【實(shí)用】學(xué)期工作計劃錦集6篇
時(shí)間流逝得如此之快，就算追也追不到，我們又將迎來(lái)新的挑戰，為此需要好好地寫(xiě)一份工作計劃了。但是工作計劃要寫(xiě)什么內容才能正確的呢？下面是小編精心整理的學(xué)期工作計劃6篇，希望對大家有所幫助。
學(xué)期工作計劃 篇1
根據學(xué)�！皶�(shū)香校園，文化德育，以美的教育培育現代文化人”的宗旨，本學(xué)期擬訂為“學(xué)習與能力”學(xué)期，即在本學(xué)期以繼續搞好學(xué)習為主要任務(wù)，并在學(xué)習生活中以適當的藝術(shù)、文藝、體育活動(dòng)為調節手段，一方面使學(xué)習與生活達到勞逸結合；另一方面也使所有學(xué)生都能培養出自己的一技之長(cháng)并打造一個(gè)“書(shū)香班級”。在這一過(guò)程中老師和班干要做到精心策劃和安排，學(xué)生要注意培養自己的在表演、表達、才藝、主持等各方面的能力。其大致安排如下：
時(shí)間內容
第1~2周（目標）完成各自學(xué)期計劃及自我座右銘的選定與設計。
第3~4周（文藝）詩(shī)歌、散文或詞朗誦的培訓和比賽。
第5~7周（文藝）音樂(lè )、小品相聲、講故事笑話(huà)、知識競賽比賽。
第8~9周（文藝）書(shū)法比賽。
第11~15周（文藝）演講比賽。
第16~17周講課比賽及文藝匯總。
第18~20周復習備考。
學(xué)期工作計劃 篇2
一、指導思想
根據國家高中教育課程改革的精神，根據《語(yǔ)文教學(xué)大綱》對高一階段的教學(xué)要求，轉變教學(xué)觀(guān)念，適應教學(xué)要求，樹(shù)立新的教學(xué)理念，充分發(fā)揮語(yǔ)文教學(xué)促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的獨特功能，使全體學(xué)生都獲得必須具有的良好的語(yǔ)文應用能力、一定的語(yǔ)文審美能力和探究能力，形成較為健全的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為學(xué)生終身學(xué)習和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎。要認識教師是學(xué)習的組織者、引導者、合作者，學(xué)生是學(xué)習的主體，是學(xué)習的主人。要為學(xué)生養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣、正確態(tài)度和科學(xué)方法打下基礎。
二、學(xué)情分析
今年我任教高一兩個(gè)班級，196班55人，198班48人，兩個(gè)班語(yǔ)文成績(jì)都不是很好，參差不齊，反映出初中基礎普遍不夠扎實(shí)。閱讀能力、分析鑒賞能力及對文章整體感知能力均令人擔憂(yōu)，且有相當一部分學(xué)生不重視語(yǔ)文。所以，在對學(xué)生全面強化督促的同時(shí)，如何抓好基礎，強化針對性，有的放矢，探索改進(jìn)講與練的方法并努力提高效益，就成為這一階段教學(xué)的重中之重。
三、教學(xué)目標
本著(zhù)大綱“加強綜合，突出重點(diǎn)，注意語(yǔ)言的感悟、積累和運用，加強技能的培訓，從整體上提高學(xué)生的語(yǔ)文素養”的精神，全面提高
學(xué)生素質(zhì)，正確把握語(yǔ)文教學(xué)特點(diǎn)，不斷提高學(xué)生理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力。
1、重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，提高學(xué)生現代文閱讀能力，著(zhù)重培養欣賞文學(xué)作品的能力。
2、積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，加強文言文閱讀，提高學(xué)生閱讀淺易文言文的能力。
3、夯實(shí)基礎，強化寫(xiě)作指導，提高學(xué)生語(yǔ)言表達能力，重點(diǎn)培養學(xué)生寫(xiě)記敘文的能力，做到思想健康，內容充實(shí)，中心突出，結構完整，語(yǔ)句通暢，并有一的抒情與描寫(xiě)。
4、適當開(kāi)展課外活動(dòng)，著(zhù)重培養學(xué)生雙向互動(dòng)的口語(yǔ)交際能力。
四、教材分析：
新編教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分單元，根據知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。因此，使用教材時(shí)要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的系統性，還應注意閱讀與寫(xiě)作、口語(yǔ)交際的交替教學(xué)。
