā)現孩子們身上的優(yōu)點(diǎn)。
14、投入心靈才能聞到生命的醇香！——唐瑞波
15、責罵學(xué)生正是顯示出教師自身的無(wú)能。
16、我這個(gè)人唯一的優(yōu)點(diǎn)：真愛(ài)學(xué)生。
17、教育是追求真善美的事業(yè)，教育的本質(zhì)就是求真求善求美。
18、學(xué)校是弘揚先進(jìn)文化的場(chǎng)所，是學(xué)生學(xué)習知識和做人道理的神圣殿堂。學(xué)校需要正氣，教師也要一身正氣，為人師表，方能以正壓邪。
19、要教好學(xué)生，光有熱情是不夠的，更需要潛心鉆研教學(xué)。
20、教師讀書(shū)，永遠不要等有了時(shí)間才讀，永遠不要等坐在書(shū)房里才讀，永遠不要等有用了才讀，永遠不要嫌讀的時(shí)間太晚�！�?dòng)揽?/p>
21、語(yǔ)文，似乎生來(lái)就是為著(zhù)放飛兒童的多彩的夢(mèng)而存在的。在這兒，荷花會(huì )與“我"共舞，小蝌蚪在著(zhù)急地尋找著(zhù)媽媽?zhuān)嘞Ｍu(mài)火柴的小女孩來(lái)到我們中間……多少個(gè)方塊字連綴在一起，仿佛起了魔力，讓人產(chǎn)生奇思妙想。
22、把做的寫(xiě)出來(lái)，把寫(xiě)的做出來(lái)，把做的總結出來(lái)，這就是教師的生活�！� 竇桂梅
23、一切為了孩子，為了一切孩子�！㈨樇t
24、這三尺講臺關(guān)系著(zhù)數十個(gè)孩子的青春。
25、我一直在憧憬這樣一種詩(shī)化的語(yǔ)文境界：師生或吟或誦，或爭或辯；或淺吟低唱，如癡如醉；或慷慨激昂，面紅耳赤，盡性、盡情，痛快淋漓。這樣的語(yǔ)文課，可謂“過(guò)癮”也！
26、教育的真諦在于知孩子之心，觀(guān)孩子之面，想孩子所想，樂(lè )孩子所樂(lè )……把機會(huì )讓給學(xué)生，把精彩留給學(xué)生，把掌聲送給學(xué)生，把愛(ài)心獻給學(xué)生，把希望帶給學(xué)生。
27、要有生活目標，一輩子的目標，一段時(shí)期的目標，一個(gè)階段的目標，一年的目標，一個(gè)月的目標，一個(gè)星期的目標，一天的目標，一個(gè)小時(shí)的目標，一分鐘的目標�！蟹颉ね袪査固┱f(shuō)
28、學(xué)習如游戲，永遠給人以希望，失敗了還可以再來(lái)�！Ψǜ�
29、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！——何建明
30、教育加贊賞等于教育的平方�！趺詈�
教育經(jīng)典格言4
1、父母不應把所有的教育都寄托在學(xué)校和老師身上，因為孩子一年有一半的時(shí)間都在家里，因而家庭教育和學(xué)校教育一樣重要，甚至更重要。
2、孩子的祖父母可能只有一些有限的教育經(jīng)驗，而這些有限的教育經(jīng)驗又因為祖父母的溺愛(ài)和放縱而派不上用場(chǎng)。
3、事業(yè)型父母必須有一個(gè)人在家里陪伴孩子，或者為孩子聘請家庭教師。
4、孩子健康心理的培養比對孩子身體的關(guān)心更為重要，孩子只有具備了健康的心理，才能挑戰未來(lái)，走向成功。
5、凡會(huì )學(xué)習者，學(xué)習得法，則事半功倍；凡不得法者，則事倍功半。
6、教育孩子如育花，精心澆水、施肥、呵護，方能成功。但事實(shí)上并不是所有人都能養好花，不懂得就要向別人請教，學(xué)習養花的經(jīng)驗與藝術(shù)。
7、早起的鳥(niǎo)兒有蟲(chóng)吃，早起的蟲(chóng)兒被鳥(niǎo)吃。讓孩子知道什么時(shí)候往前沖，知道什么時(shí)候必須退讓。
8、善于利用時(shí)間的人，永遠能找得到富裕的時(shí)間。學(xué)會(huì )做時(shí)間的主人，將會(huì )使你受益無(wú)窮。
9、孩子的身上存在缺點(diǎn)并不可怕，可怕的是作為孩子人生領(lǐng)路人的父母缺乏正確的家教觀(guān)念和教子方法。
10、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
11、和孩子一起唱歌，能讓孩子對生活增強信心，使孩子感到生活中美好的東西很多，而不僅僅是枯燥的學(xué)習、作業(yè)、成績(jì)等。
12、在藥店永遠找不到最好的營(yíng)養品，因為最好的營(yíng)養品在勞動(dòng)的田野和運動(dòng)場(chǎng)上。
13、對孩子來(lái)說(shuō)，家庭環(huán)境類(lèi)似母親的子宮。母親的子宮是孩子的第一宮殿，家庭環(huán)境是孩子的第二宮殿。
14、口里呼喊和平，但手里要有大棒。成功的家庭教育總是讓孩子的身邊有一個(gè)或幾個(gè)最喜愛(ài)又最敬畏的人。
15、多少熟悉一些生理學(xué)的基本原理和心理學(xué)的初步知識，對于帶好孩子是不可缺少的。
16、不要在自己情緒很糟時(shí)教育孩子，這時(shí)很容易把這種情緒發(fā)泄到孩子身上。
17、教育孩子的過(guò)程，也是教育自己的過(guò)程，你希望孩子怎樣，你自己就應該怎樣。從孩子的語(yǔ)言和行為中我們常�？梢月�(tīng)到、看到自己的言行。
18、在一個(gè)家庭里，如果沒(méi)有孩子的笑聲和學(xué)習的聲音，這個(gè)家庭是沒(méi)有希望的。
19、家庭中正常關(guān)系的失調，是以后產(chǎn)生精神和情緒的各種病態(tài)的肥沃的土壤。
20、家長(cháng)要善于細心地觀(guān)察孩子，從孩子的一舉一動(dòng)和只言片語(yǔ)中去發(fā)現孩子的求知欲。
教育經(jīng)典格言5
1、培養孩子堅強樂(lè )觀(guān)的心理品格，能為他們未來(lái)生活提供有力的支點(diǎn)。
2、如果您的孩子凡事喜歡抱怨，是因為您總是挑剔他。
3、平時(shí)在家里，父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
4、我和孩子一起學(xué)習，一起進(jìn)步，建造美好的未來(lái)。
5、有遠見(jiàn)的家長(cháng)一定會(huì )為孩子的遠期發(fā)展打好基礎。
6、孩子自己動(dòng)手制作小玩具，雖然粗糙，但遠比得來(lái)現成的精美玩具快樂(lè )。
7、學(xué)生應該在家有家長(cháng)管理，在學(xué)校有老師管理，盡量讓孩子放松學(xué)習。
8、父母不僅僅是一種尊稱(chēng)，而是一種責任；孩子不單單是一個(gè)生命，而是一代希望。
9、我要好好學(xué)習天天向上，在學(xué)校聽(tīng)老師話(huà)，好好報答老師和家長(cháng)。
10、沒(méi)有一個(gè)朋友能比得上健康，沒(méi)有一個(gè)敵人能比得上疾病。
11、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教。
12、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
13、只有將學(xué)到的東西通過(guò)去實(shí)踐，孩子才能真正成長(cháng)起來(lái)。
14、如果夫妻教子觀(guān)點(diǎn)不一，會(huì )讓孩子分不清正誤，不利于他美好品德的培養。
15、如果您的孩子退縮、逃避，是因為遭到了您的輕視和打擊。
16、少年智則國智，少年強則國強，少年進(jìn)步則國進(jìn)步。
