校長(cháng)工作計劃范文五篇
時(shí)間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，是時(shí)候開(kāi)始寫(xiě)計劃了。我們該怎么擬定計劃呢？以下是小編整理的校長(cháng)工作計劃5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
校長(cháng)工作計劃 篇1
結對師方：
結對徒方：
根據《縣學(xué)員考核內容及評分辦法》和《縣校長(cháng)師徒結對互動(dòng)計劃》，針對帶徒互動(dòng)的目標要求及雙方學(xué)校的實(shí)際，特制定XX年結對互動(dòng)工作計劃，具體如下：
一、目標及措施：
1．加強學(xué)習，提升管理能力。
一是不定期的向師傅楊校長(cháng)學(xué)習先進(jìn)的教育理念和管理理念，二是對自身工作中存在的問(wèn)題和困惑再師徒間互相交流，提升自身學(xué)校管理能力，三是多看學(xué)校管理書(shū)籍。
2．加強調研，注重反思整改。
一是在導師學(xué)校進(jìn)行為期5天的及以上的學(xué)習研修，內容包括學(xué)校管理、校園文化、孝雅德育、參加會(huì )議、教研活動(dòng)、學(xué)�；顒�(dòng)、各個(gè)科室的工作活動(dòng)、學(xué)校的特色創(chuàng )建等。并對研修的內容加強學(xué)習反思，每學(xué)年撰寫(xiě)5篇調研反思。二是邀請導師校長(cháng)來(lái)學(xué)校調研，對學(xué)校的教學(xué)常規和德育常規進(jìn)行診斷把脈，提出整改方案。
3．堅持特色，加強創(chuàng )新增長(cháng)。
堅持本校的發(fā)展項目特色德育類(lèi)的“生活德育”和教學(xué)類(lèi)的“30+10”，多思考項目的發(fā)展點(diǎn)和創(chuàng )新點(diǎn)，大膽實(shí)踐，并經(jīng)常邀請師傅和專(zhuān)家來(lái)校調研，對本校的發(fā)展項目及學(xué)校管理進(jìn)行診斷指點(diǎn)。同時(shí)自己對實(shí)踐過(guò)程中的一些問(wèn)題，經(jīng)常與師傅交流，并每學(xué)年撰寫(xiě)5篇實(shí)踐反思。
二、內容及形式
1．課題引領(lǐng)，實(shí)踐反思
結合我校的《農村小學(xué)推行生活德育的實(shí)踐研究》市立項課題，繼續落實(shí)課題研究，開(kāi)展相應的實(shí)踐活動(dòng)，邀請楊校長(cháng)和專(zhuān)家為課題的結題進(jìn)行指導。同時(shí)通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習二小的“孝雅”德育，邀請導師把脈診斷，把我校的“生活德育”和“善、孝”活動(dòng)提升一個(gè)高度。
2．相互調研，提升內涵
采取向師方學(xué)校蹲點(diǎn)學(xué)習和向徒方下校診斷指導的形式，多調研、多反思、多實(shí)踐、多調整，促進(jìn)學(xué)員的教育教學(xué)和管理水平。
3．智慧博客，互動(dòng)探討。充分利用博客或qq群丹二小智慧網(wǎng)，開(kāi)展沙龍活動(dòng)，圍繞教育管理中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題及實(shí)際工作中遇到的困惑展開(kāi)探討，目的是營(yíng)造寬松、開(kāi)放的心理氛圍，促使結對雙方對身邊的實(shí)際問(wèn)題開(kāi)展自由研討。
三、互動(dòng)行事安排
XX年12月份：
1、學(xué)習《師徒結對互動(dòng)計劃》，制定《學(xué)員研修年度計劃》
2、探討、交流學(xué)期工作計劃，關(guān)注學(xué)校制度創(chuàng )新和實(shí)踐創(chuàng )新。
XX年3月份——4月份
1、生活德育課題結題指導
2、校園文化指導：邀請師傅來(lái)校調研校園文化，在原有的基礎上提升出學(xué)校的辦學(xué)思想和辦學(xué)理念，教風(fēng)學(xué)風(fēng)，六善等精神文化
