工作計劃模板錦集八篇
日子如同白駒過(guò)隙，不經(jīng)意間，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了�？墒堑降资裁礃拥挠媱澆攀沁m合自己的呢？以下是小編收集整理的工作計劃8篇，歡迎大家分享。
工作計劃 篇1
一、指導思想：
根據我國教育方針、培養計劃和學(xué)校工作計劃。明確班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導事實(shí)教育教學(xué)的計劃的得力助手，對全班學(xué)生的健康和諧發(fā)展負直接責任。是學(xué)校德育工作的主要實(shí)施者，不僅是聯(lián)系各科教師與團隊組織的紐帶，而且起著(zhù)溝通學(xué)校、社會(huì )和家庭的橋梁作用。是年輕一代健康成長(cháng)的引路人，是社會(huì )精神文明建設的重要促進(jìn)力量。
二、本班學(xué)生基本情況：
全班87人，男生56人，女生33人。在此年齡段的學(xué)生，活潑，好動(dòng)，自我約束較差。缺正確是非觀(guān)。所以要在學(xué)風(fēng)和規范上下工夫，使得學(xué)生能逐步走向成熟，實(shí)現自我教育。有了三年級的基礎。已為進(jìn)入中年級有了很好的過(guò)渡作用。將進(jìn)一步完善，規范學(xué)生的準則，為學(xué)生的自我發(fā)展提供空間，為學(xué)生的健康成長(cháng)做好自己的工作。班級設立正班長(cháng)、副班長(cháng)、體育委員、勞動(dòng)委員和學(xué)習委員各一名。班干部組織能力強，盡職盡責。班級有著(zhù)良好的班級輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)，能夠在沒(méi)有老師的情況下，自己開(kāi)展一些日�；顒�(dòng)。班集體有著(zhù)較強的紀律性。
三、本學(xué)期計劃
(一)組織和培養班集體：
1、確立班集體的奮斗目標;
2、加強班干部的組織能力，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機會(huì )和成就感。培養學(xué)生的參與意識，提供顯示學(xué)生才華的機會(huì )，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學(xué)生的主體地位，發(fā)掘創(chuàng )新精神;
3、加強班級團結力量。
4、進(jìn)一步正確的集體輿論和優(yōu)秀的班風(fēng)的建設。如拔河比賽，布置教室等活動(dòng)。
(二)思想品德教育：培養學(xué)生樹(shù)立正確的政治方向，讓學(xué)生了解社會(huì )上發(fā)生的一些時(shí)勢。培養學(xué)生形成社會(huì )基本的道德品質(zhì)、法紀觀(guān)念和文明的行為方式。具有一定知、情、意、行的品德能力和的道德評價(jià)、自我管理的心理品質(zhì)。如主題班隊活動(dòng)、校園文化活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等。
(三)學(xué)習方面：
1、端正學(xué)生學(xué)習目的和學(xué)習態(tài)度，養成良好的學(xué)習習慣。
2、加強學(xué)生學(xué)習紀律教育。
3、爭取和任課老師的配合，全面了解學(xué)生的學(xué)習情況。如詞語(yǔ)搶答，歌詠比賽等
(四)生活方面：重視學(xué)生的課余時(shí)間，幫助學(xué)生安排豐富多彩、有益于學(xué)生身心健康的各種活動(dòng)。由于絕大多數學(xué)生在校開(kāi)早餐，所以指導學(xué)生飲食衛生和課余生活，關(guān)心身體健康是我們的班主任的重要工作之一。
(五)組織學(xué)生參加勞動(dòng)和其他的社會(huì )活動(dòng)：
1、培養學(xué)生樹(shù)立正確的勞動(dòng)觀(guān)念和勞動(dòng)態(tài)度，養成勞動(dòng)習慣。
2、參加社會(huì )實(shí)踐，培養學(xué)生的知識和才干。
(六)指導少先隊工作：根據上級領(lǐng)導和學(xué)校團隊部工作安排，積極配合工作。
(七)家長(cháng)聯(lián)系工作：加強與家長(cháng)聯(lián)系，形成家校通，雙方及時(shí)交流學(xué)生的情況。主要采取電話(huà)聯(lián)系，召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，家長(cháng)座談會(huì )。
(八)評定學(xué)生操行：每學(xué)期對學(xué)生進(jìn)行1-2次的評估。注意平時(shí)各項工作的評估和總結。
四、班級工作目標：
培養良好的班級體，讓學(xué)生在班級體中有所發(fā)展，有所突破，讓學(xué)生在德、智、體、美、勞全面發(fā)展。為成為一個(gè)自尊、自強、自立的人做好鋪墊。
五、工作重點(diǎn)：
德育和班集體教育。
工作計劃 篇2
一、班級情景分析
1、班級概況
我班30名幼兒，其中男孩19人，女孩11人，男女比例呈不平衡狀態(tài).本學(xué)期插入了5名新生，他們的情景各異，其中一位幼兒因家庭因素一向由奶奶帶養，其他勻在私立幼兒園就讀小班，由于各園的常規要求有必須的出入，新生對本班及園內的日常行為規范有待進(jìn)一步的熟悉。從開(kāi)學(xué)第一周的情景看，孩子們基本能適應幼兒園正常的學(xué)習、生活，僅有個(gè)別幼兒，如周致翰、余恩澤等的情緒略微波動(dòng)。
經(jīng)過(guò)小班一年的培養教育后，幼兒在方面有了明顯的提高。大部分幼兒能獨立地進(jìn)餐、疊被、穿衣等，還能在成人的幫忙下注意清潔衛生，堅持自身衣物和身體的干凈。有些本事強的幼兒還能主動(dòng)地幫忙同伴，為同伴整理玩具、圖書(shū)，提醒同伴及時(shí)按教師的信號活動(dòng)，還能進(jìn)取地幫忙教師整理餐后的毛巾、桌面等，是教師的好幫手。
2、班級幼兒發(fā)展特點(diǎn)
本學(xué)期開(kāi)學(xué)初，我們對幼兒進(jìn)行了全面的觀(guān)察、分析，并結合各幼兒前兩個(gè)學(xué)期個(gè)領(lǐng)域的發(fā)展概況，以及中班幼兒的年齡特征的發(fā)展概況等，小結出以下幾點(diǎn)本班幼兒的發(fā)展特點(diǎn)：
(1)幼兒發(fā)展優(yōu)勢
A、學(xué)習興趣
