職業(yè)學(xué)校教務(wù)處工作報告
尊敬的各位。。。：
早上好!
現將教務(wù)處工作向您們匯報，我校圍繞校長(cháng)學(xué)期初提出的“招進(jìn)來(lái)的是學(xué)生、送出去的是人才”的辦學(xué)思路，科學(xué)安排，扎實(shí)工作，大膽創(chuàng )新，充分發(fā)揮教務(wù)處指導監督、整合推進(jìn)的功能，進(jìn)一步增強服務(wù)意識，深化教學(xué)改革，加強師資隊伍建設、教學(xué)檢查及大力規范教師的教學(xué)行為。
一、以培養技能性人才為教育核心，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導，實(shí)訓為主線(xiàn)的教學(xué)模式
我校辦學(xué)特色是學(xué)歷教育加技能教育，我們把課程劃分為公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)拓展課、通識課和實(shí)踐課程六大類(lèi)。其中核心課程為專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)拓展課和實(shí)踐課程，占總學(xué)時(shí)的85%以上。我校每周總課時(shí)為46節課，除文化課外，專(zhuān)業(yè)技能課都是采取理論+實(shí)踐的教學(xué)模式即老師先在課堂上講解相應的理論知識后馬上針對理論知識進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐，理論與實(shí)踐的比例為1：2，目的是重點(diǎn)培養學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力，讓學(xué)生能馬上將書(shū)本上的知識轉化成為職業(yè)技能。
二、加強教學(xué)常規管理，認真落實(shí)備教批輔考改的教學(xué)環(huán)節
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，備教批輔改是搞好教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵環(huán)節。教務(wù)處一直非常重視這些環(huán)節，并取得了一些成績(jì)。
1、抓備課，從規范教案入手。
根據學(xué)校實(shí)際情況制定了相應的'《教案規范格式》，教務(wù)處每周一次全面檢查教案，檢查結果直接納入教師的績(jì)效考核。
2、抓教學(xué)，向45分鐘要效益。
我們不斷深入課堂，并規定了講課的大體時(shí)間配制，不得滿(mǎn)堂灌，不得放羊教，教師上課全神貫注，精力集中，用良好的教態(tài)感染學(xué)生，用豐富的知識吸引學(xué)生，用幽默、優(yōu)美的語(yǔ)言啟迪學(xué)生，不浪費課堂上一分一秒。
今年我校教務(wù)處在個(gè)別專(zhuān)業(yè)引入“35+10”的課堂教學(xué)模式，也就是第一段35分鐘，主要解決學(xué)生預習過(guò)的學(xué)案，以學(xué)生展示為主，老師主要是引導點(diǎn)撥。第二段為后10分鐘，發(fā)下一課的預習學(xué)案，老師點(diǎn)撥重點(diǎn)、難點(diǎn)，引導學(xué)生課后自我學(xué)習，為下一節課前35分鐘的展示做準備。 本模式最大優(yōu)點(diǎn)就是充分利用課下時(shí)間，把課堂延伸到家庭，延伸到社會(huì )，延伸到家長(cháng)，延伸到網(wǎng)絡(luò )。最大可能的利用一切可以利用的教育資源，即是教育資源最大化，每節課都不是獨立存在，而是相互連接構成一個(gè)鏈接，無(wú)限延伸......
3、抓好批輔考改
要求各科任老師成立班級學(xué)習小組，形成一幫一、一對紅的良好班級學(xué)習氛圍。教師批改作業(yè)要認真仔細，作業(yè)量適當。對學(xué)生輔導無(wú)論優(yōu)差生都要熱情耐心。學(xué)校一直以來(lái)十分重視各類(lèi)考試，嚴抓考風(fēng)考紀做到了出題嚴謹、緊貼統考；做題嚴肅、規范考試；改題苛刻、確保質(zhì)量；析題嚴密、查漏補缺；規范監考、人性化監考。并要求老師對第次考試都做出試卷分析。
四、建立技能大賽制度，讓學(xué)生體驗成功
全面建立技能大賽制度，要求將技能大賽融入到人才培養目標和教學(xué)過(guò)程中，實(shí)現技能大賽由階段性工作向常態(tài)性工作轉變，由少數師生參與向全體師生參與轉變，真正形成“普通教育有高考、職業(yè)教育有大賽”的新局面。我校每學(xué)期末舉辦一次大型的技能大賽，由各個(gè)學(xué)科帶頭人根據本專(zhuān)業(yè)的特點(diǎn)進(jìn)行策劃組織，大賽當天邀請用人單位、學(xué)生家長(cháng)、行業(yè)專(zhuān)家進(jìn)行驗收評比，這種技能大閱兵不僅能檢驗學(xué)生在本學(xué)期的專(zhuān)業(yè)技能拿握情況還能讓學(xué)生體驗到成功的快樂(lè )。
三、認真教研，大膽進(jìn)行教學(xué)改革
教務(wù)處經(jīng)過(guò)反復調研，全新推出SSRE模式，SSRE為四個(gè)英文的縮寫(xiě)，即stage(階段性教學(xué)計劃) 我們把學(xué)生在校的學(xué)習分為四個(gè)階段：入門(mén)階段、提高階段、發(fā)揮階段和實(shí)踐階段，step(循序漸進(jìn)學(xué)習步驟)我們把學(xué)生都放在同一起跑線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)，由淺至深，由基礎到拓展，real（全真項目演練）我們的實(shí)訓采取模擬實(shí)際工作環(huán)境讓學(xué)生在學(xué)校就能提前進(jìn)入工作狀態(tài)，employment（100%保障就業(yè)）。我們在學(xué)期結束前學(xué)生會(huì )在專(zhuān)業(yè)老師的指導下完成畢業(yè)作業(yè)，并裝訂成冊做為學(xué)生去用人單位的應聘材料，我們還請資深專(zhuān)家為學(xué)生講解應聘技巧和從業(yè)后的知識培訓這樣能使我們的學(xué)生不管從技能還是從綜合素質(zhì)上都強于其它競爭者。
四、將課堂搬出教室，將課堂延伸到單位
由專(zhuān)業(yè)老師帶隊把學(xué)生帶出課堂，讓學(xué)生對本專(zhuān)業(yè)有一個(gè)更直觀(guān)的認識，如建筑施工專(zhuān)業(yè)我們根據課程的進(jìn)度讓實(shí)訓老師帶領(lǐng)學(xué)生真正進(jìn)入工地并根據課程現場(chǎng)進(jìn)行授課。廣告設計專(zhuān)業(yè)我們利用周六日讓學(xué)生進(jìn)入廣告公司進(jìn)行實(shí)際操作有學(xué)生實(shí)操后回來(lái)深有感觸的說(shuō)：“在廣告公司待一天學(xué)到的東西比在課堂上五天的還多”我們還利用五一、十一等大型節假日時(shí)間把旅游班學(xué)生直接送到旅行社里頂崗實(shí)習并取得了非常好的效果
五、校企合作、全面促進(jìn)就業(yè)
企業(yè)需要什么樣的人才，我們就培養什么樣的人才，這一直是我們的辦學(xué)宗旨，我校先后與上海泰格旅行社、宜昌峽洲旅行社、宜昌北山超市、深圳比亞迪公司、武漢建工、宜昌紅人廣告等多家公司簽定了實(shí)習協(xié)議，讓學(xué)生在校學(xué)習期間和實(shí)習期都能有對口單位進(jìn)行實(shí)行，為以后100%就業(yè)打下堅實(shí)的基礎。
以上就是教務(wù)處的匯報，有不足之處還望秦院長(cháng)和陳主任的賜教！
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