3、蹲點(diǎn)考察：系統地參與導師學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)活動(dòng)，了解學(xué)校的全方位工作，撰寫(xiě)反思日志。
XX年5月份——6月份：
1、下鄉指導：調研xx小學(xué)的教育教學(xué)常規。
2、蹲點(diǎn)參與：觀(guān)摩xx小第四屆小學(xué)生“孝雅節”。
XX年7月份：
1、學(xué)期工作綜合分析，研究交流下學(xué)年工作思路。
2、整理、積累互動(dòng)經(jīng)驗材料
XX年9月份——10月份：
1、研討、交流新學(xué)年工作思路
2、蹲點(diǎn)研討：教學(xué)質(zhì)量的提升
XX年11月份——12月份：
1、反思微博跟進(jìn)。
2、探討校本研修、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展專(zhuān)題。
3、總結師徒結對工作。
校長(cháng)工作計劃 篇2
一、指導思想
本學(xué)期政教處以學(xué)校工作為指導，以養成良好行為規范為教育基礎，以學(xué)生健康發(fā)展為中心，始終堅持“積極鼓勵，耐心誘導、多方啟發(fā)、全面提高”的教育原則，切實(shí)抓好思想教育、形象教育和常規管理三個(gè)環(huán)節。在德育形式和方法上想辦法，在安全管理上花力氣，拓寬拓深德育工作空間，提高德育工作實(shí)效，鞏固德育工作特色，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升保駕護航。
二、工作目標
圍繞一個(gè)中心——“以服務(wù)教學(xué)為中心”，抓住兩個(gè)重點(diǎn)——“加強學(xué)生的思想品德教育、加強校園常規管理”，凸顯三個(gè)亮點(diǎn)——“主題班會(huì )特色化、主題活動(dòng)多樣化、宿舍管理規范化”，堅持以愛(ài)國教育、國學(xué)教育、安全教育、感恩教育、養成教育、法制教育、師德教育、心理健康教育等為重點(diǎn)，形成“全員育人、全程育人、全方位育人”的德育模式，彰顯我校德育工作特色，開(kāi)創(chuàng )我校德育工作新局面。
三、工作思路
�。ㄒ唬┘訌姷掠犖榻ㄔO，提高德育工作水平。
1、明確目標，提高政教工作人員綜合素質(zhì)。
本學(xué)期，政教全體工作人員要認真學(xué)習學(xué)校各項規章制度、全面提升自身業(yè)務(wù)水平，注意親近學(xué)生、研究學(xué)生，做到明確分工、配合默契，實(shí)現責任到人、工作到位。政教人員具體負責思想工作、紀律衛生、班級管理、宿舍管理、安全管理等事宜，因此，既要有責任心，能吃苦耐勞，又要懂管理，熟悉管理過(guò)程，在管理過(guò)程中發(fā)揮自己的聰明才智，找出的管理辦法，創(chuàng )造出團結協(xié)作、群策群力、全面提升的管理佳績(jì)。
2、抓住關(guān)鍵，提升班主任工作能力。
學(xué)校是一個(gè)整體，班級是構成這個(gè)整體的基本單位。班主任是這個(gè)基本單位的執行者、組織者、指導者，其職責是執行學(xué)校的規章制度和工作安排，組織和指導學(xué)生完成德、智、體全面發(fā)展的的修業(yè)任務(wù)。教育是一種喚醒，一種激勵，一種提升。教育本身意味著(zhù)用一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂，因此世界各國的政治家、教育家都認為“教師是人類(lèi)靈魂的工程師”。
教育也是一種發(fā)現，作為班主任，就是要每天都有新的發(fā)現、新的領(lǐng)悟、新的收獲。在育人工作中，人人都會(huì )、時(shí)時(shí)都有點(diǎn)點(diǎn)滴滴的體會(huì )，或深刻，或膚淺，這就是思考，只有思考才會(huì )發(fā)現�！鞍嘀魅蔚耐乓脧V博的知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)底子去‘征服學(xué)生’；用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去‘感染學(xué)生’；用真誠、愛(ài)心和無(wú)私奉獻的情感去‘打動(dòng)學(xué)生’；用以身作則、表里如一的人格魅力去‘影響學(xué)生’�！逼鋵�(shí)，“每個(gè)孩子都有自己的思考、發(fā)現，無(wú)論他們的想法是多么的‘離題’、‘荒唐’和出人意料，我們都應該給予真誠的理解和鼓勵，給予真誠的愛(ài)”。