在上學(xué)期時(shí)，我們便發(fā)現班里的許多孩子提高了，學(xué)習的興趣大大提高，在活動(dòng)中總能在教師的引導下進(jìn)取、主動(dòng)地參與到活動(dòng)中。一方面表此刻幼兒對活動(dòng)本身的興趣，每次教師講述故事時(shí)，教室里就異常安靜，大家的視線(xiàn)都聚集到一處，目不轉睛地看著(zhù)教師，聽(tīng)著(zhù)教師講著(zhù);每逢遇到有圖片的活動(dòng)課，他們的注意力也十分集中，大家爭先恐后地發(fā)表自我的想法、意見(jiàn)、感受;在個(gè)美術(shù)活動(dòng)中，幼兒能認真地傾聽(tīng)教師的講解，操作時(shí)一絲不茍地進(jìn)行，個(gè)別幼兒還會(huì )主動(dòng)幫忙同伴進(jìn)行操作。另一方面表現幼兒隨著(zhù)團體學(xué)習氛圍的增強，引發(fā)的主動(dòng)參與活動(dòng)的情景，其中幼兒的進(jìn)取主動(dòng)性不容忽視。這點(diǎn)在游戲活動(dòng)中由為明顯，一般情景下，一楠、民洋、姝蝶等小朋友參與的進(jìn)取性特高，在他們的主動(dòng)嘗試和帶領(lǐng)下，激發(fā)了許多本處于半熱狀態(tài)的其他幼兒，增強他們主動(dòng)學(xué)習、參與的熱情。
B、肌體發(fā)展
班中的男孩子占了三分之二，所以全體幼兒顯得十分活躍，在各自由活動(dòng)的時(shí)間里孩子們跑啊、跳啊，充分的活動(dòng)著(zhù)身體，無(wú)形當中促進(jìn)了幼兒肌體的發(fā)展。另外，孩子們喜歡音樂(lè )，異常是活潑的曲風(fēng)，喜歡隨音樂(lè )隨意地擺弄身體各部位，喜歡跟著(zhù)教師做各種活動(dòng)身體、放松身體的動(dòng)作。在小肌肉的發(fā)展上也十分不錯，他們能很好地使用餐具、做畫(huà)工具、美工用品等。
C、自我展現
大部分的孩子喜歡在團體面前表現自我，請幼兒為大家唱歌時(shí)舉手的人很多，上來(lái)表演者更會(huì )做著(zhù)各種動(dòng)作表現音樂(lè )、表現自我，象董姝蝶、陳信宇小朋友是其中最突出的孩子，每次都能在大家面前好好的表演一番。瑞陽(yáng)、凱瑞、筱雅雖然嗓門(mén)很小，有點(diǎn)卻場(chǎng)，但他們也十分喜歡為同伴表演，總會(huì )盡力地去做、去唱，“演出”結束還會(huì )看到孩子們喜悅、滿(mǎn)足，甚至是為自我驕傲的表情。班里的一奔、陳恬等的幼兒雖缺乏獨立去表演的勇氣，但他們能和同伴一齊大膽地表演。幼兒隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，掌握的本領(lǐng)越多，享受過(guò)的成功越多，自我展現的愿望也會(huì )越加強烈，所以在我班幼兒已有的表現力的基礎上，為他們創(chuàng )造機會(huì )和舞臺，他們必須能更加成熟、穩健地展現自我。
(2)薄弱環(huán)節
A、學(xué)習習慣
在前兩個(gè)學(xué)期幼兒已初步構成了必須的學(xué)習習慣，可是仍有許多不足之處。在安靜地傾聽(tīng)他人講話(huà)方面我班幼兒十分欠缺。對一部分自信、講話(huà)聲音響亮的孩子，大家是會(huì )聽(tīng)些的，但那些音量中等，或是輕的孩子們他們就不怎樣聽(tīng)。畢竟孩子能大聲講話(huà)的為數不多，這問(wèn)題的根源則是孩子的傾聽(tīng)習慣，他們不能安靜的傾聽(tīng)他人講話(huà)不僅僅會(huì )阻礙同伴以及自身的身心發(fā)展，并且在對教師把握整個(gè)活動(dòng)有著(zhù)嚴重的影響，長(cháng)期的不良傾聽(tīng)習慣會(huì )讓孩子處于孤立狀態(tài)，思維和行為都會(huì )如此。
另外，半數以上的幼兒，不能較長(cháng)時(shí)間地堅持必須的坐姿，或是隨意擺弄雙腳、雙手，或是轉身、扭頭等等，孩子有許多的小動(dòng)作。做小動(dòng)作也正是孩子分散注意力的開(kāi)始，或許做小動(dòng)作時(shí)孩子已找到一個(gè)比活動(dòng)更感興趣的事，于是坐姿便成為傾聽(tīng)的基礎。從小培養幼兒良好的學(xué)習習慣能為幼兒今后的學(xué)習打下基礎，也僅有良好的學(xué)習習慣(坐姿、傾聽(tīng)……)才是幼兒成長(cháng)的春雨。
B、交往本事
現代家庭家家戶(hù)戶(hù)基本上都是獨生子女，孩子們的玩伴也逐漸的減少。每次家訪(fǎng)我們問(wèn)家長(cháng)：“孩子日常都和誰(shuí)一齊玩”，家長(cháng)們幾乎給了我們一個(gè)一致的答案：一個(gè)人玩，或者是爸爸媽媽、爺爺奶奶。這種交往環(huán)境使得我們的孩子常處于被動(dòng)交往的狀態(tài)，習慣了等他人來(lái)叫喚，習慣著(zhù)大人讓著(zhù)自我，什么事情都順著(zhù)自我，對幼兒的交往本事的發(fā)展有著(zhù)極消極的影響。此刻我們班約有三四位孩子會(huì )和人爭搶玩具，或是因為玩具該有誰(shuí)玩而爭論不休;約有十位孩子自由活動(dòng)時(shí)總是一個(gè)人玩，不主動(dòng)和他人交流或者說(shuō)只在他人來(lái)訪(fǎng)時(shí)才會(huì )和他人交往;約有五位幼兒把握著(zhù)物品持有者的身份，玩玩具的時(shí)候只拿自我的東西，偶有一回別的小朋友拿走了他的東西，就弄得情緒不愉快，有時(shí)還爭著(zhù)吵著(zhù)要自我的東西;約有半數的幼兒不懂得與人分工、合作。幼兒在交往本事上的欠缺十分明顯。
3、家長(cháng)情景分析
經(jīng)過(guò)去年的家長(cháng)工作發(fā)現，我班家長(cháng)對班級的教育工作十分重視和配合，參與的進(jìn)取性也較高。如上學(xué)期的家長(cháng)開(kāi)放日中，全體家長(cháng)都能在百忙之中來(lái)觀(guān)摩幼兒活動(dòng);在慶六一嘉源聯(lián)歡中，家長(cháng)們更和孩子玩的盡興，有幾位幼兒還全家到場(chǎng)。黃之韻、岑行衍、季民洋等的家長(cháng)在平時(shí)的主題活動(dòng)中能進(jìn)取支持、配合，不僅僅幫忙孩子一齊收集資料，并且還為教師收集了許多可貴的材料。個(gè)別家長(cháng)時(shí)常會(huì )致電我們，密切地了解幼兒的情景，在來(lái)園、離園之際更有許多家長(cháng)與教師溝通，發(fā)揮了家園聯(lián)系的及時(shí)性和有效性。但許多家長(cháng)由于平時(shí)工作比較繁忙，沒(méi)有時(shí)間來(lái)接送孩子，缺少與教師正面接觸，而爺爺奶奶又不能很好的傳達和領(lǐng)會(huì )，造成交流上的不足。
二、本學(xué)期的培養目標
(一)健康領(lǐng)域
