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下學(xué)期學(xué)期工作計劃

時(shí)間:2020-11-02 09:00:36 工作計劃范文 我要投稿

關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計劃模板匯總7篇

  時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,我們又將迎來(lái)新一輪的努力,讓我們對今后的工作做個(gè)計劃吧。那么我們該怎么去寫(xiě)工作計劃呢?以下是小編幫大家整理的下學(xué)期學(xué)期工作計劃7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

關(guān)于下學(xué)期學(xué)期工作計劃模板匯總7篇

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇1

  一、班況分析

  新年過(guò)去了,我們迎來(lái)了小班的第二學(xué)期,F如今:本班共有40名幼兒,其中男孩23名,女孩17名。這40名幼兒中有3名是新生,其余是老生。大部分幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師、小朋友們一起學(xué)本領(lǐng),生活自理能力較好,學(xué)會(huì )了自己吃飯、自己穿脫的衣服,早上進(jìn)園會(huì )主動(dòng)問(wèn)“老師早上好,“老師再見(jiàn)”。平時(shí)大部分幼兒能夠大膽,清楚的用普通話(huà)表達自己的愿望和請求。

  孩子們很喜歡與同伴一起做游戲,但畢竟還是小班孩子嘛,一學(xué)期下來(lái)同伴之間由于年齡的差異和能力的強弱,個(gè)別幼兒的小肌肉不太靈活,大肌肉動(dòng)作發(fā)展不平衡,還有個(gè)別幼兒由于在家自由散漫慣了,所以自控能力較差、衛生習慣也不好,爭搶東西現象時(shí)有發(fā)生。針對幼兒各方面的表現,制定新的教育教學(xué)目標,促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

  二、工作計劃

  對幼兒進(jìn)行常規教育和生活習慣的培養,努力豐富幼兒的一日生活,把五大領(lǐng)域有機結合起來(lái),并融入日常生活,以各種教育手段和教育方法,激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣和求知欲望,培養幼兒的語(yǔ)言表達能力,形成良好的班級常規和衛生習慣。

  對年齡較小的幼兒進(jìn)行特別的愛(ài)護,盡多的給他們鼓勵和幫助,幫助他們樹(shù)立自信心,結合其特長(cháng)給予其適量的指導,堅持保教結合,做到教中有保、保中有教。

  重視開(kāi)展區角活動(dòng),把區角活動(dòng)融入到幼兒的生活中;重視幼兒的常規教育,細致耐心的做好個(gè)別幼兒工作。培養幼兒獨立性和社會(huì )適應能力,發(fā)現每位幼兒的特長(cháng),并給予適應的指導。

  開(kāi)展各類(lèi)游戲,讓幼兒能適應幼兒園的環(huán)境、班集體生活,建立起良好的生活、學(xué)習常規,喜歡上幼兒園。

  三、日常生活

  1、為每位幼兒提供表現自己優(yōu)點(diǎn)和獲得成功的機會(huì ),增強自信心和自尊心。

  2、引導幼兒認識、體驗并理解基本的社會(huì )行為規則,學(xué)習自律和尊重他人。

  3、充分利用家庭、幼兒園,帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)、郊游、游戲,使幼兒了解自己的家庭住址、家庭成員的關(guān)系和工作、產(chǎn)生愛(ài)爸爸媽媽、愛(ài)幼兒園、愛(ài)老師、愛(ài)同伴的情感。

  4、豐富和正確使用禮貌用語(yǔ):你好、再見(jiàn)、謝謝、不客氣等。

  5、通過(guò)教師提醒和教育,培養幼兒愛(ài)清潔、講衛生的良好習慣。

  四、家長(cháng)工作

  1、通過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等方式向家長(cháng)反映孩子的變化和異常,了解家長(cháng)的教育方式,尋找原因,共同探討孩子的教育方法,并達成共識。

  2、利用孩子接送的時(shí)間,與家長(cháng)進(jìn)行面對面地交流,真實(shí)反映孩子在園情況,了解孩子在家情況,爭取家長(cháng)的支持和理解,從而在教育孩子方面達成共識。

  3、讓家長(cháng)及時(shí)關(guān)注本班博客,進(jìn)一步了解孩子在園表現,并作留言,及時(shí)進(jìn)行回復

  新學(xué)期新的計劃,在新學(xué)期里我們兩位老師一定會(huì )按計劃,自覺(jué)遵守規章制度,認真完成園領(lǐng)導所安排的教育任務(wù),希望在新學(xué)期孩子們有新的收獲與成功!

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇2

  本學(xué)期我們的中考任務(wù)十分艱巨,刻不容緩。為了使我們的學(xué)生最大限度地發(fā)揮自己的水平,中考考出一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì),我們目前需要做好的工作就是引導學(xué)生積極搞好學(xué)科復習。所以,我們要積極備戰中考,研究大綱精神,明確中考的范圍,積極準備應對策略。我們的課程已經(jīng)結束,現在準備按以下計劃進(jìn)行復習

  一、復習總設想

 。1)導向引路:以學(xué)校的中考備考指導思想為導向,要在深入研究新大綱、課程標準、考綱、教材、市中考語(yǔ)文命題的思路、原則、內容、題型以及學(xué)生實(shí)際的基礎上,從內容到方法,體現正確的復習方向。并在復習的內容、學(xué)習的方法、解題的思路和方法上,對學(xué)生給予正確的指導。最終提高學(xué)生的中考成績(jì)。

 。2)整理歸類(lèi):以“大綱”為依據,幫助學(xué)生對語(yǔ)文教材中所牽涉到的知識加以分類(lèi)整理,以掌握知識的體系和知識之間的內在聯(lián)系,把知識系統化、條理化、簡(jiǎn)單化。

 。3)訓練能力:通過(guò)復習全面提高學(xué)生的識記能力、理解能力、寫(xiě)作能力和實(shí)際應試答題遷移能力。

  二、所教班級學(xué)生現狀及對策:

  根據我校學(xué)生實(shí)際特點(diǎn),以及語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn)和目前本學(xué)科發(fā)展方向的把握,結合我校的辦學(xué)理念,我們的語(yǔ)文教學(xué)重點(diǎn)落實(shí)課堂這個(gè)主陣地,重視加強日常教學(xué)和學(xué)科活動(dòng)的針對性和有效性,從整體來(lái)看,學(xué)生身上好的習慣(如課堂聽(tīng)講,記筆記,發(fā)言提問(wèn))正在逐步養成,學(xué)習興趣和學(xué)習態(tài)度也有了明顯的轉變,語(yǔ)文的綜合能力也在原來(lái)的基礎上有了一定的提高。但學(xué)生學(xué)習品質(zhì)差異較大,應針對不同學(xué)生,給以不同指導;A比較好的學(xué)生,要適當多做思考難度大一些的練習,防止學(xué)生學(xué)習浮夸;基礎比較差的學(xué)生,練習的難度小一些,讓學(xué)生能積極投入復習。