只有我們理解了這些道理，我們才可以走進(jìn)學(xué)生的內心世界，使自己成為讓學(xué)生心悅誠服的班主任。
校長(cháng)工作計劃 篇3
仔細回味在學(xué)校管理方面有這樣一個(gè)規律：凡是一位成功的校長(cháng)，其本人在工作中總是很悠閑，辦公桌面整潔干凈，文件擺放有條不紊，學(xué)校班子以及各位教師都各司其職，努力工作；還有一些校長(cháng)，雖然學(xué)校也不錯，但是自己整天忙得不可開(kāi)交，每天事務(wù)繁忙，桌面雜亂無(wú)章，脾氣暴躁，易發(fā)火動(dòng)怒，而學(xué)校的部分班子教師往往無(wú)所事事。
那些成功智慧型的校長(cháng)，往往把主要精力放在制定學(xué)校近遠期工作目標上，在工作目標制定好的基礎上再做好任務(wù)的分解，將具體的工作落實(shí)到每個(gè)人，自己只是抽出一定的時(shí)間，做好工作的協(xié)調而已。而一個(gè)事必躬親的校長(cháng)，即使天天忙、月月忙、年年忙，也未必能抓出成效來(lái)，反倒會(huì )造成手中持權，唯我獨尊，只懂發(fā)號施令，卻疏于方法簡(jiǎn)單的現象，結果是脫離了群眾，工作更無(wú)法開(kāi)展。
現在的教育，校長(cháng)所承擔的責任也是十分復雜繁瑣的，經(jīng)營(yíng)、決策、組織、指揮、協(xié)調等都是其分內之事。假如學(xué)校的一切事情都由校長(cháng)來(lái)處理，都需要校長(cháng)來(lái)過(guò)問(wèn)、插手，事無(wú)巨細、面面俱到，那縱使校長(cháng)又三頭六臂也是難以應付的。因此，校長(cháng)做為一名領(lǐng)導者，必須學(xué)會(huì )將權力交給信任的下屬，要敢于放權，并且懂得授權，學(xué)會(huì )怎樣通過(guò)下屬來(lái)完成工作目標，懂得怎樣通過(guò)授予下屬適當的權利和權限，同時(shí)給予一定的決策權來(lái)開(kāi)展工作。因此，一名智慧校長(cháng)就要學(xué)會(huì )放權、放權、再放權！
首先，要將自己無(wú)法勝任的決策授權給他人（或組織機構）。學(xué)校工作方方面面，十分繁雜，但校長(cháng)又不可能是一個(gè)無(wú)所不知、無(wú)所不會(huì )的全才，這就要求校長(cháng)要學(xué)會(huì )放權，敢于放權，做到有所為和有所不為，相信自己的下屬，讓下屬都去發(fā)揮作用，不要事事都得自己去管，讓下屬充分享有工作的`自主權。例如對于某學(xué)科的管理，校長(cháng)就完全可以授權該學(xué)科的帶頭人，使他享有本學(xué)科管理的自主權，有關(guān)這一學(xué)科的建設和發(fā)展決策可以均由他來(lái)作出決定。當然，對于一些熱點(diǎn)、難點(diǎn)或重大決策，校長(cháng)還要充分發(fā)揮民主決策的作用，通過(guò)教代會(huì )、家長(cháng)委員會(huì )等組織機構來(lái)進(jìn)行。例如學(xué)校的發(fā)展規劃、經(jīng)費的使用、職稱(chēng)評定和教師聘任等方面的決策工作，就最好交給這些組織機構來(lái)進(jìn)行，讓這些團體成員站在第三者的角度研究學(xué)校問(wèn)題，從而達成團隊認可，防止決策出現偏差。
其次，要授權給值得信賴(lài)的人。校長(cháng)授權時(shí)必須要有合適的人員，不能隨便找個(gè)人來(lái)濫竽充數。一要選“明白人”，能明白校長(cháng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)展校長(cháng)的想法，能給校長(cháng)提出建設性的建議，并能獨擋一面，甚至能創(chuàng )造性地完成所擔任的工作；二是要用“貼心人”，愿意為學(xué)校、為校長(cháng)出力，這樣就可以減少不必要的內耗，減少后顧之憂(yōu)，并提高工作效率。校長(cháng)授權后要對下屬給予充分信任，充分信任等于給了下屬一個(gè)平臺、一種機會(huì )，給了其受尊重的感覺(jué)，讓其有一個(gè)廣闊的施展抱負的空間，而自己則有充裕的時(shí)間去思考重大決策問(wèn)題。
