骨干工作計劃范文集合六篇
時(shí)光飛逝，時(shí)間在慢慢推演，前方等待著(zhù)我們的是新的機遇和挑戰，來(lái)為今后的學(xué)習制定一份計劃。那么你真正懂得怎么制定計劃嗎？下面是小編為大家整理的骨干工作計劃6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
骨干工作計劃 篇1
一、指導思想
依據以“教研促教，教研興�！钡乃枷�，根據X中學(xué)新學(xué)期工作計劃安排，本著(zhù)大力倡導“課程改革興校，課堂改革強�！钡乃枷�，認真貫徹落實(shí)新課程改革的精神，堅持以課堂改革和新課程改革為中心，以教師的校本培訓為主線(xiàn)，著(zhù)力全面提高教師的綜合素質(zhì)，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展，深入推進(jìn)評課方式改革，使我校的教育教學(xué)工作和教育科研步入一個(gè)新臺階，開(kāi)創(chuàng )一個(gè)新局面。
二、主要工作目標
�。ㄒ唬┙M織好教師培訓工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。
�。ǘ┙M織并開(kāi)展好各項教育教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺。
�。ㄈ┮哉n題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。
�。ㄋ模┡浜蠈W(xué)校各處室開(kāi)展好對師生的各項服務(wù)工作。
三、具體工作安排及措施
�。ㄒ唬┙M織好教師培訓工作，提高教師業(yè)務(wù)水平。
1、這學(xué)期教師培養在原來(lái)的基礎上，計劃采取走“走出去”和“請進(jìn)來(lái)”相結合的方式對老師們進(jìn)行培訓。著(zhù)力培養青年骨干教師，學(xué)校將選拔一部分青年教師作為重點(diǎn)培養對象，為他們搭建鍛煉、提高、成長(cháng)的舞臺。
首先，學(xué)校適時(shí)地安排他們“走出去”，在經(jīng)費和時(shí)間都允許的情況下計劃安排各學(xué)科各處室至少一人到近幾年高考取得較好成績(jì)的貴陽(yáng)一中、遵義南白中學(xué)、都勻一中等知名學(xué)校跟崗學(xué)習，通過(guò)觀(guān)摩學(xué)習，跟崗培訓，學(xué)習他們的管理模式、教學(xué)教研、培優(yōu)補差、高考研究等方面的經(jīng)驗，外派學(xué)習的老師回校后對老師進(jìn)行二次培訓，再結合學(xué)校實(shí)際做出一些必要的改革。
其次，除了“走出去”學(xué)習外，還計劃“請進(jìn)來(lái)”對我們老師進(jìn)行培訓。在經(jīng)費允許的情況下，計劃邀請x大、X師大、X學(xué)院等高校的一些知名專(zhuān)家學(xué)者到學(xué)校做專(zhuān)題講座，幫助老師們開(kāi)拓視野，提升自我。另外，充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭取名師工作室到我校開(kāi)展對口幫扶活動(dòng)，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中，學(xué)習他們的先進(jìn)理念。
2、除了“走出去、請進(jìn)來(lái)”學(xué)習外校的成功經(jīng)驗外，還要立足本校，充分利用學(xué)校的優(yōu)質(zhì)資源對老師們進(jìn)行培訓。因此，本學(xué)期將加大“校本培訓”的力度。
�。�1）學(xué)校將邀請人事部門(mén)或學(xué)校德高望重的老教師對新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓，讓他們找準位置，潛心教書(shū)、明確方向，樹(shù)立目標。
�。�2）以教研組為單位，開(kāi)展高考專(zhuān)題講座。由學(xué)校聘請學(xué)校各學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗豐富的老教師針對本學(xué)科老師進(jìn)行高考專(zhuān)題培訓，介紹他們多年來(lái)的教學(xué)經(jīng)驗，講座要求各教研組在開(kāi)學(xué)兩周內把計劃、課題、主講教師報教科處登記，主講老師要精心準備講稿，課件并交教研組長(cháng)處審核，講座結束后全組老師要寫(xiě)反思，心得和計劃，以確保講座的質(zhì)量和效果。
�。�3）開(kāi)展“老帶新”精準幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃、有記錄、有總結、有評比，并將評比結果作為年終評優(yōu)評先的重要依據，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。
�。�4）各教研組每周至少開(kāi)展一次教研活動(dòng)，通過(guò)教研來(lái)提升教師的業(yè)務(wù)水平。每次教研活動(dòng)必須要有主題，確保教研活動(dòng)的質(zhì)量，嚴防教研活動(dòng)流于形。
