學(xué)校語(yǔ)文組第一學(xué)期工作計劃
光陰的迅速，一眨眼就過(guò)去了，我們的工作又邁入新的階段，為此需要好好地寫(xiě)一份計劃了。好的計劃都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的學(xué)校語(yǔ)文組第一學(xué)期工作計劃，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
在學(xué)習第四次全國教育工作會(huì )議精神的熱潮中，我們迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期。為了貫徹落實(shí)第四次全國教育工作會(huì )議精神和新課程標準要求，大力推進(jìn)素質(zhì)教育的發(fā)展，切實(shí)開(kāi)展好我校語(yǔ)文教育教學(xué)工作，特制訂工作計劃如下：
一、指導思想
本學(xué)期語(yǔ)文教研組本著(zhù)以教師為主體，以第四次全國教育工作會(huì )議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動(dòng)課題深入研究為動(dòng)力,以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為根本，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為目標，充分發(fā)揮教研組研究、服務(wù)、指導的職能，努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率，扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究，開(kāi)創(chuàng )我校語(yǔ)文課程改革新局面。
二、中心任務(wù)和具體措施
�。ㄒ唬┥钊爰訌娎碚搶W(xué)習，增強課程改革的意識。
1、結合第四次全國教育工作會(huì )議精神，深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準。
本學(xué)期將在第四次全國教育工作會(huì )議精神指導下，深入學(xué)習語(yǔ)文新課程標準，加深領(lǐng)會(huì )新課標精神，以“減負增效 科學(xué)發(fā)展”為主線(xiàn)，用新的理念來(lái)審視自己的教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，研究教法，把新的教學(xué)、教育理念貫穿于新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學(xué)習方式，建設開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程，從而全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養。
2、深入學(xué)習各種教育專(zhuān)著(zhù)，提升教師專(zhuān)業(yè)水平。
積極主動(dòng)吸收課改前沿信息，大力提倡閱讀教育教學(xué)理論專(zhuān)著(zhù)，撰寫(xiě)讀書(shū)筆記，不斷提升教師的現代教學(xué)理念，不斷適應形勢的發(fā)展與變化。
�。ǘ┻M(jìn)一步規范和落實(shí)教學(xué)常規管理，提高教學(xué)效率。
1、堅持集體備課主備制
確保每周一下午集體備課活動(dòng)的正常開(kāi)展，每次活動(dòng)做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點(diǎn)，有記載。集體備課教案要有在個(gè)人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個(gè)性特色的切實(shí)可行的教學(xué)方案。要求提前兩周備課。每次課堂教學(xué)結束后要認真寫(xiě)好基于課堂教學(xué)行為的教學(xué)反思。
2、堅持讀寫(xiě)教學(xué)兩結合
注重培養學(xué)生的語(yǔ)文素養，引導學(xué)生熱愛(ài)祖國的語(yǔ)言文字，培養學(xué)生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語(yǔ)言文字的能力。加強學(xué)生的隨筆評價(jià)與指導，使閱讀與寫(xiě)作緊密結合，促進(jìn)學(xué)生閱讀理解與寫(xiě)作能力的提高。在教學(xué)過(guò)程中，積極鼓勵學(xué)生質(zhì)疑問(wèn)難，引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題，教會(huì )學(xué)生分析問(wèn)題，解決問(wèn)題；組織學(xué)生開(kāi)展合作學(xué)習，培養學(xué)生團結協(xié)作的精神；積極運用現代教育技術(shù)，促進(jìn)其與語(yǔ)文學(xué)科的整合。
