六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃
人生天地之間，若白駒過(guò)隙，忽然而已，又將迎來(lái)新的工作，新的挑戰，寫(xiě)好計劃才不會(huì )讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。想學(xué)習擬定計劃卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃，希望對大家有所幫助。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃1
本學(xué)期仍擔任六年級三個(gè)班的英語(yǔ)。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的教與學(xué)，同學(xué)們已充分適應和熟悉自己的教學(xué)方法和課堂常規。大部分同學(xué)已經(jīng)消除了上英語(yǔ)課畏懼的心理。一些學(xué)生試著(zhù)總結自己一套學(xué)習英語(yǔ)的方法，并取得一定成效。即將升入初中，學(xué)生們的學(xué)習意識逐漸增強，嚴格要求自己，學(xué)習不認真的現象減少�；A較差的同學(xué)開(kāi)始發(fā)揮其主動(dòng)性，積極去找原因，并認真改正。英語(yǔ)學(xué)習興趣提升，課堂氣氛比較活躍。但還有少數學(xué)生，以前未接觸過(guò)英語(yǔ)或者是以前學(xué)習不認真的，基礎相對有一段距離，學(xué)習上還存在一些困難，學(xué)習興趣較弱。本學(xué)期，開(kāi)始對成績(jì)中等得學(xué)生進(jìn)行潛力挖掘，多給他們學(xué)習機會(huì )，多鼓舞，提高學(xué)習興趣，增強自信心。然后加強聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)訓練，使他們學(xué)習有進(jìn)一步的提高。本學(xué)期的一些想法和計劃如下：
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以“英語(yǔ)課程標準”為宗旨，適應新課程改革的需要，面向全體學(xué)生，提高學(xué)生的人文素養，增強實(shí)踐能力和創(chuàng )新精神。
1．在六年級下冊英語(yǔ)中，學(xué)生應掌握得詞匯有150個(gè)，重點(diǎn)句型有43個(gè)。
2.培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度。
3.樹(shù)立學(xué)習英語(yǔ)的自信。
4.提升學(xué)習英語(yǔ)得興趣。
5.增加閱讀，形成初步的英語(yǔ)語(yǔ)感，打好語(yǔ)音、語(yǔ)調的基礎。
6. 注重學(xué)生語(yǔ)言環(huán)境的培養，幫助他們具備初步用英語(yǔ)交流得能力。
7.讓學(xué)生了解中西文化得差異，培養愛(ài)國主義精神和世界意識，為他們升入初中后進(jìn)一步學(xué)習英語(yǔ)打好基礎。
�。ǘ� 重點(diǎn)：
1.復習第七冊的知識，進(jìn)一步鞏固過(guò)去，現在進(jìn)行，過(guò)去進(jìn)行時(shí)，將來(lái)時(shí)態(tài)。
2.通過(guò)課文得學(xué)習，學(xué)生能簡(jiǎn)單運用書(shū)上學(xué)的知識，去詢(xún)問(wèn)方位，談?wù)摼駹顟B(tài)，并給出原因。使用過(guò)去時(shí)描繪地點(diǎn)，精神狀態(tài)。使用過(guò)去的動(dòng)作及搭配。談?wù)撋硇慕】�。講述旅行及計劃。學(xué)習更多常見(jiàn)的動(dòng)詞，談?wù)撌虑榈帽匾浴?/p>
3.熟練地運用所學(xué)的日常交際用語(yǔ)。
4.聽(tīng)，說(shuō)，寫(xiě)能力的另一個(gè)層次的鍛煉。
�。ㄈ╇y點(diǎn)：
1.能聽(tīng)完文章回答問(wèn)題。
2.能運用所學(xué)的知識寫(xiě)短得段落和文章。
3.能朗誦，閱讀，理解文章。
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1、認真備課，鉆研教材，抓緊課堂教學(xué)，做到當堂內容當堂掌握。
2、反復說(shuō)，聽(tīng)，寫(xiě)，遵守記憶遺忘曲線(xiàn)圖。早讀前叫學(xué)生帶讀單詞。
3、學(xué)生總結適合自己學(xué)習英語(yǔ)的方法，高效率的學(xué)習英語(yǔ)。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
5、抓緊晨讀時(shí)間，促進(jìn)單詞課文的消化。
6、要求學(xué)生在課余時(shí)間盡量的運用已經(jīng)學(xué)習的英語(yǔ)進(jìn)行對話(huà)。
7、多看英語(yǔ)畫(huà)報，多讀英語(yǔ)故事，多看英語(yǔ)書(shū)籍。
8、多與學(xué)生交流，進(jìn)行口語(yǔ)交際訓練。
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周次
教學(xué)內容
第一周 Review and Unit1
第二周 Unit1
第三周 Unit2
第四周 Unit2—Unit3
第五周 Unit3--- Unit4
第六周 Unit5
第七周 Unit5--- Unit6
第八周 Unit6—Unit7
第九周 Unit7--- Unit8
第十周 Unit9 第十一周 Unit9--- Unit10
第十二周 Unit10--- Unit11
第十三周 Unit11--- Unit12
第十四周 Review and check(unit1～unit6)
第十五周 Review and check (unit7～unit12)
第十六周 RevisionandTest
第十七周 RevisionandTest
第十八周 RevisionandTest
第十九周 RevisionandTest
第二十周 Test
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃2
一、對學(xué)生學(xué)習現狀的分析
我任教的六年級共有兩個(gè)班，平均每個(gè)班有37位學(xué)生，人數不多，便于教學(xué)。雖然上了六年級，但大多數學(xué)生仍保持對英語(yǔ)的濃厚興趣。為了激出小學(xué)生本能的樂(lè )于表現自我，對新鮮事物表現極大的興趣，重視在群體或伙伴交往中的地位和作用等心理特征，我采用表演和游戲等形式進(jìn)行交流，加大新鮮度，并且對學(xué)生的表現及時(shí)評價(jià)，給以加分或扣分，讓他們在一個(gè)快樂(lè )輕松，你追我趕的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)。
二、教材總體分析
1、素質(zhì)教育思想是本教材的根本指導思想。
本教材并不是單純的英語(yǔ)語(yǔ)言教材，而是有利于促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，具有豐富的文化內涵教材。這套教材在培養學(xué)生的英語(yǔ)能力的同時(shí)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生的全面素質(zhì)為根本目的，促進(jìn)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面發(fā)展。
2、題材為綱，功能、結構、運用任務(wù)為目的，著(zhù)重培養學(xué)生運用英語(yǔ)的能力。
3、跨文化教育。英語(yǔ)教學(xué)要使學(xué)生學(xué)會(huì )與來(lái)自不同文化背景的各國人民友好相處，養成開(kāi)放和合理的跨文化意識，這套教材在介紹外國文化時(shí)，努力讓學(xué)生放眼世界，擴大視野，從介紹英語(yǔ)國家人民的日常生活開(kāi)始，逐漸更多地涉及他們的文化背景，歷史傳統，人文地理等。
4、以學(xué)生為中心，按學(xué)生身心發(fā)展規律與興趣特點(diǎn)，設計大量語(yǔ)言，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。它既體現素質(zhì)教育的要求，又遵循語(yǔ)言論，具有科學(xué)性。