�。�5）利用學(xué)校安排的業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，督促全體教師進(jìn)行教材教法的研究，配合教務(wù)處做好集體備課工作，要求每次集體備課必須要有初稿、討論稿、修改稿、定稿、公開(kāi)課實(shí)踐、反思等材料以確保集體備課的質(zhì)量。
�。�6）學(xué)校將邀請人事部門(mén)或學(xué)校德高望重的老教師對新進(jìn)老師進(jìn)行入職培訓，讓他們找準位置，潛心教書(shū)、明確方向，樹(shù)立目標。并開(kāi)展“老帶新”精準幫扶活動(dòng)。學(xué)校將安排一名老教師帶兩名中青年教師，中青年教師必須帶一名新教師。幫帶必須要有計劃、有記錄、有總結、有評比，并將評比結果作為年終評優(yōu)評先的重要依據，以此來(lái)督促幫扶工作落到實(shí)處。
3、繼續開(kāi)展好“中繼教”培訓，組織并督促教職工認真完成“X省干部在線(xiàn)”和“大數據”學(xué)習，全面提高全校教師的理論和水平。
�。ǘ┙M織并開(kāi)展好各項教育教學(xué)研討活動(dòng)，為老師們搭建教學(xué)交流、技藝切磋、展示自我的平臺。
1、以各教研組為單位，本學(xué)期計劃開(kāi)展“三課”活動(dòng)來(lái)促進(jìn)教學(xué)工作，指新教師上好“匯報課”、青年教師上好“優(yōu)質(zhì)課”、學(xué)科帶頭人至少上一節“示范課”。各教研組開(kāi)學(xué)要有計劃，有方案，每堂課必須要有教案，評課記錄、心得、教學(xué)反思等資料以確�；顒�(dòng)的順利進(jìn)行。
2、組織好英語(yǔ)、生物、歷史學(xué)科教師參加X(jué)x優(yōu)質(zhì)課比賽，要求參賽者認真備課，教研組集中集體智慧精心打磨，爭取能在全州優(yōu)質(zhì)課比賽中取得好成績(jì)。各學(xué)科都要安排經(jīng)驗豐富老教師或近幾年取得優(yōu)秀教學(xué)成果的中青年教師上一堂示范課，課后全員必須有反思和總結，以此來(lái)確保比賽的質(zhì)量，以達到促進(jìn)教學(xué)的目的。
3、計劃以教研組為單位和周邊的兄弟學(xué)校多開(kāi)展一些“同課異構”“高考研討”“送課幫扶”等教學(xué)方面的交流活動(dòng)，通過(guò)相互切磋，相互交流來(lái)促進(jìn)我們的教學(xué)工作。
4、計劃充分利用名師工作室學(xué)員這一資源，爭取名師工作室到我校開(kāi)展對口幫扶活動(dòng)，并爭取能讓我校更多的老師加入到名師工作室當中，學(xué)習他們的先進(jìn)理念。
5、組織教師參加各級各類(lèi)教學(xué)論文、優(yōu)秀課件、教學(xué)設計等競賽活動(dòng)，根據教育局工作安排，舉辦好縣級優(yōu)質(zhì)課比賽。
6、安排好教師下鄉支教，送課下鄉等活動(dòng)。
�。ㄈ┮哉n題研究為依托，促進(jìn)教育教學(xué)工作的開(kāi)展，進(jìn)一步推進(jìn)高效課堂改革。
1、關(guān)注已立項課題的開(kāi)展情況，跟蹤監督課題的研究進(jìn)度，確保已立項課題順利結題。
2、爭取課題申報機會(huì )，爭取各學(xué)科都能有與教育教學(xué)相關(guān)的課題立項。
3、教科處組織和安排好課題培訓，計劃請州教科所、縣教育局教研室專(zhuān)家及學(xué)校在課題研究方面有經(jīng)驗的老師對老師們進(jìn)行課題研究方面的培訓和指導。
4、組織學(xué)生積極參加X(jué)省科技創(chuàng )新大賽以及在學(xué)生中廣泛開(kāi)展研究性學(xué)習活動(dòng)，并為學(xué)生提供各項幫助和指導。
�。ㄋ模┡浜蠈W(xué)校各處室開(kāi)展好對師生的各項服務(wù)工作。
1、配合政教處做好班主任培訓工作。
2、配合教務(wù)處做好高考信息收集、高考培訓、專(zhuān)題講座等方面的工作。
�。ㄎ澹┳龊媚杲K各類(lèi)資料的收集、整理、歸檔，迎接上級部門(mén)的年終檢查、考核工作。
協(xié)助學(xué)校辦公室做好年終績(jì)效考核的相關(guān)工作。
骨干工作計劃 篇2
一、指導思想
以教育科學(xué)理論為指導，以新課改精神為指針，結合我校教育改革發(fā)展的需求，全心全意為年輕教師服務(wù)，把自己多年結累的教育教學(xué)經(jīng)驗和科研方法無(wú)私地奉獻給被帶教教師，使被帶教教師在帶教實(shí)施中不斷修正自己，完善自己，不斷提高教師綜合素質(zhì)，特制訂本骨干教師帶教工作計劃。
二、帶教對象：
XXX
三、帶教目標
1、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方師德素養。
2、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方理論水平。
3、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方教學(xué)水平。
4、通過(guò)師徒結對帶教活動(dòng)提高對方科研能力。
四、帶教原則
堅持按教學(xué)、研究相結合的原則，突出科學(xué)性、針對性、實(shí)效性和示范性。遵循優(yōu)秀教師成長(cháng)規律，強化實(shí)踐環(huán)節指導，重點(diǎn)培養科研型教師。
五、具體措施
