教師的工作報告
在現實(shí)生活中,報告與我們的生活緊密相連,其在寫(xiě)作上具有一定的竅門(mén)。那么大家知道標準正式的報告格式嗎?下面是小編收集整理的教師的工作報告,希望對大家有所幫助。
教師的工作報告1
第一、了解學(xué)生
學(xué)生是教學(xué)的主體,課程活動(dòng)設計的首要目的是把學(xué)生吸引到教學(xué)中來(lái),引導他們體驗情感,培養能力,構建自己的知識體系。因此,深入地了解學(xué)生是非常重要的,我們現在所面臨的學(xué)生好奇心強,有活力,情感單純而強烈,記憶力強,想象力豐富,處在形象思維強而抽象思維正在形成階段,由于學(xué)生們受到現代各種傳媒的影響,有較廣的知識面,對所學(xué)的內容有一定的知識儲備。如果能根據學(xué)生們的情感和年齡特征,找到學(xué)生們感興趣的話(huà)題作為切入點(diǎn)進(jìn)行教學(xué),再開(kāi)展多種多樣的活動(dòng),一定會(huì )得到很好的教學(xué)效果。
第二、充分運用多媒體教學(xué)輔助手段
為了在課堂上給學(xué)生提供更多的信息,創(chuàng )設各種教學(xué)情境,提供直觀(guān)的教學(xué)材料,僅憑教師的語(yǔ)言和行為動(dòng)作是無(wú)法完全達到效果的。多媒體教學(xué)輔助手段能夠給學(xué)生以具體形象、有聲有色的情境感受,還有其它手段不能代替的跨越時(shí)空的信息量,都會(huì )極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,從而使抽象教學(xué)形象具體化,使學(xué)生在體會(huì )、感悟中獲取新知。
第三、提高自身素質(zhì)
首先,必須認真學(xué)習現代教育理論,特別是素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育和基礎教育改革等方面的理論,轉變傳統的教育。在未來(lái)的課堂上,知識將有三個(gè)方面組成,教科書(shū)及教學(xué)參考書(shū)提供的知識、教師個(gè)人的知識、師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識。新課程將改變教科書(shū)一統課堂的局面,教師不再只是傳授知識,教師個(gè)人的知識也將被激活,師生互動(dòng)產(chǎn)生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者、組織者。因此,就教師而言,要適應新課程教學(xué),就必須接受繼續教育。對新課程充分理解,誠心接受,熱情投入,有效實(shí)施并根據新課程要求,不斷提高自身綜合素質(zhì)。在新課程實(shí)施中實(shí)現自身發(fā)展,教師的發(fā)展又將構成新課程實(shí)施的條件。
其次,隨著(zhù)新課程的運行,教師要調整好自己的角色,改變傳統的教育方式。教師在課堂上所扮演的角色直接影響著(zhù)教學(xué)效果。按照新課程的要求,教師應當幫助學(xué)生制定適當的學(xué)習目標,并確認達到目標的最佳途徑;指導學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣,掌握學(xué)習策略;創(chuàng )設豐富的教學(xué)環(huán)境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機,培養學(xué)生的學(xué)習興趣;為學(xué)生提供各種便利,為學(xué)生的學(xué)習服務(wù);建立一個(gè)接納性的、支持性的、寬容性的課堂氣氛;作為學(xué)習參與者,與學(xué)生分享自己的感情和想法;和學(xué)生一道尋找真理,并且能夠承認自己的過(guò)失和錯誤。真正體現“以人為本”“以學(xué)生為中心”,讓學(xué)生成為學(xué)習的主人而不是知識的奴隸。
總之,新課程對教師提出了教育專(zhuān)業(yè)工作者的要求,我們只有作好充分的準備,進(jìn)行精心地設計,才會(huì )在教學(xué)中使學(xué)生真正地動(dòng)起來(lái),才會(huì )使他們感到無(wú)限快樂(lè ),感到自己精神的、智慧的力量在增長(cháng),才會(huì )使學(xué)生的個(gè)性得到充分的發(fā)展。新課程改革為老師創(chuàng )造了一個(gè)新的機遇,“一切為了學(xué)生”,這將是老師心中為之奮斗的目標;賦予學(xué)生自由,也將是老師教學(xué)中的唯一規范。愉快教學(xué),將令老師與學(xué)生在教學(xué)共同成長(cháng),并使學(xué)生在學(xué)習中既獲得知識又得到個(gè)性的培養與健康發(fā)展。
教師的工作報告2
(一)教務(wù)教學(xué)方面
提前做好教學(xué)工作計劃,備好教案,準備好教具,盡量多準備一些兒童感興趣的教具。在課堂上基本以?xún)和螒騺?lái)開(kāi)展活動(dòng)。注重兒童的動(dòng)手操作能力,以發(fā)展兒童教育的擴散性思維為主,讓他們自己開(kāi)動(dòng)腦筋,鼓勵他們說(shuō)出自己的想法。在這個(gè)月中,我簡(jiǎn)單地小結一個(gè)本月所學(xué)的內容以及兒童在課常上一些突出的表現。
。1)分級閱讀:詩(shī)歌《玩》、《照片》、《小雨滴》
故事《奇怪的雨傘》《雨天使》
在學(xué)習詩(shī)歌《玩》后兒童創(chuàng )編詩(shī)歌,我們班的丁博潮說(shuō)了幾句特別有意思而且又有邏輯性的話(huà):“爸爸玩媽媽?zhuān)瑡寢屚鎸殞殹,“susan玩粉筆,粉筆玩黑板”,可見(jiàn)他對詩(shī)歌理解和掌握了,而且想象力也特別在豐富,能夠聯(lián)系到身邊的人和事。
。2)拼音:bpmfdtnl
。3)蒙氏數學(xué):6、7的分解、組合,5以?xún)燃訙p法,6、7的加減法
。4)我和音樂(lè )做游戲:《懶惰蟲(chóng)》、《網(wǎng)小魚(yú)》、《縣官判罪》、《小巴狗》
。5)美術(shù):《京劇臉譜》、《豆子大變身》、《這就是我》、《快樂(lè )的非洲人》。
這個(gè)月的主題是“超級面具變變變”,所以我們圍繞這個(gè)主題展開(kāi)了這四個(gè)活動(dòng),主要是讓兒童感受各種臉型,學(xué)習用不一樣的材料來(lái)做畫(huà)。在小朋友的作品中,丁博潮的畫(huà)面很整潔,富有想像力,要是畫(huà)得再大一點(diǎn)就更好了。豪豪、萱萱、童童、趙佳熠的畫(huà)就有點(diǎn)亂了,但是畫(huà)得還是挺不錯的,畫(huà)面很豐富。偲偲、呂欣燁的畫(huà)還可以,能夠說(shuō)出畫(huà)面的內容。
。6)小康軒教材:因為是與大班分開(kāi)上的,兒童學(xué)過(guò)之后掌握得都還不錯。我班兩個(gè)小朋友都有一些偏科現象,bobo偏向于語(yǔ)言領(lǐng)域,henry則偏向于數學(xué)領(lǐng)域。
(二)日常生活方面
我和xx老師配合得還很默契,每人輪流值班,主動(dòng)承擔起一日的后勤工作,基本做到教室、寢室、公共衛生區的干凈,每天開(kāi)窗通風(fēng)換氣,給碗、勺子、杯子、毛巾消毒一次。教室里每天都開(kāi)紫外線(xiàn)燈消毒,遇到晴好天氣曬被子,準時(shí)參加保育學(xué)習等。當然有時(shí)候太忙,會(huì )忽略或忘記有些衛生的打掃,比如墻群上的灰,天花板上的蜘蛛網(wǎng),空調電視柜上的灰塵,但是在經(jīng)過(guò)黃老師提醒后我們都及時(shí)搞干凈了。在經(jīng)過(guò)月末的衛生大檢查后我對以前沒(méi)有注意的地方特別收起注意了。另外關(guān)于手足口病,我們也引起了高度重視,每天都堅持對兒童進(jìn)行三檢,對兒童進(jìn)行個(gè)人衛生教育,確保兒童的健康狀況。
(三)兒童常規方面:
。1)每天我們對兒童進(jìn)行禮貌教育,童童、偲偲、海彬揚、趙佳熠由以前的不主動(dòng)打招呼到主動(dòng)打招呼了,而且趙佳熠特別喜歡當值日生,主動(dòng)地跟叔叔阿姨小朋友問(wèn)好,真的進(jìn)步了很多。
。2)在進(jìn)餐前我們每天都對兒童提要求,不能把飯掉在桌子上、地上,吃飯時(shí)不能說(shuō)話(huà),不能玩,不能挑食等。小朋友們都進(jìn)步了,桌面和地上都沒(méi)有掉飯了。
。3)為了培養兒童的主人翁意識以及熱愛(ài)勞動(dòng)的品質(zhì),我們班特設立了一個(gè)“今天我值日”的欄目,每天請一個(gè)小朋友來(lái)當值日生,請他負責一天的衛生,如掃地,擦桌子,拖地,還有請他來(lái)維持紀律、給小朋友們發(fā)放早中餐、點(diǎn)心等,我發(fā)現這么做了之后,我們班的小朋友越來(lái)越能干了,每個(gè)小朋友都爭著(zhù)要當值日生呢!
。4)為了培養兒童的自理能力,我們都要求兒童自己穿脫衣服,把鞋子擺放整齊,把衣物疊放整齊,同時(shí)午睡起床后自己疊被。在這個(gè)方面,bobo、lucy表現要棒一些。
。5)本月有兩個(gè)小朋友過(guò)生日,小壽星是童童和豪豪。為了加強兒童的情感教育,我們一起給這兩位小壽星過(guò)了生日,而且我們班所有小朋友都自己親手畫(huà)了一幅畫(huà)送給他們。
(四)兒童園開(kāi)展的活動(dòng)
。1)10月17日我們一起舉行了一次親子燒烤秋游活動(dòng)。這次活動(dòng)舉辦得很成功,家長(cháng)和孩子們都玩得很開(kāi)心,未出任何安全事故。此次活動(dòng)也感謝我們班各位家長(cháng)的支持與配合!
。2)這個(gè)月是由我們班和大班共同策劃舉辦的t臺秀活動(dòng)。在這次活動(dòng)中,首先要感謝各位老師對本次活動(dòng)的支持與配合,同時(shí)也要感謝園領(lǐng)導對我們的指導和幫助。通過(guò)這次的t臺秀,我們班的小朋友又得到了不一樣的收獲。
(五)家園聯(lián)系
本月共與家長(cháng)聯(lián)系了三次,本來(lái)每周一次,后來(lái)改為兩周一次。在家長(cháng)的反饋意見(jiàn)中,有優(yōu)點(diǎn)也有不足,當然我們會(huì )根據家長(cháng)所反饋的意見(jiàn)進(jìn)行改正與統一,爭取在教育兒童的思想和行動(dòng)保持一致。
這就是十月份以來(lái)我們所做的工作,希望在下個(gè)月小朋友們能有更大的進(jìn)步,我們老師也能做得更細致一些,不斷進(jìn)步!