  根據九年級上期期終考試成績(jì)的具體分析,我們清楚地看到本屆學(xué)生基礎差,進(jìn)而造成理解和綜合實(shí)踐能力跟不上,現在我們師生均面臨著(zhù)重大的危機和壓力。仔細思考一下,目前我們要協(xié)調學(xué)校、年部、教師、家長(cháng)等各方面的力量加強對學(xué)生學(xué)習理想和學(xué)習目標的教育,讓他們真正認識到時(shí)間的緊迫和任務(wù)的重大,促使他們及時(shí)調整學(xué)習思路和方法,有效地投入到中考的復習中來(lái)。并且時(shí)刻提醒他們克服怠惰和放任的思想,緊隨老師的復習思路,根據自己的實(shí)際情況全面開(kāi)展學(xué)科復習,以期中考交上一份滿(mǎn)意的答卷。

  三、復習總安排

  第一階段:從3月1日到4月30日,全面復習與系統歸納所要考到的知識點(diǎn)。

  第二階段:從5月1日到6月10日,進(jìn)行各個(gè)考點(diǎn)的專(zhuān)題檢測與點(diǎn)撥,讓學(xué)生得到進(jìn)一步的鞏固和提高。

  四、 把握中考命題規律

  語(yǔ)文試卷共三大部分,積累運用、閱讀、寫(xiě)作。

 。ㄒ唬┓e累和運用,是語(yǔ)文學(xué)科中基礎的基礎,也是中考試卷中必不可少的有機組成部分,它在中考試卷中占有重要的地位。積累和運用,雖然沒(méi)有閱讀和寫(xiě)作在中考試卷中所占的份額那么大,但它卻有著(zhù)較為龐大的隊伍,涉及到語(yǔ)音、文字、詞語(yǔ)、句子、標點(diǎn)符號、文學(xué)、文化常識、古典詩(shī)文、口語(yǔ)交際、綜合實(shí)踐、古詩(shī)鑒賞等許多內容。試題的具體類(lèi)別也較為龐雜:根據拼音寫(xiě)漢字,給漢字注音,辨析讀音書(shū)寫(xiě)的正誤,根據語(yǔ)境填寫(xiě)詞語(yǔ),辨析詞語(yǔ)含義,續寫(xiě)句子,仿寫(xiě)句子,修改病句,辨析標點(diǎn)符號正誤,背誦默寫(xiě)古典詩(shī)文,名著(zhù)閱讀積累,口語(yǔ)交際,對聯(lián)文化,文化常識和文學(xué)常識的識記等等。題型有選擇題、填空題等客觀(guān)試題和部分主觀(guān)試題。

  這部分試題,呈現出以下主要特點(diǎn):

  一是重視語(yǔ)言文字的積累,考查語(yǔ)文基礎知識。語(yǔ)言文字的積累,主要是語(yǔ)音、文字和詞匯的積累。新課標要求,初中學(xué)生要“累計認識常用漢字3500個(gè),其中3000個(gè)左右會(huì )寫(xiě)”。沒(méi)有一定數目的識字量,閱讀、寫(xiě)作都是一句空話(huà)。二是強化古典詩(shī)文的背誦默寫(xiě),考查文化積累。優(yōu)秀古典詩(shī)文積累的多少,往往是一個(gè)學(xué)生文化素養高低的標志。有了一定篇目?jì)?yōu)秀古典詩(shī)文的積累,學(xué)生在語(yǔ)言、文化、文學(xué)等方面就會(huì )有較深厚的積淀,有助于學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。這種題有根據上句填寫(xiě)下句那樣簡(jiǎn)單的默寫(xiě),也有在理解基礎上給出一定提示的默寫(xiě),還有根據實(shí)際語(yǔ)境的運用性默寫(xiě)等。三是立足于具體語(yǔ)境,考查語(yǔ)言運用能力。對于語(yǔ)言運用的考查,注重的是實(shí)踐運用,所以,試題都是在具體的語(yǔ)言環(huán)境中考查學(xué)生的語(yǔ)言運用能力,如詞語(yǔ)的準確使用,病句的修改,句子的簡(jiǎn)明、連貫和得體,仿寫(xiě)句子,對對聯(lián),標點(diǎn)符號的使用,口語(yǔ)交際等,涉及到詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)法、修辭等多種語(yǔ)文基礎知識。四是加大綜合實(shí)踐性,全面考查語(yǔ)文素養。除傳統的、單一的考查某一方面的知識或能力試題以外,近年來(lái)語(yǔ)段綜合題一直是一個(gè)亮點(diǎn)。綜合性學(xué)習是題型創(chuàng )新的一個(gè)支點(diǎn)。我們要關(guān)注現實(shí)生活中的語(yǔ)文現象和語(yǔ)言現象,如發(fā)手機短信,撰寫(xiě)廣告語(yǔ)、廣播稿、標語(yǔ)、對聯(lián),制定活動(dòng)方案,看圖表寫(xiě)說(shuō)明文字,評說(shuō)生活中的語(yǔ)言現象等!熬C合性學(xué)習”主要側重于本地區發(fā)生的大事,本地區的自然風(fēng)光、人文歷史、風(fēng)俗民情,以及學(xué);顒(dòng)。

 。ǘ╅喿x部分,是中考語(yǔ)文試卷中的重頭戲,它包括文言文閱讀和現代文閱讀。

  一是平實(shí)的考查仍是主要內容?疾榈膬热荽蠖嘤羞@樣幾項:一是通假字的本字、讀音及意義;二是常用文言實(shí)詞的意義;三是文段主要內容的理解;四是重要句子的翻譯等。二是逐漸與現代文閱讀考查接軌。在文言文的考查中,有些題呈現出了與現代文閱讀考查角度相似的情況。就是說(shuō),現代文閱讀中出現的題型、考查的角度,都可能出現在文言文考查中?梢哉f(shuō),這是創(chuàng )新。也是符合事物發(fā)展規律的。因為新大綱規定了文言詩(shī)文的背誦篇目,語(yǔ)文教材中也加大了文言詩(shī)文的比例。如考查《曹劌論戰》可能會(huì )考到“‘肉食者鄙,未能遠謀’一句在全文中的作用是什么?”、“文章結尾一段表現了曹劌哪些方面的才能?”、“文中曹劌的形象,令人敬佩。請寫(xiě)出中國近代史(1840—1949年)中你最崇敬的一位愛(ài)國將領(lǐng),并用一句話(huà)加以評價(jià)!(答案:“①為下文寫(xiě)莊公張本②襯托曹劌的遠見(jiàn)卓識”、“作戰中善于把握時(shí)機,注重觀(guān)察敵情,做到知己知彼”)四是課外選材比較淺顯易懂。中考試題的課外材料,一般選文是很淺顯的,設題也比較容易,主要考查課內知識的遷移能力。應鼓勵學(xué)生擴大閱讀量,多讀一些短小精悍的小文段。