1、認真上好示范課。認真備好課，科學(xué)設定教學(xué)目標、教學(xué)流程，合理設計教學(xué)活動(dòng)的方法，講究教學(xué)策略的運用，有關(guān)的問(wèn)題及時(shí)與徒弟溝通、交流，從而更好幫助其提高課堂教學(xué)能力。
2、負責對待匯報課。要求對方課前認真準備好教學(xué)方案與教具，課后及時(shí)和師傅溝通，對于師傅指出的問(wèn)題要及時(shí)改正，主動(dòng)反思自己的教學(xué)活動(dòng)并對學(xué)生的學(xué)習狀況做出及時(shí)準確的評價(jià)，對自身的教育教學(xué)行為做出改進(jìn)，找出改進(jìn)教學(xué)效果的方法和提高教學(xué)技能的對策。
3、積極傳授教學(xué)經(jīng)驗。每節課堂上都會(huì )發(fā)生不同的事情，不同的問(wèn)題。如何有效地處理，如何將錯誤轉為正確，如何引導學(xué)生有效地解決問(wèn)題，對于許多教師來(lái)說(shuō)，缺乏這方面的專(zhuān)業(yè)能力，有些時(shí)候即使知道方法但也不能巧妙運用語(yǔ)言或是用行動(dòng)來(lái)解決。這些方面就需要用心傳授有效的教育策略。通過(guò)結對，使其具有較高的教學(xué)業(yè)務(wù)水平和說(shuō)課、評課能力以及課堂教學(xué)設計能力，逐步形成個(gè)性特征，在教學(xué)改革中發(fā)揮帶頭作用。在其不斷的領(lǐng)悟、實(shí)踐中，培養有效的教育能力，提高其教育教學(xué)能力。
4、主動(dòng)傳授科研經(jīng)驗。掌握中學(xué)教育、教學(xué)研究方法，提高帶教對象主持或獨立開(kāi)展教育教學(xué)科研的能力，撰寫(xiě)論文能在地市級以上刊物發(fā)表或獲獎。
5、有效幫助提高師德素養。專(zhuān)業(yè)水平的不斷發(fā)展需要自己不斷地實(shí)踐努力，需要理論結合實(shí)踐。但作為教師，擁有教師素養的重要條件是師德。作為一名教育工作者，面對的是個(gè)性鮮明的學(xué)生，他們更需要老師的關(guān)心與呵護。要用心傳授多年來(lái)的工作心得，做到有細心、耐心、愛(ài)心、責任心。幫助其樹(shù)立正確的教育觀(guān)、學(xué)生觀(guān)；具有創(chuàng )新精神和教改意識，并形成先進(jìn)的教育思想。
6、按時(shí)完成規定要求。每學(xué)年聽(tīng)被帶教老師4節課以上，且有評課指導；被帶教老師每學(xué)年需聽(tīng)帶教老師6節課以上，且有聽(tīng)課記錄。受指導者課堂教學(xué)行為改變顯著(zhù)，成長(cháng)較快。
高素質(zhì)的師資隊伍是高質(zhì)量的保證。培養一流的人才，需要高素質(zhì)的教師，因此，培養勇于探索、大膽創(chuàng )新、治學(xué)嚴謹、科研水平強、業(yè)務(wù)能力強的研究型、學(xué)者型教師，是學(xué)校工作中的重中之重，更是培養全面發(fā)展的人的關(guān)鍵。由此，特制定以下學(xué)校骨干教師培養計劃。
一、培養目標
�。ㄒ唬┛傮w目標
1、塑造盡職履責典范
通過(guò)對教師進(jìn)行職業(yè)道德教育，提高教師的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平，強化師風(fēng)師德建設，樹(shù)立新教師形象，使骨干教師隊伍不斷壯大。使在骨干教師引領(lǐng)下，員工們能牢固樹(shù)立正確的人生觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，為人師表，嚴謹治學(xué)，廉潔從教。
2、提高教師教學(xué)能力
注重新課程理念的培訓。使骨干教師明確掌握新理念，實(shí)踐新理念，優(yōu)化教育過(guò)程，為自己的教學(xué)打實(shí)基礎，從而提高自己的教學(xué)能力。
3、提升教師科研水平
把問(wèn)題變課題，以科研促教研，以教研促質(zhì)量。加強教師隊伍建設，不斷深化教師以科研促發(fā)展的意識，使教師能積極參與在課程改革的教科研之中，培養自己的創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力，具備研究、開(kāi)發(fā)、實(shí)施新課程的素質(zhì)
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1、縣級以上骨干教師的培養目標是：使培養對象在教育觀(guān)念、思想政治、職業(yè)道德、專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面具有較高素質(zhì)、較高水平、較高知名度。掌握現代教育技術(shù)，成為具有自己教學(xué)風(fēng)格、科研專(zhuān)長(cháng)，能在本校乃至縣、市區以上教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用，逐步使教師從教書(shū)匠向教育專(zhuān)家過(guò)渡。
2、校級骨干教師的培養目標是：根據縣教育局的要求，使其成為具有現代教育觀(guān)念，具有合理知識結構，具有一定教育教學(xué)及科研能力，在本校范圍內具有指導、帶頭作用，為高一級骨干教師評選儲備人選。
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根據學(xué)校發(fā)展要求，力爭每三年培養省級骨干教師1—2人，市級骨干教師3—5人，縣級骨干教師5人以上，校級骨干教師6人以上，逐步建立一支高素質(zhì)的骨干教師隊伍。