教師的工作報告3
化學(xué)是八年級新開(kāi)的學(xué)科,是學(xué)生跨入化學(xué)科學(xué)殿堂的啟蒙階段,又是中考必考的學(xué)科,短短一年的教學(xué)不僅要求學(xué)生掌握有關(guān)的化學(xué)根底知識和根本技能,引導學(xué)生能具備今后探究化學(xué)學(xué)科的興趣和靈氣,還直截了當阻礙到學(xué)生的升學(xué)征詢(xún)題;瘜W(xué)學(xué)科是新開(kāi)的學(xué)科,有它的優(yōu)勢也有它的優(yōu)勢,放在初二開(kāi)設化學(xué)是由于要求學(xué)生必須具備一定的知識根底和學(xué)習才能,引導得好能事半功倍,一旦學(xué)生學(xué)習根底薄弱,或者學(xué)習被動(dòng),或者存在畏難情緒,那么面臨的困難也就大。
本地學(xué)生由于如此那樣的社會(huì )、家庭、本身要素,普遍學(xué)習情緒不高,有一定的畏難和依賴(lài)心理.
教學(xué)任務(wù)相當艱巨,為了更好地完本錢(qián)學(xué)期的教學(xué)任務(wù),我制定并在實(shí)際教學(xué)中即便按照情況進(jìn)展有效調整,現將工作總結如下。
一、調動(dòng)學(xué)生學(xué)習化學(xué)的興趣。
教育心理學(xué)指出:“構成學(xué)生學(xué)習動(dòng)機的重要成分主要是學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性和對學(xué)習產(chǎn)生的直截了當興趣!痹诮虒W(xué)實(shí)踐中,我特別留意每一節課的引入,從復習舊課導入新課,使新舊知識銜接好;特別注重新課程理念的貫徹,讓學(xué)生通過(guò)探究獲得知識。在教學(xué)實(shí)踐中,我堅持面向全體,講課時(shí)緊扣課本,力求學(xué)生聽(tīng)明白聽(tīng)明白,對大部分學(xué)生堅持不講難題、偏題,重點(diǎn)放在根底知識上。
二、發(fā)揮化學(xué)實(shí)驗的作用
化學(xué)學(xué)科有它本身的優(yōu)勢——化學(xué)實(shí)驗,它能使學(xué)消費生興趣,在課堂教學(xué)中,我認真組織好實(shí)驗教學(xué),在演示實(shí)驗中,引導學(xué)生學(xué)會(huì )觀(guān)察實(shí)驗現象,學(xué)會(huì )在實(shí)驗中觀(guān)察和考慮,引導學(xué)生理解現象與物質(zhì)的本質(zhì)及其變化的規律;結合教材內容,組織學(xué)生進(jìn)展相關(guān)的實(shí)驗探究,讓學(xué)生通過(guò)親身的探究性實(shí)驗活動(dòng),激發(fā)化學(xué)學(xué)習的興趣,增進(jìn)對科學(xué)的情感,理解科學(xué)的本質(zhì),學(xué)習利用實(shí)驗進(jìn)展科學(xué)探究的方法,初步構成一些科學(xué)探究的才能。例如,組織學(xué)生探究氧氣的制取方法、氧氣的化學(xué)性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì),安排學(xué)生探究在有高低不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒情況;學(xué)生在輕松愉快的氣氛中感受了科學(xué)知識的魅力。
教師的工作報告4
根據區教育局滿(mǎn)意度測評結果,結合教管辦會(huì )議精神,針對我校測評情況,學(xué)校立即召開(kāi)了全體教師會(huì )議,傳達了上級指示精神,展開(kāi)整改活動(dòng)。具體活動(dòng)情況如下:
一、編組情況
一、工作計劃
20xx.7.3——7.5三天內走訪(fǎng)完畢,走訪(fǎng)中,要向學(xué)生家長(cháng)大力宣傳教育工作成績(jì),講解他們關(guān)心的教育熱點(diǎn)政策,耐心傾聽(tīng)他們的心聲,虛心接受他們提出的意見(jiàn)和建議,做好記錄,認真填好“意見(jiàn)建議表”。走訪(fǎng)過(guò)程留有照片。
二、走訪(fǎng)結果
本次走訪(fǎng),每位教師都做了充分的準備,高度重視。做到了走村入戶(hù),同學(xué)生家長(cháng)促膝談心,互相交流。以真誠之心打開(kāi)了家長(cháng)的心扉,交談氣氛濃厚,消除了家長(cháng)的一些誤解,
使家長(cháng)進(jìn)一步了解了一些以前不知或不解的問(wèn)題,進(jìn)一步加強了家長(cháng)與學(xué)校、老師的關(guān)系融洽。
三、征求到的意見(jiàn)
1、加強學(xué)生管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
2、多開(kāi)展一些豐富多彩的課外活動(dòng)。
3、加強學(xué)生的安全紀律教育,組織學(xué)生收看一些安全視頻。
4、老師老齡化嚴重。
5、培養學(xué)生的自主、自立能力。
朱里街道河東于小學(xué)20xx.7.4
教師的工作報告5
在我們面前匆匆走過(guò),任我們如何都無(wú)法挽留的是時(shí)光。就在我們感嘆時(shí),短暫又忙碌的一個(gè)學(xué)期即將結束;厥走@學(xué)期,我們低段語(yǔ)文教研組的每位老師都積極投身到教學(xué)工作中,認真學(xué)習,領(lǐng)會(huì )和運用生本課堂教學(xué)理念,扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)低段語(yǔ)文教學(xué)工作,踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),我們有條不紊地完成了期初教學(xué)工作計劃中制定的目標,切實(shí)提高了自己的語(yǔ)文教學(xué)水平。在這條教育教學(xué)的路上,大家可謂是不問(wèn)收獲,只問(wèn)耕耘。然而在默默付出中,大家都在收獲成長(cháng),F將本學(xué)期教研工作和大家進(jìn)行分享:
一、教研計劃切實(shí)可行。
在開(kāi)學(xué)初,我們就以學(xué)校教研活動(dòng)計劃為指導,依據本年段、本學(xué)科的特點(diǎn),本著(zhù)務(wù)實(shí)的原則制定了切實(shí)可行的計劃。為了更好地開(kāi)展教研活動(dòng),我們還通過(guò)討論,比如:教案的書(shū)寫(xiě)、作業(yè)量多少、如何能更有可操作性和時(shí)效性,制定了具體的實(shí)施措施。
二、教學(xué)常規檢查常抓不懈,落實(shí)到位
為了使教學(xué)工作規范化,制度化,科學(xué)化,條理化,每次的常規檢查,都狠抓落實(shí),不走過(guò)場(chǎng)形式,認真細致,發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。這學(xué)期進(jìn)行了兩次教案作業(yè)檢查,從這兩次檢查中,好的方面做得不錯,比如電子教案,教師人手一本,每課都進(jìn)行第二備課,備得很認真,在電子教案上進(jìn)行修修改改。課后寫(xiě)有板書(shū)和教學(xué)反思。作業(yè)布置數量適當,作業(yè)種類(lèi)齊全。老師批改作業(yè)及時(shí)、認真。但也存在不少問(wèn)題,教案的教學(xué)反思有一定的量,但欠挖掘自己本節課堂中的成功與不足,總是停留在表面問(wèn)題上。作業(yè)方面是學(xué)生的作業(yè)本沒(méi)有體現鼓勵性的語(yǔ)言。作業(yè)本上打勾不夠規范,書(shū)寫(xiě)不夠規范。每次檢查后都對個(gè)別存在的問(wèn)題及時(shí)反饋、反思、總結、改進(jìn)、完善。針對這些問(wèn)題,我們也及時(shí)向其他組的老師進(jìn)行請教,并得到了四年級余靜等老師的指點(diǎn),尤其是在學(xué)生書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題上,可謂是受益良多。
三、教研活動(dòng)中磨練、合作、成長(cháng)。
本學(xué)期,低段語(yǔ)文教研工作在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下,認真貫徹學(xué)校教學(xué)改革基本思想,圍繞打造“生本課堂”“小組合作學(xué)習”“促進(jìn)高效課堂”“提高教育教學(xué)質(zhì)量”這一總體目標,開(kāi)展了豐富多彩的教研活動(dòng),努力把生本課堂、高效教學(xué)理念貫徹落實(shí)到實(shí)際教學(xué)當中。
1、青鳥(niǎo)杯說(shuō)課比賽
本學(xué)期的青鳥(niǎo)杯說(shuō)課大賽,低段語(yǔ)文組采用了先年級組內說(shuō)課,在評分進(jìn)行推薦,爭取人人參加,人人成長(cháng)。一年級的黃敏老師、二年級的彭陽(yáng)燕老師、三年級的岳春梅老師最終參加了學(xué)校的說(shuō)課比賽。她們在年級組內幾次磨課,集中所有成員的智慧,既體現生本教學(xué)的理念、以學(xué)生為主體,又結合低段語(yǔ)文的趣味性,優(yōu)化課堂教學(xué)。例如:岳春梅老師的《大自然的語(yǔ)言》說(shuō)課中,既有生活常識的積累,又有兒童詩(shī)歌的仿寫(xiě),沒(méi)有花架子,只是回歸到語(yǔ)文教學(xué)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的本質(zhì),突出語(yǔ)文學(xué)科的“人文性”和“工具性”。
2、示范課引領(lǐng)成長(cháng)
本學(xué)期按照慣例,我們每個(gè)年級組都有老教師承擔了區級或校級的示范課。一年級李麗娜老師的《車(chē)的世界》、羅杰老師的《丁丁冬冬學(xué)識字》;二年級鐘志秀老師的《小獅子和小灰兔》、彭陽(yáng)燕老師的《獅子和兔子》、卿潔老師的《有趣的看圖寫(xiě)話(huà)》、譚薇老師的《為中華之崛起而讀書(shū)》。三年級劉玉霞《信》、肖冬梅老師的《給家鄉孩子的一封信》……這些老師對教材有深入、獨特的理解,能結合學(xué)生的認知特點(diǎn),合理找到教材的延伸點(diǎn)展開(kāi)教學(xué),既有寬度,又有深度,加上他們自身的不斷實(shí)踐與探索,逐漸形成了自己的特有的教學(xué)風(fēng)格。在一次次的試講、大家集中評課、反思中逐漸進(jìn)步,收獲頗豐。這不僅充分發(fā)揮老教師的示范引領(lǐng)作用,還大大加快了對青年教師的培養,也對其他教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),業(yè)務(wù)素質(zhì)和職業(yè)技能的提升有著(zhù)重要意義。
3、交流課共同進(jìn)步
本學(xué)期中,我們低年段也開(kāi)展了校內交流課。一年級老師注重低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養,和多種趣味認字能力的培養。二年級老師在注重低年級孩子課堂學(xué)習習慣的培養的同時(shí),重點(diǎn)突出了學(xué)生說(shuō)話(huà)能力、朗讀能力的培養,三年級語(yǔ)文老師注重了培養學(xué)生的閱讀理解分析的能力、重點(diǎn)寫(xiě)作方法的仿寫(xiě)能力的訓練。在這些活動(dòng)的開(kāi)展中,我們組的老師們都積極的準備。針對教學(xué)過(guò)程,大家提出自己的想法和教學(xué)中的困惑,每個(gè)人都暢所欲言。教研活動(dòng)研討的氣氛非常的濃厚,老師們互幫互學(xué),真正做到了取長(cháng)補短、共同進(jìn)步,共同提高。
