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初二語(yǔ)文備課組工作計劃（精選15篇）
時(shí)間過(guò)得真快，總在不經(jīng)意間流逝，成績(jì)已屬于過(guò)去，新一輪的工作即將來(lái)臨，現在這個(gè)時(shí)候，你會(huì )有怎樣的計劃呢？做好工作計劃可是讓你提高工作效率的方法喔！下面是小編為大家整理的初二語(yǔ)文備課組工作計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 1
一、教材簡(jiǎn)析
人教版《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)語(yǔ)文》七～九年級教材中，八年級上、下冊屬于一個(gè)階段，這兩冊教材在編排上呈現出來(lái)的共同點(diǎn)是各單元仍以專(zhuān)題組元，但同時(shí)也兼顧文體。八年級上冊四個(gè)現代文單元的專(zhuān)題分別是戰爭、普通人與平民、建筑園林與名勝古跡、科學(xué)，其中前兩個(gè)單元以記敘類(lèi)文章為主，后兩個(gè)單元以說(shuō)明類(lèi)文章為主。本冊教材要求學(xué)生了解兩種文體：記敘文和說(shuō)明文；同時(shí)相應地了解兩種表達方式：記敘與說(shuō)明。另外，從八年級上冊開(kāi)始，文言文和白話(huà)文分編。兩個(gè)文言文單元課文的選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個(gè)方面來(lái)考慮的。
二、教學(xué)目標
課程目標根據知識和能力、過(guò)程和方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)三個(gè)維度設計。熟讀這些課文，要從中了解敘述、描寫(xiě)等表達方式，揣摩記敘文語(yǔ)言的特點(diǎn)。要注意課文怎樣抓住特征來(lái)介紹事物，理清說(shuō)明順序，了解常用的說(shuō)明方法，體會(huì )說(shuō)明文準確、周密的`語(yǔ)言。
三、教學(xué)措施
1、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì )發(fā)展對語(yǔ)文的新要求出發(fā)，使學(xué)生在潛移默化的過(guò)程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書(shū)又育人。
2、語(yǔ)文教學(xué)中，要注重知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養語(yǔ)感，致力于語(yǔ)文素養的整體提高。
3、重視學(xué)生思維能力的發(fā)展。在語(yǔ)文教學(xué)的過(guò)程中，指導學(xué)生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀(guān)察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維。
4、教學(xué)過(guò)程應突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)，指導學(xué)生主動(dòng)地獲取知識，科學(xué)地訓練技能，全面提高語(yǔ)文能力。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式，尤其是啟發(fā)式和討論式，鼓勵運用探究性的學(xué)習方式。
5、作文教學(xué)，貼近生活實(shí)際，富有生活氣息，靈活命題，形式多樣，多寫(xiě)隨筆，讀書(shū)筆記，嘗試互批共批，以改促寫(xiě)，有效提高作文水平。
6、教學(xué)過(guò)程中抓住學(xué)生的閃光點(diǎn)多表?yè)P少批評，讓學(xué)生樹(shù)立起學(xué)習語(yǔ)文的信心。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 2
今年根據國家教育部的發(fā)展綱要的內容，要求我們切實(shí)在學(xué)生的作業(yè)負擔方面開(kāi)展工作，減輕負擔。所以，我們根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)準備在以下方面開(kāi)展工作：
1、立足課本。
減負最根本的關(guān)鍵仍然在提高課堂教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)容量提高了，才能有時(shí)間做好拓展工作。
2、做好前課復習，作業(yè)鞏固的銜接反饋。
作業(yè)是教學(xué)內容的有效落實(shí)銜接延伸拓展。如《新聞兩則》，課堂做好教學(xué)內容落實(shí)，課余針對自己的教學(xué)內容布置相關(guān)作業(yè)，第二天及時(shí)反饋。
3、作業(yè)分類(lèi):
�。�1）常規作業(yè)（結合每篇課文教學(xué)）
書(shū)寫(xiě)規范——解放書(shū)寫(xiě)端正學(xué)生，強化書(shū)寫(xiě)潦草孩子的練字。分層要求，減輕負擔。
字詞落實(shí)——課余學(xué)生抄寫(xiě)、課堂教師講解、輔以聽(tīng)寫(xiě)。
輔導練習精選精做好作業(yè)進(jìn)行拓展。
�。�2）周末作業(yè)
拓展閱讀——針對課文教學(xué)內容進(jìn)行補充。如：小練筆。
針對本單元的題材進(jìn)行拓展。如：第一單元是戰爭單元，可結合戰爭的綜合實(shí)踐活動(dòng)推薦文章，影片，音樂(lè )進(jìn)行拓展閱讀寫(xiě)作。
背誦積累——除了課文內容，補充課外資料。如水平弱的孩子可以背誦簡(jiǎn)單的絕句、律詩(shī)，水平高的孩子可以背誦古文。
古文拓展——尋找中考文言練習，一周一篇，落實(shí)理解�？衫迷缱孕藁蜃孕拚n時(shí)間落實(shí)。
�。�3）假期作業(yè)
結合課后的.名著(zhù)閱讀工作進(jìn)行閱讀摘抄、評點(diǎn)、讀后感寫(xiě)作�？梢允殖瓐笮问絽R報展示，也可以好書(shū)推薦交流。
結合地方課程的內容，進(jìn)行主題式實(shí)踐活動(dòng)，一方面了解甌越文化一方面增強交流合作溝通的能力。
4、學(xué)業(yè)水平測試力爭多樣化，評價(jià)多角度。
如口語(yǔ)測試，單元書(shū)面測試，作文現場(chǎng)大賽，書(shū)寫(xiě)過(guò)關(guān)考級等。
5、開(kāi)課計劃
名著(zhù)導讀課11月
《背影》10月
《臺階》與《目送》的比較閱讀11月
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 3
學(xué)生基本情況
三、四班共有學(xué)生一百一十三人，應當說(shuō)由于一年的初中學(xué)習，學(xué)生的習慣有了很大的改善，有了完整的課堂過(guò)程，從預習到上課，從課前到作業(yè)檢查，都能順利進(jìn)行。部分學(xué)生存在的問(wèn)題有；書(shū)寫(xiě)字體差，字體潦草，書(shū)寫(xiě)不規范。也不知三班的學(xué)生有沒(méi)有養成記日記的`習慣，四班的能在學(xué)生老師的督促下，堅持了一年。學(xué)生的閱讀習慣、預習習慣等都需加強。
采取的措施：
讓學(xué)生認清學(xué)習語(yǔ)文的重要性，了解語(yǔ)文學(xué)習的方法，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣是最重要的。
從培養習慣入手，從最基本的能力聽(tīng)、說(shuō)、讀，寫(xiě)做起，提升學(xué)生的素養。
聽(tīng)的習慣，學(xué)會(huì )耐心、細心專(zhuān)注的傾聽(tīng)，聽(tīng)懂別人的話(huà)，能抓住重點(diǎn)信息，牢記要點(diǎn)。