1、學(xué)習控制、調整自我的情緒，用適當的方法表達情緒。喜歡幼兒園的團體生活，情緒。
2、能獨立地進(jìn)餐、盥洗，能注意個(gè)人衛生，愛(ài)清潔。飯前便后會(huì )有秩序地敵手，能正確的使用毛巾。
3、能自我穿衣、褲、鞋，學(xué)習整理床鋪，管理好自我的物品。
4、愛(ài)吃各種事物，有意識地克服挑食地習慣，能主動(dòng)喝水，養成喝水的習慣，注意生活環(huán)境的衛生，并能保護環(huán)境。
5、了解必要的衛生保健知識，樂(lè )于理解疾病的預防和治療，認識身體的主要器官及基本功能，學(xué)習對自我的身體進(jìn)行適當的保護，不將異物放入耳、口、鼻內。
6、具有必須的安全意識，不攀高，遠離電、火等不安全因素，明白不接陌生人的食品，不和陌生人離開(kāi)成人，有警覺(jué)性。
7、進(jìn)取參加體育活動(dòng)，提高身體承受氣溫變化的適應力，動(dòng)作協(xié)調、自然。
(二)語(yǔ)言領(lǐng)域
1、能安靜地傾聽(tīng)教師和同伴的講話(huà)，養成良好的傾聽(tīng)習慣，學(xué)習理解與其生活經(jīng)驗相關(guān)的語(yǔ)言。
2、能用普通話(huà)大膽、清楚地說(shuō)出自我想說(shuō)的事，樂(lè )意與人交流，表達自我的愿望和感受。能用完整的語(yǔ)言回答別人的問(wèn)題。
3、學(xué)習運用日常生活的交往語(yǔ)言，正確使用各種禮貌用語(yǔ)。
4、喜歡念兒歌、聽(tīng)故事等活動(dòng)，了解其大致資料。
5、學(xué)習欣賞文學(xué)作品，樂(lè )意表達自我的感受。能口齒清楚的朗誦兒歌和復述故事。
6、學(xué)習有順序地看圖書(shū)，樂(lè )意與同伴交流圖書(shū)的主要資料。喜歡看電視、聽(tīng)廣播，并樂(lè )意將熟悉的資料與同伴進(jìn)行交流。
(三)社會(huì )領(lǐng)域
1、喜歡與同伴一齊游戲、交往、分享，學(xué)習輪流、請求、商量、謙讓等交往方式，體驗與同伴、教師共處的樂(lè )趣。
2、逐漸理解教師的提議和指示，明白遵守團體生活中的基本規則，不提無(wú)理要求，不無(wú)故發(fā)脾氣。
3、關(guān)愛(ài)并尊敬父母、長(cháng)輩、教師，接觸與自我生活有關(guān)的社會(huì )工作人員，了解他們的職業(yè)與自我的關(guān)系，尊重他們的勞動(dòng)。
4、學(xué)習去覺(jué)察同伴的歡樂(lè )、悲傷、生氣等情緒表現，并嘗試作出適宜的反應。
5、學(xué)習簡(jiǎn)單評價(jià)自我及別人的行為，對自我和他人有正確的認識，對自我能做的事表現出自信。
6、能辨別是非，樂(lè )意理解成人的指令，完成力所能及的任務(wù)。
7、了解家鄉著(zhù)名的設施，喜歡參與傳統的民間節日活動(dòng)，萌發(fā)熱愛(ài)家鄉的情感。
(四)科學(xué)領(lǐng)域
1、對周?chē)氖挛�、現象感興趣，有好奇心和求知欲。能用各種感官感知周?chē)h(huán)境中趣味的事物，了解各物體的顏色、大小、形狀、數量、方位等的明顯特征，樂(lè )于動(dòng)手動(dòng)腦。
2、樂(lè )意操作、擺弄各種材料，嘗試用適當的方式表達自我探索的結果，且愿意和同伴共同探索，相互的交流體驗。
3、喜愛(ài)提問(wèn)，能主動(dòng)尋求問(wèn)題的答案，初步地學(xué)習經(jīng)過(guò)各種方式收集信息，獲得答案。
4、能了解秋天和冬天的季節特征，明白各季節的主要農作物、糧食等，積累有關(guān)季節變化的情感，萌發(fā)幼兒喜歡并愿意親近大自然的情感。
5、能從生活和游戲中學(xué)習簡(jiǎn)單的數、形、時(shí)空等概念。學(xué)習使用比較、分類(lèi)、排序、測量等方法。
6、關(guān)心周?chē)沫h(huán)境，愛(ài)護動(dòng)植物，明白如何養護動(dòng)植物，具有初步的環(huán)保意識。
(五)藝術(shù)領(lǐng)域
1、喜歡聽(tīng)音樂(lè )，學(xué)習用自然的聲音較有表情唱歌，能完整地唱幾首歌。喜歡模仿創(chuàng )編歌曲和動(dòng)作、跳舞和做游戲。
2、喜歡用打擊樂(lè )器和身體動(dòng)作來(lái)表達音樂(lè )的節奏，學(xué)習和教師、同伴一齊做音樂(lè )游戲，能在團體面前大膽地表現自我。
3、喜歡觀(guān)看美術(shù)作品，能借助動(dòng)作、表情、語(yǔ)言等，表達對意識作品的感受。
4、能發(fā)現和感受周?chē)h(huán)境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂(lè )作品，能感受他們的明顯特征，表達自我的感受。
5、對美術(shù)活動(dòng)感興趣，運用各種顏色做畫(huà)，及正確運用個(gè)工具材料，如剪刀、漿糊等，養成良好的握筆姿勢和坐姿。
6、學(xué)習表現物體的基本部分和主要特征，會(huì )選擇顏色初步有目的地調色、配色，能?chē)@主題大膽安排畫(huà)面。
三、本學(xué)期的工作重點(diǎn)和主要措施
結合中班幼兒的年齡特征，針對本班幼兒的特殊情景，本學(xué)期我們將以以下幾項為重點(diǎn)，按照具體措施有條不紊地開(kāi)展教育教學(xué)工作。
(一)學(xué)習習慣
在幼兒教育中固然要幫忙孩子學(xué)習生活、學(xué)習知識，但更重要的是必須從小培養孩子良好的學(xué)習習慣，它對孩子今后的成長(cháng)發(fā)展有著(zhù)十分重要意義，是使孩子終身受益的一種基本素質(zhì)。并且，也僅有幫忙孩子構成進(jìn)取的學(xué)習情感，養成良好的學(xué)習習慣，才能提高教學(xué)效率，促使孩子在生活中增長(cháng)知識、發(fā)展智力。葉圣陶先生曾說(shuō)：“什么是教育，簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養成良好的學(xué)習習慣�！痹诜治鲋形覀兛吹桨嗉売變涸趯W(xué)習習慣中的不足之處，所以制定了以下的措施，幫忙幼兒養成良好的學(xué)習習慣。
1、以教師示范或是表現優(yōu)異的幼兒來(lái)示范的方法給廣大的幼兒正確的示范和引導，讓幼兒在腦海中構成正確的概念，明白怎樣坐和做才是正確的。
2、帶幼兒進(jìn)一步了解，不能傾聽(tīng)他人講話(huà)是對對方及不尊重的表現，幫忙幼兒了解傾聽(tīng)的重要性。
3、在教育教學(xué)中滲透學(xué)習習慣的教育，如詩(shī)歌《學(xué)好樣》等的。
4、將個(gè)別教育和團體教育想結合的方法有機地結合在一齊。