五、教材處理：
現在的語(yǔ)文教材以實(shí)現不同能力層級目標而劃分“單元”，著(zhù)重知識與能力、過(guò)程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度編排，注重語(yǔ)文素養的整體提高。在使用過(guò)程中，要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫(xiě)結合的“系統性”，還應注意“閱讀”部分與“寫(xiě)作、口語(yǔ)”部分的交替式教學(xué)，避免單一的直線(xiàn)式重復性教學(xué)。我對高一年級教材是這樣處理的：
（1）“閱讀鑒賞”單元與“表達交流”單元教學(xué)、及作文教學(xué)相輔相成。
“閱讀鑒賞”的每一個(gè)單元大約為兩周完成，每教授完一個(gè)單元以后，按教材編排順序講解“表達交流”的一個(gè)知識點(diǎn)。作文教學(xué)主要依據“表達交流”知識點(diǎn)地排序來(lái)進(jìn)行。本期大作文要求寫(xiě)六篇，每?jì)芍芤淮未笞魑�，每一周要求學(xué)生寫(xiě)一篇周記。
（2）“梳理探究、名著(zhù)導讀”單元教學(xué)集中進(jìn)行。
為了增強系統性，同進(jìn)營(yíng)造探究氛圍，對“梳理探究”部分的處理，我都放在了期末一段集中進(jìn)行。而“名著(zhù)導讀”重點(diǎn)在導，所以選擇時(shí)機很重要，這在教學(xué)上不專(zhuān)門(mén)花時(shí)間，可以放在早自習或晚自習上完成。
（3）、精講“教讀課”，指導“自讀課”，逐步形成探究式能力課型。
每個(gè)單元精講“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側重能力的全程培養，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習方式轉變，以達“教，為了不教”之目的�！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強調自學(xué)課型的內在特點(diǎn)和學(xué)法指導，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡(jiǎn)單化“一刀切”的辦法處理。
六、方法和措施：
1、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，注重培養自主學(xué)習意識和習慣，尊重學(xué)生的個(gè)體差異，鼓勵學(xué)生選擇適合自己的學(xué)習方式，引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習。
2、加強探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng )造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結，努力研究教學(xué)方式、學(xué)習方式和評價(jià)方式的變革，加強教學(xué)理論研究并付諸課堂實(shí)踐。
3、每堂課貫徹民主、微笑、主體、練習四個(gè)原則。
4、注重誦讀，培養語(yǔ)感，理解詞句的著(zhù)眼點(diǎn)在于更準確的把握文義。
5、重視文言知識的積累，在熟讀背誦的基礎上把握文言實(shí)詞、虛詞、句式、用法的相關(guān)知識和使用方法。
6、作業(yè)做到一課一練，及時(shí)反饋。
7、加強培優(yōu)輔差工作，特別是對差生的輔導。
8、重視作文教學(xué)，努力提高語(yǔ)文學(xué)習的整體水平探求閱讀與寫(xiě)作的關(guān)系，密切聯(lián)系社會(huì )生活，注重開(kāi)發(fā)現實(shí)生活中的作文資源。
七、教學(xué)進(jìn)度安排：
時(shí)間閱讀教學(xué)寫(xiě)作教學(xué)
1—2周：必修一一單元寫(xiě)觸動(dòng)心靈的人和事。
3—4周：必修一二單元記敘要選好角度。
5—6周：必修一三單元寫(xiě)人要凸顯個(gè)性。
7—8周：必修一四單元寫(xiě)事要有點(diǎn)波瀾。
9—10周：朗讀比賽期中復習知識梳理期中考試。
11—12周：必修二一單元寫(xiě)景要抓住特征。
13—14周：必修二二單元學(xué)習描寫(xiě)。
15—16周：必修二三單元學(xué)習抒情。
7—18周：必修二四單元學(xué)習虛構。
19周—期末：演講及梳理探究部分教學(xué)。
學(xué)期工作計劃 篇3