說(shuō)的習慣，大方、清楚、得體、表達自己的見(jiàn)解，觀(guān)點(diǎn)。恰當的，適當的語(yǔ)言表達方式。
讀的習慣，學(xué)會(huì )朗讀、默讀，朗讀時(shí)語(yǔ)音正確、吐詞清晰，流利連貫，不添字，不丟字，盡量做到有感情，聲情并茂、有聲有色，抑揚頓挫。默讀時(shí)，要快速，會(huì )用圈點(diǎn)勾畫(huà)法。讀書(shū)動(dòng)筆，隨時(shí)記錄，提出質(zhì)疑。
寫(xiě)的習慣，書(shū)寫(xiě)認真、干凈、整齊、規范。無(wú)論作業(yè)，考試、練習都要一致。
記日記的習慣，自己的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，自己的思索，自己的收獲，隨時(shí)記錄，積累材料。
嚴格要求自己，備課認真，備好每節課，了解學(xué)生的學(xué)情，分析每篇課文，找準突破點(diǎn)。
虛心向別人學(xué)習，同事，網(wǎng)友，多看教育專(zhuān)著(zhù)，語(yǔ)文報刊。
應用好學(xué)習的電子白板，做到課課應用，用好。
課時(shí)計劃
第一、二周第一單元
第三、四周第二單元
第五、六周第三單元
第七、八周期中復習檢測
第九、十周第四單元
第十一、十二周第五單元
第十三、十四周第六單元
第十五到十七周期末檢測
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 4
一、指導思想：
提高優(yōu)生的自主和自覺(jué)學(xué)習能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習成績(jì)，幫助差生取得適當進(jìn)步，讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習成績(jì)，并培養較好的學(xué)習習慣，形成語(yǔ)文基本能力。培優(yōu)計劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養一批語(yǔ)文尖子，挖掘他們的潛能，從培養語(yǔ)文能力入手，訓練良好學(xué)習習慣，從而形成較扎實(shí)基礎和較強閱讀、寫(xiě)作能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動(dòng)，提高整個(gè)班級的語(yǔ)文素養和語(yǔ)文成績(jì)。
二、制定目標：
在這個(gè)學(xué)期的培優(yōu)輔差活動(dòng)中，培優(yōu)對象能按照計劃提高讀、說(shuō)、寫(xiě)的綜合語(yǔ)文能力，成績(jì)穩定在85分左右，并協(xié)助班主任老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績(jì)有一定的提高，特別是語(yǔ)文考試這一基本的能力。
三、制定內容：
培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力,介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的.指導，以期在寫(xiě)作中能靈活運用，提高寫(xiě)作層次，同時(shí)安排一定難度的練習任務(wù)要求他們完成，全面提高語(yǔ)文能力。
輔差的內容是教會(huì )學(xué)生敢于做題，會(huì )做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫(xiě)得出。逐步提高差生的寫(xiě)作水平，可先布置他們摘抄、仿寫(xiě)，后獨立完成，保證每個(gè)差生有話(huà)可說(shuō)，有文可寫(xiě)。訓練差生的口頭表達能力，堂上創(chuàng )造情境，讓差生嘗試說(shuō)、敢于說(shuō)、進(jìn)而爭取善于說(shuō)。
四、主要措施：
1、課外輔導，利用課余時(shí)間，組織學(xué)生加以輔導訓練。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動(dòng)。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習經(jīng)驗，差生加以學(xué)習。
4、課堂上創(chuàng )造機會(huì )，用優(yōu)生學(xué)習思維、方法來(lái)影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫(xiě)作能力。
6、采用激勵機制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續進(jìn)取，在優(yōu)生中樹(shù)立榜樣，給機會(huì )表現，調動(dòng)他們的學(xué)習積極性和成功感。
7、充分了解差生現行學(xué)習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習差的狀況，提高學(xué)習成績(jì)。
8、重視中等成績(jì)學(xué)生，保持其成績(jì)穩定和提高。
9、必要時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習問(wèn)題。
五、培補時(shí)間：
晚自習
六、培補對象：
1、培優(yōu)對象：
2、補差對象：
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 5
一、指導思想
本學(xué)期語(yǔ)文教研組以學(xué)校、教導處計劃為依據，以提高語(yǔ)文教學(xué)效益為宗旨，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養發(fā)展，深化教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量，強化教研管理，努力提高我校語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)
1、強化學(xué)習意識，落實(shí)課程理念
繼續組織語(yǔ)文組全體老師認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》和學(xué)校制定的《教學(xué)常規》《教研計劃》，深入領(lǐng)會(huì )其精神，重視學(xué)習語(yǔ)文教學(xué)新理念。充分利用集體學(xué)習時(shí)間，組織語(yǔ)文老師學(xué)習各類(lèi)教育刊物中有關(guān)語(yǔ)文教學(xué)的新做法、新思路，結合自身存在的問(wèn)題，有重點(diǎn)的進(jìn)行學(xué)習改進(jìn)。充分利用網(wǎng)絡(luò )資源和多媒體技術(shù)設備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量，構建自能高效課堂。
2、落實(shí)教學(xué)常規，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。
抓好教學(xué)常規是提高教學(xué)質(zhì)量的保證，也是全面落實(shí)素質(zhì)教育的保證。每周五下午集體備課時(shí)，以年級組為單位認真組織，研究每單元的教學(xué)重點(diǎn)，制定出較為詳細、可行的教學(xué)目標，并做好詳細記錄。在備課資源共享的'基礎上，利用教研活動(dòng)時(shí)間和空課集體討論、商量。自己再獨立思考、研究，根據班級實(shí)際設計修改好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節，認真寫(xiě)好設計說(shuō)明，做到有質(zhì)量、有實(shí)效。每課寫(xiě)好教學(xué)反思，記錄下自己的點(diǎn)滴進(jìn)步、不足與改進(jìn)措施。
