初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用5篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，我們的教學(xué)工作又將抒寫(xiě)新的篇章，寫(xiě)一份教學(xué)計劃，為接下來(lái)的工作做準備吧！很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一份精彩的教學(xué)計劃，下面是小編收集整理的初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃范文（通用5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期我擔任初一（13）（16）兩個(gè)班的數學(xué)教學(xué)工作，從學(xué)生的入學(xué)成績(jì)上看，兩班學(xué)生的數學(xué)基礎很差，所以本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)非常艱巨，但我仍有信心迎接這個(gè)新挑戰。為了能更出色地完成教學(xué)任務(wù)，特制定計劃：
一、本學(xué)期教材分析，學(xué)生現狀分析
本學(xué)期教學(xué)內容是華師大版七年級上教材，內容與現實(shí)生活聯(lián)系非常密切，知識的綜合性也較強，教材為學(xué)生動(dòng)手操作，歸納猜想提供了可能。觀(guān)察、思考、實(shí)驗、想一想、試一試、做一做等，給學(xué)生留有思考的空間，讓學(xué)生能更好地自主學(xué)習。因此對每一章的教學(xué)都要體現師生交往、互動(dòng)、共同發(fā)展的過(guò)程。要求老師成為學(xué)生數學(xué)學(xué)習的組織者和引導者，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識背景出發(fā)，在活動(dòng)中激發(fā)學(xué)生的學(xué)習潛能，促使學(xué)生在自主探索與合作交流的過(guò)程中真正理解和掌握基本數學(xué)知識、技能、思想、方法，提高解決問(wèn)題的能力。開(kāi)學(xué)第一周我對學(xué)生的觀(guān)察和了解中發(fā)現少部分學(xué)生基礎還可以，而大部分學(xué)生基礎和能力比較差，甚至加減乘除運算都不過(guò)關(guān)，更不用提解決實(shí)際問(wèn)題了。所以一定要想方設法，鼓勵他們增強信心，改變現狀。在扎實(shí)基礎上提高他們解題的基本技能和技巧。
二、確立本學(xué)期的教學(xué)目標及實(shí)施目標的具體做法。
本學(xué)期的教學(xué)目標是七年級（上）的五章內容，力求學(xué)生掌握基礎的同時(shí)提高他們的動(dòng)手操的能力，概括的能力，類(lèi)比猜想的能力和自主學(xué)習的能力。在初中的數學(xué)教學(xué)實(shí)踐中，常常發(fā)現相當一部分學(xué)生一開(kāi)始不適應中學(xué)教師的教法，出現消化不良的癥狀，究其原因，就學(xué)生方面主要有三點(diǎn)：一是學(xué)習態(tài)度不夠端正；二是智能上存在差異；三是學(xué)習方法不科學(xué)。我以為施教之功，貴在引導，重在轉化，妙在開(kāi)竅。因此為防止過(guò)早出現兩極分化，我準備具體從以下幾方面入手：
（一）掌握學(xué)生心理特征，激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)的積極性。
學(xué)生由小學(xué)進(jìn)入中學(xué)，心理上發(fā)生了較大的變化，開(kāi)始要求“獨立自主”，但學(xué)生環(huán)境的更換并不等于他們已經(jīng)具備了中學(xué)生的諸多能力。因此對學(xué)習道路上的困難估計不足。鑒于這些心理特征，教師必須十分重視激發(fā)學(xué)生的求知欲，有目的地時(shí)時(shí)地向學(xué)生介紹數學(xué)在日常生活中的應用，還要想辦法讓學(xué)生親身體驗生活離開(kāi)數學(xué)知識將無(wú)法進(jìn)行。從而激發(fā)他們學(xué)習數學(xué)知識的直接興趣，數學(xué)第一章內容的正確把握能較好地做到這些。同時(shí)在言行上，教師要切忌傷害學(xué)生的自尊心。
（二）努力提高課堂45分鐘效率