二、培養措施
1、學(xué)習提高
�。�1）有目的，有針對性地組織教師學(xué)習有關(guān)課程改革方面的文章，使骨干教師樹(shù)立新的課程觀(guān)念，明確課改的時(shí)代背景、目的、意義、增進(jìn)參加課改的主動(dòng)性，自覺(jué)性。
�。�2）要求每人至少訂閱一份與本專(zhuān)業(yè)有關(guān)的刊物，采用自學(xué)──研討──反思──總結的方式進(jìn)行自我培訓，不斷提高理論水平及文化素養，并留有詳盡的理論筆記。
�。�3）采用校內培訓與校外培訓相結合的方法，爭取更多的機會(huì )讓骨干教師受到各層次的培訓。
�。�4）積極參加觀(guān)摩評議及各級各類(lèi)研究課，對同學(xué)科教師進(jìn)行有效的指導，以提高骨干教師的課堂教學(xué)水平。
�。�5）每學(xué)期要求骨干教師執教一節校級研究課，以此為契機，在全校范圍內，開(kāi)展一次大型研討活動(dòng)，同時(shí)提高自己駕馭課堂的能力。
�。�6）及時(shí)反思教學(xué)，積累教學(xué)中的心得感悟，在實(shí)踐中提高。捕捉自己課堂上的創(chuàng )新點(diǎn)，與廣大教師資源共享。
�。�7）在課題研究中發(fā)揮主體作用。骨干教師要積極參與課題研究，在課題研究中擔任主力，及時(shí)總結課題研究的階段性成果，和課題組成員共同探索，共同提高，增強自己的科研意識和能力。
2、經(jīng)驗成果推廣總結
�。�1）骨干教師在日常教學(xué)中要認真形成并收集好各種實(shí)驗資料、數據及階段成果，并進(jìn)行建檔。
�。�2）抓好骨干教師的課后反思、感悟，把不定期檢查與期末集中檢查評比相結合，促進(jìn)骨干教師不斷反思、總結，提高工作實(shí)效性。
�。�3）開(kāi)展好骨干教師的示范展示課活動(dòng)，認真做好評課，廣泛征求評課意見(jiàn)，形成經(jīng)驗成果
�。�4）組織好骨干教師的教學(xué)評估工作，重視評價(jià)情況的分析、反饋，做好評價(jià)資料的收集、整理工作。
�。�5）要求骨干教師每學(xué)期至少寫(xiě)一篇與本學(xué)科有關(guān)的專(zhuān)題論文，有學(xué)校收集并進(jìn)行評比、記錄、總結。
3、引領(lǐng)輻射
�。�1）確立帶徒對象，制定帶徒計劃，有針對性的通過(guò)各種渠道進(jìn)行帶徒工作。
�。�2）對帶徒對象進(jìn)行跟蹤培養，善始善終。
�。�3）認真進(jìn)行聽(tīng)評課活動(dòng)，積極進(jìn)行經(jīng)驗交流，促進(jìn)共同提高。
骨干工作計劃 篇3
歷年來(lái)，上級主管部門(mén)相繼為我校分配進(jìn)來(lái)一批剛踏上教學(xué)崗位的青年教師。培養新教師盡快上軌工作并使他們得到師德、履職、專(zhuān)業(yè)成長(cháng)與發(fā)展使我們本期的主要任務(wù)之一，也是當前和今后的中長(cháng)期重點(diǎn)工作。
一、培養目標
(一)總目標
1、造就一支“勇立潮頭、敬業(yè)愛(ài)生、拼搏奉獻、開(kāi)拓創(chuàng )新”的新教師隊伍，具有團隊精神，爭創(chuàng )一流業(yè)績(jì)，促進(jìn)新教師隊伍的整體優(yōu)化。
2、創(chuàng )造條件，幫助新教師盡快成長(cháng)，通過(guò)幾年的培養與鍛煉，使新教師能脫穎而出，成為學(xué)校教育、教學(xué)的中堅力量。
(二)、遠景目標:
1、積極高尚的思想品質(zhì)
2、廣博扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識
3、較強的教育教學(xué)能力
(三)、具體目標：
1、良好的職業(yè)道德
熱愛(ài)本職工作，具有強烈的責任心、進(jìn)取心，樹(shù)立勤奮、拼搏、奮斗精神。
2、較強的理解教材和駕馭教材的能力
能夠全面深入地鉆研教材、課程標準，把握教材的重點(diǎn)難點(diǎn)。了解教材內容的前后聯(lián)系，做到融會(huì )貫通;針對學(xué)生的實(shí)際情況，聯(lián)系生活巧妙設置問(wèn)題，引導學(xué)生思維;善于抓住教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn)，做到講課時(shí)重點(diǎn)突出，選用方法得當，難點(diǎn)突破。
3、較強的組織教學(xué)能力
以學(xué)生為本，尊重學(xué)生、激勵與鼓勵為主，能以富于情趣的語(yǔ)言吸引學(xué)生，用飽滿(mǎn)的熱情感染學(xué)生，利用多種形式調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，駕馭課堂能力強，具有隨機應變的教育睿智。
4、較強的教學(xué)能力
根據學(xué)科的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況，選擇和優(yōu)化課堂教學(xué)的方法，探索出適合本學(xué)科特點(diǎn)和學(xué)生認知規律的教學(xué)模式。能夠緊緊圍繞教學(xué)目標設計和提出有價(jià)值的問(wèn)題，靈活地運用設疑方式，引發(fā)學(xué)習興趣，激發(fā)求知欲。