3、開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，豐富校園文化
積極開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng)，提升學(xué)生素質(zhì)，重視學(xué)生的書(shū)寫(xiě)、寫(xiě)作能力訓練，激勵學(xué)生多識字練好字。積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生多讀書(shū)，讀好書(shū)，好讀書(shū)，營(yíng)造濃厚的校園讀書(shū)氛圍，并且準備出版《采英報》，每次作文選取比較好的結集出版，選出寫(xiě)作能手。
4、加強教研組、備課組活動(dòng)，做到精細化管理與教學(xué)。
經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，切實(shí)整體提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。開(kāi)展公開(kāi)課、示范課、每人一堂錄像課、匯報課活動(dòng)，聽(tīng)課后加強研討，實(shí)事求是評頭品足，相互學(xué)習，揚長(cháng)避短，全面提高課堂教學(xué)水平。認真學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗，切實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高備課組集體備課的質(zhì)量，研究大綱，挖掘教材，體現知識和能力要求，充分發(fā)揮教師的個(gè)性和優(yōu)勢，提升學(xué)生的語(yǔ)文素養。做到統一進(jìn)度、統一要求、統一訓練。
5、開(kāi)展好“話(huà)題研討”活動(dòng)。
此項活動(dòng)是本學(xué)期教研工作的一次新的嘗試，目的是為了真正解決大家教學(xué)工作中的困惑、困難來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量。要求大家在教學(xué)實(shí)踐中密切留意，提出帶有研討價(jià)值的話(huà)題，在全組范圍內展開(kāi)積極的研討，集思廣益，找到具體的解決問(wèn)題的策略來(lái)，以此來(lái)提高大家教研的能力和水平。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 6
為了培養學(xué)生正確理解和運用祖國語(yǔ)言文字的能力，發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)感和思維，養成學(xué)習語(yǔ)文的良好習慣；在教學(xué)的過(guò)程中，努力開(kāi)拓學(xué)生的視野，注重培養創(chuàng )新精神，提高文化品位和審美情趣，培養學(xué)生熱愛(ài)大自然、熱愛(ài)祖國河山的思想感情，培養社會(huì )主義道德品質(zhì)，發(fā)展健康個(gè)性，逐步形成健全人格。以下為初二第一學(xué)期語(yǔ)文教學(xué)工作計劃。
一、班級基本情況分析
初剛剛經(jīng)歷了分班，對新的環(huán)境、新的老師還未適應。學(xué)生的語(yǔ)文知識水平還有待提高，尤其是閱讀和寫(xiě)作方面，再加上真正對語(yǔ)文有興趣的同學(xué)很少，只有少數女同學(xué)，其中還有三十多位成績(jì)低下的學(xué)生，出現“陰盛陽(yáng)衰”的現象。從他們的作文、周記來(lái)看，作文的基本功較差，錯別字多，內容比較空洞�？偟膩�(lái)說(shuō)這個(gè)班的語(yǔ)文綜合素質(zhì)屬于中下水平，他們的閱讀朗讀、普通話(huà)、學(xué)習習慣等都有待提高。
二、教材內容分析
第一冊的閱讀課文分六個(gè)單元，每個(gè)單元五課。按照課文反映的生活內容，由近及遠進(jìn)行編排。單元內容的順序是：重大事件，人物畫(huà)廊，動(dòng)物世界，詩(shī)海徜徉，古代生活，古代生活。
初中語(yǔ)文第三冊要求學(xué)生認識學(xué)習語(yǔ)文與生活的聯(lián)系，著(zhù)重培養一般的吸收和表達能力。主要表現在閱讀和寫(xiě)作兩方面。閱讀，除學(xué)習課文作者對生活的觀(guān)察分析、表達外，還應培養良好的閱讀方法，掌握科學(xué)的`閱讀技能，如熟練使用常用的語(yǔ)文工具書(shū)，學(xué)習快速閱讀、比較閱讀等。寫(xiě)作，主要學(xué)習記敘生活經(jīng)歷和表達對生活的感受、認識。
三、學(xué)期的目標及主要措施
1、據科組會(huì )議下達的要求，結合班級基本情況，制定本學(xué)期的教學(xué)目標。
�、糯蚝没A，形成良好的學(xué)習氛圍，調動(dòng)學(xué)生的積極性，優(yōu)化課堂的教學(xué)效果。
�、浦�(zhù)重培養學(xué)生的閱讀能力，養成字斟句酌，細心閱讀的良好習慣。
�、羌訌娪嗅槍π缘赜柧殞W(xué)生的寫(xiě)作能力，以提高其寫(xiě)作水平，為第六周舉行的作文比賽做準備。
�、忍岣邔W(xué)生的語(yǔ)文綜合素質(zhì)，要求學(xué)生上課敢講普通話(huà)，作業(yè)字跡工整，課外多讀書(shū)報，養成良好的學(xué)習習慣。
2、主要措施
�、哦嗦�(tīng)課，從中學(xué)習怎樣調動(dòng)學(xué)生的積極性，再結合自身素質(zhì)，把其運用到語(yǔ)文教學(xué)當中，以?xún)?yōu)化課堂教學(xué)效果。
�、乒膭顚W(xué)生多讀書(shū)報，培養學(xué)生的閱讀技能及增長(cháng)知識，再把它運用到寫(xiě)作上，從整體上提高理解和運用語(yǔ)言的能力。
�、轻槍W(xué)生寫(xiě)作水平，要求他們從基礎抓起，首先要求他們多遣詞造句，多讀范文，消除方言障礙，其次要求他們多動(dòng)筆，把平時(shí)的所見(jiàn)所聞，所感所悟寫(xiě)下來(lái)。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 7
一、指導思想：
以新課程理念為指導，以新的課程標準、新的語(yǔ)文教學(xué)理念進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)，致力于學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì)的全面提高。通過(guò)交流、研討、集體備課等形式充分發(fā)揮集體的力量，挖掘備課組教師的智慧，努力形成教學(xué)的合力，實(shí)現資源共享、減負增效的目的。順利完成學(xué)校下達的工作任務(wù)，整體推進(jìn)初二語(yǔ)文教學(xué)立以下計劃。
二、現狀分析：
學(xué)生：本年級共有700多名學(xué)生，學(xué)生的學(xué)習習慣沒(méi)有形成，學(xué)習的主動(dòng)性和自主性不高，學(xué)生的分析和理解能力、學(xué)習方法、書(shū)寫(xiě)規范等都有待改進(jìn)，總的教學(xué)形勢還不容樂(lè )觀(guān)。
三、教學(xué)目標：
�。ㄒ唬┱n程目標：
1、本學(xué)期要完成30篇課文的教學(xué)。其中：講讀課文16篇，選讀課文14篇。
2、檢查督促學(xué)生完成5 篇古文，6首宋詞和16首每周一詩(shī)的背誦及默寫(xiě)。
�。ǘ╅喿x目標：
1、學(xué)習抓住文章思路整體把握課文內容的.方法。
2、能結合自己的經(jīng)歷和體驗，體會(huì )文中蘊藏的情感。
3、學(xué)會(huì )揣摩和運用文中精彩的語(yǔ)言。
�。ㄈ┳魑哪繕耍�
1、繼續以語(yǔ)言訓練為主。要求學(xué)生在生活中進(jìn)行多角度、多渠道、多方位的語(yǔ)言積累，充實(shí)自己的語(yǔ)言倉庫。