5、修訂后的教材每?jì)园?0個(gè)學(xué)習模塊，一個(gè)復習模塊，每個(gè)模塊分為2個(gè)單元，第一單元是語(yǔ)言呈現單元，第二單元是語(yǔ)言擴展和語(yǔ)言單元。課堂活動(dòng)用書(shū)也是教材的主體與學(xué)生用書(shū)配套使用，以鞏固課堂教學(xué)效果。
三、全學(xué)期教學(xué)要求
1、能用簡(jiǎn)單的英語(yǔ)互相問(wèn)候，交換個(gè)人、家庭和朋友的簡(jiǎn)單信息，能根據所學(xué)的內容小對話(huà)或歌謠。
2、能在圖片的幫助下聽(tīng)懂、讀懂，并講述簡(jiǎn)單的故事。
3、能根據圖片或提示寫(xiě)簡(jiǎn)單的句子，在學(xué)習中樂(lè )于參與，積極合作，主動(dòng)請教。
4、樂(lè )于了解異國文化習俗。
5、復習第一到第七冊所學(xué)的知識點(diǎn),指導學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的過(guò)程中系統梳理所學(xué)知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學(xué)內容。
四、具體時(shí)間安排如下:
第一周、教學(xué)第一模塊課文內容。
第二周至第三周、教學(xué)第二到第三模塊課文內容。
第三周至第四周、教學(xué)第三到第四模塊課文內容。
第四周至五周、教學(xué)第五到第六模塊課文內容。
第五周至第六周、教學(xué)第七到第八模塊課文內容。
第六周至第七周、教學(xué)第九到第十模塊課文內容。
第八周、復習名詞、冠詞、代詞、數詞。
第九周、復習形容詞、介詞、連詞、動(dòng)詞。
第十周，復習句型與話(huà)題，詞組與固搭配。
第十一周至十六周,測試全套模擬試卷，并給學(xué)生講解分析。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃3
新學(xué)期，新開(kāi)始，為適應新時(shí)期教學(xué)工作要求，使本學(xué)期工作順利有序的進(jìn)行，現將本學(xué)期六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃如下：
一、學(xué)生分析
六年級學(xué)生有其自身生長(cháng)與發(fā)育的規律，在學(xué)習方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對事物的認知大多來(lái)自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
二、教育教學(xué)目標與任務(wù)
1、教育教學(xué)目標：
�、僮⒅卣n堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
�、趯W(xué)習以前學(xué)習過(guò)的語(yǔ)法結構、技能等，并將學(xué)習根據圖片獨立的寫(xiě)出完整的語(yǔ)句;
�、圻M(jìn)一步復習語(yǔ)音，學(xué)習語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達。
�、芤髮W(xué)生初步學(xué)會(huì )運用課本呈現的句型。
三、措施與方法
1、認真備課。不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)安排，并作詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。
2、增強上課技能，全面提高學(xué)生的知識水平。提高教學(xué)質(zhì)量，在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松。
�、偌訌娫~匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
�、诨镜恼Z(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
�、奂訌娊浑H用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
3、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導力度。
四、課外活動(dòng)計劃與安排：
1、英語(yǔ)作為一種語(yǔ)言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學(xué)生語(yǔ)言的表達能力，增強他們的英語(yǔ)學(xué)習自信心，鼓勵他們張嘴說(shuō)話(huà)，活學(xué)活用，發(fā)現生活中的英語(yǔ)，在英語(yǔ)中自如的表達生活，把每周二、周四晚自習第一節作為學(xué)生自由活動(dòng)課，在班上組織英語(yǔ)角，讓學(xué)生在英語(yǔ)中自由的表達自我，實(shí)現自我，讓英語(yǔ)真正走近同學(xué)們身邊，體驗英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。
2、英語(yǔ)學(xué)習興趣小組。
3、英語(yǔ)課外閱讀小組。
這些活動(dòng)的安排與實(shí)施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點(diǎn)，分層次逐步推進(jìn)，更需要全體學(xué)生的熱情參與與支持，以達到全面提升學(xué)生英語(yǔ)表達與意識內化的目的，為推進(jìn)學(xué)校教學(xué)研改革全面進(jìn)行增添亮色，同時(shí)使學(xué)生學(xué)生獲得終生裨益。
相信通過(guò)自己不懈的努力和認真的落實(shí)，這學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)工作一定會(huì )取得一定的成績(jì)，能圓滿(mǎn)的完成本學(xué)期的教學(xué)工作任務(wù)。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃4
一、學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習態(tài)度有所好轉，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重，他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì )把更多的精力放在語(yǔ)文和數學(xué)上，有的甚至會(huì )放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二、針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三、教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語(yǔ)課所使用教材是：湖南少年兒童出版社的三年級下冊，本套教材充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
全書(shū)共十個(gè)單元，每單元包括A，B，C，D，E，F六個(gè)部分。另外還有兩個(gè)復習單元。
五、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃5
一、教材基本情況
本教材—新標準英語(yǔ)（供三年級起始用）第二冊是供小學(xué)三年級下學(xué)期使用的。全書(shū)共分為11個(gè)模塊，內含一個(gè)期末復習模塊，每個(gè)模塊分為兩個(gè)單元。第一單元呈現本模塊所要學(xué)習的語(yǔ)言?xún)热�，如：新句型，新對�?huà)等；第二模塊提供若干任務(wù)型練習，包括一首歌謠或小詩(shī)，對第一單元呈現的新內容，通過(guò)靈活多樣的教學(xué)方式進(jìn)行鞏固與加深。在本冊書(shū)中，學(xué)生將學(xué)習26個(gè)英文字母的發(fā)音、順序及正確的書(shū)寫(xiě)方法，學(xué)會(huì )表達喜好與方位，學(xué)會(huì )用英語(yǔ)談?wù)搫?dòng)物、運動(dòng)、食物、時(shí)間、活動(dòng)、節日、季節與天氣等。要求學(xué)生掌握87個(gè)單詞，16個(gè)詞組，5首歌謠，6首歌曲。