5、較強的教學(xué)基本功
新教師的基本功概括為“四個(gè)一”，即寫(xiě)一筆好字，練一副好口才，記一肚子好詩(shī)文，寫(xiě)一手好文章;具有較強的現代教育技術(shù)運用能力。
6、較強的班級管理能力
能按教育規律組織管理學(xué)生，篩選、用好班干部，悉心管理班級日常工作，做好學(xué)生的思想教育、心理疏導工作，能和家長(cháng)交流溝通，做好班級文化建設、精神文明建設、法制建設，開(kāi)展各項文體、藝術(shù)活動(dòng)，組織配合學(xué)區、學(xué)校的大型活動(dòng)。
7、較強的教育科研能力
以校本教研、校本培訓為依托，參與教學(xué)評賽、集體備課、教學(xué)反思、小課題研探、教育技術(shù)國培、基本功歷練等活動(dòng)，能夠對學(xué)校、班級、學(xué)科、學(xué)生進(jìn)行個(gè)案分析，提出具有瞻前性的發(fā)展意見(jiàn)或論述。
二、培養對象
本校20xx年以來(lái)參加工作的新教師。
三、培養措施
1、組織到位。
(1)學(xué)校成立新教師培養領(lǐng)導小組：
組長(cháng)：副組長(cháng)：
組員：
(2)領(lǐng)導小組不僅關(guān)注青年教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的提升，更注重職業(yè)道德的培養。為每位新教師配備一名指導教師全程跟蹤其思想和業(yè)務(wù)成長(cháng)歷程，實(shí)行談話(huà)制度，定期交流思想，引導新教師努力提高職業(yè)理想。為部分新教師搭建平臺，結“同伴互助”對子，相互學(xué)習提高，做到教書(shū)育人，為人師表，提升自我。
2、激發(fā)內需。
盡力挖掘新新教師自我實(shí)現的需求，引導他們通過(guò)自身努力，實(shí)現自己對教育教學(xué)工作的期望，真正領(lǐng)悟生活和工作的真諦，體驗到成功的快樂(lè )。要求新教師為自己量身定制成長(cháng)藍圖，制定《教師個(gè)人成長(cháng)規劃》，并扎扎實(shí)實(shí)落實(shí)個(gè)人成長(cháng)計劃。這份計劃由新教師自己制定，由新教師培養領(lǐng)導小組督促實(shí)施，創(chuàng )設發(fā)展平臺，每年對實(shí)施情況進(jìn)行考核，對成長(cháng)快，進(jìn)步大的新教師進(jìn)行適度激勵。
3、幫扶(互助)得力。
①結對子。學(xué)校采用“自我培養、外力援助”的方法，為部分新教師配備一名指導教師，指導老師在青年教師成長(cháng)中遇到問(wèn)題和困難時(shí)給他們出點(diǎn)子，指路子，為他們排憂(yōu)解難。
a.師徒結對后，指導教師每學(xué)期期初與指導對象共同制訂好學(xué)習計劃，落實(shí)平時(shí)每次的幫扶內容，制度化，規范化，有效化，注重新教師成長(cháng)過(guò)程的點(diǎn)滴進(jìn)步，期末寫(xiě)好學(xué)習小結。
b.指導教師耐心指導，盡心盡職。平時(shí)多關(guān)心新教師的日常工作，包括備課、批改、業(yè)務(wù)知識學(xué)習、班主任工作等各個(gè)方面。對新教師的備課、上課要把好關(guān)。每月至少聽(tīng)取結對新教師研究課一至二節，并及時(shí)進(jìn)行評課、指導、反思，在教學(xué)相長(cháng)的過(guò)程中實(shí)現教育教學(xué)工作的最優(yōu)化，實(shí)現雙贏(yíng)。
c.新教師要好學(xué)多問(wèn)，勤思多寫(xiě)。每月至少聽(tīng)取指導教師示范課一節，并寫(xiě)好聽(tīng)課反思。每月向指導教師匯報一節高質(zhì)量的研究課，要結合指導老師的評課及自己的思考，及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例或教學(xué)隨筆。
d.同伴互助的教師，每月相互備課至少1次，相互聽(tīng)課2節，并及時(shí)寫(xiě)好教學(xué)案例、教學(xué)隨筆、聽(tīng)課反思。
②搭臺子。盡可能給新教師創(chuàng )造條件，提供機會(huì )，鼓勵新教師登臺亮相，嶄露頭角，盡顯才華，大膽使用德才兼備，能力較強的新教師擔當教育教學(xué)重任，為他們的成長(cháng)鋪平道路。
a.優(yōu)先考慮新教師參加外出學(xué)習、考察活動(dòng)。為新教師提供一些特級教師和優(yōu)秀教師的講課實(shí)況錄像，請相關(guān)教學(xué)經(jīng)驗豐富的教師進(jìn)行課堂分析，幫助新教師盡快掌握課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節。
b.積極開(kāi)展各種業(yè)務(wù)素質(zhì)練兵活動(dòng)，為新教師提供各種教學(xué)信息，推薦優(yōu)秀文章在各類(lèi)刊物上發(fā)表。
c.爭取機會(huì )承辦區級的教學(xué)研討、觀(guān)摩活動(dòng)，推出一批師德修養好，教學(xué)理念先進(jìn)，教學(xué)基本功扎實(shí)，課堂教學(xué)特色明顯的新教師。