2、本學(xué)期擬完成大作文8篇,不定期進(jìn)行周記、摘抄。
四、主要措施：
1、課堂摒棄“灌輸”，選擇“對話(huà)”，營(yíng)造充滿(mǎn)生機與活力的語(yǔ)文教學(xué)課堂。講讀課文，師必須精講精練，每文擬用2━ 3課時(shí)；自讀課文，可放在課內（不超過(guò)1課時(shí)），也可放在課外（自習課上），但配套練習要跟上
2、鞏固上學(xué)期集體備課成果，繼續發(fā)揚集體備課的優(yōu)勢，力爭效果最大化。備
3、上好欣賞課，激發(fā)學(xué)科興趣：
結合初二年級學(xué)生的特點(diǎn)，本學(xué)期的文學(xué)欣賞課仍然關(guān)注古代文學(xué)中的詩(shī)詞教學(xué)，尤其是宋詞。
4、改善作文教學(xué)與閱讀教學(xué)現狀，提高學(xué)生寫(xiě)作水平和閱讀能力。
首先、每周上一節課外閱讀課，重視教師的引導作用，擴大學(xué)生的閱讀面。
第二、組織學(xué)生參加各級中學(xué)生作文大賽。
第三、結合新課改提倡學(xué)生自主，合作學(xué)習的理念，進(jìn)行學(xué)生作文互評互改試驗。
第四、開(kāi)展興趣小組活動(dòng)，幫助學(xué)生豐富語(yǔ)文積累
五、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強集體備課，聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們要將集體備課落到實(shí)處，努力創(chuàng )新，同時(shí)在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。堅持教學(xué)常規管理，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內要實(shí)行了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，
3、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，本學(xué)期，我們將再接再厲，多出成果。
總之，本組人員將在上學(xué)期的優(yōu)勢下繼續前進(jìn)，爭取使本組工作更上一個(gè)臺階。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 8
這學(xué)期我們初二語(yǔ)文備課組將認真學(xué)習和貫徹上級一系列提高教學(xué)質(zhì)量的指示精神，切實(shí)轉變教育教學(xué)觀(guān)念，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育、創(chuàng )新教育、大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標，結合學(xué)科自身的特點(diǎn)，扎實(shí)有效地開(kāi)展各項工作，用高漲的熱情高質(zhì)量地完成學(xué)校布置的各項工作任務(wù)。
一、常規工作
開(kāi)放課堂：堅持每周五將課堂開(kāi)放情況上報教導處，以骨干教師的“導”課和青年教師的“診”課為主要關(guān)注點(diǎn)，根據語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)習進(jìn)度，進(jìn)行各種課型的展示。及時(shí)督促講課老師認真備課，不要求花樣繁多，只要求是實(shí)用的常態(tài)課，讓其他老師能真正地從中學(xué)到自己的特長(cháng)。聽(tīng)課老師在無(wú)特殊情況下，都要參加聽(tīng)課活動(dòng)，學(xué)人之長(cháng)，補己之短，尤其是注重評課，既要指出優(yōu)點(diǎn)，又要點(diǎn)明不足，以便于共同提高。
教案：堅持手寫(xiě)教案，注重三個(gè)關(guān)注點(diǎn)：一是將三維目標整合書(shū)寫(xiě)，二是圍繞目標進(jìn)行評價(jià)任務(wù)設計，三是教學(xué)過(guò)程中要體現自主學(xué)習-合作探究-高效展示三個(gè)環(huán)節的備課。在上課之前，提前備好課，既要吃透教材，更要備好學(xué)生。教案跟上講課進(jìn)度。書(shū)寫(xiě)認真，嚴格按照語(yǔ)文課的各種課型來(lái)進(jìn)行。
資源庫：及時(shí)上傳初二語(yǔ) 文 老師們收集和自制的.課件、優(yōu)秀教案、論文等相關(guān)資源，以便于資源共享。既要積極準備這些內容，更要督促老師們及時(shí)上網(wǎng)看本校及其他學(xué)校所上傳的各種資源，以提高自己的教學(xué)水平。
二、主題集體備課配檔
充分發(fā)揮備課組團結協(xié)作的力量，加強集體備課。每周集體備課一次，討論教材及教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題，交流教學(xué)心得。統一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)；統一各種資料；統一大小考試；發(fā)揮集體備課的力量，力爭使我們的老師授課能力在同一起跑線(xiàn)上，從而提高初二語(yǔ)文教學(xué)的整體水平。
三、學(xué)科競賽、單元測試
單元測試，每學(xué)期至少3次，期中前1次，期末前1次，機動(dòng)1次。單元測試題由教師們共同探討，群策群力，以考查學(xué)生的基礎知識和基本能力為主，既有夯實(shí)基礎的內容，也有提升能力的試題。測試后，針對學(xué)生的答題情況，認真地進(jìn)行總結分析，查漏補缺，討論應對弱項采取的措施。不能考完就完，嚴肅對待每一次的考試。
四、青年教師培養暨幫帶工程
我組有兩位徒弟教師——張艷雪老師和張秀佳老師。張艷雪老師今年下鄉交流，該老師業(yè)務(wù)水平高，組織課堂能力強。備課組會(huì )利用每周一次的集體備課時(shí)間和同研一節課時(shí)間通過(guò)電子郵件、QQ群聊、電話(huà)聯(lián)系等方式與張艷雪老師進(jìn)行交流，共同探討學(xué)科教學(xué)。張秀佳老師從初一帶班到現在，教學(xué)水平有很大的進(jìn)步。在上學(xué)期期中、期末考試中都取得了非常優(yōu)異的成績(jì)。然而今年是張秀佳老師第一年教初二，仍要繼續努力，拜師學(xué)習。初二語(yǔ)文組的姜秀英老師、郝紅老師、王璇老師都是骨干教師。這三位骨干教師師德高尚、業(yè)務(wù)過(guò)硬、知識淵博、經(jīng)驗豐富，青年教師可隨時(shí)去聽(tīng)他們的課，要充分發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，從思想、教學(xué)、教研、科研等方面對青年教師進(jìn)行全面指導。
五、分層作業(yè)設計
對于基礎性的作業(yè)，對于每個(gè)學(xué)生的要求是一致的。對于能力方面的作業(yè)將采用分層設計。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 9
一、指導思想：
本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍，我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新,將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、注意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
3、加強教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課。