(1)在教師這方面，首先做到要通讀教材，駕奴教材，認真備課，認真備學(xué)生，認真備教法，對所講知識的每一環(huán)節的過(guò)渡都要精心設計。給學(xué)生出示的問(wèn)題也要有層次，有梯度，哪些是獨立完成的，哪些是小組合作完成的，知識的達標程度教師更要掌握。同時(shí)作業(yè)也要分層次進(jìn)行，使優(yōu)生吃飽，差生吃好。
�。�2）重視學(xué)生能力的培養
七年級的數學(xué)是培養學(xué)生運算能力，發(fā)展思維能力和綜合運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，從而培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。根據當前素質(zhì)教育和新課改的精神，在教學(xué)中我著(zhù)重對學(xué)生進(jìn)行上述幾方面能力的培養。充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，盡可能地把學(xué)生的潛能全部挖掘出來(lái)。
(三）加強對學(xué)生學(xué)法指導
進(jìn)入中學(xué)，有些學(xué)生縱然很努力，成績(jì)依舊上不去，這說(shuō)明中學(xué)階段學(xué)習方法問(wèn)題已成為突出問(wèn)題，這就要求學(xué)生必須掌握知識的內存規律，不僅要知其然，還要知其所以然，以逐步提高分析、判斷、綜合、歸納的解題能力，我要求學(xué)生養成先復習，后做作業(yè)的好習慣。課后注意及時(shí)復習鞏固以及經(jīng)常復習鞏固，能使學(xué)過(guò)的知識達到永久記憶，遺忘緩慢。
三、教學(xué)研究計劃
課堂教學(xué)與數學(xué)改革是相鋪相成的，做好教學(xué)研究能更好地為課堂教學(xué)服務(wù)。本學(xué)期將積極參加學(xué)校和備課組的各項教研活動(dòng)，撰寫(xiě)“教學(xué)隨筆”和“教學(xué)反思”。本人決定在第十一周開(kāi)一堂公開(kāi)課，與學(xué)校同組的老師共同探討教學(xué)。
四、繼續教育計劃：
繼續教育是提高教師基本技能的重要途徑。本學(xué)期我積極參與校內外組織的各項繼續教育，努力提升教育教學(xué)水平。
1、通過(guò)網(wǎng)絡(luò )繼續教育培訓，學(xué)習新教育理念，不斷完善教育教學(xué)方式。
2、閱讀有關(guān)新課程的書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記；
總之，本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)還有很多，需要在今后的實(shí)際工作中進(jìn)一步補充和完善。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃2
一、 情況分析
1、 學(xué)生情況：從上學(xué)期的教學(xué)觀(guān)察與測試結果看，這班學(xué)生的學(xué)習態(tài)度較端正，學(xué)習習慣較差，跟不上教學(xué)進(jìn)度的多。受應試教育觀(guān)念的影響，師生習慣于接受性學(xué)習，自主、合作、探究的風(fēng)氣尚未形成。作業(yè)習慣抄襲，勤思好問(wèn)的少。從抽查的情況看，學(xué)生對要理解記憶的知識掌握得不夠好，讀題、理解題意的能力弱，綜合分析題目信息，確定解題思路、方法的經(jīng)驗不足，答題書(shū)寫(xiě)隨意，格式不規范。綜合評估本班教學(xué)成績(jì)明顯低于去年班級。為此新學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要積極嘗試自主、合作、探究學(xué)習，注意培養學(xué)生的學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)，努力提高綜合成績(jì)，盡量縮小與去年學(xué)生差距。
2、教材情況：本學(xué)期是本年級學(xué)生初中學(xué)習階段的第二學(xué)期。新授課程主要有相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、平面直角坐標系、三角形、二元一次方程組、不等式與不等式組、實(shí)數�，F行教材、教學(xué)大綱要求學(xué)生從身邊的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，乘坐“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”之舟，去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教師在靈活選用現有教材的基礎上，應適度引用新例，把初中數學(xué)各單元的知識明晰化、條理化、規律化，激勵學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習，培養學(xué)習興趣和習慣品質(zhì)。