  現代文閱讀一般所占分值比重較大,它考查方面較多,特別是注重考查學(xué)生的綜合理解能力,具體考點(diǎn)有:詞句理解、文意把握、要點(diǎn)概括、內容探究、閱讀感受、分析綜合、生活體驗、價(jià)值取向等。近幾年的中考現代文閱讀的.選文大多是一篇偏重于寫(xiě)人敘事類(lèi)的、一篇自然科技類(lèi)或生態(tài)環(huán)境的說(shuō)明文和一篇散筆式的議論文,也可能是其中的兩篇組合,F代文閱讀題的考查大致有以下幾個(gè)主要特點(diǎn):

  一是所選的材料兼顧不同文體,體現了對學(xué)生閱讀能力考查的全面性。一般中考現代文試題考查的是初中階段所學(xué)的記敘文、說(shuō)明文和議論文這三類(lèi)文體,對學(xué)生閱讀習慣的培養具有很好的導向作用。也體現了《語(yǔ)文課程標準》中所闡述的:“通過(guò)閱讀,認識各種文學(xué)作品的樣式,閱讀體裁的多樣化,可以拓寬學(xué)生的視野,從而增加學(xué)生人文素養的底蘊!倍撬x的材料基本上出自課外。這種做法避免了命題材料的重復使用,也避免了學(xué)生的死記硬背、重復操練和生搬硬套,擴大了命題的范圍,考出了學(xué)生的真實(shí)的閱讀水平,很好的體現了“題目在課外,答案在課內”的命題原則。三是所選的材料內容上貼近學(xué)生生活實(shí)際;思想上注意熏陶感染學(xué)生。從考題來(lái)看,試題很注重考查學(xué)生的閱讀感受和閱讀體驗,側重考查文章的整體感悟,對重要信息的篩選能力和重組能力,強化學(xué)生與文本的對話(huà),倡導多元化、個(gè)性化的文本解讀。比如xx年中考題中“你從中得到了怎樣的啟示”,“對文章內容和語(yǔ)言進(jìn)行分析點(diǎn)評”,“對小說(shuō)的構思和情節寫(xiě)一段鑒賞性文字”等。

 。ㄈ⿲(xiě)作部分。寫(xiě)作占50分。近幾年來(lái),各省市的中考作文多數是話(huà)題作文,體現了作文命題的開(kāi)放性和人文性。但xx年德州市中考語(yǔ)文作文題目正如徐立人老師所說(shuō):“一改以往的話(huà)題作文形式,大膽選擇了命題作文”,“雖是命題作文,但寫(xiě)作范圍仍相當寬廣,學(xué)生有內容可寫(xiě),有話(huà)可說(shuō)”?墒亲魑牡恼w情況并不令人滿(mǎn)意,表現平平者居多,有思想、有深度、有個(gè)性的作文較為鮮見(jiàn)。徐老師認為:一是考生對于命題作文的思想準備不足,平時(shí)訓練不夠;二是在文體選擇上以記敘類(lèi)為主,文體單一,情節簡(jiǎn)單;三是在文章內容上,不注意觀(guān)察生活、積累素材;四是語(yǔ)言基本功差,作文文學(xué)性差,考生個(gè)性特征根本無(wú)從體現。課程標準要求學(xué)生“說(shuō)真話(huà)、實(shí)話(huà)、心里話(huà),不說(shuō)假話(huà)、空話(huà)、套話(huà)”。事實(shí)上,學(xué)生作文中無(wú)病呻吟、胡編亂造的現象客觀(guān)存在。這些應該引起我們足夠的重視。

  五、主要措施與方法

  在復習前我們給學(xué)生指明了復習的方向。首先讓學(xué)生明確考試要求,要多讀、善思、勤動(dòng)筆。其次,讓學(xué)生明確命題原則,中考的命題經(jīng)歷了從注重知識考查到注重能力考查,再到語(yǔ)文素養考查的過(guò)程。最后分析講解了試卷的結構。學(xué)生在學(xué)習時(shí)更要處理好語(yǔ)文應試中“實(shí)”與“虛”的關(guān)系,復習時(shí)力求做到求“實(shí)”務(wù)“虛”!皩(shí)”就是知識、能力,包括字詞、文言文、古詩(shī)文背默等,不僅包括課內知識,還包括課外知識!疤摗本褪乔楦泻湍芰,這要在平時(shí)學(xué)習中積累。

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇3

  一、指導思想

  在素質(zhì)教育和新課標教育理念的指導下,以課堂教學(xué)為核心,深化教研,改革教法,促進(jìn)教師教學(xué)能力的提高和學(xué)生學(xué)習方式的轉化,大面積提高我;瘜W(xué)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,

  二、工作目標

  1、深刻領(lǐng)會(huì )高考考試大綱的基本精神,準確把握考試大綱的整體要求,把對高考考試大綱的理解轉化為我們的教學(xué)行為,切實(shí)提高學(xué)生的觀(guān)察能力、思維能力、實(shí)驗能力和自學(xué)能力。

  2、全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革,努力做到兩個(gè)改變:改變學(xué)生的學(xué)習方式,變學(xué)生被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)思考和主動(dòng)提問(wèn);改變教師的教學(xué)方式,變單純知識傳授為對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習動(dòng)機的激發(fā)、學(xué)習方法的指導和各種能力的培養。

  3、利用集體備課時(shí)間經(jīng)常性地開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),集思廣益,探討教法,尤其要研究高考命題呈現的動(dòng)態(tài)趨勢,更好地指導我們的教學(xué)工作。

  4、學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績(jì),要在優(yōu)生率、及格率和平均分方面有明顯提高。

  5.夯實(shí)基礎,抓好雙基,科學(xué)構建化學(xué)學(xué)科知識結構。

  三、主要措施

  1.要正確處理復習資料和教材之間的關(guān)系,發(fā)揮好教材的作用和功能,堅持以教材為主,化學(xué)課本是高考命題的根本,是教與學(xué)的關(guān)鍵,是任何復習資料都不可替代的,

  充分發(fā)揮教材的作用和學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,過(guò)好教材關(guān)。即在復習每一章前,將考綱的教學(xué)要求及本章的知識要點(diǎn)以提綱的形式列出來(lái),讓學(xué)生根據提綱重返教材,熟悉基本概念和知識要點(diǎn)。教師再根據學(xué)生的實(shí)際情況,以基本點(diǎn)、疑點(diǎn)、難點(diǎn)為出發(fā)點(diǎn)精選一些例題,討論題,在課堂上重點(diǎn)點(diǎn)擊,幫助學(xué)生解決疑問(wèn)。然后再選編一些緊扣教材的基礎題進(jìn)行章檢測,根據檢測結果搞知識落實(shí)。

  2、扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展化學(xué)教學(xué)大綱、高考考試大綱、尤其是近5年全國高考試題學(xué)習和研究。準確把握了解、理解、應用認知層次。3、深化課堂教學(xué)改革。繼續全面推進(jìn)“自主學(xué)習,合作探究”課堂教學(xué)模式,要深化課堂教學(xué)改革活動(dòng),經(jīng)常性地開(kāi)展聽(tīng)課、評課和評教活動(dòng)。課堂要突出學(xué)生的主體地位,看學(xué)生的自主程度、合作效度和探究的深度;課堂要體現教師的主導作用,創(chuàng )設教學(xué)情景,引導學(xué)生學(xué)習。