4、學(xué)生活動(dòng)初結碩果。
低年級的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)在于識字、寫(xiě)字、積累、朗讀的訓練。與高段比起來(lái),我們的學(xué)生活動(dòng)實(shí)在沒(méi)什么成果可言。孩子們筆下的字還太稚嫩,但是從間架結構、到起筆、運筆也能看出語(yǔ)文教師的付出的心血。和唐主任一直堅持練習書(shū)法的孩子們已經(jīng)嶄露頭角,屢屢在區里市里的書(shū)法比賽中取得傲人成績(jì)。希望唐主任多兼一些我們低段的書(shū)法課,讓我們低段孩子的書(shū)法更有進(jìn)步。與高年級學(xué)生的朗讀相比,我們低段的孩子的聲音還太缺少內涵,不過(guò)也還算得上書(shū)聲瑯瑯。對于國學(xué),我們自編的教材把小學(xué)畢業(yè)要求完成的內容進(jìn)行了分解,從一年級起就堅持積累背誦,不但為了將來(lái)升學(xué)考試,也希望我們的學(xué)生從中學(xué)習做人、做事的道理,更希望我們的傳統文化能得以傳揚。本學(xué)期,我們三年級學(xué)生初次參加了“全國創(chuàng )新作文大賽”,與高年級同學(xué)一爭高下。特別可喜的是不但有許多學(xué)生參加了初賽獲得好成績(jì),晉級復賽的近30人也都獲得了不同獎項,其中有王川老師班上的 和我們班上的陳思倪兩位同學(xué)獲得了復賽的一等獎,而且獲得了到北京參加“全國創(chuàng )新作文夏令營(yíng)暨全國總決賽”的資格。
5、宣傳工作有待加強。
雖說(shuō)語(yǔ)文教師都甘愿作梅“俏也不爭春,只把春來(lái)報”,可是再傲人的品格,沒(méi)有王安石筆下的“墻角數枝梅”,又怎會(huì )有人知曉“傲立風(fēng)雪、暗香盈袖、俏麗報春”的梅的風(fēng)姿呢?雖說(shuō)語(yǔ)文老師都甘愿作春雨,可沒(méi)有杜甫的《春夜喜雨》,人們見(jiàn)到并歡喜的只是“花重錦官城”的春景,無(wú)人記得春雨的“潤物無(wú)聲”。 這學(xué)期我們低段組的語(yǔ)文老師雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)功底好,但是宣傳工作不夠到位。下學(xué)期我們將努力做好自己、積極展示自己。
6、訣竅=團結+合作
我們組沒(méi)什么經(jīng)驗可以談,更沒(méi)什么訣竅。都說(shuō)“三個(gè)臭皮匠頂一個(gè)諸葛亮!薄叭诵凝R,泰山移!边@也許就是我們的訣竅吧!平時(shí),只要有人教學(xué)中發(fā)現問(wèn)題或存在困惑,辦公室里就會(huì )說(shuō)成一團,教研會(huì )時(shí)大家就會(huì )各抒己見(jiàn),激烈時(shí)像在吵架一般。大家都會(huì )獻計獻策,毫無(wú)保留。例如期末復習時(shí),雖說(shuō)在知識梳理上大家都有各自分工,但是還是爭著(zhù)搶著(zhù)做事,有計的出計,有力的出力。這里的計是計策、好的方法,比如說(shuō)羅誼老師的評比獎勵法、邱峻老師的單項復習法、彭燕婷老師的單元復習法、劉霞老師的模擬測試法、馬思軼老師的小榜樣引領(lǐng)法、黃治鳳老師的知識歸納法,馬林婧老師的人人過(guò)關(guān)法,張秀萍老師的小組管理法、李敏老師的作文復習法……有空課的老師跑上跑下印試卷、分試卷……沒(méi)有人有固定的責任,沒(méi)有人為了績(jì)效考核的高分,只是勤勤懇懇的付出,一起努力著(zhù)。我們就是一家人,抱成團、互分擔,心在一處,勁用一處。
四、總結不足和努力方向
不足:
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí),在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意,活動(dòng)效率不高,沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠,認識不夠端正,參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此,教學(xué)能力提高不快,影響了教學(xué)成績(jì)的提高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少,對學(xué)生能力的培養不夠,對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
努力方向:
1、從自身找原因,不怨天尤人,不抱怨環(huán)境,努力加強自身學(xué)習,提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性,開(kāi)展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通,努力提高我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
2、開(kāi)展各種活動(dòng)時(shí)要更細致化,重在創(chuàng )新、扎實(shí)和高效。
3、我們樹(shù)立競爭的學(xué)習氛圍,注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養,擴大閱讀量和作文量,進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練,提高他們的綜合素質(zhì)水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作,想各種辦法,常抓不懈,努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
5、積極做好教學(xué)、教研的宣傳工作。
回望語(yǔ)文教學(xué)這塊綠地,那瑩然的葉尖上閃動(dòng)著(zhù)的一顆顆,是低段語(yǔ)文教師智慧和汗水的結晶。我們團結、我們互助、我們付出、我們收獲,添了幾分經(jīng)驗,也多了幾分教訓。展望下學(xué)期,我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、團結、實(shí)干”的準則,一如既往,再接再厲,在學(xué)校教科處的帶領(lǐng)下,爭取更上一層樓。
教師的工作報告6
我校遵照奔教字【20xx】027號的文件結合學(xué)校工作,對我校的德育工作進(jìn)行了自查自評,我們根據文件《灤南縣教育局關(guān)于開(kāi)展中小學(xué)德育評估工作的通知》(奔教字【20xx】7號)精神,認真學(xué)習了灤南縣中小學(xué)德育指導評估自查方法。成立了由校長(cháng)負責,主任及各年級組長(cháng)組成的自評小組,自評小組對照評比細則逐條進(jìn)行自評,匯總評價(jià)結果,F將自查自評的情況報告如下:
一、領(lǐng)導認識到位,把德育工作擺在學(xué)校工作的首位
德育是實(shí)施素質(zhì)教育的靈魂和核心,學(xué)校德育的實(shí)質(zhì)是將外部規范內化為學(xué)生的個(gè)體素質(zhì),從而為社會(huì )和人的發(fā)展服務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導把學(xué)校的德育工作擺在各項工作之首,做到了組織機構健全,責任明確,人人有崗,各個(gè)有責。
1、組織落實(shí)、計劃先行
學(xué)校成立以校長(cháng)任組長(cháng),主任、副主任為副組長(cháng),大隊輔導員和個(gè)班主任為成員的德育工作領(lǐng)導小組。每學(xué)期開(kāi)學(xué)前按照上級德育工作要點(diǎn)和有關(guān)文件,結合本校學(xué)生的思想實(shí)際、區域情況、認真研究制定切實(shí)可行的德育工作計劃。在學(xué)校德育計劃的基礎上要求各學(xué)科、各班級根據自己的具體情況制定符合學(xué)科特色、班級特點(diǎn)的滲透德育的工作計劃,學(xué)校對所有的計劃認真查閱并提出指導性的建議,凡是不符合要求的計劃限期修正。這樣保證了學(xué)校德育工作的規律性、常態(tài)性、可操作性,有效的避免了隨意性、盲目性。學(xué)校領(lǐng)導小組除在開(kāi)學(xué)前研究計劃外,還做到了每學(xué)期期中、期末重點(diǎn)研究德育工作。狠抓計劃的落實(shí),及時(shí)調控反饋。
2、全員德育、建崗立制
學(xué)校在認真分析學(xué)生情況(包括家庭生活環(huán)境等)、家長(cháng)結構、學(xué)校周邊環(huán)境等,按照新時(shí)期縣教育局對學(xué)校德育工作的要求,在學(xué)校發(fā)展規劃中確定了“德育為首,各育協(xié)調發(fā)展的大德育觀(guān)”的工作方向,創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校德育工作并逐步形成北劉小學(xué)德育及少先隊工作的特色及亮點(diǎn)。保證學(xué)校德育工作扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展。
二、以學(xué)校為主陣地,共建德馨飄香校園
常規方面:
1、抓住開(kāi)學(xué)的契機,狠抓清潔衛生管理。開(kāi)學(xué)第一天就安排好了各班級衛生責任區并發(fā)責任地段表。在第一周內已完成好值周學(xué)生和教師輪次表,及時(shí)訂好德育工作計劃;收齊班主任工作計劃和少先隊工作計劃,期末收齊各種總結。
2、完善了班級考核方案,每月仍按期檢查班級常規工作并作好記載。每周進(jìn)行紀律、衛生流動(dòng)紅旗評比。
3、加強教室布置和每月定期的黑板報評比并有記載。大隊部加強了對學(xué)生升旗儀式的培訓。
4、抓好校園、班級文化建設,發(fā)揮環(huán)境教育人、熏陶人的作用。一是校園硬件建設中設計德育環(huán)境,處處育人,盡量讓校園內的每件事物、每一面墻壁都“說(shuō)話(huà)”。二是重視班級文化建設,堅持每期一次教室檢查評比制度。學(xué)生在接受管理的同時(shí),也參與學(xué)校管理,充分發(fā)揮學(xué)生主體教育的能力。學(xué)校設立紅領(lǐng)巾監督崗、衛生監督員,由大隊部對他們進(jìn)行崗位培訓,讓學(xué)生在自我約束、互相監督中受到教育,不斷完善自我,提高自身素質(zhì)。
德育活動(dòng)開(kāi)展情況:
我校開(kāi)展了一系列主題鮮明,切合校情的各項主題教育活動(dòng),每項活動(dòng)認真開(kāi)展并收到實(shí)效。每項活動(dòng)都有特色和亮點(diǎn),并且充分發(fā)揮了年級、班主任、輔導員、教師、學(xué)生的德育主體功能。德育主題教育系列活動(dòng)深入人心,并且得到師生高度重視,本學(xué)年開(kāi)展了一系列教育意義大、趣味性強,效果顯著(zhù)、情趣高雅的活動(dòng)。