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究，吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學(xué)研究，并作好總結工作。
三、集體備課制度
1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加，按照學(xué)校安排的時(shí)間，由語(yǔ)文科組根據教學(xué)內容做出相應安排。
2、主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真預備教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長(cháng)補短，共同提高的'目的。
5、集體備課情況做好記錄。
四、集體備課措施：
1、備課組長(cháng)的工作要認真負責，積極主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。
2、規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導耐心，學(xué)習虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課，并認真開(kāi)展評課活動(dòng)。
5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習研究風(fēng)氣。
6、加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 10
初次接到擔任初二語(yǔ)文備課文備課組長(cháng)的任務(wù)，我很是吃驚，對于我來(lái)說(shuō)，現在這段時(shí)間是我比較忙的時(shí)間，因為所有的時(shí)間都放在了僅有四個(gè)月大的孩子身上。對于學(xué)校的重視，我很是感激，但是在感激之余我也很擔心，因為我確實(shí)沒(méi)有太多的時(shí)間，也不知道能不能把初二語(yǔ)文組帶領(lǐng)好，我想著(zhù)盡自己的最大努力做好它吧！
我試想了下本學(xué)期的計劃：
因為我是才到這個(gè)年級，新接兩個(gè)班，對于這兩個(gè)班和年級的情況我都不熟悉，所以我應該盡快熟悉班級情況和年級語(yǔ)文情況，在此基礎上有一些簡(jiǎn)單的想法。
一、加強學(xué)習。
我們根據學(xué)校的安排，堅持開(kāi)展每?jì)芍芤淮蔚慕萄薪M（備課組）集體學(xué)習活動(dòng)，或學(xué)習有關(guān)課改的理論，如：《語(yǔ)文課程標準》。
二、落實(shí)常規，注重合作交流。
1、精心組織每次校本教研活動(dòng)。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初經(jīng)全組成員協(xié)商制定出內容充實(shí)，形式多樣的校本教研計劃。教研的內容力求做到有針對性、有實(shí)效性。每一次的教研活動(dòng)堅持定時(shí)、定點(diǎn)、定主題、定發(fā)言人，充分利用本組教師資源，堅持每一位教師輪流主講。很多的講座都能很好地結合平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，對人對己都有很大幫助。
2、重視集體備課。只有通過(guò)合作交流才能碰撞思想、啟迪思維、凝聚智慧、實(shí)現雙贏(yíng)，更重要的是能形成組內濃厚的教研氛圍。我們
組的集備從制定教學(xué)計劃，統一教學(xué)進(jìn)度始，形成了“確定內容，分頭準備——自主探究，鉆研教材——一人主講，集體討論——深化吸收，形成共識”的操作程序，使集備活動(dòng)做到有計劃、有準備、有檢查、有總結、有實(shí)效。
本學(xué)期的集體備課間周（周四上午第一節課）一次，具體安排如下：
第1周：
中心發(fā)言人：劉孟玉
主要內容:
�。�1）統一本年級的思想，明確本學(xué)期學(xué)校下達的考試指標。
�。�2）確定本學(xué)期各個(gè)單元的主講人及主要內容。
�。�3）確定本學(xué)期各次月考的出題人及題型、難度、主要內容。
�。�4）統一本年級本學(xué)期的資料和處理方式，統一本年級的作業(yè)處理、年級活動(dòng)安排等。
�。�5）根據語(yǔ)文教研組的安排安排本年級的一些事物。
�。�6）向各位老師熟悉本年級的情況。
第3周：
中心發(fā)言人：高仕瑜
主要內容:第一單元。新聞的含義、特點(diǎn)、結構、語(yǔ)言。小說(shuō)的結構分析。反語(yǔ)的運用及其作用。戰爭主題的作文。第一次月考的范圍及出題方面的問(wèn)題。
第5周：
中心發(fā)言人：李怡
主要內容:第五單元的主要內容及教學(xué)重點(diǎn)。（文言文的重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞、句型等，課外文言文的聯(lián)系）
第7周：
中心發(fā)言人：陳xx
主要內容:第二單元的主要內容及教學(xué)重點(diǎn)。（散文學(xué)習及寫(xiě)作）第9周：
中心發(fā)言人：李怡、陳xx
主要內容:本期復習及出題等各個(gè)方面的問(wèn)題。
第11周：
中心發(fā)言人：劉孟玉
主要內容:第三單元、第四單元重點(diǎn)內容。主要是說(shuō)明文的'學(xué)習（說(shuō)明問(wèn)的內容、語(yǔ)言等特點(diǎn)）說(shuō)明的寫(xiě)作。
第13周：
中心發(fā)言人：劉孟玉
主要內容:第三次月考的復習重點(diǎn)內容及考試方面的安排。第15周：
中心發(fā)言人：周蕓
主要內容:第六單元的學(xué)習。（文言文）
第17周：
中心發(fā)言人：周蕓
主要內容:期末考試的復習及出題方面的問(wèn)題。（根據學(xué)習的安排
做出靈活調整。）
第19周：
中心發(fā)言人：高仕瑜
主要內容:期末復習及考試方面的安排。（根據是否調考做出靈活調整）
3、組織組內教師開(kāi)展開(kāi)課、聽(tīng)課、評課活動(dòng)。使組內的所有青年教師凝聚成團隊，一起學(xué)習成功的案例，學(xué)習新課程課堂教學(xué)的設計、組織與指導策略，反思自己的教育教學(xué)行為，不斷提高自我，發(fā)展自我，完善自我。
4、做好本學(xué)期組內的同課異構活動(dòng)半期后第一、二周。具體安排如下：
第一次：
第二次：
三、學(xué)生方面：
本學(xué)期主要是在抓學(xué)生的學(xué)習習慣、培養學(xué)習興趣的基礎上，重點(diǎn)培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，為了達到這一要求，在學(xué)生方面主要計劃是:
1、結合學(xué)校的研究課題（培養學(xué)生自主學(xué)習能力），本年級將在本學(xué)期開(kāi)展一些活動(dòng)：
�。�1）硬筆書(shū)法比賽。通過(guò)學(xué)生練字的過(guò)程，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養和提高學(xué)生自主學(xué)習的能力。
2、加強基礎的學(xué)習，組織常規的生字詞聽(tīng)寫(xiě)。形式和內容上可以豐富些，結合一些形近字進(jìn)行比較、與多音字一起進(jìn)行組詞聽(tīng)寫(xiě)等。課前預習的字詞抄寫(xiě)與課后鞏固的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)直接掛鉤，進(jìn)行評價(jià)。
3、重視單元學(xué)習的小結工作。每個(gè)單元學(xué)習完之后，要求學(xué)生自己建立一個(gè)學(xué)習檔案，記錄本單元學(xué)習的已經(jīng)掌握的字詞、佳句、文段和課文中涉及的一些學(xué)習的方法以及自己的閱讀感受。使學(xué)生真正做到學(xué)有所得。