17、當父母在孩子的教育問(wèn)題遇到困惑時(shí)可以盡量請教老師、鄰居或是教育專(zhuān)家。
18、一切教育都是從我們對兒童天性的理解開(kāi)始。
19、如果您的孩子嫉妒、敏感、怕受傷，是因為他的家庭沒(méi)有寬容和溫暖。
20、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是幼兒的影響最大。
21、心相宜，抹平年齡鴻溝；手相牽，綻放兩代真情。
22、父母教育孩子的過(guò)程，也是自身不斷感悟和學(xué)習的過(guò)程。
23、如果您的孩子有暴力行為，是因為您常用暴力來(lái)處理孩子的問(wèn)題。
24、小學(xué)階段要重視孩子良好習慣的養成。
25、只要家長(cháng)善于利用，生活中的每個(gè)細節都可以用來(lái)教育孩子。
26、帶孩子去旅游，去爬山，去逛公園，去看電影，這都是夸獎孩子最適當的方式。
27、父母是孩子認識世界獲取知識的第一所學(xué)校。
28、孩子挑食是從父母談哪一個(gè)不好吃開(kāi)始的。
29、如果您的孩子不上進(jìn)，不努力，是因為您對他要求過(guò)高他做不到。
30、如果您的孩子喜歡譴責別人，是因為平時(shí)您對他批評過(guò)多。
31、我要和父母共同學(xué)習共同進(jìn)步，構建和諧美滿(mǎn)的家庭和未來(lái)。
32、激發(fā)幼兒的求知和學(xué)習的欲望，遠比教會(huì )有限的知識有意義得多。
33、如果您的孩子不辨是非，是因為您專(zhuān)制，沒(méi)有給孩子自主和思考的機會(huì )。
34、父母良好的情感氣息，家庭和睦的生活氛圍，是培養孩子健康心理的環(huán)境基礎。
35、嚴慈相濟，以身作則；善于傾聽(tīng)，及時(shí)溝通。
36、如果您的孩子不懂父母的苦心，是因為您沒(méi)有教會(huì )他理解別人。
37、我希望孩子好好學(xué)習，要聽(tīng)老師的話(huà)，好好學(xué)習天天向上。
38、沒(méi)有一個(gè)專(zhuān)注目標的人生，注定是一個(gè)失敗的人生。
39、孩子是天賜的寶貝，生來(lái)就有權利得到尊重。請您像尊重朋友一樣尊重我們的孩子。
40、精神虐待是對孩子自尊、自信心全面的摧殘。
41、打罵不能解決孩子的教育問(wèn)題，只能宣泄父母的急躁情緒。
42、教導兒童的主要技巧，是把兒童應做的事變成一種游戲的。
43、培養孩子將來(lái)成為一個(gè)什么樣的人永遠比孩子現在的成績(jì)是怎樣的更為重要。
44、如果你的孩子懶惰和依賴(lài)，是因為您替孩子做的事和決定太多了。
45、孩子是父母的影子，父母是孩子的鏡子。子女是父母的希望，父母是子女的榜樣。
46、如果您的孩子很自卑，是因為您對孩子總是失望，不能耐心鼓勵。
47、時(shí)間如同生命，錯過(guò)了不會(huì )再有。學(xué)習也一樣，錯過(guò)了也不會(huì )再有。
48、親情如同黑暗中的蠟燭，照亮前方的路；親情如同初春的甘露，滋潤我們的心靈。
49、中國年輕的父母會(huì )花數千元學(xué)開(kāi)車(chē)或把自己孩子送到培訓班，卻鮮有自己參加家庭教育培訓。
50、誰(shuí)能讓孩子“動(dòng)如脫兔，靜如處子”，誰(shuí)就掌握了教育的秘密。
51、良好的習慣是孩子所儲存的資本，會(huì )不斷增值，而人的一生就在享受著(zhù)它的利息。
52、一個(gè)孩子，輸不起；一人成才，幸福三代。
53、如果您的孩子喜歡對抗，是因為您對他有敵意和強制。
54、如果您的孩子不跟您說(shuō)心里話(huà)，是因為您捉孩子的話(huà)兒把，翻老賬。
55、父母關(guān)心孩子的性健康，等于給了孩子一生的幸福。
56、家長(cháng)的一言一行，無(wú)時(shí)無(wú)刻不影響孩子的健康成長(cháng)。
57、愛(ài)孩子并不意味著(zhù)一定理解孩子，要和孩子成為朋友教育才能發(fā)揮作用。
58、親情，就是那和煦的春風(fēng)，給我們帶來(lái)奮進(jìn)的力量，親情就是那湛藍的天空。
59、自己好好學(xué)習，學(xué)問(wèn)學(xué)文不會(huì )就問(wèn)，長(cháng)大后孝順父母。
60、你可以不是天才，但你可以成為天才的母親，推動(dòng)世界的手是搖搖籃的手。
61、在朋友基礎上做生意，那朋友就會(huì )失去。在生意的基礎上交朋友，那會(huì )沒(méi)有生意。
62、向著(zhù)特定目標不斷前進(jìn)的人，全世界都會(huì )給他讓路。
63、未來(lái)的文盲不是不識字的人，而是不會(huì )學(xué)習的人。
64、在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，沒(méi)有比讓孩子自信更重要的了。
65、孩子是父母的眼睛，可以給我們這些當父母的看清每一點(diǎn)世界。
66、要找方法，別找借口，借口的實(shí)質(zhì)是推卸責任，教育孩子沒(méi)有借口，不能推卸責任。
67、在生活中學(xué)習，是幼兒最有效的學(xué)習方法。
68、幼兒的學(xué)習是全方位，并不局限于讀寫(xiě)算和各種技藝。
69、因為要想寫(xiě)得精彩，就必須活得精彩、做得精彩。
70、教育孩子的前提是了解孩子，了解孩子的前提是尊重孩子。
71、結合童話(huà)寓意，引導孩子去思考探索，比單純說(shuō)理要深刻。
72、教育孩子，從點(diǎn)滴小事入手，培養孩子最美的心靈。
73、用心去傾聽(tīng)孩子的心聲，用愛(ài)去滋潤孩子的心靈。
74、我們在夸獎孩子時(shí)，應該不拘一格，因時(shí)因事而宜，以充分展示出夸獎的真正魅力。
75、如果您的孩子不喜歡自己，是因為您對他缺少接納、認可和尊重。
76、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
77、父母在自己擔任家庭教育前最好是自己先學(xué)習教育。
78、窮人的孩子早當家，但必須警惕“人窮志短”。
79、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來(lái)紈绔少偉男。
80、學(xué)習不要驕傲，要謙虛，就像“虛心萬(wàn)事能成，自滿(mǎn)十事九空。
81、合抱之木，生于毫末；九層之臺，起于壘土；千里之行，始于足下。
82、體罰是一種單純的“棍棒+粗口”的原始教育，對孩子的身心成長(cháng)極其不利。
83、健康，是成長(cháng)的保證；快樂(lè )，是成長(cháng)的雨露；誠實(shí)，是成長(cháng)的伙伴；進(jìn)取，是成長(cháng)的動(dòng)力。
84、孩子在幼兒其間，蘊藏著(zhù)無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導。
85、父母要逐漸培養孩子獨立思考獨立解決問(wèn)題的習慣，并由此樹(shù)立孩子的信心。
86、家長(cháng)要時(shí)時(shí)刻刻做好孩子心靈的朋友，才能讓孩子的精神花園中充滿(mǎn)芬芳。
87、貧窮是重要的教育資源，窮人的孩子早當家。
88、言傳身教為子女做榜樣，持之以恒作親子大文章。
89、孩子在成長(cháng)的道路上，走一點(diǎn)彎路其實(shí)并不可怕，沒(méi)有適時(shí)引導才是最可怕的。
90、孩子身上不是缺乏成功的DNA，而是父母缺乏發(fā)現的眼睛和培育的耐心。