5、注重個(gè)別教育，針對個(gè)別幼兒的不良學(xué)習習慣，及時(shí)地引導、鼓勵、糾正，督促幼兒改正缺點(diǎn)。
6、經(jīng)過(guò)教師和個(gè)別幼兒交流的機會(huì )，適當地引導幼兒。
7、引起家長(cháng)對幼兒學(xué)習習慣的總是程度，與家長(cháng)配合，實(shí)行家園一致的教育，共同促進(jìn)幼兒學(xué)習習慣的構成。
8、及時(shí)肯定在活動(dòng)中表現優(yōu)異的孩子，引導大家共同學(xué)習。
9、利用多種途徑，如看圖書(shū)、上網(wǎng)找資料、繪畫(huà)等的方式引導幼兒主動(dòng)地解決問(wèn)題。
(二)交往本事
交往既是人的需要，也是現代社會(huì )對人的要求。從教育者的立場(chǎng)上看，家長(cháng)期望孩子能與他人交往，并期望孩子有較強的交往本事，不愿看到孩子沒(méi)有伴兒，也不愿意孩子孤獨。教師更期望每個(gè)幼兒都能夠與同伴友好相處、互相關(guān)心、相互幫忙、團結合作。所以，在幼兒園教育中教師應加強對幼兒交往本事的培養，使幼兒成為順應時(shí)代發(fā)展的人。
1、為幼兒創(chuàng )設交往的環(huán)境，多為幼兒創(chuàng )設合作交流的機會(huì )。在區域活動(dòng)中、團體活動(dòng)中有目的的組織幼兒進(jìn)行交流和合作等。在團體活動(dòng)中多提出啟發(fā)性的問(wèn)題，引導幼兒間相互討論，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言交往的發(fā)展。
2、鼓勵交往本事弱的幼兒與同伴一齊玩耍、游戲，同時(shí)引導本事好的幼兒主動(dòng)帶領(lǐng)本事弱的孩子。
3、引導家長(cháng)創(chuàng )設幼兒與他人交往的機會(huì )，多帶幼兒與同齡人及大人們一齊活動(dòng)。
4、為幼兒樹(shù)立交往的信心，讓幼兒體驗交往的樂(lè )趣。
(三)個(gè)別幼兒的教育
個(gè)別幼兒的教育也就是因材施教，它旨在創(chuàng )設最有利于每個(gè)幼兒得到最好發(fā)展的環(huán)境，針對每個(gè)幼兒的個(gè)別差異進(jìn)行教育。是教育活動(dòng)中不可缺少的部分。
1、經(jīng)過(guò)家訪(fǎng)、電話(huà)訪(fǎng)問(wèn)等方式，與家長(cháng)多都同、多交流，即使反饋，作到家園同步教育。
2、在教育活動(dòng)中教師施行設問(wèn)的個(gè)別化：教師可針對不一樣的幼兒設置不一樣的問(wèn)題這種個(gè)別化的設問(wèn)方式能讓每個(gè)幼兒都有本事都有機會(huì )表達自我對問(wèn)題的見(jiàn)解;應答的個(gè)別化：對每個(gè)幼兒的答問(wèn)、表現所做出的應答，應針對幼兒的個(gè)體特點(diǎn)，采用靈活變化的應答方式，以滿(mǎn)足幼兒不一樣的心理需求。
3、教師在引導時(shí)應有個(gè)別化，教師給予每個(gè)幼兒的輔導、幫忙應是不一樣的，有的僅給予語(yǔ)言提示性幫忙;有的則幫一半，留一半;有的需要手把手地教，目的是讓每個(gè)幼兒都能在原有基礎上得到發(fā)展，讓每個(gè)幼兒都能體驗到成功的歡樂(lè )。
4、經(jīng)過(guò)故事、表演、游戲等活動(dòng)育星幼教網(wǎng)(GZ61.COM)形式引導教育幼兒初步遵守團體規則，遇到困難會(huì )自我主動(dòng)請求教師的幫忙，鼓勵幼兒大膽與教師、同伴交往。
5、對個(gè)別體質(zhì)較弱的幼兒戴奕澄加強關(guān)心，注意觀(guān)察其在體育活動(dòng)的活動(dòng)量和流汗情景。對筱雅那樣進(jìn)餐較慢的幼兒多鼓勵、引導。
6、以表?yè)P、鼓勵為主，肯定孩子的點(diǎn)滴提高，激發(fā)孩子的自信心。
7、經(jīng)過(guò)故事、兒歌、環(huán)境創(chuàng )設、家園配合等形式教育幼兒注意安全，學(xué)習簡(jiǎn)單的自我保護的方法，初步培養幼兒安全意識。
(四)家長(cháng)工作
1、日常性的家長(cháng)工作
(1)利用來(lái)園、離園時(shí)間，熱情接待每一位家長(cháng)，對家長(cháng)的詢(xún)問(wèn)耐心的解釋?zhuān)⒅鲃?dòng)了解幼兒在家的情景和介紹幼兒在園的表現，相互溝通提出提議，討論改正幼兒缺點(diǎn)的方法
(2)以家長(cháng)園地的形式向家長(cháng)介紹幼兒園和班級活動(dòng)的安排、計劃，以及本主題活動(dòng)需要家長(cháng)配合的方面、幼兒日常的學(xué)習資料等。并結合季節特點(diǎn)，針對家教中存在的一些普遍性問(wèn)題，宣傳家教科學(xué)知識、指導方法，介紹家教心得等。
(3)針對幼兒的特殊情景作好家訪(fǎng)工作，即使聯(lián)系沒(méi)來(lái)園的幼兒，了解其情景。
(4)開(kāi)展溫馨預約，認真的與家長(cháng)交流，交換意見(jiàn)。
2、階段性的家長(cháng)工作
(1)召開(kāi)家長(cháng)會(huì )，交代本學(xué)期的主要幼兒園活動(dòng)資料以及家園配合的資料，并聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)，即時(shí)改正工作中的不足。
(2)在學(xué)期中召開(kāi)家長(cháng)開(kāi)放日，請家長(cháng)參加幼兒的一日活動(dòng)，了解幼兒在園的具體生活，和幼兒的學(xué)習表現。
(五)環(huán)境創(chuàng )設
《幼兒園教育指導綱要》指出：“環(huán)境是重要的教育資源，應經(jīng)過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展�！痹谟變簣@的教育活動(dòng)中，環(huán)境作為一種“隱性教育手段”，在開(kāi)發(fā)幼兒智力，促進(jìn)幼兒個(gè)性方面，越來(lái)越引起人們的重視。幼兒生活在幼兒園里，不可避免地要與環(huán)境因素相互作用，也必將在與環(huán)境互動(dòng)中實(shí)現發(fā)展的目的。環(huán)境裝飾如能讓幼兒充分有效地感知、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng )作。幼兒園的環(huán)境便會(huì )更具有人文化教育意義。
1、區角創(chuàng )設的總原則
(1)根據幼兒的年齡特征，為他們供給豐富、衛生、整潔的生活和活動(dòng)環(huán)境，滿(mǎn)足幼兒發(fā)展的需要，使他們的身心得到愉悅和發(fā)展。