再次，要授權不授責。很多領(lǐng)導認為授權時(shí)責任和權力一起交給下屬了，當下屬無(wú)法完成指派的任務(wù)時(shí)，就將失敗的責任推卸給了下屬。其實(shí)，這是一種錯誤的認識。因為無(wú)論授權到何種程度，有一種東西你是無(wú)法下方的，那就是責任。如果領(lǐng)導把責任都下放的話(huà)，那只能說(shuō)是他退位而不是放權。對于一名明智的領(lǐng)導來(lái)說(shuō)，授權只能意味著(zhù)責任的加大，不僅對自己，更要對下屬的工作績(jì)效負全部責任。校長(cháng)作為學(xué)校的領(lǐng)導者，不僅應該讓學(xué)校的其他管理者共同分享成功的果實(shí)，也應該主動(dòng)分擔下屬的責任，即使失敗的原因全部是來(lái)自下屬的過(guò)錯。因此校長(cháng)在進(jìn)行授權時(shí)，就要做好出現錯誤的思想準備，主動(dòng)為下屬排憂(yōu)解難，即使他們的過(guò)錯影響了組織的效能，也要給予充分的理解和信任，讓下屬感受到來(lái)自你的支持和信賴(lài)。當然，這樣同樣也會(huì )贏(yíng)得下屬的信任、支持和追隨，這也必將給學(xué)校發(fā)展帶來(lái)巨大的、持久的效能。
最后，要做好授權的監督和控制。沒(méi)有制約的權力是不可想象的。僅有授權而不實(shí)施反饋控制會(huì )招致許多麻煩，最可能出現的問(wèn)題是下屬會(huì )濫用他獲得的權限。因此，明智的校長(cháng)都會(huì )建立一套明確的權力控制機制，并通過(guò)定期督察、座談交流等形式來(lái)隨時(shí)了解下屬的工作情況。但要注意物極必反，如果控制過(guò)度，則等于剝奪了下屬的權力，授權所帶來(lái)的許多激勵就會(huì )喪失。當然，這個(gè)“度”的掌握就要看校長(cháng)的領(lǐng)導藝術(shù)了。
校長(cháng)工作計劃 篇4
一、指導思想
在新的一年,要在花都區教育局正確領(lǐng)導下，以科學(xué)發(fā)展觀(guān)統領(lǐng)學(xué)校發(fā)展,牢固樹(shù)立“以人為本”的教育觀(guān),以實(shí)現師生共同發(fā)展為終極目標,貫徹落實(shí)教育局和中心校的工作思路,全面推進(jìn)基礎教育課程改革,走質(zhì)量強校、教研興校之路,實(shí)施學(xué)校主動(dòng)發(fā)展戰略,努力實(shí)現辦學(xué)水平的新突破。
二、工作措施
�。ㄒ唬┘毣鋵�(shí)平時(shí)工作，做好招生工作促進(jìn)學(xué)校發(fā)展。
1、細化工作,嚴格按照指標要求,扎實(shí)做好各類(lèi)資料的收集、統計、整理和歸檔工作。
2做好學(xué)前班招生工作。主動(dòng)與村里密切配合,共同做好適齡兒童就近入學(xué)工作，想法設法保證學(xué)校生源。
�。ǘ﹫猿忠匀藶楸�,提高隊伍素質(zhì)。
1、加強學(xué)校教師隊伍建設,不斷提高教師教育教學(xué)改革與發(fā)展的能力。從教育發(fā)展的新高度來(lái)推動(dòng)學(xué)校的發(fā)展,以先進(jìn)的理念、優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),最大限度地發(fā)掘學(xué)校的內在潛力,創(chuàng )造出新的教育教學(xué)業(yè)績(jì)。
2、加強師德教育,樹(shù)立“內強素質(zhì)，外樹(shù)形象”的教師形象。加強師德師風(fēng)建設,在教師中深入開(kāi)展向優(yōu)秀教師學(xué)習的活動(dòng),弘揚學(xué)為人師、行為世范的職業(yè)道德。
3、研訓結合,以研促訓,為教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展搭建平臺。學(xué)校將請骨干教師進(jìn)行課堂教學(xué)展示和并采取“走出去”“請進(jìn)來(lái)”的方式進(jìn)行交流，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。