d.通過(guò)形式多樣的活動(dòng)，如“教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)”論壇、專(zhuān)題沙龍、教師座談會(huì )、教師教學(xué)素養比賽和教師匯報課展示活動(dòng)等提高教師的師德、業(yè)務(wù)素養。
e.對有發(fā)展潛質(zhì)的新教師進(jìn)行重點(diǎn)培養，通過(guò)壓擔子，導師輔導，優(yōu)先給予外出學(xué)習機會(huì )等手段促進(jìn)其盡早成熟成為骨干教師。
③壓擔子。以校本教研為抓手，加大新教師培訓的力度和密度，對不同層次的新教師提出不同的教育教學(xué)要求，幫助其更快、更好地發(fā)展。
被幫扶的教師：
每周聽(tīng)課一至兩節，每月寫(xiě)好一份有一定質(zhì)量的評課，每學(xué)期上好一節教研組的公開(kāi)課，教育教學(xué)質(zhì)量能達到年級平均水平。認真閱讀各類(lèi)教育教學(xué)名著(zhù)和雜志，及時(shí)了解教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習有關(guān)新課程的理論，大量搜集多方教育教學(xué)信息，認真做好讀書(shū)摘記，每?jì)蓚�(gè)月寫(xiě)好一篇教育隨筆。有個(gè)人的研究小專(zhuān)題，每學(xué)期寫(xiě)好一篇較有質(zhì)量的論文，并能在校級以上交流、發(fā)表或獲獎。每學(xué)期寫(xiě)好一份個(gè)人成長(cháng)階段性總結。
同伴互助的教師：
推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精;四、培養途徑和方法：;
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”;
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教;
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少;
4、教師沙龍：學(xué)�；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討;
5、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課;
同伴互助的教師：推廣“十個(gè)一”活動(dòng)，即：每學(xué)期精讀一本教育理論專(zhuān)著(zhù)，寫(xiě)好一篇心得體會(huì );設計一篇優(yōu)秀教案，上好一堂精彩的公開(kāi)課，進(jìn)行一次深入的'教學(xué)反思;參與并主要承擔一次課題研究，寫(xiě)好一篇教育科研論文，擬出一份能體現新課改理念的試卷，幫扶一名貧困生或轉化一名后進(jìn)生，在區級或以上刊物上發(fā)表一篇論文。
四、培養途徑和方法：
1、發(fā)展規劃：每人寫(xiě)出自己具體的“發(fā)展規劃”。
2、組織培訓：培訓內容包括教育法律法規和政策、教育教學(xué)理論與實(shí)踐、教育科研基本知識、師德修養、提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法、班主任工作、現代教育技術(shù)、心理健康教育與教師心理素質(zhì)提高等內容。
3、理論學(xué)習：培養良好的自我學(xué)習習慣，每學(xué)期至少要讀一本教育、教學(xué)理論書(shū)籍，做好讀書(shū)筆記，并寫(xiě)出心得。
4、教師沙龍：學(xué)�；蚪萄薪M組織教師相互交流，探討教學(xué)體會(huì )、暢談教學(xué)感受、傾訴教學(xué)困惑、研究解決方法、介紹成長(cháng)經(jīng)歷;或就某個(gè)專(zhuān)題開(kāi)展討論，發(fā)表自己的見(jiàn)解，學(xué)校給他們創(chuàng )造學(xué)習和展示自己才華的機會(huì )。
5、參觀(guān)學(xué)習：學(xué)校組織青年教師外出參觀(guān)學(xué)習、聽(tīng)課評課、對口交流等活動(dòng)。
骨干工作計劃 篇4
通過(guò)一年來(lái)的學(xué)習交流，我又重新審視自己�；仡櫼酝墓ぷ�，可以說(shuō)是個(gè)緊張忙碌，充實(shí)而又喜悅的。在20xx年里，希望自己能夠加倍努力，在各方面有更大的收獲。
隨著(zhù)教改的不斷深入，也時(shí)刻感到自己的不足。因此今年要積極利用空余時(shí)間多閱讀工作室為我們推薦的有關(guān)教育理論方面的書(shū)籍，學(xué)習先進(jìn)經(jīng)驗和新的教育理念，不斷的充實(shí)自己，在課堂中更好的進(jìn)行教育教學(xué)實(shí)踐，并認真完成研究課題報告。但是作為一名骨干教師，墨守陳規，踏步不前是絕對不行的，一直以來(lái)，在實(shí)踐中也是不斷反思，在今年的工作室學(xué)習中更是要明確努力的方向，制定努力的目標。個(gè)人發(fā)展目標：成為具有創(chuàng )新能力的研究型教師。
1，認真理解鉆研教材，提高自己的教育教學(xué)能力。
2，積極參加各種教育培訓，不斷提高業(yè)務(wù)能力水平。
3，認真總結反思，虛心請教其她工作室成員，不斷積累經(jīng)驗。
4，勇于參與實(shí)踐創(chuàng )新活動(dòng)，培養創(chuàng )新和實(shí)踐能力。
5，鉆研教學(xué)，提高理論水平，完成研究課題。