91、如果您的孩子不夠善良，是因為您是一個(gè)缺少同情心的人。
92、無(wú)論父母有多大的成就，孩子的教育失敗，整個(gè)人生就失敗。
93、父母唯有不斷進(jìn)取，通過(guò)自己的人格力量去獲得孩子的欽佩和敬愛(ài)。
94、謀生型父母不能因外出打工而對孩子有愧疚感，更不能因愧疚而遷就孩子的胡鬧。
95、要帶孩子沖破他生活的狹小圈子，到大自然中去感受生命的蓬勃與快樂(lè )。
96、家庭是人成長(cháng)的根部和根本，家庭教育是”培根教育“。
97、母愛(ài)是人世間最神圣的感情，應為這種感情最沒(méi)有利祿之心摻雜其間。
98、睜大眼睛找孩子的優(yōu)點(diǎn)，為孩子一點(diǎn)一滴進(jìn)步喝彩，贊美孩子。
99、在孩子的世界里，一切東西跟人一樣，都是有思想有感情的。
100、教育幼兒除了要有耐心之外，還要講究方法和技巧。
101、如果您的孩子冷漠，攻擊他人，是因為您對他的諷刺和冷眼太多。
102、輸入美麗中國夢(mèng)，點(diǎn)擊家庭教育窗，編寫(xiě)親子共成長(cháng)，儲存和諧新程序，下載美好新家園。
103、父母對子女期望值過(guò)高所導致的結果，往往是適得其反。
104、只要你能不斷地追尋自己的夢(mèng)想，你就能夢(mèng)想成真。
105、美麗中國圓你夢(mèng)想，親子教育伴你成長(cháng)，言傳身教父母垂范，遍栽桃李天下芬芳。
106、父母不要萬(wàn)事代勞，剝奪孩子的生活自立能力。
107、牽手兩代，情系萬(wàn)家；錦囊妙計，運用自如；活靈活現，貼近實(shí)際；家長(cháng)領(lǐng)悟，孩子受益。
108、教育上操之過(guò)急和緩慢滯后，都會(huì )摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
109、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住情感教育永遠都大于道理教育。
110、家庭環(huán)境影響孩子的性格，父母的教育方式?jīng)Q定孩子的命運，家庭教育比學(xué)校教育更重要。
111、成長(cháng)中的孩子，需要懂得一些人生的道理，記住一些人生的格言和忠告。
112、只有心理健康的父母，才能培養出心理健康的孩子。
113、只有父母與教師養成了良好的教育習慣，您的孩子或學(xué)生才能形成良好的習慣。
114、為家長(cháng)養兒育女導航，為孩子身心健康成長(cháng)助力，為家庭和諧幸福圓夢(mèng)。
115、如果您被孩子控制了，是因為您不敢嚴厲管教，總是哀求孩子。
116、如果您的孩子膽小、羞怯，是因為他經(jīng)常被嘲弄、辱罵。
117、你的教鞭下有瓦特，冷眼里有牛頓，譏笑中有愛(ài)迪生。
118、性格好的標準是“文明其精神”，身體好的標準是“野蠻其身體”，學(xué)習好的標準是“自學(xué)自得”。
119、父母和孩子盡量保持一種平等的地位，遇事要征求孩子的意見(jiàn)。
120、社會(huì )是父母子女共同的大學(xué)，家庭是兩代人都要上的課堂。
121、家校齊心攜手，共建和諧校園，譜寫(xiě)教育新篇，筑夢(mèng)七彩童年。
122、家長(cháng)在家庭教育時(shí)一定要記住、情感教育永遠都大于道理教育。
123、如果你真的愛(ài)孩子，就該送他“出海經(jīng)風(fēng)浪”。
124、家庭教育的任務(wù)，首先是父母教育父母學(xué)習。
125、好母親把兒子當朋友，壞母親把兒子當情人。
126、與孩子交，必有法則，像個(gè)朋友，一起成長(cháng)。
127、多蹲下來(lái)聽(tīng)孩子說(shuō)話(huà)，你看到的將是—個(gè)純真無(wú)暇的世界！
128、親情與家教，是血與水的關(guān)系，也是天平的兩端。
129、大手牽小手，傳遞的是愛(ài)心，珍惜的是擁有；親子共成長(cháng)，醞釀的是幸福，品味的是芳香。
130、教育的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于極力喚醒和鼓舞。
131、如果您的孩子意志不堅強，懼怕困難，是因為您沒(méi)有給他鍛煉的機會(huì )。
教育經(jīng)典格言6
1.科學(xué)領(lǐng)悟要以探究為核心�？茖W(xué)探究是以孩子們的求知欲為動(dòng)力，因此科學(xué)教師要呵護孩子們的好奇心，引領(lǐng)孩子們在生活中學(xué)科學(xué)做科學(xué)。
2.老老實(shí)實(shí)育人，世（師）世代代受敬，寧（您）愿白了雙鬢，好讓小樹(shù)成材。
3.老老實(shí)實(shí)做人，踏踏實(shí)實(shí)工作。
4.歷日經(jīng)年，水滴石穿。持之以恒，功果自顯。
5.路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
6.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
7.沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。
8.每天我都微笑著(zhù)向快樂(lè )出發(fā)，因為前方有需要我傳播快樂(lè )的人。
9.每一位有自尊的老師都會(huì )讓學(xué)生自尊心有發(fā)揮的機會(huì )。
10.面對孩子，有愛(ài)才會(huì )有責任感，有責任感才會(huì )始終付出愛(ài)的行動(dòng)。
11.能得到家長(cháng)和孩子的尊敬和喜愛(ài)，這是教師的價(jià)值所在。
12.您的崗位永不調換，您的足跡卻遍布四方；您的兩鬢會(huì )有一天斑白，您的青春卻百年不衰。
13.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個(gè)周密的計劃——并去實(shí)踐它。
14.千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
15.強烈的信仰會(huì )贏(yíng)取堅強的人，然后又使他們更堅強。
16.勤于給一棵棵稚嫩的幼苗松土、澆水、捉蟲(chóng)、施肥的園丁終將迎來(lái)爭奇斗妍的春天。
17.驅散孩子每一道緊鎖的眉梢，是我心靈最大的快慰。
18.讓孩子們成為我心中最完美的詩(shī)歌，讓我每天為他們譜曲，譜寫(xiě)最美妙的旋律陪伴他們一生。
19.讓每一個(gè)學(xué)生在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
教育經(jīng)典格言7
1、我選擇了這個(gè)職業(yè)，就會(huì )在這片熱土上耕耘，只要投入過(guò)付出過(guò)擁有過(guò)，我相信，孩子們會(huì )在我生命的五線(xiàn)譜上譜出動(dòng)人的旋律。
2、教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
3、我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
4、精勤求學(xué)，敦篤勵志，果毅力行，忠恕任事。
5、用心做事，珍惜每天，以誠待人，知足常樂(lè )。
6、凡事皆有可能，機遇屬于有自信的競爭者。
7、兒童幼小的心靈是非常細嫩的器官。冷酷的開(kāi)端會(huì )把他們的心靈扭曲成奇形怪狀。一顆受了傷害的兒童的心會(huì )萎縮成這樣一輩子都像桃核一樣堅硬，一樣布滿(mǎn)深溝�！ㄉ溈�
8、兒童需要管教和指導，這是真的，但是如果他們無(wú)時(shí)不刻和處處事事都在管教和指導之下，是不大可能學(xué)會(huì )自制和自我指導的�！指駛�
9、家庭是父親的王國，母親的世界，兒童的樂(lè )園�！獝�(ài)默生
10、正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了孩子自私和不孝。
11、我會(huì )用我的愛(ài)心和耐心去關(guān)注每個(gè)孩子，讓他們擁有一個(gè)快樂(lè )幸福的童年。
12、我們無(wú)法改天換地，但是沒(méi)有人能阻止我們?yōu)楦奶鞊Q地貢獻一份力量，只要我們不放棄理想。
13、讓每個(gè)孩子快樂(lè )的成長(cháng)，讓每個(gè)孩子接受到平等的關(guān)注和關(guān)愛(ài)，讓每個(gè)孩子擁有自主大膽探索的空間是我工作的信條。
14、只要教師和家長(cháng)協(xié)調一致，才能形成教育的合力。
15、打開(kāi)一扇求知的窗，點(diǎn)亮一道希望的光。
教育經(jīng)典格言8
1、蓋世功勛，多是老成建來(lái)。
2、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書(shū)遲。
3、紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
4、欲寡精神爽，思多血氣哀。
5、一頭白發(fā)催將去，萬(wàn)兩黃金買(mǎi)不回。
6、學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強也。
7、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。惟賢惟德，能服于人。
8、吾嘗終日而思矣，不如須臾之所學(xué)也；吾嘗跂而望矣，不如登高之博見(jiàn)也。
9、問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)。
10、萬(wàn)惡淫為首，百善孝為先。
11、書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚。
12、書(shū)卷多情似故人，晨昏憂(yōu)樂(lè )每相親。
13、少壯不努力，老大徒傷悲。
14、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。
15、奇文共欣賞，疑義相與析。
16、妻賢夫禍少，子孝父心寬。
17、莫將容易得，便作等閑看。
18、莫等閑，白了少年頭，空悲切。
19、略嘗辛苦方為福，不作聰明便是才。
20、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書(shū)為本。
21、見(jiàn)者易，學(xué)者難。
教育經(jīng)典格言9
1.我愿做鼓蕩著(zhù)愛(ài)與溫暖的春風(fēng)，使學(xué)生只需輕輕一躍便騰空而起，在成長(cháng)的天空里翅高飛。
2.人的教育在他出生的時(shí)候就開(kāi)始了，在能夠說(shuō)話(huà)和聽(tīng)別人說(shuō)話(huà)以前，他已經(jīng)就受到教育了。
3.千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
4.信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
5.給孩子一縷陽(yáng)光，孩子會(huì )給你一個(gè)太陽(yáng)！用心，用愛(ài)，努力做到最好！
6.在群眾中，要盡可能多地要求每位同學(xué)，也要盡可能多地尊重每位同學(xué)，讓每位同學(xué)對自我都有信心。
7.一個(gè)人的知識越豐富，藝術(shù)修養越高，智力發(fā)展越好，對美的感受和理解也越深刻。
8.我愿將自己全部的愛(ài)獻給孩子們，讓他們在人生起跑線(xiàn)上跑好第一步。
9.教育的根本任務(wù)是幫助學(xué)生學(xué)會(huì )生存，而不是代替學(xué)生生存。
10.讓我走進(jìn)童心世界，和孩子們一起成長(cháng)。
11.在達到理智的年齡以前，孩子不能接受觀(guān)念，而只能接受形象。
12.播種一顆愛(ài)心，收獲一片藍天。
13.正是家長(cháng)的溺愛(ài)，教會(huì )了學(xué)生自私和不孝。
14.教師的微笑，是一座橋：拉近學(xué)生的距離；是一陣風(fēng)兒：帶走學(xué)生的膽怯。
15.露珠不愿跟珍珠比美，只顧默默地滋潤綠葉和鮮花。
教育經(jīng)典格言10
1、手腦雙全，是創(chuàng )造教育的目的。中國教育革命的對策是使手腦聯(lián)盟�！招兄�
2、在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運�！招兄�
3、教育植根于愛(ài)�！斞�
4、中國教育之通病是教用腦的人不用手，不教用手的人用腦，所以一無(wú)所能。中國教育革命的對策是手腦聯(lián)盟，結果是手與腦的力量都可以大到不可思議�！招兄�
5、要記住，你不僅是教課的教師，也是學(xué)生的教育者，生活的導師和道德的引路人�！K霍姆林斯基
6、教育!科學(xué)!學(xué)會(huì )讀書(shū)，便是點(diǎn)燃火炬;每個(gè)字的每個(gè)音節都發(fā)射火星�！旯�
7、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵、喚醒和鼓舞�！谒苟嗷�
8、既然習慣是人生的主宰，人們就應當努力求得好的習慣。習慣如果是在幼年就起始的，那就是最完美的習慣，這是一定的，這個(gè)我們叫做教育。教育其實(shí)是一種從早年就起始的習慣�！喔�
9、因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！招兄�
10、先生不應該專(zhuān)教書(shū);他的責任是教人做人。學(xué)生不應當專(zhuān)讀書(shū);他的責任是學(xué)習人生之道�！招兄骸缎兄獣�(shū)信集》
11、如果誰(shuí)希望自己的兒子尊重他和他的命令，他自己便應十分尊重他的兒子。 ——洛克23, 因為兒童應該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺(jué)得斥責過(guò)多，尤其是盛怒呵斥，結果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對父母的尊敬。 ——洛克
12、教育不是注滿(mǎn)一桶水，而且點(diǎn)燃一把火�！~芝
13、教也者，長(cháng)善而救其失者也�！抖Y記·學(xué)記》
14、年輕人把受教育求進(jìn)步的責任和對恩人及支持者所負的義務(wù)聯(lián)結起來(lái)，是最適宜不過(guò)的事，我對我的雙親做到了這一點(diǎn)�！惗喾�
15、成績(jì)主要說(shuō)明學(xué)習起點(diǎn)的新?tīng)顩r，而不是提供終結性的結論。應當用發(fā)展的眼光看學(xué)生，用發(fā)展的眼光看教師，用發(fā)展的眼光看學(xué)校�！端刭|(zhì)教育觀(guān)念學(xué)習提要》
16、好讀書(shū)，不好讀書(shū);好讀書(shū)，不好讀書(shū)、──徐謂