我們全組老師認真學(xué)習《深化普通高中課程改革方案》等相關(guān)文件，了解課程改革的動(dòng)向，準確把握和處理教材。繼續努力學(xué)習各模塊的內容，以嶄新的姿態(tài)去迎接高一新班，準確把握教學(xué)要求，在規定時(shí)間內安排好教學(xué)進(jìn)度，努力完成教學(xué)任務(wù)，現就新學(xué)期計劃安排如下：
一、教材分析
本學(xué)期既做好學(xué)考復習，又要選修內容新課教學(xué)，還要高考一輪復習，教學(xué)任務(wù)特別繁重。
二、學(xué)情分析
學(xué)生學(xué)習任務(wù)特別重，有學(xué)考科目，也有選考科目，學(xué)習數學(xué)的時(shí)間特別少。對數學(xué)基礎知識，基本技巧，定理、公式的識記比較弱薄。
三、教學(xué)目標：注重學(xué)法指導及心理輔導
�。�1）及時(shí)向學(xué)生介紹學(xué)習方法和學(xué)習策略，及時(shí)收集教學(xué)過(guò)程中反饋信息并彌補學(xué)生的不足。
�。�2）針對不同學(xué)生的實(shí)際水平，合理安排教學(xué)難度，有利于學(xué)生成功情感體驗，促進(jìn)其提高。
�。�3）注重數學(xué)題型與方法的指導教學(xué)。
四、提高質(zhì)量措施
腳踏實(shí)地抓落實(shí)，從課堂講授向“組織學(xué)習”，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習方式的轉變，培養學(xué)生的學(xué)習能力，提高課堂教學(xué)效益，少講多練，一般地，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。
�。�1）當日內容，當日消化，加強每天作業(yè)檢查督促。有交必改，有改必糾。
�。�2）堅持每周一次小題訓練，每周一次綜合訓練。
�。�3）周練與綜合訓練，切實(shí)把握試題的選取，切實(shí)把握高考的脈搏，注重基礎知識的考查，注重能力的考查，注意思維的層次性（即解法的多樣性），適時(shí)推出一些新題，加強應用題考察的力度。每一次考試試題堅持集體研究，堅持集體備課，加強學(xué)習，多聽(tīng)課，探索教學(xué)模式。
學(xué)期工作計劃 篇4
轉眼之間我們又迎來(lái)了新的學(xué)期，學(xué)代會(huì )已經(jīng)結束，我非常榮幸的被選為治保部長(cháng)一職，對此我表示：我有信心將質(zhì)保部的'工作做好。
學(xué)生會(huì )治保部的主要職能是：負責院內學(xué)生的人身、財產(chǎn)安全教育與防范工作；配合保衛處做好校園防范工作，配合檢查安全保衛責任制和安全防范措施的落實(shí)�，F就本學(xué)期的工作做以下計劃，并不斷做出新的調整，爭取能夠保證人力資源部的正常穩步開(kāi)展各項工作。
一、指導思想：
放松一點(diǎn)不等于松懈，不等于對組員莫不關(guān)心，不聞不問(wèn)，只有這樣組員心理才會(huì )自然放松，而要做到這點(diǎn)心態(tài)非常重要，本部門(mén)想著(zhù)這種思想持續發(fā)展不斷奮斗。
二、工作目標：
從我們部門(mén)工作的實(shí)際情況出發(fā)，強化部門(mén)的內部管理加強部門(mén)的組織建設，發(fā)揮部門(mén)的作用，把工作重點(diǎn)放在提高成員的工作能力和部門(mén)發(fā)展上，并把治保部建設成一個(gè)富有一定凝聚力的小集體成為一個(gè)優(yōu)秀部門(mén)，做到有求必應，全面配合學(xué)校日常管理，成為學(xué)校管理的得力助手，從點(diǎn)滴做起，嚴格要求自己起到一個(gè)有效的模范作用。
三、方法和措施：
1、嚴格遵守學(xué)生會(huì )的工作制度加強本部門(mén)的思想作風(fēng)管理
2、努力提高本部門(mén)成員的自身修養及工作能力
3、積極開(kāi)展各項健康有益的活動(dòng)提高成員多方面的能力，活躍內部氣氛，并提高本組織的影響力。
4、主動(dòng)配合其他部門(mén)團結合作，搞好每項活動(dòng)，配合學(xué)校進(jìn)行日常管理。
5、作好學(xué)生會(huì )的聯(lián)系，認真學(xué)習他們的管理經(jīng)驗。
四、活動(dòng)安排：
1、招賢納士。部門(mén)招新工作迫在眉睫，雖然本部門(mén)相對于其他部門(mén)需要更多成員，但對于7好晚的招新工作，我們將本著(zhù)：在素質(zhì)基礎上保證數量，確保部門(mén)以后的工作更好開(kāi)展。
2、宿舍安全新生人人知。主要面向大一新生宣傳宿舍安全問(wèn)題，例如大功率電器使用的嚴重后果，確保新生在宿舍安全方面不會(huì )出現問(wèn)題。
3、防患未然，安全知識人人知。面向全院同學(xué)，開(kāi)展安全知識競賽。旨在在同學(xué)中安全知識的普及，安全意識的增強。