(2)教師、家長(cháng)、幼兒共同收集材料，在收集中學(xué)習，并促進(jìn)家園的互動(dòng)。
2、區角創(chuàng )設的階段性措施
第一階段(第二周至第三周)：創(chuàng )設合理的墻飾(家園聯(lián)系攔、活動(dòng)室角、晨檢袋等)，引導幼兒、家長(cháng)共同收集區角材料，初創(chuàng )活動(dòng)區。
第二階段(第四周至第五周)：創(chuàng )設以美工角為特色的活動(dòng)區，結合“火鍋店”、“閱讀區”、“玩具角”、“建構區”。開(kāi)展主角游戲和建構游戲的活動(dòng)，引導幼兒學(xué)習正確的使用各個(gè)材料，熟悉各物品的玩法，區角的要求。
第三階段(第六周至第二十一周)：根據幼兒區角活動(dòng)的情景，及時(shí)地增加幼兒樂(lè )于操作的活動(dòng)材料，改善幼兒不大參與的活動(dòng)區，并適當完善區角規則。將墻飾中遭到破壞的部分進(jìn)行裝飾。
第四階段(第二十二周)：小結本學(xué)期區角創(chuàng )設的合理性和實(shí)效性。
工作計劃 篇3
一階段提綱：
1、簡(jiǎn)述“三級安全教育”的程序
2、一級(廠(chǎng)級)安全教育的主要內容。
3、車(chē)間安全教育的主要內容
4、班組安全教育的主要內容
二階段提綱：
1、油氣儲運的危害
2、現階段人身安全注意事項、防護措施；
3、現場(chǎng)消防栓的識別以及正確的操作規范：
三階段提綱：
現場(chǎng)安全標志的識別
四階段提綱：
1、罐區日常巡檢安全注意事項（罐區油品泄漏以及突沸的應急處理）
2、罐區油品泄漏、突沸事故處理預案
五階段提綱：
1、泵的啟、停安全操作流程，以及日常維護項目；
2、泵房?jì)戎?zhù)小火的應急處理，安全操作
六階段提綱：
1、在易燃易爆的.生產(chǎn)設備上動(dòng)火檢修，應遵守的安全要求
2、油品計量應注意的安全操作事項；
七階段提綱：
1、液化氣罐區發(fā)生中毒事故的應急處理以及防毒措施；
八階段提綱：
1、硫化氫的毒性以及預防硫化氫中毒措施
九階段提綱：
1、接觸液化氣應注意事項
2、油泵發(fā)生火災事故的主要原因
十階段提綱：
1、油罐著(zhù)火時(shí)應怎樣處理。
2、油槽車(chē)在裝油過(guò)程中著(zhù)火時(shí)應采取的措施
十一階段提綱：
1、用汽油刷洗機械零件的安全隱患
2、做好防火工作的主要措施
十二階段提綱：
1、安全事故檔案表的繪制
一階段：
1、簡(jiǎn)述“三級安全教育”的程序
新工人經(jīng)廠(chǎng)級安全教育、考試合格后，由廠(chǎng)安全部門(mén)填寫(xiě)安全教育卡交廠(chǎng)勞動(dòng)人事部門(mén)作分配到車(chē)間的依據；經(jīng)車(chē)間級安全教育考試合格后，由車(chē)間安全員填寫(xiě)好安全教育卡，由車(chē)間分配到班組進(jìn)行班組安全教育；由班組安全員填寫(xiě)好安全教育卡，交車(chē)間安全員匯總交廠(chǎng)安全部門(mén)存檔備查。
2、一級(廠(chǎng)級)安全教育的主要內容
1）認識安全生產(chǎn)的重要性，學(xué)習黨和國家的安全生產(chǎn)方針政策，明確安全生產(chǎn)的任務(wù)；
2）了解工廠(chǎng)概括、生產(chǎn)特點(diǎn)及其通性的安全守則；
3）初步掌握防火和防毒方面的基礎知識和器材使用與維護；
4）重點(diǎn)介紹工廠(chǎng)安全生產(chǎn)方面的經(jīng)驗和教訓。
3、車(chē)間安全教育的主要內容
1）了解車(chē)間情況、車(chē)間生產(chǎn)特點(diǎn)及其在全廠(chǎng)生產(chǎn)中的地位和作用；
2）學(xué)習車(chē)間生產(chǎn)工藝流程、工藝操作、生產(chǎn)設備和維護檢修方面共同性的安全注意要求與注意事項；
3）學(xué)習本單位安全生產(chǎn)制度及安全技術(shù)操作規程；
4）了解安全設施、工具及個(gè)人防護用品、急救器材、消防器材的性能，使用方法等；
5）歷年來(lái)事故及其應吸取的深刻教訓。
4、班組安全教育的主要內容
1）學(xué)習崗位的生產(chǎn)流程及工作特點(diǎn)和注意事項；
2）了解崗位的安全規章制度、安全操作規程；
3）了解崗位設備、工具的性能和安全裝置的作用、防護用品的使用、保管方法等；
4）了解崗位發(fā)生過(guò)的事故，應吸取的教訓及預防措施；
5）發(fā)現緊急情況時(shí)的急救、搶救措施及報告方法。
二階段：
油氣儲運的危害
在儲運車(chē)間職業(yè)危害性很大，在石油儲運過(guò)程中主要危害是石油天然氣的泄漏。泄漏不僅造成經(jīng)濟損失和環(huán)境污染，若處理不及時(shí)或處理不當會(huì )引起火災爆炸事故。雷電引發(fā)的重大火災爆炸事故往往造成嚴重的經(jīng)濟損失和人員傷亡。此外在輸油（氣）管道工程施工，輸油（氣）設施的改造，機械清管、事故搶修中由于方案不落實(shí)、措施不得當、違反操作規程，造成的跑油、跑氣、機械損害、機械傷害、燒傷、高空墜落、油氣中毒、窒息等人身傷亡事故也時(shí)有發(fā)生。發(fā)生火災爆炸的事故的原因往往與輸油（氣）管道及其設備的跑、冒、滴、漏，設備故障產(chǎn)生的高溫、雷電引燃、靜電火花、火源及人為操作失誤疏忽有密切的關(guān)系。
現階段人身安全注意事項、防護措施；
在現階段由于現場(chǎng)正處于施工階段，每個(gè)區域都存在著(zhù)諸多安全隱患，人員進(jìn)入現場(chǎng)必須勞保齊全，不得穿半袖衣服，不得穿運動(dòng)鞋，嚴禁不佩戴安全帽進(jìn)入施工現場(chǎng)，進(jìn)入現場(chǎng)必須必須做到眼觀(guān)六路耳聽(tīng)八方，不得在有施工人員施工的儲運罐下停息或打鬧；進(jìn)入灌內應具備相應的照明設備，不得獨自一人去現場(chǎng)查看或督促施工情況。上儲罐或通過(guò)踏步時(shí)要仔細觀(guān)察是否結實(shí)、牢固，不得五人以上同時(shí)爬上儲罐或爬梯；
現場(chǎng)消防栓的識別以及正確的操作規范：
1.滅火器的結構
滅火器的本體通常為紅色，并印有滅火器的名稱(chēng)、型號、滅火級別（滅火類(lèi)型及能力）、滅火劑以及驅動(dòng)氣體的種類(lèi)和數量，并以文字和圖形說(shuō)明滅火器的使用方法。滅火器是由筒體、器頭、噴嘴等部件組成，借助驅動(dòng)壓力可將所充裝的滅火劑噴出，達到滅火的目的。
滅火器由于結構簡(jiǎn)單，操作方面，輕便靈活，使用面廣，是撲救初起火災的重要消防器材。