17、父親和母親是如同教師一樣的教育者，他們不亞于教師，是富有智慧的人類(lèi)創(chuàng )造者，因為兒子的智慧在他還未降生到人間的時(shí)候，就從父母的'根上伸展出來(lái)�！�(前蘇聯(lián))蘇霍姆林斯基
18、犯了過(guò)錯的人應當受到懲罰。但是他們之所以應受懲罰，并非因為他們犯了錯……而是為的要使日后不去再犯�！�(捷克)夸美紐斯《大教學(xué)論》
19、教育人就是要形成人的性格�！獨W文
20、只有心地善良的人才能易于接受道德的熏陶。誰(shuí)要是沒(méi)有受到過(guò)善良的教育，沒(méi)有感受過(guò)與人為善的那種歡樂(lè )，誰(shuí)就不感覺(jué)到自己是真實(shí)而美好的事物的堅強勇敢的衛士，他就不可能成為集體的志同道合者�！K霍姆林斯基
教育經(jīng)典格言11
1、教育上的錯誤比別的錯誤更不可侵犯。教育上的錯誤正和錯配了藥一樣，第一次弄錯了，決不能借第二第三次去補救，它們的影響是終身洗不掉的�！s翰·洛克
2、得過(guò)且過(guò)，醉生夢(mèng)死，碌碌無(wú)為，虛度年華，這是頹廢的處世之道�！谒苟嗷�
3、人的教養不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養。一切苦修也絕不是文化修養，教育是通過(guò)人的主動(dòng)性來(lái)實(shí)現的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上�！M希特
4、任何教育都比不上災難的教育�！⒌宜估桌�
5、教師的生命是從教師職業(yè)開(kāi)始的，教師在自己的職業(yè)中和工作要求中尋求生活的滿(mǎn)足�！谒苟嗷�
6、習慣象一根纜繩，我們每天給他纏上一股新索，要不了多久他就會(huì )變的牢不可破�！缆�
7、教育是人們靈魂的教育，而非理智知識和認識的堆積。教育的本質(zhì)意味著(zhù)：一棵權搖動(dòng)另一棵樹(shù)，一朵云搖動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂�！潘关悹査�
8、教師在學(xué)校中并不是要給兒童強加某種概念，或形成某種習慣，而是作為集體的一個(gè)成員來(lái)選擇對于兒童起作用的影響，并幫助兒童對這些影響作出適當的反應�！磐�
9、毫無(wú)疑問(wèn)，從幼年開(kāi)始的好習慣是最完美的，我們把這叫做‘教育',因為教育其實(shí)就是一種早年開(kāi)始的習慣。所以我們看到與以后的時(shí)期相比，幼年時(shí)代學(xué)語(yǔ)言，舌頭學(xué)習表達方式和發(fā)音時(shí)更柔順，學(xué)各種技巧動(dòng)作時(shí)，關(guān)節更靈活�！喔�
10、在教育中，一切都應以教育者的人格為基礎，因為只有人格才能影響人格，只有人格才能形成性格�！頌跎晁够�
11、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中一條要求自制。在你叫喊以前，先忍耐幾秒鐘，想一下：你是教師，這樣會(huì )幫助你壓抑一下當時(shí)就要發(fā)作的脾氣，轉而心平氣和地跟你的學(xué)生談話(huà)�！澘煞�
12、教育難，難就在回到常識�！X(qián)理群
13、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于關(guān)于激勵、喚醒、鼓舞�！谒苟嗷�
14、所有智力方面的工作都要依賴(lài)于興趣�！喗�
15、求知與求學(xué)的欲望應該采用一切可能的方式去在孩子們身上激發(fā)起來(lái)�！涿兰~斯
16、我們應該“使每一個(gè)學(xué)生在畢業(yè)時(shí)候，帶走的不僅僅是一些知識和技能，最重要的是要帶走渴求知識的火花，并使它終生不熄地燃燒下去�！K霍姆林斯基
17、如果學(xué)生沒(méi)有學(xué)習的積極要求，教師越是把注意局限在知識上，學(xué)生對自己學(xué)習上的成績(jì)就越冷淡，學(xué)習愿望就越低落�！K霍姆林斯基《給教師的建議》
18、強迫學(xué)習的東西是不會(huì )保存在心里的�！栋乩瓐D論教育》
19、一個(gè)人在學(xué)校里表面上的成績(jì)，以及較高的名次，都是靠不住的，唯一的要點(diǎn)是你對于你所學(xué)的是否心里真正覺(jué)得很喜歡，是否真有濃厚的興趣……——鄒韜奮
20、讓學(xué)生體驗到一種自己在親身參與掌握知識的情感，乃是喚起少年特有的對知識的興趣的重要條件。當一個(gè)人不僅在認識世界，而且在認識自我的時(shí)候，就能形成興趣。沒(méi)有這種自我肯定的體驗，就不可能有對知識的真正的興趣�！K霍姆林斯基
21、你在任何時(shí)候也不要急于給學(xué)生打不及格的分數。請記�。撼晒Φ臍g樂(lè )是一種巨大的情緒力量，它可以促進(jìn)兒童好好學(xué)習的愿望。請你注意無(wú)論如何不要使這種內在的力量消失。缺少這種力量，教育上的巧妙措施都是無(wú)濟于事的�！K霍姆林斯基
22、總之，必使學(xué)生得學(xué)之樂(lè )，而耐學(xué)之苦，才是正軌。若一任學(xué)生趨樂(lè )避苦，這是哄騙小孩子的糖果子，決不是造就人才的教育�！短招兄�
23、凡是兒童自己能夠理解和感受的一切，都應當讓他們自己去理解和感受。不過(guò)，教師知道應當朝哪個(gè)方向引導兒童：對于他們的思想，有些加以支持和發(fā)展，而有些則機智地予以抵銷(xiāo)——當學(xué)生離開(kāi)了作品的思想內容，陷入一些細節的時(shí)候就需要這樣做�！澘煞�
24、我以為好的先生不是教書(shū)，不是教學(xué)生，乃是教學(xué)生學(xué)。教學(xué)生學(xué)有什么意思呢？就是把教和學(xué)聯(lián)絡(luò )起來(lái)：一方面要先生負指導的責任，一方面要學(xué)生負學(xué)習的責任，對于一個(gè)問(wèn)題，不是要先生拿現成的解決方法來(lái)傳授學(xué)生，乃是要把這個(gè)解決方法如何找來(lái)的手續程序，安排停當，指導他，使他以最短的時(shí)間，經(jīng)過(guò)相類(lèi)的經(jīng)驗，發(fā)生相類(lèi)的理想，自己將這個(gè)方法找出來(lái)，并且能夠利用這種經(jīng)驗理想來(lái)找別的方法，解決別的問(wèn)題�！招兄�
25、導師應該記住，他的工作不是要把世界上可以知道的東西全部交給學(xué)生，而是使得學(xué)生愛(ài)好知識，尊重知識，在使學(xué)生采用正當的方法去求知，去改進(jìn)他自己�！蹇�
26、如果學(xué)生不能籌劃他自己解決問(wèn)題的方法——自然不是和教師、同學(xué)隔絕，而是和他們合作進(jìn)行，自己尋找出路，他就即使他能背出一些正確的答案，百分之百正確，他還是學(xué)不到什么�！磐�
27、最好的一種教學(xué)，牢牢記住學(xué)校教材和實(shí)際經(jīng)驗二者相互聯(lián)系的必要性，使學(xué)生養成一種態(tài)度，習慣于尋找這兩方面的接觸點(diǎn)和相互的關(guān)系�！磐�
28、教學(xué)必須符合人的天性及其發(fā)展的規律。這是任何教學(xué)的首要的、最高的規律。只教給學(xué)生以最本質(zhì)的、最主要的東西，才能切切實(shí)實(shí)地掌握這種教材，使它不可磨滅地銘記在學(xué)生的記憶里�！谒苟嗷�
29、問(wèn)題不在于教他各種學(xué)問(wèn)，而在于培養他有愛(ài)好學(xué)問(wèn)的興趣，而且在這種興趣充分增長(cháng)起來(lái)的時(shí)候，教他以研究學(xué)問(wèn)的方法�！R梭
30、教育工作者必須不耐煩地耐心工作，永遠不向任何一端完全妥協(xié)�！Ａ_弗萊雷
31、我們應該達到的成熟，是我們不斷磨礪自己，變得日益質(zhì)樸、日益真誠、日益純潔、日益平和、日益溫柔、日益善良和日益富于同情感。這是我們應走的惟一的道路�！栘愄�。史懷澤
32、兒童正是作為一種精神上的存在而不僅是肉體上的存在，才給人類(lèi)的發(fā)展提供了強大的原動(dòng)力。也正是兒童的精神，決定了人類(lèi)發(fā)展的進(jìn)程，并有可能把人類(lèi)引向更高級的文明�！商厮罄�
33、教員不是拿所得的結果教人，最要緊的是拿怎樣得著(zhù)結果的方法教人�！�?jiǎn)⒊?/p>
34、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人�！K霍姆林斯基
35、愛(ài)人吧！對人的愛(ài)是你道德的核心！應當這樣生活：讓你的道德核心健康、純潔、強大無(wú)比！做一個(gè)真正的人，這就是說(shuō)要為你周?chē)娜素暙I出自己心靈的力量，讓他們更美好，精神上更富有、更完美；讓你生活中接觸的每一個(gè)人從你那兒，從你的心靈深處得到一點(diǎn)最美好的東西�！K霍姆林斯基
36、保存兒童的天性，并且正是按照它所指出的方向，用知識把兒童天性武裝起來(lái)�！Ｄ�
37、對孩子提出的所有問(wèn)題，都耐心、老實(shí)地回答。
38、認真對待孩子提出的正經(jīng)問(wèn)題和看法。
39、豎一個(gè)陳列架，讓孩子在上面充分展示自己的作品。
40、不因孩子房間里或者桌上很亂而責罵他，只要這與他的創(chuàng )作活動(dòng)有關(guān)。
41、給孩子一個(gè)房間或房間的一部分，主要供孩子玩耍。
42、向孩子說(shuō)明，他本身已經(jīng)很可愛(ài)，用不著(zhù)再表現自己。
43、讓孩子做自己力所能及的事情。
44、幫孩子制定他的個(gè)人計劃和完成計劃的方法。
45、帶孩子到他感興趣的地方去玩。
46、幫助孩子修改他的作業(yè)。
47、幫助孩子與來(lái)自不同社會(huì )文化階層的孩子正常交往。
48、家長(cháng)養成合理的行為習慣并留心使孩子學(xué)著(zhù)去做。
49、從來(lái)不對孩子說(shuō)，他比別的孩子差。
50、允許孩子參加家庭計劃和外出旅行的事情。
51、向孩子提供書(shū)籍和材料，讓孩子干自己喜愛(ài)的事情。
52、教孩子與各種成年人自由交往。
53、定期為孩子讀點(diǎn)東西。
54、讓孩子從小養成讀書(shū)的習慣。
55、鼓勵孩子編故事，去幻想。
56、認真對待孩子的個(gè)人要求。
57、每天都抽出時(shí)間和孩子單獨在一起。
58、不用辱罵來(lái)懲治孩子。
59、不能因為孩子犯錯誤而戲弄他。
60、表?yè)P孩子會(huì )背詩(shī)、講故事和唱歌曲。
教育經(jīng)典格言12
1、“在教師手里操著(zhù)幼年人的命運，便操著(zhù)民族和人類(lèi)的命運”——陶行知
2、陽(yáng)光太強，使人眼瞎�！ㄓⅲR辛
3、“先生不應該專(zhuān)教書(shū)，他的責任是教人做人；學(xué)生不應該專(zhuān)讀書(shū)，他的責任是學(xué)習人生之道�！薄招兄�
4、教師這門(mén)職業(yè)要求于一個(gè)人的東西很多，其中有一條就要求自制�！ㄇ疤K聯(lián)）贊科夫
5、“智仁勇三者是中國重要的精神遺產(chǎn)，過(guò)去它被認為‘天下之達德’，今天依然不失為個(gè)人完滿(mǎn)發(fā)展之重要指標�！薄招兄�
6、“師也者，教之以事而喻諸德也�！薄抖Y記》
7、“因為道德是做人的根本。根本一壞，縱然使你有一些學(xué)問(wèn)和本領(lǐng)，也無(wú)甚用處�！薄招兄�
8、要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)。惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生�！招兄�
9、諸位教師：……你們?yōu)槿艘蜕屏�，要把你們的榜樣刻�?huà)在你們的學(xué)生的記憶里，使你們深入到他們的心中�！ǚǎ┍R梭
10、動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速�！钯�
11、孩子們求學(xué)的欲望是由老師激發(fā)起來(lái)的，假如他們是溫和的，是循循善誘的，不用粗魯的辦法去使學(xué)生疏遠他們，而用仁慈的感情與言語(yǔ)去吸引他們；假如他們和善地對待他們的學(xué)生，他們就容易得到學(xué)生的好感，學(xué)生就寧愿進(jìn)學(xué)校而不愿停留在家里了�！ń菘耍┛涿兰~斯
12、教師必須非常謹慎，必須對他的所作所為負完全責任�！ㄇ疤K聯(lián)）克魯普斯卡婭
13、“學(xué)校的目標應當是培養有獨立行動(dòng)和獨立思考的個(gè)人，不過(guò)他們要把為社會(huì )服務(wù)看作是自己人生的最高目標�！薄�
14、教師如果對學(xué)生沒(méi)有熱情，決不能成為好教師。但是教師對于學(xué)生的愛(ài)是一種帶有嚴格要求的愛(ài)�！ㄇ疤K聯(lián)）凱洛夫
15、一個(gè)好的教師，是一個(gè)懂得心理學(xué)和教育學(xué)的人�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
16、把完善的教育遺留給子女，乃是最好的遺產(chǎn)�！ㄓⅲ┧靖魈�
17、做教師最主要的是不說(shuō)假話(huà)。要求學(xué)生做到的，自己要先做到�！~圣陶
18、使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才�！獝�(ài)因斯坦
19、真正的教師，極力防止自己的壞習慣及于學(xué)生�！溃⿰W爾科特《神秘的格言》
20、身教重于言傳�！醴蛑�
21、“學(xué)校的目標始終應當是：青年人在離開(kāi)學(xué)校時(shí)，是作為一個(gè)和諧的人，而不是作為一個(gè)專(zhuān)家�！薄獝�(ài)因斯坦
22、教師要“讓兒童在沒(méi)有毆打、沒(méi)有暴力，沒(méi)有厭惡的氣氛中，總之，在和藹可親和愉快的氣氛中喝下科學(xué)飲料�！薄ń菘耍┛涿兰~斯
23、“教師的職務(wù)是‘千教萬(wàn)教，教人求真’；學(xué)生的職務(wù)是‘千學(xué)萬(wàn)學(xué)，學(xué)做真人’�！薄招兄�
24、其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！鬃�
25、要學(xué)生做的事，教職員躬親共做；要學(xué)生學(xué)的知識，教職員躬親共學(xué)；要學(xué)生守的規則，教職員躬親共守�！招兄�
26、一個(gè)怯弱的教師決不能教出一個(gè)英勇的學(xué)生來(lái)�！ㄓ《龋└实�
27、“教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì )使國家遭受?chē)乐氐膿p失�！薄R卡連柯