1、愛(ài)國主義教育
每周星期一的國旗下講話(huà)是我校對學(xué)生進(jìn)行德育的常規工作,瞻仰飄揚的國旗,肅然起敬,愛(ài)國之情油然而生,赤誠之心怦怦跳動(dòng),激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國熱情,樹(shù)立正確的國家意識,培養愛(ài)國主義意識;在這莊嚴肅穆的氣氛下,對學(xué)生進(jìn)行“仁、義、禮、智、信”,“溫、良、恭、儉、讓”的教育,往往能震撼人心。
2、安全法制教育
。1)加強安全知識的宣講教育,組織學(xué)生觀(guān)看安全教育專(zhuān)題片《校園安全啟示錄》。(2)繼續抓好學(xué)生校內、校外的安全工作,簽定《教師安全工作責任書(shū)》,規范制度,落實(shí)好各種措施。本學(xué)年此項工作運行良好,未發(fā)生任何安全事故;(3)開(kāi)展了系列宣傳教育活動(dòng),讓學(xué)生受到良好的教育;
3、環(huán)保教育
通過(guò)宣傳櫥窗、班隊會(huì )等積極宣傳環(huán)保的重要意義,我們教育學(xué)生從身邊做起,從小事做起,樹(shù)立良好的環(huán)保意識。我校開(kāi)展了“環(huán)保小衛士”活動(dòng),經(jīng)過(guò)一系列評比,評選出王一帆等7名校環(huán)保小衛士,這次活動(dòng)的開(kāi)展,目的是使學(xué)生認識到保護環(huán)境的重要性,激發(fā)學(xué)生自身保護環(huán)境的意識,培養學(xué)生從小熱愛(ài)地球的良好情操。
4、文明禮貌教育
本學(xué)年,我校繼續加強了學(xué)生常規教育,特別是文明禮貌教育,以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規范》為內容,以班級教育、自我教育為主,紅領(lǐng)巾督察隊為陣地,幫助學(xué)生養成良好的行為習慣,收到了良好的教育效果。
5、讀書(shū)活動(dòng)
我校開(kāi)展了紀念“建國60周年”為主題的讀書(shū)活動(dòng),通過(guò)閱讀《輝煌60年》、《改革開(kāi)放30年》等國史國情教育資料,引導廣大學(xué)生從小樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和勤奮學(xué)習、立志成才的遠大理想,培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神和社會(huì )責任感。
6、養成教育活動(dòng)
按照“管理中立題、事件中完善、普及中升華”的思路,以養成教育為出發(fā)點(diǎn),立足日常行為規范教育,我校開(kāi)展了“好習慣是幸福之源”的主題教育活動(dòng),開(kāi)展衛生、紀律、學(xué)習等各方面的評比活動(dòng),并充分利用好紅領(lǐng)巾監督崗的作用,做到天天檢查,周周評比,月月總結,督促學(xué)生實(shí)現從“他律”到“自律”的轉變,以實(shí)現道德外顯與內化的統一。
7、班隊會(huì )活動(dòng)
各班積極開(kāi)展以“知恩、感恩、報恩、施恩”為目標的一系列的形式多樣的班隊會(huì )活動(dòng),都經(jīng)過(guò)了布置動(dòng)員——籌劃準備——實(shí)施展示的過(guò)程。各班緊扣班情,設計了主題目的性強的班隊活動(dòng),采用了學(xué)生感興趣的形式,保證了學(xué)生的積極參與。在醞釀、編創(chuàng )、排練、以及整體設計過(guò)程中,充分調動(dòng)了學(xué)生的積極性、主動(dòng)性,培養了學(xué)生的主人翁意識,培養了學(xué)生集體榮譽(yù)感,豐富快樂(lè )了學(xué)生生活,這過(guò)程本身就是一種目的。如:3月8日,各中隊進(jìn)行以“夸媽媽”,“媽媽節日快樂(lè )”等為主題慶“三八”節主題活動(dòng),各中隊采取形式多樣的活動(dòng):親手制作精美的賀卡送給媽媽?zhuān)瑢?xiě)上情真意切的祝詞,詩(shī)歌表演等,這些活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色,學(xué)生們感受深,教育意義重。
8、愛(ài)心捐贈活動(dòng)
我校于20xx年12月17日舉行了全校范圍內的愛(ài)心捐贈活動(dòng),此次活動(dòng),我校師生全部參加,共計捐款436.5元,雖然錢(qián)不是很多,但也能為貧困的學(xué)生和家庭盡我們師生的一點(diǎn)微薄之力,同時(shí)也對學(xué)生進(jìn)行了一次良好的感恩教育。
三、隊伍建設探索規律,提升工作實(shí)效
班主任隊伍是對學(xué)生實(shí)施德育的主力軍。學(xué)校十分重視對班主任隊伍建設。引導班主任以先進(jìn)的教育思想為指導,并明確提出,必須通過(guò)學(xué)習、實(shí)踐、總結、反思不斷提升組織教育能力、培養骨干能力、后進(jìn)轉變能力、溝通家長(cháng)等能力。
校長(cháng)經(jīng)常教導全體教師,要善于在工作總結反思,既為了積累經(jīng)驗,探索規律,也是為了教師自身理論水平的提升。因此,每學(xué)期,學(xué)校所有教師都會(huì )結合自己在教育教學(xué)工作的實(shí)踐,以論文、個(gè)案或反思的'形式,對自己的工作進(jìn)行總結。特別是班主任都養成了主動(dòng)、及時(shí)小結和總結的工作習慣。近年來(lái),我校德育工作者不斷地努力,已經(jīng)學(xué)會(huì )總結,善于反思,勤于積累,逐漸形成了我校德育管理工作的一個(gè)特色。
四、立足課堂教學(xué)主陣地,滲透學(xué)科育人理念
學(xué)校充分發(fā)揮德育工作的主陣地——課堂教學(xué)的作用,抓好學(xué)科育德教育,挖掘教材內涵,充分發(fā)揮學(xué)科教學(xué)的育人功能。各學(xué)科教師都通過(guò)教學(xué)活動(dòng)以高尚的人格感染教育學(xué)生,在課堂教學(xué)中有機滲透“德”育,把弘揚和培育民族精神納入德育的全過(guò)程,貫穿在學(xué)校教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節和各個(gè)方面,從而不斷增強道德素養教育的針對性與實(shí)效性。
五、德育效果
20xx年度,我校的張榮福老師被評為縣德育教育先進(jìn)工作者、先進(jìn)教學(xué)工作者;劉靜芳老師被評為縣級先進(jìn)教學(xué)工作者,其所教授的班級——五年級被評為縣級先進(jìn)班集體;邸麗茹老師被評為縣級學(xué)校管理先進(jìn)工作者;李水英老師被評為縣級優(yōu)秀教研組長(cháng);李海龍老師被評為現代教育技術(shù)裝備先進(jìn)工作者,教學(xué)管理先進(jìn)工作者;我校載縣組織的小學(xué)生作文競賽中,有6名學(xué)生分獲縣一、二、三等獎;兩名同學(xué)被評為縣級三好學(xué)生。
六、存在的不足
1、沒(méi)有較好的校外德育工作基地
2、德育科研工作有待提高
3、校外德育工作隊伍有待發(fā)展
七、今后努力方向:
把“德育為首,全員參與,與時(shí)俱進(jìn),面向全體”作為我校德育工作的宗旨,以求真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng),貫徹落實(shí)《中共中央關(guān)于進(jìn)一步加強和改進(jìn)未成年人思想道德建設的若干意見(jiàn)》,以活動(dòng)為載體,創(chuàng )造性地落實(shí)“綱要”精神,夯實(shí)青少年學(xué)生思想道德建設基礎,堅持德育措施落到實(shí)處,突出德育在學(xué)校工作中的首要地位,探索德育新途徑,將師德、科研、課堂德育有機整合,使我校德育工作逐步走上制度化、規范化、科學(xué)化的軌道,充分發(fā)揮“和諧育德”作用,穩步推進(jìn)素質(zhì)教育向縱深發(fā)展。
教師的工作報告7
我校接到xxxx教育局《關(guān)于20xx年教師節評選表彰工作的通知》以后,認真學(xué)習文件精神,結合我校實(shí)際情況,對照通知條件,認真組織評選,具體情況如下:
一、評審組組成
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
二、評選工作程序及評選辦法
1、成立了以xxx校長(cháng)為組長(cháng)的評選領(lǐng)導小組。
2、本著(zhù)政治堅定、事跡突出、群眾公認、優(yōu)中選優(yōu)和公開(kāi)、公平、公正的原則,對我校教師進(jìn)行了量化考評,在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見(jiàn)的基礎上推選出優(yōu)秀教師候選人名單。
3、8月13日,我校召開(kāi)教職工大會(huì ),對候選人進(jìn)行民主測評,集體討論,投票表決。經(jīng)評議,xxx>同志完全符合縣優(yōu)秀教師評選條件,且無(wú)違反計劃生育政策和其他社會(huì )治安之行為。
4、8月15日-----8月20日,我校將評選結果進(jìn)行公示,公示結果無(wú)異議。
三、評選結果
同意推薦同志xx參評縣優(yōu)秀教師。
xxxxxxx中學(xué)
20xx年8月22日
教師的工作報告8
光陰似箭,日月如梭,轉眼間,我已在教壇摸爬滾打了十幾年;仡櫧畮啄甑墓ぷ,我感慨萬(wàn)千。這十幾年,是我默默耕耘的十幾年,也是我努力探索的十幾年,更是我迅速成長(cháng)的十幾年。天道酬勤,一份耕耘也有一份收獲。但我深深知道,我取得的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開(kāi)領(lǐng)導的信任、栽培和老師們的鼓勵與支持。新的時(shí)代,新的教育理念,教育也提出新的改革,新課程的實(shí)施,對我們教師的工作提出了更高的要求,我從各方面嚴格要求自己,努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識面,結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開(kāi)展。立足現在,放眼未來(lái),為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,現對近年來(lái)教學(xué)工作作出總結:
一、堅持認真備課,備課中我不僅備學(xué)生而且備教材備教法,根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際,設計課的類(lèi)型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄,認真寫(xiě)好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時(shí)對該課作出總結,寫(xiě)好教學(xué)后記,并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn),歸納成集。在工作中, “德高為師”在我心中根深蒂固,“為人師表”是我的行動(dòng)指南,并時(shí)刻以《師德規范》這面鏡子來(lái)要求自己。