二、教學(xué)目標培養學(xué)生學(xué)習興趣
1、培養正確的書(shū)寫(xiě)習慣；
2、能認讀所學(xué)詞語(yǔ)；
3、能用所學(xué)語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)境交際；
直觀(guān)教學(xué)法———使用直觀(guān)的實(shí)物、圖片、多媒體、簡(jiǎn)筆畫(huà)、動(dòng)作和表情等教學(xué)新詞，有利于建立起單詞與物品的聯(lián)系，培養學(xué)生用英語(yǔ)思維的能力。如在教學(xué)big、small、tall、short、fat、thin單詞時(shí)可以通過(guò)實(shí)物、趣味簡(jiǎn)筆畫(huà)或反義詞等形式來(lái)來(lái)幫助學(xué)生識記。（small—notbig，short—nottall，thin—notfat）自然拼音法，將單詞教學(xué)與語(yǔ)音教學(xué)結合起來(lái)，通過(guò)語(yǔ)音教學(xué)幫助學(xué)生學(xué)、記單詞。
加強學(xué)生的認讀和拼讀能力。另外，在老師的示范中要將單詞正確書(shū)寫(xiě)到四線(xiàn)格中，然后結合板書(shū)給學(xué)生示范發(fā)音，讓學(xué)生聽(tīng)清發(fā)音、看到口型。注意將單詞的音、形、義結合，加強學(xué)生單詞的認讀能力。建議多利用磁帶來(lái)引導學(xué)生看圖反復聽(tīng)錄音，再次從聽(tīng)覺(jué)上感知所學(xué)單詞。
意義操練———在運用多種方式進(jìn)行趣味的機械操練后，教師要將詞放到情境中、句子中來(lái)理解與，進(jìn)行意義操練。做到“詞不離句，句不離段”。
本冊每單元的課文均與話(huà)題有關(guān)，依據學(xué)生年齡特點(diǎn)，以圖畫(huà)和學(xué)生易接受的語(yǔ)言呈現。在課文教學(xué)時(shí)可以參考以下步驟
1）看圖或光盤(pán)、聽(tīng)錄音。教師也可以通過(guò)表演或形體語(yǔ)言，幫助學(xué)生理解故事大意。
2）學(xué)生聽(tīng)錄音指圖。
3）學(xué)生跟錄音指讀句子。
4）老師根據課文提問(wèn)，學(xué)生思考后回答，提高學(xué)生的閱讀能力。
5）教師幫助學(xué)生認讀故事中的句子，突破重難點(diǎn)，幫助學(xué)生初步朗讀故事中的句子。
6）讓學(xué)生聽(tīng)音復述句子。（聽(tīng)力訓練，分層要求）
7）學(xué)生自主練習課文。
8）鼓勵接受能力強的學(xué)生進(jìn)行角色表演。
三、教學(xué)措施
1）單詞的學(xué)習與運用相結合。學(xué)生在學(xué)習單詞時(shí)，教師要滲透與話(huà)題有關(guān)的交際用語(yǔ)，讓學(xué)生在交際中學(xué)單詞，感知語(yǔ)言。
2）教師設計較為真實(shí)的情景，幫助學(xué)生在情景中練習使用語(yǔ)言。在句子教學(xué)時(shí)要與單詞的學(xué)習相結合。
3）教師要本著(zhù)“體驗、反思、歸納、總結、計劃”的原則設計活動(dòng)，即先讓學(xué)生在活動(dòng)中感知語(yǔ)言，對所感知的語(yǔ)言進(jìn)行反思后再對該語(yǔ)言現象進(jìn)行歸納和總結，然后再設計新的活動(dòng)來(lái)加深印象。在設計活動(dòng)時(shí)，教師應始終圍繞形式、意義和功能三個(gè)方面，并將三者有機結合起來(lái)。
四、在教學(xué)中應注意的問(wèn)題
1）面向全體學(xué)生，為學(xué)生提供自主學(xué)習和相互交流的機會(huì )以及充分表現和自我發(fā)展的空間，鼓勵學(xué)生通過(guò)體驗、實(shí)踐、討論、合作、探究等方式，發(fā)展綜合語(yǔ)言技能。
2）關(guān)注學(xué)生的情感，努力營(yíng)造民主、和諧、愉快、輕松的課堂氛圍，把英語(yǔ)教學(xué)與情感教育有機結合起來(lái)，幫助學(xué)生體驗集體榮譽(yù)感和成就感，發(fā)展合作精神。
3）努力創(chuàng )設真實(shí)的生活情境，幫助學(xué)生在活動(dòng)中感受語(yǔ)言，學(xué)習并運用語(yǔ)言。
4）在教學(xué)過(guò)程中，特別是在起始階段，要堅持大量輸入，少量輸出，擴大接觸面和文化視野，注意“聽(tīng)、做”在前，“說(shuō)”在后。
5）注重學(xué)習過(guò)程的評價(jià)，使學(xué)生體驗進(jìn)步與成功，認識自我，建立自信。注意評價(jià)主體的多元化和評價(jià)形式的多樣化。
6）正確對待學(xué)生學(xué)習過(guò)程中的錯誤。鼓勵學(xué)生大膽使用英語(yǔ)，對他們學(xué)習過(guò)程中的失誤和錯誤采取寬容的態(tài)度。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃6
新學(xué)期，新氣象，新的開(kāi)始，為使本學(xué)期工作順利進(jìn)行，現制定如下工作計劃：
一、學(xué)生分析：
六年級學(xué)生有其自身生長(cháng)與發(fā)育的規律，在學(xué)習方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對事物的認知大多來(lái)自于感性認識。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應注重課堂學(xué)習的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認識，引導學(xué)生善于探求知識的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習，在學(xué)習中活動(dòng)，變要學(xué)為樂(lè )學(xué)，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，保持他們對英語(yǔ)學(xué)習的濃厚興趣。
二、教學(xué)目標分析：
本套教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心;培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣;使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。適當介紹中西方文化，培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，增強世界意識，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習奠定良好的基礎。學(xué)習文化的同時(shí)，也學(xué)會(huì )用英語(yǔ)向外國人介紹中華民族的優(yōu)秀文化傳統，真正實(shí)現跨文化交際。
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)71個(gè)單詞和短語(yǔ)以及10組句子和7個(gè)單句。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能聽(tīng)、說(shuō)、認讀16個(gè)單詞。
3.能完成1個(gè)手工制作。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )唱8首歌曲。
5.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱8首歌謠。
6.能完成6個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
7.能理解6個(gè)幽默小故事。
8.能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