二、 目標要求
本學(xué)期的數學(xué)教學(xué)要從學(xué)生的實(shí)際問(wèn)題出發(fā)，積極引導學(xué)生“觀(guān)察”、“思考”、“探究”、“討論”、“歸納”數學(xué)問(wèn)題，要鼓勵學(xué)生去探索、發(fā)現數學(xué)的奧妙，用學(xué)到的本領(lǐng)去解決“復習鞏固”、“綜合運用”、“拓展探索”等不同層次的問(wèn)題。教學(xué)中既要注意知識的覆蓋面，關(guān)注中考的重點(diǎn)、熱點(diǎn)和難點(diǎn)，又要突出數學(xué)知識在社會(huì )、科技中的運用，讓學(xué)生在學(xué)習、練習中熟記知識要點(diǎn)、考試內容，掌握應試技巧和數學(xué)思想方法，提高綜合素質(zhì)，培養創(chuàng )新意識和探索能力。在期末考試中力爭生均分70分左右，合格率60%以上，并將低分率控制到10%以下，綜合成績(jì)鎮前五。
三、教學(xué)措施
1. 認真鉆研教材，積極捕捉課改信息，盡力倡導自主、合作、探究學(xué)習，努力培養學(xué)生的學(xué)習興趣和個(gè)性品質(zhì)。
2. 把握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生溝通，搞好師生關(guān)系。3. 充分利用課堂教學(xué)時(shí)間，幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)，訓練考點(diǎn)、熱點(diǎn)，強化記憶，形成能力，提高成績(jì)。
4. 改進(jìn)教學(xué)方法，用掛圖，實(shí)物創(chuàng )設情景進(jìn)行教學(xué)，力求課堂的多樣化、生活化和開(kāi)放化，力爭有更多的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的.機會(huì )。
5. 精講多練，在教學(xué)新知識的同時(shí)，注重舊知識的復習，使所學(xué)知識系統化，條理化，讓學(xué)生在練習、測試中鞏固提高，減少遺忘。
6. 開(kāi)辟第二課堂，在不加重學(xué)生負擔的前提下，積極引導學(xué)生閱讀課外書(shū)，促進(jìn)學(xué)生自主、合作，探究學(xué)習，培養興趣，提高能力。
7. 加強培優(yōu)補中促差生的個(gè)別輔導，因材施教，培養學(xué)生的個(gè)性特長(cháng)。特別要多鼓勵后進(jìn)生，提高他們的學(xué)習興趣，培養他們良好的學(xué)習習慣：
�。�1）課前預習習慣；
�。�2）積極思考，主動(dòng)發(fā)言習慣；
�。�3）自主作業(yè)習慣；
�。�4）課后復習習慣。
8. 改進(jìn)階段考試形式，改進(jìn)評價(jià)方法，注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，対基礎知識技能“推遲判斷”，讓學(xué)生有再次考試的機會(huì )，成功的喜悅，重視學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力的評價(jià)。四。 教學(xué)進(jìn)度
三月份：（1－5周，約30課時(shí)）相交線(xiàn)與平行線(xiàn)、平面直角坐標系、三角形結束新課。并進(jìn)行階段測試。
結束新課月考。四月份：（6－10周，約25課時(shí)）
二元一次方程組結束新課。并進(jìn)行階段測試。期中考試初定在5月1日前后
五月份：（11－15周，約25課時(shí)）不等式與不等式組結束新課。并進(jìn)行階段測試。
結束新課月考，初定在6月2日前后六月份：（16－19周，約20課時(shí)）
實(shí)數結束新課，進(jìn)入綜合復習，并進(jìn)行階段測試。結束新課測試，初定在1月8日前后
七月份：（20－21周，約10課時(shí)）自主復習與答疑，考前指導。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃3
時(shí)間過(guò)的飛快，剛剛還在期盼著(zhù)放寒假，現在寒假就將結束，新的學(xué)期就要開(kāi)始，雖然還沒(méi)意識到結束假期，但是也必須抖擻精神，做好開(kāi)學(xué)的充分準備。
