2018年幼兒園中班秋季班級工作計劃
踏著(zhù)輕快的腳步我們又迎來(lái)了新的學(xué)期。新學(xué)期，對家長(cháng)來(lái)說(shuō)蘊含著(zhù)新的希望，對老師來(lái)說(shuō)，面臨新的挑戰。因為本學(xué)期我班開(kāi)設了蒙氏教育教學(xué)活動(dòng)，因此，我們三位老師將會(huì )更加嚴格要求自己，總結上學(xué)期的工作，吸取經(jīng)驗，并根據班級實(shí)際情況和幼兒的年齡特點(diǎn)共同商討并制定了具有本班特色的2009年幼兒園中班秋季班級工作計劃。
一、班級情況分析
(一)上學(xué)期工作成績(jì)及其分析
1．事故發(fā)生率為零，中班秋季班級工作計劃例舉。上學(xué)期我班在安全工作方面采取了一些有利措施，全學(xué)期未出任何大小事故，因而被評為全園唯一的“最佳安全班集體”。
主要原因有：
(1)老師的安全意識強，隨時(shí)關(guān)注幼兒。
(2)逐步樹(shù)立起幼兒的自我保護意識，幼兒掌握了一定的自我保護方法。
(3)班級的特色教育——體能鍛煉提高了幼兒動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性等．減少了磕磕碰碰事情的發(fā)生。
2．主題探究活動(dòng)開(kāi)展得更加深入。
主要原因有：
(1)老師對主題思考得較多，對主題網(wǎng)絡(luò )考慮得較為清楚。圍繞相關(guān)內容，教師收集了相當多的主題資料。
(2)家長(cháng)的配合更密切了。一方面通過(guò)各種途徑向家長(cháng)宣傳主題教育。另一方面對收集了資料的家長(cháng)和幼兒進(jìn)行表?yè)P，使家長(cháng)更深入地了解了主題探究活動(dòng)。
(3)幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，好奇心、思考問(wèn)題的能力也隨之增強，這使得主題活動(dòng)開(kāi)展得更加深入。
3．特色教育開(kāi)展得有聲有色。成功地舉辦了班級運動(dòng)會(huì )和年級運動(dòng)會(huì )。本班從小班開(kāi)始，便一直以體能鍛煉為班級特色．幼兒的運動(dòng)成績(jì)遠遠高于另外兩個(gè)平行班，可見(jiàn)特色教育初有成效。
成功的原因有：
(1)每天保證2小時(shí)以上的戶(hù)外及運動(dòng)時(shí)間。
(2)充分利用本園得天獨厚的.自然環(huán)境。經(jīng)常開(kāi)展爬山、遠足等活動(dòng)，幼兒常常與大自然親密接觸。
(3)順應了幼兒好動(dòng)愛(ài)玩的年齡特點(diǎn)。讓他們在玩樂(lè )當中發(fā)展了各種動(dòng)作。
(4)各種動(dòng)作的發(fā)展情況有表格記錄，每位幼兒的動(dòng)作發(fā)展水平及時(shí)與家長(cháng)溝通反饋，使家園能雙管齊下，共同促進(jìn)幼兒在動(dòng)作上的發(fā)展。
4．幼兒的體質(zhì)增強了．生病率減少了，吃飯慢的問(wèn)題得到了很大改善。
主要原因有：
(1)進(jìn)行了體育特色教育，延長(cháng)了戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間，增強了幼兒體質(zhì)；消耗體力必須補充能量，因而吃飯也好多了。
(2)體育活動(dòng)中注重了生活護理，及時(shí)提醒幼兒增減衣服，減少了發(fā)病率。
(3)針對吃飯、穿衣等問(wèn)題，查找了相應的專(zhuān)業(yè)資料公布在“家園互聯(lián)網(wǎng)”中．從而使家長(cháng)在這些方面得到了專(zhuān)業(yè)、科學(xué)的指導，與教師達成了共識。
5．環(huán)境創(chuàng )設有創(chuàng )意。其中包括靜態(tài)環(huán)境和動(dòng)態(tài)環(huán)境的創(chuàng )設。
(二)上學(xué)期評估情況及其分析
1．班級綜合評估。上學(xué)期末我班的班級評估平均分在全園排名居中，沒(méi)有獲得“優(yōu)秀班集體”稱(chēng)號。分析原因，還是老問(wèn)題：學(xué)期初、學(xué)期末出勤率較低導致失分較多。