三、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際,適當講解語(yǔ)法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
四、教學(xué)措施
1、加強詞匯教學(xué)。包括單詞拼寫(xiě)，詞義記憶，語(yǔ)用功能的訓練，在平常的教學(xué)中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫(xiě)的同時(shí)，應幫助學(xué)生進(jìn)行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學(xué)生用英語(yǔ)解釋單詞的能力，逐步啟發(fā)引導學(xué)生用英語(yǔ)思考。單詞教學(xué)一定要做到詞不離句，這樣，學(xué)生在學(xué)會(huì )了單詞的同時(shí)，也學(xué)會(huì )了詞的一些基本用法。
2、基本的語(yǔ)法教學(xué)一定要與語(yǔ)境相結合。進(jìn)行語(yǔ)法操練時(shí)，要堅持“四位一體”，即話(huà)題、語(yǔ)境、結構、功能相結合。抓住話(huà)題，聯(lián)系語(yǔ)境，確定語(yǔ)法結構，明確語(yǔ)法功能(交際功能)。要重視語(yǔ)法知識對于培養語(yǔ)言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動(dòng)活潑的教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生在語(yǔ)境中輕松學(xué)英語(yǔ)。
3、加強交際用語(yǔ)教學(xué)。用英語(yǔ)進(jìn)行交際是英語(yǔ)教學(xué)的根本目標。在教學(xué)語(yǔ)言功能項目時(shí)，要盡量避免格式化，不能限制學(xué)生的思維能力，要培養學(xué)生靈活運用語(yǔ)言的應變能力。
4、進(jìn)一步培養閱讀能力。閱讀能力的培養是英語(yǔ)教學(xué)的又一重點(diǎn)。閱讀能力的培養在于平時(shí)。教師在平時(shí)講解閱讀理解題時(shí)，應著(zhù)力幫助學(xué)生分析語(yǔ)言材料，而不是核對答案。
5、大力加強對新課程、新標準的學(xué)習和研究。讓學(xué)生的英語(yǔ)課程學(xué)習，既是通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)，逐步掌握英語(yǔ)知識和技能，提高語(yǔ)言實(shí)際運用能力的過(guò)程;又是他們磨礪意志、陶冶情操、拓展視野、豐富生活經(jīng)歷、開(kāi)發(fā)思維能力、發(fā)展個(gè)性和提高人文素養的過(guò)程。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃7
一 學(xué)情分析
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
二 教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程新標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)》，這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：
1.強調語(yǔ)言運用。
2.注重能力培養
3.突出興趣激發(fā)
4.重視雙向交流
5.融合學(xué)科內容
6.重視靈活擴展
7.實(shí)現整體設計
三 教學(xué)目標
1.能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2.能完成手工制作。
3.能聽(tīng)懂、會(huì )唱英文歌曲。
4.能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱歌謠。
5.能完成自我評價(jià)活動(dòng)。
6.能理解幽默小故事。
7。能了解簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
四教材重難點(diǎn)
能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行
簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。
能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
難點(diǎn)
1。一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2。對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3。教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
五。教學(xué)措施
1、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
2、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
3、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
4、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。
還是要狠下功夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃8
本學(xué)期我繼續擔任六年級5、7兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。根據我校學(xué)生具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)，我將運用多種教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。并充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍課堂、有效率地完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期除了要培養學(xué)生的“四會(huì )”能力外，還要注意對學(xué)生的綜合運用英語(yǔ)的能力的培養。特別是那些學(xué)有余力的學(xué)生，還要對他們的思維能力、分析能力和理解能力進(jìn)行更高層次的提高。
一、針對情況采取的措施:
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施:
1、注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2、結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3、針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如:分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4、對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5、加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6、滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7、進(jìn)一步加強學(xué)生的思想工作。
二、教材整體分析:
本學(xué)期英語(yǔ)課所使用教材是:外研版教材，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
三、總體教學(xué)目標：
1、堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3、引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4、在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5、結合學(xué)生實(shí)際，適當講解語(yǔ)法知識，做一些練習題和試卷，做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃9