二、努力增強我的上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準確化,條理化,準確化,情感化,生動(dòng)化,做到線(xiàn)索清晰,層次分明,言簡(jiǎn)意賅,深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性,加強師生交流,充分體現學(xué)生的主作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,在課堂上老師講得盡量少,學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力,讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,F在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課,就連以前極討厭英語(yǔ)的學(xué)生都樂(lè )于上課了。
三、與同事交流,虛心請教其他老師。在教學(xué)上,有疑必問(wèn)。在各個(gè)章節的學(xué)習上都積極征求其他老師的意見(jiàn),學(xué)習他們的方法,同時(shí),多聽(tīng)老師的課,做到邊聽(tīng)邊講,學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn),克服自己的不足,并常常邀請其他老師來(lái)聽(tīng)課,征求他們的意見(jiàn),改進(jìn)工作。
四、完善批改作業(yè):布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性,有層次性。為了做到這點(diǎn),我常常到各大書(shū)店去搜集資料,對各種輔助資料進(jìn)行篩選,力求每一次練習都起到最大的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題作出分類(lèi)總結,進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢。
五、做好課后輔導工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導。對后進(jìn)生的輔導,并不限于學(xué)習知識性的輔導,而是通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)英語(yǔ)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè )趣的,從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習中去。在此基礎上,再教給他們學(xué)習的方法,提高他們的技能。并認真細致地做好查漏補缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉化過(guò)程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉化工作時(shí),要特別注意給他們補課,把他們以前學(xué)習的知識斷層補充完整,這樣,他們就會(huì )學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會(huì )隨之增加。
六、積極推進(jìn)素質(zhì)教育。新課改提了的,要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導思想,為此,我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識,而是注意了學(xué)生能力的培養,把傳授知識、技能和發(fā)展智力、能力結合起來(lái),在知識層面上注入了思想情感教育的因素,發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養。
在教學(xué)工作中,我的努力得到了回報,20xx年6月我撰寫(xiě)的論文《如何使學(xué)生始終保持高漲的學(xué)習情緒》一文,榮獲基礎教育改革和發(fā)展論文評選活動(dòng)二等獎;20xx年10月28日我的論文《到學(xué)生中去,和他們共同演繹課堂的精彩》一文在河北省教育廳主管的《閱讀》期刊20xx年第10期上發(fā)表;20xx年5月10日我的《校園教研起波濤看我逐浪高——英語(yǔ)校本教研促我成長(cháng)》經(jīng)專(zhuān)家評審,被評為“全國教研成果二等獎”,并發(fā)表在《教學(xué)交流》雜志20xx年第5期,并聘為中國教育學(xué)會(huì )成長(cháng)研究會(huì )研究員。20xx年6月12日我的繪畫(huà)作品,在深州市教育局舉辦的“長(cháng)明杯”迎奧運師生書(shū)畫(huà)展活動(dòng)中,榮獲優(yōu)秀獎;20xx年6月18日在深州市教育局舉辦的中小學(xué)教師評優(yōu)課活動(dòng)中,榮獲一等獎。20xx年9月27日被王家井鎮教育委員會(huì )評為教學(xué)先進(jìn)。成績(jì)微不足道,只認為是對自己工作的一種肯定。成績(jì)屬于過(guò)去,明天任重而道遠。我深深地懂得:一名新世紀的人民教師、人類(lèi)靈魂的工程師,肩負著(zhù)重大的歷史使命和對未來(lái)的歷史責任感。那一份份獲獎證書(shū)是各級領(lǐng)導對我的激勵,為了不辱使命,為了無(wú)愧自己的良心,從今以后一定在教學(xué)這片熱土上,一定多打幾個(gè)翻身仗,讓教學(xué)成績(jì)更上一層樓!
報告人:xxx
x年x月x日
教師的工作報告9
一、引語(yǔ)
兒童是成人之父,兒童是世界的希望。對于兒童的精神發(fā)展而言,提供健康美好的母語(yǔ)的營(yíng)養,用瑯瑯書(shū)聲為他們構筑一個(gè)溫馨、實(shí)在的成長(cháng)環(huán)境,既是強健兒童的骨骼,也是豐滿(mǎn)他們的血肉。既是給他們打造堅固的船體,也是為他們揚起漂亮的風(fēng)帆。
在我看來(lái),閱讀不是目的。一味宣講閱讀的實(shí)際功用,例如可以提高語(yǔ)文素養,可以獲取知識,可以提高學(xué)習能力等等,都不能真正讓閱讀走進(jìn)心靈。享受閱讀是一種幸福的能力,因為閱讀,我們走近自然,走進(jìn)偉大的心靈,走進(jìn)自我。然后我們擁有內在的耳朵、內在的眼睛,見(jiàn)人所不能見(jiàn),聽(tīng)人所不能聽(tīng),然后擁有幸福清明的人生。
二、我班的“日有所誦”
。ㄒ唬槭裁础叭沼兴b”
誦讀是深層次閱讀。日不間斷的記誦,就是練心的過(guò)程。水滴石穿,繩鋸木斷,天長(cháng)日久,積累的是語(yǔ)言,培養的是詩(shī)性,也是定力和靜氣。新鮮豐富的語(yǔ)言就是滋養大腦和心靈的新鮮豐富的營(yíng)養,僅僅是日常生活語(yǔ)言是遠遠不能滿(mǎn)足兒童對于母語(yǔ)的需要的-----怎么辦?大手小手同捧一本書(shū),和孩子一起誦讀起來(lái),誦起來(lái)。
。ǘ叭沼兴b”誦什么
誦讀的材料一定要是和兒童生活、兒童趣味密切相關(guān)的。最初的誦讀,一定要是“有我的誦讀”。這樣的誦讀,是對兒童的呵護,也是對生命的尊重。對于兒童來(lái)說(shuō),比起背了多少,背了多深更重要的,是他們這樣做的時(shí)候是否快樂(lè ),是否因此更愛(ài)自己,更愛(ài)這個(gè)世界。因此我們主要誦三類(lèi)材料:一是《日有所誦》,每學(xué)期要誦讀完80篇;二是《小學(xué)生必背古詩(shī)90首》,本學(xué)期我們將提前完成小學(xué)階段90首的背誦任務(wù);三是經(jīng)典的傳統文化,本學(xué)期順應學(xué)校的要求,背誦的《增廣賢文》。這三塊合起來(lái),從開(kāi)學(xué)初到學(xué)期末,每天都有背誦內容。真正做到了“日有所誦”日不間斷。我想,五年誦下來(lái),帶給孩子的將是不可估量的財富。我期待發(fā)生質(zhì)變的那一刻,但我又深切懂得欲速則不達的真理。
。ㄈ叭沼兴b”怎么誦
持之以恒的“日有所誦”。每天在瑯瑯書(shū)聲中開(kāi)始一天的學(xué)習,引發(fā)孩子對語(yǔ)言的一種敏感和對學(xué)習的熱情。作為一項家庭作業(yè),要求孩子在每天早上誦讀,可在吃完飯后,可在上學(xué)路上!傲晳T成自然”,才能使孩子不覺(jué)得是額外的負擔。
熟讀成誦:用各種形式的讀來(lái)加強孩子的記憶,同時(shí)培養孩子的語(yǔ)言感受能力,可以水到渠成,熟讀成誦。但對于篇幅較長(cháng)的篇目,我們只做閱讀,不要求全部背誦。
適當指導:我本著(zhù)提高積累量和引發(fā)對語(yǔ)言敏感的目的,有選擇地選取部分篇目和孩子一起賞析,一起創(chuàng )編,或改變成小品,或分角色朗讀,或加上動(dòng)作。等等。在多樣的形式中不知不覺(jué)就記住了。特別是在一年級階段,這樣的指導就更顯得必要。我們也創(chuàng )編出了很多優(yōu)秀的童謠,極大地豐富了孩子的語(yǔ)言庫,提升了對語(yǔ)言的感受能力。
分層次要求:我不要求每個(gè)孩子都背過(guò)所有篇目,一是長(cháng)一點(diǎn)的篇目或者難懂的篇目,我們只做了解;再就是對于不同學(xué)習水平的的孩子,要求也是不一樣?傆8—12個(gè)孩子不能完全達到要求,我也就不強逼著(zhù)他們。因為那樣的代價(jià)是挫傷他們對“日有所誦”的美好感覺(jué)。
三、我班的“大量閱讀”
除了《日有所誦》外,我們的閱讀重頭戲在優(yōu)秀的經(jīng)典書(shū)目上。我們每學(xué)期都要統一規定、購買(mǎi)閱讀書(shū)目,師生同讀,同交流。二年級的上學(xué)期我們統一閱讀了《笨狼的故事》4本,36萬(wàn)字;本學(xué)期我們統一閱讀了羅爾德、達爾系列,共計10本,大約80萬(wàn)字。
除此之外,我還根據班里絕大部分學(xué)生的閱讀速度,適時(shí)推薦其他的閱讀書(shū)目,比如本學(xué)期,我先后推薦了《昆蟲(chóng)記》彩繪版,到現在為止,已有20幾人基本閱讀完本書(shū)的10本。
以上是我們統一的動(dòng)作。除此之外,孩子還會(huì )自己根據興趣自由閱讀,這是每天的必修課,我們稱(chēng)之為“傳統作業(yè)”。即使不布置,孩子也已形成習慣。每天10分鐘,20分鐘的閱讀撐起了大部分孩子的閱讀背景。每周的“傳統作業(yè)”是閱讀2小時(shí),簽條。
另外,特別要提的是我班的圖書(shū)角在大量閱讀中發(fā)揮了很大作用。我班圖書(shū)角是完全開(kāi)放的,孩子可以隨時(shí)隨地的瀏覽。加之我班教室很大,孩子席地而坐,就開(kāi)始了閱讀。這是教室里最亮麗的風(fēng)景。
四、我班的“提前寫(xiě)作”