首先抓緊學(xué)校教師集體集合的在這一天半，認真備課，備好開(kāi)學(xué)第一天的課，仔細熟悉教材，和同備課組的老師交流，吸取他們的優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗，及時(shí)發(fā)現自己的不足，并積極改正。
安排好教學(xué)任務(wù)，本學(xué)期時(shí)間短，教學(xué)任務(wù)緊，一共5章的內容，3個(gè)多月的時(shí)間完成，必須認真安排每一節課，做到課課有實(shí)效，不浪費一節課，不耽誤一分一秒的時(shí)間。由于學(xué)校需要這學(xué)期我接了三個(gè)班的數學(xué)課，三個(gè)班對于我來(lái)說(shuō)是一種挑戰，壓力也挺大的，不單單是每周的至少24節課，更重要的是得出效率，不但需要把課上好，成績(jì)也必須有保證，所以無(wú)形中壓力就更大了。人的精力雖然是有限的，但既然學(xué)校需要，我愿意嘗試，也會(huì )盡力。
帶三個(gè)班的一切困難都無(wú)法預想，但我將從現在開(kāi)始做好充分的準備，心里準備及各方面的準備。首先要熟悉剛接的班的學(xué)生情況，根據期末考試成績(jì)分析哪些學(xué)生學(xué)的交扎實(shí)，哪些學(xué)生有待加強，哪些學(xué)生有數學(xué)偏科需要特別強化，需要個(gè)別談話(huà)等，同時(shí)讓學(xué)生盡快了解我，喜歡上我，盡快適應我的課堂，從心里上對數學(xué)產(chǎn)生好的看法。
總之，新的學(xué)期即將開(kāi)始，我將以飽滿(mǎn)的熱情和學(xué)生一起創(chuàng )造優(yōu)異的成績(jì)。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生知識現狀分析
學(xué)生能對一些基本的美術(shù)現象及美術(shù)與生活的聯(lián)系有所認識，不再單純的認為美術(shù)就是畫(huà)畫(huà)。多數學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習抱有濃厚的興趣，能運用單線(xiàn)、色彩平涂的方式進(jìn)行造型。隨著(zhù)身體的發(fā)育，學(xué)生在認識能力上的提高，在形象的表現上由卡通形逐漸趨于寫(xiě)實(shí)，追求準確，但造型能力還很不夠。對一些形式美的規律有所認識，但還不是很清晰，使得能力與愿望之間產(chǎn)生了矛盾，打擊了他們的表現的信心。動(dòng)手能力、創(chuàng )造性思維、空間想象能力還需培養和提高，合作、探究的學(xué)習方式也需在教學(xué)中逐步訓練和強化。
二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)
1、欣賞評述：通過(guò)攝影、雕塑、繪畫(huà)作品的欣賞，初步掌握分析藝術(shù)作品所表現出來(lái)的思想觀(guān)念和情感態(tài)度的方法。（第1課）。
2、造型表現：
�。�1）有意識的運用美術(shù)語(yǔ)言，記錄和表現過(guò)去的事情，傳遞自己的思想感情（第1課）。
�。�2）、能初步選擇、消化和運用營(yíng)造新奇視覺(jué)形象的基本方法進(jìn)行藝術(shù)表現，傳遞環(huán)保意識，宣傳環(huán)保（第3課）。
�。�3）、感受星空的美麗，選擇合適的方法表現星空（第6課）。
3、設計制作：
�。�1）能選擇合適的紙質(zhì)材料設計制作簡(jiǎn)單的橋梁賀卡和斜拉索橋模型，傳達友情（第2課）。
�。�2）學(xué)習和掌握中國結的兩種基本編制方法，弘揚民族文化。（第4課）。
�。�3）學(xué)習標志設計知識，能結合學(xué)�；顒�(dòng)進(jìn)行標志的設計（第8課）。
4、綜合探索：
�。�1）品味原始藝術(shù)的特點(diǎn)和價(jià)值，通過(guò)創(chuàng )作和表演，提高對美術(shù)知識和技能的綜合運用能力（第5課）。
�。�2）從運動(dòng)中得到美的啟示，能運用合適的材料或形式表現運動(dòng)之美（第7課）。
三、教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1、通過(guò)不同美術(shù)語(yǔ)言和形式的運用，表現自己的生活，引起學(xué)生對社會(huì )和自我的關(guān)注和認識。
2、能學(xué)習運用新奇創(chuàng )造視覺(jué)形象的方法，創(chuàng )作表現關(guān)注環(huán)保的美術(shù)作品，并樹(shù)立環(huán)保意識；