4、口語(yǔ)交際方面，從生活中精心選擇一些典型的情境，設計一些問(wèn)題，整合本冊書(shū)本的口語(yǔ)交際訓練要求，進(jìn)行生活化的語(yǔ)文學(xué)習體驗。
5、寫(xiě)作方面，強調思考并探究從積累到運用這一過(guò)程的操作問(wèn)題。不能把平時(shí)的積累和運用相脫節，如何使兩者緊密結合，互相促進(jìn)，是本學(xué)期的一大課題。寫(xiě)作訓練方面，由于學(xué)生的起點(diǎn)大多較低，所以擬定要求為，在一個(gè)學(xué)期內能達到完整的繼續一件事情，能真實(shí)地抒發(fā)自己地感情，有一定的描寫(xiě)。在具體的練習上，進(jìn)行三個(gè)片段的作文訓練，“如何刻畫(huà)人物”“如何抓住景物特點(diǎn)描寫(xiě)、烘托情感”“如何進(jìn)行場(chǎng)面描寫(xiě)”。利用校報，定期班內展示等方式對學(xué)生的佳作、習作片段進(jìn)行展示鼓勵。平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，選擇思路清晰、易與模仿的優(yōu)秀課文，進(jìn)行相應的有針對性的仿寫(xiě)訓練。
6、做好培優(yōu)補差工作。對于初二的學(xué)生來(lái)說(shuō)他們又是一個(gè)新的階段，他們有著(zhù)許多的好奇心和求知欲，教師要因勢利導，做好他們的思想工作，做好他們的補差工作，堅決不能使他們掉隊：同時(shí)教師要關(guān)注優(yōu)生，為他們的長(cháng)期發(fā)展提供保障。
7、激發(fā)或保持語(yǔ)文學(xué)習的興趣是本學(xué)期工作的第三個(gè)重點(diǎn)。課堂教學(xué)中，注重創(chuàng )設情境；學(xué)生回答問(wèn)題后，給予激勵性的評價(jià)；開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外活動(dòng)等都可以使學(xué)生的學(xué)習興趣得以保持。本學(xué)期我爭取在組內人員的幫助、共同協(xié)作和自己的努力下，達到學(xué)習的要求，使學(xué)生的語(yǔ)文成績(jì)和語(yǔ)文素養有所提高。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 11
新的一學(xué)年又開(kāi)始了，我們初二語(yǔ)文備課組將圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作，努力學(xué)習并實(shí)踐“常態(tài)課要求”，以全面提高課堂效率和學(xué)生成績(jì)?yōu)楣ぷ髂繕�，積極開(kāi)展學(xué)科組的教學(xué)教研活動(dòng)，努力提高教師的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，先將本學(xué)期的計劃安排如下：
一、積極開(kāi)展教學(xué)理論的研究學(xué)習
1、本學(xué)期，我們備課組將組織學(xué)習“常態(tài)課要求”和“新課程標準”，希望通過(guò)學(xué)習和討論，明確了今后教學(xué)工作的方法和方向，讓本組每個(gè)老師都在學(xué)習的基礎上，認真研究了自己的教學(xué)任務(wù)。
2、加強對中考信息的研究。我們要結合教學(xué)研究了近幾年的中考試題，制定有效的教學(xué)措施措施，確保在進(jìn)行常規教學(xué)的同時(shí)，注入中考的知識。
3、積極學(xué)習成功的教學(xué)改革經(jīng)驗。本學(xué)期，如果有機會(huì )，我們希望到其他中學(xué)進(jìn)行參觀(guān)學(xué)習，進(jìn)行對比，進(jìn)行借鑒，明確今后的努力方向。
二、學(xué)科組和教師結合，積極開(kāi)展語(yǔ)文教研活動(dòng)
1、本學(xué)期，我們學(xué)科組的重心是上好常態(tài)課，多實(shí)踐，多學(xué)習，多探索，多總結，爭取在常態(tài)課上取得成效。
2、認真組織好各種類(lèi)型的教學(xué)公開(kāi)課。本組所有人員都要認真準備、研究上課的特點(diǎn)，想方設法，采用多種教學(xué)手段，努力使課堂教學(xué)生動(dòng)、形象、可感，推動(dòng)教學(xué)的有效性
三、堅持常規教學(xué)，狠抓課堂教學(xué)質(zhì)量
1、在備課組內加強集體備課，聽(tīng)課評課活動(dòng)。本學(xué)期，我們要將集體備課落到實(shí)處，努力創(chuàng )新，同時(shí)在備課組內開(kāi)展互相聽(tīng)課評課活動(dòng)。堅持教學(xué)常規管理，保證備課組的教學(xué)質(zhì)量和教師的取長(cháng)補短。
2、對于落實(shí)教學(xué)常規的各個(gè)環(huán)節，我們在備課組內要實(shí)行了教師個(gè)人落實(shí)、組長(cháng)負責，加強對備課、上課、作業(yè)、輔導、考查等教學(xué)環(huán)節的督促、管理工作，
3、認真抓好教學(xué)質(zhì)量檢查工作。我組將根據學(xué)校嚴格考試制度的規定，備課組內更加強調了考試的紀律，按照學(xué)校要求，指定專(zhuān)人負責，考后有質(zhì)量分析及學(xué)生的`成績(jì)的跟蹤，使考試成為檢查我們教學(xué)的一個(gè)重要尺度。
4、積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。教學(xué)論文是對一個(gè)教師的教學(xué)理論和教學(xué)水平的衡量重要標志，我們初二語(yǔ)文組的老師長(cháng)期以來(lái)都有認真撰寫(xiě)論文的好習慣。本學(xué)期，我們將再接再厲，多出成果。
總之，本組人員將在上學(xué)期的優(yōu)勢下繼續前進(jìn)，爭取使本組工作更上一個(gè)臺階。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 12
經(jīng)過(guò)一年多的教學(xué)實(shí)踐，發(fā)現凸顯學(xué)生的創(chuàng )造性思維和課堂的互動(dòng)是促發(fā)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。初二年級是學(xué)習的分水嶺年段，我們將繼續初一年級的好傳統，努力進(jìn)行課堂改革，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，熱愛(ài)每個(gè)學(xué)生，讓學(xué)生更加熱愛(ài)語(yǔ)文課堂教學(xué)。從而進(jìn)一步地提高初二語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、工作目標
1、讓學(xué)生進(jìn)一步的提高語(yǔ)文寫(xiě)作水平，給學(xué)生充分發(fā)揮寫(xiě)作能力的機會(huì )，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作的熱情和興趣。
2、拓展學(xué)生的閱讀范圍，有效地引領(lǐng)學(xué)生閱讀，讀好書(shū)，好讀書(shū)，做讀書(shū)的小主人，提高學(xué)生的語(yǔ)文鑒賞能力。
3、加強語(yǔ)文文言文的教學(xué)，做到重點(diǎn)落實(shí)，發(fā)展課外。
4、認真貫徹集體備課的精神，互動(dòng)備課，群策群力。
5、加強學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐能力的訓練。
二、具體做法
�。ㄒ唬┨岣邔W(xué)生的語(yǔ)文寫(xiě)作水平，給學(xué)生發(fā)揮寫(xiě)作能力的機會(huì )。
1、充分發(fā)揮小班寫(xiě)作教學(xué)的特點(diǎn)，努力營(yíng)造一個(gè)寬松愉悅的寫(xiě)作氛圍；