2.我車(chē)間所用的滅火器材
我車(chē)間現所配備的消防器材主要類(lèi)型有：消防栓、干粉滅火器、二氧化碳滅火器及部分的泡沫滅火器：
MFZL2型。
工作計劃 篇4
20xx年，作為一名客戶(hù)經(jīng)理，我們需要不斷加強客戶(hù)管理，優(yōu)化服務(wù)流程�，F將20xx年工作計劃如下：
一、走訪(fǎng)客戶(hù)制度化，增進(jìn)溝通促進(jìn)共贏(yíng)
建立走訪(fǎng)客戶(hù)制度，旨在進(jìn)一步加強與客戶(hù)之間的交流和溝通，為客戶(hù)提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，向社會(huì )展示部門(mén)嶄新的形象和高層次的服務(wù)水平。為了把走訪(fǎng)工作做實(shí)，不流于形式，明年將把這項工作作為制度納入服務(wù)規范。走訪(fǎng)客戶(hù)時(shí)，走訪(fǎng)人需詳細填寫(xiě)客戶(hù)走訪(fǎng)日志，每月末交負責人核實(shí)處理情況，并填寫(xiě)意見(jiàn)。在走訪(fǎng)過(guò)程中，注重與客戶(hù)開(kāi)展面對面交流，積極>傾聽(tīng)客戶(hù)的意見(jiàn)和建議，把握客戶(hù)需求的新導向，切實(shí)為改進(jìn)服務(wù)收集材料和依據為下一步開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)獲取第一手資料，以此增強營(yíng)銷(xiāo)的針對性和提高營(yíng)銷(xiāo)效果。
二、積極推行客戶(hù)經(jīng)理制，規范大客戶(hù)開(kāi)發(fā)與管理流程
在過(guò)去一年走訪(fǎng)客戶(hù)過(guò)程中遇到一些問(wèn)題，比如，由于走訪(fǎng)人之間缺乏交流和溝通，出現被走訪(fǎng)人的重疊性，客戶(hù)的難點(diǎn)問(wèn)題以及意見(jiàn)、建議的處理沒(méi)有得到很好監督，等等。為此實(shí)行走訪(fǎng)人督辦制度，即遵循”誰(shuí)走訪(fǎng)誰(shuí)督辦“的原則，如由于客觀(guān)原因不能當場(chǎng)答復的，或不屬于本部門(mén)職責范圍的問(wèn)題應向客戶(hù)說(shuō)明原因并詳細記錄下被訪(fǎng)用戶(hù)的資料、用郵困難以及對方提出的意見(jiàn)建議，送交相關(guān)專(zhuān)業(yè)局處理，并協(xié)調督促實(shí)施，事后將處理結果告知客戶(hù)；負責人負責對記錄表的收集整理工作，每季度以報表的形式將走訪(fǎng)結果報相關(guān)領(lǐng)導，并對近期走訪(fǎng)工作進(jìn)行梳理，并對客戶(hù)意見(jiàn)建議的處理結果進(jìn)行分析、評議。
三、對大客戶(hù)實(shí)行分級管理，開(kāi)發(fā)統一版本的客戶(hù)關(guān)系管理系統
為了不斷地深化、優(yōu)化服務(wù)質(zhì)量，大客戶(hù)中心將從多方面著(zhù)手改善、提高服務(wù)質(zhì)量，以滿(mǎn)足大客戶(hù)的要求。首先實(shí)行客戶(hù)經(jīng)理負責制，并對大客戶(hù)實(shí)施分級管理制度，強調服務(wù)的時(shí)效性、及時(shí)性，以制度化保證客戶(hù)服務(wù)工作得以順利進(jìn)行。同時(shí)開(kāi)發(fā)統一版本的客戶(hù)關(guān)系管理系統，在走訪(fǎng)客戶(hù)時(shí)關(guān)注企業(yè)、客戶(hù)動(dòng)態(tài)，了解新年新動(dòng)向和搜集信息，以保證時(shí)時(shí)更新大客戶(hù)檔案，為下一步開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)獲取第一手資料，以此增強營(yíng)銷(xiāo)的針對性和提高營(yíng)銷(xiāo)效果，有助于提高運行效率，降低運營(yíng)成本，限度地減少內耗，實(shí)現客戶(hù)資源的共享。
20xx年我將繼續努力奮斗，提高績(jì)效，創(chuàng )造更好的收益。
工作計劃 篇5
隨著(zhù)崗前培訓的結束，也意味著(zhù)進(jìn)入下一步的實(shí)質(zhì)性工作階段，回顧這短短四天的培訓學(xué)習過(guò)程，非常感謝公司領(lǐng)導和各位同事的頂力相助，使我順利完成培訓并基本掌握相關(guān)業(yè)務(wù)知識�；诒救耸堑谝淮谓佑|外貿業(yè)務(wù)務(wù)和銷(xiāo)售行業(yè)，面臨困難和壓力較大，為了能順利完成公司所規定的指標和達到個(gè)人預期目標，針對行業(yè)特點(diǎn)、現狀，結合本人這幾天對“銷(xiāo)售服務(wù)”的理解和感悟，特對第一個(gè)月工作制定以下計劃。
本計劃包括宗旨、目標、工作開(kāi)展計劃和計劃評估總結等四部分。
一、宗旨
本計劃是第一個(gè)月工作開(kāi)展的指導，是完成銷(xiāo)售指標和達到個(gè)人預期目標的保證。制定本計劃的宗旨是確保完成指標、實(shí)現目標。
二、目標
1.全面、較深入地掌握我們“產(chǎn)品”的功能、特色和優(yōu)勢并做到應用自如。
2.根據自己以前所了解的和從其他途徑搜索到的信息，錄入客戶(hù)資料150家。
3.鎖定有意向客戶(hù)20家。
4.力爭完成銷(xiāo)售指標。
三、工作開(kāi)展計劃
眾所周知，現代銷(xiāo)售的競爭就是服務(wù)的競爭。服務(wù)分為售前服務(wù)、售中服務(wù)和售后服務(wù)，而我們有恰恰是銷(xiāo)售“服務(wù)”的，所以前期工作即就是售前服務(wù)更是我們工作的重中之重。正是因為如此，我的工作開(kāi)展計劃也是圍繞“售前服務(wù)”來(lái)進(jìn)行。
1.多渠道廣泛地收集客戶(hù)資料，并做初步分析后錄入，在持續的信息錄入過(guò)程中不斷地提高自己的業(yè)務(wù)知識，使自己在對“xx”的功能、操作和特點(diǎn)掌握的基礎上進(jìn)一步的深入體會(huì )，做到在客戶(hù)面前應用自如、對答如流。
2.對錄入完的客戶(hù)盡可能多地提供免費的服務(wù)（比如根據其需要給它發(fā)各種商務(wù)信息、技術(shù)指導等），目的讓客戶(hù)了解“xx”，在此基礎上，與客戶(hù)進(jìn)行互動(dòng)溝通。
3.在用電話(huà)、E-mail等方式與客戶(hù)互動(dòng)的過(guò)程中，實(shí)時(shí)掌握其心理動(dòng)態(tài)，并可根據這些將客戶(hù)分類(lèi)。