一、學(xué)生學(xué)習質(zhì)量現狀分析：
六年級學(xué)生即將面臨小升初的考試，所以本學(xué)期應以復習幾年來(lái)的英語(yǔ)知識為主，提高我班落后生的學(xué)習成為工作重心。由于我班學(xué)生掌握英語(yǔ)知識情況的差別很大，多數學(xué)生基礎較差，加上學(xué)生普遍學(xué)習都不夠積極主動(dòng)，成績(jì)不太理想，后進(jìn)生比較多，應注重調動(dòng)整體學(xué)生的學(xué)習積極性和采取不同于其他班的教學(xué)方法，重點(diǎn)帶領(lǐng)學(xué)生復習基礎知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情，讓每個(gè)學(xué)生在最后半學(xué)期中都有所收獲，注重豐富學(xué)生的課外知識，做好迎接升中學(xué)的考試準備。
二、全冊教材綜合分析：
義務(wù)教育課程教材是根據英語(yǔ)學(xué)習規律和兒童心理、生理的發(fā)展需求，循序漸進(jìn)地設計課程，突出重點(diǎn)，分散難點(diǎn)，寓教于樂(lè )，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣及樂(lè )于開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)的`積極態(tài)度和良好習慣。本冊教材注重交際意識，強調對學(xué)生口語(yǔ)交際能力的培養。
�。�1）復習、鞏固并掌握小學(xué)英語(yǔ)中最常用的詞匯及用語(yǔ)，記憶并培養學(xué)生聽(tīng)、說(shuō)、口頭交際能力。擴大聽(tīng)與讀的輸入量，加強說(shuō)、寫(xiě)能力的培養。
�。�2）切實(shí)打好語(yǔ)音語(yǔ)調基礎，熟練掌握單詞的基本讀音規則，發(fā)展單詞的拼讀能力、培養朗讀能力。
�。�3）增加課外閱讀量，適當擴大詞匯量。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施：
針對目前學(xué)生即將升入中學(xué)的現狀和所學(xué)英語(yǔ)水平的現狀，我在提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生能夠升入理想中學(xué)準備采取以下幾項措施：
1.引進(jìn)音標，讓學(xué)生在復習鞏固音圖的基礎上，過(guò)渡到用音標來(lái)輔助學(xué)生拼讀單詞，利用學(xué)習工具獨立學(xué)習，培養學(xué)生的自學(xué)能力。為學(xué)生升入中學(xué)后的生活做好心理準備；
2.繼續總結、積累和歸納語(yǔ)言素材，包括詞匯、詞組、短語(yǔ)、短句，并加大靈活運用的力度，使學(xué)生扎扎實(shí)實(shí)地掌握每課書(shū)所出現的詞匯；
3.對于功能句型還要繼續堅持每天抽出課前5到10分鐘進(jìn)行造句練習，為今后提高學(xué)生的閱讀和理解的能力打好基礎；
4.加強寫(xiě)的訓練。主要包括：?jiǎn)卧~聽(tīng)寫(xiě)、句子聽(tīng)寫(xiě)、作文練寫(xiě)，包括IntroduceMyself，MySchool，Family，Teacher，Friend，Day等。
5.做好每節課后的教學(xué)隨筆，及時(shí)反思自己的教學(xué)方法和教學(xué)手段是否有效，并及時(shí)根據學(xué)生的學(xué)習情況做出調整；
6.做好每一課、每一單元、期中、期末各個(gè)階段的檢測工作，及時(shí)查缺補漏。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃10
一、指導思想
基礎教育階段英語(yǔ)課程強調從學(xué)生的興趣、生活經(jīng)驗和認知水平出發(fā)，倡導體驗、實(shí)踐、參與、合作與交流的學(xué)習方式和任務(wù)型的教學(xué)途徑，使語(yǔ)言學(xué)習的過(guò)程成為學(xué)生形成積極情感態(tài)度、主動(dòng)思維和大膽實(shí)踐、提高跨文化意識和形成自主學(xué)習能力的過(guò)程。
二、學(xué)情分析
這個(gè)年齡段的孩子具有好奇、好活動(dòng)、愛(ài)表現、善模仿等特點(diǎn)。他們喜歡新鮮事物，對陌生語(yǔ)言的好奇心能激起他們對外語(yǔ)的興趣。他們喜歡引起別人的注意，重視老師的表?yè)P，不怕犯錯，很少有羞怯感。他們處在發(fā)育階段，尚未定性，發(fā)音器官較成人的靈活，因此模仿外語(yǔ)的語(yǔ)音語(yǔ)點(diǎn)遠比成年人容易。他們的記憶力好，形象思維好，但缺乏理性思維，邏輯思維不強。他們愛(ài)玩、愛(ài)唱、愛(ài)游戲、愛(ài)活動(dòng)，這些都是他們長(cháng)身體、長(cháng)體力的需求，他們坐不住，坐不久。這一切都是小學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)。
三、教材分析
六年級英語(yǔ)教材是在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。上冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中的人稱(chēng)、動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試及初中的學(xué)習打好基礎。所以本期的教材中重點(diǎn)在于復習小學(xué)階段的所有內容。
四、減負提質(zhì)
1、課堂盡量全英化，打好每名同學(xué)的英語(yǔ)基礎，重點(diǎn)提高差生的英語(yǔ)功底，同時(shí)適當地補充些課外內容，強化口語(yǔ)和應試能力，對每一單元的內容力爭人人過(guò)關(guān)。
2、練習形式多種多樣，手、腦、眼、肢體并用，靜態(tài)、動(dòng)態(tài)結合，基本功操練與自由練習結合，單項和綜合練習結合。通過(guò)大量的實(shí)踐，使學(xué)生具有良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)和拼讀的基礎，并能用英語(yǔ)表情達意，開(kāi)展簡(jiǎn)單的交流活動(dòng)。
3、創(chuàng )設英語(yǔ)情景和環(huán)境，使學(xué)生們在一定的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境里習得“第二語(yǔ)言”。做到“生活中有英語(yǔ)，英語(yǔ)中有生活”。
4、鼓勵學(xué)生大膽說(shuō)英語(yǔ)，肯定他們的進(jìn)步(尤其是英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生)，樹(shù)立學(xué)生的信心，培養學(xué)生朗讀和書(shū)寫(xiě)的習慣。
5、注重教材的靈活性和可操作性，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求。幫助英語(yǔ)基礎不好的學(xué)生，提升英語(yǔ)基礎好的學(xué)生。
五、教學(xué)目的、任務(wù)
本冊教學(xué)重點(diǎn)：能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確。能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
本冊教學(xué)難點(diǎn)：
1.一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
2.對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
3.教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