2、鼓勵學(xué)生每周練筆，教師認真評改；
3、按寫(xiě)作單元的要求，認真指導學(xué)生作文，教會(huì )學(xué)生一定的寫(xiě)作技巧，多進(jìn)行大量的片段作文訓練。
�。ǘ┲笇W(xué)生閱讀，拓展學(xué)生的`課外閱讀范圍。
1、教師根據學(xué)生的實(shí)際水平推薦一些有閱讀價(jià)值的課外書(shū)籍，鼓勵學(xué)生進(jìn)行讀書(shū)感悟；
2、有效地利用每?jì)芍艿拈喿x課，合理安排閱讀課的內容，以引導閱讀，教會(huì )閱讀為主要目的，適當地進(jìn)行閱讀的專(zhuān)項訓練，提高學(xué)生的閱讀水平和技巧。
3、開(kāi)展課堂讀書(shū)競賽活動(dòng)，營(yíng)造一個(gè)大家爭讀課外書(shū)的良好氛圍；
�。ㄈ┘訌娢难晕牡慕虒W(xué)，提高學(xué)生文言文的閱讀水平
文言文是語(yǔ)文教學(xué)中的重要環(huán)節，很多的升學(xué)考試中，文言文的分數量有不斷增加的趨勢，課外文言文也越來(lái)越成為考試的熱點(diǎn)，所以，在初二年級進(jìn)行適當地文言文閱讀訓練和指導是非常必要的。
1、教師要重視文言文的教學(xué)，對文言文要認真備課，深入淺出，將實(shí)詞和重點(diǎn)虛詞進(jìn)行分類(lèi)，提升文言文的教學(xué)質(zhì)量；
2、利用學(xué)生所學(xué)的古文實(shí)詞和虛詞的知識，指導性地閱讀課外文言文，逐漸扎實(shí)學(xué)生的古文功底。
�。ㄋ模┘訌妼W(xué)生實(shí)踐能力的培養。
現在的語(yǔ)文教學(xué)很重視學(xué)生思維能力的發(fā)展，對學(xué)生的動(dòng)手能力，動(dòng)腦能力和動(dòng)口能力是大力的提倡的，課本上的語(yǔ)文綜合性活動(dòng)對學(xué)生的個(gè)方面能力提出了一定的要求。所以，在初二年級更應該讓學(xué)生認真參與這樣的綜合性活動(dòng)，有條件的班級還可以讓學(xué)生自己策劃，自己組織各種綜合性活動(dòng)。
�。ㄎ澹┗�(dòng)備課，群策群力。
互動(dòng)性的備課，可以讓教學(xué)更加地活潑，也可以促進(jìn)教師自身發(fā)展。
我們嚴格規定每個(gè)單元的主備課人，讓主備人先統籌安排一個(gè)單元的教學(xué)進(jìn)度，并提出這個(gè)單元的教學(xué)設想，將每課指定出原始課件，然后讓大家一起討論，最終完成一個(gè)較能適應本班學(xué)生的課件。
三、教學(xué)進(jìn)度及安排
2月教學(xué)教研計劃擬寫(xiě)
布置好本學(xué)期的各項工作
第一單元及第五單元前兩篇文言文、課外附錄古詩(shī)、名著(zhù)第一篇3月組織好月考
第一單元及第五單元后三篇文言文4月組織好期中備考
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 13
一、指導思想：
認真學(xué)習新課程標準，不斷更新教學(xué)理念，以“減負增效”精神為工作指導，努力探索語(yǔ)文教學(xué)上的新方法，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負擔，不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，努力實(shí)施“自主、合作、探究”的學(xué)習方法，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習效率，注重規范創(chuàng )新，加強教學(xué)研究，促進(jìn)學(xué)生語(yǔ)文素養的提高。
二、工作要點(diǎn)：
1、繼續加強課堂教學(xué)的改革，積極投身課堂教學(xué)的改革。努力運用先進(jìn)的教學(xué)理念和現代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)，在切實(shí)減輕學(xué)生學(xué)習負擔的同時(shí)，注重培養學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習的興趣，喚起學(xué)生的問(wèn)題意識，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效益。
2、教師必須充分把握教材，弄清教材知識點(diǎn)之間的聯(lián)系，認真鉆研教材，加強集體備課，注重同事之間的相互研討，及時(shí)發(fā)現教學(xué)實(shí)際問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)方法與內容，注重教學(xué)實(shí)效，做好補缺補差工作，提高優(yōu)分率，消滅差分。
3、認真抓好聽(tīng)說(shuō)、讀寫(xiě)訓練、口語(yǔ)交際訓練，結合教材中的名著(zhù)閱讀、誦讀欣賞等，扎實(shí)加強對學(xué)生的綜合訓練，切實(shí)提高學(xué)生語(yǔ)文交際的能力和寫(xiě)作能力。
4、注重培養學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習習慣，掌握良好的學(xué)習方法，重視人文精神和科學(xué)精神的培養，為學(xué)生終身的發(fā)展奠定基礎。
5、積極開(kāi)展第二課堂的活動(dòng)，培養學(xué)生自主學(xué)習的.習慣，擴大學(xué)生的閱讀面，努力提高學(xué)生語(yǔ)文修養，陶冶學(xué)生精神情操。
6、加強語(yǔ)文與其他學(xué)科之間的聯(lián)系與滲透，積極利用課堂開(kāi)發(fā)課程教學(xué)資源可和課外教學(xué)資源，溝通課內外，溝通各學(xué)科，使語(yǔ)文學(xué)習的工具性作用得以真正體現。
7、努力探索分層教學(xué)，對不同層次的學(xué)生“對癥下藥”，制定不同的教學(xué)目標，努力使每一位學(xué)生都能得到提高。布置作業(yè)要精選精練，努力做到“減負增效”。依據不同層面學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習需求，夯實(shí)學(xué)生的基本素質(zhì)和基礎學(xué)習，注重挖掘學(xué)生的發(fā)展性、創(chuàng )造性學(xué)習能力，真正使分層教學(xué)更科學(xué)、更合理，更有成效。
8、積極探索語(yǔ)文閱讀教學(xué)的多種途徑，抓好課堂教學(xué)的的主陣地，努力貫徹得法于課內，得益于課外的指導方針，并從課前聽(tīng)讀訓練、分層作業(yè)方面加強閱讀訓練，從而提高學(xué)生的整體閱讀水平。
9、加強作文教學(xué)的力度，對作文的講評和指導做進(jìn)一步的研究探討，探索多種方法途徑提高學(xué)生寫(xiě)作的興趣，激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)作熱情，加強日常作文的訓練力度，引導學(xué)生學(xué)會(huì )搜集寫(xiě)作素材。
10、倡導團隊合作精神，備課組同仁要相互學(xué)習，相互幫助，精誠團結，樹(shù)立共同的目標，為學(xué)校的發(fā)展貢獻一份力量。加強集體備課活動(dòng)，備課組成員之間要經(jīng)常相互聽(tīng)課、評課。努力提高集體備課的效率，多交流，多切磋。組織好組內各成員積極參加學(xué)校的教學(xué)展示活動(dòng)，高質(zhì)量地開(kāi)好匯報課和公開(kāi)課。努力鉆研教研課題，在實(shí)踐中努力探索教學(xué)的新方法、新途徑。
11、抓好常規。按時(shí)進(jìn)行集體備課，交流備課經(jīng)驗，共享資料。按學(xué)校要求整理好教案，堅決杜絕不備課就上課的現象，教案整理要規范，項目齊全。
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 14