4.在互動(dòng)的過(guò)程中，鎖定有意向的客戶(hù)，并保持不間斷的聯(lián)系溝通，在客戶(hù)對我們的“服務(wù)”有感興趣或希望進(jìn)一步了解的情況下，可以安排面談。
5.在面談之前要做好各種充分準備，做到“知己知彼”，克服心理障礙。
6..對每次面談后的結果進(jìn)行總結分析，并向領(lǐng)導匯報，聽(tīng)取領(lǐng)導的看法�？朔щy、調整心態(tài)、繼續戰斗。
7.在總結和摸索中前進(jìn)。
四、計劃評估總結
在一個(gè)月后，要對該月的工作成果、計劃執行情況做一次評估，總結得失，為下個(gè)月的工作開(kāi)展做準備。
工作計劃 篇6
健康教育是學(xué)校教育的重要組成部分，是向師生有計劃、有系統的傳播健康知識的重要陣地及途徑，本學(xué)期我們將一如既往地抓好健康教育工作，使我校的健康教育工作邁上個(gè)新臺階。具體工作：
1、上好健康教育課。
�。�1）課堂健康教育，做到“六有”：即有教材、教師、課時(shí)、教學(xué)計劃、教案、考核。
�。�2）為學(xué)生提供心理、生理衛生知識教育服務(wù)。學(xué)校設立心理咨詢(xún)室，開(kāi)展心理咨詢(xún)活動(dòng)，培養少年兒童提高調控情緒的能力，形成堅強的意志品質(zhì)，具有預防心理障礙和保持心理健康的能力，具有和諧的人際關(guān)系、良好的合作精神。
�。�3）提高預防疾病的意識和能力，讓學(xué)生了解結核病的傳播途徑和預防措施，了解流行感冒、病毒性肝炎等傳染性疾病的傳播途徑和預防措施。
�。�4）控煙知識教育。在辦公室、公共場(chǎng)所、醒目位置設置明顯的控煙、勸阻吸煙的標志、標識。強化教職員工及家屬行為規范管理，教職員不得在校園公共場(chǎng)所、學(xué)生面前吸煙。大力開(kāi)展“世界無(wú)煙日”控煙宣傳活動(dòng)。
�。�5）食堂、小賣(mài)部衛生。嚴格執行食品衛生法律法規，嚴把食品進(jìn)貨關(guān)和加工操作關(guān)。掌握和應用營(yíng)養知識了解食物營(yíng)養價(jià)值與合理膳食的構成，懂得學(xué)習、勞動(dòng)、生活過(guò)程各對飲食營(yíng)養衛生的要求，能設置簡(jiǎn)單的營(yíng)養配餐處方。
2、衛生環(huán)境，有益健康。
�。�1）在硬件上，校舍、采光、用水、安全、廁所、桌椅配置等均達到國家標準。在軟件上，政策落實(shí)，制度到位，急救、防災有預案，衛生服務(wù)優(yōu)良，檔案資料齊備，實(shí)行依法治理。
�。�2）通過(guò)宣傳教育，讓全體師生懂得環(huán)境對身體健康的影響，避免在不利于身體健康的環(huán)境（大霧、灰塵、噪聲）中進(jìn)行體育活動(dòng)等提升綠色環(huán)保理念，理解可持續發(fā)展觀(guān)。
�。�3）學(xué)生個(gè)人衛生做到頭發(fā)整潔、無(wú)異味；指甲勤剪；面、耳、頸干凈；衣服鞋帽整潔、無(wú)異味，要求學(xué)生每天帶整潔手帕或紙巾、衛生餐紙及口杯。教育師生逐步形成健康的生活方式，自覺(jué)注意合理的營(yíng)養和飲食衛生，較為合理安排作息時(shí)間，自覺(jué)做到不吸煙、不酗酒、遠離毒品。
�。�4）搞好健康教育宣傳櫥窗，印發(fā)健康知識宣傳資料，利用學(xué)校媒體加大宣傳力度，組織廁所消毒，垃圾無(wú)害處理等工作。
�。�5）開(kāi)展環(huán)境衛生評優(yōu)活動(dòng)。各班劃分包干區。每天由專(zhuān)人檢查，當日整改。打分結果公布。積極開(kāi)展“衛生、紀律示范班”的評選活動(dòng)。使我校健康教育工作持之以恒、不斷深入。
3、衛生服務(wù)，健康監測
�。�1）建立健全小學(xué)生體質(zhì)健康卡制度，分析體檢數據；
�。�2）做好常見(jiàn)病防治工作。
通過(guò)專(zhuān)題講座、黑板報、小廣播等形式，對學(xué)生及家長(cháng)進(jìn)行指導，要求改善飲食及不良飲食習慣，糾正偏食，增加動(dòng)物性食物，提高個(gè)人衛生水平，注意用眼衛生，堅持做到“三個(gè)一”，改善衛生室條件，以服務(wù)于同學(xué)，取得好的效果。
�。�3）強化學(xué)生視力保護工作
以“防近”為中心，定期檢查學(xué)生的用眼衛生，努力提高眼保健操的質(zhì)量，各班進(jìn)行眼保健操的檢查評比，積極改善學(xué)校衛生條件和設備，保證教室有良好的采光和照明。
�。�4）做好傳染病控制工作
落實(shí)好校園消毒、殺蟲(chóng)、滅鼠和注射相關(guān)疫苗等預防措施，建立有效免疫屏障，嚴防烈性的傳染病傳入我校。如發(fā)生疑似傳染病疫情，應立即向上級主管部門(mén)報告，以便及時(shí)調查處理。
�。�5）為確保學(xué)生健康成長(cháng)，各班必須堅持每天的晨午檢工作。
工作計劃 篇7
隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，教育面臨著(zhù)許多新的課題。在學(xué)校工作中，教育工作面臨的一個(gè)新的課題是指導家庭教育，而抓家庭教育又是提高學(xué)校教育工作水平的新途徑，因此，學(xué)校不可避免地要掌握與家長(cháng)交往，指導家庭教育的科學(xué)方法。從某種意義上說(shuō)，家庭教育比學(xué)校教育更復雜。在家庭教育指導中，我們應特別重視：對家長(cháng)教育思想、教育觀(guān)念的指導；對家長(cháng)家庭教育基本規律的指導以及每個(gè)家庭的“個(gè)性”特點(diǎn)。
一、活動(dòng)目的：通過(guò)集中家訪(fǎng)，切實(shí)加強學(xué)校和家庭，教師和家長(cháng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(cháng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)及校內外表現。及時(shí)通報學(xué)生在校表現情況，宣傳正確的家庭教育思想，引導家長(cháng)樹(shù)立正確的人生觀(guān)、質(zhì)量觀(guān)，掌握教育子女的科學(xué)方法；征求學(xué)生及家長(cháng)對教師和學(xué)校工作的意見(jiàn)和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設，提高社會(huì )與家長(cháng)、學(xué)生對學(xué)校教育的滿(mǎn)意程度。促進(jìn)教師工作責任感和使命感，把教育行風(fēng)建設推向新的臺階。
二、活動(dòng)時(shí)間：20xx年9月——20xx年6月