從二年級起,我們就開(kāi)始了練筆。每周至少2篇,全批全改。一年級只要寫(xiě)即可,不問(wèn)長(cháng)短和遣詞造句,鼓勵孩子大膽寫(xiě),寫(xiě)自己的真心話(huà),一定不要缺的是童真童趣,哪怕一句話(huà),一個(gè)詞都值得鼓勵。于是每次日記,我都拿出專(zhuān)門(mén)的時(shí)間交流和表?yè)P,并把日記的質(zhì)量評價(jià)納入整個(gè)對學(xué)生的評價(jià)。二年級的重點(diǎn)是能集中寫(xiě)一件事,也就是有多少有點(diǎn)重點(diǎn)。為了實(shí)現這個(gè)目標,我從正反兩面引導學(xué)生感知什么是集中寫(xiě)一件事,并且用范文引路,和孩子一起修改不能集中寫(xiě)一件事的日記。通過(guò)努力,我班58個(gè)孩子,能達到這一要求約有42人。而且涌現出一批小小寫(xiě)是愛(ài)好者,其文章不但文通字順,還頗有文學(xué)色彩,選材的范圍也不單單局限在他們的生活,已經(jīng)涉及到歷史、想象作文、科學(xué)短文等。整個(gè)二年級到現在為止,我們共寫(xiě)了100多篇,為三年級的大量練筆做好了鋪墊。
五、我班的成果匯報方式
1、每學(xué)期一次的匯報課:主要是日有所誦的匯報課和大閱讀的匯報課。通過(guò)這種方式給孩子一個(gè)展示的舞臺,給我一個(gè)堅持做下去的動(dòng)力。特別是一年級下學(xué)期面向全市的一次展示,獲得了很好的評價(jià)。
2、展板:我班制作了三塊展板,一塊用來(lái)展示學(xué)生的閱讀量的,標題是“老師在書(shū)中等你”;另兩塊是展示學(xué)生的日記的。我們定期更新評比,讓閱讀和日記走出自我的狹小空間,給孩子一種展示的機會(huì ),帶給他們些許的成功感。
3、日記編印成冊:我鼓勵家長(cháng)積極把孩子的日記編印成冊,起上名稱(chēng),寫(xiě)上序言,編上目錄。每個(gè)學(xué)年編印一冊,為孩子的成長(cháng)留印。這雖然是形式的東西,但帶給孩子的卻是積極地鞭策,他們有種編書(shū)的感覺(jué)。到現在為止,我班已有10幾人編印了集子,我都保存著(zhù)。相信在我的極力游說(shuō)下,會(huì )有更多的家長(cháng)去做。
4、評選小書(shū)蟲(chóng):根據我班的獎勵制度,每得20個(gè)獎,就可獲得一本書(shū)的獎勵。我在獎勵的書(shū)上寫(xiě)上贈言,蓋上“讓閱讀成為習慣,讓書(shū)香浸潤童年”的印章。大張旗鼓地發(fā)給孩子。當然對于落后的孩子,不管他得到幾個(gè)“獎”,每個(gè)學(xué)期末也都發(fā)給他們一本書(shū)。所發(fā)書(shū)有兩種,這樣便于漂流。
5、家長(cháng)會(huì )上的展示:每次家長(cháng)會(huì )我都非常認真地準備,設計上學(xué)生展示的內容,讓更多的孩子走到家長(cháng)面前展示他們的閱讀所得和優(yōu)秀日記。這也無(wú)形中給不大管孩子的家長(cháng)以壓力。在我的精心經(jīng)營(yíng)下,我班家長(cháng)很配合我的工作,從來(lái)沒(méi)出現過(guò)不和諧的事情。
教師的工作報告10
從踏上工作崗位我就立志做一民深受學(xué)生喜愛(ài),家長(cháng)信賴(lài)的人民教師!愛(ài)崗敬業(yè),熱愛(ài)學(xué)生,與時(shí)俱進(jìn),關(guān)注學(xué)生各方面的發(fā)展,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的延續性發(fā)展;谝陨系恼J識我在工作中自加壓力,自我監督,努力做到以下幾點(diǎn):
一、鉆研教材教法,提高課堂教學(xué)有效性和趣聞性。
我虛心向有經(jīng)驗的前輩學(xué)習,并查找翻閱多本課外教參,精心準備教案及組織課堂教學(xué)流程,力圖讓學(xué)生在輕松的氛圍中學(xué)習知識,提高對英語(yǔ)學(xué)科的興趣。05年學(xué)校提高教學(xué)設備,統一安裝多媒體后,我更是得到了嘗試不同教學(xué)手段的廣闊舞臺。通過(guò)精心制作或改編課件,上網(wǎng)下載輔助的英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)短片,用多媒體手段輔助課堂教學(xué),使課堂教學(xué)形式多樣,多姿多彩,深受學(xué)生的喜愛(ài)。抓住一切機會(huì )與同事及兄弟學(xué)校的教師探討教材,切磋聽(tīng)課。本人曾多次開(kāi)公開(kāi)課,接受多方專(zhuān)家的點(diǎn)評和建議。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生的發(fā)展,樂(lè )于奉獻。
我平時(shí)關(guān)注每個(gè)學(xué)生的發(fā)展。對學(xué)習能力較強的學(xué)生進(jìn)行培養和提高。校方安排我多次擔任提優(yōu)班的英語(yǔ)教師。所任班級的徐聰和蔣雯麗同學(xué)在第二屆全國英語(yǔ)能力競賽中脫穎而出分獲二,三等獎。而對于個(gè)別學(xué)習有問(wèn)題的學(xué)生我注重課堂教學(xué)中的鼓勵及課后補差工作相結合,犧牲課余休息時(shí)間,耐心教導并堅持不懈,所任班級的學(xué)習成績(jì)一直處于年級前列。我從工作以來(lái)一直兢兢業(yè)業(yè),送了四屆初三畢業(yè)生,盡自己全力去幫助每一個(gè)學(xué)生,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
三、班主任工作兢兢業(yè)業(yè),在摸索中不斷總結完善。
***年,我工作第一年就擔任****班的英語(yǔ)任課教師和班主任工作,帶到初三畢業(yè)***班在年級中成績(jì)名列前茅,學(xué)生都考入理想的學(xué)校,三年時(shí)間中,我和學(xué)生培養了深厚的友誼。我的第一屆學(xué)生的成功留給學(xué)校深刻的印象也給我今后的工作的順利開(kāi)展打好了堅實(shí)的基礎。***年我被評為校優(yōu)秀班主任。****年***月,我接手****班的英語(yǔ)任課教師和班主任工作,該班學(xué)生特別活潑好動(dòng),學(xué)習上靜不下心來(lái),對自己沒(méi)有要求,得過(guò)且過(guò),整體成績(jì)不佳。我接手以后想方設法激發(fā)學(xué)生的競爭意識和上進(jìn)心,在班里開(kāi)展各種競賽活動(dòng),經(jīng)常和任課老師溝通,大家一起想辦法幫助學(xué)生,經(jīng)過(guò)一階段的努力,學(xué)習氣氛濃起來(lái)了,學(xué)生成績(jì)有了一定的起色,他們的積極性自然就提高了。經(jīng)過(guò)一年的努力****班學(xué)生有了顯著(zhù)的進(jìn)步,大家信心十足地迎接中考,取得了良好的成績(jì)。****年****月,我接手初二***班,這個(gè)班的部分學(xué)生厭學(xué)情緒重,喜歡惡作劇鬧校園事件。對這些學(xué)生不僅僅要教學(xué)更要引導建立正確的世界觀(guān)和人生觀(guān)。在我任職其間,做到了與每一位同學(xué)至少進(jìn)行一次單獨的談心,有進(jìn)步及時(shí)表?yè)P,有不足幫助其分析改正。與問(wèn)題學(xué)生家長(cháng)多次聯(lián)系和課后家訪(fǎng)。在我一系列防范措施做足的努力下完成了該班初二學(xué)年的平穩過(guò)渡。****年本人被學(xué)校年度考核優(yōu)秀。每天我要求自己做到"三勤",嘴勤———多與班中同學(xué)交談。腳勤———早,中,晚常到班級中了解各方面的情況。手勤———勤做班級記錄。在班級管理方面,提倡建立和諧的師生關(guān)系,團結正氣的班風(fēng)班貌,從抓紀律和習慣入手,班級分工明確,紀律嚴明,同學(xué)各司其職。并制定了班級個(gè)人日常行為的加分減分條例。我班在校級團體比賽均獲得一等獎。(如軍訓會(huì )操,廣播操比賽)在學(xué)校的各項常規檢查評比中排名領(lǐng)先。同時(shí)我注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,鼓勵同學(xué)展現各方面的才能。奧運畫(huà)壁畫(huà),申請校長(cháng)助理,學(xué)科競賽的各項活動(dòng)中我班同學(xué)都積極參與并樂(lè )在其中,獲得不同的獎項。班級中有熱烈的學(xué)習氣氛。同學(xué)彼此良性競爭。由于樹(shù)立了良好的班風(fēng)班貌。
四、不斷學(xué)習,努力提高業(yè)務(wù)水平
我利用課余和休息時(shí)間閱讀名師的教學(xué)體會(huì )和德育心得,聯(lián)系實(shí)際課堂教學(xué)撰寫(xiě)了關(guān)于有效教學(xué)和班級管理的多篇論文。如****等,在***年期間擔任兩名實(shí)習教師在我班的班主任指導工作。在繼續學(xué)習方面,我在***年暑假參加了市教委組織的引智培訓。在***年我考入***外語(yǔ)學(xué)院研究生院,只有不斷學(xué)習不斷提高自己,才能跟得上現代教育的發(fā)展。
轉眼在草橋已渡過(guò)**個(gè)春秋,在今后的工作中,我將繼續注重積累教學(xué)經(jīng)驗同時(shí)保持一個(gè)教壇"新兵"那樣的教學(xué)激情。
教師的工作報告11
回尾回頭回念那教年的進(jìn)建戰工做,一年往,我正在懷想上沒(méi)有竭寬于律己,初終以勤勤奮懇、踩耐心真的態(tài)度往對待工做,現將一年往的懷想戰工做狀況述講請示以下:
1、正在政治懷想上,我以主動(dòng)供進(jìn)的態(tài)度認真減進(jìn)各項進(jìn)建,深化進(jìn)建政治實(shí)際常識,認真認真的做好進(jìn)建筆記。以“三個(gè)代表”首要懷想為指面,強化實(shí)際進(jìn)建。遵章守紀,連開(kāi)同事;教育方針收略,態(tài)度規定端方,研究營(yíng)業(yè),勤奮刻苦;關(guān)心、愛(ài)護保重教死,從命國度法令法則,愛(ài)崗敬業(yè)。
2、正在教教工做上,我正在做好總務(wù)處工做的同時(shí),我承擔負責了1—5年級的好術(shù)教教,正在教教中,我認真進(jìn)建、貫徹新課程標準,能細確掌控新課程理念,豎坐新沒(méi)有美觀(guān)點(diǎn);主動(dòng)配開(kāi)教校教育處展開(kāi)各項教研行動(dòng),以身做則,勤奮完成各項任務(wù)。減進(jìn)了教育局戰教校機關(guān)的各項教研培訓使本人正在教育科研、教育實(shí)際上皆有所死少戰進(jìn)步。
對教校的校舍戰仄搜檢及衛死工做,認真認真,定期戰戰仄小構成員進(jìn)止片里搜檢,防患于已然,并沒(méi)有缺戰籌劃校舍疑息。做到各項衛死制度到位,搜檢籌劃到位的本則,對往年以往收生收水的甲型流感,做到主動(dòng)防御。真正在做好各項防御法式,搜羅按時(shí)消毒、晨午檢、中往職員出進(jìn)刊出的制度并做好記錄。
正在教教中做到:
1、課前籌辦:備好課。
2、認真研請講義,對講義的根基懷想、根基觀(guān)點(diǎn),每句話(huà)、每個(gè)字皆弄曉暢,理解講義的布局,重面與易面,掌控常識的邏輯,能操縱自如,知講應抵償哪些原料,若何才華教好。
3、認真訂定真正在可止的教科教教希圖,并做到深化講義,認真備課,以教死為本詳實(shí)設念每堂課,探供教教要收,斥天教死懷想,激起教死進(jìn)建愛(ài)好,到達師死單圓松稀親稀開(kāi)做,交換互動(dòng),獲得了劣秀的教教成果。
4、主動(dòng)減進(jìn)聽(tīng)課、評課,謙真背同止進(jìn)建教教要收,進(jìn)步本人的教教水戰擅講堂教教量量。