一、學(xué)情分析
本屆學(xué)生近250人，市統考成績(jì)居區中上水平。知識掌握和能力層級上依然存在一些不足，表現在：文學(xué)常識、句式變換、古詩(shī)主題、文言斷句、古文翻譯、要點(diǎn)概括、對比歸納、文學(xué)類(lèi)詞語(yǔ)解釋、理解分析、文章標題、說(shuō)明方法、非連文本、名著(zhù)情節等方面得分率不盡人意，在新學(xué)期需要加強訓練，形成能力。
二、訓練策略
依據語(yǔ)文學(xué)習規律，重點(diǎn)放在學(xué)生思維訓練和語(yǔ)言訓練上面。訓練時(shí)，必須緊扣課程標準，以教材要求為依據，以具體課文為例子，以課堂45分鐘為主要訓練場(chǎng)，不增加學(xué)生的課外學(xué)業(yè)負擔。
以學(xué)情為抓手，通過(guò)對學(xué)生的觀(guān)察、提問(wèn)、反饋等不同環(huán)節，深度了解學(xué)生的知識缺漏、發(fā)展障礙和學(xué)習難點(diǎn)的具體范圍，然而再精心設計教學(xué)內容，要騰出更多時(shí)間給學(xué)生自學(xué)互動(dòng)，少講多練，點(diǎn)撥難點(diǎn)，為學(xué)生駕駛理解的橋梁。
作業(yè)形式力求多樣化，爭取融入在具體課文教學(xué)過(guò)程中，落實(shí)問(wèn)題導學(xué)機制，以問(wèn)題導入牽動(dòng)思維習慣和思維能力的訓練；甚至可以讓學(xué)生在自學(xué)的基礎上直接向教師發(fā)問(wèn)，實(shí)現有針對性的高效教學(xué)。
教師要舍得花時(shí)間關(guān)注每位學(xué)生的學(xué)習動(dòng)態(tài)，要研究出一套適合本班學(xué)情的教學(xué)方案，特別是四人小組開(kāi)展活動(dòng)的常規合作機劃，讓好中差的.同學(xué)都有所進(jìn)步。
三、趣味活動(dòng)
1、結合暑假布置的兩部名著(zhù)的閱讀任務(wù)，在班級內開(kāi)展讀書(shū)報告會(huì )，將閱讀和寫(xiě)作有機地結合起來(lái)，也可以做個(gè)總結。
2、結合學(xué)生的生活實(shí)際，開(kāi)展新聞紀實(shí)、人物傳記的采編活動(dòng)，引導學(xué)生進(jìn)鄉村、進(jìn)街道，廣泛接觸身邊人和身邊事，拓寬知識視野，增長(cháng)實(shí)踐能力。
3、組織學(xué)生開(kāi)展一日一詞或一周一句的積累活動(dòng)，從小事入手，夯實(shí)文字拼音基礎，提升語(yǔ)文學(xué)習興趣，培養良好的語(yǔ)感，樹(shù)立學(xué)習信心。
四、本學(xué)期課時(shí)安排表如下：
時(shí)間
內容
課時(shí)
第一周
消息兩則2節，首屆諾貝爾獎頒發(fā)1節，飛天凌空1節，一著(zhù)驚天地1節
5節
第二周
新聞采訪(fǎng)與寫(xiě)作1節，講述1節，課外古詩(shī)詞背默2節，單元復習考試1節
5節
第三周
單元考試與講評2節，三峽3節
5節
第四周
中秋1天，短文二篇3節，與朱元思書(shū)1節，唐詩(shī)五首2節
7節
第五周
國慶節放假一周。
0節
第六周
唐詩(shī)五首1節，寫(xiě)作1節，單元復習考試與講評3節
5節
第七周
名著(zhù)導讀1節，藤野先生2節，回憶我的母親2節，
5節
第八周
列夫.托爾斯泰1節寫(xiě)作2節，綜合性學(xué)習1節 ，單元復習與考試1節
5節
第九周
單元考試與講評2節，期中階段復習3節
5節
第十周
期中復習考試
5節
十一周
期中考分析講評2節，背影2節，白楊禮贊1節
5節
十二周
白楊禮贊1節，散文二篇2節，昆明的雨1節，語(yǔ)言要連貫1節
5節
十三周
綜合性學(xué)習1節，單元考試講評2節，
5節
十四周
《孟子》二章2節愚公移山2節，周亞夫軍細柳1節，
5節
十五周
詩(shī)詞五首4節，綜合性學(xué)習1節
5節
十六周
寫(xiě)作2節，單元考試講評2節 附錄詩(shī)默寫(xiě)1節
5節
十七周
中國石拱橋2節，蘇州園林2節，蟬1節
5節
十八周
夢(mèng)回繁華1節，寫(xiě)作2節，口語(yǔ)交際1節，單元考試1節
5節
十九周
試卷講評1節，附錄詩(shī)默寫(xiě)1節，階段復習3節
5節
二十周
期末復習，迎接考試5節
5節
二十一周
期末考試，統一閱卷
5節
初二語(yǔ)文備課組工作計劃 15
一、指導思想：
本學(xué)期語(yǔ)文備課組將以新課程標準新教學(xué)觀(guān)念為指導,以課堂教學(xué)為中心,以課題研究為主線(xiàn)，引導語(yǔ)文成員認真學(xué)習教育教學(xué)理論,深入開(kāi)展課題研究活動(dòng),積極實(shí)施素質(zhì)教育,營(yíng)造良好的教研氛圍.我們將保持積極的工作態(tài)度,高效務(wù)實(shí)地開(kāi)展工作。全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新,將創(chuàng )新思維教學(xué)引入課堂。有效提高教學(xué)質(zhì)量。
二、工作重點(diǎn)：
1、注意教學(xué)規范，抓好教學(xué)常規工作，特別在備，教，改，導，考方面做出成效。
2、力求教學(xué)創(chuàng )新，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入開(kāi)展教學(xué)創(chuàng )新，注重培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
3、加強教學(xué)研究，大力開(kāi)展教學(xué)科研，將創(chuàng )新思維教育引入課堂，消除學(xué)生學(xué)習的思維障礙，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。做到人人都有研究課題，人人都有一節研究課。
4、實(shí)施分層教學(xué)，搞好分類(lèi)指導。開(kāi)展陪優(yōu)補差活動(dòng)，做到有計劃，有目的，有要求，人員落實(shí)，最終使語(yǔ)文質(zhì)量有很大的提高。
5、深入研究，注重新教材，新課標的研究.吃透精神，掌握標高，加強對新教材的教學(xué)研究，并作好總結工作。
三、集體備課制度
1、集體備課由全體語(yǔ)文教師分組參加，按照學(xué)校安排的.時(shí)間，由語(yǔ)文科組根據教學(xué)內容做出相應安排。
2、主講教師應按照教學(xué)大綱要求，認真預備教案，宣講時(shí)做到簡(jiǎn)明扼要，重點(diǎn)突出，系統規范，條理分明，講解清楚。
3、參加集體備課的教師應閱讀主講教師教案，并對教案及主講教師的宣講提出意見(jiàn)和建議，做出評價(jià)。
4、主講教師和其他教師均應認真對待集體備課活動(dòng)，做到準備充分，發(fā)言積極，以達到取長(cháng)補短，共同提高的目的。
5、集體備課情況做好記錄。
四、集體備課措施：
1、備課組長(cháng)的工作要認真負責，積極主動(dòng)，團結全組成員奮力拼搏，勇于開(kāi)拓，積極進(jìn)取。
2、規范集體備課。形成研討風(fēng)氣，提高備課質(zhì)量。
3、加強教學(xué)傳，帶，幫，做到指導耐心，學(xué)習虛心，互相討論，共同提高。
4、經(jīng)常開(kāi)展聽(tīng)課活動(dòng)，定期舉行公開(kāi)課，并認真開(kāi)展評課活動(dòng)。
5、注重業(yè)務(wù)學(xué)習，提高組員素質(zhì)，加強交流討論，形成良好的學(xué)習研究風(fēng)氣。
6、加強檢查，定期聽(tīng)取學(xué)生和班主任意見(jiàn)，及時(shí)改進(jìn)教學(xué)工作。
五、集體備課及公開(kāi)課安排時(shí)間
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