本冊只安排了四個(gè)單元的學(xué)習內容，兩個(gè)評價(jià)活動(dòng)，有四周的復習時(shí)間。教師要有計劃的安排好復習課，幫助學(xué)生系統的復習整理小學(xué)階段所學(xué)的英語(yǔ)知識和內容，對照課程標準所要求的五個(gè)方面來(lái)檢驗學(xué)生是否達到所規定的二級目標標準。
六、教學(xué)檢測、評價(jià)
教學(xué)檢查采取平時(shí)檢測和期終檢測相結合，評價(jià)學(xué)生的學(xué)習態(tài)度，學(xué)習能力和方法，學(xué)習結果。
七、學(xué)生輔導
根據學(xué)生的具體情況，進(jìn)行一對一的輔導。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃11
一、學(xué)生現狀分析：
本學(xué)期本人負責六年級一、二班的英語(yǔ)教學(xué)。大部分的學(xué)生學(xué)習態(tài)度端正，大部分學(xué)生已經(jīng)養成了良好的學(xué)習習慣。從上個(gè)學(xué)期期末測試結果來(lái)看，學(xué)生具有了一定的閱讀能力、寫(xiě)作能力和英語(yǔ)綜合運用能力，也掌握了一定的做題方法。但有一部分同學(xué)成績(jì)良好，但學(xué)習不夠扎實(shí)，缺少主動(dòng)性，競爭意識不強。同時(shí)每班中約有十余名學(xué)生基礎薄弱，平時(shí)放松自己，缺乏學(xué)習熱情，不勤于動(dòng)筆習作，家長(cháng)的監管也不夠嚴格，沒(méi)有形成良好的學(xué)習習慣還需老師加強輔導。六年級的學(xué)生大都會(huì )正確、流利、朗讀課文，其中70%的學(xué)生能背誦課文。因六年級的學(xué)生面臨著(zhù)畢業(yè)考試，所以本學(xué)期仍需要將重點(diǎn)放在學(xué)生全面的知識復習及答題能力的培養上
二、教材分析
本學(xué)期所學(xué)第八冊共有十個(gè)模塊。一方面，我們要繼續學(xué)習新的內容；另一方面，我們要復習鞏固發(fā)前學(xué)習過(guò)的內容，要更加有意識地的歸納我們學(xué)習過(guò)的語(yǔ)言知識。在堅持聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的訓練，同時(shí)進(jìn)行更多的讀寫(xiě)訓練。第一、模塊復習學(xué)習點(diǎn)餐的日常用語(yǔ)。復習名詞和數詞。第二、十模塊有“begoingto”句子結構談?wù)撎鞖鉅钔ㄒ约罢務(wù)摷磳⒌降某踔袑W(xué)習生活，復習鞏固一般將來(lái)時(shí)。第三、四、五模塊學(xué)習現在進(jìn)行時(shí)描友述正在發(fā)生的事情及認談?wù)搩赏瑫r(shí)發(fā)生的事情。第六、七、八、九模塊學(xué)習鞏固一般過(guò)去時(shí)，描述過(guò)去發(fā)生的事情及學(xué)習名人過(guò)去的事情和一生的經(jīng)歷，總結過(guò)動(dòng)詞運動(dòng)式的變化規律。
三、提高教學(xué)質(zhì)量的主要措施
1、在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念，靈活的教學(xué)方法，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
2、繼續堅持指導學(xué)生保持良好的朗讀背誦、寫(xiě)字習慣。
3、通過(guò)多種形式，培養學(xué)生的朗讀興趣，并對重點(diǎn)詞組，句子針對性的進(jìn)行摘抄，加大詞匯儲備量。加大閱讀量，提高學(xué)生的閱讀水平。
4、落實(shí)各單元訓練重點(diǎn)，重視學(xué)習方法的指導。在閱讀教學(xué)中，要以訓練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué)，從內容分析導向到訓練目標上來(lái)。根據課文的特點(diǎn)，適時(shí)地指導學(xué)生掌握學(xué)習方法。
5、加強英語(yǔ)小短文的書(shū)寫(xiě)訓練。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀范文學(xué)模仿寫(xiě)小短文，從讀中學(xué)寫(xiě)。鼓勵學(xué)生寫(xiě)自己日常生活的事，多寫(xiě)，反復的模仿寫(xiě)。做到在20分鐘左右完成習作，在課堂上及時(shí)反饋、修改。
6、精心設計各類(lèi)練習，不濫抄濫做，減輕學(xué)生課業(yè)負擔。
7、繼續做好培優(yōu)補差工作，大力提高中等生。
8、教師間團結協(xié)作，經(jīng)常交流工作中的成功與失敗，群策群力，讓每一個(gè)學(xué)生都能成為合格的畢業(yè)生。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃12
一、教學(xué)現狀分析
現有學(xué)生：46人
經(jīng)過(guò)六年級上學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習能力進(jìn)一步加強，他們能自覺(jué)學(xué)習，有一定的預習能力和課后復習的習慣，與老師在課堂上形成很好的默契。但本年級大部分學(xué)生活潑好動(dòng)，自主意識很強，在某些場(chǎng)合有自己的想法，很容易沖動(dòng)，有一定的逆反心理，需要循循誘導，才能更好的進(jìn)行學(xué)習提高。在本學(xué)期里，主要還是注重繼續學(xué)生興趣和良好學(xué)習習慣的培養，特別是學(xué)生書(shū)寫(xiě)的規范，幫助學(xué)生端正學(xué)習態(tài)度，找到合適的學(xué)習方法，樹(shù)立自信心，從而提高學(xué)生理解運用英語(yǔ)的能力。聽(tīng)說(shuō)領(lǐng)先，寫(xiě)的能力要繼續加強。
二、六年級英語(yǔ)下冊教學(xué)目標要求
1、語(yǔ)言知識
語(yǔ)法
�。�1）能較熟練地用不同的動(dòng)詞形式表示不同時(shí)間發(fā)生的事情和存在的狀況。
�。�2）能用過(guò)去時(shí)態(tài)談?wù)撊嘶蚴虑榈倪^(guò)去。
�。�3）能熟練掌握情態(tài)動(dòng)詞must, should, may, can等的用法。
�。�4）能掌握動(dòng)詞加-er,-or的表示“職業(yè)”詞的構詞法。
語(yǔ)音
�。�1）能用課本使用得的音標拼讀單音節、雙音節和多音節的音標詞。
�。�2）能知道在非重讀音節中元音字母的讀法。
�。�3）能知道單詞有重讀和非重讀音節。
�。�4）能知道升、降調在句子中的使用。
�。�5）能知道在詞組或句子中如何進(jìn)行連讀。
�。�6）能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調朗讀課文。
詞匯
�。�1）“四會(huì )”掌握第八冊詞匯表黑色字體的單詞。
�。�2）“三會(huì )”掌握第八冊詞匯表藍色字體的單詞。
�。�3）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”名詞的復數形式。
�。�4）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”形容詞、副詞的比較級和最高級形式。
�。�5）能寫(xiě)出已學(xué)過(guò)的“四會(huì )”動(dòng)詞的過(guò)去式。
�。�6）能知道英語(yǔ)中不少的詞有多種詞性。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃13
一、指導思想：
貫徹實(shí)施義務(wù)教育階段小學(xué)英語(yǔ)課程總體目標：以培養學(xué)生的綜合語(yǔ)言運用能力，為學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)課程開(kāi)闊視野，豐富生活經(jīng)歷，形成跨文化意識，增強愛(ài)國主義精神，發(fā)展創(chuàng )新能力，形成良好的品格和正確的人生觀(guān)與價(jià)值觀(guān)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎。
二．學(xué)情分析.