初二年級備課組本學(xué)期將以“智匯語(yǔ)文跑道”為總名稱(chēng)
，開(kāi)展主題活動(dòng)，每月一主題，提高學(xué)生語(yǔ)文素養，營(yíng)造濃厚語(yǔ)文學(xué)習氛圍。具體活動(dòng)安排如下：九月份舉辦一次讀書(shū)報告會(huì )；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語(yǔ)文學(xué)習成果展示；十二月份舉辦一次征文比賽；一月份組織學(xué)生參加古詩(shī)文競賽。
3、堅持科學(xué)設計處理作業(yè)
作業(yè)要兼顧基礎性、綜合性、實(shí)踐性、活動(dòng)性的合理搭配。作業(yè)設計要力求體現語(yǔ)文知識的綜合運用，能促進(jìn)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的整體發(fā)展，使語(yǔ)文課程和其他課程的融合，書(shū)本學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)緊密結合。形式上可以根據學(xué)生的實(shí)際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學(xué)校相關(guān)規定嚴格控制。作業(yè)批改要及時(shí)，批改符號要規范，書(shū)寫(xiě)要力求端正。作業(yè)中錯誤改正應及時(shí)，同時(shí)要注意堅持二次批改。
4、堅持教學(xué)研究常態(tài)化
本學(xué)期繼續加強教學(xué)研究的制度化、常態(tài)化，本學(xué)期確保讓每一位成員都能成功開(kāi)設一次教學(xué)講座，上一節優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課，寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)設計，寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)說(shuō)課稿，寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)評課稿，寫(xiě)一份優(yōu)質(zhì)教學(xué)反思（或教育教學(xué)敘事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或專(zhuān)題研究），寫(xiě)一篇高質(zhì)量的教育教學(xué)論文。
初二年級備課組認為閱讀教學(xué)中，閱讀習慣的養成、閱讀方法的掌握和批判精神的培養是最關(guān)鍵的。所以本學(xué)期該備課組為推進(jìn)教研常態(tài)化，將大力開(kāi)展引導學(xué)生閱讀古今中外的經(jīng)典名著(zhù)名篇活動(dòng)。名著(zhù)的推介由淺入深，閱讀采取課內與課外相結合的方式。具體活動(dòng)有：每日教學(xué)常規活動(dòng)：精彩一瞬——學(xué)生選澤話(huà)題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閱讀。每周教學(xué)常規活動(dòng)：讀寫(xiě)積累——每周練筆1則（每則500字左右）。每月教學(xué)常規活動(dòng)：文學(xué)欣賞——每月上一節名作欣賞課 。力爭通過(guò)這些活動(dòng)探尋提高學(xué)生閱讀能力的途徑。
�。ㄈ┙Y合教學(xué)實(shí)踐，深入開(kāi)展課題研究。
在上學(xué)期課題研究的基礎上，繼續開(kāi)展“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”的深入研究，對前期研究成果進(jìn)行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫(xiě)“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”的相關(guān)論文，繼續研究“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”評價(jià)工具，準備起草“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”研究報告。
本學(xué)期準備增設“語(yǔ)法知識在語(yǔ)文教學(xué)中的滲透”、“中學(xué)生語(yǔ)文聽(tīng)力研究”、“研究性學(xué)習在作文教學(xué)中的應用”等課題，利用課題研究，全面推動(dòng)教研組發(fā)展。
�。ㄋ模┮孕１窘萄袨槌砷L(cháng)平臺，促進(jìn)教師進(jìn)步成長(cháng)