  4、繼續開(kāi)展“三清”運動(dòng),要求學(xué)生人人有糾錯本,搞好知識落實(shí)!叭濉奔刺锰们、日日清、周周清。實(shí)現“三清”的先決條件是給學(xué)生適當的學(xué)習內容,適量作業(yè)題量和一定的完成時(shí)間;“三清”運動(dòng)的關(guān)鍵是學(xué)生要及時(shí)自覺(jué)地進(jìn)行歸納、提升和總結,使知識系統化、網(wǎng)絡(luò )化。因此,教師要在診斷學(xué)生學(xué)情上下功夫,要結合實(shí)際給學(xué)生布置適量的任務(wù),教研組要督促檢查評價(jià)。要抓住學(xué)生的“錯誤”不放,反復運用“錯誤”糾錯,直到由不會(huì )變會(huì )。高三化學(xué)組要繼續搞好章節過(guò)關(guān)練習題,要把知識落實(shí)做為教學(xué)質(zhì)量提高的重點(diǎn)環(huán)節進(jìn)行檢查。

  5.習題講評要到位,師生要注重反思。

  6、在實(shí)驗教學(xué)上下功夫。近年來(lái),高考試題難度呈下降趨勢,但對化學(xué)實(shí)驗原理和操作方面的要求卻越來(lái)越高。要發(fā)揮好現有實(shí)驗設備的作用,把實(shí)驗室的作用發(fā)揮出來(lái),能做實(shí)驗的要做,能看的儀器設備要看;利用好實(shí)驗光盤(pán),能夠讓學(xué)生從中體驗和感悟出實(shí)驗情景和科學(xué)精神。

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇4

  一、班級情況分析

  1、班級概況

  本班本學(xué)期共有幼兒33名,男生18名,女生15名。自進(jìn)入中班以來(lái),幼兒在繪畫(huà)方面的能力有所提高,能按自己的意愿畫(huà)出自己的所思所想并愿意用語(yǔ)言和伙伴們分享講解,在涂色方面也進(jìn)步了不少,對蠟筆、水彩筆、顏料等工具都有了一定程度的經(jīng)驗;在音樂(lè )方面能按歌曲的情節表演簡(jiǎn)單的動(dòng)作,具有一定的表現能力并掌握了一定的節奏感,能根據音樂(lè )的節奏配上打擊樂(lè );在文明禮貌方面也有了很大的進(jìn)步,大部分幼兒能主動(dòng)地向老師或是來(lái)園家長(cháng)朋友們問(wèn)早問(wèn)好;在生活自理方面,幼兒基本上能做到自己的事情自己做,但個(gè)別幼兒由于家庭教育的原因,在這方面還欠缺了些,所以這學(xué)期我們將針對這個(gè)問(wèn)題,與家長(cháng)進(jìn)行溝通,使孩子能有所發(fā)展,養成良好的行為習慣。小朋友的學(xué)習積極性和主動(dòng)性也提高了不少,但在上課常規方面還要加強教育,其他環(huán)節的常規也有待進(jìn)一步的加強。因此在本學(xué)期我們仍將把常規放在重中之重。我們還將結合孩子的個(gè)體差異性,因材施教,利用賞識教育,幫助每個(gè)幼兒在原有水平上都獲得更大進(jìn)步!

  2、幼兒發(fā)展情況

 。1)優(yōu)勢分析:

  在身體發(fā)展方面:班級幼兒對體育活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣,樂(lè )意參加各種體育幼兒園活動(dòng),學(xué)習了徒手操、集體舞,能聽(tīng)口令進(jìn)行隊列練習;在各種體育幼兒園活動(dòng)及感統游戲中,能保持身體平衡及協(xié)調,有一定的規則意識和自我保護能力,大部分幼兒養成了較好的進(jìn)餐習慣,知道飯前、便后要洗手;能獨立穿脫衣服,整理物品的能力也明顯提高;在認知發(fā)展方面:大部分幼兒都能堅持說(shuō)普通話(huà),主動(dòng)使用禮貌用語(yǔ)與老師、同伴交談;語(yǔ)言表達能力也有所提高。

 。2)薄弱因素分析:

  通過(guò)近期對幼兒五大領(lǐng)域的評估,我們發(fā)現存在一些問(wèn)題和現象:

  1、孩子間存在一些的能力差異,在各項能力的發(fā)展中也存在著(zhù)些許的不平衡。

  2、個(gè)別孩子不太愛(ài)表現自己,性格較膽怯、內向。

  3、部分孩子自我為中心意識較強,性格好強、倔強、缺乏謙讓意識。

  4、幼兒對于合作的概念還不是很清晰,在遇到問(wèn)題的時(shí)候會(huì )想到請老師幫忙,較少會(huì )想到先請朋友幫忙。

  個(gè)別幼兒情況:

  XXX:從天津的幼兒園轉到本班,由于之前都是由媽媽照顧,比較任性。幼兒的抗挫折能力較差,社會(huì )交往能力形成的遲緩,在與人交流方面表達的不完善。體育技能方面在攀爬方面比較薄弱。幼兒的自理能力有了一定的發(fā)展,但是自己折疊衣物、收拾玩具的意識不強。

  XXX:幼兒從其他的幼兒園轉到本班。幼兒比較內向,在相處的過(guò)程中對于新環(huán)境的適應能力是有的,但是不善于和同伴進(jìn)行交流和表達。在上課的時(shí)候創(chuàng )造思維比較的少。

  二、教育教學(xué)工作目標

  工作思路:

  1、以平等、欣賞、樂(lè )觀(guān)、發(fā)展的態(tài)度對待幼兒,關(guān)注幼兒興趣和要求,根據情況適時(shí)調整班級計劃。

  2、三位老師都將把安全工作放在首位,增強工作責任感。爭取出勤率達到90以上,事故發(fā)生率控制在0、02以下,流行疾病控制在0、2以下。

  3、定期召開(kāi)班務(wù)會(huì ),及時(shí)總結工作中的不足之處,商討下一步工作要求及措施。

  4、進(jìn)一步學(xué)習領(lǐng)會(huì )《指南》精神并較好的融入實(shí)踐幼兒園活動(dòng)之中,創(chuàng )造性的使用新課程。

  5、堅持做好清潔衛生消毒工作,為幼兒創(chuàng )設干凈、衛生、舒適的學(xué)習、生活環(huán)境。

  6、妥善、合理的幼兒園管理好班級財產(chǎn)。

  7、根據幼兒的年齡特征、興趣愛(ài)好,結合主題探究幼兒園活動(dòng)的開(kāi)展,創(chuàng )設能使幼兒主動(dòng)參根據情況隨時(shí)進(jìn)行調整,幼兒園活動(dòng)區域根據幼兒興趣定期增減、更換。

  常規培養:

  建立科學(xué)、合理的班級常規,有助于孩子養成良好的行為習慣,也能有效地促進(jìn)班級工作的順利開(kāi)展。

  1、本學(xué)期繼續加強幼兒日常行為規范的訓練,培養幼兒良好的行為習慣。

  2、我們根據幼兒園新《綱要》的教育宗旨,結合本班幼兒實(shí)際情況,制定本學(xué)期教育教學(xué)計劃;以整合課程為主,再根據學(xué)期計劃認真制定月、周、日計劃,精心設計各種活動(dòng),并在具體實(shí)施中采取多種形式的教育手段,寓教于樂(lè ),因材施教,以新穎、直觀(guān)、富于啟發(fā)的教學(xué)方式進(jìn)行各種活動(dòng)。

  3、注重教育行為的觀(guān)察,從觀(guān)察中了解幼兒的發(fā)展狀況,利用最切合幼兒發(fā)展的手段來(lái)影響幼兒,使其得到最大的提高。

  4、開(kāi)展雙語(yǔ)教學(xué),把我園的特色教育展現出來(lái)。

  5、邀請家長(cháng)參與和指導我們的教育活動(dòng),達到家園共育的效果。

  6、通過(guò)對家長(cháng)開(kāi)放的活動(dòng)使家長(cháng)了解我們的教育方式,理解我們的教育觀(guān)念,使家長(cháng)更加主動(dòng)、積極地配合我們的工作。

  7、利用社區資源,讓社區生活、環(huán)保教育滲透到我們的教育教學(xué)中,并將我們的教育資源向社會(huì )拓展、向社會(huì )開(kāi)放。

  禮儀教育:

  禮儀教育是我們幼兒園內涵發(fā)展的名片,好的品格和禮儀是孩子一生成功的基礎和必要因素。所以本學(xué)期我們將繼續重視孩子的禮儀教育。

  目標:

  1、能大方地介紹自己和他人,做到吐字清晰、聲音響亮。

  2、能知道一些基本的手勢語(yǔ)言,在日常生活中能用簡(jiǎn)單的手勢語(yǔ)言表達自己的意愿。

  3、會(huì )禮貌地向他人借東西,并知道要愛(ài)惜借來(lái)的物品,并及時(shí)歸還。

  4、尊重他人,做到認真傾聽(tīng)、不隨意打斷別人講話(huà)和活動(dòng),并學(xué)著(zhù)與他人協(xié)作游戲。

  措施:

  1、利用晨談、餐前活動(dòng)、起床整理等時(shí)間進(jìn)行有計劃的禮儀教育活動(dòng)。

  2、創(chuàng )設“禮儀寶貝就是我”的墻飾,每周評選兩位表現出色的幼兒,將他們的照片展示在墻面上。

  3、創(chuàng )設“念一念”“家庭觀(guān)察”“溫馨提示”板塊,并定期更換內容,積極爭取家長(cháng)的配合,家園合力培養孩子養成良好的禮儀習慣。

  三、衛生保健工作目標

  保育方面:

  好習慣的養成可以使孩子們終身受益,中班孩子已具備了一定的自我服務(wù)能力,本學(xué)期在保育方面我們將重點(diǎn)引到、督促孩子們養成各種良好的生活衛生習慣。

  安全工作

  我們始終都要把安全工作放在首要。加強日;顒(dòng)中的安全管理。重視幼兒一日活動(dòng)中各個(gè)環(huán)節的安全管理工作,如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動(dòng)、餐前餐后、午睡前后及午睡間的巡視,保證幼兒一日活動(dòng)不脫離老師的視線(xiàn)。在日;顒(dòng)中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心,細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環(huán)境下健康成長(cháng)。

  四、班級管理

  1、每月定期召開(kāi)班務(wù)會(huì ),總結上個(gè)月的工作情況,共同討論自己工作中遇到的困難,找出解決的辦法。布置好本月的工作內容。

  2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開(kāi)展各項活動(dòng)。幼兒一日活動(dòng)科學(xué)合理、動(dòng)靜交替地安排好。

  3、認真督促填寫(xiě)幼兒請假登記表和交接班記錄。

  4、管理好班級財物,每天檢查門(mén)窗是否關(guān)好;不讓班級財物丟失;平時(shí)注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

  五、家長(cháng)工作

  本學(xué)期,我們將細致、有針對性的做好家長(cháng)工作,在育兒方面與家長(cháng)搭成共識,獲取家園共育的效果。

  1、召開(kāi)家長(cháng)會(huì ),讓家長(cháng)了解學(xué)期教育工作計劃,征求家長(cháng)建議,幫助家長(cháng)理解家園合作的重要性。

  2、利用電話(huà)、家訪(fǎng)、來(lái)園和離園接待時(shí)間主動(dòng)與家長(cháng)溝通,熟悉孩子在家的情況;“家園聯(lián)系手冊”、家園聯(lián)系欄等形式向家長(cháng)介紹孩子在園的表現,使家長(cháng)們認可我們老師的工作,與家長(cháng)建立平等和諧的關(guān)系。

  3、利用家長(cháng)園地、家園通、班級論壇等溝通平臺向家長(cháng)宣傳幼教知識,介紹每個(gè)主題活動(dòng),吸引家長(cháng)們主動(dòng)地參與到我們的主題活動(dòng)中,為我們的班級工作做好配合。

  4、組織家長(cháng)開(kāi)放日活動(dòng)。

  5、邀請家長(cháng)來(lái)園與幼兒共慶“六一”。

  

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇5

  一、指導思想

  以素質(zhì)教育為指導思想,立足于《全日制義務(wù)教育語(yǔ)文課程標準》,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期的教學(xué)計劃,采用現代化教學(xué)方法與手段,結合本班學(xué)生的特點(diǎn),力求做到重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破,精心設計教學(xué)過(guò)程,有系統地進(jìn)行學(xué)習方法的指導,以學(xué)生為主體,培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,培養創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展,為他們的終身學(xué)習、生活和工作,在語(yǔ)文方面奠定基礎。

  二、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生60人,上學(xué)期語(yǔ)文期考平均分95分,及格率98.3%,優(yōu)秀率85%。經(jīng)過(guò)一年半的學(xué)習,大部分學(xué)生能借助漢語(yǔ)拼音識字、正音;會(huì )使用音序查字法和部首查字法查字典,并能借助工具書(shū)識字;掌握漢字的筆順規則和偏旁,學(xué)會(huì )按漢字的筆畫(huà)、筆順、偏旁、結構分析等學(xué)過(guò)的識字方法識記生字;有一定的聽(tīng)話(huà)、說(shuō)話(huà)、寫(xiě)話(huà)和朗讀、背誦的能力;有較濃厚的讀書(shū)興趣,能閱讀淺顯的課外書(shū),擴大識字量,積累詞語(yǔ)?v觀(guān)全班,不足之處表現在:漢語(yǔ)拼音的基礎不夠牢固,平、翹舌音和前后鼻音不能很好區分,普通話(huà)語(yǔ)欠規范,同音字、音近或形近的生字常;煜;沒(méi)有養成在生活中主動(dòng)識字的好習慣;朗讀課文時(shí)停頓不恰當,未能讀出感情色彩,有的至今還有指讀、唱讀的不良習慣。