5、 教教之余,我除認真減進(jìn)教校及教研組機關(guān)的各類(lèi)政治、營(yíng)業(yè)進(jìn)建中,借閱讀了教育教教刊物,從實(shí)際出息步本人,無(wú)缺本人,并謙真背其他教師進(jìn)建,與人之少,補己之短。本教年度正在教育教教中也獲得了必然的成績(jì),如:獲得區教研室教育教教工做先進(jìn)小我,區坐異課評選中枯獲兩等獎。
6、從20××年4月,承擔負責總務(wù)工做以往,正在校委會(huì )的細確教育下,正在部分教師的輔佐、撐持下,我以“從命教育、連開(kāi)同道、認真進(jìn)建、扎真工做”為本則,初終對峙下標準、寬要供,闡揚本能性能做用,較好天完成了各級教育交辦的各項工做任務(wù),本身的政治素養、營(yíng)業(yè)水戰擅綜開(kāi)本領(lǐng)皆有了很大年夜進(jìn)步。
遵循教校的工做方針戰講義的內容,理解教死的真踐狀況顛末過(guò)程研請講義、研究詳細教教要收,訂定了真正在可止的教期工做希圖,為全數教期的教教工做定下方針戰標的方針,包管了全數教教工做的順利展開(kāi)。
正在工做中,任勞任怨,沒(méi)有怕凈、沒(méi)有怕累。教校綠化、好化環(huán)境、設備維建等各項工做帶頭往做,本人能完成的工做盡管本人完成,為教校撙節了大年夜量的資金。
那一年,劣秀的完成了歲首訂定的各項工做希圖,包管了教校工做一樣泛泛進(jìn)止,那與部分教師主動(dòng)配開(kāi)戰大年夜力撐持是分沒(méi)有開(kāi)的,我有決計,也有自猜疑正在將往的工做中,竭盡所能做好本人的本職工做,正在而后的進(jìn)建戰工做中,我會(huì )減倍勤奮,爭與正在當前的工做中再上一個(gè)新的臺階。
教師的工作報告12
在一學(xué)年里,本人在學(xué)校的工作安排下,擔任了BB教學(xué)工作。一學(xué)年以來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心、支持下,盡職盡責做好各項工作,F具體總結如下:
一、班主任工作方面
在擔任B班班主任工作中,做到認真完成學(xué)校布置的各項工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養,深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴格管理,積極與家長(cháng)配合,研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理。在擔任班主任工作期間,針對學(xué)生常規工作常抓不懈,實(shí)施制度量化制度的管理。培養學(xué)生養成學(xué)習、清潔衛生等良好的習慣。努力創(chuàng )造一個(gè)團結向上,富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現都比較好,并在BB比賽中榮獲第一名。
二、教學(xué)工作方面
在教學(xué)工作上,根據學(xué)校的工作目標和教材的內容,了解學(xué)生的實(shí)際情況通過(guò)鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計劃,為整個(gè)學(xué)期的BB教學(xué)工作定下目標和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。
在教學(xué)的過(guò)程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責。因此,在教學(xué)之前,貫徹《九年義務(wù)教育BB教學(xué)大綱》的精神,認真細致地研究教材,研究學(xué)生掌握知識的方法。通過(guò)鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法,以如何培養中學(xué)生創(chuàng )造能力教學(xué)實(shí)驗專(zhuān)題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參加市教研室、及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,外出聽(tīng)課,等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗,提高自身的教學(xué)水平。通過(guò)利用網(wǎng)絡(luò )資源、各類(lèi)相關(guān)專(zhuān)業(yè)的書(shū)報雜志了解現代教育的動(dòng)向,開(kāi)拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要個(gè)性,沒(méi)有個(gè)性就無(wú)所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,不同的生活感受和不同的表現形式,方法等等,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美個(gè)性的獨特性,越有個(gè)性的藝術(shù)就越美,越能發(fā)現獨特的美的人就越有審美能力,越有創(chuàng )造力。所以,在中學(xué)BB教育中,有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導,通過(guò)各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調動(dòng)他們的學(xué)習興趣及學(xué)習積極性。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養了創(chuàng )造性思維方式,在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng )作時(shí)充分得以自由地運用。
三、第二課堂的開(kāi)展,因材施教,做好培優(yōu)工作。
抓好第二課堂,實(shí)施素質(zhì)教學(xué)。根據本校學(xué)生的基礎,發(fā)掘有BB興趣、特長(cháng)的學(xué)生組織他們在第二課堂進(jìn)行培養,并按年齡、基礎等情況分為BB興趣小組初級班和創(chuàng )作班。按實(shí)際情況采用不同的計劃、步驟,方法,進(jìn)行有效的培訓教學(xué)。學(xué)生經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)年有計劃、有步驟的培訓后,BB水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的BB,各方來(lái)賓對我校學(xué)生的BB有著(zhù)較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在一定程度上提高了我校的文化氛圍。
四、其它工作
除了日常的教學(xué)工作之外,負責校內大部分的宣傳工作,為了能做好學(xué)校的宣傳工作,不計酬勞,任勞任怨、加班加點(diǎn),按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……
在這一學(xué)年的工作中,通過(guò)和同事共同的努力,提高了我校的BB水平,取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中,自身尚有不足之處,還需繼續努力提高自身的能力。
教師的工作報告13
本人本學(xué)期擔任八年級(3)班化學(xué)科教學(xué)工作以來(lái),能認真做好各項教學(xué)常規工作,不斷提高本人的教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)素養,教育教學(xué)工作順利完成,并獲得了一定的成效,F將本人教學(xué)工作方面總結如下:
一、精講精練,努力提高教學(xué)效率
教學(xué)中我緊扣課標要求、考試說(shuō)明,利用教材內容,面向全體學(xué)生,制造情境,設疑破難。教學(xué)中總是提示學(xué)生學(xué)法-----“念”和“練”,這是穩定知識的途徑。精心設計一些針對性較強的征詢(xún)題,引導學(xué)生分析研究這些征詢(xún)題,讓他們動(dòng)手練習或口頭表達練習以到達掌握知識舉一反三的目的。例如學(xué)完煉鐵的原理是復原時(shí),我讓學(xué)生書(shū)寫(xiě)出換一種復原劑氫氣或炭粉復原氧化鐵、氫氣復原氧化銅的化學(xué)方程式,進(jìn)而明確異同點(diǎn),進(jìn)一步復習穩定了氧化復原反響等。
二、盡力做好單元復習工作
初中化學(xué)知識內容繁雜,涉及到幾十種元素及化合物和數量眾多的化學(xué)方程式,因此要抓住這些知識的內在聯(lián)絡(luò ),區別異同,歸納比照,協(xié)助學(xué)生構成知識體系,是提高化學(xué)成績(jì)的途徑之一。我在教學(xué)中力求每章節過(guò)關(guān),做好每個(gè)階段的復習工作,每一章都協(xié)助學(xué)生進(jìn)展歸納,打印相應的過(guò)關(guān)復習作業(yè),讓學(xué)生學(xué)有所依、學(xué)有所獲;練習題、測試題都精心選擇,量質(zhì)合理。關(guān)于學(xué)生作業(yè)根本上做到全收和及時(shí)修正,在作業(yè)上針對個(gè)人提出要求和意見(jiàn)。
1、激發(fā)興趣,建立和諧的師生關(guān)系,先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科
化學(xué)作為起始學(xué)科,需要教師建立和諧的師生關(guān)系,先讓學(xué)生喜歡你和你的學(xué)科。教師要在“引路、指導、適應、興趣”上與學(xué)生搭建和諧的橋梁,讓學(xué)生主動(dòng)去考慮、去學(xué)習!耙贰贝_實(shí)是要在大方向多給學(xué)生指明方向,多做思想工作,從諸多方面關(guān)心學(xué)生,引導學(xué)生正確的開(kāi)展方向,讓學(xué)生感遭到你的對他的關(guān)系和保護,讓學(xué)生有內動(dòng)力!爸笇А贝_實(shí)是在學(xué)生剛開(kāi)始學(xué)習這門(mén)學(xué)科時(shí),教師在教學(xué)中不能只講題、只講道理,學(xué)生需要的是“鑰匙”。因此,要在原理和方法上講解,多在同類(lèi)征詢(xún)題上歸類(lèi),讓學(xué)生能自覺(jué)走上“知識的高速公路”!斑m應”確實(shí)是教師要嚴以律己,不管是課堂仍然課外,要有垂范作用,在課堂上要建立本人的教學(xué)風(fēng)格,不能隨意性太強,要建立“緊張有序的課堂”,讓學(xué)生明白教師走完上步下一步要干什么,同時(shí),要開(kāi)始要求學(xué)生良好的學(xué)習適應,每天干什么要讓學(xué)生自覺(jué)構成!芭d趣”確實(shí)是通過(guò)教師的多方面的引導,讓學(xué)生有興趣學(xué)、愿意學(xué)、想學(xué),尤其是教師要與學(xué)生建立和諧的師生關(guān)系,要關(guān)心、關(guān)愛(ài)學(xué)生,要用心去投入教學(xué),讓學(xué)生感遭到你是一名敬業(yè)的教師。通過(guò)這些前期作用,搭建根底,學(xué)生就會(huì )喜歡你.就會(huì )喜歡你的學(xué)科,學(xué)生的入門(mén)就相對容易。