上個(gè)學(xué)期本組為了開(kāi)展“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”研究，多次邀請南京師范大學(xué)郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書(shū)記、南京市金陵中學(xué)學(xué)術(shù)委員會(huì )潘慰高老師等專(zhuān)家給我們開(kāi)講座，做指導，最終確定了我們校本教研的方向：語(yǔ)文課堂教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)研究。在開(kāi)題報告的形成階段，我們還特別幸運地得到了顧敏老師的悉心指導。
在課題的實(shí)施過(guò)程中我們全組教師在每次開(kāi)展課堂觀(guān)察教研活動(dòng)之前，都要共同學(xué)習相關(guān)的.理論，并積極在聽(tīng)課、評課過(guò)程中加以運用。在聽(tīng)課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進(jìn)行有目的的課堂觀(guān)察、記錄、分析與評價(jià)。
經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我們在聽(tīng)課、評課方面有了新的認識。以前聽(tīng)課、評課，只是籠統地說(shuō)說(shuō)優(yōu)缺點(diǎn)，有的時(shí)候礙于同事的感情多說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，少說(shuō)缺點(diǎn)，甚至只說(shuō)優(yōu)點(diǎn)，不說(shuō)缺點(diǎn)。在明確了研究的方向之后，我們聽(tīng)課有了明確的方向，評課有了可操作的標準，大家聽(tīng)起課來(lái)，目標明確；評起課來(lái)，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細致。授課人的收獲也就更豐富了，但是限于教育倫理和研究水平的限制，我們暫時(shí)還沒(méi)有開(kāi)展對比教學(xué)實(shí)驗，所以學(xué)生的收獲還有待進(jìn)一步研究探討。
本學(xué)期教研組將繼續以主課題“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”研究為平臺，繼續開(kāi)展“師徒結對”工程，積極拓寬“師徒結對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進(jìn)步。讓全體老師在課堂中自覺(jué)進(jìn)步，努力提高自身的教學(xué)能力。讓所有語(yǔ)文老師都能通過(guò)活動(dòng)有所收獲，更好地搞好課堂教學(xué)。
在教研組主課題“初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)高質(zhì)量提問(wèn)”研究的引領(lǐng)下，認真做好聽(tīng)課評課工作，組織新調入的語(yǔ)文教師上好展示課。
結合“國慶節”、“中秋節”“重陽(yáng)”、“元旦”等節日開(kāi)展語(yǔ)文綜合性活動(dòng)，如書(shū)寫(xiě)比賽、征文比賽、辯論賽、知識問(wèn)答競賽活動(dòng)等，豐富學(xué)生的學(xué)習生活，培養學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣。
在學(xué)校課程建設的框架指導下，鼓勵教師積極開(kāi)設選修課，努力上好研學(xué)課，并以此推進(jìn)教師可持續教學(xué)能力和學(xué)生可持續發(fā)展能力的發(fā)展。在此基礎上，爭取在未來(lái)三年內開(kāi)發(fā)出本組的校本課程教材。
全體語(yǔ)文教師全學(xué)期每人至少聽(tīng)課10節以上，教研組長(cháng)聽(tīng)課20節以上，每人每學(xué)期評課兩節以上。
繼續編輯校報、�？�。
三、周計劃
開(kāi)學(xué)前工作
1．8月23日學(xué)習校本課程建設思路【全組教師】
2．8月28日各備課組集體備課，布置選修課申報工作【各備課組，全體教師】
3．8月30日完成校本課程選修課申報;公布教研組工作計劃，布置校內公開(kāi)課申報工作【全組教師】
第一周：9.1-9.5
1．迎接市教研室教研員例會(huì )【全組教師】
2．初一新生語(yǔ)文學(xué)情分析【初一備課組】
3．初一新生小初語(yǔ)文銜接教育【初二學(xué)習標兵、初一初二備課組】
4．語(yǔ)文組課堂教學(xué)常規檢查【全組教師】
5．教研組活動(dòng)：布置迎接督導工作【全組教師】
6．制訂好教學(xué)計劃和學(xué)期進(jìn)度表【各備課組】
7．做好研究課的組織、安排工作【初二備課組】
第二周：9.6-9.16
1．迎接上級教育主管部門(mén)來(lái)校督導【全組教師】
2．教研組活動(dòng)：完成校內公開(kāi)課申報【全組教師】
3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經(jīng)驗介紹【全組教師】