六年級的學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習興趣整體有所下降，兩極分化比較嚴重。所以本學(xué)期應做好后進(jìn)生的轉化工作。激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，培養他們學(xué)習英語(yǔ)的積極態(tài)度，使他們初步建立學(xué)習英語(yǔ)的自信心，培養學(xué)生具有一定的語(yǔ)感和良好的語(yǔ)音、語(yǔ)調、書(shū)寫(xiě)基礎，以及良好的學(xué)習習慣，使他們初步具備用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單日常交流的能力。同時(shí)培養學(xué)生的觀(guān)察、記憶、思維、想象和創(chuàng )造能力。教師在教學(xué)過(guò)程中應強調語(yǔ)言的綜合運用，注意學(xué)生能力的培養，突出對學(xué)生學(xué)習興趣的激發(fā)，重視知識的靈活擴展，真正將英語(yǔ)教學(xué)的目標落實(shí)到實(shí)處。在五年級的對話(huà)的基礎上，增加了閱讀的內容和難度。本冊中所涉及的一般現在時(shí)、一般將來(lái)時(shí)、過(guò)去時(shí)等句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用對小學(xué)生都是一個(gè)難點(diǎn)，要打好此部分的基礎，為六年級的畢業(yè)考試打好基礎。
三．教材分析
本冊教材是《義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)英語(yǔ)（PEP）》是課程教材研究所英語(yǔ)課程教材研究開(kāi)發(fā)中心，與加拿大Lingo Media國際集團合作編寫(xiě)的一套全新的小學(xué)英語(yǔ)教材。這套教材是根據教育部制定的《國家英語(yǔ)課程標準》編寫(xiě)而成的。供小學(xué)6年級的學(xué)生使用。本冊教材的特點(diǎn)是：
1．強調語(yǔ)言運用。
2．注重能力培養
3．突出興趣激發(fā)
4．重視雙向交流
5．融合學(xué)科內容
6．重視靈活擴展
7．實(shí)現整體設計
四．教學(xué)目標
1．能聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)61個(gè)單詞或短語(yǔ)以及7組句子和4個(gè)單句。（包括長(cháng)度、重量、高度、看病、情感、周末和假期活動(dòng)、旅行、晚會(huì )等幾個(gè)話(huà)題）。要求能在真實(shí)語(yǔ)境中正確運用并能讀懂簡(jiǎn)短語(yǔ)篇。
2．能完成1個(gè)手工制作。
3．能聽(tīng)懂、會(huì )唱6首歌曲。
4．能聽(tīng)懂、會(huì )吟唱6首歌謠。
5．能完成4個(gè)自我評價(jià)活動(dòng)。
6．能理解6個(gè)幽默小故事。
7．能了解6項簡(jiǎn)單的中西方文化知識。
五．教材重難點(diǎn)
重點(diǎn)：
1.能按四會(huì )、三會(huì )的要求掌握所學(xué)單詞。
2.能按四會(huì )要求掌握所學(xué)句型。
3.能使用日常交際用語(yǔ)，活用四會(huì )句型，進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，做到大膽開(kāi)口，發(fā)音正確
難點(diǎn)：
1、能在圖片、手勢、情境等非語(yǔ)言提示的幫助下，聽(tīng)懂清晰的話(huà)語(yǔ)和錄音。
2．一般過(guò)去時(shí)、一般將來(lái)時(shí)等幾個(gè)小學(xué)階段所學(xué)句型中對人稱(chēng)、是動(dòng)詞的變化、行為動(dòng)詞的運用。
3．對四會(huì )要求掌握所學(xué)句型的靈活運用：對話(huà)、寫(xiě)作、閱讀。
4．教學(xué)內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗知識層次的有機結合。
六．教學(xué)措施
�。�、以活動(dòng)為課堂教學(xué)的主要形式，設計豐富多彩的教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、學(xué)中用，從而保證學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習的可持續性發(fā)展。
�。�、通過(guò)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱、游、演、畫(huà)、做等形式，進(jìn)行大量的語(yǔ)言操練和練習。
�。�、培養學(xué)生拼讀音標的能力，確保學(xué)生自主學(xué)習的質(zhì)量。
�。�、設計全面、高效的課外作業(yè)，培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，做到整潔、規范、正確地書(shū)寫(xiě)。
后進(jìn)生轉化措施：
1、對后進(jìn)生要求要適度，應懂得“大目標，小步走”；
2、讓后進(jìn)生獲得成功；
3、讓后進(jìn)生充分發(fā)展自己的才能。還是要狠下功夫監督學(xué)生去完成課堂作業(yè)與課后作業(yè)，課后做到個(gè)別輔導，盡量減少差生的數量。做好與家長(cháng)的溝通工作，與班主任多做交流，大家齊心協(xié)力完成六年級的教學(xué)任務(wù)。
優(yōu)秀生提高措施：
對尖子生加強培養，發(fā)掘其潛力，設計更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴展延伸知識的機會(huì )，積極引導學(xué)生獨立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃14
一．同學(xué)情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數同學(xué)英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習態(tài)度有所好轉，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題，同學(xué)學(xué)習這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，同學(xué)的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重，他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì )把更多的精力放在語(yǔ)文和數學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(cháng)和同學(xué)會(huì )更加不重視英語(yǔ)，大多數會(huì )放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二，針對情況采取的措施：
針對同學(xué)的具體情況，我將采取以下措施：
1，注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使同學(xué)有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2，結合同學(xué)的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合六年級同學(xué)的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)同學(xué)的學(xué)習積極性。
3．針對同學(xué)記，背單詞難這一問(wèn)題，向同學(xué)介紹優(yōu)秀同學(xué)的學(xué)習方法，大家互相交流，一起進(jìn)步。老師向同學(xué)介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4．對同學(xué)進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓同學(xué)從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5，加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6，滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使同學(xué)擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7，進(jìn)一步加強畢業(yè)班同學(xué)的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三，教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語(yǔ)課所使用教材是:河北教育出版社的《LearningEnglish》第八冊，本套教材充沛吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重同學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中布置了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導同學(xué)在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以同學(xué)為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小同學(xué)的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共32課。全書(shū)包括單詞100多，句型50個(gè)。