2、培養學(xué)生嚴謹認確實(shí)學(xué)習適應,讓學(xué)生自覺(jué)學(xué)習和自主討論
在課堂教學(xué)中我嘗試建立“戰場(chǎng)課堂”和“程序課堂”,培養學(xué)生緊張的課堂適應,把節節課堂演化為戰場(chǎng),讓學(xué)生不斷有緊張感,不斷處于主動(dòng)的思維狀態(tài)。制造緊張的適應,通過(guò)將“閱讀“、“練習”、“討論”、“抄筆記”等在課堂上都規定時(shí)間,要求學(xué)生在規定時(shí)間內完成內容。所謂“程序課堂”確實(shí)是按照課型展現出本人的教學(xué)特點(diǎn),讓學(xué)生按照程序去思維,一步一步往前走。同時(shí),課堂上,我對學(xué)生的學(xué)習掌握情況采取三個(gè)推斷:一是看課堂上舉手人數,鼓舞學(xué)生大膽考慮,大膽答復,也便于教師推斷知曉率。二是練的適應,我在課堂上的練習是按照學(xué)生舉手情況實(shí)行點(diǎn)名制,點(diǎn)名都是分中、上、下來(lái)看知曉率,而且練是學(xué)生黑板上練和桌上練相結合,對與錯用“兵閱兵”的方式處理,以鼓舞學(xué)生自覺(jué)思
考的適應。三是閱讀適應。我在課堂上讓學(xué)生閱讀有兩點(diǎn)規定,即規定閱讀的內容,規定帶
征詢(xún)題閱讀的時(shí)間,提高時(shí)間和學(xué)習效率,包括討論時(shí)間、作業(yè)時(shí)間也規定,課堂上的“點(diǎn)名制”讓每位學(xué)生有緊張感,要保證課堂上必須認真聽(tīng)講。在認真聽(tīng)講的同時(shí),做到多引導和鼓舞學(xué)生積極、主動(dòng)的去考慮征詢(xún)題、討論征詢(xún)題,并勇于將本人的觀(guān)點(diǎn)表達出來(lái),以鍛煉本人的語(yǔ)言組織才能,從而將本節課的知識特別好的消化。在探究性學(xué)習過(guò)程中,要認真細致地觀(guān)察、如實(shí)準確地記錄、積極主動(dòng)地考慮,要擅長(cháng)合作、敢于質(zhì)疑、勇于探究。
3、引導學(xué)生掌握科學(xué)的預習方法
關(guān)于八年級學(xué)生來(lái)說(shuō),化學(xué)是一門(mén)全新而又陌生的學(xué)科。部分同學(xué)自學(xué)才能較差,沒(méi)有預習的適應,不明白得預習的重要性,往往簡(jiǎn)單認為預習確實(shí)是念一遍課文,有特別大的盲目性。因此,就需要我們教師最好讓學(xué)生先進(jìn)展課前預習,做到有目的的去聽(tīng)課。預習時(shí),要把新課內容細心通讀,在不明白的地點(diǎn)做上記號,帶著(zhù)疑征詢(xún)去學(xué),聽(tīng)課的效率就會(huì )提高?茖W(xué)的預習方法能為學(xué)生學(xué)好教學(xué)內容起到事半功倍的作用。首先,教師課前按照本章節知識目的及歷年熱點(diǎn)考題,設計好預習提綱,然后引導學(xué)生寫(xiě)出預習中的收獲即本節重難點(diǎn),最后讓學(xué)生集體交流預習體會(huì ),互相評點(diǎn),互相促進(jìn)。如此進(jìn)展一段時(shí)間后,學(xué)生養成了適應,教師就可以稍放開(kāi)手,只提供給學(xué)生章節知識目的,要求學(xué)生本人列出預習提綱,進(jìn)展自行預習。好適應一旦養成,學(xué)生將終生受益。
4、要提高課堂吸收率,必須做到“聽(tīng)、思、征詢(xún)、練”的四個(gè)學(xué)習環(huán)節,力求到達明白、會(huì )、透
學(xué)生對一堂課所學(xué)內容掌握的好壞,特別大程度上取決于聽(tīng)課的效果,指導學(xué)生科學(xué)的聽(tīng)課方法特別重要。課堂上能不能高度集中,聚精會(huì )神聽(tīng)講,是決定學(xué)習效率高低的關(guān)鍵。更重要的是還要會(huì )聽(tīng)課,不僅聽(tīng)會(huì )知識的來(lái)龍去脈,對概念、例題要能理解,同時(shí)更要學(xué)習和感受教師講的每一知識點(diǎn)的方法與思路。另外課上一定要養成先聽(tīng)后記的適應,將聽(tīng)到的內容加以考慮整理,提綱挈領(lǐng)地記錄本節的重點(diǎn)、難點(diǎn),須掌握的內容和課本上沒(méi)有的內容、易錯、易混或對本人有啟發(fā)的地點(diǎn)。當時(shí)沒(méi)聽(tīng)明白的,沒(méi)明白的地點(diǎn),課下要及時(shí)請教教師和同學(xué)。及時(shí)復習,每天認真閱讀課堂筆記,回憶教師的講解、板書(shū)、演示操作等,同時(shí)對知識點(diǎn)要進(jìn)展梳理歸納,到達對課本內容融會(huì )貫穿。
教師的工作報告14
一.審查小組的組成
組長(cháng):
副組長(cháng):
成員:
二,選拔程序和選拔方法
1.成立了以xx行長(cháng)為首的選拔領(lǐng)導小組。
2.本著(zhù)政治堅定、事跡突出、社會(huì )公認、擇優(yōu)錄取、公開(kāi)、公平、公正的原則,對我鄉教師進(jìn)行了量化評估,在充分發(fā)揚民主、廣泛征求意見(jiàn)的基礎上,評選出了優(yōu)秀教師候選人名單。
3.7月13日,候選人經(jīng)過(guò)民主測評,集體討論,投票表決。經(jīng)考核,xx完全符合市優(yōu)秀教師評選標準,無(wú)違反計劃生育政策等社會(huì )保障行為。
4.7月15日至7月20日,我中心校公示了評選結果,公示結果無(wú)異議。
三、評選結果
同意推薦xx報考市級優(yōu)秀教師。
教師的工作報告15
XX,女,1973年2月出生。小學(xué)高級教師,1992年7月畢業(yè)于新鄉市師范學(xué)校,同年8月被分配到XXX鎮任教至今。1993年8月—1996年7月在河南師范大學(xué)函授學(xué)習并獲取大專(zhuān)文憑。20xx年4月被聘為小學(xué)高級教師。從教以來(lái),本人不斷提高思想覺(jué)悟和教育教學(xué)水平,愛(ài)崗敬業(yè),關(guān)心、熱愛(ài)每一位學(xué)生。20年來(lái)我在工作中都是持著(zhù)腳踏實(shí)地,堅持求真務(wù)實(shí)的態(tài)度。積極探索教學(xué)模式,努力改進(jìn)教學(xué)方法。為xxx鎮的教育事業(yè)貢獻一生是我義不容辭的義務(wù)和職責。主要體現在以下幾方面:
一、思想品德方面:
我堅決貫徹黨的教育方針,參加工作20年,一直擔任班主任工作,我愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人,模范地遵守了教師職業(yè)道德和崗位規范,自覺(jué)遵守了社會(huì )公德、嚴于律己。在平時(shí)的工作中從不做有違教師職業(yè)道德的事。
我有高尚的師德,純正的品質(zhì),對黨無(wú)限忠誠,獻身教育事業(yè),積極學(xué)習政治理論,在各方面都能從嚴從高要求自己,言行堪為學(xué)生表率。二十年來(lái),我?jiàn)^斗在教育教學(xué)第一線(xiàn),在工作中講究團結協(xié)作,服從組織安排,敢挑能挑重擔,積極完成學(xué)校交給的任務(wù),成績(jì)顯著(zhù)。
二、教學(xué)工作方面
第一、專(zhuān)業(yè)知識扎實(shí),理論知識優(yōu)化
從教二十年來(lái),我一直在繼續學(xué)習語(yǔ)文專(zhuān)業(yè)知識,教育專(zhuān)業(yè)知識,文化科學(xué)知識,如《走進(jìn)新課程》、教育經(jīng)典書(shū)籍《給教師的建議》、《班主任工作指南》等書(shū)籍。以廣博的知識拓寬學(xué)生的視野,以傳神的語(yǔ)言撥動(dòng)學(xué)生的心弦,以先進(jìn)的理論指導教學(xué)實(shí)踐。
我有正確先進(jìn)的教育思想和觀(guān)念。在實(shí)際教學(xué)中,注重教書(shū)育人。讓學(xué)生學(xué)會(huì )做人,學(xué)會(huì )求知,學(xué)會(huì )實(shí)踐,學(xué)會(huì )與人合作,學(xué)會(huì )發(fā)展自我。
第二、把握教學(xué)各環(huán)節,教學(xué)效果明顯
在教學(xué)中,我注意理論與實(shí)踐相結合,注意搜集學(xué)生在實(shí)踐中遇到的實(shí)際問(wèn)題,結合理論教學(xué)從理論上解釋出現的問(wèn)題,提出解決問(wèn)題的方法和措施,并積極培養學(xué)生的動(dòng)手能力。不斷提高教學(xué)質(zhì)量,教學(xué)效果評價(jià)良好。
1 、認真備課,作為一名教師,上好一堂課不難,但備好一堂課很難。因此,每天我都花費大量的時(shí)間在備課上,認認真真鉆研教材和教法,不滿(mǎn)意就不收工。我認真研究課文,找出了重點(diǎn)、難點(diǎn)、準備有針對性地講。為了令教學(xué)生動(dòng),不沉悶,我還為此準備了大量的教具,讓學(xué)生直觀(guān)形象的學(xué)習。我授課也胸有成竹了。學(xué)生學(xué)習特別用功,教學(xué)效果十分理想。與此可見(jiàn),認真備課對教學(xué)十分重要。
2 、認真組織課堂教學(xué)。一堂課的四十五分鐘,就是一個(gè)教師表演技能的階段。上課時(shí),本著(zhù) “傳道 、授業(yè) 、
解惑 ” 的原則,努力提高教學(xué)質(zhì)量,使講解有條理,清晰 ,準確,生動(dòng)。我上課一定要設法令學(xué)生投入,不讓其分心, 這就是教無(wú)定法。上課內容豐富,現實(shí),使每堂課學(xué)生有所獲,努力使學(xué)生打好基礎,培養能力,發(fā)展智慧,培養學(xué)生的正確思維方式,養成良好的學(xué)習習慣。
3 、注意因材施教,做好課后輔導工作。 因為語(yǔ)文的
特殊情況,學(xué)生在不斷學(xué)習中,會(huì )出現好差分化現象,差生面擴大,會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣,因此,絕對不能忽視。為此,我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。從平時(shí)的課堂反應,課后交流,周記記錄中掌握各個(gè)學(xué)生的心理狀況,抓住他們的特點(diǎn)和個(gè)性,有的放矢地與其進(jìn)行交流,及時(shí)給予關(guān)懷和關(guān)愛(ài)。善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予表?yè)P;積極發(fā)現后進(jìn)生的閃光點(diǎn),及時(shí)給予鼓勵,樹(shù)立他們的自信心。只要堅持對這些同學(xué)的輔導,他們的基礎重新建立起來(lái),以后授課的效果就會(huì )更好。
三、教學(xué)教研業(yè)績(jì)
我多年從事一線(xiàn)教學(xué)工作,寫(xiě)出不少理論聯(lián)系實(shí)際、具有一定教學(xué)水平的論文,為提高自身的文化業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力提供了有力的條件,并且取得了可喜成績(jì):
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