3、體驗和感受星空的美麗，選用吹色法表現星空之美；
4、學(xué)習中國結的兩種編制方法，學(xué)習標志設計知識。
難點(diǎn)：
1、學(xué)生在造型能力上還很欠缺，影響了他們對形象的表現和情感意圖的表達。
2、學(xué)生的創(chuàng )造性、視野不夠，使得不論是新奇視覺(jué)形象的表現，還是標志的設計，都會(huì )存在困難，可能都缺乏新意。
3、在設計制作等課堂實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的動(dòng)手能力及解決問(wèn)題的能力都不夠，還需要培養。
4、一些學(xué)習內容所需要的工具材料學(xué)生在準備上有難度，需要教師幫助解決。
5、教材中的一些教學(xué)內容目標，在農村受環(huán)境、條件及學(xué)生能力、情感發(fā)展水平的限制，實(shí)現起來(lái)有很多困難，如何結合學(xué)生的實(shí)際制定切實(shí)可行的目標和教法，使教學(xué)有效，是一個(gè)最大的難題。
四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的措施
1、教師繼續學(xué)習新的、先進(jìn)的教育教學(xué)理論，不斷轉變思想觀(guān)念，改變自身的教學(xué)行為方式，以適應新的教育形勢下對美術(shù)教學(xué)的要求。
2、注意通過(guò)多種教學(xué)形式和方法，保持和促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習興趣，以興趣帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習。
3、鉆研教材，深入挖掘教材的內涵和編排意圖，合理利用教材及各種教學(xué)資源，為實(shí)現目標服務(wù)，用教材教，而不是教教材。
4、教師不斷學(xué)習新的教育技術(shù)，訓練自身的專(zhuān)業(yè)技能，以提高專(zhuān)業(yè)水平和為學(xué)生服務(wù)的能力，
5、鉆研教材，熟悉美術(shù)新課程不同學(xué)段的要求，了解學(xué)生，能根據學(xué)生實(shí)際，制定切實(shí)可行的目標和方法，以提高課堂教學(xué)實(shí)效。
初一下學(xué)期教學(xué)工作計劃5
一、指導思想
備課以《中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)大綱》為標準，根據語(yǔ)文學(xué)科的具體特點(diǎn)，以提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，在教學(xué)中積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新意識，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和文化品味。
二、學(xué)情分析
住宿班的學(xué)生多數來(lái)自農村，沒(méi)有養成良好的讀書(shū)習慣，語(yǔ)文基礎明顯薄弱。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，多數學(xué)生的學(xué)學(xué)習慣漸漸養成，但有部分后進(jìn)生問(wèn)題仍很?chē)乐�。與本部學(xué)生相比，尖子生少，尾巴大。
三、教學(xué)措施
1、認真鉆研教學(xué)大綱和語(yǔ)文教材，注意精心備課，多聽(tīng)課，多借鑒老教師的教學(xué)經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，找到最適合自己的教學(xué)方法。
2、加強集體備課，盡量統一教學(xué)進(jìn)度、統一測試、統一作業(yè)。充分發(fā)揮集體的智慧，利用集體的力量。
3、精心編制學(xué)案的作業(yè)，力求緊扣教材，訓練目標明確，并及時(shí)做好檢查、批改等落實(shí)工作。
4、注意繼續培養學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習習慣、讀書(shū)習慣，注意方法和技巧的指導。同時(shí)，注意采用多種方式培養學(xué)生的綜合能力。
5、抓好讀寫(xiě)訓練，這是語(yǔ)文教學(xué)的重中之重。課內外要緊密結合起來(lái)，課堂指導和課下練筆相結合，自己找“米”和老師給“米”相結合。
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