學(xué)期工作計劃 篇5
指導思想
根據學(xué)校五年發(fā)展規劃和辦學(xué)目標，英語(yǔ)組在繼續保持一貫的優(yōu)良工作作風(fēng)的同時(shí)，將借學(xué)校大力建設學(xué)校文化的東風(fēng)，堅持倡導團結協(xié)作，共同提高，深化英語(yǔ)組的共同價(jià)值觀(guān)，樹(shù)立優(yōu)秀形象，再創(chuàng )建平英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的新高，以達到學(xué)校培養具有“自立精神、共生意識、科學(xué)態(tài)度、人文情懷和領(lǐng)袖氣質(zhì)”的學(xué)生之目的。
工作重點(diǎn)
一、建立和深化全組的共同價(jià)值觀(guān)
二、認真配合和出色完成“實(shí)驗性示范性高中”終期驗收中的相關(guān)工作三、確保高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)具體工作安排一、關(guān)心本教研組老師的教學(xué)和生活。廣泛聽(tīng)取和了解本組老師在教學(xué)生活中所存在的問(wèn)題和困惑，加強交流，并切實(shí)有效地提出建設性意見(jiàn)；將老師的希望和有待解決的問(wèn)題及時(shí)反應到相關(guān)部門(mén)，真正起到橋梁作用；、強化英語(yǔ)教研組課堂教學(xué)模式，在強調每個(gè)學(xué)生達到符合我校學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習要求之外，還努力創(chuàng )設各種情景，為學(xué)生提供充分發(fā)揮和拓展他們潛能的機會(huì )，來(lái)運用、鞏固和提高他們的綜合語(yǔ)言能力；
三、始終體現學(xué)生的主體地位。應充分發(fā)揮學(xué)生在學(xué)習過(guò)程中的主動(dòng)性和積極性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，營(yíng)造寬松的學(xué)習氣氛，使學(xué)生敢于開(kāi)口，樂(lè )于實(shí)踐；對學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步要及時(shí)給予鼓勵，使他們樹(shù)立自信心，獲得成就感；對學(xué)生在口語(yǔ)表達過(guò)程中出現的語(yǔ)言錯誤，要根據教學(xué)活動(dòng)的目的和錯誤的性質(zhì)，采取相應的解決辦法，不必有錯必糾；
四、關(guān)注起始年級學(xué)生良好的學(xué)習態(tài)度和學(xué)習習慣的培養。要培養學(xué)生的自立精神，首先在學(xué)習上，要使他們有自我學(xué)習和自我研究的精神，不能完全依賴(lài)老師的講課和所布置的作業(yè)，培養和挖掘學(xué)生的自學(xué)和鉆研精神。
五、每個(gè)年級都要求每個(gè)學(xué)生對新學(xué)的內容能復述或背誦�！罢f(shuō)”和“寫(xiě)”是學(xué)會(huì )一門(mén)語(yǔ)言的輸出性行為，只有在積累了大量的語(yǔ)言信息量的基礎上，學(xué)生才可能從記憶到模仿再到有創(chuàng )造性的勞動(dòng)的思維過(guò)程。因此，學(xué)生必須從最基本的語(yǔ)言材料—課文著(zhù)手，落實(shí)到位；
六、每個(gè)年級都要求每個(gè)學(xué)生對新學(xué)的單詞、詞組和句型有一定量的練習、鞏固和檢查。日常的教學(xué)和管理最終將影響師生教學(xué)活動(dòng)的最終評價(jià)依據—高考成績(jì)。因此，抓好英語(yǔ)常規教學(xué)是日后取得可喜成績(jì)的有力保障；
七、每個(gè)年級根據年級特點(diǎn)有針對性地提供學(xué)生所需的教學(xué)服務(wù)內容。高一和高二的網(wǎng)絡(luò )化教學(xué)，使學(xué)生在學(xué)習語(yǔ)言知識的同時(shí)能較其他學(xué)校的學(xué)生更能熟練地運用電腦知識，使電腦為學(xué)生所用，并能夠通過(guò)網(wǎng)絡(luò )提高了自己查找信息、篩選信息和利用信息來(lái)解決問(wèn)題的能力；
八、教師有效指導學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )。根據所學(xué)內容的主題，布置學(xué)生相應的課題，發(fā)揮他們的主觀(guān)能動(dòng)性，達到學(xué)以致用的目的；
九、對于高三畢業(yè)班要“嚴”把質(zhì)量關(guān)
