高二德育工作計劃

　　時(shí)光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來(lái)的工作生活滿(mǎn)心期待吧！此時(shí)此刻我們需要開(kāi)始制定一個(gè)計劃。計劃到底怎么擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的高二德育工作計劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　一、教學(xué)目標

　　教材一職業(yè)生涯規劃為主線(xiàn)，注重職業(yè)指導與職校生成長(cháng)階段的特點(diǎn)相結合，突出職業(yè)生涯規劃與生活、社會(huì )和職業(yè)的聯(lián)系，強調課程實(shí)施的實(shí)踐性和開(kāi)放性。為了促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習，實(shí)現教材教學(xué)化的目標，汲取了以往德育課教材改革的經(jīng)驗，在教學(xué)方面進(jìn)行求新、求實(shí)、求活的探索，力求級有利于教師上課，又有利于學(xué)生主動(dòng)思考、自主探究。

　　二、教材分析

　　教材在框架體系上采用模塊和專(zhuān)題的形式設計教學(xué)內容。它分“擇業(yè)篇”、“就業(yè)篇”、“創(chuàng )業(yè)篇”和“規劃篇”四個(gè)模塊，包括職場(chǎng)“萬(wàn)花筒”、認識“我”自己、開(kāi)啟職場(chǎng)之門(mén)等12個(gè)主題單元。在單元內容設計上，以生活德育為主線(xiàn)，采用“問(wèn)題中心式”和“任務(wù)導向式”的形式內容。學(xué)生用書(shū)采用“職場(chǎng)故事——職場(chǎng)航標——職場(chǎng)沖浪——職場(chǎng)頻道——職場(chǎng)演練”的模式進(jìn)行架構，注重教材內容的開(kāi)放性和學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性，體現了“一生為本”、“以學(xué)為先”的現代教育理念。課業(yè)手冊是針對學(xué)習內容而設計的檢查和反饋學(xué)生學(xué)習情況的練習手冊，通過(guò)“重點(diǎn)檢索”、“連線(xiàn)職場(chǎng)”、“成果記錄”和“展示臺”等生的有效的練習形式，幫助學(xué)生掌握所學(xué)知識，培養學(xué)生能力。

　　三、學(xué)生情況分析

　　本人今年擔任高二年級政治教學(xué)工作。學(xué)生基礎參差不齊，大部分學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習習慣，不能獨立的完成學(xué)習任務(wù)。三個(gè)班級的學(xué)生有兩個(gè)班級是以女生居多的財會(huì )班級，學(xué)生相對比較認真。另外一個(gè)班級是數控班級學(xué)生相對是比較調皮愛(ài)在課堂上搗亂。這個(gè)學(xué)期任務(wù)相對較輕松，由于上個(gè)學(xué)期會(huì )考已經(jīng)結束，所有學(xué)生都通過(guò)。針對此等形勢，為盡快幫助他們找到學(xué)習樂(lè )趣，提高對德育課的興趣是最重要的事情。

　　四、教學(xué)措施和要求

　　1、創(chuàng )造性地使用教材。教材是教師教學(xué)的文本，也是學(xué)生學(xué)習的文本，是學(xué)生學(xué)習的指南、資源和工具，還是教師與學(xué)生互動(dòng)的平臺。教師除了可按教材的編排結構進(jìn)行教學(xué)，也可以根據教師自己對課程標準和教材的理解，重新編排一個(gè)教學(xué)結構。

　　2、加強思想政治方向的引導。在教學(xué)中，教師要針對高學(xué)生思想政治活動(dòng)的多變性、可塑性等特點(diǎn)，采取循循善誘的方式、向其傳授，講述馬克思主義政治觀(guān)點(diǎn)，幫助他們認同正確的價(jià)值標準，把握正確的政治方向。

　　3、關(guān)注學(xué)生的'情感、態(tài)度和行為的表現，提高教學(xué)的實(shí)效。在教學(xué)中要觸動(dòng)學(xué)生的動(dòng)性點(diǎn)，使學(xué)生在活動(dòng)中、在體驗中、在共鳴中情感得到豐富和提升，在教學(xué)中要加強學(xué)生政治情感、政治態(tài)度、政治行為規范的引導和培養，以提高學(xué)生政治素養，做合格的公民。

　　4、優(yōu)化教學(xué)方式，突出教學(xué)的實(shí)踐性。順應課程標準的變化和要求，探究性、體驗性、合作性應成為教學(xué)內容整合的主要方式。在選擇教學(xué)方式時(shí)，要在多樣的基礎上，力求體現主導、主體的活動(dòng)形式。在選擇傳統講授的過(guò)程中注意其啟發(fā)性、精致性、直觀(guān)性、感染性，并有機地與其他活動(dòng)形式相結合。

　　5、創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用課程資源。在教學(xué)中要創(chuàng )造性地開(kāi)發(fā)和使用課程資源，包括文字與音像資源、實(shí)踐活動(dòng)資源、信息化資源等，使教學(xué)能夠緊密聯(lián)系社會(huì )實(shí)際，聯(lián)系我國重大的政治生活，聯(lián)系國際社會(huì )的重大政治事件，聯(lián)系學(xué)生的思想實(shí)際，跟上朝代的步伐和節拍，增強本學(xué)科的吸引力和感染力。

　　6、根據新課程標準完善教學(xué)評價(jià)方式。教學(xué)評價(jià)作為教學(xué)反饋環(huán)節，可以判定教學(xué)中的優(yōu)勢與不足，監控和督促教學(xué)雙方的不斷進(jìn)步和提高，教師可以借助教學(xué)評價(jià)的結果，不斷地調整和改進(jìn)教學(xué)方式，提高教學(xué)質(zhì)量。教學(xué)評價(jià)可采取自評和他評、定量評價(jià)和定性評價(jià)相結合的教學(xué)評價(jià)方式。

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