  三、本期教學(xué)目標

  1.在語(yǔ)文學(xué)習中,體現8個(gè)專(zhuān)題的思想。

  2.繼續復習、鞏固漢語(yǔ)拼音,借助漢語(yǔ)拼音識字、正音。

  3.認識400個(gè)字,會(huì )寫(xiě)300個(gè)字。要求認識的字能讀準字音,結合詞句等語(yǔ)言環(huán)境了解意思。需要特別指出的是,要求認識的字不要作過(guò)細的字形分析,也不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì )寫(xiě)的字則要能讀準字音,認清字形,了解意思,正確書(shū)寫(xiě),并練習運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言表達之中。有主動(dòng)識字的愿望,在生活中自主識字。養成良好的寫(xiě)字習慣,書(shū)寫(xiě)規范、端正、整潔,感受漢字的形體美。

  4.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典,培養獨立識字的能力。

  5.喜歡閱讀,對閱讀有興趣。學(xué)習用普通話(huà)正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下,學(xué)習默讀,做到不出聲,不指讀。

  6.能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,在閱讀中主動(dòng)積累詞句。

  7.能閱讀淺顯的課外讀物,能與他人交流自己的感受和想法。養成愛(ài)護圖書(shū)的習慣。

  8.積累自己喜歡的成語(yǔ)、對聯(lián)、古典詩(shī)詞、格言警句。

  9.逐步養成講普通話(huà)的習慣,增強愿意與人交流的意識,認真聽(tīng)別人講話(huà),能聽(tīng)懂主要內容。能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞。說(shuō)話(huà)時(shí)態(tài)度自然大方,有禮貌。有表達的自信心,能就感興趣的話(huà)題發(fā)表自己的意見(jiàn)。

  10.對寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中學(xué)習運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。根據表達需要,學(xué)習使用逗號、句號、問(wèn)號、感嘆號。學(xué)習寫(xiě)日記。

  11.對周?chē)氖挛镉泻闷嫘,?lè )于觀(guān)察大自然,熱心參與學(xué)校、社區活動(dòng),并能表達自己的感受。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)分析

  重點(diǎn):

  1.會(huì )寫(xiě)300個(gè)認識的字,認識、讀準字音,認清字形,理解字詞在語(yǔ)言環(huán)境中的意思,正確書(shū)寫(xiě),練習在口頭和書(shū)面表達中運用。

  2.認識400個(gè)常用字,讀準字音,結合詞句了解意思。

  3.正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。

  難點(diǎn):

  1.提高識字能力,鞏固識字,繼續養成良好的寫(xiě)字習慣。

  2.認識課文中出現的常用標點(diǎn)符號。學(xué)習使用句號、問(wèn)號和嘆號。

  3.培養寫(xiě)話(huà)有興趣,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái)。在寫(xiě)話(huà)中樂(lè )于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語(yǔ)。繼續學(xué)習寫(xiě)日記。

  五、教學(xué)措施

 。ㄒ唬┙虒W(xué)常規方面

  1.課前認真鉆研教材,在備課、鉆研教材時(shí)要注意同組教材在內容上的聯(lián)系,注重單元內每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,從整體上把握教材內容,設計教學(xué)方案,創(chuàng )造性地使用教材,備好每一節課。

  2.上課時(shí)要面向全體學(xué)生,把主動(dòng)權交給學(xué)生,鼓勵學(xué)生在課堂上積極參與、舉手發(fā)言,互相釋疑,合作釋疑,培養他們勤思善問(wèn)的習慣和提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。力求做到每節課每個(gè)學(xué)生都有所收獲。

  3.課后及時(shí)做好教學(xué)反思,在不斷地總結反思中不斷調整自己的教學(xué)設計、方法。多聽(tīng)多學(xué),從別人的課堂中學(xué)習吸收,不斷提升自己的教學(xué)水平。

 。ǘ┙虒W(xué)內容方面。

  1. 關(guān)于識字、寫(xiě)字教學(xué)

  讓學(xué)生借助漢語(yǔ)拼音讀準字音,分析記憶字形,看圖或聯(lián)系上下文理解詞義。鼓勵學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文課本以外的其他渠道,增加識字量。鼓勵學(xué)生之間交流識字的方法、經(jīng)驗和感受,初步培養學(xué)生具有獨立的識字能力。發(fā)揮創(chuàng )造性,設計活潑多樣的教學(xué)方法,在游戲中、在活動(dòng)中、在語(yǔ)言環(huán)境中鞏固識字。

  繼續加強寫(xiě)字教學(xué)的指導。在指導寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,指導不容易寫(xiě)好的筆畫(huà)、容易寫(xiě)錯的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,寫(xiě)美觀(guān)。為避免疲勞,要分散寫(xiě)字,注意質(zhì)量。注意糾正學(xué)生的寫(xiě)字姿勢,培養良好的寫(xiě)字習慣。

  2. 關(guān)于閱讀教學(xué)

  重視朗讀指導,采用多種方法,每篇課文都要給學(xué)生充分朗讀的時(shí)間,讀的形式要多樣,讀的指導和訓練要有層次,充分利用插圖,聯(lián)系生活實(shí)際,幫助學(xué)生在語(yǔ)言環(huán)境中理解詞語(yǔ)和句子的意思。

  引導學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀篇段并復習鞏固學(xué)過(guò)的字詞,利用周末作業(yè)和學(xué)校作業(yè)展示的要求,進(jìn)行語(yǔ)文基礎知識的綜合練習。鼓勵學(xué)生獨立完成練習,主動(dòng)積累詞句,將積累的詞語(yǔ)運用于口頭和書(shū)面語(yǔ)言之中。

  3.關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)

  提早布置準備工作。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng )設,通過(guò)多種方式引起話(huà)題,激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在口語(yǔ)交際教學(xué)中,放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,不作過(guò)多的指點(diǎn)。充分發(fā)揮“學(xué)習伙伴”的作用,培養合作能力,將游戲、唱歌、猜謎語(yǔ)、表演等引進(jìn)課堂,也可以帶領(lǐng)學(xué)生走出校門(mén),走進(jìn)自然、生活,使學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文、用語(yǔ)文。

  4. 關(guān)于寫(xiě)話(huà)教學(xué)

  靈活使用教材,隨時(shí)挖掘和運用身邊的語(yǔ)文教育資源,在“展示臺”將自己收集的詞句或寫(xiě)的日記展示出來(lái)。

 。ㄈ⿲W(xué)習習慣方法指導

  1.在教學(xué)中,積極提倡自主、合作、探究的學(xué)習方式,以提高學(xué)生的能力,發(fā)展學(xué)習思維。課堂上盡量創(chuàng )造機會(huì ),用優(yōu)生的學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。