(三) 堅持德育首位,提高育人實(shí)效。
1、加強德育隊伍建設,溝通校內外德育工作網(wǎng)絡(luò )。要充分發(fā)揮少先隊輔導員和班主任的主力軍作用,充分發(fā)揮少先隊的德育功能,發(fā)揮學(xué)生自我教育、自我管理的作用,讓德育滲透到學(xué)生學(xué)習和生活的每一個(gè)角落。
2、抓好學(xué)生常規教育。少先隊要全方位地抓好學(xué)生的常規管理,特別是抓好學(xué) 生的集隊、上操和課間行為規范等,促進(jìn)學(xué)生良好品質(zhì)的形成。
3、要加強德育科研工作,改進(jìn)德育教育的方式和途徑,以班隊活動(dòng)、隊會(huì )課為陣地,增強思想道德教育的主動(dòng)性、針對性、實(shí)效性。繼續以少先隊活動(dòng)為載體,以重大節日為契機,加強對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義、社會(huì )主義思想教育和道德規范教育,積極開(kāi)展生動(dòng)活潑的教育活動(dòng),讓學(xué)生在活動(dòng)中愉快地接受教育,形成良好品德。
(四) 規范教學(xué)管理,提高教學(xué)質(zhì)量。
1、加強教育教學(xué)常規管理。要開(kāi)齊課程開(kāi)足課時(shí),使教學(xué)常規工作進(jìn)一步規范化、制度化。同時(shí)建立健全各種教學(xué)常規管理制度,積極開(kāi)展學(xué)校檢查、教師互檢和交流互動(dòng)。學(xué)校將加強不定期抽查,完善對教學(xué)常規管理的檢查評估、反饋通報制度,并把檢查結果列入教師個(gè)人和學(xué)校評估檔案,作為教師職稱(chēng)評聘、評選先進(jìn)的重要依據。
2、努力提高課堂效率，減輕學(xué)生課業(yè)負擔，讓學(xué)生樂(lè )學(xué)。
3、做好畢業(yè)班工作，做好學(xué)生和老師的思想工作，定期進(jìn)行座談，爭取創(chuàng )造佳績(jì)。
4、深入推進(jìn)課程改革。要以校本教研為抓手,通過(guò)集體備課、教學(xué)觀(guān)摩、說(shuō)課、評課、反思交流、案例分析、專(zhuān)題研究等形式,提高教師駕馭新課程的能力,用新課程的理念指導教學(xué)工作,把新課程理念轉化為教學(xué)行為,并落實(shí)在課堂上。
總之,新的學(xué)年擺在我們面前的工作是繁重的,任務(wù)是艱巨的,希望全校廣大教師認清形勢,抓住機遇,振奮精神,積極進(jìn)取,務(wù)實(shí)拼搏,勤勤懇懇做園丁,兢兢業(yè)業(yè)育桃李,與時(shí)俱進(jìn),為開(kāi)創(chuàng )文光教育新局面而努力奮斗。
校長(cháng)工作計劃 篇5
一、指導思想
以十八屆三中、四中、五中全會(huì )精神為統領(lǐng)，以落實(shí)好立德樹(shù)人的根本任務(wù)，以《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要（20102020年）》、《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強中小學(xué)培訓工作的意見(jiàn)（教師﹝20xx﹞11號）》文件為指導，以提升學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為主題，構建校長(cháng)發(fā)展共同體，充分發(fā)揮名校長(cháng)工作室作用、不斷強化工作室成員間的團結合作意識，努力提升成員的綜合能力，推進(jìn)學(xué)校的文化建設和特色發(fā)展建設進(jìn)程。
二、工作目標
1、加強學(xué)員的職業(yè)道德素養。認真貫徹執行黨的教育方針和政策，培養師德高尚、為人師表、教書(shū)育人、嚴謹篤學(xué)、精通業(yè)務(wù)的學(xué)員，培養在學(xué)生、家長(cháng)、同行中評價(jià)優(yōu)秀，得到同行和社會(huì )充分肯定和認可的學(xué)員，培養有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識、有仁愛(ài)之心的學(xué)員。