三、活動(dòng)內容
學(xué)校領(lǐng)導、班主任和所有科任教師要實(shí)施全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)時(shí)，要注重宣傳教育政策法規、家庭教育觀(guān)念、教育方法、安全衛生規章；通報學(xué)校發(fā)展情況和學(xué)生在校表現情況，全面了解學(xué)生家庭情況，與家長(cháng)共商提高學(xué)生學(xué)習能力和養成良好行為習慣的方法措施。了解掌握特殊家庭生（含貧困生、單親生、留守兒童）和行為偏差生（學(xué)困生和其他行為失范的學(xué)生）情況，有針對性地采取幫扶、輔導（含心理輔導和學(xué)習輔導）和其他助學(xué)措施。
四、活動(dòng)安排
第一階段：準備階段。
1、學(xué)校成立家訪(fǎng)領(lǐng)導小組
組長(cháng)：母紅軍、楊艷芳；
成員：李正琴、李巧玲、李錦萍、王小燕、吳倩英、洪思飛、千艷萍、閆喜萍、李新華。
2、準備教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄本和家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表。
第二階段：實(shí)施階段
學(xué)校集中時(shí)間，實(shí)行全員家訪(fǎng)。家訪(fǎng)過(guò)程中，要嚴格做到“四要四不得”：要全面通報學(xué)生在校情況；要全面了解學(xué)生家庭和在家表現情況；要共同探討有助于學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步的教育方法；要做好家訪(fǎng)情況記錄。不得在家長(cháng)面前指責學(xué)生；不得隨意把家長(cháng)叫到學(xué)校進(jìn)行責怪訓斥；不得接受家長(cháng)的宴請和贈禮；不得以電話(huà)聯(lián)系等其他方式代替家訪(fǎng)。學(xué)校要建立家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表，記錄教師家訪(fǎng)簡(jiǎn)要內容、學(xué)生家庭和個(gè)人情況以及家長(cháng)對學(xué)校教育的意見(jiàn)和建議等。
第三階段：總結交流階段
學(xué)校家訪(fǎng)領(lǐng)導小組負責收集教師家訪(fǎng)活動(dòng)記錄表和家訪(fǎng)記錄本�？偨Y家訪(fǎng)信息反饋情況。提出整改措施，及時(shí)調整學(xué)校辦學(xué)思路，改進(jìn)教學(xué)方法。
五、家訪(fǎng)注意事項
學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展是學(xué)校、家庭、社會(huì )相互作用的結果，其中主要的是學(xué)校教育。但學(xué)校教育是否有效，還要得到家庭和社會(huì )的配合和支持，尤其是家庭教育對學(xué)生的影響作用更為突出。我們要家校聯(lián)手，共育新人，做到以下幾點(diǎn)：
1、變“請進(jìn)來(lái)”為“走出去”：改變以往的隨意請家長(cháng)進(jìn)�！坝栐�(huà)”為主動(dòng)走進(jìn)家庭，將意見(jiàn)和建議送到家庭中。
2、變“被動(dòng)家訪(fǎng)”為“主動(dòng)家訪(fǎng)”：主動(dòng)家訪(fǎng)，防患未然，使家長(cháng)能主動(dòng)配合學(xué)校做好工作，達到事半功倍的教育效果。
3、變“談話(huà)方式家訪(fǎng)”為“請家長(cháng)參與教育活動(dòng)”：應加大與家長(cháng)的交流，使學(xué)校教育和家庭教育形成合力，增強教育的力度。
總之，樹(shù)立良好的社會(huì )風(fēng)氣，提高全本學(xué)生素質(zhì)，要靠學(xué)校、家庭、社會(huì )的共同努力，我們十分重視家庭教育這塊陣地。我們會(huì )一如既往地做好家訪(fǎng)工作，為學(xué)校整體工作再上一個(gè)新臺階而加倍努力。
工作計劃 篇8
去年社區殘聯(lián)工作在上級領(lǐng)導和相關(guān)部門(mén)的大力支持下，取得了很大的成績(jì)。今年的工作我們堅持創(chuàng )建社會(huì )和諧為目標，開(kāi)拓性的工作，使殘聯(lián)工作上一個(gè)新的臺階，為保證新一年工作的開(kāi)展，我們要加倍的努力，做好以下幾點(diǎn)工作：
一、努力學(xué)習、掌握政策，提高工作人員的自身素質(zhì)，并要認真學(xué)好上級各部門(mén)的相關(guān)文件，理解實(shí)踐并要認真落實(shí)到位，把各項方針政策宣傳到每個(gè)殘疾人，使他們及時(shí)了解黨和政府對殘疾人最新的政策。
二、殘聯(lián)工作人員要積極主動(dòng)工作，要超前要作，按照街道和各級殘聯(lián)的工作重點(diǎn)，切實(shí)安排社區殘聯(lián)工作，特別是康復工作做為工作重點(diǎn)，認真抓好落實(shí)，嚴禁走過(guò)場(chǎng)，在實(shí)際工作中起到了橋梁和紐帶作用。
三、殘聯(lián)工作人員要以滿(mǎn)腔的熱情，堅持以人為本，把殘疾人視為兄弟姐妹，為他們解決一些實(shí)際問(wèn)題，為他們職業(yè)培訓和再就業(yè)搭建平臺，提供綠色通道，通過(guò)我們真心服務(wù)，為他們排憂(yōu)解難。
四、殘聯(lián)工作人員要積極主動(dòng)協(xié)調相關(guān)部門(mén)為社區殘疾人開(kāi)展多種形式康復、護理等培訓班，為有困難的殘疾人尋求法律援助，為殘疾人康復器具、疾病醫治提供了綠色的通道。為衛生保健、志愿者機構設置搭建平臺。
五、定期或不定期地組織社區殘疾人走進(jìn)社會(huì )，做些力所能及的公益事宜，和開(kāi)展適合身體力行的文體活動(dòng)，在重大節日期間要舉辦幾場(chǎng)歌誦會(huì )，以表達殘疾人對黨、對政府和人民群眾的感恩之情。通過(guò)各項活動(dòng)的開(kāi)展，提高殘疾人的生活質(zhì)量，展現了身殘志不殘的精神風(fēng)貌，體現了殘疾人自尊、自強、自立、自信的風(fēng)采。
殘聯(lián)工作政策性強，涉及到殘疾人的切實(shí)利益，我們每個(gè)工作人員都要集中精力，全身心地投入，用我們的積極態(tài)度和工作熱情做好殘疾人服務(wù)工作，為創(chuàng )建和諧社會(huì )而努力工作。
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