4．語(yǔ)文教研組初三教學(xué)工作會(huì )議，全組教師為初三教學(xué)獻計獻策；【全組教師】
5．教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課。
6．傳統文化學(xué)習：白露【全體學(xué)生】
第三周9.13-9.19
1．教研組活動(dòng)：師徒結對【部分教師】
2．校本課程選修課開(kāi)課【選修課教師】
3．校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】
第四周9.20-9.26
1．備課組長(cháng)會(huì )議【教研組長(cháng)、備課組長(cháng)】
2．教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課，配合中層以上領(lǐng)導聽(tīng)課，開(kāi)展面向全組的聽(tīng)課活動(dòng)【全組教師】
3．初二、三階段學(xué)情分析【初二、初三備課組】 4．傳統文化學(xué)習：中秋讀書(shū)報告會(huì )【初二備課組】 第五周9.27-10.3
1． 校本研修：如何撰寫(xiě)教育、教學(xué)論文【全組教師】
2． 愛(ài)國主義教育活動(dòng)：國慶征文【全體學(xué)生】 第六周10.4-10.10
1．國慶放假
2．傳統文化學(xué)習：“寒露”書(shū)寫(xiě)比賽【全體學(xué)生】 第七周10.11-10.17
1．家長(cháng)開(kāi)放日【全組教師】
2．校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】
3．教研組活動(dòng)：課題研討【全組教師】
4．傳統文化體驗：重陽(yáng)節慰問(wèn)活動(dòng)【學(xué)生代表】
第八周10.18-10.24
1． 教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課【全組教師】
2． 備課組工作中期總結【各備課組】
3． 傳統文化學(xué)習：霜降【全體學(xué)生】
第九周10.25-10.31
1． 校本研修：有效教學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】
2． 教研組活動(dòng)：優(yōu)質(zhì)高效的復習策略【各備課組】
第十周11.1-11.7
1． 期中考試復習【全組教師】
2． 傳統文化學(xué)習：立冬【全體學(xué)生】
第十一周11.8-11.14
1．下半周期中考試【各備課組】
第十二周11.15-11.21
1．期中考試質(zhì)量分析【各備課組】
2．教研組活動(dòng)：基本功比賽要領(lǐng)【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】
3．語(yǔ)文學(xué)習成果展示【各備課組】
第十三周11.22-11.28
1．青年教師基本功比賽【全組教師】
2．校本研修：有效教
學(xué)的實(shí)踐與思考【全組教師】
4． 教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課【全組教師】
5． 傳統文化學(xué)習：小雪【全體同學(xué)】
第十四周11.29-12.5
1． 備課組長(cháng)會(huì )議：布置階段性學(xué)生學(xué)情分析工作【教研組長(cháng)、備課組長(cháng)】
2． 布置征文比賽：【各年級組】
第十五周12.6-12.12
1．階段性學(xué)生學(xué)情分析【各備課組】
2．布置家長(cháng)開(kāi)放日工作【全組教師】
3．教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課【全組教師】
4．傳統文化學(xué)習：大雪【全體學(xué)生】
第十六周12.13-12.19
1． 周四上午學(xué)校家長(cháng)開(kāi)放日【全組教師】
2． 教研組活動(dòng)：聽(tīng)課、評課【全組教師】
第十七周12.20-12.26
1． 教研組活動(dòng)：課題研討【全組教師】
2． 傳統文化學(xué)習：冬至【全體學(xué)生】
第十八周12.27-1.2
1． 布置期末復習工作【全組教師】
2． 古詩(shī)文默寫(xiě)競賽【各備課組】
第十九周1.3-1.9
1．期末復習工作【各備課組】
2．教研組活動(dòng)：學(xué)期工作總結會(huì )【全組教師】
3．傳統文化學(xué)習：小寒【全體學(xué)生】
第二十周1.10-1.16
1． 期末復習工作【全組教師】
2． 傳統文化學(xué)習：臘八節【全體學(xué)生】
第二十一周1.17-1.23
1．期末考試【全組教師】
2．期末考試質(zhì)量分析會(huì )【全組教師】
3．上交學(xué)期工作小結【全組教師】
4．傳統文化學(xué)習：大寒【全體學(xué)生】
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