2、加強學(xué)員的教育研究能力。通過(guò)實(shí)施有效的校本研讀、教育管理專(zhuān)著(zhù)研讀、專(zhuān)家指導、理論研討，提升學(xué)員學(xué)術(shù)著(zhù)述能力，促使學(xué)員向學(xué)者型校長(cháng)發(fā)展。
3、提升學(xué)員的學(xué)校管理能力。通過(guò)學(xué)員互訪(fǎng)、外出考察、學(xué)校管理研討會(huì )、學(xué)校特色文化交流會(huì )等形式，學(xué)習、交流、探討學(xué)習辦學(xué)思想、管理經(jīng)驗，加強學(xué)員的管理素養。
4、加強學(xué)員的教科研能力。通過(guò)工作室開(kāi)展的系列課題，引導學(xué)員對課題積極研究，在搭建的課題平臺上提升研修素養。
三、工作重點(diǎn)及措施
1．強化理論學(xué)習。20xx年，工作室成員仍要求研讀兩本專(zhuān)著(zhù)(統一或自主購買(mǎi)，工作室經(jīng)費報銷(xiāo))，上半年研讀一本關(guān)于學(xué)校特色發(fā)展類(lèi)的專(zhuān)著(zhù)，下半年研讀一本關(guān)于學(xué)校文化管理類(lèi)的專(zhuān)著(zhù)，每人撰寫(xiě)5000字以上的讀書(shū)筆記，撰寫(xiě)12篇論文，發(fā)表一篇論文。通過(guò)個(gè)人自修、交流研討、名著(zhù)解讀等多種形式，提高學(xué)習效果，提升自己的教育認識。
2．注重專(zhuān)題研討。工作室將繼續以 提升學(xué)校文化，促進(jìn)學(xué)校特色發(fā)展為專(zhuān)題開(kāi)展研討活動(dòng)。工作室成員帶著(zhù)專(zhuān)題深入到各自學(xué)校全方位展開(kāi)調研、分析，提出意見(jiàn)和建議，通過(guò)實(shí)踐、探討、總結和反思，以成功案例分享和特色案例診斷為主要形式，開(kāi)展專(zhuān)題研討。
3．深化課題研究。工作室成員根據各校課題方案深入開(kāi)展課題研究工作，認真完善課題實(shí)驗方案，扎實(shí)開(kāi)展實(shí)踐研究，積累課題研究資料，定期向工作室發(fā)布研究信息，工作室成員相互鼓勵，做好科研成果轉化。
4．組織教育考察。有計劃地組織工作室成員外出培訓、觀(guān)摩學(xué)習、考察名校等，學(xué)習先進(jìn)學(xué)校的管理和課程建設的成功經(jīng)驗。
5．搭建交流平臺。強化各學(xué)校之間的交流合作，組織各成員所在學(xué)�；ピL(fǎng)，開(kāi)展校際間教學(xué)研討活動(dòng)及學(xué)校管理經(jīng)驗交流活動(dòng)，帶動(dòng)區域學(xué)校間共同研究解決學(xué)校管理中的問(wèn)題。
6．特邀專(zhuān)家指導。以工作室的名義，聘請本地區教育專(zhuān)家及全國知名教育專(zhuān)家為工作室顧問(wèn)，指導工作室工作的開(kāi)展，組織工作室成員前往其他名校長(cháng)工作室參觀(guān)學(xué)習。
7．開(kāi)展成員講座。組織工作室成員開(kāi)展專(zhuān)題講座活動(dòng)，不斷發(fā)揮各成員的資源，相互促進(jìn)，快速成長(cháng)。
四、具體要求
1．工作室每次活動(dòng)，工作室成員要按時(shí)參加 ，原則上不得請假，有特殊情況要提前請假。
2. 工作室成員要主動(dòng)學(xué)習，及時(shí)寫(xiě)讀書(shū)筆記。
3. 工作室成員要緊密聯(lián)系各自學(xué)校的實(shí)際展開(kāi)研究工作，以自己的辦學(xué)實(shí)踐為主線(xiàn)，邊學(xué)習邊研究，借此推動(dòng)自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展和學(xué)校的可持續發(fā)展。
4．工作室成員對工作室安排的工作要克服困難、團結合作、高質(zhì)量完成。
5．工作室成員在本年度內對照《名校長(cháng)工作室考核細則》創(chuàng )造性地完成工作任務(wù)。
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