  2.合理地安排時(shí)間,開(kāi)展“優(yōu)差生互助”、“個(gè)別輔導”、“小組合作學(xué)習”等形式,以達到與教學(xué)的同步進(jìn)行。

  3.多以激勵的評價(jià)方法,采用多形式的競賽,激發(fā)學(xué)生的求知欲,提高學(xué)生的興趣。

  4.及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,了解學(xué)生的學(xué)習情況和行為習慣。

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇6

  一、教學(xué)進(jìn)度

  1、基礎年級

  時(shí)段

  開(kāi)學(xué)—期中

  教學(xué)內容

  初一:

  第十一章:中亞

  第十二章:西亞

  第十三章:撒哈拉以南的非洲

  第十四章:歐洲西部

  第十五章:歐洲東部和北亞

  初二:

  第七章:中國的農業(yè)

  第八章:中國的工業(yè)

  第九章:中國的交通

  期中—期末

  初一:

  第十六章:北美

  第十七章:拉丁美洲

  第十八章:大洋洲

  第十九章:南極洲

  第二十章:人類(lèi)共同生活在一個(gè)地球上第十章:中國的商業(yè)和旅游業(yè)

  初二:

  第十一章:中國區域地理

  第十二章:中國在世界中

  2、初三年級

  時(shí)段形式內容

  開(kāi)學(xué)—3月10日新授中國區域地理

  3月11日——4月1日專(zhuān)題復習地球與地圖中國的疆域和行政區劃

  4月2日——4月30日專(zhuān)題復習中國自然地理(地形、氣候)

  5月8日——5月31日專(zhuān)題復習中國經(jīng)濟地理(農業(yè)、工業(yè))

  6月1日——中考總復習地球與地圖、中國的疆域和行政區劃、中國的地形與氣候、中國的農業(yè)與工業(yè)、中國區域地理

  二、教學(xué)要求:

  (一)基礎年級:

  1、學(xué)校必須做倒:

 。1)配備專(zhuān)職教師

 。2)保證教學(xué)時(shí)間(周課時(shí)2節以上)

 。3)添置必要的教學(xué)掛圖

  2、教師必須做到:

 。1)制訂具體的教學(xué)計劃,完成教學(xué)任務(wù)

 。2)認真備好每一節課,努力講好每一節課

 。3)保證每章一練,做到全批全改

  3、學(xué)生必須做到:

 。1)保證三有:有教材、有地圖冊、有填充圖冊。

 。2)上課認真聽(tīng)講。

 。3)按時(shí)完成作業(yè)。

  4、教學(xué)中必須做到:

 。1)加強地理基礎知識的教學(xué)

 。2)注重地理空間概念的建立

 。3)強化地理思維能力的培養

  (二)初三年級:

  1、嚴格按“中考地理考試范圍”和“考試說(shuō)明”組織教學(xué)和復習。

  2、認真理解中考地理考試題型,訓練以單選擇和讀圖分析題為主。

  3、教學(xué)中要以“是什么?”“在哪里?”“為什么?”為主線(xiàn)落實(shí)雙基。

  4、專(zhuān)題復習要強調知識的前后聯(lián)系,每個(gè)專(zhuān)題要完成2—3套試題的訓練,訓練題的分值為30分。

  5、總復習要以學(xué)生自學(xué)為主,教師指導為輔,適當訓練,講練結合。

  6、要重視地圖的教學(xué),培養學(xué)生讀圖、填圖、析圖、用圖的能力。

下學(xué)期學(xué)期工作計劃 篇7

  一、班況分析:

  本學(xué)期我班共計39名幼兒,其中男生21名,女生18名。經(jīng)過(guò)上學(xué)期教師與幼兒的共同努力,全班幼兒都得到了長(cháng)足的進(jìn)步。他們初步學(xué)會(huì )了自我照顧的能力和遵守規則及安全意識,樂(lè )意與人交談,能主動(dòng)參與自主性活動(dòng)及其它活動(dòng),他們對周?chē)氖挛、現象感興趣,有好奇心和求知欲。特別是在語(yǔ)言方面,大多數幼兒能用普通話(huà)主動(dòng)、清晰、連貫地表達自己的愿望和請求,愿意和老師、同伴交流自己的想法。在家長(cháng)工作方面,我們做到深入、細致,處處為了孩子,時(shí)時(shí)考慮家長(cháng)。家長(cháng)也對我們一學(xué)期來(lái)的工作也給予了較大的支持和好評。本學(xué)期,我們仍要嚴格要求自己,結合本班實(shí)際,將在新學(xué)期中,對幼兒自我約束、自我認識上進(jìn)行重點(diǎn)培養,激發(fā)幼兒積極探索和主動(dòng)地學(xué)習,促進(jìn)幼兒健康、和諧地發(fā)展。

  二、班級主要工作目標:

  1、開(kāi)學(xué)初,依據《幼兒園教育指導綱要》及《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》和園務(wù)計劃為目標,結合本班幼兒的年齡特點(diǎn)及發(fā)展狀況,制定出適宜本班的教育目標,班務(wù)計劃、主題活動(dòng)計劃,并保證在日常工作中逐步落實(shí)。

  2、根據中班幼兒的年齡特點(diǎn),合理安排一日活動(dòng)時(shí)間,動(dòng)靜交替,室內外活動(dòng)平衡;根據本班幼兒的能力和興趣安排不同的活動(dòng),有組織有指導的活動(dòng)與自主性活動(dòng),安靜活動(dòng)與運動(dòng)活動(dòng),還有個(gè)人活動(dòng)、小組活動(dòng)、集體活動(dòng),并給予個(gè)別輔導和隨機教育,本學(xué)期重點(diǎn)對幼兒動(dòng)手能力的培養和指導。

  3、引導幼兒善于觀(guān)察生活及周?chē)沫h(huán)境,培養幼兒多看、多說(shuō)、多動(dòng)手。讓幼兒在玩中學(xué),創(chuàng )設一個(gè)輕松、愉快的學(xué)習環(huán)境。通過(guò)多種教育手段,讓幼兒樂(lè )于去嘗試、探索。

  4、優(yōu)化班級教育環(huán)境,定期及時(shí)地為各個(gè)活動(dòng)區提供充足的、幼兒感興趣的半成品或非成品的材料,以激發(fā)幼兒的探索欲望,提高幼兒的動(dòng)手能力。根據主題活動(dòng)的需要,定期更換主題及活動(dòng)區材料,保證每個(gè)幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會(huì ),培養幼兒的自我表現能力。

  5、豐富調整班級的創(chuàng )造性游戲,根據中班年齡特點(diǎn)以及孩子的生活經(jīng)驗,擴展游戲情節,增加游戲情景,整理并拓展幼兒的生活經(jīng)驗,豐富游戲材料,加強游戲規則的培養。

  6、建立常規的行為習慣,培養集體生活的習慣,在進(jìn)餐上保證桌面地面干凈,自己愿意用筷子吃飯,不挑食;能安靜地入睡,穿脫衣服、整理衣物等自理能力逐步加強;培養孩子集體活動(dòng)中認真傾聽(tīng)的習慣。