6，認真做好本職工作，努力探索，大膽嘗試，調動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益。
自從加入音樂(lè )學(xué)科帶頭人工作室這一年來(lái)，我覺(jué)得自己在理論與實(shí)來(lái)源于公務(wù)員之家踐中找到了一個(gè)橋梁，在教育教學(xué)經(jīng)驗與水平上都有所提高。在過(guò)去的一年里，能認真參加學(xué)習，努力提高自己，希望成為具有創(chuàng )新能力的研究型教師。教育工作是一項常做常新，永無(wú)止境的工作。作為一名骨干教師，必須以高度的敏感性和自覺(jué)性，及時(shí)發(fā)現，研究和解決教育和管理工作中的新情況，新問(wèn)題，掌握其特點(diǎn)，發(fā)現其規律，盡職盡責地做好工作，完成我們肩負的神圣使命。教學(xué)之藝，變化無(wú)窮，捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去"，陶行知先生的真知灼言，言猶在耳。
新的學(xué)期剛剛開(kāi)始，我將勇于進(jìn)取，不斷創(chuàng )新，爭取取得更大的進(jìn)步。我是這么想的，也將這么做。我也將把在工作室中所學(xué)到的先進(jìn)經(jīng)驗，理念帶回基層學(xué)校，輻射到其她教師，大家共同學(xué)習研究，取長(cháng)補短，推陳出新。
骨干工作計劃 篇5
作為地區骨干教師。在欣喜之余也感到了自己身上多了一份沉甸甸的責任。在這新的一年里，我決心更加嚴格的要求自己，起好骨干教師的帶頭作用，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學(xué)，在學(xué)習中成長(cháng)，在反思中進(jìn)步。
(一)預期目標。
1、要不斷的提高自己在教育教學(xué)方面的能力，積極的參加學(xué)校的各種競賽和教研活動(dòng)，不斷的磨練自己。
2、不斷的提高自己的科研能力，平時(shí)多讀一些有關(guān)自己學(xué)科的最新前沿資料，注意收集，注意積累。用新課標的理念不斷的充實(shí)自己。
3、加強和結對教師的交流和切磋，發(fā)揮骨干教師的帶頭引領(lǐng)作用，注重培養學(xué)生各方面的能力。
(二)現狀分析：在教學(xué)方面積累了一些經(jīng)驗，但離要求還有一定的距離。需要不斷的加強學(xué)習充實(shí)自己，使自己的業(yè)務(wù)水平有更大的提高。
(三)具體措施1、在本學(xué)期里閱讀教育理論的書(shū)籍，并寫(xiě)好讀后感。
2、積極開(kāi)展與本學(xué)科教師的手拉手活動(dòng)，要有實(shí)效，積極進(jìn)行研討及反思，共同進(jìn)步。
3、平日要多進(jìn)行互相聽(tīng)課活動(dòng)，交流思想，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。
4、在教學(xué)中，做到“三反思”：即實(shí)踐前的反思，實(shí)踐中的反思，實(shí)踐后的反思。
5、在課堂中改變傳統的教學(xué)方式，根據學(xué)生實(shí)際情況，創(chuàng )新一些適合學(xué)生的活動(dòng)，轉變學(xué)生的學(xué)習方式，使學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué)。
6、扎實(shí)落實(shí)備課組內各項具體工作，協(xié)調備課組與學(xué)校間各項工作，團結組內成員，加強備課組教育教學(xué)本文來(lái)源：質(zhì)量。
7、采用多種形式進(jìn)行教育理論和新課標學(xué)習，以學(xué)導行，以學(xué)促教，以學(xué)提升個(gè)人素質(zhì)。
8、應用信息技術(shù)輔助課堂教學(xué)。要靈活、合理使用網(wǎng)上下載課件，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生樂(lè )學(xué)。恰如其分的使用這種圖文并茂的形式，有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，使生產(chǎn)生強烈的學(xué)習欲望，樂(lè )學(xué)、愛(ài)學(xué)。
9、繼續利用課余時(shí)間多讀書(shū)多學(xué)習，不斷提高自身教育教學(xué)水平及修養。
以上是我本學(xué)期的工作計劃，相信通過(guò)自己不懈地努力，會(huì )使自己的文化素養和業(yè)務(wù)能力有進(jìn)一步的提高。
骨干工作計劃 篇6
能夠參加市骨干教師的培訓，對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的挑戰，也對我今后的工作提出了更高的要求。這次培訓為我們提供了學(xué)習充電的機會(huì )，展示才華的舞臺。作為一名新任的骨干教師，對自己的發(fā)展做出規劃，并為之不斷努力。使自己得到切實(shí)的提高，現制定培訓計劃如下：
一、個(gè)人現狀
本科學(xué)歷，小學(xué)高級教師。1997年參加工作，教齡十二年。
曾多次被評為“市優(yōu)秀班主任”、“市優(yōu)秀教師”、“區優(yōu)秀班主任”“記大功教師”、“記功教師”。課堂上，我致力于創(chuàng )設民主、和諧的課堂氛圍，著(zhù)力構建開(kāi)放自主的探究性教學(xué)模式，逐漸形成了細膩、靈動(dòng)、開(kāi)放的教學(xué)風(fēng)格。