四,總體教學(xué)目標：
1，堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)同學(xué)學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2，巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練同學(xué)的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3，引導同學(xué)運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4，在訓練同學(xué)聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5，結合同學(xué)實(shí)際,適當講解語(yǔ)法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
五，教研專(zhuān)題
怎樣培養六年級同學(xué)的英語(yǔ)綜合能力？
六，教學(xué)進(jìn)度計劃
周教學(xué)計劃課時(shí)
1Lesson1------Lesson23
2Lesson3------Lesson43
3Lesson5-----Lesson63
4Lesson7------Lesson83
5Lesson9------Lesson103
6Lesson11------Lesson123
7Lesson13------Lesson143
8Lesson15------Lesson163
9Lesson17-----Lesson183
10Lesson19-----Lesson203
11Lesson21------Lesson223
12Lesson23------Lesson243
13Lesson25----Lesson263
14Lesson27---Lesson283
15Lesson29----Lesson323
16ReviewTest3
17Sumup
六年級英語(yǔ)教學(xué)工作計劃15
一．學(xué)生情況分析：
通過(guò)一學(xué)期的教學(xué)，大多數學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習有進(jìn)步，英語(yǔ)字寫(xiě)得漂亮了，學(xué)習態(tài)度有所好轉，上學(xué)期通過(guò)采用邊學(xué)習新知識和復習舊知識相結合的方法，他們的學(xué)習有所進(jìn)步。但是因為教材銜接有問(wèn)題，學(xué)生學(xué)習這套教材有一定難度。
這學(xué)期他們將步入六年級的第二學(xué)期，學(xué)生的學(xué)習負擔會(huì )越來(lái)越重，他們將面臨著(zhù)畢業(yè)和升中學(xué)考試的壓力，會(huì )把更多的精力放在語(yǔ)文和數學(xué)上，因為考中學(xué)不考英語(yǔ)，所以家長(cháng)和學(xué)生會(huì )更加不重視英語(yǔ)，大多數會(huì )放棄英語(yǔ)，干脆不學(xué)了。
二，針對情況采取的措施：
針對學(xué)生的具體情況，我將采取以下措施：
1， 注重情景教學(xué)，創(chuàng )設英語(yǔ)環(huán)境，營(yíng)造學(xué)習氣氛，使學(xué)生有更多的機會(huì )接觸英語(yǔ)，感觸英語(yǔ)，應用英語(yǔ)。
2，結合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結合教學(xué)內容，設計適合六年級學(xué)生的課堂教學(xué)活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
3．針對學(xué)生記，背單詞難這一問(wèn)題，向學(xué)生介紹優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習方法，大家互相交流，共同進(jìn)步。老師向學(xué)生介紹一些好方法，如：分類(lèi)記憶法，滾學(xué)球記憶法，想象記憶法等。
4．對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)音知識訓練，教授國際音標，讓學(xué)生從簡(jiǎn)單機械地模仿式學(xué)習，過(guò)渡到有正確的語(yǔ)音知識知指導英語(yǔ)學(xué)習的階段，也為自學(xué)鋪路。
5，加強閱讀訓練和語(yǔ)法知識的滲透學(xué)習。
6，滲透英語(yǔ)背景知識的學(xué)習，使學(xué)生擴大視野，了解國外的風(fēng)土人情，異國文化，習俗等，進(jìn)一步了解英語(yǔ)，運用英語(yǔ)。
7，進(jìn)一步加強畢業(yè)班學(xué)生的思想工作，做好小學(xué)畢業(yè)與中學(xué)的銜接工作。
三，教材整體分析：
本學(xué)期六年級普通班英語(yǔ)課所使用教材是: 河北教育出版社的《Learning English》第八冊，本套教材 充分吸收了世界上最先進(jìn)的外語(yǔ)教學(xué)理論和實(shí)踐經(jīng)驗，注重學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的培養和訓練，努力為學(xué)習者營(yíng)造語(yǔ)境，精心設計內容，在教學(xué)中安排了大量的有趣的教學(xué)活動(dòng)，引導學(xué)生在輕松，積極向上的氣氛中學(xué)習英語(yǔ)，使英語(yǔ)變的既容易又有趣。它以學(xué)生為中心，以主要人物的活動(dòng)為主線(xiàn)，圍繞最常用的，最基本的英語(yǔ)詞匯、句型、交際會(huì )話(huà)等，逐步開(kāi)展教學(xué)內容，符合小學(xué)生的年齡、心理特點(diǎn)和語(yǔ)言教學(xué)規律，具有很強的科學(xué)性。
全書(shū)共四個(gè)單元，每單元包括8課，共 32課。全書(shū)包括單詞 100多，句型50個(gè)。
四,總體教學(xué)目標：
1， 堅持快樂(lè )英語(yǔ)教學(xué)法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。
2， 巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語(yǔ)等訓練學(xué)生的語(yǔ)音、語(yǔ)調。
3， 引導學(xué)生運用觀(guān)察、發(fā)現、歸納、實(shí)踐等方法學(xué)習語(yǔ)言知識，感悟語(yǔ)言功能。
4， 在訓練學(xué)生聽(tīng)說(shuō)能力的同時(shí)，加強讀寫(xiě)訓練。
5， 結合學(xué)生實(shí)際,適當講解語(yǔ)法知識,做一些練習題和試卷,做好小學(xué)升中學(xué)的準備工作.
五，教研專(zhuān)題
怎樣培養六年級學(xué)生的英語(yǔ)綜合能力？
六，教學(xué)進(jìn)度計劃
周 教學(xué)計劃 課時(shí)
1 Lesson 1------Lesson 2 3
2 Lesson3------Lesson 4 3
3 Lesson 5-----Lesson 6 3
4 Lesson 7------Lesson 8 3
5 Lesson 9------Lesson 10 3
6 Lesson 11------Lesson12 3
7 Lesson 13------Lesson 14 3
8 Lesson 15------Lesson 16 3
9 Lesson 17-----Lesson 18 3
10 Lesson 19----- Lesson 203
11 Lesson 21------Lesson 22 3
12 Lesson 23------Lesson 24 3
13 Lesson 25---- Lesson 26 3
14 Lesson 27--- Lesson 28 3
15 Lesson 29---- Lesson 32 3
16 Review Test 3
17 Sumup
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