28、“我確實(shí)相信：在我們的教育中，往往只是為著(zhù)實(shí)用和實(shí)際的目的，過(guò)分強調單純智育的態(tài)度，已經(jīng)直接導致對倫理教育的損害�！薄獝�(ài)因斯坦
29、教育者的關(guān)注和愛(ài)護在學(xué)生的心靈上會(huì )留下不可磨滅的印象�！ㄇ疤K聯(lián)）蘇霍姆林斯基
教育經(jīng)典格言13
1、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福。
2 、朝暉耀羊城，書(shū)聲潤校園，桃李滿(mǎn)芬芳，幸福在心頭。
3、迎著(zhù)燦爛晨光，聞著(zhù)童言稚語(yǔ)，幸福就是，給我一個(gè)班，面朝孩子，春暖花開(kāi)。
4 、把學(xué)生當作自己的孩子來(lái)教育。
5 、你柔軟的小手，燦爛的笑臉和清脆的童聲，是我幸福的源泉。
6 、我是一片綠葉，雖然我的綠意有限，但我相信播撒開(kāi)來(lái)會(huì )是濃濃的愛(ài)意；投射到孩子身上，就會(huì )是春色滿(mǎn)園。
7 、幸福就是把平平凡凡的工作干出色，把平平淡淡的生活過(guò)精彩。
8 、幸福就是生活在簡(jiǎn)單和諧的社會(huì )里，然后簡(jiǎn)單和諧地生活著(zhù)。
9、懷揣教育理想上路，帶著(zhù)幸福感做老師。
1 0 、幸福是因愛(ài)而被愛(ài)著(zhù)，因付出而收獲著(zhù)，因珍惜而擁有著(zhù)。
1 1、教師至高無(wú)上的幸福，莫過(guò)于你的孩子們愛(ài)上了你！
1 2、教師的最大幸福在于能夠始終懷揣一顆童心，積極參與孩子的成長(cháng)過(guò)程。
1 3、孩子點(diǎn)滴的進(jìn)步就是老師最大的幸福！
1 4、帶著(zhù)幸福的微笑教育，為孩子未來(lái)的幸福奠基。
1 5、做個(gè)教師是富有的，我們辛勤地播種一粒粒愛(ài)的種子，我們收獲的是一生的精彩和一個(gè)花團錦簇的世界。
1 6、當你用專(zhuān)注和信任的眼神望著(zhù)我時(shí)，我快樂(lè )地享受著(zhù)我的工作，用我的知識和關(guān)愛(ài)伴你成長(cháng)。
1 7、一個(gè)幸福的教師每一天都會(huì )從發(fā)自?xún)刃牡奈⑿﹂_(kāi)始。對孩子最真誠的付出能帶給我們最永久的幸福。
1 8、知足是幸福的大門(mén)，常樂(lè )是幸福的家園。
1 9、微笑面對每個(gè)孩子，俯身聆聽(tīng)孩子心聲，公平公正處理事務(wù)。教師的幸福與責任同在。
2 0、教師的幸福：善待每一個(gè)學(xué)生，做好每一件小事，珍惜每一份真情。
2 1、獻出你的愛(ài)心，付出你的努力，體現你的價(jià)值，你將得到更多幸福。
2 2、幸福是執子之手，相濡以沫，不離不棄，深情而恬靜。
2 3、保持微笑吧！始終相信，一切都是為最好的做準備的，永遠用愛(ài)心和笑臉迎接！
2 4、教師的最大幸福就是把一群群孩子送往理想的彼岸。
2 5、教師的幸福在于讓學(xué)生享受學(xué)習快樂(lè )，幸福成長(cháng)！
2 6、在平凡的工作崗位上，將幸福教育進(jìn)行到底。
2 7、讓我們的心中灑滿(mǎn)燦爛的陽(yáng)光，伴隨著(zhù)學(xué)生成長(cháng)，定會(huì )采摘到一生的幸福。
2 8、把孩子當作自己的孩子來(lái)教育！
2 9、一張張委屈的哭臉轉變?yōu)橐粡垙垹N爛笑臉的過(guò)程，幸福其實(shí)就是這么簡(jiǎn)單。
3 0、老師的微笑，是學(xué)生的幸福；學(xué)生的成功，就是老師最大的幸福！
教育經(jīng)典格言14
1、千教萬(wàn)教教書(shū)求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。
2、教師對學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)引路人似的朋友，是心靈、智慧的雙重引路人。
3、踏踏實(shí)實(shí)地工作，簡(jiǎn)單而陽(yáng)光地生活。
4、愛(ài)自己的孩子是人，愛(ài)別人的孩子是神。
5、對人民來(lái)說(shuō)，第一是面包，第二是教育。
6、讓孩子從小養成節儉的品德，絕不是不讓孩子花錢(qián)。
7、教育不但應當培養學(xué)生對勞動(dòng)的尊敬和熱愛(ài)，它還必須培養學(xué)生勞動(dòng)的習慣。
8、勤勤懇懇工作，快快樂(lè )樂(lè )生活，堂堂正正做人。
9、教師的加法是增加橋粱，教師的減法是減少荒涼。
10、成人使者娃娃友，教書(shū)育人生生愛(ài)。
11、熱心對待工作，真心呵護幼兒。
12、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
13、你可以在金錢(qián)上貧窮，但絕不能在精神上貧乏。
14、教育學(xué)生，從愛(ài)出發(fā)，愛(ài)是一種特持久而深刻的感情。
15、只有對學(xué)生信任，才能走進(jìn)兒童的心靈。
16、是蠟燭總會(huì )燃燒，是火炬總會(huì )點(diǎn)燃。
17、老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人。
18、一位好母親抵得上一百個(gè)教師。
19、辛苦是一種幸福，責任是一份榮耀。
20、教著(zhù)，感受著(zhù)；走著(zhù)，快樂(lè )著(zhù)！
21、想教孩子如何正派為人，教師應先從自己正派為人做起。
22、教育的過(guò)程有艱辛，也有快樂(lè )，我卻樂(lè )得其所。
23、堅持學(xué)生利益第一，集中地體現了我們所從事的事業(yè)，是正義性和崇高性。
24、多一份賞識，就多一份成功的希望。
25、教于幼正大光明，檢于心憂(yōu)勤惕厲。
26、讓我們用自己的行和自己的心去教育我們孩子。
27、好的課堂，應該是讓學(xué)生課前有一種期待，課中有一種滿(mǎn)足，課后有一種留戀。
28、立足三尺講臺，塑造無(wú)悔人生。
29、微笑對待每一個(gè)學(xué)生，真誠地對到每一個(gè)學(xué)生，公平地對待每一個(gè)學(xué)生。
30、播種希望，收獲明天。
31、心中有愛(ài)，獻身教育，寓教于春風(fēng)細雨，滋潤幼苗成棟梁。
32、獨物之教風(fēng)，以盡匹夫之責。
33、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
34、太陽(yáng)底下再沒(méi)有比教師這個(gè)職業(yè)更高尚的了。
35、言語(yǔ)本來(lái)應當是思想的仆人，但卻往往變成思想的主人。
36、我愿化作愛(ài)的天使，用真情澆灌小天使的心靈。
37、以道德為圓心，以愛(ài)心為半徑，畫(huà)出與人之圓。
38、只有受過(guò)一種合適的教育之后，人才能成為一個(gè)人。
39、命運之繩定會(huì )握在自己手中。
40、上天生下我們，是要把我們當作火炬，不是照亮自己，而是普照世界。
41、不計得失，努力工作。
42、勝利不是最后的結束，失敗不是最后的宿命。
43、在教育中守望快樂(lè )，享受幸福。
44、全心全意為學(xué)生服務(wù)。
45、美育者，應用美學(xué)之理論于教育，以陶養感情為目的者也。
46、教育，太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，正因他照亮了所有學(xué)生，也照亮了自我。