針對高三的具體情況，備課組已制定相應的加強復習、落實(shí)和鞏固教學(xué)內容的策略。具體做法如下：六個(gè)環(huán)節：1、做好學(xué)生的思想工作，調動(dòng)其學(xué)習積極性。無(wú)論作為班主任還是任課老師，無(wú)論在課內還是課外，都要培養學(xué)生的目標意識和成就感，注重感情投資，挖掘內動(dòng)力，加深雙向溝通；2、加強課堂內外的管理。既要“教”好，又要“管”好。高三仍有部分學(xué)生缺乏緊迫感和競爭意識，甚至有厭學(xué)情緒，對于這些現象，除了需要老師對學(xué)生的思想教育外，還必須有嚴格的管理手段；3、充分備課，努力提高課堂40分鐘效率。做到刻苦鉆研教材，熟練掌握高中階段各知識點(diǎn)；發(fā)揮群體功能；備課時(shí)注意知識之間的聯(lián)系；恰當運用某些心理學(xué)原理，促使學(xué)生在學(xué)習時(shí)的思維和心理活動(dòng)處于積極、高漲和持久的狀態(tài)中；課堂教學(xué)體現“精講多練”原則；注意把握課堂節奏和密度，適度采取“大容量、多信息、快節奏”，培養學(xué)生的快速思維能力；上課過(guò)程中，老師應保持良好的精神狀態(tài)；4、堅持“四精四必”。做到：精選、精講、精煉、精批，和有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有差必補；5、提高和補差同時(shí)到位。對于學(xué)習有困難的學(xué)生，必須采取人盯人戰術(shù)，取保全面提高教學(xué)質(zhì)量；6、傳授良好學(xué)習方法。以達到事半功倍。
十、探索和形成有自己學(xué)科特色的選修課和拓展課
總之，本學(xué)期我們力爭形成更濃厚的教研氣氛，以創(chuàng )造更優(yōu)異的教學(xué)成績(jì)。
學(xué)期工作計劃 篇6
一、本學(xué)期教研組建設工作思路
1.進(jìn)一步提升教師自身素養，提高教學(xué)有效性。
2.進(jìn)一步關(guān)愛(ài)學(xué)生，因材施教，重視每一個(gè)學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步。
3.進(jìn)一步發(fā)揮教研組作用，在“研”字上下功夫。
1)提高教研活動(dòng)質(zhì)量，保證一定數量，突出“發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題”。
2)教研組長(cháng)與備課組長(cháng)緊密交流合作，深度了解所有組員的實(shí)際情況，發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，培養年輕教師盡快成長(cháng)。
3)教研組長(cháng)帶頭多研究，多讀書(shū)，多思考教育理念和教學(xué)方法，樹(shù)立權威性和指導性。
二、新學(xué)期各年級教學(xué)建議
高一：有趣有效，有效必先有趣。
l著(zhù)眼于增加學(xué)生的英語(yǔ)知識
l培養學(xué)生的語(yǔ)言素養
l養成學(xué)生良好的學(xué)習習慣
高二：詞匯與閱讀，在閱讀中積累詞匯。
l給予學(xué)生學(xué)習詞匯的動(dòng)機和激勵
l增加師生互動(dòng)時(shí)間，激發(fā)學(xué)生思考
l加強詞匯再現，重視詞匯運用。
高三：提高能力，掌握知識，知識比技巧更重要。
l模塊的復習不求面面俱到，要有所取舍
l考試不宜過(guò)多過(guò)難，不能打擊學(xué)生的學(xué)習積極性
l教會(huì )學(xué)生舉一反三、知識遷移的能力
三、本學(xué)期各備課組開(kāi)設公開(kāi)課計劃
高一：任麗潔
高二：陸珺祎
高三：黃文霞
�。〞r(shí)間、內容待定）
四、教研組活動(dòng)計劃（每月至少兩次）
教研組活動(dòng)計劃
月份
活動(dòng)計劃日期
活動(dòng)計劃內容
9
9 月 5 日
新學(xué)期計劃制訂與工作安排
9
9 月 12 日
高三調研，暑期作業(yè)反饋及本學(xué)期教學(xué)思路研討
10
10 月初
高三備課組長(cháng)會(huì )議暨“高三好課堂”活動(dòng)（五）
10
10 月 27 日
高三英語(yǔ)課改觀(guān)摩活動(dòng)
11
11 月初
啟動(dòng)市優(yōu)質(zhì)課評比、省評優(yōu)課的校內選拔
11
11 月 23 日
期中試卷反饋與質(zhì)量分析
12
12 月初
公開(kāi)課展示及教學(xué)專(zhuān)題研討
12
12 月底
完成微課的錄制
1
1 月 5 日
高三骨干英語(yǔ)教師會(huì )議暨“高三好課堂”活動(dòng)（六）
1
1 月 25 日
學(xué)期工作總結及期末工作安排
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