  7、加強幼兒的安全教育,使幼兒認識有傷害性的物品、行為和危險的地方,形成初步的安全意識。

  8、注重對幼兒進(jìn)行團結、互助、友好的良好品德的培養,使幼兒養成團結協(xié)作,友愛(ài)他人等好品質(zhì),成為一個(gè)真正全面發(fā)展完整的人。

  三、家長(cháng)工作目標及措施:

  我們的工作離不開(kāi)家長(cháng)的理解和配合,我們要通過(guò)不斷的溝通、交流,努力達到教育思想上的一致,讓家長(cháng)盡快參與到我們的教育工作中來(lái),正確認識到家園共育的重要性,改變一些錯誤的教育觀(guān)念。具體形式是:

  1、積極主動(dòng)與家長(cháng)配合,多與家長(cháng)溝通,利用各種途徑做好家長(cháng)工作,在幼兒園網(wǎng)站、班級主頁(yè)中,向家長(cháng)介紹科學(xué)的育兒方法以及一周教育教學(xué)計劃。

  2、通過(guò)各種方法(例如:家長(cháng)會(huì )、家訪(fǎng)、電話(huà)、面談等)與家長(cháng)溝通,用實(shí)際的工作取得家長(cháng)的信任。

  3、進(jìn)行家訪(fǎng)工作,用較多的時(shí)間與家長(cháng)進(jìn)行一對一的交流,全面溝通、了解幼兒的有關(guān)情況。

  4、采用成長(cháng)檔案的形式及時(shí)將幼兒在班上的情況反映給家長(cháng),同時(shí)也方便家長(cháng)與老師交流孩子近期在家情況。

  5、在上學(xué)及放學(xué)時(shí)利用家長(cháng)接送小孩的機會(huì )與部分家長(cháng)溝通,聽(tīng)取家長(cháng)的有關(guān)意見(jiàn)。

  四、環(huán)境創(chuàng )設:

 。ㄒ唬、班級環(huán)境創(chuàng )設:

  1、抓住幼兒口語(yǔ)發(fā)展的關(guān)鍵期,給幼兒營(yíng)造一個(gè)優(yōu)美、規范、準確的語(yǔ)言環(huán)境,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言的發(fā)展,豐富幼兒的詞匯和對語(yǔ)言的理解能力。引導幼兒用簡(jiǎn)單句與成人溝通,表達需要與感受,在講述事情的時(shí)候不著(zhù)急,學(xué)說(shuō)完整句。

  2、充分利用班里的各種玩教具和幼兒喜歡的其他材料,保護和引起幼兒對周?chē)h(huán)境、事物的好奇心和探索欲望,指導幼兒通過(guò)摸、聞、捏、推、聽(tīng)等感官對事物的探索方式直接獲得感性經(jīng)驗,培養幼兒對事物的感受力。

  3、結合各個(gè)主題活動(dòng)、季節特征,師幼互動(dòng),創(chuàng )設出有特色,適合本班幼兒年齡特征的環(huán)境。鼓勵幼兒參與環(huán)境布置,使幼兒真正成為環(huán)境的主人。

 。ǘ、綠色環(huán)保教育:

  1、在一日活動(dòng)中滲透環(huán)境教育的內容,讓幼兒收集一些廢舊材料,進(jìn)行小制作,學(xué)會(huì )輕聲和同伴交流,知道噪音的危害等。

  2、不踐踏小草,讓幼兒知道小草是有生命的。

  3、不摘花草樹(shù)木的葉子,要愛(ài)護花草樹(shù)木。

  4、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行種植一些常見(jiàn)的植物,讓幼兒為植物澆水,并進(jìn)行觀(guān)察,使幼兒產(chǎn)生熱愛(ài)植物、熱愛(ài)大自然的情感。

  5、安排值日生每天對自然角的植物進(jìn)行管理,養成幼兒良好的行為習慣。

  6、鼓勁幼兒從小事做起,珍惜資源,不浪費糧食、紙張等。

  五、具體工作安排:

  二月份:

  1、認真做好開(kāi)學(xué)工作,完成收費工作;

  2、穩定幼兒情緒,抓好幼兒一日活動(dòng)常規;

  3、根據實(shí)際情況,認真、合理地制定各類(lèi)計劃,緊抓一日常規地訓練。

  4、師幼共同以“你快樂(lè )、我快樂(lè )”的主題布置教室環(huán)境。

  5、引導幼兒正確使用筷子用餐。

  6、學(xué)習新操,要求幼兒動(dòng)作整齊、有力。

  三月份:

  1、與幼兒一起栽培春季植物,組織幼兒進(jìn)行管理。

  2、開(kāi)展慶!叭恕惫澔顒(dòng),使幼兒充分感受節日的氣氛。

  3、發(fā)動(dòng)幼兒收集材料,投放到各個(gè)游戲區角中。

  4、充分利用幼兒作品、利用家長(cháng)資源,為幼兒創(chuàng )設豐富的主題墻。。

  5、豐富區域活動(dòng)的設置,為幼兒游戲情節發(fā)展作鋪墊,加強幼兒游戲指導。

  6、加強幼兒自理能力的培養。

  四月份:

  1、結合主題,開(kāi)展“春游”活動(dòng),讓幼兒進(jìn)入大自然親身感受春天的氣息。

  2、發(fā)揮家長(cháng)資源,收集有關(guān)春天的各類(lèi)資料,幫助幼兒進(jìn)一步認識春天里的各種變化、特征。

  3、根據不同主題,在自然角、數學(xué)角區域內提供豐富的材料和條件。

  4、鼓勵幼兒積極參與班級主題環(huán)境的布置,使班級主題墻愈加豐富多彩。

  5、結合清明節滲透幼兒關(guān)于這一節日的認識。

  6、全園性逃生演練活動(dòng)。

  五月份:

  1、結合5月1日國際勞動(dòng)節,讓幼兒進(jìn)一步了解“五一”勞動(dòng)節的含義,培養良好的勞動(dòng)習慣。

  2、根據主題的開(kāi)展,培養幼兒對生活中科學(xué)現象的興趣,增強探索意識。

  3、日;顒(dòng)各環(huán)節中契機,進(jìn)一步培養幼兒自理能力、生活習慣的養成。

  4、迎接市綜合考評。

  5、準備“慶六一”活動(dòng)。

  6、進(jìn)一步鍛煉幼兒能在一定寬的平行線(xiàn)中平穩地走,提高平衡能力。

  六月份:

  1、開(kāi)展“慶六一”活動(dòng)。

  2、感知夏天的季節特征,了解夏季與人們生活的關(guān)系,引導幼兒產(chǎn)生探索夏天大自然的欲望。

  3、組織幼兒測量身高、體重、視力,進(jìn)行簡(jiǎn)單體檢。

  4、做好期末班級總結工作,完成幼兒測評工作。

  5、對幼兒進(jìn)行假期安全教育。

  6、完成幼兒匯報單的填寫(xiě)及伙食退款工作。

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