47、創(chuàng )新是人類(lèi)進(jìn)步的不竭動(dòng)力！
48、教育是以生命影響生命。
49、太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)是教師。
50、愛(ài)生必須用真情，情真方能育良才。
51、照顧每個(gè)孩子，他們的成長(cháng)是我最大的幸福！
52、我已將自己的青春，智慧，情感，理想，與三尺講臺簽下了生命之約！
53、讓教育自然無(wú)痕。
54、愛(ài)是溝通的關(guān)鍵。我希望我的愛(ài)永遠陪伴我的孩子健康成長(cháng)。
55、平凡的腳步也可以走完偉大的行程。
56、給學(xué)生打開(kāi)一片天空，就是給自己開(kāi)創(chuàng )一個(gè)世界。
57、與孩子做朋友，如朋友般善待他們并一同成長(cháng)。
58、真誠對待每一位學(xué)生，讓他們的童年充滿(mǎn)金色的陽(yáng)光。
59、不苛求過(guò)去，滿(mǎn)懷信心對待未來(lái)；業(yè)精一分汗千滴，愛(ài)心一顆花萬(wàn)朵。
60、老師糊涂一時(shí)，學(xué)生糊涂一世。
61、愛(ài)心、誠心、細心、耐心，讓家長(cháng)放心、孩子安心。
62、以表?yè)P靠頭，以鼓勵相助：大手牽小手。齊步向前走。
63、責任源于愛(ài)，誠信化于行。
64、父母是天然的教師，他們對兒童，特別是對幼兒的影響最大。
65、欲知對岸事，就要渡過(guò)河。
66、做好師，受住德：莫觸法，勤自勉：練苦功深鉆研，育人才，講奉獻。
67、千教萬(wàn)教教人學(xué)法，千法萬(wàn)法只要得法。
68、能讓學(xué)生感到學(xué)習的快樂(lè )，是教師的最大本領(lǐng)。
69、用愛(ài)譜寫(xiě)教育的樂(lè )章。
70、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。
71、工作并快樂(lè )著(zhù)，因為孩子在我心中，我又在孩子心中。
72、不要問(wèn)別人為你做了什么，而要問(wèn)你為別人做了什么。
73、用愛(ài)感受愛(ài)，這是教師最美的語(yǔ)言。
74、積極者相信只有推動(dòng)自己才能推動(dòng)世界，只要推動(dòng)自己就能推動(dòng)世界。
75、做一個(gè)智慧型的老師，讓學(xué)生快樂(lè )地成長(cháng)。
76、從根源解決孩子叛逆問(wèn)題，從心靈啟動(dòng)孩子的學(xué)習原動(dòng)力。
77、尊重賞識每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生都得到發(fā)展，讓每一位學(xué)生都獲得成功。
78、信賴(lài)、尊重，讓每個(gè)孩子都有燦爛的微笑！
79、教育的目的，是替年輕人的終生自修作準備。
80、意識是成功教育的基礎。
81、路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
82、心系學(xué)生寬容為懷。
83、給孩子一點(diǎn)空間和營(yíng)養，讓他們作個(gè)深呼吸，感受生命的快樂(lè )無(wú)處不在。
84、與孩子一起撰寫(xiě)自己發(fā)展的歷史。
85、贈予別人微笑，自己得到快樂(lè )。
86、花開(kāi)需要時(shí)間，孩子成長(cháng)需要過(guò)程，讓我們用愛(ài)心、耐心陪伴他們成長(cháng)。
87、成功決不喜歡會(huì )見(jiàn)懶漢，而是喚醒懶漢。
88、讓每一個(gè)學(xué)生，在學(xué)校里抬起頭來(lái)走路。
89、外國語(yǔ)是人生戰斗的一件武器。
90、我要像紅燭一樣，燃燒自己，照亮別人。
91、一個(gè)總是受別人照顧，從來(lái)不照顧別人的孩子，是永遠長(cháng)不大的。
92、愛(ài)學(xué)生如自己的生命，教學(xué)生如自己的子女，待學(xué)生如自己的朋友。
93、要使學(xué)生在知識的海洋中自由翱翔，教師必須把關(guān)愛(ài)公平地送給每一個(gè)學(xué)生。
94、認識自己，降伏自己，改變自己，才能改變別人。
95、隨緣不是得過(guò)且過(guò)，因循茍且，而是盡人事、聽(tīng)天命。
96、優(yōu)良的示范是最好的說(shuō)服。
97、善于轉化后進(jìn)生的教師，才是真正意義上的優(yōu)秀教師。
98、不大可能的事也許今天實(shí)現，根本不可能的事也許明天會(huì )實(shí)現。
99、真誠的按心，淵博的學(xué)識。高尚的人格，這是成為大教師的三大要素。
100、寬容，但不縱容：偏愛(ài)，但不溺愛(ài)，貴在春雨潤物。
教育經(jīng)典格言15
1.是含笑的天使，孩子接納你；是誠信的知音，孩子呼喚你；是春雨的化身，滋潤幼苗茁壯成長(cháng)。
2.愛(ài)心獻給孩子，誠心送給家長(cháng)，信心留給自己。
3.主要不靠“嘴”教育孩子�？康氖乔榫�，靠的是行動(dòng)。
4.讓我們將事前的憂(yōu)慮，換為事前的思考和計劃吧！
5.多一份賞識，就多一份成功的希望。
6.站在愛(ài)國的前列，時(shí)代的前列，時(shí)時(shí)處處事事勇?tīng)幍谝弧?/p>
7.傾聽(tīng)童聲，學(xué)會(huì )微笑，善待學(xué)生。
8.博學(xué)耐心寬容，是教師最基本的素質(zhì)。
9.培養人就是培養他對前途的希望。
10.做老師的只要有一次向學(xué)生撒謊撒漏了底，就可能使他的全部教育成果從此為之毀滅。
11.吾愛(ài)吾生，心地玉石般澄明；吾愛(ài)吾生，情懷白雪般潔凈。
12.貧窮是不需要計劃的，致富才需要一個(gè)周密的計劃——并去實(shí)踐它。
13.做人要像蠟燭一樣，有一份光，發(fā)一份熱。
14. “球”是在比賽中爭奪過(guò)來(lái)的，而不是等來(lái)的。
15.師愛(ài)，能成就孩子的未來(lái)；施愛(ài)，是教師邁向成功的階梯！
16.教師施愛(ài)宜在嚴愛(ài)與寬愛(ài)之間。
17.教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授的本領(lǐng)，而在于激勵、喚醒、鼓舞。
18.世上無(wú)難事，只要肯登攀。
19.教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)，孩子的笑臉是校園里最燦爛的陽(yáng)光。
20.人之情，惡異于己者，此師徒相與怨尤也；人之情不能親其所怨，不能譽(yù)其所惡：學(xué)業(yè)之敗也，道術(shù)之廢也，從此生矣。善教者則不然，視徒如己，反己以教，則得教之情也。所加于人，必可行于己，若此，則師徒同體。
21.教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
22.言而有信為人，腳踏實(shí)地做事。
23.一個(gè)希望的眼神，能令受挫的學(xué)生點(diǎn)燃自信之光。
24.用愛(ài)心呵護孩子，用行動(dòng)影響孩子，用快樂(lè )生產(chǎn)快樂(lè )，用激情點(diǎn)燃孩子求知的熱望。
25.是寬容而不是縱容，是誘導而不是命令。
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