多年來(lái)，我的課堂教學(xué)曾多次在各級各類(lèi)大賽中獲獎。曾獲全國錄像課評比二等獎，全國小學(xué)數學(xué)說(shuō)課二等獎、省“學(xué)會(huì )學(xué)習”研究課一等獎、省“研究式創(chuàng )新教學(xué)法”展示課一等獎、省優(yōu)質(zhì)課評比一等獎、市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎。多次參加市“而立杯”“苗苗杯”“探索杯”、區“希望杯”“創(chuàng )新杯”教學(xué)大賽并獲獎。曾連續參加了五次數學(xué)教師基本功大賽，獲得了四個(gè)一等獎二個(gè)特等獎的好成績(jì)。幾年來(lái)，我撰寫(xiě)的二十余篇科研成果及論文分別在全國、省、市、區獲獎。在20xx年我被認定為首批數學(xué)學(xué)科骨干教師，20xx年被認定為首批科研骨干教師。同年被認定為綜合骨干教師。20xx年被評為黑龍江省教學(xué)能手。
二、發(fā)展規劃
1.做一名師德高尚的教師：一名骨干教師必須具有崇高的職業(yè)道德和師德修養，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的信心，教書(shū)育人，為人師表，嚴謹治學(xué)，誨人不倦。
2.做一名業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師：通過(guò)培訓不斷地更新教育觀(guān)念，具備全新的現代教育理念，掌握一些學(xué)科的前沿知識，轉變教學(xué)方式，在教學(xué)實(shí)踐中大膽創(chuàng )新，教學(xué)水平力求達到專(zhuān)業(yè)化。
3.做一名學(xué)識淵博的教師：做為一名骨干教師要具備過(guò)硬的基本功和扎實(shí)、廣博的學(xué)識。不但要不斷更新所教學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識，而且要通過(guò)自學(xué)獲取一些相關(guān)學(xué)科知識，了解相鄰學(xué)科知識間的聯(lián)系，以便更好地指導教學(xué)工作。
4.做一名科研型的教師：具備科研意識和科研能力，邊學(xué)習邊實(shí)踐邊反思，爭取做一名科研型教師。
5.做課程改革的弄潮兒：積極參與到新一輪的課程改革中來(lái)，掌握現代信息技術(shù)和一些相關(guān)知識。做一名將現代化教學(xué)理念與現代化教學(xué)手段進(jìn)行整合的實(shí)踐者。在教育改革和落實(shí)新課標過(guò)程中起到模范帶頭作用。
三、學(xué)習內容
主要從以下五個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習提高：
1.職業(yè)道德的構建與修養。
2.教育觀(guān)念的轉變與更新。
3.提高教育教學(xué)質(zhì)量的策略與方法。
4.教育科研能力的培養與提高。
5.現代教育技術(shù)的掌握與應用。
四、培訓方法
主要采用集中培訓、教研培訓、校本培訓這三種形式。課余時(shí)間進(jìn)行自培、自學(xué)、自練。從自身和特點(diǎn)和學(xué)校學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，按照“學(xué)-講-思-議”的模式進(jìn)行，使培訓具有針對性、實(shí)用性和實(shí)踐性。
1.積極參加骨干教師培訓，認真學(xué)習相關(guān)資料并做好學(xué)習筆記，寫(xiě)好學(xué)習心得與總結，不斷進(jìn)行自學(xué)與提高。
2.將培訓內容與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)有機的結合起來(lái)，把學(xué)習到的一些新思想、新方法用到平時(shí)每一節課的教學(xué)當中，做到“干中學(xué)與學(xué)中干”相結合。
3.積極參加學(xué)校的教改實(shí)驗課題，在教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行反思，不斷積累經(jīng)驗，改進(jìn)不足。
4.以學(xué)校和課堂為主陣地，通過(guò)“專(zhuān)題交流”的形式，在自修、反思的基礎上與校領(lǐng)導和老師進(jìn)行交流，通過(guò)集體評議這種形式互相借鑒，互相促進(jìn)、取長(cháng)補短、共同提高。
5.充分利用先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，上網(wǎng)查閱一些相關(guān)信息和資料，把自己的問(wèn)題和一些想法及時(shí)與教研員在網(wǎng)上交流，以便從多渠道獲取大量的信息。
在今后的工作中，我要嚴格按照一名骨干教師的標準要求自己，認真執行此計劃，不斷用新的教育教學(xué)理念武裝自己的頭腦，使自己的教育教學(xué)水平得到迅速提高，盡快成長(cháng)為一名優(yōu)秀的骨干教師。
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