2．幼兒體檢結果。我班的幼兒身高、體重年增長(cháng)合格率均為100％。另外視力檢查中發(fā)現部分幼兒的視力較低，這是本學(xué)期日常生活中需要注意的問(wèn)題。
3．幼兒評估結果。我班幼兒的整體發(fā)展水平在三個(gè)平行班中處于居中位置，比較均衡。就班級縱向比較，幼兒動(dòng)手能力普遍提高了。
(三)家長(cháng)配合情況分析
大部分家長(cháng)對我們的工作比較理解、認可，能積極配合我們的工作。但也有個(gè)別家長(cháng)不能及時(shí)參加開(kāi)放活動(dòng)，總是以沒(méi)時(shí)間為由，不能密切溝通。因此。本學(xué)期我班在家長(cháng)工作方面還有待進(jìn)一步加強．做好與個(gè)別家長(cháng)的溝通工作。
二、本學(xué)期班級工作目標及工作重點(diǎn)
總目標：讓我班成為健康的、具有活力的優(yōu)秀班集體，幼教文案《中班秋季班級工作計劃例舉》。
工作重點(diǎn)：
1．培養幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格。
2．提高幼兒的心理承受能力。
3．提高幼兒的語(yǔ)言表達能力。
4．提高并穩定每月的幼兒出勤率。
三、落實(shí)工作重點(diǎn)的具體措施
(一)如何培養幼兒大方、主動(dòng)、自信的性格
1．鼓勵幼兒，讓幼兒覺(jué)得“我行”。當幼兒遇到某些困難時(shí)．老師引導并鼓勵幼兒：“我相信你一定能夠解決的，想想辦法吧!”當幼兒解決了困難時(shí)，教師要及時(shí)適當地給予表?yè)P，使幼兒產(chǎn)生一種成功感。
2．提供自由表現的機會(huì )。每天留出一段時(shí)間讓幼兒展現自己的能力，根據每個(gè)幼兒的不同特點(diǎn)，讓一些幼兒在集體面前進(jìn)行表演。每個(gè)星期可提供1次～2次機會(huì )與其他班的老師和幼兒一起溝通。
3．家長(cháng)的密切配合。教師對家長(cháng)進(jìn)行家庭教育指導，如建議家長(cháng)在家里來(lái)了客人時(shí)，乘機鼓勵孩子與客人交流。并學(xué)做小主人招待客人，這樣能促使孩子變得大方、自信。
(二)如何培養幼兒的心理承受能力
1．當教師發(fā)現幼兒不能勇敢地面對挫折時(shí)，及時(shí)指導并及時(shí)與家長(cháng)溝通。
2．經(jīng)常與心理承受能力弱的幼兒進(jìn)行個(gè)別談話(huà)。
3．家長(cháng)密切配合。告訴家長(cháng)，當幼兒犯了錯誤，該包容的就包容，該批評的就批評。
(三)如何提高幼兒的語(yǔ)言表達能力
1．多聽(tīng)。讓幼兒多聽(tīng)一些故事，優(yōu)美的散文、詩(shī)歌。
2．多說(shuō)。
(1)教師平時(shí)在幼兒面前多說(shuō)些比較規范的、優(yōu)美的句子。
(2)多提供幼兒語(yǔ)言表達的機會(huì )，讓幼兒能夠用較流暢的語(yǔ)言表達。
3．多引導。
(1)教師及時(shí)糾正幼兒的讀音，如平舌、翹舌音，邊音、鼻音的區分。
(2)教師及時(shí)糾正幼兒“然后……然后……”等口頭連接詞。
(四)如何提高并穩定幼兒的出勤率
1．向家長(cháng)和幼兒提出要求，不能隨意請假。
2．培養幼兒良好的學(xué)習習慣，激勵幼兒學(xué)習的興趣。
3．引導幼兒積極參與集體活動(dòng)，在活動(dòng)前教師精心準備，活動(dòng)中多提供幼兒自主發(fā)揮的機會(huì )，使幼兒體驗到集體生活的樂(lè )趣，從而樂(lè )意上幼兒園。
4．生活中給幼兒一定的自由度，讓幼兒根據自己的喜好選擇活動(dòng)。
5．多用鼓勵性的語(yǔ)言，學(xué)會(huì )發(fā)現每一位幼兒的閃光點(diǎn)．賞識每一位幼兒，講究批評的藝術(shù)。
四、家長(cháng)工作
采用上門(mén)坐一坐、見(jiàn)面聊一聊、電話(huà)訪(fǎng)一訪(fǎng)、專(zhuān)欄看一看、家長(cháng)會(huì )談一談、開(kāi)放日了解了解等方式積極開(kāi)展家長(cháng)工作。(注：教育教學(xué)有專(zhuān)項計劃)
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